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老師的眼睛-初中記敘文

時(shí)間:2021-05-12 17:42:58 老師 我要投稿

老師的眼睛-初中記敘文700字

  相信大家都經(jīng)常接觸到作文吧,特別是應(yīng)用頻繁的記敘文,記敘文根據(jù)寫(xiě)作內(nèi)容與方式的不同,可分為兩類:簡(jiǎn)單的記敘文和復(fù)雜的記敘文。這種類型的作文要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的老師的眼睛-初中記敘文700字,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

老師的眼睛-初中記敘文700字

老師的眼睛-初中記敘文700字1

  眼睛是心靈的窗戶。小學(xué)時(shí),教我數(shù)學(xué)的周老師就有一雙與眾不同的神采奕奕的大眼睛。

  還記得周老師初次和我們見(jiàn)面時(shí),他用那雙炯炯有神的眼睛掃視了一下全班,我們大家望著周老師那雙烏黑發(fā)亮的眼睛,瞬間覺(jué)得自己的心已和老師的心貼近了許多。

  周老師在大家眼里可神啦。一道讓人百思不解的數(shù)學(xué)題,周老師卻能用多種方法解答!

  這些方法簡(jiǎn)捷、巧妙,令人目瞪口呆,心中稱奇!

  許多復(fù)雜題,經(jīng)周老師一點(diǎn)撥,思路頓時(shí)明晰。周老師人神,眼睛更神。

  他和我們一塊兒解題,當(dāng)我們不理解時(shí),周老師的眼睛透露出萬(wàn)分著急,但又安慰我們:“沒(méi)什么,大家都盡力呀,一定會(huì)攻克下來(lái)!

  ”就這樣,我們?cè)谥芾蠋煹墓膭?lì)、指導(dǎo)下,終于解了出來(lái),周老師立刻投來(lái)贊許的目光:“不錯(cuò),不錯(cuò),咱們?cè)賮?lái)攻克一道!敝芾蠋,您還記得嗎?當(dāng)我沒(méi)有拿到理想的數(shù)學(xué)成績(jī)時(shí),我不敢正視您的眼睛,因?yàn)槲矣幸环N負(fù)罪感,您苦口婆心地為我講解數(shù)學(xué)題,可我還是做錯(cuò)了……每當(dāng)我拿到好成績(jī)時(shí),我總喜歡看您的雙眼,因?yàn)槟请p清澈明亮的眼睛會(huì)不時(shí)向我投來(lái)贊許的目光,您的贊許是對(duì)我至高無(wú)尚的獎(jiǎng)勵(lì)!

  也許,這惟妙惟肖的心理早已被您的雙眼所窺見(jiàn),了解得一清二楚了吧……

  周老師不但教書(shū)而且育人。

  有一次,一位同學(xué)不慎把題做錯(cuò)了,可卻在周老師問(wèn)誰(shuí)做對(duì)了題時(shí)舉起了手,結(jié)果周老師那雙敏銳的眼睛立刻發(fā)現(xiàn)了忐忑不安的他,老師的眉頭緊皺起來(lái),眼睛立刻迸射出嚴(yán)厲的火花:“你的題錯(cuò)了,人可不能錯(cuò),希望你能改正。”周老師的眼睛真神。

  我們心里的一點(diǎn)小秘密都被她揭穿了!

  周老師的眼睛,這雙始終給予我們鼓勵(lì)、激勵(lì)我們奮斗無(wú)止境的不平凡的眼睛,它像一座人生的燈塔,為我們照亮道路,指明目標(biāo),讓我們走向光明大道!

  我們每時(shí)每刻都關(guān)注著這雙好似一泓清泉的大眼睛,看看它要對(duì)我們說(shuō)些什么……

老師的眼睛-初中記敘文700字2

  俗話說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶”。我的語(yǔ)文朱老師,就有一雙這樣好似心靈窗戶的明亮的大眼睛。這可不是一雙普通的眼睛,它可是一雙有魔力的“會(huì)說(shuō)話”的眼睛。

  你看,朱老師的眼睛充滿了“威嚴(yán)”。每次上語(yǔ)文課,只要一看到她那雙炯炯有神的眼睛,我們仿佛聽(tīng)到了她威嚴(yán)的聲音“上課就是要專注”,一個(gè)個(gè)馬上像打了安定劑一樣,安安分分地坐在位置上,全神貫注地聽(tīng)講,跟著朱老師那清脆又洪亮的講課聲,認(rèn)認(rèn)真真地思考,全身心地投入與參與。在這種氛圍里,普通的課文也變得娓娓動(dòng)聽(tīng)。我們走進(jìn)了課文,走進(jìn)了故事,課堂變得美好,時(shí)間好像走得快了很多。

  你瞧,朱老師的眼睛充滿了“慈愛(ài)”。記得朱老師第一次走進(jìn)我們的教室給我們上語(yǔ)文課時(shí),同學(xué)陸雨琳告訴她:“我們班的楊佳怡有點(diǎn)害羞,不怎么敢發(fā)言!敝炖蠋熤篮,在上課時(shí)就有意識(shí)地把發(fā)言機(jī)會(huì)留給楊佳怡,讓她表達(dá)自己的想法,鍛煉鍛煉。當(dāng)楊佳怡猶豫不決說(shuō)話吞吞吐吐時(shí),朱老師微笑著看著她,臉上充滿了關(guān)愛(ài)。我分明聽(tīng)到她的眼睛在說(shuō):“沒(méi)事,膽子大一點(diǎn),把自己的真實(shí)想法說(shuō)出來(lái)!”在朱老師鼓勵(lì)的眼神下,楊佳怡真的走出膽小的陰影,勇敢地秀了一回自己。

  更多的時(shí)候,朱老師的眼睛還充滿了“期待”。在課堂上,每當(dāng)同學(xué)積極向難題發(fā)起挑戰(zhàn),舉起稚嫩的雙手回答老師的問(wèn)題后,朱老師總會(huì)熱情地鼓掌,給他加油,并投去贊許的目光,好像在說(shuō):“老師期待你有更好的表現(xiàn),加油!”而同學(xué)們呢,在朱老師的鼓勵(lì)下,你一言我一語(yǔ)地討論,迸發(fā)著更加智慧的火花。

  朱老師的眼睛,就是這樣一雙威嚴(yán)的眼睛,就是這樣一雙慈愛(ài)的眼睛,就是這樣一雙充滿期待的眼睛……我要好好地注視這雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛,在這一雙眼睛的注視下,成為更精彩的自己。

老師的眼睛-初中記敘文700字3

  我們的班主任趙老師有一雙令人生處的眼防。這眼睛就像“探照燈”一樣,經(jīng)常在同學(xué)們身上來(lái)回掃描。只要是她上課,同學(xué)們總是繃緊每一根神經(jīng),凝神屏氣,小心謹(jǐn)慎。記得我剛轉(zhuǎn)來(lái)這個(gè)學(xué)校不久,人生地不熟,膽子很小。碰見(jiàn)趙老師,眼睛總是不敢與她對(duì)視。有一次上課,趙老師提了個(gè)問(wèn)題,n學(xué)們都爭(zhēng)著舉手回答,我也情不自禁地舉起,了手,但心里卻不住地想著:“趙老師,可別叫我呀!可別叫我呀I”哪知趙老師卻偏偏叫了我。我應(yīng)聲站了起來(lái),同學(xué)們的目光刷地都落在我的身上。我心里慌亂極了,臉麻辣辣地紅到了耳根邊,頭也不敢抬起來(lái),回答得結(jié)結(jié)巴巴,語(yǔ)無(wú)倫次聲音小得像蚊子嗡嗡叫。

  同學(xué)們“轟”的一聲笑了,我把頭埋到了胸前,臉上直發(fā)燒。我偷偷地瞥了一眼趙老師,發(fā)現(xiàn)她那雙眼睛正盯著我,沒(méi)有一點(diǎn)“威壓”,倒像在說(shuō):成別急,慢慢說(shuō)!蔽一艁y的心情頓時(shí)平靜了許多。我思索了一下,鼓起勇氣,流暢地回答了趙老師的問(wèn)題。趙老師滿意地笑了,看眼色,仿佛在說(shuō):“答得好!鄙蠈W(xué)期,在趙老師的輔導(dǎo)下,我參加了湖南省少年兒童讀書(shū)大獎(jiǎng)賽活動(dòng),獲得了第四名。當(dāng)我手捧著獎(jiǎng)品時(shí),趙老師不住地為我使勁鼓掌,她的眼睛里閃爍著無(wú)限的快樂(lè)和欣慰,似乎在鼓勵(lì)我說(shuō):“在前進(jìn)的邀路上,你已經(jīng)邁出了可喜的一步,還要努力呀!’趙老師的眼睛確實(shí)有令人的時(shí)候。

  右一次,在課上,我因一件小事和同桌你一言我一語(yǔ)地爭(zhēng)吵起來(lái),聲音雖然不產(chǎn),卻被趙老師發(fā)現(xiàn)了。她眉毛往上一挑,一道嚴(yán)厲的目光直射向我,她雖然沒(méi)有開(kāi)口訓(xùn)斥,但我卻領(lǐng)悟了她的潛臺(tái)討:“你是干部,上課應(yīng)該起模范帶頭作用,怎么自己_L課還不守紀(jì)律?”我羞愧地低下了頭,和同桌立刻聚精會(huì)神地聽(tīng)起課來(lái)。趙老師的眼睛,是令人生畏的眼睛,也是蘊(yùn)含著火一般情愛(ài)的眼睛。她那閃爍著智慧光芒的眼睛就像那夜空一閃一閃的星星,將我的視線引向了一個(gè)廣闊奇幻的世界··

老師的眼睛-初中記敘文700字4

  我們的語(yǔ)文老師蘇老師有一雙令人望而生畏的眼睛。這雙眼睛就像“探照燈”一樣,經(jīng)常在同學(xué)的身上來(lái)回掃射。只要是她上課,同學(xué)總是繃緊每一根神經(jīng),凝神閉氣,小心謹(jǐn)慎。

  記得蘇老師剛調(diào)到這個(gè)學(xué)校不久,就和我們班的同學(xué)“混熟”了,雖然蘇老師很和藹慈祥,但碰見(jiàn)蘇老師,眼睛總是不敢和他對(duì)視,就怕她那雙“火眼金睛”把我們的心思看清了。有一次蘇老師上課,蘇老師我了我一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們都爭(zhēng)著搶著舉手回答,我也情不自禁的`舉起手來(lái),但心里卻想著:蘇老師千萬(wàn)不要叫我啊,千萬(wàn)不能叫我。≌l(shuí)知的蘇老師偏偏叫了我。我應(yīng)聲站了起來(lái),同學(xué)們的目光刷的一下都落在我身上。我心里慌亂極了,臉麻辣辣地紅到了耳邊,頭也不敢抬起來(lái),可是我又怕丟人,便結(jié)結(jié)巴巴,語(yǔ)無(wú)倫次,聲音小的想蚊子嗡嗡叫。同學(xué)們轟的一聲笑了,我把頭埋在胸前,臉上只“發(fā)燒”我偷偷的看了蘇老師一眼,發(fā)現(xiàn)她那雙“火眼金睛”正望著我,但是沒(méi)有一點(diǎn)“威壓”,倒像是在說(shuō):“別急,慢慢說(shuō)!蔽一艁y的心情好似平靜了許多。我思索了一下,鼓足勇氣,流暢的回答了起來(lái)蘇老師的問(wèn)題。我回答完了,蘇老師滿意的笑了,眼色,蘇老師仿佛在說(shuō):“答得好。”蘇老師的眼睛確實(shí)也有令人望而生畏的時(shí)候。有一次,在課堂上,我因?yàn)橐患∈潞臀彝滥阋谎裕乙徽Z(yǔ),的吵了起來(lái),雖然聲音不大,但還是讓蘇老師看見(jiàn)了。她眉毛向上一挑,一道嚴(yán)厲的目光直射向我。她雖然沒(méi)有開(kāi)口訓(xùn)人,但我能從她那目光里看出氣憤。老師終于開(kāi)口了……我慚愧的低下頭,和同桌聚精會(huì)神的聽(tīng)起課來(lái)。

  蘇老師的眼睛,是令人望而生畏的,也是蘊(yùn)含著一般熱情的眼睛。他那閃爍著智慧光芒的眼睛就像那夜空上一閃一閃的星星,將我的視線引向一個(gè)寬廣奇特的世界……

老師的眼睛-初中記敘文700字5

  “一閃一閃亮晶晶,滿天都是小星星,掛在天上放光明;好像許多小眼睛……”每當(dāng)聽(tīng)到這首兒歌時(shí)我就會(huì)想起鄭老師的眼睛。見(jiàn)過(guò)鄭老師的人,都說(shuō)她的眼睛真美。她看人的時(shí)候,目光那么清澈,就像潺潺的山泉,輕輕地流進(jìn)每個(gè)人的心田。

  可我卻不這么認(rèn)為。我想,我學(xué)習(xí)成績(jī)差,老師一定不會(huì)給我“好果子”吃。果然,開(kāi)學(xué)沒(méi)多久,我就被老師“逮住”了。語(yǔ)文課上,大家都認(rèn)真聽(tīng)講,我卻把手伸進(jìn)抽屜搞起“小動(dòng)作”來(lái),忽然,一道“利箭”直射向我。啊,是鄭老師!她嚴(yán)肅地看著我,目光是那么銳利,仿佛說(shuō):“秦壯,上課可要專心!”我的臉一下子紅到脖子根,趕快坐直身子。心想:“唉,老師的眼睛可真尖!”

  不過(guò),老師的眼睛也有“花”的時(shí)候。一次上作文課,題目是《給××的一封信》。一寫(xiě)作文,我就頭疼,聽(tīng)著周?chē)耐瑢W(xué)寫(xiě)字的沙沙聲,再看看自己本子上還是一片空白,我索性在紙上畫(huà)起了畫(huà)。忽然,一陣輕輕的腳步聲傳來(lái),啊,是鄭老師!她拿起我的本子,微微一愣,馬上清清嗓門(mén),對(duì)同學(xué)們說(shuō):“我們來(lái)看看秦壯同學(xué)是怎么寫(xiě)的!蔽业男拟疋裰碧@下可該出丑了!我用乞求的目光望著老師,真恨不得地上裂條縫好鉆進(jìn)去?衫蠋熕坪鯖](méi)有看到我的神色,她看著本子念道:“給鄭老師的一封信,尊敬的老師,我曾經(jīng)是個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,上課老愛(ài)做小動(dòng)作……老師請(qǐng)您相信,新的學(xué)期里,我一定好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步!”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵。天啊!難道老師的眼睛花了嗎?在同學(xué)們的嘖嘖稱贊聲中,老師放下本子,輕輕地拍了我的肩膀,她看著我,目光是那么純凈,仿佛在語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我:“請(qǐng)按照你‘信’上寫(xiě)的做吧!”這時(shí)我心中仿佛增添了無(wú)窮的力量。

  說(shuō)也奇怪,老師的眼睛一會(huì)兒尖,一會(huì)兒花,可我的學(xué)習(xí)卻有了很大的進(jìn)步。由原來(lái)的差生一下子變成了優(yōu)秀生,F(xiàn)在,如果你問(wèn)我老師的眼睛像什么,我會(huì)毫不猶豫地告訴你,像陽(yáng)光。那暖融融的陽(yáng)光,照得同學(xué)們心中暖洋洋的。

老師的眼睛-初中記敘文700字6

  俗話說(shuō):“眼睛是心靈的窗戶”。我們班的語(yǔ)文老師陳老師有著一雙美麗明亮的大眼睛。透過(guò)這扇心靈之窗,我們分明可以感受到曹老師那豐富而深切的思想和情感。陳老師的眼睛是執(zhí)著的。從我們讀小學(xué)一年級(jí)至五年級(jí),陳老師一直教我們班的語(yǔ)文。對(duì)待教學(xué),她一絲不茍。

  每上一節(jié)課前,她都會(huì)精心地備好課。上課時(shí)她時(shí)而帶領(lǐng)大家聲情并茂地朗讀課文;時(shí)而給我們講解與課文有關(guān)的課外知識(shí);時(shí)而布置一些課題讓大家展開(kāi)討論。課后作業(yè)她都會(huì)認(rèn)真地批改,提出許多自己的見(jiàn)解來(lái)幫助同學(xué)們提高。正是由于她的努力,同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也越來(lái)越高了

  。陳老師對(duì)待事業(yè)的眼睛分明是執(zhí)著的。陳老師的眼睛是犀利的。除了教學(xué),陳老師在擔(dān)任我們班的班主任期間,為了給大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,她對(duì)我們的要求一直十分嚴(yán)格。明察秋毫,獎(jiǎng)罰分明。當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)認(rèn)真,自覺(jué)遵守紀(jì)律時(shí),她的眼神便會(huì)透出贊許和鼓勵(lì);當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步或是在學(xué)校組織的各類比賽中取得佳績(jī),她的眼神便會(huì)透出高興和欣慰;當(dāng)少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)懶散或是違反校紀(jì)校規(guī)時(shí),她的眼神便請(qǐng)保留此標(biāo)記。)陳老師的眼睛是溫柔的。由于班里同學(xué)較多,這使得陳老師的工作十分繁忙。但無(wú)論何時(shí),陳老師總會(huì)用細(xì)致和耐心呵護(hù)著同學(xué)們。每天,是她第一個(gè)到校,安排好大家學(xué)習(xí)。放學(xué)后,是她領(lǐng)著我們走出校門(mén),護(hù)送完回家要過(guò)馬路的同學(xué)后才最后一個(gè)返回。

  她時(shí)常教導(dǎo)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要充滿信心。一次,我有幸代表班級(jí)參加全校的朗讀比賽。由于準(zhǔn)備的時(shí)間很緊,我心里有點(diǎn)忐忑不安。陳老師看在眼里,她便親自給我改稿、輔導(dǎo)我的讀音。盡管如此,有個(gè)別的字我卻總也掌握不準(zhǔn)發(fā)音。我知道曹老師說(shuō)普通話是國(guó)家一級(jí)水平,平時(shí)要求我們都十分嚴(yán)格,這下準(zhǔn)會(huì)生氣了。沒(méi)想到她不但沒(méi)生氣,還反過(guò)來(lái)安慰我不用慌,慢慢來(lái)。

  在她的輔導(dǎo)下,那次比賽我取得了全校二等獎(jiǎng)!陳老師對(duì)待同學(xué)的眼睛是溫柔的。在陳老師的教育和培養(yǎng)下,我們已經(jīng)進(jìn)入到五年級(jí)的學(xué)習(xí)階段。隨著同學(xué)們一天天成長(zhǎng),我們知道,陳老師陪伴我們一起學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的,但她的眼睛留給我們的印象卻可以永遠(yuǎn)伴隨著我們。

老師的眼睛-初中記敘文700字7

  俗話說(shuō):“眼睛是心靈的窗戶”。我們班的語(yǔ)文老師曹老師有著一雙美麗明亮的大眼睛。透過(guò)這扇心靈之窗,我們分明可以感受到曹老師那豐富而深切的思想和情感。

  曹老師的眼睛是執(zhí)著的。從我們讀小學(xué)一年級(jí)至五年級(jí),曹老師一直教我們班的語(yǔ)文。對(duì)待教學(xué),她一絲不茍。每上一節(jié)課前,她都會(huì)精心地備好課。上課時(shí)她時(shí)而帶領(lǐng)大家聲情并茂地朗讀課文;時(shí)而給我們講解與課文有關(guān)的課外知識(shí);時(shí)而布置一些課題讓大家展開(kāi)討論。課后作業(yè)她都會(huì)認(rèn)真地批改,提出許多自己的見(jiàn)解來(lái)幫助同學(xué)們提高。正是由于她的努力,同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣也越來(lái)越高了。曹老師對(duì)待事業(yè)的眼睛分明是執(zhí)著的。

  曹老師的眼睛是犀利的。除了教學(xué),曹老師在擔(dān)任我們班的班主任期間,為了給大家創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,她對(duì)我們的要求一直十分嚴(yán)格。明察秋毫,獎(jiǎng)罰分明。當(dāng)同學(xué)們學(xué)習(xí)認(rèn)真,自覺(jué)遵守紀(jì)律時(shí),她的眼神便會(huì)透出贊許和鼓勵(lì);當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得進(jìn)步或是在學(xué)校組織的各類比賽中取得佳績(jī),她的眼神便會(huì)透出高興和欣慰;當(dāng)少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)懶散或是違反校紀(jì)校規(guī)時(shí),她的眼神便會(huì)透出威嚴(yán)和憤怒,使得班里那些違反紀(jì)律的行為越來(lái)越少了。曹老師對(duì)待工作的眼睛分明是犀利的。

  曹老師的眼睛是溫柔的。由于班里同學(xué)較多,這使得曹老師的工作十分繁忙。但無(wú)論何時(shí),曹老師總會(huì)用細(xì)致和耐心呵護(hù)著同學(xué)們。每天,是她第一個(gè)到校,安排好大家學(xué)習(xí)。放學(xué)后,是她領(lǐng)著我們走出校門(mén),護(hù)送完回家要過(guò)馬路的同學(xué)后才最后一個(gè)返回。她時(shí)常教導(dǎo)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上要充滿信心。一次,我有幸代表班級(jí)參加全校的朗讀比賽。由于準(zhǔn)備的時(shí)間很緊,我心里有點(diǎn)忐忑不安。曹老師看在眼里,她便親自給我改稿、輔導(dǎo)我的讀音。盡管如此,有個(gè)別的字我卻總也掌握不準(zhǔn)發(fā)音。我知道曹老師說(shuō)普通話是國(guó)家一級(jí)水平,平時(shí)要求我們都十分嚴(yán)格,這下準(zhǔn)會(huì)生氣了。沒(méi)想到她不但沒(méi)生氣,還反過(guò)來(lái)安慰我不用慌,慢慢來(lái)。在她的輔導(dǎo)下,那次比賽我取得了全校二等獎(jiǎng)!曹老師對(duì)待同學(xué)的眼睛是溫柔的。

  在曹老師的教育和培養(yǎng)下,我們已經(jīng)進(jìn)入到五年級(jí)的學(xué)習(xí)階段。隨著同學(xué)們一天天成長(zhǎng),我們知道,曹老師陪伴我們一起學(xué)習(xí)的時(shí)間是有限的,但她的眼睛留給我們的印象卻可以永遠(yuǎn)伴隨著我們。

老師的眼睛-初中記敘文700字8

  同學(xué)們,你們是否看過(guò)四大名著之一《西游記》這本書(shū)?《西游記》里描寫(xiě)的人物性格各異,各有所長(zhǎng)。如果和現(xiàn)實(shí)生活中的老師作比較,是不是有的老師像唐僧一樣絮絮叨叨;有的老師像豬八戒一樣寬厚大度;有的老師像沙和尚一樣任惱任怨……在這本名著里,我最喜歡的人物莫過(guò)于孫悟空了,他不但會(huì)七十二變,還有著銅墻鐵壁,火眼金睛的超強(qiáng)本領(lǐng)。這不,我們的班主任潘老師就有著和孫悟空一樣的本領(lǐng)——“火眼金睛”。

  只要潘老師踏進(jìn)教室,精神抖擻,渾身好像有使不完的招數(shù)。棕色的頭發(fā)有序的被別在耳后,露出光潔的額頭,化著淡淡地精致的妝容,炯炯有神的眼睛格外明亮,一看就是一個(gè)才兼文雅、干練十足的老師!

  每當(dāng)潘老師上課,都是滿面春風(fēng),她的課講得生動(dòng)有趣,讓我們流年忘返。她有著一雙眼觀六路、四通八達(dá)的“火眼金睛”,只要臺(tái)下有同學(xué)在做小動(dòng)作或者思想開(kāi)小差,總能被她逮個(gè)正著。這不,你瞧:課堂上,潘老師講完一道題,眼睛像雷達(dá)一般掃射著教室里的每個(gè)角落。突然,她的目光落在了小紅的身上,便叫小紅起來(lái)回答問(wèn)題,小紅惶惶不安地站了起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴不知所措。于是潘老師又叫另一個(gè)同學(xué),可這同學(xué)也和小紅一樣不知如何是好。潘老師再叫了第三個(gè)同學(xué),這個(gè)同學(xué)干脆利落回答了出來(lái)。此時(shí),潘老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)前面兩位同學(xué)說(shuō):"知道我為什么請(qǐng)你們回答問(wèn)題你們回答不上來(lái)嗎?因?yàn)槟銈兩碓诓軤I(yíng)心在漢,你們思想在開(kāi)小差"。哇,潘老師真厲害,一連叫了兩個(gè)她認(rèn)為走神的同學(xué)都回答不上來(lái),真是一抽一個(gè)準(zhǔn)!這不是“火眼金睛”是什么呢?

  正是因?yàn)榕死蠋熡兄浑p天下無(wú)敵的“火眼金睛”,我們班的組織紀(jì)律學(xué)習(xí)成績(jī)才一項(xiàng)保持得非常好,我們真幸運(yùn),遇到這位有著“火眼金睛”的老師!

老師的眼睛-初中記敘文700字9

  從呀呀學(xué)語(yǔ)到如今,在記憶的長(zhǎng)河里,給我留下印象最深的是陳老師的眼睛。

  陳老師如藹可親,愛(ài)生如子。她以慈母般的胸懷,溫暖著我幼小的心靈。特別是她那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,令我難忘。

  記得,我剛?cè)胛迥昙?jí)的時(shí)候,從村小轉(zhuǎn)到盤(pán)小。由于初次住校,生活自理能力特差,不小心感冒了,發(fā)著高燒。我無(wú)力地趴在桌子上,這次陳老師走到我的身邊,用手輕輕地?fù)崦业念~頭。我一驚,艱難地抬起頭來(lái),目光與陳老師相遇,那眼神里流露出關(guān)切、詢問(wèn)仿佛在說(shuō):“你怎么了,要不要緊,去看醫(yī)生吧!我不禁心頭一熱,好像是母親來(lái)到了我的身邊。

  我本來(lái)是個(gè)內(nèi)向、靦腆的女孩,雖然語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò),可就是上課總不敢舉手,更不敢大聲發(fā)言。一次語(yǔ)文課上,陳老師提出了一個(gè)問(wèn)題,很多同學(xué)都舉起了手,我而猶豫不決,手欲舉又放下,眼睛也不敢正視陳老師,可無(wú)意間,我向講臺(tái)瞥了一眼,正巧與她的目光相遇,我不知哪來(lái)的勇氣,破天荒地舉起右手,大聲地回答了問(wèn)題,得到了老師和同學(xué)們的肯定。事后,我想想,是老師那鼓勵(lì)的眼神給了我勇氣。從此,我再也不是原先那個(gè)懦弱的小女孩了。課堂上,無(wú)論我難的題目,總能看到我高高舉起的手。因此,我的語(yǔ)文成績(jī)也在不斷地上升。

  陳老師的眼神有時(shí)又是非常嚴(yán)厲的。

  那是一次單元檢測(cè),我由于粗心,將不該錯(cuò)的題目做錯(cuò)了。當(dāng)我從陳老師手中接過(guò)試卷時(shí),她用嚴(yán)厲的目光盯著我,我羞愧得無(wú)地自容。從老師的目光中,我讀到了責(zé)備,好像在說(shuō):你怎么了,怎么能這么粗心呢?是!我真想狠狠地抽打自己。我在心中默默告誡自己:今后,一定要細(xì)心。

  當(dāng)我取得了好成績(jī),如比賽獲一等獎(jiǎng),閱讀競(jìng)賽取得了冠軍,老師的目光總充滿了慈愛(ài)、贊賞,讓我興奮不已。

  在一年多的時(shí)間里,我終于讀懂了陳老師的眼睛。從那雙特別的眼睛里,我分明讀到了鼓勵(lì)、期待、贊揚(yáng)……

  我會(huì)在陳老師這雙會(huì)說(shuō)話的眼睛里,走向成功,走向未來(lái)。

老師的眼睛-初中記敘文700字10

  "叮鈴鈴"隨著一陣悅耳的鈴聲,老師走上了講臺(tái)。一頭烏黑的頭發(fā)披在了肩上,她身體瘦瘦的,炯炯有神的眼睛,好像會(huì)說(shuō)話一樣。

  課上,老師正在認(rèn)真地講課,同學(xué)們鴉雀無(wú)聲,而我突然想起了從家里帶來(lái)的小玩具,我拿出來(lái)饒有興致地玩了起來(lái)。這時(shí),老師的講課聲突然停下來(lái)了,我條件反射地停下手中的動(dòng)作,抬起了頭。只見(jiàn)老師正在嚴(yán)厲地看著我。她的眼睛好像在說(shuō):“是不是開(kāi)小差了?要注意認(rèn)真聽(tīng)講哦。馬上就要期末考試了,可不要做小動(dòng)作!蔽翌D時(shí)羞紅了臉。心想:幸好老師沒(méi)有點(diǎn)名批評(píng)我,要不然多丟人啊!可不能開(kāi)小差了。于是我馬上把手放在桌上,挺直腰板認(rèn)真聽(tīng)講!

  默寫(xiě)本發(fā)了下來(lái),看到自己寫(xiě)錯(cuò)了幾個(gè)字,我難過(guò)地低下了頭,心想:為什么沒(méi)有認(rèn)真檢查?我真的太粗心了!正當(dāng)我萬(wàn)分難過(guò)的時(shí)候,老師輕輕地走到了我的身邊,拍了拍我的肩膀,我抬起頭,又看到了老師的眼睛,她的眼睛正溫和地注視著我,好像對(duì)我說(shuō):"不要傷心,不要害怕失敗,下次再細(xì)心一點(diǎn),一定會(huì)有進(jìn)步的。"我心想:我要養(yǎng)成仔細(xì)檢查的好習(xí)慣,下次爭(zhēng)取全對(duì)。

  又一次默寫(xiě)結(jié)束了,看著默寫(xiě)本上大大的五角星還有老師寫(xiě)下的鼓勵(lì),我高興得不知如何表達(dá)自己的情感才好。這時(shí)老師走了過(guò)來(lái),她用贊許的目光看著我,臉上露出了滿意的笑容,對(duì)我說(shuō):“恭喜你經(jīng)過(guò)努力,你的默寫(xiě)有了這么大的進(jìn)步!”我高興得連蹦三尺高。

  還有一次,我身體不舒服,趴在桌子上,老師關(guān)切地走了過(guò)來(lái)。她摸了摸我的頭,抬頭看到了那關(guān)切的眼睛,就好像老師在溫暖地說(shuō):“你怎么了?怎么不舒服了?是不是感冒了?”老師脫下她的外套披在我的身上,一股暖流從外套里流流入我的心中。

  陸老師那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海里。我發(fā)現(xiàn)了一股“內(nèi)力",這是愛(ài)學(xué)生的“力”,是愛(ài)事業(yè)的“力”,這股"力",將永遠(yuǎn)催我?jiàn)^發(fā),催我前進(jìn)。

老師的眼睛-初中記敘文700字11

  見(jiàn)過(guò)我們老師的人,都說(shuō)她的眼睛真美。她看人的時(shí)候,目光非常清澈,就像潺潺的山泉,輕輕地流進(jìn) 每個(gè)人的心田。

  可我卻不這么認(rèn)為。我想,我學(xué)習(xí)成績(jī)差,老師一 定不會(huì)給我“好果子”吃。果然,開(kāi)學(xué)沒(méi)多夂,我就被老 師“逮"住了。語(yǔ)文課上,大家都認(rèn)真聽(tīng)講,我卻把手伸 進(jìn)抽屜搞起“地下活動(dòng)”來(lái)。忽然,一道“利箭”直射向 我。啊,是張老師!她嚴(yán)肅地看著我,目光是那么銳利, 仿佛在說(shuō):“唐烽,上課可要專心啊!”我的臉一下子紅 到脖子根,趕快坐直身子。心想:老師的眼晴可真 尖!”

  不過(guò),老師的眼睛也有“花”的時(shí)候。一次上作文課,題目是《給老師的一封信》。一寫(xiě)作文,我就頭疼, 聽(tīng)著周?chē)耐瑢W(xué)寫(xiě)字時(shí)的沙沙聲,再看看自己本子上 還是一片空白,我索性在紙上畫(huà)起了卡通人物。忽然, 一陣輕輕的腳步聲傳來(lái),啊,是張老師!她拿起我的本 子,微微一愣,馬上清清嗓門(mén),對(duì)同學(xué)們說(shuō):“我們來(lái)看 看唐烽同學(xué)是怎么寫(xiě)的!蔽业男拟疋裰辩,這下可該出丑了!我用乞求的目光望著老師,真恨不得地上裂 條縫好鉆逬去。

  可老師似乎沒(méi)有看到我的神色,她看著本子念 道:“尊敬的老師,我曾經(jīng)是個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子,上課老愛(ài)做小動(dòng)作……老師請(qǐng)您相信,新的學(xué)期里,我一 定好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步!”我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳 朵。天哪!難道是老師眼晴花了嗎?她怎么把我的卡通畫(huà)看成了文字?在同學(xué)們的嘖嘖贊許聲中,老師放下本子,輕輕地拍了拍我的肩膀,地看著我,目光是耶么 純凈,仿佛在語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我:“請(qǐng)按照你‘信’上寫(xiě) 的做吧!”這時(shí)我心中仿佛增添了無(wú)窮的力量。

  說(shuō)也奇怪,老師的眼睛一會(huì)兒尖,一會(huì)兒花,可我 的學(xué)習(xí)卻有了明顯的進(jìn)步,F(xiàn)在,如果你問(wèn)我老師的 眼晴像什么,我會(huì)毫不猶豫地告訴你,像陽(yáng)光,那暖融融的陽(yáng)光,照得同學(xué)們心里暖洋洋的。

老師的眼睛-初中記敘文700字12

  老師的眼睛,像一束溫暖的光照亮我的心;老師的眼睛,像一泉清水流入我的心田。

  記得有一次語(yǔ)文課,姚老師在辛辛苦苦地講課,而我也在十分投入地聽(tīng)課,但是我越聽(tīng)越枯燥,忍不住和同桌聊起天來(lái)。我們?cè)搅脑狡饎,甚至還打擾了旁邊的同學(xué),我們完全沉浸在自己的世界里,就連旁邊同學(xué)在給我們提意見(jiàn),我們也沒(méi)聽(tīng)到。

  當(dāng)然,我們的姚老師也不是沒(méi)有看到、聽(tīng)到,她只是暫時(shí)忍住了。我突然停下來(lái),瞄了一眼姚老師,發(fā)現(xiàn)姚老師正在用兇猛的眼睛看著我倆,我暗示同桌,她立刻明白了。我們乖乖地坐好,用眼睛和姚老師溝通:“對(duì)不起,我們錯(cuò)了,再也不敢了!”而姚老師似乎也在原諒我們,但是仍用責(zé)備的眼光看著我們,姚老師也用眼睛與我們說(shuō)話:“這次就原諒你們,再被我看到一次…….哼!”雖然我們用眼神給姚老師保證過(guò)了,但過(guò)了一會(huì),還是忍不住繼續(xù)講話。我們不可能逃過(guò)姚老師的追擊,這次,老師絕不放過(guò)我們了!

  我們開(kāi)始談?wù)撘患阈Φ氖虑椋阶詈,我們不禁哈哈大笑,笑聲震耳欲聾,在座的每位同學(xué),包括老師都被影響到了。老師停下來(lái),用目光掃了一遍教室,最后將目光落在了我和同桌身上,我猜想到老師的心里已經(jīng)忍無(wú)可忍了!果然,姚老師的眼睛放出了怒火,然后大吼一聲:“你,還有你,給我站起來(lái)!嘰嘰喳喳的,你不嫌煩,我都嫌煩了!”

  我們偷偷看了一眼全班的同學(xué),發(fā)現(xiàn)他們都是一覽無(wú)余的譏笑、嘲諷。我們突然不約而同地說(shuō):“我錯(cuò)了!”但是老師并沒(méi)有讓我們坐下去,反而用她那會(huì)說(shuō)話的眼睛對(duì)我們說(shuō)道:“就算給你們?cè)俣嗟臋C(jī)會(huì),也是屢教不改!”

  記得還有一學(xué)期,我們進(jìn)行了課前一分鐘演講,輪到我的時(shí)候,我有些異常的緊張。不過(guò),當(dāng)我看到老師那鼓勵(lì)的眼光,我不知道為什么,突然全身充滿勇氣,講完課前一分鐘,同學(xué)和老師都為我熱烈鼓掌!

  老師的眼睛就像兩個(gè)會(huì)說(shuō)話的人,隨時(shí)贊揚(yáng)、責(zé)備、鼓勵(lì)著我,我愛(ài)老師那雙美麗的眼睛!

老師的眼睛-初中記敘文700字13

  在青春之路上,我偶然地遇見(jiàn)了一位奇特的老師。她似乎擁有著無(wú)窮的魔力,使得我們很喜歡她。

  她任教文學(xué)性的學(xué)科,很喜歡信手涂鴉,寫(xiě)一些什么。她有一對(duì)雙眼皮的眼睛。眼睛里鑲嵌著“水晶”,閃爍耀眼。這對(duì)“水晶”很厲害,竟然能學(xué)人一樣,會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)心聲。

  在語(yǔ)文課上,她總會(huì)講一些小故事,常常使得我們開(kāi)杯大笑,不亦樂(lè)乎。她在講小故事的時(shí)候,會(huì)不知不覺(jué)地貫輸課文知識(shí)。她讓我們?cè)诳鞓?lè)中享受,在享受中學(xué)習(xí),好一個(gè)巧奪天工的教學(xué)方式呀!可是,當(dāng)我們大家在歡笑里學(xué)習(xí)的時(shí)候,有兩個(gè)同學(xué)在竊竊私語(yǔ),思想不集中。她看見(jiàn)了這兩個(gè)“小皮蛋”在聊天,就會(huì)怎么樣呢?我猜測(cè)他們可能會(huì)吃不了兜著走。哪知她沒(méi)有對(duì)那兩個(gè)人動(dòng)手。而是以目傳神,堪稱妙絕。她的眼睛仿佛在警告他們:“你們真是頑固不化,又在課堂上聊天。你們要再講話,就得小心我的鐵砂掌了!

  他們兩位又似有看懂了些什么,立刻捂住小嘴,不會(huì)讓小嘴“開(kāi)工”了。然后,他們聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課了。

  不久,下課鈴就“叮鈴鈴”地響了起來(lái)。于是,在師生告別之后,我們大家紛紛走出教室,痛快地玩兒了。有些同學(xué)你追我趕,把危險(xiǎn)當(dāng)作了樂(lè)趣。被追到的同學(xué)要遭到另外一位同學(xué)的痛打。這樣,有倆人就在進(jìn)行激烈的打鬧。圍觀的同學(xué)誰(shuí)也不敢上前勸架,他們認(rèn)為那倆人只不過(guò)在玩兒罷了,也都不去多管閑事。正巧,老師路經(jīng)此地,看到了這一幕。然而,她卻顯出一副幸災(zāi)樂(lè)禍的樣子,微笑著走了過(guò)去。正在打得熱火朝天的兩位同學(xué)看到了老師走來(lái),一個(gè)個(gè)都呆立在原地,屏住了呼吸。老師好笑地盯著他們,好像在說(shuō):“你們?cè)趺从植淮蚶?正?jīng)的事兒你們不干,竟然在大庭廣眾之下打架,是在尋找刺激吧。當(dāng)心你們到時(shí)淚流滿面地回家!

  那兩個(gè)人似乎看見(jiàn)了老師在嘲笑和教訓(xùn)他們,都擺出一副害怕的面恐慌忙而走了。

  她會(huì)是誰(shuí)呢?她就是我們最歡迎的老師——程老師。她的眼睛會(huì)說(shuō)話真的很奇妙,還征服了我們呢!

  現(xiàn)在,我們看見(jiàn)程老師路過(guò)身邊的時(shí)候,都會(huì)不由地轉(zhuǎn)過(guò)頭看著她的眼睛,看看會(huì)從眼睛里傳出一些什么信息。

老師的眼睛-初中記敘文700字14

  是不是每一位老師都有一雙神奇的眼睛呢?

  我之所以會(huì)這么問(wèn),全都是因?yàn)槟翘焐险Z(yǔ)文課不經(jīng)意的抬眼之間與陳老師的眼神相撞,突然心里一陣寒顫,那惱人的“周公”也忽然嚇得溜了過(guò)去。陳老師那厚厚的鏡片下的一雙眼睛里是不是藏了些什么?每次當(dāng)老師的目光掃射全班時(shí),像是有魔力一般,把我們那個(gè)動(dòng)個(gè)不停的嘴“咻”地封起來(lái)。趕緊把一切動(dòng)作停止,脊梁骨挺得直直的,不敢有絲毫動(dòng)彈,暗暗祈禱老師沒(méi)有看到自己,教師瞬間靜了下來(lái)。

  嘿,這可太神奇了。

  在好奇心的驅(qū)使下,我愈發(fā)開(kāi)始注意老師的眼睛。其實(shí)似乎與別人沒(méi)什么不一樣的,不過(guò)是看上去威嚴(yán)罷了。我從不敢直視老師的眼睛,生怕老師發(fā)覺(jué)再與我的眼睛相對(duì),那眼睛中的一抹威嚴(yán)是我不可承受的。

  可這種神奇,這種威嚴(yán),不僅僅只是讓人害怕卻也給予了我不少的東西。

  剛上初中時(shí),我的字寫(xiě)得確實(shí)是不盡人意,但一向要強(qiáng)自滿的我可就是認(rèn)為字已經(jīng)夠好的了,無(wú)需再練。語(yǔ)文課上,老師剛走進(jìn)教室就瞧了我一眼,眼睛里略帶一絲怒意。我縮起來(lái),怕極了。

  老師把書(shū)放在講臺(tái)上,雙手撐著講桌,說(shuō)“今天改同學(xué)們的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)你們的字真是讓人看不下去。所以我建議同學(xué)們趕快利用課余時(shí)間去練練字!

  正說(shuō)著,卻朝我看“不要以為自己寫(xiě)的字已經(jīng)夠好了,還有人寫(xiě)得比你好,太驕傲自滿可是不行的!”我頓時(shí)怔住了,心想:莫非老師會(huì)讀心術(shù)?她是怎么知道我的心思的?再抬眼偷偷看著老師的眼睛,那里面真像存在神力一樣,能看穿人的心思,能看破一切,我那點(diǎn)小心思是根本藏不住的啊。

  我忽然低下頭,想著自己的錯(cuò)誤,頓時(shí)覺(jué)得自己真的不該這么自滿。老師開(kāi)始講課,我再次慢慢抬起頭。待到又與老師眼神交匯時(shí),驚訝的發(fā)現(xiàn)那嚴(yán)重的神力不再威嚴(yán),卻而代之的是一抹親切,一抹和藹和溫柔,這時(shí)老師的眼睛如清泉一般動(dòng)人,化解了心中的不安與焦慮。這樣神奇的眼睛著實(shí)就該配上這樣的一位老師。

  不是每位老師的眼睛都有這樣的“神力”。在陳老師的眼睛里,那神奇,令人折服的神力,其實(shí)是老師對(duì)我們的關(guān)心與愛(ài)。

老師的眼睛-初中記敘文700字15

  “一閃一閃亮晶晶,新老師愛(ài)眨眼睛,您眨眼睛我開(kāi)心,您眨眼睛我開(kāi)心,一閃一閃亮晶晶,新老師愛(ài)眨眼睛。”

  上完新老師的第一節(jié)語(yǔ)文課?這首新版《閃爍的星星》便在同學(xué)間唱開(kāi)了。

  我們的新語(yǔ)文老師姓林,叫林伯苗。他瘦小的身材,童式的頭,自稱三十幾歲了,可以從頭到腳找不出一點(diǎn)兒大人的樣子。尤其是那雙眼睛,一天到晚眨個(gè)不停——嗨,比孩子還要活潑可愛(ài)。

  第一節(jié)課,林老師自報(bào)家門(mén)后,就讓我們上臺(tái)自我介紹。我坐在第一排第一個(gè)座位,自然首當(dāng)其沖。

  “我叫沈霞!蔽耶吂М吘吹卣f(shuō)。

  “噢?這可是個(gè)稀罕姓!绷掷蠋熣A艘幌卵劬Γ樖衷诤诎迳蠈(xiě)了個(gè)“省”字。

  “寫(xiě)錯(cuò)了,老師!”同學(xué)們異口同聲地叫了起來(lái)。

  “是這個(gè)嗎?”林老師瞧了一下我的胸卡,又寫(xiě)了個(gè)“沈”字。

  “對(duì)!”

  林老師對(duì)我眨了眨眼睛,說(shuō):“你明明姓沈,怎么說(shuō)是?我看你是又‘沈’耍無(wú)‘奈’!薄肮 薄昂呛呛!”教室里頓時(shí)像炸開(kāi)了鍋似的,充滿了快活的空氣。

  停了一會(huì)兒,他又說(shuō):“你把自己的姓讀錯(cuò)了,我也無(wú)可奈何喲!”

  我瞟了一下他的眼睛,心甘情愿地回到座位上。誰(shuí)叫我連我自己的姓也讀不準(zhǔn)呢?接著,同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地上臺(tái)了,有的還提出各種各樣的問(wèn)題。林老師時(shí)而微笑點(diǎn)頭,時(shí)而跟同學(xué)們握手,可只要他眼睛一眨,嘴巴就像吃了笑藥一樣,把同學(xué)們逗得前仰后合。這就是這位新老師的特別之處,別人一皺眉頭計(jì)上心來(lái),他一眨眼睛計(jì)上心來(lái)。

  “老師,您為什么老愛(ài)眨眼睛?”冒失鬼林智尤終于發(fā)難了。

  “是嗎?”他總算不眨眼睛說(shuō)話了,“因?yàn)閻?ài)眨眼睛不會(huì)老!彼滩蛔∮终A讼卵劬Γ澳銈兛,天上的星星愛(ài)眨眼睛,億萬(wàn)年了也不會(huì)老!薄耙婚W一閃亮晶晶!弊谧詈笠慌诺男「栊庆o瀅偷偷地哼了起來(lái)。

  “新老師愛(ài)眨眼睛!绷掷蠋煵坏簧鷼猓接上了一句。

  你看,我們的林老師就是這么逗人喜愛(ài)。只要他上課,四十分鐘“眨眼”間過(guò)去了。你還想知道更多嗎?不說(shuō)了,免得你為沒(méi)有這位好老師而感到遺憾。

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