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學(xué)當(dāng)小老師作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)當(dāng)小老師作文，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)當(dāng)小老師作文1
周六上午，我和媽媽照樣到少圖去參加學(xué)經(jīng)班活動(dòng)。從上周開(kāi)始，三樣經(jīng)典都是請(qǐng)小朋友上臺(tái)領(lǐng)讀，每人領(lǐng)讀一樣內(nèi)容。
學(xué)經(jīng)活動(dòng)開(kāi)始了，今天讀的三樣經(jīng)典是：《易經(jīng)》《大學(xué)》《成語(yǔ)接龍》。第一位上臺(tái)領(lǐng)讀的是雯雯小朋友，她也是我的好朋友，她領(lǐng)讀的是《易經(jīng)》，非常的流利，看不出人家今年才上大班哦，厲害吧！接下來(lái)，領(lǐng)讀的`是柏琳小朋友，她領(lǐng)讀《大學(xué)》，雖然讀得還不是很熟，但是敢勇敢站上臺(tái)就已經(jīng)很不錯(cuò)了。最后一本《成語(yǔ)接龍》是我領(lǐng)讀，其實(shí)今天我是被臨時(shí)叫上場(chǎng)的，因?yàn)槲疑现軟](méi)來(lái)，本來(lái)是由另一位小朋友領(lǐng)讀，可她今天沒(méi)來(lái)。在雯把領(lǐng)讀小老師的胸牌掛我胸前時(shí)，我還懵懵的，不知道她要干嘛，后來(lái)媽媽告訴我了。
快到我時(shí)，我心里還是有點(diǎn)擔(dān)心，媽媽鼓勵(lì)我說(shuō)，今天的內(nèi)容，是我非常熟悉的，肯定沒(méi)問(wèn)題。很快，就輪到我上臺(tái)領(lǐng)讀了，我大方地上去，戴好耳麥，站直站好，開(kāi)始領(lǐng)讀。我最喜歡第一節(jié)的內(nèi)容，所以讀起來(lái)非常熟練，領(lǐng)讀完后，大家還給我熱烈的掌聲，媽媽也夸我領(lǐng)讀得很好！很勇敢，突破了自己，很棒！學(xué)經(jīng)班的舞臺(tái)真好，我會(huì)繼續(xù)努力，鍛煉自己，加油！
學(xué)當(dāng)小老師作文2
今天是放假的第一天，我想，應(yīng)該找些事來(lái)做吧！嗨！有了，我決定去教奶奶學(xué)英語(yǔ)。
說(shuō)到做到，我立即去找奶奶�？匆�(jiàn)奶奶在打毛衣，我就對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我教你英語(yǔ)吧！”奶奶說(shuō)：“我都一大把年紀(jì)了，今后也一定用不上，還學(xué)什么呀！”“奶奶，我還是教教你吧，給你解解悶，今后或許還能派上點(diǎn)用場(chǎng)呢！活到老，學(xué)到老，您就讓我教吧！”奶奶被我這張嘴給說(shuō)服了，終于答應(yīng)我當(dāng)她的“家庭英語(yǔ)老師”了。
首先，我得先教我的這位“學(xué)生”英語(yǔ)字母A、B、C、D……可奶奶老把B、D這兩個(gè)順序搞錯(cuò)。于是，我又試著教她幾遍，奶奶也跟著我，手指著讀，還問(wèn)我對(duì)不對(duì)，直到我點(diǎn)頭表示正確時(shí)，她才放心接下去讀。
讀完了這些字母后，我就從簡(jiǎn)單地教起，教奶奶一些平時(shí)也用的，像OK、NO等等，奶奶真像一個(gè)好學(xué)生一樣，認(rèn)認(rèn)真真地跟我拼，跟我讀，又跟我一起背。
一天的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但奶奶已經(jīng)學(xué)會(huì)了七、八個(gè)單詞，我的'心里就像吃了蜜一樣甜。
[點(diǎn)評(píng)]：寒假的第一天就想到給奶奶當(dāng)英語(yǔ)老師，多新鮮的事呀！作者先教奶奶字母表，然后是簡(jiǎn)單的單詞，層次清楚，語(yǔ)言精練，寫(xiě)出了我與奶奶的親情。
文章選材新穎，有真情實(shí)感。篇幅雖不長(zhǎng)，但形象的語(yǔ)言生動(dòng)地刻畫(huà)出了奶奶的認(rèn)真以及我的耐心。
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