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我的老師作文

時(shí)間:2023-08-31 18:27:18 老師 我要投稿

我的老師作文匯總(15篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編精心整理的我的老師作文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

我的老師作文匯總(15篇)

我的老師作文1

  三年級(jí)的時(shí)候,我們班來(lái)了一位新老師,她長(zhǎng)著一副瓜子臉,眼睛大大的,聲音也很好聽(tīng)。那就是我四年級(jí)時(shí)的副班主任——吳文怡老師。

  吳老師是我們的道德與法治老師,記得有一次,我道德與法治書(shū)沒(méi)帶。于是,我小心翼翼地舉手,并告訴了她,心臟砰砰的直跳,生怕她批評(píng)我?墒牵齾s不像其他老師那樣批評(píng)我,而是溫柔地說(shuō):“沒(méi)事,我?guī)闳テ渌嗬锝枰槐!边@下,我終于松了口氣。

  吳老師分飯的時(shí)候也很公平。星期一是第一組先去拿湯,星期二又是最后一組先去?墒堑轿揖筒灰粯恿。每次當(dāng)吳老師給我盛湯的時(shí)候,總是盛了滿滿的'一大碗。有時(shí)候還會(huì)問(wèn)我這個(gè)要不要?那個(gè)要不要……后面的同學(xué)看到我的湯碗,問(wèn)老師為什么就給我那么多,吳老師卻說(shuō),每個(gè)人都給一樣的。

  一天,領(lǐng)隊(duì)的體育委員不在,吳老師竟然叫我去領(lǐng)隊(duì)?墒俏业捏w育很差,而且從來(lái)沒(méi)有領(lǐng)過(guò)隊(duì),我只好硬著頭皮站了上去。我走幾步就往后看一看,可一會(huì)兒走錯(cuò)方向,一會(huì)兒掉隊(duì)。老師看我這樣,只好換了一個(gè)人領(lǐng)隊(duì),這才把隊(duì)伍看得整齊有序。

  這就是我和吳老師的故事,它就像一本漫畫(huà)書(shū)一樣有趣,但它教會(huì)了我許多知識(shí),讓我懂得了許多道理。

我的老師作文2

  星期二,我們班來(lái)了一個(gè)新來(lái)了一個(gè)新老師——“蜂”老師。

  “鈴…鈴…鈴…”轉(zhuǎn)眼間就到了我最不喜歡的數(shù)學(xué)課!癤(4+6)=100,誰(shuí)能解出這個(gè)方程?”數(shù)學(xué)老師洪老師一邊演示著PPT,一邊問(wèn)問(wèn)題。“我…我…我!”在同學(xué)們踴躍舉手回答問(wèn)題的過(guò)程中,誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn),一只小蜜蜂從窗外飛進(jìn)來(lái)。

  “X=10!薄按饘(duì)了。”“啊!一只蜜蜂!”坐在后排的張希穎傳來(lái)一陣尖叫!懊鄯,不用怕,只要你不碰它,它也不會(huì)傷害你的!”洪老師說(shuō)過(guò)之后,班上立刻鴉雀無(wú)聲。

  “下面大家完成P49頁(yè)第9題!”“OK!”老師重新調(diào)到了白板上原來(lái)的頁(yè)面,不到十秒鐘,大屏幕上不僅出現(xiàn)了算式,還出現(xiàn)了答案,現(xiàn)在連老師也變成了二丈和尚,摸不著頭腦。機(jī)靈的姚晨燁一眼看出了玄機(jī):“老師,黑板上有一只蜜蜂!迸,一切都已水落石出,原來(lái)是那只蜜蜂搞得鬼呀!老師與我們開(kāi)玩笑說(shuō):“看來(lái)蜜蜂也想當(dāng)老師,與同學(xué)們一起上課!”“哈哈哈……”全班哄堂大笑。

  這個(gè)可愛(ài)的.“蜂”老師給我們乏味的課堂帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。

我的老師作文3

  我們的班主任秦老師,從一年級(jí)開(kāi)始一直教我們,我很喜歡她。

  秦老師是我們的班主任,也是我們的語(yǔ)文老師。她戴著一副紫色邊框的眼鏡,有一雙靈巧的手,寫(xiě)的.字很漂亮。

  有一天上午,上作文課的時(shí)候,我完成了一篇作文。秦老師走了過(guò)來(lái),仔細(xì)看了一遍,就拿走了我的作文本,讀給大家聽(tīng)。他當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)了我,還把我的作文放在展示臺(tái)上,讓同學(xué)們看。下課時(shí),老師把我叫到辦公室,再次表?yè)P(yáng)了我,還獎(jiǎng)給我一支鯊牌鋼筆,鼓勵(lì)我再接再厲。下午,老師把改好的作文發(fā)下來(lái)時(shí),我的作文下面寫(xiě)了一句話:繼續(xù)努力,加油!我深受鼓舞,寫(xiě)作文的積極性空前高漲。

  上體育課時(shí),體育老師叫我們分小組進(jìn)行一場(chǎng)跑步比賽。我快要跑不動(dòng)時(shí),秦老師看到了,跑了過(guò)來(lái),大聲喊著:“加油!”我渾身增添了無(wú)窮的力量,奪得了第一名。

  有一次,我在走廊里奔跑,不小心撞到了秦老師的身上,我嚇了一跳,連忙向老師道歉。老師撫摸了我的頭,笑瞇瞇地說(shuō):“以后別在走廊上奔跑,萬(wàn)一跌倒了,會(huì)受傷的!毕氩坏嚼蠋熢徚宋,還關(guān)心地提醒我,我感激地走開(kāi)了。

  秦老師是一個(gè)關(guān)愛(ài)學(xué)生,并善于鼓勵(lì)學(xué)生的好老師,我喜歡秦老師!

我的老師作文4

  老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們;老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn);老師像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師,因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是呂老師。

  呂老師一米七左右的高挑身材,不胖也不瘦,留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),高高的鼻梁上架著一副眼鏡,看上去很和氣,充滿慈愛(ài)。

  那是我三年級(jí),我遇到了呂老師。我以前很不自信,不敢舉

  手發(fā)言,他發(fā)現(xiàn)我不愛(ài)發(fā)言,不自信,老師就經(jīng)常鍛煉我,

  讓我站起來(lái)發(fā)言。

  在這之后,老師就很自然的叫我,我也很自然的站起來(lái)回答問(wèn)題。不久后,學(xué)校舉行了中隊(duì)會(huì),老師決定讓我跟孟靖瑋一起主持中隊(duì)會(huì)。我和孟靖瑋一起練了好長(zhǎng)時(shí)間,雖然說(shuō)練的時(shí)候很好,但是到了現(xiàn)場(chǎng)我和孟靖瑋都還是有點(diǎn)緊張。呂老師就走過(guò)來(lái)對(duì)我和孟靖瑋說(shuō):“你們倆別緊張,到時(shí)候就正常發(fā)揮就行,知道了嗎?”“知道了”我和孟靖瑋小聲的說(shuō)道。當(dāng)我們上場(chǎng)的'時(shí)候,我們主持的很好。從那以后我就一直和孟靖瑋擔(dān)任中隊(duì)會(huì)的主持人。雖然呂老師就教到我們?nèi)昙?jí)就不教了,但是我們?nèi)喽挤浅O矚g你!

  這就是我最喜歡的一位老師——呂老師。

我的老師作文5

  我最難忘的老師是盧老師,她很溫柔,又很漂亮。

  盧老師漂亮極了,她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,時(shí)而披肩,時(shí)而扎起。尖尖的瓜子臉上有一對(duì)大而明亮的眼睛,筆挺的鼻子上有時(shí)會(huì)冒出點(diǎn)汗,白里透紅的皮膚,有時(shí)候盧老師會(huì)穿上裙子,那時(shí)我便覺(jué)得盧老師簡(jiǎn)直就是仙女下凡。

  盧老師的聲音也很甜,她每次說(shuō)話都很溫柔,雖然有時(shí)也會(huì)帶點(diǎn)責(zé)備。平常我們吵鬧,她總是輕輕的,甜甜地說(shuō):“寶貝們,可以靜下來(lái)了嗎?”但是其他老師不是這樣,他們都會(huì)先拍一下講臺(tái),然后大聲喊道:“再不靜下來(lái),就每人挨板子!”這時(shí)我們便半個(gè)字不敢說(shuō),在其他老師接下來(lái)的課堂,我們都會(huì)端正坐好,自動(dòng)安靜到下課。這時(shí)的我們是多么想念盧老師的`溫柔!

  每逢周末,我總是讓著父母帶我去盧老師家做作業(yè)。父母也會(huì)同意。有時(shí)和同學(xué)約好一起去哪里玩,總要叫上盧老師一起去。

  記得印象最深刻的那次去玩密室大逃脫,我很害怕,分組時(shí),我硬拉著盧老師的手不放,盧老師也應(yīng)了下來(lái)。當(dāng)進(jìn)到最后一關(guān)時(shí),我被迫去當(dāng)人質(zhì),不得不離開(kāi)盧老師,我在獄中聽(tīng)外面廣播,那陰森森的聲音說(shuō),如果另外幾個(gè)人在最后20分鐘內(nèi)救不出我,我就會(huì)被人皮娃娃吃了。當(dāng)時(shí)我總覺(jué)得后面有只手,最終我害怕得哭了,哭聲引來(lái)了帶著鑰匙的盧老師。盧老師跑上來(lái)又抱又哄,輕柔的聲音才讓我安靜了下來(lái)。

  可惜盧老師二年級(jí)時(shí)就換班了,我至今還想著盧老師?蓯(ài)的盧老師,我是多么的想念你!

我的老師作文6

  如果你問(wèn)我,最敬佩的人是誰(shuí)?我會(huì)毫不猶豫的告訴你,她就是我最敬愛(ài)的——郭老師。

  郭老師個(gè)子矮矮的,短頭發(fā),戴副眼鏡,兩個(gè)大眼睛可厲害啦!上課時(shí),我們的一舉一動(dòng)都能被她看得一清二楚。郭老師可愛(ài)笑了,經(jīng)?梢月(tīng)到她爽朗的笑聲,讓你聽(tīng)了她的笑聲也情不自禁地想跟著笑起來(lái)。不過(guò),同學(xué)們最喜歡的是郭老師那會(huì)講故事、能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。 郭老師,可風(fēng)趣幽默啦,連批評(píng)同學(xué)也帶著濃濃的幽默味。有次語(yǔ)文課上,老師教大家如何寫(xiě)想象作文,老師深入淺出地講完后,大家都開(kāi)始聚精會(huì)神地寫(xiě)起作文來(lái)了。只有周恩宇,撐著腦袋,老半天一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)。郭老師看見(jiàn)了,連忙走過(guò)去,說(shuō):“周恩宇,你怎么還不動(dòng)筆寫(xiě)作文?難不成天上會(huì)掉餡餅嗎?如果會(huì)掉餡餅,那你寫(xiě)就寫(xiě)神奇的餡餅或未來(lái)的餡餅吧!”周恩宇聽(tīng)了,頓時(shí)面紅耳赤,立刻飛快地寫(xiě)起來(lái),同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑。 郭老師不僅風(fēng)趣幽默,還“神通廣大”呢!一次上課,正學(xué)到神話單元的語(yǔ)文園地。老師正在讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō),語(yǔ)文園地里的八個(gè)成語(yǔ)的`意思。說(shuō)到“神通廣大”這個(gè)成語(yǔ),郭老師說(shuō):“哪位同學(xué)知道這個(gè)成語(yǔ)的意思?”說(shuō)著便大手一揮,準(zhǔn)備講解神通廣大的意思。不揮不知道,郭老師這一揮呀!可不得了——這一整棟教學(xué)樓的燈都滅了,全班同學(xué)都驚掉了下巴,嘴里足足能塞進(jìn)三個(gè)西瓜,我們還以為是王母娘娘下凡呢!這下全班都知道了神通廣大的意思。

  這就是我們風(fēng)趣幽默的郭老師。

我的老師作文7

  我在四年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)入現(xiàn)在的班級(jí),我的班主任是劉艷華。初識(shí)她讓我感覺(jué)她不好相處,眉宇中不怒自威,但是我逐漸發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)風(fēng)度翩翩、溫柔體貼的老師。

  記得有一次,我在操場(chǎng)上玩。突然一名同學(xué)跑過(guò)來(lái)把我撞倒,我說(shuō):“你干什么呀?把我撞倒也不說(shuō)聲對(duì)不起!彼f(shuō):“就不說(shuō),能怎么地吧,怎么看你不順眼呢!”他把我惹怒了,于是我走到他面前狠狠地打了他一拳。我怕老師說(shuō)我,就沒(méi)敢說(shuō)。這時(shí)候他們班的老師找上門(mén)來(lái),那個(gè)同學(xué)認(rèn)出我了。多虧老師替我解釋,才沒(méi)讓矛盾升級(jí)。老師把我叫到辦公室,我的心繃得緊緊的,我真害怕老師也會(huì)打我。我緊張地走到老師身邊,小聲地說(shuō):“老師,對(duì)不起,我錯(cuò)了,我不該打同學(xué)”。我做好挨打的.準(zhǔn)備,不敢看老師的眼睛。感覺(jué)時(shí)間過(guò)了好久,好久,老師的巴掌一直沒(méi)有打下來(lái)。不安中,只聽(tīng)老師溫柔地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,知道自己錯(cuò)哪了,而且改正了,就是好孩子!蔽业男慕K于放下了,我慢慢的抬起頭,看到的是老師溫柔且充滿期待的目光,在這樣的關(guān)心的目光注視下,我離開(kāi)的辦公室,并在心里暗暗地想:老師,我一定會(huì)改的。

  這就是我的老師,一個(gè)溫柔體貼的好老師,一個(gè)值得我永遠(yuǎn)敬愛(ài)的好老師!

我的老師作文8

  一頭烏黑亮麗的秀發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛,一張白凈的臉。他就是剛接任我們班的班主任王老師。

  有人說(shuō)老師,是蠟燭燃燒了自己照亮了學(xué)生,有人說(shuō)老師是園丁,辛苦了自己,指引了學(xué)生。我們就像遇到了這樣的一位老師,他像長(zhǎng)者一樣指引我們進(jìn)步,像朋友一樣關(guān)心我們,他就是王老師。

  我們的王老師有時(shí)對(duì)我們很溫柔,有時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)肅,如果王老師看到上課不聽(tīng)講或者做小動(dòng)作的人,就會(huì)用眼睛盯著他,走到她的`身邊,如果他還上課遛號(hào)的話,王老師就拿上她的書(shū)去敞他的桌子,讓他們接受教訓(xùn),改正錯(cuò)誤。別看王老師平時(shí)對(duì)我們要求嚴(yán)格,但是一到組織活動(dòng)時(shí),老師就變得溫柔而又熱情了。

  王老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。而且還關(guān)心我們的生活。有一次大課間,我們?cè)诓賵?chǎng)玩耍,突然,刮起了大風(fēng),當(dāng)時(shí),我身上的衣服還比較單薄,我們還繼續(xù)玩耍,這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我,我急忙跑了回去,那位同學(xué)告訴了我是老師叫我上來(lái)的,那時(shí)我聽(tīng)了這句話,心心里熱乎乎的。

  這就是我一直以來(lái)許許多多的老師中最喜歡的一位老師了。

我的老師作文9

  走起來(lái)昂首挺胸,充滿了自信,你說(shuō),這是誰(shuí)呢?

  她就是教我們語(yǔ)文的是一個(gè)矮矮胖胖的語(yǔ)文老師兼班主任,如果我說(shuō)出來(lái)你可能不信,她雖然已經(jīng)五十歲了,但站起來(lái)比我還要矮半個(gè)頭呢。你可千萬(wàn)千萬(wàn)別小看她喲,她可是我們廣東省汕頭市潮南區(qū)浩溪鄉(xiāng)浩溪學(xué)校最老的班主任了,教起學(xué)生來(lái)那也是一套接一套的,管起學(xué)生來(lái)也是有模有眼的!因?yàn)樗覀儚囊粋(gè)“淘氣班級(jí)”變成了一個(gè)“文明班級(jí)”,這個(gè)功勞非語(yǔ)文老師莫屬了。

  我的.老師舉止十分令人敬佩,特別是她走路的樣子,雖然是個(gè)“侏儒”,但走起路來(lái)昂首挺胸,充滿了自信,完全沒(méi)有那種為自己身高自卑的現(xiàn)象,這完全是一副天生我材必有用的姿態(tài)嘛!

  她不光自己走路昂首挺胸,還教導(dǎo)我們,21世紀(jì)的少年是八點(diǎn)鐘的太陽(yáng),一定要充滿朝氣,走路一定要時(shí)刻抬著頭,挺著胸,絕不能低頭縮腰的,一點(diǎn)少年氣概都沒(méi)有。說(shuō)完后,還特地點(diǎn)名了幾個(gè)走路姿態(tài)“前三名”,不說(shuō)你也明白。

  這就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師,一個(gè)充滿自信、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生教導(dǎo)有方的語(yǔ)文老師。

我的老師作文10

  不知不覺(jué)中,我已經(jīng)在小學(xué)度過(guò)了六年,F(xiàn)在我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。我剛剛步入這個(gè)新的大家庭,這讓我感到溫暖和溫暖。然而,說(shuō)到教師節(jié),我想到了和我一起度過(guò)了四年的語(yǔ)文老師!

  她有一雙水汪汪的大眼睛,小巧玲瓏的嘴巴,小巧玲瓏的鼻子,還經(jīng)常穿著長(zhǎng)裙。她是學(xué)校的教學(xué)主任和我們的語(yǔ)文老師。作為學(xué)校的教學(xué)主任,她一天有很多事情要做,但她也是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師!她是我最喜歡的老師:蘇老師!

  我喜歡蘇小姐還有一個(gè)原因!

  我記得有一次,在期末考試的前一天晚上,所有的'老師都布置了很多作業(yè)。我的寫(xiě)作有點(diǎn)瘋狂。那一刻,我突然想起這份語(yǔ)文作業(yè)是在我上新課時(shí)完成的。我突然想到一個(gè)主意:我把以前寫(xiě)的作業(yè)翻過(guò)來(lái),然后故意把墨水灑在老師的分?jǐn)?shù)上。這樣,我不僅可以避免寫(xiě)作業(yè),還可以完成我的語(yǔ)文作業(yè)。那我真的做到了!

  第二天早上,語(yǔ)文課結(jié)束后,老師讓我去他的辦公室。我感到非常不安。到達(dá)老師辦公室后,老師對(duì)我說(shuō)了很多,但沒(méi)有批評(píng)我,而是耐心地給我上了一堂思想課!老師說(shuō),“知道什么是錯(cuò)的并改變它是很棒的!边@句話已經(jīng)銘刻在我的心里!

  這是我最喜歡的語(yǔ)文老師,善解人意,善解人意,寬容,耐心...

  “蘇老師,”我最喜歡的老師,“是能做的最好的事情,糾正錯(cuò)誤!蔽易钕矚g的著名句子!

我的老師作文11

  老師是園丁,用辛勤的汗水澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵;老師教給我們知識(shí)和做人的道理,讓我們遨游在知識(shí)的海洋。今天,我就來(lái)介紹我們的老師牛老師。

  她的個(gè)子高高的,頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,扎著一個(gè)馬尾辮,眼睛小小的,但是很有神。帶著一副眼鏡。笑起來(lái)跟月牙一樣,高高鼻梁下有一張櫻桃似的`小嘴,漂亮極了。

  牛老師非常有耐心。我有一道題不會(huì)做,想了好久也沒(méi)想出來(lái)。我下課就去找牛老師:“這道題怎么做?”老師給我講了好幾遍,我還是不會(huì),老師說(shuō)我:“不要著急,再好好想想!痹诶蠋熌托牡闹v解下,我終于明白了。

  牛老師也很溫柔。有一次,我沒(méi)有考好,本以為老師要生氣和我發(fā)脾氣,可是,老師溫柔的對(duì)我說(shuō):“繼續(xù)加油,不會(huì)的題,我給你講解!

  牛老師也是我們的好朋友。有一次,下大雪了,課間,我們出去玩兒,牛老師也加入了我們的隊(duì)伍,和我們玩游戲。我們一起堆雪人,打雪仗

  大家都很喜歡牛老師,當(dāng)然牛老師也喜歡我們。我想對(duì)牛老師說(shuō):“謝謝你,牛老師!您辛苦了!我有這樣的老師,我為自己感到驕傲和自豪!

  這就是我們可親可愛(ài)的牛老師,你們也一定喜歡牛老師吧!

我的老師作文12

  我的語(yǔ)文教師是一個(gè)漂亮、嚴(yán)格、負(fù)職責(zé)的教師。她姓朱,我們都叫她朱教師。朱教師長(zhǎng)著一頭又彎又黃的長(zhǎng)頭發(fā),她一雙明亮的眼睛,大大的,水靈靈的。那紅紅的嘴唇,像兩片開(kāi)放的桃花,說(shuō)起話來(lái)妙語(yǔ)連珠、生動(dòng)趣味。朱教師很喜歡穿裙子,雖然有點(diǎn)胖,可是也很好看的。

  朱教師知識(shí)淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。

  從一年級(jí)開(kāi)始就擔(dān)任我們的班主任及語(yǔ)文教師,教我們識(shí)拼音、寫(xiě)字、寫(xiě)作文等等的學(xué)習(xí)課程。她上課時(shí)不僅僅為我們講課本上的知識(shí),還會(huì)拓展我們的思維,講一些課外知識(shí),讓我們的思維長(zhǎng)翅膀。異常是寫(xiě)作課的時(shí)候,朱教師總會(huì)搞一些創(chuàng)新,比如,“頭腦風(fēng)暴”、“活動(dòng)作文”……每次都讓我們臉上充滿著喜悅,心里裝著疑惑不解的'問(wèn)題,讓我們個(gè)個(gè)都愛(ài)上了寫(xiě)作?墒,我們有時(shí)犯了錯(cuò)誤,她也會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們,讓我們及時(shí)改正。每節(jié)課,她都是認(rèn)認(rèn)真真地上,課間也不休息,總是忙碌地幫我們批閱作業(yè)。時(shí)時(shí)刻刻提醒我們,要在家里幫忙父母做些力所能及的事,要聽(tīng)父母的話,要懂事。因?yàn)橹旖處煹呐托羷谌〉昧顺删,我們(nèi)昙?jí)時(shí)她當(dāng)上了教導(dǎo),我們?yōu)橹旖處煾吲d、歡樂(lè)。

  我為我有這樣優(yōu)秀的語(yǔ)文教師而感到榮幸,我要在朱教師的指導(dǎo)下,在知識(shí)的海洋里遨游!你覺(jué)得我的語(yǔ)文教師棒不棒?

我的老師作文13

  我的體育老師,他三十出頭,皮膚非常的黑,個(gè)子高高的,濃眉大眼,一臉落腮胡,酷似張飛。平時(shí)我們都叫他“黑!崩蠋煛

  有一次“黑!崩蠋燁I(lǐng)著我們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑圈,我跑了兩圈就精疲力竭了,坐在一旁大口大口地喘著粗氣。在一邊的“黑牛”老師沒(méi)看出一點(diǎn)累的模樣,在一旁說(shuō):“學(xué)生嘛,就應(yīng)該多多的鍛煉,這樣才能增強(qiáng)體質(zhì)!

  “黑牛”老師說(shuō)話時(shí)的聲音也十分的響亮,別的體育老師叫學(xué)生站隊(duì)時(shí)是吹一下哨子。而我們的黑牛老師喊一聲“站隊(duì)”,我們就會(huì)乖乖的排好隊(duì),一動(dòng)也不敢動(dòng)。別看著一喊,那音量比大貨車的'鳴笛聲還大。

  “黑!崩蠋煹钠馐植缓,有一次在體育課上,“黑!崩蠋熥屛覀?nèi)グ尾賵?chǎng)上的雜草。甲班總是能第一時(shí)間把雜草拔完,可是我們乙班直到過(guò)了時(shí)間還是沒(méi)有把雜草拔完,“黑!崩蠋熍苓^(guò)來(lái)生氣的問(wèn):“我還特意的給你們挑了一塊兒雜草少地方,但是你們到現(xiàn)在還沒(méi)拔完。我真是讓我太失望了!

  這就是我們的“黑牛”老師,你喜歡我們的“黑牛”老師嗎?

我的老師作文14

  趙老師是我們班的數(shù)學(xué)老師。趙老師的頭發(fā)不多,有點(diǎn)禿頂,給人以充滿智慧的感覺(jué)。眼睛炯炯有神的`,高高的鼻梁上架著副眼鏡,透著一股斯文勁兒。他嘴巴比較大,一張嘴便滔滔不絕的,可謂出口成章,妙語(yǔ)連珠。趙老師個(gè)子比較高,籃球打得不錯(cuò),在學(xué)校的籃球場(chǎng)上常常能看到他運(yùn)球上籃的身影。

  從一年級(jí)到現(xiàn)在,趙老師一直都教我們,他給我留下了不少深刻的印象。

  一提到趙老師,我就會(huì)想到他的大嗓門(mén)。他說(shuō)話很有磁性,聲音抑揚(yáng)頓挫,極具震撼力,讓人感覺(jué)很豪爽。但也有同學(xué)并不認(rèn)同,該生的解釋是,他一張嘴,不僅有震撼力,還有穿透力。就拿那次下午上課來(lái)說(shuō)吧,因?yàn)樘鞖獗容^悶熱,大家的精神狀態(tài)不是很好,有些同學(xué)都昏昏欲睡了。這時(shí),趙老師提了一個(gè)問(wèn)題叫趴著桌子的某同學(xué)回答。一開(kāi)始,那同學(xué)沒(méi)反應(yīng),仍趴著一動(dòng)不動(dòng),趙老師等得不耐煩了,走到他面前,壓低聲音,朝著天花板,吼道:“瞌睡蟲(chóng),哪里跑?看我怎么收拾你!”趙老師這一吼可真厲害,全班同學(xué)精神大振,瞌睡蟲(chóng)望風(fēng)而逃,無(wú)影無(wú)蹤。課后,那位同學(xué)對(duì)我說(shuō),“趙老師可真是大嗓門(mén),瞌睡蟲(chóng)是被吼走了,我的耳膜震得很不爽,甚至穿透到我的五臟六腑,恐怕連續(xù)幾天都睡不著了……”

我的老師作文15

  我的老師,個(gè)子不高,看上去很溫柔,但是很嚴(yán)格。為了我們能夠健康地成長(zhǎng),遠(yuǎn)離垃圾食品,她在班級(jí)里一再?gòu)?qiáng)調(diào)不許帶零食,不許帶汽水。

  又是新的一天,那天我忘記老師說(shuō)的,不小心帶了可樂(lè)。我跨進(jìn)校門(mén),才忽然想起老師說(shuō)過(guò)學(xué)校里不能帶可樂(lè)。我的臉“刷”一下紅了,心砰砰直跳,生怕被老師發(fā)現(xiàn),所以我就捂著可樂(lè),小心翼翼地走進(jìn)教室。

  可這哪里能逃過(guò)老師的法眼,我一下就被老師叫住了,當(dāng)時(shí)老師的表情就像餓狼一樣,當(dāng)眾批評(píng)我說(shuō):“我不是說(shuō)過(guò)學(xué)校不能帶汽水嗎?你怎么還帶?難道我的話你都沒(méi)有記住嗎……”我低著頭,沒(méi)有出聲。老師讓我罰站一個(gè)小時(shí),然后就打算回辦公室了。

  看老師轉(zhuǎn)身走了,我自言自語(yǔ)道:“有什么大驚小怪的,不就是帶了一瓶可樂(lè)么?至于這樣子嗎?”沒(méi)想到我的聲音還是被老師聽(tīng)到了,她又轉(zhuǎn)身走了回來(lái)。

  我以為她又要批評(píng)我,誰(shuí)知道她很溫和地對(duì)我說(shuō):“孩子,不是我想批評(píng)你,而是可樂(lè)喝了,對(duì)身體很不好。況且,你現(xiàn)在還在感冒!蔽覐睦蠋煹.話語(yǔ)中感受到了關(guān)心,一股暖流流過(guò)我的心房。

  從那以后,我再也沒(méi)有帶過(guò)汽水到學(xué)校。

  這就是我的老師,令我尊敬的周老師。

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