我的班主任老師作文匯編15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的我的班主任老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的班主任老師作文1
是誰(shuí)把調(diào)皮的我們育成人才，是誰(shuí)用他的汗水換來(lái)了我們淵博的知識(shí)，是老師！
我的班主任陳老師，今年二十三歲，大大的眼睛炯炯有神。應(yīng)該還是因?yàn)楣ぷ魈量嗟脑�，她總是有一圈紅眼圈，每次開(kāi)學(xué)時(shí)就沒(méi)有了。陳老師的非常消瘦那紅潤(rùn)的嘴唇像兩片淡紅色的花瓣。它說(shuō)起話(huà)來(lái)妙語(yǔ)連珠，被我們誰(shuí)惹生氣的時(shí)候嘴唇微微上翹，這是說(shuō)話(huà)就像電影里的機(jī)關(guān)槍不停頓的說(shuō)。陳老師對(duì)我們挺關(guān)心的，如果誰(shuí)的成績(jī)下降了，他一定找他談。
有一次，我考試平均分沒(méi)及格，心里的壓力很大。同學(xué)們也都想看我的笑話(huà)。就在這時(shí)果然老師找我了，老師把我叫到辦公室，我的擔(dān)心應(yīng)驗(yàn)了，憂(yōu)心忡忡的走到教員辦公室。可我的擔(dān)心是多余的，非但沒(méi)批評(píng)我，反而撫摸著我的頭說(shuō)：“一次考試說(shuō)明不了什么，關(guān)鍵的是下次考試。我對(duì)你有信心。今后只要努力到了，成績(jī)自然就提上來(lái)了�！崩蠋煹囊痪湓�(huà)讓我暗暗下定了決心，不再在乎別人說(shuō)什么了，就是兩個(gè)字“努力，再努力！”一定會(huì)有好的結(jié)果的。
老師是我心靈的窗口，她細(xì)潤(rùn)無(wú)聲的滋潤(rùn)我。這就是我們小學(xué)的老師，她用心血澆灌我們成長(zhǎng)，用自己的方式帶給我們快樂(lè)，使我們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
我的班主任老師作文2
從三年級(jí)到現(xiàn)在，我的班主任老師都是楊老師。
楊老師有一個(gè)說(shuō)圓不太圓，說(shuō)橢圓也不太橢的頭，怪吧！他的眼睛近視，戴著一副眼鏡，當(dāng)代著眼睛的時(shí)候，眼睛顯得特別大，當(dāng)摘下眼鏡的時(shí)候，眼睛顯得很小。他的鼻子圓圓的。他的耳朵一般，很正常，不大也不小。他的嘴巴小小的。個(gè)子矮矮的。胖胖的。
楊老師喜歡藍(lán)色，是教語(yǔ)文的，楊老師的教學(xué)質(zhì)量很好，我聽(tīng)爸爸媽媽說(shuō)，楊老師以前還是哪個(gè)學(xué)校的校長(zhǎng)呢！
陽(yáng)老師的課講得非常生動(dòng)，他講的一些小細(xì)節(jié)東西都讓我們陶醉了，比如閃耀的近義詞是閃爍，他就講，一點(diǎn)也不像別的老師也不教。而且，我們老師教書(shū)的時(shí)候，他先讓我們?cè)跁?shū)上寫(xiě)自己的的理解，想寫(xiě)正確的就寫(xiě)正確的，想寫(xiě)錯(cuò)誤的就寫(xiě)錯(cuò)誤的，都沒(méi)有關(guān)系，只要寫(xiě)的越多就越好，給了我們一節(jié)課得時(shí)間寫(xiě)，如果下一節(jié)課還是語(yǔ)文課的話(huà)，老師就正式上課。
我喜歡楊老師，但是我更喜歡楊老師的教學(xué)的質(zhì)量，所以我們很喜歡上語(yǔ)文課。
我的班主任老師作文3
我的中年級(jí)班主任老師，他是張孟熹老師，他長(zhǎng)得高高的，不胖也不瘦，還有戴一副眼鏡，每天服裝儀容都穿的整整齊齊的，可以當(dāng)我們很好的榜樣。
記得他每天上課時(shí)的習(xí)慣是，只要是他任教的課程，他一定會(huì)教到我們?nèi)喽疄橹�，不懂的地方，只要舉手發(fā)問(wèn)，老師他一定會(huì)重新教到我們了解為止。
有一次，我校內(nèi)的書(shū)法比賽，沒(méi)有得到理想的名次，老師知道了以后，不斷的問(wèn)我說(shuō)：“比賽時(shí)有沒(méi)有不舒服？比賽前有沒(méi)有遇到不愉快的事情？......”從那個(gè)時(shí)候，我更清楚原來(lái)老師是這樣的關(guān)心我。
有一次，我們四年級(jí)四班有男生和女生在講話(huà)，老師看見(jiàn)了就說(shuō)：“我老阿伯跟你說(shuō)，孔子有說(shuō)過(guò)，小學(xué)生不能談戀愛(ài)...”，聽(tīng)了老師這句話(huà)，我們?nèi)喽己逄么笮�；還有一次，老師教我們?nèi)鄦垟?shù)學(xué)題目，因?yàn)槲覀儐執(zhí)�，所以老師搞笑的撞桌子和墻壁，又讓我們�(nèi)嗪逄么笮Α?/p>
老師每天都很用心的教導(dǎo)我們、引導(dǎo)我們，我想，他應(yīng)該是我們?nèi)嗝课煌瑢W(xué)心目中念念不忘的好老師。
我的班主任老師作文4
新學(xué)期開(kāi)始，我們升入三年級(jí)，新?lián)Q了一位姓陳的班主任老師。這位班主任老師是一位男老師。他身材適中，有一張圓圓的臉孔，眼睛大而充滿(mǎn)神采。他走路時(shí)總是喜歡把雙手插在褲兜里，樣子非常陽(yáng)光，非常帥氣。
開(kāi)學(xué)第一次升旗儀式返回時(shí)，因?yàn)樘鞖庥行├�，又因�(yàn)楸敬位顒?dòng)時(shí)間比較長(zhǎng)，我想上廁所又不敢跟老師說(shuō)。在快進(jìn)教室時(shí)，我終于鼓起勇氣喊：“陳老師，我想……”。這時(shí)，全班所有的同學(xué)都看著我。我嚇得臉通紅，什么也不敢說(shuō)了。這時(shí)，陳老師微笑著走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“冰冰，你有什么事呀?”我小聲對(duì)老師說(shuō)：“老師，我想、我想上廁所。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，用目光示意我可以去。我和班主任老師的默契配合，既解決了我的小麻煩，又增進(jìn)了我們的師生情誼。由此事我發(fā)現(xiàn)我的班主任老師不但為人和氣而且還善解人意。
我們班的一位同學(xué)有上課玩手指的習(xí)慣，班主任老師糾正他多次均不見(jiàn)效。一天，全班同學(xué)正在聚精會(huì)神的聽(tīng)課，班主作老師突然對(duì)那位不注意聽(tīng)講，玩手指的同學(xué)說(shuō)：“你以為玩手指，我就沒(méi)收不了嗎?”全班同學(xué)先是驚訝一下，之后又是一陣哄笑。我想老師這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的處理，既可以讓溜號(hào)的同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)講，又可以讓全班同學(xué)放松一下，真是一舉兩得呀!
班主任老師是我的好友，班主任老師是我的良師。我發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡我的班主任老師。
我的班主任老師作文5
我最敬佩的人是——我們現(xiàn)在的班主任李老師。她有一頭烏黑烏黑的卷發(fā)，瓜子臉，皮膚白白凈凈，一雙炯炯有神的大眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)高高的鼻梁，還有一張能說(shuō)會(huì)道、幽默風(fēng)趣的嘴，以及一對(duì)靈敏的耳朵。
她喜歡穿風(fēng)衣，還喜歡在風(fēng)衣里面穿著連衣裙，搭配黑色的褲襪和黑色的皮鞋，顯得時(shí)尚、端莊、大方。
李老師對(duì)我們很負(fù)責(zé)任。記得有一次，第一節(jié)課我們考了試，李老師第三節(jié)課就把卷子發(fā)下來(lái)了。我知道老師很辛苦，才能在這么短的時(shí)間內(nèi)把卷子全部都批改完畢。
有一天最后一節(jié)課時(shí)，我班張一丹的頭被高年級(jí)同學(xué)的球打中了。李老師知道后連忙跑到操場(chǎng)上，關(guān)切地問(wèn)：“張一丹，沒(méi)事吧，疼不疼？”李老師把張一丹扶到醫(yī)務(wù)室，拿了一個(gè)創(chuàng)可貼貼在他的頭上。我想，得到了李老師的關(guān)愛(ài)，張一丹一定感覺(jué)心里很溫暖。
這就是我們的李老師，一個(gè)溫柔又嚴(yán)厲的老師，一個(gè)有愛(ài)心又負(fù)責(zé)任的老師。
我的班主任老師作文6
我喜歡的老師有許多個(gè)：教我們數(shù)學(xué)的王老師，教我們英語(yǔ)的倪老師，教我們美術(shù)的李老師……可我最喜歡的，還是我們的班主任唐老師。
唐老師教學(xué)十分嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。她上課時(shí)經(jīng)常提醒同學(xué)們上課要專(zhuān)注，兩眼掃射著教室的每一個(gè)角落，我和同學(xué)們的每一次小動(dòng)作都逃不過(guò)她銳利的眼光。她講課時(shí)語(yǔ)音非常清晰，不點(diǎn)也不含糊，對(duì)課文的講解通俗易懂，同學(xué)們都能很快理解。即使碰到有困難的同學(xué)，她也總是不討厭其煩地解釋?zhuān)钡酵瑢W(xué)聽(tīng)懂為止。她也會(huì)嚴(yán)肅批評(píng)有缺點(diǎn)卻屢教不改的同學(xué)，把他說(shuō)得無(wú)地自容。我今年從江山實(shí)驗(yàn)小學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，一開(kāi)始還有些不習(xí)慣，是唐老師的關(guān)心使我很快融入了新的集體。
唐老師工作十分敬業(yè)，她的.愿望就是能把四（一）班每個(gè)同學(xué)都教育好。雖然她自己的孩子剛滿(mǎn)一歲，需要她的照顧和呵護(hù)，但還是不辭辛勞地為我們備課、講課和批改作業(yè)。同學(xué)們也很理解和心疼自己的老師，有一次老師的嗓子啞了，還有同學(xué)專(zhuān)門(mén)從家里拿來(lái)“胖大海”讓她潤(rùn)潤(rùn)嗓子。
唐老師的付出得到了應(yīng)有的回報(bào)，在科技節(jié)上她獲得了“最佳班主任”獎(jiǎng)，在她的帶領(lǐng)下，我們班還獲得了“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)廣播操比賽第一名“、“精神文明獎(jiǎng)”、“素質(zhì)運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名”、“奮進(jìn)班集體”、“特色示范班”……還有許多其它的獎(jiǎng)項(xiàng)呢！
我喜歡我們的唐老師！
我的班主任老師作文7
有人說(shuō)，老師是園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵。也有人說(shuō)，老師是紅燭，燃燒自己，照亮別人……這一切都是對(duì)老師多么真實(shí)的寫(xiě)照�。�
玩的班主任彭老師眉清目秀，臉蛋兒圓圓的，嘴巴小小的，身高中等，身材胖乎乎的，很可愛(ài)。講起課來(lái)眉飛色舞。
我們彭老師可溫柔了。有一次，老師正在津津有味地講課，突然，我們班出了名的‘搗蛋鬼’劉柯嚴(yán)站起來(lái)打斷了老師，彭老師停止了講課，我以為老師會(huì)生氣，而老師卻沒(méi)有生氣，卻是笑瞇瞇地對(duì)劉柯嚴(yán)說(shuō)‘劉柯嚴(yán)，你有什么事？’劉柯嚴(yán)摸腦撓腮說(shuō)“算了，我還是下課再來(lái)問(wèn)你吧�！迸砝蠋熜Σ[瞇地說(shuō)‘那你下課再來(lái)問(wèn)我吧�！种v起課來(lái)，老師講得津津有味，我們聽(tīng)得也很認(rèn)真，似乎這件事根本沒(méi)發(fā)生過(guò)似的。
前幾天，我們五年級(jí)要進(jìn)行體操錄制，老師跟同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上排練，老師一遍一遍地喊著口令，喉嚨都叫嘶了，她卻從不叫苦也不叫累，毫無(wú)怨言地為我們奉獻(xiàn)著。
彭老師就是這樣，她把最美的，最充足的陽(yáng)光灑向了我們，交給我們?cè)S多知識(shí)，教會(huì)我們做人的道理。我愛(ài)我們的彭老師，愛(ài)她的溫柔，愛(ài)她的可愛(ài)。
我的班主任老師作文8
在我眼里，我的班主任金老師一直是一個(gè)天不怕地不怕的人，可這一觀(guān)念就在一節(jié)語(yǔ)文課上改變了。
那節(jié)語(yǔ)文課我們大家都聽(tīng)得很認(rèn)真。這時(shí)，突然從窗外飛進(jìn)來(lái)一只麻雀，那麻雀飛到教室中張牙舞爪，十分囂張。只見(jiàn)它一會(huì)兒飛到課桌上，一會(huì)兒又飛到同學(xué)手上。好似在顯示自己有多么得威風(fēng)。正當(dāng)我們?cè)谟^(guān)察麻雀時(shí)，搞笑的一幕發(fā)生了，那個(gè)天不怕地不怕的金老師竟然面色蒼白得跑了出去，一邊跑還一邊說(shuō)：“啊，救命��！”金老師跑到外面，右手放在嘴巴下面，顯得十分害怕，還不時(shí)地問(wèn)我們：“還在嗎？還在嗎？”同學(xué)們見(jiàn)到如此畫(huà)面，都哄堂大笑起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，金老師走了進(jìn)來(lái)，左看看右看看，看到麻雀不在了，她才再次回到講臺(tái)上講課。這時(shí)，不知誰(shuí)笑了一聲，同學(xué)門(mén)頓時(shí)想起了剛才金老師那搞笑的畫(huà)面，不禁笑了出來(lái)。金老師見(jiàn)了似笑非笑地說(shuō)：“好了，別笑了！”那節(jié)語(yǔ)文課就在這喜悅的氣氛中結(jié)束了。
我至今想起這件事還是想笑。
我的班主任老師作文9
我們的班主任亓老師，雙眼皮，大眼睛炯炯有神。她心地非常善良。
記得，我上三年級(jí)時(shí)，睡完午覺(jué)，我們都疊起鋪蓋，放到后面老師睡覺(jué)的床上。我正要去放鋪蓋，突然發(fā)現(xiàn)班長(zhǎng)畢雅文還在呼呼的大睡呢！同學(xué)們都在叫她，她也不醒。我心想：你們這么叫是不行的，看我的大招，“文鈺版叫人起床法”。我使勁用腳踢了一下她的腳，“居然沒(méi)醒。”我心想：竟然大招不靈，那就用絕招。我的絕招“無(wú)敵風(fēng)火輪”我使勁快速地?fù)u她的腿，可是，還不醒。我要用我的終極絕招:用鋪蓋“砸”她，我一砸，��！眼碰到桌子角上去了，我用手捂住了眼。我感覺(jué)濕濕的，就問(wèn)雷復(fù)興：“我的眼睛流血了嗎？”他回答：“啊！流了�！蓖瑢W(xué)們都說(shuō)我的眼睛流血了。老師知道了，關(guān)切地問(wèn)：“怎么回事？”我把事情的來(lái)龍去脈講了一遍，老師連忙和我一起去了學(xué)校附近的一家衛(wèi)生室，醫(yī)生看后說(shuō)：“傷口不深，抹點(diǎn)藥就好�！蔽一厝サ臅r(shí)候老師再三叮囑我注意安全。
老師就像爸爸媽媽?zhuān)瑹o(wú)微不至的關(guān)心如春風(fēng)溫暖著我的心！
我的班主任老師作文10
我們的班主任老師姓沈，沈老師不高不矮的個(gè)兒，身材苗條烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)一直垂到腰間，一副寬大的眼鏡，臉上總是漾著笑容。
沈老師是一個(gè)獎(jiǎng)罰分明的人。
有一次，沈老師一走進(jìn)教室就說(shuō)：“怎么有一股零食的味道？誰(shuí)吃了零食��？”
有一位男生說(shuō)高佳燕吃了椒鹽土豆，高佳燕是我們班的學(xué)習(xí)委員，是沈老師的得意門(mén)生。
沈老師走到高佳燕旁邊，低下頭問(wèn)：“高佳燕，你有沒(méi)有吃�。俊�
高佳燕滿(mǎn)臉通紅的承認(rèn)了，沈老師說(shuō)：“是不是上次的獎(jiǎng)勵(lì)沒(méi)吃完？”“不是的，是買(mǎi)來(lái)的�！备呒蜒嘈÷曕止局�。沈老師馬上板起臉來(lái)，厲聲說(shuō)：“你難道不知道不可以吃零食的嗎�！闭f(shuō)完，到課桌旁批改起作業(yè)來(lái)了。
沈老師連自己最喜歡的學(xué)生都會(huì)批評(píng)，說(shuō)明沈老師是一個(gè)獎(jiǎng)罰分明的人。
這天，沈老師沒(méi)戴眼鏡，這是怎么回事呢？原來(lái)，沈老師不小心把眼鏡摔碎了，沈老師的眼睛有500度，而我只有400度，摘下眼鏡，連一米都看不清，沈老師500度比我還近，可能連半米都看不清，還堅(jiān)持來(lái)上班，真是個(gè)好老師！
這就是我的班主任老師，她是一個(gè)好老師��！
我的班主任老師作文11
我的班主任宋老師，她鼻子尖尖的，有時(shí)鼻梁上還掛副老花鏡眼鏡，眼睛圓圓的，可就是看東西有點(diǎn)模糊，嘴巴甜甜的，總是能讓我們打起精神，最讓我們敬佩的是那對(duì)順風(fēng)耳，只要宋老師轉(zhuǎn)過(guò)去寫(xiě)黑板，總有同學(xué)說(shuō)小話(huà)，這時(shí)老師的耳朵就派上用場(chǎng)了，以光一般的速度，說(shuō)出是誰(shuí)在講話(huà)，使我們?cè)僖膊桓艺f(shuō)話(huà)了。我和宋老師就有這樣的一件事。
20xx年的時(shí)候，我還不知到怎樣打掃廁所，宋老師給了我一次機(jī)會(huì)，讓以前的廁所主管教我怎樣[掃廁所，我一開(kāi)始不熟悉，結(jié)果不符合宋老師的要求，后面我繼承了廁所主管的位置，把廁所掃的一次比一次好，是宋老師這樣的慧眼，看中了我這樣的才能，所以才能讓我們班天天都得衛(wèi)生紅旗。
20xx年也就是今年，在這學(xué)期，李添翼很頑皮，宋老師欲擒故縱，不采用對(duì)著干的辦法，您說(shuō)：“隨你去！”想不到這一招可把李添翼愛(ài)學(xué)習(xí)的興趣給激發(fā)出來(lái)了，期中考試，語(yǔ)、數(shù)、外都考了優(yōu)！這就是宋老師教育有方的成果��！
宋老師，您是快滿(mǎn)五十歲的人了，但還是堅(jiān)持不懈地教書(shū)，使您的頭發(fā)增添了許多銀絲，我曾記得宋老師有一句這樣的名言“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！”
我的班主任老師作文12
我們的語(yǔ)文老師他姓韋，是我們的班主任。在我們學(xué)校中他是一位優(yōu)秀的老師，也是我們最崇拜的人。
他有一雙小眼睛，但也算炯炯有神，時(shí)常閃爍著威嚴(yán)而慈祥的目光。他那一頭烏黑的短發(fā)更加顯示出年輕人特有的朝氣和活力。韋老師教課有一個(gè)特點(diǎn)，那就是始終面帶微笑。他的語(yǔ)文課總是在和諧愉快的氛圍中講完。并且每節(jié)課中都會(huì)給我們插上幾個(gè)笑話(huà)、故事，用他自己的話(huà)說(shuō)是調(diào)節(jié)一下課堂氣氛。記得第一次上課時(shí)，他學(xué)著廣告里的臺(tái)詞說(shuō)道：“看我，還在看我，再看我就把你喝掉。”逗得我們哄堂大笑。就這樣，一堂課在笑聲中拉開(kāi)了序幕，我感覺(jué)到全班同學(xué)這節(jié)課聽(tīng)得格外認(rèn)真，就連平時(shí)調(diào)皮搗蛋的幾個(gè)同學(xué)好像也特別給他面子。記得有一次我被一道題難住了，我撓破了腦子也想不出來(lái)，正當(dāng)我失望的時(shí)候她好像看出了我的難處走過(guò)來(lái)說(shuō)“需要我?guī)兔�？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她的目光轉(zhuǎn)向我認(rèn)真的教我分析、解答，就這樣一道難題被我們攻破了。
怎么樣？這就是我們的語(yǔ)文老師，您一定也很喜歡吧！
我的班主任老師作文13
我的班主任長(zhǎng)得又高又瘦，還特別美麗呢。
生氣的班主任，每次都會(huì)氣沖沖地拿尺子打做錯(cuò)事情的同學(xué)，我們都很害怕這樣生氣發(fā)火的班主任。但是班主任高興的時(shí)候，就像森林里盛開(kāi)的一束美麗鮮花，好像永遠(yuǎn)都不會(huì)凋謝呢。
班主任的瓜子臉上鑲嵌著一雙像孫悟空一樣的火眼金睛。哪怕有一根頭發(fā)掉在地上，老師也能看見(jiàn)。有次我們?cè)诓賵?chǎng)上體育課，老師在教室里也能看見(jiàn)我們的一舉一動(dòng)，知道我們誰(shuí)認(rèn)真上課，誰(shuí)沒(méi)有認(rèn)真上課。
班主任每天都喜氣洋洋的，每當(dāng)我們表現(xiàn)都非常好的時(shí)候，就獎(jiǎng)勵(lì)我們一人一顆糖。班主任還說(shuō)只要我們?nèi)喽急憩F(xiàn)好就請(qǐng)我們吃火鍋，可能是我們表現(xiàn)不夠好吧，火鍋到現(xiàn)在都還沒(méi)有吃到呢！班主任那張喜氣洋洋的臉上，好像有什么喜事一樣，所以有很多人都喜歡我們班主任，我也喜歡。
每當(dāng)我有不會(huì)的語(yǔ)文題時(shí)，我們班主任都會(huì)給我輔導(dǎo)語(yǔ)文作業(yè)，促使我的學(xué)習(xí)成績(jī)有了大大的提升，我非常感謝我的班主任。
我的班主任老師作文14
我的老師姓徐，名叫徐彩燕。徐老師有兩個(gè)特別之處，讓我很好奇。
其中之一就是總戴著她的小花帽子，從一年級(jí)起到四年級(jí)只要有太陽(yáng)，出去就一定會(huì)戴上她那五彩斑斕的帽子。就是因?yàn)檫@個(gè)花帽子，讓我從一年級(jí)到四年級(jí)一直很疑惑。我們總問(wèn)徐老師您為什么這么喜歡這頂花帽子呢？徐老師一直不告訴我們。這是為什么她會(huì)那么喜歡她那可愛(ài)的花帽子，之后就有越來(lái)越多的同學(xué)不研究徐老師的花帽子了。直到有一天，老師說(shuō)讓我們感興趣的同學(xué)寫(xiě)一寫(xiě)徐老師的花帽子，這時(shí)我們才想起一年級(jí)我們研究的花帽子，同學(xué)們都比較開(kāi)心。以為徐老師會(huì)說(shuō)花帽子的由來(lái)什么的，結(jié)果什么也沒(méi)說(shuō)，就像有什么驚天秘密一樣。
徐老師還是一個(gè)“變臉女王”呢！
有一次看到一個(gè)有趣的作業(yè)，就向我們展示了。同學(xué)們笑得哈哈哈的。當(dāng)老師看到一個(gè)和前面同學(xué)一樣的作業(yè)，錯(cuò)的都是一模一樣。頓時(shí)火冒三丈，把我們都嚇了一跳，這就是變臉女王，變臉可是真快呀。
你瞧！這就是我們不只是有著花帽子的老師，還是變臉女王呢？
我的班主任老師作文15
人們經(jīng)常用來(lái)贊揚(yáng)老師的一句話(huà)是：老師像是辛勤的園丁。而我們就像是一棵棵幼苗，在園丁的辛勤撫育下茁壯成長(zhǎng)。
記得我二年級(jí)時(shí)的老師姓陳，她有著無(wú)比的親和力，她很胖，一雙葡萄般的眼睛炯炯有神，她笑起來(lái)很可愛(ài)，給人一種平易近人的感覺(jué)。她很照顧我們，經(jīng)常給我們過(guò)生日，記得有一次，媽媽接我接晚了，全班同學(xué)都走光了，只有陳老師陪我一起等我媽媽?zhuān)覌尯镁枚紱](méi)來(lái)，老師就說(shuō)：“你在這等我，別亂跑，我去給你買(mǎi)根雪糕！”盡管我再三推辭，陳老師還是進(jìn)了校門(mén)口的小賣(mài)店，為我買(mǎi)了一根“手拉手”雪糕，就在這時(shí)，我媽來(lái)接我了，我和媽媽跟陳老師說(shuō)一聲再見(jiàn)，就匆忙地走了。
還有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)發(fā)燒了，老師特別著急，先給那名同學(xué)家長(zhǎng)打電話(huà)，然后給那名同學(xué)拿熱水袋，還讓我們到衛(wèi)生室給那名同學(xué)取藥，不一會(huì)那名同學(xué)的家長(zhǎng)趕到了學(xué)校，他萬(wàn)分感謝陳老師，而陳老師只是一笑而過(guò)。雖然她已經(jīng)不再教我們了，可她那親切的笑容，溫和的眼神還深深地印在我的腦海里，讓我永遠(yuǎn)都無(wú)法忘懷。
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