最美的教師作文四篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的最美的教師作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
最美的教師作文 篇1
黃老師是我們的語(yǔ)文老師兼班主任,平時(shí)她的臉上總是寫(xiě)滿(mǎn)了慈祥的微笑,她的眼神是那樣和藹可親,讓人像沐浴在陽(yáng)光下,感到春天般的溫暖。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,黃老師讓我們寫(xiě)一篇讀后感,我們都認(rèn)真地寫(xiě)好,交給了老師。到了下午,作文發(fā)下來(lái)了,我的心里像十五個(gè)吊桶——七上八下。我忐忑不安地打開(kāi)作文本,定睛一看,又是一個(gè)“優(yōu)秀”!一顆懸著的心終于放了下來(lái)。接著,我又快速地翻到評(píng)語(yǔ)欄,只見(jiàn)黃老師用工工整整的方塊字寫(xiě)著“作文寫(xiě)得很不錯(cuò),特別是寫(xiě)出了自己的切身體會(huì),老師讀了也有不少收獲,祝你百尺竿頭更進(jìn)一步!”讀了老師的評(píng)語(yǔ),我的腳底像踩著一朵幸福的云,飄飄欲然。接著,我又得意地讀起了作文,突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)被老師用紅筆圈著的錯(cuò)別字,我仿佛看到小圓圈正在怒目圓睜地斥責(zé)著我,我的臉頓時(shí)紅得像天邊的火燒云,又像被人打了一巴掌,火辣辣的。讀著讀著,只見(jiàn)波浪線(xiàn)旁邊寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)紅紅的“好”字,我出神地望著“好”字,仿佛看到黃老師正在向我微笑,向我豎起大拇指,一股暖流頓時(shí)涌上我的心頭,我凝視著一條條紅絲帶似的波浪線(xiàn),黃老師那盡職盡責(zé)的精神如波浪般蕩漾在我的心頭……
黃老師不僅是我們的良師,還是我們的慈母呢!
一天放學(xué)后,我正認(rèn)真地做值日,一不小心將垃圾掃在了張最的腳上,我正要張口道歉時(shí),又轉(zhuǎn)念一想:張最平時(shí)是我們班的搗蛋大王“無(wú)惡不作”,這次我正好報(bào)復(fù)他。于是我暗暗竊喜,不懷好意地瞟了他一眼,若無(wú)其事地走開(kāi)了。張最見(jiàn)了,火冒三丈,臉氣得通紅通紅,大吼道:“你,你,快向我道歉!”我充耳不聞,繼續(xù)做值日。張最見(jiàn)我對(duì)他不理不睬,氣得抄起一把掃把,就往我頭上用力砸來(lái),頓時(shí),一陣眩暈,一陣撕心裂肺的疼痛令我難以忍受,像有千萬(wàn)根鋼針扎進(jìn)了我的頭。不一會(huì)兒,我感覺(jué)到有無(wú)數(shù)條蚯蚓在爭(zhēng)先恐后地從我頭里爬出來(lái),在我頭上、脖子上蠕動(dòng)著!把!”一位同學(xué)驚恐地喊著。一時(shí)間,周?chē)目諝馑坪跻呀?jīng)凝固,同學(xué)們鴉雀無(wú)聲,個(gè)個(gè)害怕得呆若木雞,不知所措。只見(jiàn)張最的臉一下子鐵青,迅速背起書(shū)包,像一只受驚的老鼠,倉(cāng)皇而逃,一溜煙就沒(méi)了蹤影。一位家長(zhǎng)見(jiàn)了,連忙叫來(lái)了正在辦公室改作業(yè)的黃老師。黃老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)就帶我來(lái)到校醫(yī)室包扎,校醫(yī)束手無(wú)策。黃老師又急忙把我?guī)У搅烁浇膼?ài)心醫(yī)院,她一邊心急如焚地向醫(yī)生詢(xún)問(wèn)我的傷情,一邊不停地安慰我,鼓勵(lì)我。頓時(shí),一股暖流在我心頭蕩漾起愛(ài)的漣漪……天色漸漸暗了下去,我的傷口才包扎好,老師又把我脖子上、衣領(lǐng)上的血跡擦得干干凈凈。黃老師一邊擦,一邊心疼地說(shuō):“哎呀,流了這么多血,得吃多少營(yíng)養(yǎng)才補(bǔ)得回來(lái)呀!張最是調(diào)皮,可你是班委應(yīng)該包容他。你頭上的傷口雖然包扎好了,但你要記住,在包扎拆掉之前千萬(wàn)不要洗頭;丶抑,把事情和爸爸媽媽說(shuō)清楚,別讓爸爸媽媽太擔(dān)心……”黃老師輕聲的叮嚀,有如雨點(diǎn)入地,又像溫暖的陽(yáng)光撫慰著我幼小的心靈。我望著老師慈祥的面容心想:老師多像我的媽媽啊,把我當(dāng)成自己的孩子來(lái)疼愛(ài),來(lái)照顧,沒(méi)有半句怨言。
如果有人問(wèn)我:“在你心中最美麗的.老師是誰(shuí)呢?”我會(huì)毫不猶豫地回答:“當(dāng)然是黃老師了!”她就像我們的慈母,無(wú)微不至地關(guān)懷著我們;又像一位指路人,指引我們走出迷途,帶領(lǐng)我們穿過(guò)陰霾,走向美好的未來(lái)。
最美的教師作文 篇2
林老師,我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任,她把自己的青春獻(xiàn)給了教育事業(yè),把自己的知識(shí)傳播給下一代,把全部的愛(ài)獻(xiàn)給了她的學(xué)生。她盡職盡責(zé),愛(ài)生如子,愛(ài)校如家。她就是我們心中最美的老師。
那一日我的眼角濕潤(rùn)了。
暑假里,林老師做了腿部手術(shù),日子一天天過(guò)去了。開(kāi)學(xué)那天,我們大家明白了林老師生病不能來(lái)上課。教了自己5年的老師竟換了,心里有一種說(shuō)不出的難過(guò)。
但唯一安慰的是:楊老師告訴我們,此刻只是代課,并沒(méi)有換老師。時(shí)間也好快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)星期過(guò)去了。聽(tīng)說(shuō)林老師要來(lái),我們心里好激動(dòng)--既興奮又擔(dān)心,在教室門(mén)口等待,“林老師來(lái)了!”張嘉格喊道。林老師面帶微笑的臉龐略顯蒼白,她蹣跚地向我們走來(lái)。我們簇?fù)碓诹掷蠋熒砼,用關(guān)切的目光望著、問(wèn)著。
“林老師來(lái)了!”
“您好些了嗎?”
“林老師您怎樣……”
“林老師您能……”
林老師用親切地目光望著我們,笑著回答我們:“我好多了。”“能堅(jiān)持上課了!蹦翘斓恼n上林老師的聲音雖然不高但還是那么清晰。我們格外地安靜,聽(tīng)得那么認(rèn)真。我們明白,林老師站不了多久。但是她還是堅(jiān)持站著給我們講課?粗掷蠋熡袝r(shí)微微皺起眉頭,有時(shí)一手按著桌角用力撐著那條傷腿,有時(shí)額角上滲出細(xì)細(xì)的汗珠。我明白那是她累了,痛了,但他還在堅(jiān)持,堅(jiān)持……看到此情此景我的眼角濕潤(rùn)了。就這樣直到講完課她才肯坐下,坐下后又要繼續(xù)給我們判作業(yè)。
我深深地明白林老師怕我們不適應(yīng)代課老師的講課方式,怕我們把功課落下,所以身體還沒(méi)恢復(fù)好就來(lái)上班,就堅(jiān)持給我們講課。不是為了我們,或許林老師此刻還在家里休息吧!
記得我們?nèi)タ戳掷蠋煏r(shí),她總是叮囑我們:要教教不會(huì)的同學(xué),多背背書(shū)上的定義,沒(méi)事多看看數(shù)學(xué)書(shū),不會(huì)就問(wèn)。代課老師講的快,有些細(xì)節(jié)你們可能聽(tīng)不懂。還有我看了下6年級(jí)的數(shù)學(xué)書(shū),不太難,你們要好好聽(tīng)講,跟著老師的思路走。天哪!林老師生病了還在惦記著我們,這不是哪個(gè)老師都能做到的。我們都說(shuō)母愛(ài)是世界上最偉大的,最無(wú)私的,可我認(rèn)為這份愛(ài)與母愛(ài)比毫不遜色。長(zhǎng)大后,無(wú)論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)記住她的這份情;無(wú)論我們走到哪兒,都會(huì)永遠(yuǎn)記住她的話(huà)。無(wú)論我們走到哪兒,都會(huì)永遠(yuǎn)記住她的愛(ài),無(wú)論我們走到哪兒,都會(huì)永遠(yuǎn)是她的一朵花。
林老師那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,那愛(ài)崗敬業(yè)的品德,那愛(ài)生如子的態(tài)度就是我追求的目標(biāo),林老師就是我心中最美的老師。
最美的教師作文 篇3
我心中的最美老師就是我們的班主任劉老師,她也是我們的語(yǔ)文老師。
劉老師可漂亮啦,她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),發(fā)梢上稍微有點(diǎn)卷,一陣風(fēng)吹來(lái),長(zhǎng)發(fā)飄飄,美麗極了。劉老師的笑容也很甜美,她一笑起來(lái)就會(huì)讓我覺(jué)得自己好像置身在五彩繽紛的花園里,好開(kāi)心啊!
劉老師上的課也很美。上課時(shí),她經(jīng)常會(huì)輔導(dǎo)我們朗讀課文。她讓我們先聽(tīng)她讀一遍,再自己讀一遍。劉老師朗讀的聲音清脆悅耳,就像是美妙的音樂(lè),可好聽(tīng)了!接下來(lái)我們朗讀的時(shí)候,果然進(jìn)步很大。劉老師還很關(guān)心我們,進(jìn)入三年級(jí)了,我們開(kāi)始使用鋼筆寫(xiě)字了,劉老師擔(dān)心我們沒(méi)有吸足墨水不能寫(xiě)作業(yè),就為大家準(zhǔn)備了一整瓶墨水,放在講臺(tái)上,每個(gè)學(xué)生隨時(shí)都可以去使用,這可真解決了我們大家的一個(gè)大難題。
劉老師有時(shí)還像個(gè)孩子。體育課上自由活動(dòng)時(shí),我和小伙伴們?cè)谔そ,劉老師看到了,就走過(guò)來(lái)和我們一起跳。我們還沒(méi)緩過(guò)神來(lái)呢,心想:難道這是一場(chǎng)夢(mèng)?劉老師怎么會(huì)和我們一起玩跳皮筋呢?可看著劉老師玩得正開(kāi)心的樣子,我們也就放大膽和老師一起玩了,劉老師還教會(huì)了我們一種新的玩法呢!
劉老師,謝謝你教會(huì)了我們那么多知識(shí),謝謝你讓我們每一天的校園生活那么快樂(lè)!劉老師,你就是我心中最美的老師!我們愛(ài)你!
最美的教師作文 篇4
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,不錯(cuò)的,教師的事業(yè)是多么崇高!在我心里,有一位最值得贊美的老師,他是我進(jìn)入初中以來(lái)的第一位班主任。我們認(rèn)識(shí)的時(shí)間不短了,但我還能清楚地回憶起我們第一次見(jiàn)面的時(shí)候。
開(kāi)學(xué)那天,在班級(jí)里,有許多新同學(xué),大家都在紛紛交談,倏忽,一位矮胖的中年人走進(jìn)教室,到了講臺(tái)上,班級(jí)里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲,之后,又小聲議論著,這位中年人拿起粉筆,轉(zhuǎn)身在黑板上寫(xiě)下三個(gè)白亮亮的粉筆字“萬(wàn)”“幫”“里”。他操著一口外地口音說(shuō):“我呢,叫萬(wàn)幫里,擔(dān)任你們這學(xué)年的班主任,我們要一起度過(guò)這一學(xué)年,請(qǐng)多關(guān)照!
我們的班主任喜歡“輕松課堂”,顧名思義,就是上課時(shí)帶一點(diǎn)幽默風(fēng)趣的小笑話(huà),來(lái)活躍氣氛,會(huì)讓你喜歡上這節(jié)課。
一天,我們?cè)谏蠑?shù)學(xué)第六章部分,“角”,我們學(xué)用方法來(lái)表示角,老師說(shuō):“如果只有一個(gè)角的時(shí)候,可以用一個(gè)字母來(lái)表示,但在遇到特殊情況時(shí),如果你只用一個(gè)字母來(lái)表示,那就會(huì)弄混了。”可是有些同學(xué)還是不明白,經(jīng)常搞混,老師舉例來(lái)讓我們識(shí)記。他說(shuō):“就像我們班一樣,我喊小姚,那肯定就是姚研,因?yàn)橹挥兴粋(gè)姓姚的,但我要喊小陳,那糟了,全班多少個(gè)姓陳的,呼啦一下,全站起來(lái)了,這就相當(dāng)于角的特殊情況!蓖瑢W(xué)們豁然開(kāi)朗了,這時(shí),老師舉起袖子,好似要大顯身手一般,說(shuō):“我現(xiàn)在要提問(wèn)啦。”問(wèn)題還沒(méi)出來(lái)呢,同學(xué)們就開(kāi)始迫不及待地舉手,老師臉上露出了欣慰的笑。
所有老師都有嚴(yán)厲的時(shí)候,班主任也不例外。
一節(jié)陽(yáng)光活動(dòng)課老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)活動(dòng),我們要先跑兩圈做準(zhǔn)備活動(dòng),兩圈我們跑的一點(diǎn)也不好,有的講話(huà),有的打鬧,全部都嘻嘻哈哈,兩圈下來(lái),一點(diǎn)學(xué)生樣子都沒(méi)有,老師二話(huà)沒(méi)說(shuō),讓我們?cè)倥軆扇ΑT谂艿倪^(guò)程中,有同學(xué)在埋怨老師,兩圈下來(lái),還是有人在講話(huà),效果還是不好,老師看出我們的問(wèn)題了,說(shuō):“這集體跑步不是一個(gè)人的事,是關(guān)于整個(gè)集體的,如果只顧著自己跑,不顧及別人,就算再好的團(tuán)隊(duì)也會(huì)是跑得很亂,記住,團(tuán)隊(duì)不只有你一個(gè)人,團(tuán)結(jié)是一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的必要條件!”同學(xué)們都認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了其中的道理,心中的怨氣早已拋至九霄云外了。老師問(wèn):“這次能不能跑好?”“能!薄按舐朁c(diǎn),能不能跑好?”“能!”“齊步跑!币宦暳钕,我們開(kāi)始跑了,這一次,同學(xué)們步伐一致,跑得非常整齊。經(jīng)過(guò)老師身邊的時(shí)候,雖然,我們距離不近,但我清晰地看見(jiàn),老師的嘴角上揚(yáng)了。
看!這就是我心中,那一位最值得贊美的教師,他就是我們可愛(ài)又可敬的班主任。我為他,點(diǎn)贊!
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