她是我的老師作文7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的她是我的老師作文，希望對(duì)大家有所幫助。
她是我的老師作文1
她是我的老師----“邢老師”!
為什么要叫她“邢老師”呢？因?yàn)椤靶卫蠋煛钡哪槻孔兓煌�。前半秒老師還是生氣的樣子。后半秒老師的面部表情明顯變了，從生氣變化到了帶著笑容。邢老師的邢和形狀的形是同音字。所以我們叫她“邢老師”。老師的面部變化有這幾種，分別是生氣、笑容、開(kāi)玩笑等等好幾種表情。
邢老師的頭部很有特點(diǎn)，需要我來(lái)說(shuō)一說(shuō)。先說(shuō)老師的頭發(fā)，老師的頭發(fā)是金黃色的，而且是方便面的形狀，非常像一碗方便面。再說(shuō)老師大大的眼鏡，老師的眼鏡非常有特點(diǎn)，兩個(gè)鏡片設(shè)計(jì)的非常大，感覺(jué)專(zhuān)門(mén)為邢老師定制的。有的時(shí)候邢老師逗我們玩，就把眼鏡弄到下面，眼睛也跟著下來(lái)，特別好玩。
邢老師有時(shí)很?chē)?yán)厲，有時(shí)候很幽默，有時(shí)候也很和藹。嚴(yán)厲的時(shí)候比老虎發(fā)威還可怕，但是幽默的時(shí)候，逗的我們笑的前仰后合。邢老師和藹可親的時(shí)候，感覺(jué)真像我們好朋友一樣，陪著我們玩，伴隨我們?nèi)昙?jí)六班一起長(zhǎng)大。
邢老師每天都很辛苦，因?yàn)樗仁俏覀儼嗟陌嘀魅危苤覀儼嗟拇笫滦∈�。又要給別的班上課，非常辛苦。所以每天都看到邢老師忙忙碌碌地，但是邢老師從不喊累。依然每天認(rèn)真的上課，從不請(qǐng)假，就像一支蠟燭一樣，燃燒著自己，給我們照亮前進(jìn)的道路。
邢老師就像我們的媽媽 ，又嚴(yán)厲又和藹又幽默。我喜歡你邢老師。祝愿一生健康平安，給我們偉大的祖國(guó)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才！
她是我的老師作文2
她是教了我三年的語(yǔ)文老師，班主任，盡管以后還能見(jiàn)到她，與她打招呼，但是，心里還是有一絲不舍得，我的老師。
“踏踏踏”，熟悉的腳步聲又響起來(lái)，只是吵得像菜市場(chǎng)一樣的教室居然沒(méi)有聽(tīng)到，老師面色鐵青的站在門(mén)口，后排的同學(xué)意識(shí)到，“不妙！老師來(lái)了！”趕緊坐端正，而坐在前排的同學(xué)呢？那可就遭殃了，靜靜的聽(tīng)了一會(huì)，后排沒(méi)有聲音了，一驚，趕緊往后面一看，老師開(kāi)始叉腰了，一排一排的，聲音漸漸消退，老師終于淡淡的說(shuō)，“怎么？不吵了？”邊說(shuō)著老師踏上講臺(tái)，“你們繼續(xù)呀！怎么了？看到我就不講話了？！”
教室里一片寂靜，連急促的呼吸聲都聽(tīng)得見(jiàn)，老師開(kāi)始教訓(xùn)我們了，“你們說(shuō)說(shuō)你們，老師在的時(shí)候就不說(shuō)話了？你看，明明現(xiàn)在就可以那么安靜，那個(gè)時(shí)候干嘛這樣呢？哎…”同學(xué)們不言語(yǔ)，也不敢言語(yǔ)，有的甚至無(wú)聊的扳起了手指。
我知道，老師也是為了教育好我們，才會(huì)這樣的，我算是個(gè)好學(xué)生吧，老師不止一次關(guān)照我，讓我感到溫暖。
期末考試后，我們沒(méi)有太緊張，只想好好休息，玩，教室里很熱鬧，老師也沒(méi)有責(zé)罵我們，突然，老師好像想起了什么，朝我走來(lái)，我的心突然像喘了一只小兔子砰砰直跳。
“陳其，你今天考試有沒(méi)有不會(huì)做的題目？”老師問(wèn)我，我笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)有，都做出來(lái)了。”
“嗯，那覺(jué)得自己還考得好嗎�！崩蠋熡H切的問(wèn)道。
“還好�！蔽蚁嘈琶總�(gè)被問(wèn)道話的人都會(huì)這么回答。
現(xiàn)在，我就要和班主任分離了，迎接新的老師，我大步的走著，面對(duì)下一個(gè)道路，老師，我將會(huì)永遠(yuǎn)記得你，你也會(huì)記得我的吧，我敬愛(ài)的老師……
她是我的老師作文3
老葉從四年級(jí)開(kāi)始，一直到六年級(jí)都教我們班。
老葉應(yīng)該叫葉蓬，但因?yàn)樗且粋�(gè)十足的三十歲大叔，所以我們班的同學(xué)都親切地叫他老葉。老葉所在的小學(xué)，是個(gè)再美不過(guò)的小學(xué)。每到秋天，桂花樹(shù)上的桂花一片一片地開(kāi)了起來(lái)，香得不行。但老葉他不喜歡這個(gè)味道。我們問(wèn)他為什么，他委屈地說(shuō)：“哈哈，我不喜歡強(qiáng)烈的香味，聞了之后鼻子受不了�！蔽覀兌荚谂赃呅λ�，笑這個(gè)老爺們對(duì)香味過(guò)敏。
老葉特別喜歡跟我們一起玩游戲。在我的記憶里，老葉在四年級(jí)的時(shí)候，喜歡跟我們玩對(duì)手指的游戲，規(guī)則很簡(jiǎn)單，就是把手握成一個(gè)拳頭，大拇指不放，把手對(duì)在一起，誰(shuí)把對(duì)方的手壓住了，輸?shù)哪沁吘偷醚輨?dòng)物叫聲，學(xué)什么叫得由贏的那方?jīng)Q定。但可惜我們從沒(méi)有戰(zhàn)勝過(guò)老葉，因而也從沒(méi)聽(tīng)過(guò)他模仿任何動(dòng)物。所以我們想象老葉輸了的時(shí)候?qū)W狗叫的樣子是什么樣呢？那畫(huà)面想想就有趣！
老葉在我五年級(jí)的時(shí)候，迷上了做模型。什么船模啊，火箭模啊，航模啊，他都有很多，我們覺(jué)得他最帥的姿勢(shì)就是在拼模型時(shí)專(zhuān)注的樣子。他低著頭，不說(shuō)話，完全沉浸在他的世界中去了。不過(guò)他有時(shí)候也會(huì)急得在原地直跺腳，看起來(lái)就像是個(gè)五歲的小寶寶。
每當(dāng)他拼模型的時(shí)候，我們圍著他，看著他拼，但他并不知道我們偷偷看著他，他拼好了，起身準(zhǔn)備拿去給我們炫耀的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我們都看著他，就嚇得坐在板凳上，得逞的我們立刻就會(huì)笑得喘不上氣。過(guò)了一會(huì)兒，等他平復(fù)下來(lái)，他就在原地給我們講解他花了多長(zhǎng)時(shí)間才做好呀，花了多少錢(qián)買(mǎi)的呀，說(shuō)了一大堆，最后總結(jié)了一句話：為了拼這個(gè)花了好多錢(qián)和精力，但卻樂(lè)在其中。
他是我的老師，他每天都很快活，我們都很喜歡他。
她是我的老師作文4
如瀑的長(zhǎng)發(fā)，飄逸的長(zhǎng)裙……這一定是一位妙齡美少女啊！但是說(shuō)出來(lái)你們可能不信，沒(méi)錯(cuò)！她是我的數(shù)學(xué)宋老師。
她剛來(lái)到我們班時(shí)，穿著藍(lán)色的長(zhǎng)裙，上面映著蝴蝶斑紋。一頭波浪卷長(zhǎng)發(fā)垂在腰間，隨著微風(fēng)緩緩飄動(dòng)。細(xì)細(xì)的大長(zhǎng)腿踩著一雙高跟鞋，走起路來(lái)“吧嗒吧嗒”的，仿佛在敲擊好聽(tīng)的樂(lè)曲。宋老師剛轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，我就驚呆了，真不敢相信這是一位老師！她完全打破了我對(duì)老師的刻板印象，高挺的鼻梁襯著水靈的大眼睛，五官顯得那么立體。大大的黑框眼鏡架在鼻梁上，不但沒(méi)有影響美觀，反而把整個(gè)人顯得更優(yōu)雅且知性。皮膚上像是落了雪，在雪中又透出微微的紅，真像一枝傲雪的梅花，高潔但不高傲。
抱著欣賞的態(tài)度上下打量了老師后，我的心不由自主地加快跳動(dòng)，眼睛睜得大大的，心里不禁冒出這樣的想法：這位小姐，您莫不是走錯(cuò)門(mén)了吧？直到王老師正式向我們介紹時(shí)，我才回過(guò)神來(lái)，這的確就是我們的數(shù)學(xué)老師！
宋老師雖然很漂亮，看起來(lái)特別溫柔，但是她上起課來(lái)可算是一絲不茍，十分嚴(yán)苛，與她的外表來(lái)了個(gè)大反轉(zhuǎn)。比如，她禁止學(xué)生在她的課上把手伸進(jìn)抽屜里，這會(huì)被她視為“偷偷地玩”。上課前，她總要用她墨黑的眸子掃一眼下面的同學(xué)，觀察誰(shuí)的手不在桌面上。那眼神，真像一只正在尋找獵物的老鷹，使我不寒而栗，不覺(jué)間便挺直了腰桿。
她還擅長(zhǎng)一項(xiàng)絕技——拋粉筆。如果下面有人竊竊私語(yǔ)，或者偷玩分神，那就會(huì)有一支粉筆頭劃破空氣，不偏不倚，正好砸中他的腦袋。自從宋老師“上位”后，我上課愛(ài)到處涂涂畫(huà)畫(huà)的毛病都被“治好”了呢！
怎么樣？這是不是一位外柔內(nèi)剛、上課有道的好老師呢？
她是我的老師作文5
她，是教我們語(yǔ)文的老師，雖然她只教了我們兩年，但我們對(duì)她記憶猶新，她就是楊老師。
楊老師長(zhǎng)得很漂亮，漂亮得很可親。不像有的老師，漂亮得高高在上。我們學(xué)校也不是沒(méi)有漂亮的人，但是像她一樣的卻很少，有的老師長(zhǎng)得漂亮，但卻不像她一樣溫柔，有的不像她一樣氣質(zhì)清新。
楊老師最美的時(shí)候，其實(shí)是在她講課的時(shí)候。
楊老師講課時(shí)，都是一句一字的在講，從窗口透過(guò)來(lái)的陽(yáng)光，照射在她的身上，她的頭發(fā)被陽(yáng)光照射后，立刻變得烏黑光亮了！如果有一陣微風(fēng)拂過(guò)，她的頭發(fā)就會(huì)隨風(fēng)飄動(dòng)，仿佛她就是一位美麗的仙女一樣。
楊老師每次講課，都站得筆直筆直的'，像一棵挺拔的小樹(shù)，她仿佛在告訴大家：“你們要把背挺直，不然以后就不好看了！”
楊老師講課的聲音很細(xì)很輕，像笛聲一樣悅耳動(dòng)聽(tīng)，但還是很響亮。如果有人的答案說(shuō)錯(cuò)了，她不會(huì)批評(píng)那位同學(xué)，而是用她溫柔的聲音和和藹的眼神說(shuō)：“請(qǐng)坐，再想想！”如果我們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)，做得很好，楊老師就會(huì)用她溫柔的手輕輕撫摸我們的頭，讓我們感到無(wú)比的幸福。
我們班的同學(xué)都很喜歡楊老師，雖然她現(xiàn)在已經(jīng)不是我們的語(yǔ)文老師，但我們的心里時(shí)常閃動(dòng)著她可親可愛(ài)的模樣！
精彩點(diǎn)評(píng)：“她是我的老師”，詩(shī)鈺的每一個(gè)字眼里都充滿了自豪與喜愛(ài)！文章用飽含感情的筆墨，為我們創(chuàng)造了一位最美老師的形象,且不說(shuō)她的漂亮多么獨(dú)特，單是她講課時(shí)的樣子就足以打動(dòng)我們的心，那一舉一動(dòng)都是那么自然，美的形象躍然紙上！
她是我的老師作文6
升入初中后，我們換了一個(gè)班主任，一個(gè)月的相處中，我漸漸喜歡上了這位新班主任。
班主任姓曾，是一位親切的女老師。曾老師十分漂亮，她總是披著一襲如瀑的長(zhǎng)發(fā)，眼睛又大又閃，鼻梁高挺，五官看起來(lái)十分精致。臉上雖然有一絲微微的皺紋，但絲毫不影響她的顏值。因此，她還被同學(xué)們稱為“七（1）班的美女老師”。同時(shí)，她的時(shí)尚穿搭也是一大亮點(diǎn)，給她增色不少。別的老師穿的都是褲子，唯獨(dú)曾老師別具一格。她時(shí)常會(huì)穿一條肉色打底褲，配上一條短褲，腳上踏一雙過(guò)膝長(zhǎng)靴，上身除了一件普通衣服外還要披一件風(fēng)衣，其他班同學(xué)見(jiàn)了，都覺(jué)得很潮流。
曾老師很親切，每每走進(jìn)班來(lái)，與其說(shuō)是老師，不如說(shuō)她更像一位大姐姐。這周五早自習(xí)時(shí)，曾老師發(fā)現(xiàn)班上有同學(xué)私自建群，便讓那個(gè)群里非�；钴S的同學(xué)站起來(lái)說(shuō)明原因。我們都緊張地等待曾老師發(fā)火，一動(dòng)都不敢動(dòng)。出乎意料的是曾老師卻面帶微笑地輕聲跟我們說(shuō)：“大家建群可以，但聊天內(nèi)容需要跟學(xué)習(xí)有關(guān)的�！痹蠋熯�幽默地說(shuō)，她以前的學(xué)生經(jīng)常偷拍她，以此拿來(lái)制作表情包。比如，曾老師指向一個(gè)同學(xué)時(shí)，旁邊的同學(xué)就會(huì)抓拍一張，在其上寫(xiě)道：“給朕過(guò)來(lái)！”我們聽(tīng)了，都笑咳了！曾老師就是這樣幽默又親切，與我們很親近，什么都愿意和我們分享。據(jù)說(shuō)，后來(lái)那些學(xué)生畢業(yè)時(shí)，一堆關(guān)于曾老師的表情包發(fā)過(guò)來(lái)，讓曾老師哭笑不得。曾老師一邊給我們講著，語(yǔ)氣風(fēng)趣中又夾雜著一抹懷念，這時(shí)候的她，悄悄地走進(jìn)了每位同學(xué)的心。
讓我們更想不到的是，曾老師還是一位追星族！她迷上了《陳情令》里的肖戰(zhàn)，這時(shí)老師完全不是一名老師了，她真的只是一位迷妹。據(jù)說(shuō)她的手機(jī)壁紙、枕頭，甚至工作臺(tái)夾的照片都換成了肖戰(zhàn)的圖片。有一次，曾老師在教室走廊上偷偷看肖戰(zhàn)，正當(dāng)她開(kāi)心上頭時(shí)分，被我們發(fā)現(xiàn)了，結(jié)果曾老師雙手捂耳，小跑著逃進(jìn)了辦公室，好像是害羞了，只留下一群看熱鬧的學(xué)生。
這就是我的老師，一位美麗又毫無(wú)老師架子、深受學(xué)生喜愛(ài)的“大姐姐”。
她是我的老師作文7
午后的陽(yáng)光照在嫩綠的葉子上，讓本就青綠的嫩葉灑上一層金粉。金燦燦的陽(yáng)光布滿整個(gè)操場(chǎng)。
教學(xué)樓中的辦公室里，老師正在睡午覺(jué)。教室中的我?jiàn)^筆疾書(shū)，趕著下一趟去老師辦公室訂正上次考試的試卷錯(cuò)題。
下午的第一節(jié)課過(guò)去了，在課間，我終于把錯(cuò)題的題目抄完，心里想：下節(jié)課的課間就趕快去寫(xiě)，早早地做完這些事才好。窗外的鳥(niǎo)兒歡快地歌唱，太陽(yáng)作為燈光師，做得十分賣(mài)力、敬業(yè)。
下課了，我急匆匆地跑到辦公室，這時(shí)老師們也都醒了。老師沖我微微一笑，示意我坐下來(lái)。我向老師打了聲招呼，就寫(xiě)起了題。前面的題目都十分簡(jiǎn)單，一下就寫(xiě)完了，可最后一題像是巨大的石頭，從天而降，把我最后勝利的道路堵住了，我心里又想：反正老師可能也不大會(huì)看，隨便寫(xiě)一下吧！我抱著僥幸的心態(tài)，寫(xiě)好后給老師看了看，可沒(méi)想到被看出來(lái)了，老師把我的訂正重新遞給我，讓我再做。可我毫無(wú)頭緒，便又亂寫(xiě)了一通，老師見(jiàn)我寫(xiě)的還是錯(cuò)的，便和藹地問(wèn)我：“你是不是不會(huì)寫(xiě)呀？”我支支吾吾地說(shuō)：“嗯！”我在心里暗叫不好，小心思被老師看出了可怎么辦？老師會(huì)不會(huì)責(zé)備我？老師拿筆指著本子，說(shuō)：“上課沒(méi)好好聽(tīng)講吧！來(lái)這題是這樣”
我走近老師身邊，在聽(tīng)的過(guò)程中，午后的陽(yáng)光灑了進(jìn)來(lái)，照在老師的身上，照在她那帶著微笑的臉上。那一刻，陽(yáng)光所觸及不到的地方仿佛變成了黑暗的一片荒蕪之地，她是太陽(yáng)派來(lái)的天使，來(lái)照耀我們。那一刻，那個(gè)動(dòng)作深深地印在了我的腦海里，我想：我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這么美的一刻。老師滔滔不絕地話語(yǔ)把這個(gè)堵住的大石頭推開(kāi)了，我頓時(shí)就會(huì)寫(xiě)那一道題目。
寫(xiě)完后，我慢慢走回教室，伴隨著小鳥(niǎo)的歌聲，腦海里依然在想著那一刻。
這是我的老師，一位溫柔的微笑天使。
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