音樂(lè)的享受_初中記敘文
相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是作文中不可忽視的記敘文，記敘文是通過(guò)描述人物、時(shí)間及狀物、寫(xiě)景等，來(lái)表達(dá)一定的中心的一種文體形式。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的音樂(lè)的享受_初中記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我是一個(gè)熱愛(ài)二胡的小女孩，可以這么說(shuō)，學(xué)琴、練琴、聽(tīng)名曲，是我生活中必不可少的一部分。那一首首沁人心脾的曲子，讓我時(shí)而漫步在寧?kù)o的田間小路上，時(shí)而坐在窗前靜靜享受午后溫暖的陽(yáng)光，時(shí)而又在寬廣的草原上奔跑，時(shí)而…也許這用十個(gè)百個(gè)是說(shuō)不完的，也是說(shuō)不盡的，這就是音樂(lè)的魅力。
最初喜歡上音樂(lè)是由于受我哥的影響，他自五歲起就開(kāi)始學(xué)習(xí)鋼琴。當(dāng)時(shí)，我還很小，每當(dāng)他學(xué)琴歸來(lái)，我都會(huì)安靜地坐在琴房里靜靜聽(tīng)這些看似悠閑的曲子。從這時(shí)起，我就漸漸喜歡上了音樂(lè)。到后來(lái)，我喜歡上了二胡，與音樂(lè)打上了交道。
記得羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)“藝術(shù)正如生活那樣，它是無(wú)窮無(wú)盡的。因此…也不可能有什么能使我們認(rèn)為，還有比本身就是時(shí)代的海洋的音樂(lè)更美好的。”學(xué)習(xí)音樂(lè)，也正因如此。學(xué)習(xí)它。是為了享受它。學(xué)習(xí)它，是因?yàn)橄矚g它。在生活中處處離不開(kāi)音樂(lè)，而音樂(lè)則是我們心靈的清涼劑。對(duì)一個(gè)普通人來(lái)說(shuō)，也許你沒(méi)有天賦成為另一個(gè)貝多芬，也沒(méi)有機(jī)會(huì)成為另一個(gè)貓王。但是你有必要學(xué)習(xí)它，它將成為你一生不離不棄的朋友。當(dāng)然，如果你是想學(xué)習(xí)音樂(lè)專業(yè)的人。那么，你得做好準(zhǔn)備，因?yàn)樗值目部�，它�?huì)讓你失去自信乃至更多。
我就是一個(gè)很好的例子，因?yàn)橐淮卫蠋煹呐u(píng)，我差點(diǎn)放棄學(xué)習(xí)。但是，走在這條路上也會(huì)給你帶來(lái)成功的喜悅。假如有一天，舞臺(tái)中心站的正是你，觀眾們給予你掌聲，對(duì)你的琴聲表現(xiàn)了一種肯定，當(dāng)時(shí)你一定十分興奮與驕傲。
音樂(lè)，同樣可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。相信大家都知道舟舟吧u一個(gè)智力年僅4歲的孩子，聽(tīng)到了音樂(lè)的響起，立刻投入其中，可以說(shuō)，音樂(lè)是他人生中的一部分，他是在音樂(lè)的舞臺(tái)上展現(xiàn)了他的風(fēng)采，是這個(gè)舞臺(tái)展示了一個(gè)智力受損的兒童，在音樂(lè)上有如此大的'才能。何況說(shuō)是正常人呢？郎郎、宋飛、盛天國(guó)他們都是因音樂(lè)而出名，因音樂(lè)改變了人生的命運(yùn)。這也許就是一種魅力的所在吧u音樂(lè)的音符只是寫(xiě)在紙上，但永遠(yuǎn)刻在演奏者或作曲家的心中u因?yàn)橹挥兴救酥�，每個(gè)音符代表著什么含義。每一首樂(lè)曲都有他本身的內(nèi)涵。而聽(tīng)眾是永遠(yuǎn)感受不到的。學(xué)習(xí)音樂(lè)的人，永遠(yuǎn)都知道應(yīng)該怎樣“發(fā)泄”。
瞎子阿炳晚年以《二泉映月》來(lái)抒發(fā)自己內(nèi)心的悲痛，揭示當(dāng)時(shí)政府的無(wú)能與腐敗。向現(xiàn)在的聽(tīng)眾訴說(shuō)著悲痛，但這僅僅只能表達(dá)出一種表面的意義，而內(nèi)涵呢？卻不知道。
音樂(lè)是天使的語(yǔ)言，它最容易觸動(dòng)我們的心靈，帶給我們至美的享受。
音樂(lè)是高尚的藝術(shù)，它可以陶冶情操，為生活增添魅力。
音樂(lè)，是我們?nèi)松胁豢扇鄙俚�。音�?lè)，給予了人們一種潛在的魅力。音樂(lè)是一種美好的享受。
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