假如我是一名老師(王鑫)
假如我是一名老師(王鑫)1
如果我是一名教師,我將無愧于“辛勤的園丁”的稱號。
如果我是一名教師,我會用我所有的心血、汗水和知識來培養(yǎng)下一代,讓他們成為有知識的人。現(xiàn)代社會是一個知識社會和競爭社會。我希望他們在學習上能趕上對方,互相學習對方的長處。他們的知識將在努力中一天天積累。此時,我會時刻提醒他們:謙虛使人進步,驕傲使人落后。孩子是祖國的未來,就像一朵一天天長大的小花,讓他們經(jīng)歷風風雨雨。我想把我的學生培養(yǎng)成對祖國有貢獻的人,為祖國的建設而努力工作。老師是蠟燭,春天的絲蟲會編織到死,每晚蠟燭都會把它們的燈芯抽走,偉大而平凡!
如果我是老師,我會開一所免費學校。讓那些沒有錢學習但渴望學習的孩子也能背著書包上學,也能獲得知識和快樂。我會給他們上課,告訴他們我的生命是有限的,知識是無限的。我只是做我的工作,因為我是一名教師!我學校的目的是用援助之手幫助所有失學兒童,用援助之手幫助所有歷史兒童。教師是工程師,幫助他人,他們同樣快樂,同樣偉大,同樣平凡。
如果我是一名教師,我一定會改革語文教育,不讓僵化的語文教學繼續(xù)下去。不再有任何標準的答案,所以每個孩子都可以用自己的天真寫出充滿生命的句子。讓每個孩子用他的天真寫出豐富多彩的句子。這位老師是一只蜜蜂,勤奮且默默無聞。更偉大更平凡。
如果我是一名教師,我會為自己是“蠟燭”、“工程師”和“蜜蜂”而感到幸運和自豪。
假如我是一名老師(王鑫)2
老師,需要將知識傳播給學生;老師,需要努力備課帶給學生更好的課程;老師,需要將不同的方法教給學生;老師,需要總而言之,老師是一個又辛苦又重要的角色,那如果我成為了語文老師,我會怎么做呢?
假如我成為了語文老師,我會將作文的開頭、中間、結(jié)尾的寫作技巧都教給我的學生們,讓學生們不再懼怕作文,讓他們覺得寫作文非常簡單有趣。標點符號我也會一個一個教給我的學生們,讓他們不再因為作文而丟分。
假如我成為了語文老師,我會告訴我的學生們高老頭最后是怎么變成孤苦伶仃的可憐老人的,也會給他們講講金錢至上的社會給人們帶來了哪些影響?我要帶著學生們游遍華夏,感受唐詩的朦朧唯美,宋詞的婉約清麗,感受中華文字的博大精深,體會中華傳統(tǒng)文化的獨特魅力。
假如我成為了語文老師,我會多讀書,多聽課,吸取其它老師的獨特風格及經(jīng)驗,用最有趣明了的表達方式給學生更直接的授課,我也會運用書本上的名言啟示學生,讓學生很好體會名人留下的精髓,更加努力刻苦學習,成為祖國未來的棟梁之才。
這就是我當一名語文老師的夢想,你們覺得我還可以吧。我會向著自己的夢想努力出發(fā)的,我希望通過自己的微薄之力,將我們中國的傳統(tǒng)文化更好地發(fā)揚與傳承。
假如我是一名老師(王鑫)3
每個人都擁有自己獨特的夢想,而我,我有自己的夢想。
比如說:假如我是警察,假如我是軍人,假如我是醫(yī)生,假如我是校長·········,可我的夢想是當一名老師。
假如我是老師,就必須要盡到老師的責任,讓我的學生好好學習,讓他們上學不遲到,遵守課堂紀律,要是有的同學不聽我就要嚴格的懲罰他們,直到學生改正為止。當然,上課表現(xiàn)好的同學就會得到 獎勵。假如我是老師,我會將愛分給每個學生,不會因為誰學得好就偏愛誰,也不會因為誰學得差就討厭誰。我會多指出他們的長處,使他們在關(guān)愛中擁有完整的人格,我會融入同學們的生活中,成為 他們最好的朋友,一起分享快樂、分擔痛苦。如果有誰遇到了困難,我會號召其他同學一起來幫助他,讓同學們學會分享、學會幫助,能夠關(guān)心他人,有憐憫之心。如果哪個同學學習退步了,我會伸出 我的援助之手,幫他想辦法,為他耐心的補課。
假如我是老師,我一定會少量布置作業(yè),但是必須一周給學生布置一篇周記,這樣學生的習作水平才會不斷的提高,以后他們都會成為大作家·············。
這就是我的夢想,我希望我長大后我的夢想會實現(xiàn),我相信不久的將來,我真的會成為一名教師,而我也會全心全意地去做一個好教師,我會向著這個目標努力的。
假如我是一名老師(王鑫)4
假如我是一名老師,我會認真的備好每一堂課,激發(fā)學生的思維,帶領學生們做游戲,讓他們在游戲中學到知識。
假如我是一名老師,我會讓學生們也走上講臺,開發(fā)他們的創(chuàng)造力,使他們真正成為課堂上的小主人,遇到問題我會集思廣益,讓學生互相交流,共同討論,尋求各種方法,把班級變成一幸福,快樂的大家庭。假如我是一名老師,我不會布置許多作業(yè),讓學生壓的喘不過氣來,使他們沒有了自由,沒有了想象力,甚至校小小年紀就戴上了眼睛,沒有了快樂的童年,我要讓游樂場,博物館,書店,萬里長城成為他們的課堂。
假如我是一名老師,我會平等的對待我的學生,不會以嚴厲,驕傲的形像站在他們面前,我會親切的和他們說話,像對待朋友一樣對待他們,這樣,他們會更加的喜歡我,也會更加熱泵愛學習。假如我是一名老師,我不會對任何人有偏見之心,學習成績好的學生也會有缺點,不好的學生也會有,閃光的一面。假如我是一名老師,我會利用課余時間和他們一起玩耍,老鷹捉小雞,踢鍵子,跳繩,拼七巧板,想要玩的東西真是太多啦,在這五彩繽紛的季節(jié)里,何不讓他們好好玩玩呢!我啊,想給予學生的真是太多太多了,說上一千零一夜也說不玩,我會好好學習,去努力實現(xiàn)我的夢想,讓滿園的花朵鮮艷開放。
假如我是一名老師(王鑫)5
如果我是一名語文老師,我也應該時刻銘記著我的職責。這祖國的花叢中,永遠傾注著我的汗水。我要用我一切的智慧,去把那沉酣于晨曦中的嫩芽喚醒,將我的心與他們連在一起。
夜晚來臨,黑夜為天幕飾以無數(shù)閃耀著的繁星。我在青帳下,微光里,用知識的犁頭在紙上耕耘著一道道痕跡,把它們都一并裝進心里。我舉頭仰望,凝視天空。!知識的夜空是多么深邃,而責任的天穹又是多么遙遠。我埋頭于教育之中,兢兢業(yè)業(yè)永不疲倦。
清晨到來,白晝讓第一抹微笑向我揮灑時,我起身工作。我捧著一摞摞書籍,帶來的是一頁頁故事,而更多的是心靈的微笑。我注視著那張張富有朝氣的面孔,心中感到無限的寬慰。
我從不因教育而厭煩,也不因平庸而憂郁。我微笑,是由于內(nèi)心的歡悅;我舒暢——由于滿足。我用全部的精力和淚水,哺育著欲放的花苞。使他們熬過死寂的黑夜,挺過悲愁的風雪。然后將靈魂寄托于語文世界中,投到美的懷抱。
然而我卻不是那無私的春蠶,不能將我吐出的絲絲知識的銀線向?qū)W生們一一饋贈;我也不是那忠實的蠟炬,亦無法用我光芒的熱淚照亮他們的前程。前方的路得由他們自己開,未來的河得由他們自己渡。我只能用我那綿薄的余力把道路指引,別讓他們在路上徘徊躊躇。
當我蹣跚于城市之都,穿行于大山之前的時候,我能望見他們,更能聽見天空回響著這樣的語言:責任讓我挑起了這些稚嫩的靈魂誰能使我卸下?仁愛卻讓我在這里找到了永久的歸宿,誰又能將我們分離?
假如我是一位語文老師,我定當牢記我的職責,將仁愛的種子撒播。在永恒的世界里,唯有其是最可貴的,因為它同人類的思想一樣會一直延伸下去,直至千秋萬代!
假如我是一名老師(王鑫)6
同學們,如果上帝降臨在你面前,他給你一次選擇職業(yè)的機會,你會當啥呢?如果上帝給我一次這樣的機會啊,我會選擇當一名老師。
有一些人看了,肯定會不以為然,說:“當老師有啥好的,不過是教書匠,孩子王罷了。還不如當經(jīng)理,廠長等體面呢。”不錯,當老師是不體面,可是沒有老師,會有那一些經(jīng)理,廠長出現(xiàn)嗎?
假如我是一位老師,我會帶學生們到田野里,那里莊稼茂盛,五谷飄香;我也會帶他們坐上微觀的列車,去游歷分子,離子,粒子的世界;我還會帶他們坐上太空船,去拜訪星星和月亮。
假如我是一位老師,我不會因為誰學習好而偏向誰,相反,我會幫助差生,讓差生鼓起學習的勇氣,讓差生的成績提高。我不會再繼承“重男輕女”的老傳統(tǒng)思想,相反,我要從女生世界里,去探索,去發(fā)現(xiàn)更多閃亮的星星。
假如我是一位老師,我不會象其他老師那樣,布置好多好多的作業(yè),我會少布置點作業(yè),至少,我不會讓學生為做作業(yè)而頭痛。我會讓學生讓學生有自由和想象的空間。如果哪個同學犯了錯,我會狠狠批評那個同學,我不會遷就他(她)。并讓那個同學悔改。
假如我是一位老師,我會根據(jù)每個同學的性格特點與不足之處加以輔導,使他們個個成為祖國的棟粱。那么,中國將更有希望與國際的令人羨慕的高科技接軌。
我希望,我所寫的這些,在未來,將能夠?qū)崿F(xiàn)。
假如我是一名老師(王鑫)7
假如我是一名老師,我要穿上紫色衣服,紫色的褲子和白襪子,黑鞋子。
早上,我穿著新衣服來到學校,帶著新同學們?nèi)タ葱陆淌摇⑿聦W校。上課時,我要把課文講得津津有味。不乖的,我要嚴厲地批評他,讓他做好。下課的時候,不會同學我給他補課,讓他學會。如果有同學和我談話,我可以和他交流我看過的書,給他們講一講。當大家都在在寫作文時,我會耐心地去給他們講,讓他們寫好,不再緊張,有思路。
當在數(shù)學課上,我讓他們自己動動腦筋,在本子上畫一畫,寫一寫。如果想不出來,我耐心地去給他講,讓他再動腦筋想一想,如果還不會,就一直講,直到會了再停止。
我要讓他們細心,考試不出錯。我希望沒有差生,每一次都考一百,不管語、數(shù)、英,都可以考好。我希望他們在家里有不會的,家長可以很負責任地教。而且我希望每次的大型活動,大家都來參加。升旗的時候,大家都很乖、聽話,都是好孩子。我希望他們的職業(yè)比我還好,比我還高,我可以定一個最乖的班長。每一個好孩子,有家,有溫暖。每一節(jié)課,大家都積極回答問題,每一位老師都老夸我們班,每次都在第一名。
我也要讓同學虛心,不驕傲,多學習,多努力,要謙虛,不驕傲。
這就是我的夢想,當一名老師。我講課還不錯吧,你們的夢想是什么?一起來說一說。
假如我是一名老師(王鑫)8
假如我是一名老師,我會讓班里的每一名同學都做是好的、最優(yōu)秀的,我會給成績不好的人做最大的鼓勵,讓他不要灰心,要努力努力,再努力。
如果,一名學生犯了錯,我會給他寬容和理解,如果有一次一名沒交作業(yè)的同學,我和先讓它把作業(yè)寫完,我再給他講不交著作業(yè)或不寫作業(yè)的壞處,如果是一名經(jīng)常不交作業(yè)或不寫作,我會先讓他把所有的作業(yè)先補完,完了再告訴他,你下次再來了的我就叫你家長來了,如果,你下次來了的話我就讓你家長領出來,假如你上課說悄悄話我會先不理你,如果你還敢繼續(xù)說,我就讓你站起來,下課你去我辦公室,下課了,那么同學站了出來,跟我去了辦公室,我會先問他為什么說話,我再說它幾句就行了。
我希望我的老歸也能霞光我這樣每那我們會高興死,如果能做到三點我們就會好好學習,天天向上。
假如我是一名老師(王鑫)9
有的人的夢想是當一名科學家,有的人的夢想是為國家爭光的運動員,有的人的夢想是當一名導演,有的人的夢想是當警察,有的人的夢想是當工廠工人,有的人的夢想是當郵遞員,有的人的夢想是做商人……而我的夢想是當一名老師。在我眼里,老師,是一個非常偉大的職業(yè)。不知道在你的眼里會是什么樣子的呢?
我的夢想是當一名老師,我第一次上小學的時候包慧敏老師給了我很深刻的記憶,他寫字漂亮,溫柔可親,在那時候我就想當一名老師。假如我是一名老師,我會很熱情的對待我的學生,在我的眼里,學生不分369等。老師是一個很偉大的職業(yè),他是帶領每一個孩子進入社會的正軌,老師對待學生,就像媽媽對自己的親生孩子一樣,親愛。
他給多少孩子帶來深刻的記憶。如果有一天我的夢想真的實現(xiàn)了,我會是一個怎樣的老師呢?對沒錯對沒錯,我會是一個讓我的學生做的特別好的老師,如果夢想實現(xiàn)了,我真的上移明老師那時候我會向天空上翱翔的小鳥一樣自由的飛翔,完成我的夢想盡到我的責任。
如果十年后我是一名老師。我的名言就有用了,如果我的夢想實現(xiàn)了,我會對我的`學生說只拿第一,不拿第二能拿第一的,不要拿第二。
在我的心里。你能做的很好,我只會做的比你還要好。我現(xiàn)在已經(jīng)想象到如果我的夢想實現(xiàn)了,我會是一個嚴厲的老師,同時也是一個慈祥的老師。有的時候很慈祥,有的時候很嚴厲。希望我會成為那一只在天空中自由飛翔的小鳥,讓夢想成為現(xiàn)實向理想出發(fā)吧!
假如我是一名老師(王鑫)10
假如我是一名老師,絕不會布置很多的家庭作業(yè),只要學生認真聽講,按時完成課堂作業(yè)……我就心滿意足了。
假如我是一名老師,永遠不會只給同學們講課,只問問他們聽懂了沒有,而要跟他們講講課外知識,有空給他們講講笑話,故事……
假如我是一名老師,一定不會丟下學習差的同學,我會給他們認真補課,講解不懂的難題……用一雙溫暖的手牽著他們走。
假如我是一名老師,我就不僅僅只交給他們書上的知識,還要引導他們?nèi)フJ識世界,去知識的海洋中歡快暢享。
假如我是一名老師,我一定不會食言,答應同學們的事,我一定做到,給同學們做個榜樣,如果有誰食言了,我也一定不會批評他,我會有耐心的教育他。然后還要每天觀察著那個同學,給予他鼓勵與鼓舞。
假如我是一名老師,我一定不會只給同學們講一課本上那些無聊的課程,我會讓他們做一些關(guān)于課本上的實踐活動,讓同學們在活動中去的有趣的知識,還要讓同學們了解,上學是多么快樂的一件事。
假如我是一名老師我一定不會讓同學們買許多許多卷子。我只會用自己的智慧讓同學們做一些有趣且比較難一點的題目,這樣既溫習了自己腦海中的知識,又讓同學們學習新的知識,愛上學習,真是一舉兩得呀!
想到這么多教育學生的好方法,我真想快點長大,當一名老師呀!
假如我是一名老師(王鑫)11
每個人都有自己不同的理想,我當然也有一個理想:長大后做一名培養(yǎng)人才的老師,我的許多親人都是盡職盡責的老師。小時候,每當看到媽媽上完課回家后疲憊的樣子,我便知道教師是一個辛苦的工作,但看到媽媽的學生捧著清華大學、北京大學的錄取通知書來看媽媽時,看到媽媽欣慰的笑容,我便知道教師是一個光榮的工作。我也要做個盡職盡責的好老師。
假如我是一名老師。上課時,我一定認認真真地講課,對那些聰明好學的同學提出的問題我一定做到有問必答。對那些成績較差的同學,我也決不偏心,如果他們有弄不懂的問題,我一定會耐心地教他們。
假如我是一名老師。我決不會在考試后給學生排名次,不傷害那些考得不好的同學的自尊心?嫉煤玫耐瑢W,我要表揚他們,并鼓勵他們再接再厲,不能驕傲;考得差的同學,我要鼓勵他們,給他們指出錯誤的地方和原因,教育他們不能灰心。
假如我是一名老師。我上課時決不會讓學生只看課本,聽老師講課。我要讓學生插上想象的翅膀,在幻想的天空中自由翱翔,讓他們帶著疑問去讀、去想、去思考。讓他們挑書中的錯誤,對有新見解的同學,我還要帶頭給他鼓掌。
假如我是一名老師。我不會讓學生整天沉浸在書堆里,我要讓他們走向生活,去體驗生活中的快樂:讓他們幫父母做家務,去體會父母的辛勞,學會體貼父母;帶他們?nèi)ヒ按,體會和同學在一起的快樂,學會關(guān)心同學;和他們一起去敬老院看望那些老爺爺、老奶奶,體會老人們的孤獨和寂寞,學會孝敬老人……
假如我是一名老師,我一定努力工作,有句話這樣說:“教師是人類靈魂的工程師!”對!我就要做個塑造人類美好靈魂的工程師,教孩子們做有思想、有道德的人!
假如我是一名老師(王鑫)12
假如我是一名語文老師,我會讓同學們先讀課文,扮演書里面的每一個角色,認真解釋每一個詞語,讓同學們了解詞句的意思,上課回答時答錯了,我也不會批評他(她)而是鼓勵他(她),答對了,表揚他(她),獎勵他(她)。
假如我是一名數(shù)學老師,我會給同學們出一些難的題目,給他們練習一下,等同學們做好了對照答案分解,讓同學們翻開數(shù)學書,讓同學們做練習題,練口算,再出一些題目給同學們練習。
假如我是一名體育老師,我先帶同學們下樓,讓同學們繞著操場跑二三圈,做我們新的廣播體操,我還會讓同學們練扔實心球,等要考試了可以了,可以拿到更好的成績,有空時我會讓同學們投沙包,跑步,跳繩,打羽毛球,打籃球,干自己喜歡做的事情。
假如我是一名科學老師,我會在上課時給同學們看有關(guān)視頻,圖片,然后讓他們做實驗,然后來比一比誰發(fā)現(xiàn)的最多,跟他們說許多有關(guān)這一課的知識,讓同學們知道世界有許多的奇妙,我還會讓他們做課堂作業(yè)本上的作業(yè)。
假如我是一名音樂老師,我會讓同學們聽著鋼琴聲蹦蹦跳跳的進來,上課我先把磁帶放給同學們聽,試著跟著磁帶一起唱起來,然后讓他們聽我的鋼琴聲,判斷出什么聲音,輸?shù)挠檬直е^,蹲下來,贏的還是站在那里。
假如我是一名老師……………………………….
假如我是一名老師(王鑫)13
假如我是一名老師,我寧愿不做這些善解人意、和藹可親的老師,我寧愿做一個嚴肅嚴厲的老師,很少對學生們展露出微笑,從來都是冷冰冰的。假如我是一名老師,我一定要做一個對學生很嚴厲的老師……
我絕對不會縱容孩子們打罵,在我的班級里,打人罵人都是決不允許的,這些的懲罰除了到我的辦公室里罰站,而且還要繞著操場跑上個三圈。如果他們的練習本上都是錯誤,我會讓他們抄錯題十遍,然后再做三遍。如果學生們會不舉手發(fā)言,我會讓他們站一節(jié)課。我也不會讓學生的成績下滑等,的確,是,我們班的學風一直很好,我們班的成績一直在學校里面都是名列前茅。我們班語數(shù)外最差的平均成績是82.5,最高的平均成績可以達到98,每次考試都少不了七八個一百分的,如果哪一次我們班的一百分一個都沒有,那倒是一個稀奇事。我是一個非常嚴厲的老師我, 原本以為學生們都不會喜歡像我這樣嚴厲的老師,但我萬萬沒有想到。我反而學生緣出奇地好,他們一到下課就喜歡圍著我說著說那的,對我像知己朋友一樣談心聊天,暢所欲言,似乎沒有什么可以拘束的,還有的學生都呼喚起了我:“老大老大!”
原來這些學生們也都知道我是為了他們好…… 假如我是一名老師,我一定要如此嚴厲!
假如我是一名老師(王鑫)14
《假如我是一名老師》假如我是一名老師 老師給了我知識、給了我希望、給了我憧憬,我很喜歡我的老師,我更感謝我的老師。所以我希望我長大后也能當一名出色的老師。 假如我是一名老師,我將會是同學心目中一名和藹可親的好老師,也是一名對學生噓寒問暖的母親,更是同學無話不說的知心朋友。 首先,要做好和藹可親的老師。我會在上課時和學生做一些小游戲,讓他們在游戲中學會知識,激發(fā)他們的學習熱情,再也不感覺學習枯燥無味。下課后和他們一起玩耍,讓他們放松放松,享受快樂。每天晚上布置的作業(yè)很少,讓他們再也不會為寫作業(yè)而沒時間看自己喜歡的動畫片苦惱。 然后我將會是一位噓寒問暖的母親。我會像我媽媽愛我一樣去愛我的學生。當他們做錯事的時候,我還會像媽媽一樣去教育和引導他們,讓他們不會感到無助和迷茫。如果有哪位學生的父母出差或外出打工了,我便會把他們接到自己的家中來好好地照顧關(guān)心他們,不會讓他們感覺孤獨和寂寞。 最后,我更是學生無話不說的朋友。我會經(jīng)常抽出時間和學生們交流交流,說說自己的愿望,把自己快樂的事情和遇到的困難說出,也讓他們能對我說出他們的喜怒哀樂,陪著他們笑或哭。 要當好一名合格的老師,我必須從現(xiàn)在開始就要認真學習,長大后才能當一名真正的老師。
假如我是一名老師(王鑫)15
假如我是一名老師,我會獨具匠心地把祖國的花朵培育得更加鮮艷,更加美麗。
假如我是一名老師,我會深刻地理解“學高為師,身正為范”的教導,在三尺講臺上,揮灑熱情;用手中的粉筆,記錄一生的付出。
假如我是一名語文老師,我會告訴同學們“字典能解決的問題就不要問老師了”。讓同學們課前預習時,把自己不會讀、不懂意思的字詞先借助字典全部解決,以提高大家的自學能力。課堂里,我會重點給同學們講解課文的章法結(jié)構(gòu)、跟課文有關(guān)的有趣故事和延伸知識,這樣,可以使課堂變得生動,提高同學們的學習興趣和學習效果。
假如我是一名英語老師,我會在課堂上全部用英語與同學們溝通,并多創(chuàng)造機會,和同學們進行場景對話,讓他們把英語融入到日常生活中,從而提高語言表達能力。我還會在休息時間給同學們播放英語動畫、電影,既可以緩解學習的疲勞,又可起到潛移默化的作用。
假如我是一名科學老師,我會帶著同學們,走出教室,探究自然,放飛夢想?鬃诱f:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者!痹诮虒W中,我會打破傳統(tǒng)的封閉式教學模式,讓同學們打開自然界這本綠色的大課本,逐步培養(yǎng)大家積極探索、勇于實踐、敢于創(chuàng)新的品質(zhì)。
假如我是一名老師,在我的職業(yè)詞典里永遠沒有“差生”,只有“差異的學生”。我會推行賞識教育,給同學們更多的鼓勵,即便是批評,也會飽含深情。
總之,我會用自己別出心裁的教學方法,讓同學們在輕松愉悅中學到知識,給大家一個健康、快樂、燦爛的未來!
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