我當小老師-小學(xué)生敘事作文400字
無論是身處學(xué)校還是步入社會，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的我當小老師-小學(xué)生敘事作文400字，歡迎大家分享。
我當小老師-小學(xué)生敘事作文400字1
那一天，我當了一回小老師，那其中的滋味呀，真是有酸有甜!
記得有一次，英語課上，比賽正在激烈的進行著。我們組的分數(shù)大大落后于其他組。我們組的人都非常失望，希望最后能趕上。這時老師舉起卡片，那是乒乓球的英語單詞。我本想舉手，但又一想：上去多不好意思呀！出了洋相同學(xué)們可都會笑我的�？墒牵颐髅骶蜁x這個單詞。我下定決心，一定要為自己那組爭一兩分。我懷著矛盾的心情，怯怯地舉起了一只手，又暗暗的為自己打氣。果然，老師請我上去教單詞。我懷著一顆怦怦直跳的心，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的走上講臺。老師似乎看穿了我的心思。用鼓勵的目光望著我，好象在說：“別怕你一定能行的�！北窘M的同學(xué)也用期望的眼神看著我，仿佛在說：“一定要為組爭取分數(shù)呀！加油！”我潤了潤喉嚨，讀出了這個單詞。頓時，臺下響起了一片掌聲，我心里甜滋滋的，得意回到座位上。
終于，我們組努力奮斗，絲毫不給其他組留一絲希望，好不容易我們組得了第二名。
從那以后，我的英語越來越好，也經(jīng)常被老師請上講臺當小老師。
我當小老師-小學(xué)生敘事作文400字2
今天，我給兩個妹妹上了一堂英語課，當了一回小老師。
快上課了，我先準備好上課的用具：一根小棒當教鞭，幾張硬板紙上寫好要教的4個字母和5個單詞，當黑板。
開始上課了，兩個妹妹端端正正地坐在我對面。我開始上今天的課程，先教她們讀了4個字母，分別是Aa、Bb、Cc、Dd,兩個妹妹學(xué)得可快了，跟我朗讀很認真，聲音很響亮。我隨便寫一個字母，讓她們來回答這是什么字母，她們回答可正確了。我后來學(xué)著老師表揚我們的樣子表揚了妹妹。上著上著，淇淇不耐煩了，她嚷道：“我要寫字！”我說：“黃鈺淇同學(xué)，請你坐好，不會坐的話就站著�！笨牲S鈺淇卻蠻不講理，站不像站，坐不像坐，一點也不聽話，我看了真頭疼啊。我不管她，又開始教單詞，那幾個單詞可容易了，可她們卻一直讀錯，把紅色讀成綠色，“YES”讀成“NO”。
好不容易到了下課時間，我長嘆了口氣，原來，做老師這么不容易呀！以后，我上課要表現(xiàn)得更好一點，讓老師少操點心，減輕老師的負擔。
我當小老師-小學(xué)生敘事作文400字3
我的妹妹雯雯現(xiàn)在三歲半了，到了上幼兒園的年紀，小姨便送她去了小區(qū)里的一個幼兒園。一開始，我巴不得她去，這樣就沒人和我搶好吃的了，電視里也不用整天放幼兒動畫片了。暑假在姥姥家的日子可就更舒服啦！可是沒過多久，我就想她了，想和她一起做游戲，想給她講故事。誒？我能不能去幼兒園和她玩兒呢？還有那么多小朋友，說不定我還能體驗體驗做個小老師呢！
我來到幼兒園，還真的征得了園長的同意，有模有樣地做起了老師。剛一開始，我就差點被嚇了回去——小朋友們有的哭，有的鬧，見我年齡不大，不怕我，就折騰我。我可得想想辦法，一定要給小寶貝們留下好印象。
我使出渾身解數(shù)逗他們開心，絲毫不敢怠慢。有人哭了，我就講故事給他聽，分散他的注意力。有人吵鬧，我就裝嚴厲的表情制止他，然后給他一個吻，獎勵他能聽話改正錯誤。我每講一個故事，他們都拍著小手叫好。我還教他們唱歌，他們唱起來總是走調(diào)，但我認為那是最甜美的歌聲。他們?nèi)绻麪帗屢粋�玩具，我就告訴他們：小朋友要團結(jié)友愛，大家開開心心地一起玩兒。小寶貝們越來越喜歡我，我這小老師當?shù)檬钟谐删透小?/p>
一天過去了，我和妹妹要回家了，小寶貝們都依依不舍地和我說再見，他們還要我明天繼續(xù)陪他們玩兒，給他們講故事，他們還要親我一下說是給我的獎勵。哈！真的是功夫不負有心人——因為我的耐心，而得到了好評。想想今天我和小寶貝們發(fā)生的許多有趣的小故事，真是令人難忘�。�
我當小老師-小學(xué)生敘事作文400字4
口才課上，老師說：“從下周開始，每節(jié)課都會挑一名小老師，誰愿意報名?”同學(xué)們爭著舉手，幸運的是，我被選中了。
下課了，老師把學(xué)習(xí)內(nèi)容給了我，讓我回家練習(xí)，是一首繞口令——《慢表》。
表慢，慢表，慢表慢半秒。
慢半秒，撥半秒，撥過半秒多半秒。
多半秒，撥半秒，撥過半秒少半秒。
撥來撥去是慢表，慢表，表慢慢半秒。
我到家一看，心里發(fā)了慌，自己都被繞暈了，怎么當小老師?媽媽對我說：“世上無難事，只怕有心人!只要堅持練習(xí)，我相信你一定行!”聽了媽媽的話，我反復(fù)地讀，不停地練，終于拿下了。
上口才課的時候，老師給了我一個熱烈的歡迎儀式：有請小老師閃亮登場!我自信地走上講臺，帶大家喊了兩遍口號，接著展示我們要學(xué)習(xí)的繞口令。大家的狀態(tài)和我剛開始一樣，都被繞暈了。我鼓勵大家慢慢來，別灰心，只要堅持練習(xí)，就一定能說好的!同學(xué)們聽了，都信心滿滿地跟著我一句一句地讀，再加上老師的指導(dǎo)，最后都順利通過了。
一節(jié)課就這樣歡快地過去了，老師夸我表現(xiàn)很棒，同學(xué)們也個個贊不絕口，我的心里樂開了花!
我當小老師-小學(xué)生敘事作文400字5
媽媽上班去了，領(lǐng)走時叮囑我：天氣太熱了，不要帶弟弟、妹妹到室外玩，在家看好他們。我調(diào)皮的說了聲：“遵命！”
我在客廳擺上一排小板凳，請弟弟、妹妹坐下。我站在他們面前：故意清清嗓子說：“歡迎小朋友來到我的暑假培訓(xùn)班。請大家注意尊守紀律，上課期間，不能隨便走動。”
“知道了！弟弟、妹妹回答�！�
“今天我們來學(xué)習(xí)認識鐘表�！�
“好！”
我拿出那個壞的鐘表當做模型，指著鐘面說：“同學(xué)們：請看鐘面上有幾個數(shù)字？請舉手回答！”妹妹高高的舉起了小手說：“鐘面上一共有12個數(shù)字。”
“非常正確。請坐下！"
接著我又提問：鐘面上有幾根針？這次調(diào)皮的弟弟舉起手說：“有2根針。”我趕快表揚：你真棒！真是個細心的學(xué)生。你們知道這2根針的名字叫什么嗎？讓老師告訴你們“又細又長的叫分針，又粗又短的叫時針。再看，鐘面上還有12大格，每一大格里又分5小格。分針每走1小格是1分鐘，走1大格就是5分鐘。分針走一圈，是60分鐘，時針正好走1大格，是1小時。所以說：1時=60分，聽懂了嗎？“聽懂了！”弟弟妹妹一起回答。
“好！那要想知道現(xiàn)在幾點了？該怎么看呢？”
“請注意聽！首先要看時針指著幾，就是幾時，再看分針一共走了多少小格，就是幾分。明白了嗎？”
“聽明白了！”
“好！下課。今天就到此為止！同學(xué)們，再見！”
就這樣，我的一節(jié)數(shù)學(xué)課結(jié)束了。
我當小老師-小學(xué)生敘事作文400字6
我有一個夢想，當一名老師。今天，我的夢想實現(xiàn)了。
上個星期五，我們的作業(yè)中有一項作業(yè)，預(yù)習(xí)《古詩詞三首》，星期一上課時，老師不講課，讓我們來講課，還要評出“優(yōu)秀小老師”。我一聽，高興極了：“優(yōu)秀小老師”非我莫屬，我的夢想是當一名老師，而且我還是弟弟的老師，我一定要當上“優(yōu)秀小老師！”
星期天，我拿出我的好幫手“智慧通”便開始一字不錯地讀起來了：“這首詩表達了……�！眿寢屵M來對我笑瞇瞇地說：“呵！今天怎么這么用功呀！”我鄭重其事地說：“星期一我們要自己講課，我正在預(yù)習(xí)呢，別打擾我了！”“好好好！”媽媽笑著走開了。接著，我又認真地開始預(yù)習(xí)了。
終于到了星期一的語文課，第一首詩：泊船瓜洲。我興奮地舉起了手，好像要壓到前面的人身上了�？墒抢蠋熃辛酥煸剑也换倚�，因為還有兩首詩。我認真地聽著，把講得過程全記下來。第二首：秋思。我又涌躍地舉起了手，老師終于叫了我，我的心“嘣嘣嘣”地跳著：我一定要講好，要當好第一次小老師。我信心十足地走上講臺。我拿出書，先講這首詩的大意，在講這位作者的資料……終于講完了，我長舒了一口氣：幸好沒出錯。
這次我雖然沒當上優(yōu)秀小老師，但我下次一定會更加努力！加油！加油！
我當小老師-小學(xué)生敘事作文400字7
元旦放假了，姑父，姑姑帶著妹妹接我出去玩。我們先去了沃爾瑪，超市里非常熱鬧，真是新年新氣象。我和妹妹盡情的玩起來了，一起抱娃娃、拍皮球、彈琴、看書……
不知不覺就過去了很長時間，姑父說：“我們準備出去吧，超過兩個小時停車場就要收費了�！泵妹谜f：“這時間該怎么算呀？”我就想到了我們在數(shù)學(xué)課中學(xué)到的24時計時法中的結(jié)束時間減去開始時間等于經(jīng)過時間。我對妹妹說：“我來教你吧，我們剛來這里的時間是13時，現(xiàn)在是14時40分。”妹妹說：“這兩者之間又有什么關(guān)系呢？”我說：“你聽我講，用結(jié)束時間也就是14時40分再減去開始時間是13時就得出經(jīng)過時間了，你算算，是多少？”妹妹又問：“那這怎么算呢，我才上大班呢？”我說：“這還不簡單先算14減13，得出1也就是1小時，可是你還不能確定因為幾分鐘和幾分鐘相減可能會借位的�！泵妹糜终f：“那分鐘相減，40減0不用借位，那還要擔心做什么？”我說：“有時會錯位的，如果讓你算14時減13時40分呢”妹妹抓著頭說：“這這……，”然后話鋒一轉(zhuǎn)說：“別問了，你還是快說那一題的答案吧�！蔽覇柮妹茫骸澳悴皇且呀�(jīng)算出來了嗎？”妹妹說：“是1小時40分，還沒超過兩小時，我們快走吧�！闭f完我們就去停車場了。
今天我可開心了，因為我當了一次小老師哦。
我當小老師-小學(xué)生敘事作文400字8
原來我以為當老師很容易，但現(xiàn)在我當了一次小老師就不覺得當老師很容易而是非常困難。
“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”聽完了這個聲音，我們該上課了。我們四人小組先由我當老師。我心想：我們同學(xué)給同學(xué)上課也應(yīng)該正規(guī)一點，于是我便喊起了“上課�！薄捌鹆�！”值日生喊道。話音剛落，同學(xué)們叫：“老師您好！”�！巴瑢W(xué)們好”我說道，“請坐，今天由我來給你們上一節(jié)語文課，上的這篇課文叫《雞毛信》�！彪S后，我讓他們嚴肅地讀了這篇課文的題目，我問道：“誰來概括一下這篇課文主要內(nèi)容？”其他三人紛紛舉起了手，我隨口喊了：“李海帆。”結(jié)果，李海帆的回答完全正確“。接著我出了一道有一點難度的題，他們一個接一個的把手都放了下去，這就冷場了，我這時急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn)。最后束手無策的我只好給他們直接講答案了。
經(jīng)過這次當小老師我編了兩首小詩，第一首是針對老師的：”上課前要備課，不備課上不好。“第二首是針對學(xué)生的：”上課前做準備，老師上課認真聽。老師嘮叨我愿聽，老師辛苦我銘記�！�
當小老師這件事讓我刻骨銘心，雖然非常困難但我也很開心。
我當小老師-小學(xué)生敘事作文400字9
我記得陳老師曾經(jīng)說過“咱們是一個集體，在學(xué)習(xí)中要互幫互助�！倍驮趧傞_學(xué)，我非常榮幸的被選上了大組長，而我的同桌就是我的組員。組長的責任就是在組員有困難的時候幫助他。我都是小老師，還可以給同桌講題了，想著都覺得很開心。
幫助他的同時也同樣在復(fù)習(xí)知識點，沒有什么不好的，我開始帶著同桌一遍又一遍的讀，10分鐘過去了，他還是沒有記住，我又一遍又一遍的帶著他讀，可他的腦袋就好像被人打上一把鎖，怎么也打不開，而我漸漸有些不耐煩了。
20分鐘過去了，我的情緒已經(jīng)處在了爆發(fā)邊緣，我只有在心里一遍又一遍地告訴我說：幫助他的同時也在幫助我自己，幫助他的同時也在幫助我自己，幫助他的同時也在幫助我自己......不要生氣，不要生氣，或許在教他一會，他就會了。
30分鐘過去了，就在他說他自己還是不會的時候，我的情緒一下子爆發(fā)了。我憤怒地走到了老師的面前，早無往日教他時和藹可親的面貌，反而是因為生氣所漲紅的臉。
我向老師哭訴道，請求換一個組員。陳老師非但沒有答應(yīng)我的請求，而是反問道：“你在教他的30分鐘里，你自己是不是也學(xué)習(xí)了30分鐘呢？”
我聽了這句話，漸漸冷靜了下來，是啊！我在教我同桌的30分鐘里，我自己也學(xué)習(xí)了30分鐘了啊！
于是，我調(diào)整了自己的心態(tài)，重新回得回到座位上繼續(xù)教他。終于，經(jīng)過我們兩個不懈的努力，他會讀了，我會默寫了。這是我們努力的結(jié)果啊！
我當小老師-小學(xué)生敘事作文400字10
最近，我成了一名數(shù)學(xué)老師。不信吧，一個小學(xué)生怎能當了老師，嘿！嘿！新奇吧！不信你瞧！事情是這樣的，我的媽媽是位語文老師，當她看見我在奧數(shù)班里學(xué)的東西，她一題也不會時，感到自己的知識還不夠，便懇求我當她的小老師，教她數(shù)學(xué)。我一聽來了勁，就滿口答應(yīng)下來。
當老師嘛，也要競爭上崗。于是，爸爸隨意出了一道“走最短路線”的題目，那可是我的拿手好戲。我提起筆來，“唰、唰”兩下，就做了出來。媽媽看了目瞪口呆，還不信，讓爸爸檢查。經(jīng)過驗算與答案相同，我終于應(yīng)聘上崗，當了臨時小老師，我心里既高興又緊張。我上的第一節(jié)課就是教媽媽學(xué)“走最短路線”的方法。我先出了一道例題慢慢地講解，當媽媽不懂時，總會提出一些怪怪的問題，如“為什么這點是‘馬路’呢？”對于這些間題，我總是對答如流。當媽媽皺眉頭時，我想方設(shè)法舉一些生活例子，形象地說明，使媽媽能理解，再來解釋相關(guān)題目。題目說完了，好學(xué)的媽媽還硬要我出一些練習(xí)給她做，媽媽她竟能正確地做完，還井井有條地把題目講出來。當看到自己會做時，媽媽像孩子似的跳起來，爸爸一個勁翹著大拇指表揚我是個稱職的小老師。
突然，錄音機響起雄壯的交響曲，只見爸爸走上前，把草稿紙當話筒，一本正經(jīng)地說：“現(xiàn)在由我宜布女兒，哦，不！不！姜晗小姐成為我們家長學(xué)校的老師。”我和媽媽看著爸爸那認真勁，不禁笑了起來。從那以后，家里便掀起了一股學(xué)習(xí)之潮，我也因此嘗到了當小老師的樂趣。
我當小老師-小學(xué)生敘事作文400字11
光陰似箭，日月如梭。不知不覺中，我已經(jīng)是小學(xué)六年級的學(xué)生了。在接下去一年不到的時候，我就要考初中了。可是，我們班的成績一直不怎么樣，名落孫山。
前幾天，不知道為什么，吳老師把所有的作業(yè)本都交給我們同學(xué)批改，再交給吳老師檢查。我得到的任務(wù)是批改我這一小組同學(xué)的作文。
到現(xiàn)在為止，我已經(jīng)幫同學(xué)們批改了一個星期的作文了。我仔細地看著同學(xué)們寫出來的作文，不敢有半點馬虎，生怕自己錯過了一次學(xué)習(xí)的機會或者一不留神把同學(xué)的錯誤沒有批出來。將同學(xué)們的作文批改了一遍以后，我從中學(xué)到了不少寫作“秘方”：我從雷可崢的作文里我知道了寫作文題目很重要，有個醒目的題目能吸引人往下看；從劉義艾的作文里明白了寫作文必須要有真情實感；從周恩臻的作文里懂得了寫作文怎樣巧妙地運用好詞好句。當然，我也從中看到了有些同學(xué)作文中常見的錯誤，比如說：標點符號用錯，語句不通順，字寫錯，還有空格等等，我每發(fā)現(xiàn)一個錯誤就提醒自己不要犯同樣的錯誤。大概這就是批改其他同學(xué)的好處吧。
我想，吳老師這樣做也許是為了把我們的成績提上去吧——我們批改其他同學(xué)的作業(yè)時可以以他們的好吸取精華、可以以他們的失誤中避免錯誤。吳老師真是用心良苦��！
當小老師真好！
我當小老師-小學(xué)生敘事作文400字12
同學(xué)們：
大家好！
老師像一位慈祥的老人，成年累月守護在花朵前；又像地下的落花生，從不顯露自己。你們是舍己的蠟燭，甘愿為了我的腳步將自己的生命默默燃燒；你們是厚載的小船，一心為了我的理想將自己的
青春無私奉獻；你們是綿綿的春雨，只身為了我枯燥的心靈將自己的甘霖用心澆罐……老師，你們還是大樹，為我們擋風避雨。
如果我是老師，我不會對學(xué)生動輒訓(xùn)斥。在學(xué)生中雖有威信卻缺乏親和力的，對學(xué)生的微小過失不顧其尊嚴而嚴辭苛責的，這樣的.老師，學(xué)生會因此而消沉抑郁、自暴自棄。我會以人為本，尊重學(xué)生，像一個朋友。對學(xué)生總是鼓勵肯定的多，對于犯錯誤的學(xué)生從不當著全班學(xué)生的面點名批評，此外，我還會利用課后時間進行班級或小組之間的體育競賽活動，既增進了同學(xué)們的體榮譽感，又促進了同學(xué)們之間的團結(jié)協(xié)作精神，學(xué)生們才能夠團結(jié)協(xié)作、樂觀向上。
如果我是老師，我會和學(xué)生做好朋友，讓學(xué)生不緊切，學(xué)習(xí)好！
謝謝大家！
我當小老師-小學(xué)生敘事作文400字13
你看這里是不是有一個蘋果，那里也有一個蘋果？數(shù)數(shù)一共有幾個蘋果？這么簡單的題目，你怎么怎么教都教不會呀！”每次教正上幼兒園的弟弟學(xué)算術(shù)時，媽媽總是這樣不耐煩的嘮叨，“哎，不教了，不教了！”于是，我便自告奮勇成了他的新老師。
開始上課了，我搬出小黑板，拿著粉筆，在黑板上端正的寫出算式，又配上圖畫，耐心細致的講起課來�？墒堑艿軈s總是不愿意認真聽講，不停的玩著旁邊的玩具，還經(jīng)常咬咬手指。遇到難題時他就干脆躲到房間里不出來了。這讓我深深地感受到這個老師也不是那么容易當?shù)摹Ｖ皨寢尳涛覍W(xué)習(xí)的時候，他們肯定也是費盡了心思，但我卻總是不專心，現(xiàn)在想來很是慚愧。
這時，一個響亮而嘈雜的聲音打斷了我的思緒。我轉(zhuǎn)頭一看，發(fā)現(xiàn)弟弟正在用電子琴播放音樂。“這么不認真，我應(yīng)該怎么教才能讓他愛上學(xué)習(xí)呢？”我苦惱極了。突然，我靈機一動，想出了一個寓教于樂的好辦法。我拿出弟弟的玩具火車，把它拆成兩半。然后讓他分別數(shù)數(shù)，再把兩個加起來數(shù)一下。這樣他就既可以玩玩具，又可以學(xué)習(xí)了。
這個辦法果然有效，一到上課時間，弟弟立刻沖了過來，開心地嚷道：“學(xué)數(shù)學(xué)嘍！”。課上弟弟不再躲在房間里，也不再咬手指，開小差。那眼睛直勾勾的盯著黑板，豎起耳朵頗有興趣地聽講，我頓時覺得自己特別有成就感。
你們覺得我這個小老師當?shù)脑趺礃�？是不是很成功呢�?/p>
我當小老師-小學(xué)生敘事作文400字14
今天，我們早上數(shù)學(xué)課的時候，有其他班的數(shù)學(xué)老師來我們班聽課。董老師說：“今天早上，有老師來咱們班聽課，請大家把昨天晚上自己做的”2的乘法口訣卡“拿出來。我們說：”好��！好啊！“
當董老師講到讓小老師上臺表演的時候，我是第一個舉手。因此，我和劉澤萱最先上去了，我們先講的是劉澤宣的口訣卡，等劉澤宣講完了的時候，班上想起了掌聲。董老師對我說：”那把你做的拿過來，好嗎？“我們兩個一塊兒說：”是，老師！“這時，我聽見臺下，一陣子很小的聲音說：”哇！好大呀！“我是為了讓我的伙伴們看清楚，我和媽媽一起做了一張Ａ３紙乘法口訣表。我的小老師表演結(jié)束之后，所有的老師們和同學(xué)們給予了最響亮的掌聲。我自己也感謝我自己的精彩表演，也謝謝媽媽給予我的幫助。
放學(xué)的時候，董老師在我媽媽面前表揚了我。還夸我們司澤馨挺有主持人范兒的。我媽媽說：”哈哈！真的嗎？“再接再厲。
董老師，謝謝你的鼓勵，您也給我增加了自信心。我會繼續(xù)努力。
我當小老師-小學(xué)生敘事作文400字15
年近半百的姥姥要去“上學(xué)”了，你說有趣不有趣？
姥姥從小沒有念過書，斗大的字不認識一個，今天她卻說要去上學(xué)了，學(xué)校呢就是我們家，我呢就是她的“小老師”。
說實話，我一點兒都不想當她的小老師，可是架不住她的軟磨硬泡，我就很不情愿地收下了這個年逾古稀的“學(xué)生”。
媽媽為我們準備一塊小黑板，我找出了我一年級的語文書和寫字本。一開始，我以為她只是三分鐘熱度，誰知道她拿出我的寫字本，照著我的語文書就一筆一劃的寫起了“一、二”沒辦法，我只好認真的在小黑板上寫出了她的名字，并告訴她，照著樣子去寫�？粗牙驯孔镜臉幼樱叶枷胄�。雖然姥姥寫出來的字很不好看，但姥姥寫得很認真，一撇一捺……我也漸漸嚴肅起來。可是，過了沒多久，樓下傳來小朋友們熱鬧的踢球聲，我實在忍不住了，邊穿鞋子邊說：“好了，我們今天就學(xué)到這了，下課！”
不知過了多久，我滿頭大汗地跑回家，推開門，眼前的景象讓我驚呆了，姥姥還在認真地抄寫她的名字！看著滿頭白發(fā)的姥姥，看著布滿皺紋甚至控制不住微微顫抖的雙手，我的眼前蒙上了一層霧氣。
來不及擦掉額頭的汗水，我乖乖端坐在旁邊的小凳。
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