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我的老師真健忘作文

時(shí)間:2021-05-08 20:27:03 老師 我要投稿

我的老師真健忘作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編為大家整理的我的老師真健忘作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我的老師真健忘作文

我的老師真健忘作文1

  小白,我們?nèi)鄬λ脑u價(jià)都是一致的就是矮、窮、挫…。還有個(gè)特點(diǎn)是健忘。

  每一次小白一進(jìn)教室,我們總能從他身上找出不和諧的地方。有幾次,才要說點(diǎn)名。說著說著有又講到吃的了、穿的了。所以,每一次我們都很頭痛。

  記得有一次寫我的朋友,她對我們炫耀好朋友對她有多好。說了一大堆,突然,班上一個(gè)同學(xué)一句話打斷了她:“那你對她們好不好�!本鸵�?yàn)橐痪湓捯隽艘淮蠖言掝}。直到說:“老師你接著上課吧。”這才反應(yīng)過來,拍拍腦袋說:“我居然忘了正事,剛才上到哪了?”我們都張大嘴巴瞪著她,說:“小白,課是你在上,問我們,我們問誰呀?”“那從頭再講一次吧。好讓你們幫我記著一點(diǎn)�!毙“追隽朔鲅坨R,一臉壞笑的看著我們,沒等我們反對,又津津樂道地講了起來。

  這個(gè)小白,就這樣,健忘還幫了自己好大的忙呢。

  還有一次我們上課時(shí),白老師做了一個(gè)約定,只要我們在第四節(jié)課前寫好作文就給我們買好吃的。白老師還小瞧我們,說我們寫不好,讓我們放棄吧,為了吃的拿出了我?guī)装偃f年的功力,認(rèn)真地寫了起來。到了第四節(jié)課,小白果然留了一手。我們理直氣壯的和她要吃的,她還裝一臉無辜的說:“我有說過嗎?我怎么不記得了。”

  這樣的老師是要有多大的`心啊,雖然雖說坑,但在這樣的情況,我們寫作水平卻在不斷的提高。白老師,我在這真心勸你,健忘會(huì)招來很多麻煩的,好自為之。

我的老師真健忘作文2

  “我們的老師記性可好了,整本書都能夠背下來!”“我們的老師記性更好,開學(xué)不到三天,就記下了全班同學(xué)的名字�!薄�

  下課了,相鄰幾個(gè)班級的學(xué)生,都在談?wù)摾蠋煹挠浶浴N覜]有搭腔,因?yàn)槲矣X得我的老師是一個(gè)健忘的人。我說的是真話,別看我的班主任麥老師年紀(jì)輕輕,可她的記性卻差得很。

  她的那個(gè)健忘癥是我偶然發(fā)現(xiàn)的。

  我家與麥老師的家是鄰居,兩家關(guān)系很好。那年中秋節(jié)的前一天晚上,我和媽媽去麥老師家串門,她不在,她的媽媽招待了我們,鐘聲響了八下,麥老師才從外面回來�!敖心阗I的月餅?zāi)�?”她的媽媽問道。過了好一會(huì)兒麥老師才說了兩個(gè)字:“什么?”那模樣,好像連“什么”兩個(gè)字也差一點(diǎn)給忘了�!拔覜]有買,忘了�!丙溊蠋熜÷曊f�!俺鋈チ诉@么久,月餅怎么會(huì)忘記買?你自己看看,月餅忘了買也就算了,這些木塊帶回來干什么呢?真是的。”她媽媽埋怨起來�!斑@是做教具用的,我找了好久才找到的�!丙溊蠋熜χf。

  這雖然是一件小事,但從那次以后,我對這位鄰居麥老師的記性失去了信心。

  這樣的例子還有很多。麥老師是三年級才開始教我們的,她對我比較熟悉,就讓我介紹一下班級的情況和特別調(diào)皮的同學(xué)的情況,我一下子就想到了班里知名度超過一百的“留學(xué)生”李亮。他最擅長打架、搗蛋和騙人。上課的時(shí)候,他只要做個(gè)鬼臉,全班就會(huì)風(fēng)起云涌,亂得不可收拾。我把他的“英雄事跡”一一說給麥老師聽,心想:李亮,你等著瞧,準(zhǔn)有你好看的!

  上課了,我等著李亮的好看�?沙龊跷业囊饬�,麥老師不僅沒有批評他,還不停地贊揚(yáng)他,把他所有的優(yōu)點(diǎn)一一地說出來,鼓勵(lì)他發(fā)揮優(yōu)勢努力學(xué)習(xí)……看著老師,我十分吃驚,怎么這么健忘?把我的話全部給忘了。

  說來也怪,從那以后,李亮變得很乖,就像換了個(gè)人似的,學(xué)習(xí)也用功起來。

  你說,我的老師是不是很健忘?

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我的老師真健忘作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編為大家整理的我的老師真健忘作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

我的老師真健忘作文

我的老師真健忘作文1

  小白,我們?nèi)鄬λ脑u價(jià)都是一致的就是矮、窮、挫…。還有個(gè)特點(diǎn)是健忘。

  每一次小白一進(jìn)教室,我們總能從他身上找出不和諧的地方。有幾次,才要說點(diǎn)名。說著說著有又講到吃的了、穿的了。所以,每一次我們都很頭痛。

  記得有一次寫我的朋友,她對我們炫耀好朋友對她有多好。說了一大堆,突然,班上一個(gè)同學(xué)一句話打斷了她:“那你對她們好不好�!本鸵�?yàn)橐痪湓捯隽艘淮蠖言掝}。直到說:“老師你接著上課吧。”這才反應(yīng)過來,拍拍腦袋說:“我居然忘了正事,剛才上到哪了?”我們都張大嘴巴瞪著她,說:“小白,課是你在上,問我們,我們問誰呀?”“那從頭再講一次吧。好讓你們幫我記著一點(diǎn)�!毙“追隽朔鲅坨R,一臉壞笑的看著我們,沒等我們反對,又津津樂道地講了起來。

  這個(gè)小白,就這樣,健忘還幫了自己好大的忙呢。

  還有一次我們上課時(shí),白老師做了一個(gè)約定,只要我們在第四節(jié)課前寫好作文就給我們買好吃的。白老師還小瞧我們,說我們寫不好,讓我們放棄吧,為了吃的拿出了我?guī)装偃f年的功力,認(rèn)真地寫了起來。到了第四節(jié)課,小白果然留了一手。我們理直氣壯的和她要吃的,她還裝一臉無辜的說:“我有說過嗎?我怎么不記得了。”

  這樣的老師是要有多大的`心啊,雖然雖說坑,但在這樣的情況,我們寫作水平卻在不斷的提高。白老師,我在這真心勸你,健忘會(huì)招來很多麻煩的,好自為之。

我的老師真健忘作文2

  “我們的老師記性可好了,整本書都能夠背下來!”“我們的老師記性更好,開學(xué)不到三天,就記下了全班同學(xué)的名字�!薄�

  下課了,相鄰幾個(gè)班級的學(xué)生,都在談?wù)摾蠋煹挠浶浴N覜]有搭腔,因?yàn)槲矣X得我的老師是一個(gè)健忘的人。我說的是真話,別看我的班主任麥老師年紀(jì)輕輕,可她的記性卻差得很。

  她的那個(gè)健忘癥是我偶然發(fā)現(xiàn)的。

  我家與麥老師的家是鄰居,兩家關(guān)系很好。那年中秋節(jié)的前一天晚上,我和媽媽去麥老師家串門,她不在,她的媽媽招待了我們,鐘聲響了八下,麥老師才從外面回來�!敖心阗I的月餅?zāi)�?”她的媽媽問道。過了好一會(huì)兒麥老師才說了兩個(gè)字:“什么?”那模樣,好像連“什么”兩個(gè)字也差一點(diǎn)給忘了�!拔覜]有買,忘了�!丙溊蠋熜÷曊f�!俺鋈チ诉@么久,月餅怎么會(huì)忘記買?你自己看看,月餅忘了買也就算了,這些木塊帶回來干什么呢?真是的。”她媽媽埋怨起來�!斑@是做教具用的,我找了好久才找到的�!丙溊蠋熜χf。

  這雖然是一件小事,但從那次以后,我對這位鄰居麥老師的記性失去了信心。

  這樣的例子還有很多。麥老師是三年級才開始教我們的,她對我比較熟悉,就讓我介紹一下班級的情況和特別調(diào)皮的同學(xué)的情況,我一下子就想到了班里知名度超過一百的“留學(xué)生”李亮。他最擅長打架、搗蛋和騙人。上課的時(shí)候,他只要做個(gè)鬼臉,全班就會(huì)風(fēng)起云涌,亂得不可收拾。我把他的“英雄事跡”一一說給麥老師聽,心想:李亮,你等著瞧,準(zhǔn)有你好看的!

  上課了,我等著李亮的好看�?沙龊跷业囊饬�,麥老師不僅沒有批評他,還不停地贊揚(yáng)他,把他所有的優(yōu)點(diǎn)一一地說出來,鼓勵(lì)他發(fā)揮優(yōu)勢努力學(xué)習(xí)……看著老師,我十分吃驚,怎么這么健忘?把我的話全部給忘了。

  說來也怪,從那以后,李亮變得很乖,就像換了個(gè)人似的,學(xué)習(xí)也用功起來。

  你說,我的老師是不是很健忘?