如果我是老師作文集錦15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編幫大家整理的如果我是老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。
如果我是老師作文1
老師給了我知識(shí),給了我希望,給了我憧憬。我很喜歡我的老師,但我更感謝我的老師。我希望我長(zhǎng)大后也能成為一名老師。
20xx年,我是一名剛剛從華東師范大學(xué)畢業(yè)的一名實(shí)習(xí)生老師,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,我將接管一個(gè)班級(jí)。
走進(jìn)教室,站在講臺(tái)后,面對(duì)著十幾張微笑的臉龐,我并不害怕,而且還大大方方地向同學(xué)們做自我介紹。
不一會(huì)兒,我便跟同學(xué)們混熟了。大家成為了朋友,上起課來(lái)也就容易多了。漸漸地,同學(xué)們都進(jìn)入佳境,他們?cè)谥R(shí)的海洋中盡情的遨游,暢想。
因?yàn)槲业哪挲g跟他們比較相近,教的內(nèi)容也比較有趣,所以我和孩子們成為了最好的朋友。我們學(xué)中帶玩,玩中帶學(xué),我認(rèn)為這是最好的學(xué)習(xí)方法。我還知道他們的綽號(hào),什么“土豆兄”,“蔥油餅”,“潘婷洗發(fā)水”,“小肉丸”。我并不批評(píng)他們,因?yàn)槿ヒ粋(gè)好的綽號(hào)也需要一個(gè)豐富的想象力。
在課上,同學(xué)們也認(rèn)真的聽(tīng)我講課,我盡力說(shuō)的比較童真,讓他們有興趣。面對(duì)聰明的同學(xué),我給他們機(jī)會(huì),對(duì)于那些成績(jī)比較差的同學(xué),也不歧視。
老師是園丁,是蠟燭,是蜜蜂。我愿做那奉獻(xiàn)自己,為學(xué)生指引前路的老師。
如果我是老師作文2
如果我是老師,在早上看到一些同學(xué),他們卻不問(wèn)賴,我會(huì)不舒暢,以為他們就是不懂事,而鳴他們?nèi)サ轿业霓k私室,我會(huì)裝沒(méi)一副似乎沒(méi)事的樣子,答問(wèn)他們替什么不向老師問(wèn)惡,而后批評(píng)他們,不能再有下次,否則我請(qǐng)你野長(zhǎng)來(lái)伴你向老師問(wèn)佳!
假如我是老師,天天發(fā)到同窗的功課,沒(méi)看啟共教的息業(yè)前我的心境好像太陽(yáng)一樣的殘暴,可我一翻開(kāi)作業(yè),發(fā)明居然皆是空的,我會(huì)忍住怒氣,再給他們一次機(jī)遇。第二地如果作業(yè)仍是空空的,我會(huì)拿著他們的作業(yè)往學(xué)室,給他們瞅望他們本人的作業(yè)情形,再批駁他們,如果還是這樣的話,這么,對(duì)不伏了,請(qǐng)你們抄課文!
如果我是老師,每天收到衛(wèi)生檢查員的那么衛(wèi)生情況檢討表格,看到扣了一分,我的口情恍如火山似的,但等我安靜過(guò)去,我會(huì)給他們一次機(jī)會(huì)。第二天,如果還是扣分的話,我會(huì)叫他們到我的辦公室,批評(píng)他們?yōu)槭裁匆敲辞?如果下次還有扣分的話,那么就請(qǐng)你勞動(dòng)一周,其余的同學(xué)勞動(dòng)!
這樣干才會(huì)讓他們變成懂事的孩子。
作一位老師實(shí)辛勞!
固然咱們有很多過(guò)錯(cuò)的,但爾們會(huì)緩緩改盼望老師多多容納我們!
如果我是老師作文3
假如有一天我們能實(shí)現(xiàn)自己的理想,哪怕只有一天,我也會(huì)當(dāng)一位老師,當(dāng)一位教語(yǔ)文的老師,當(dāng)一位傳授給學(xué)生知識(shí)的語(yǔ)文老師。
如果我是語(yǔ)文老師,面對(duì)臺(tái)下那一雙雙渴求知識(shí)的眼睛,我一定會(huì)說(shuō):“知識(shí)的路是人走出來(lái)的,我愿和大家走一條路!
我決不把學(xué)生當(dāng)“聽(tīng)書(shū)”的。我要讓每個(gè)學(xué)生帶著問(wèn)題去讀書(shū)、學(xué)習(xí),讓他們質(zhì)疑問(wèn)難,也可以給我和書(shū)本找毛病,提意見(jiàn)。誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng)新,我就帶頭為他鼓掌,向他祝賀。這樣總比把知識(shí)和人生的道理硬灌給他們要好一些。我要讓我的學(xué)生找不會(huì)說(shuō)話的“老師”——字典幫忙,養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。
我會(huì)讓我的學(xué)生們和書(shū)交朋友,在書(shū)的海洋時(shí)遨游,用高爾基的話來(lái)教育他們:“愛(ài)書(shū)吧!它是你知識(shí)的源泉!泵刻,我一定少量布置家庭作業(yè),保證讓同學(xué)們有一個(gè)小時(shí)的閱讀時(shí)間,我要教給他們讀書(shū)的方法,讓他們邊讀邊思考,摘記優(yōu)美的詞、句、段。
寫(xiě)作文離不開(kāi)生活,我要把學(xué)生們帶到廣闊的田野中去。課間,我會(huì)和他們一起談心、做游戲。我要他們每天寫(xiě)觀察日記,自己命題作文,寫(xiě)自己熟悉的人和事。
學(xué)校的路,是理想的路,我要沿著這條路走下去,實(shí)現(xiàn)我的理想。
如果我是老師作文4
在大人心目中,老師是高尚、神圣的教育者;在孩子心目中,老師是打開(kāi)智慧寶庫(kù)的鑰匙。
如果我是老師,我會(huì)是一個(gè)受學(xué)生敬仰的老師。
如果我是老師,我會(huì)適當(dāng)?shù)牧糇鳂I(yè),既能讓我的學(xué)生懂得知識(shí),又不會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)過(guò)多而讓學(xué)生沒(méi)有玩耍的時(shí)間。
如果我是老師,我不會(huì)讓我的學(xué)生死記硬背,而是發(fā)明一些方法讓學(xué)生靈活記住重要的知識(shí),考出更好的成績(jī)。
如果我是老師,我會(huì)像《師恩難忘》中的田老師一樣,把一些古詩(shī)詞編成一個(gè)個(gè)小故事,讓學(xué)生們?cè)诼?tīng)故事的時(shí)候牢記這些古詩(shī)詞。
如果我是老師,我會(huì)在班里多舉行一些小活動(dòng)、玩一些游戲讓我的學(xué)生鍛煉積極性、語(yǔ)言組織能力和反應(yīng)速度。
如果我是老師,我還會(huì)在下課時(shí)多和我的學(xué)生做游戲。來(lái)建立師生友誼,成為學(xué)生們的朋友。
如果所有的老師都按照這樣的方式教育學(xué)生,我相信會(huì)有更多的優(yōu)秀學(xué)生被發(fā)現(xiàn),他們定會(huì)發(fā)揮自己的所能,成為國(guó)家的棟梁。
如果我是老師作文5
教師這份工作,是最崇高而神圣的,尤其,在現(xiàn)代的文明社會(huì)里,更是扮演著多重的角色。因此,老師的職業(yè)聲望,日漸社會(huì)的人群所肯定,這是一件值得慶幸的事。
如果我是老師,我首先要讓小朋友親近我、喜歡我,我還要把教科書(shū)變成漫畫(huà)書(shū),這樣上起課來(lái)小朋友就不會(huì)分心,會(huì)更認(rèn)真聽(tīng)講。
如果我是老師,學(xué)生考試不理想 時(shí),我會(huì)去了解他哪里不懂,然后再去教他,或是請(qǐng)優(yōu)秀的同學(xué),利用課余的時(shí)間來(lái)教導(dǎo)他們,好讓他們的成績(jī)進(jìn)步,永遠(yuǎn)不輸給別人。
如果我是老師,我不會(huì)只以成績(jī)的高低來(lái)論定小朋友,而是希望他品性優(yōu)良,以后長(zhǎng)大,對(duì)社會(huì)才會(huì)有正面的影響。
如果我是老師,當(dāng)學(xué)生愁眉苦臉、怏怏不樂(lè)時(shí),我會(huì)主動(dòng)去關(guān)心他,了解他的內(nèi)心世界,解決他們的痛苦,讓他們天天都能過(guò)著快樂(lè)的生活。
如果我是老師,我一定要當(dāng)個(gè)受學(xué)生歡迎的好老師!
如果我是老師作文6
“單詞盤點(diǎn)抄3遍,一本日記,還有一張?jiān)嚲!這是你的周末作業(yè)!卑,現(xiàn)在的老師太死板了!要么抄單詞,要么抄試卷!還有自己的作業(yè)本!如果我是老師.
如果我是語(yǔ)文老師。我不會(huì)讓我的學(xué)生背課本上的一些古詩(shī)和優(yōu)美片段,也不會(huì)讓他們把那些枯燥的文字抄幾十遍;做同樣的練習(xí)不會(huì)讓他們犯困。相反,我愿意把上課地點(diǎn)移到與課文內(nèi)容相關(guān)的任何地方,讓他們能在那里,更好地理解課文中的每一個(gè)單詞甚至標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。我相信,鈴聲一響,他們就會(huì)不情愿地說(shuō):“繼續(xù),老師!不用下課!”
如果我是英語(yǔ)老師。我不會(huì)讓學(xué)生變成我手中的木偶。我教什么他們就做什么。他們可以大膽指出我的錯(cuò)誤,堅(jiān)持自己是對(duì)的。他們還可以在課堂上自由交流,學(xué)習(xí)作文,分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),還可以用英語(yǔ)交談,提高口語(yǔ)能力。即使對(duì)話的內(nèi)容只是“你好”或者“再見(jiàn)”,也沒(méi)關(guān)系,也不用拘泥于課本內(nèi)容。哈哈,即使下課了,他們可能還在興致勃勃地用英語(yǔ)交談!
如果我是理科老師,我會(huì)親自帶學(xué)生做有趣的小實(shí)驗(yàn)。他沒(méi)有拿著課本,而是說(shuō):“這一定是XXX,”“XXX很危險(xiǎn),不能用手碰!庇H自和他們做實(shí)驗(yàn),讓他們知道如果科學(xué)出錯(cuò)了,那就危險(xiǎn)了。只有這樣他們才能知道,在理科班,并不是混混那么簡(jiǎn)單,要好好學(xué)習(xí)。我也會(huì)在課前講一些科學(xué)故事,讓他們對(duì)學(xué)習(xí)科學(xué)更感興趣。這樣,也許他們會(huì)通過(guò)科學(xué)故事自學(xué)!
如果我是老師,我一定會(huì)讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)!
如果我是老師作文7
20xx年,我以優(yōu)異的成績(jī)從大學(xué)畢業(yè),如我所愿,當(dāng)上了一名小學(xué)語(yǔ)文老師。
上任第一天,我剛走進(jìn)學(xué)校,一眼就望見(jiàn)了一個(gè)花壇,里面有許多十分漂亮的花,我想:無(wú)論是誰(shuí),看到這個(gè)心里一定十分舒暢吧!我將要迎接一批一年級(jí)新生,我走進(jìn)教室,不禁想起我以前讀一年級(jí)的時(shí)候……正在這時(shí),一個(gè)小女孩走了進(jìn)來(lái),對(duì)我恭恭敬敬地叫了聲:“老師好!”我也微笑著對(duì)她說(shuō):“你好!”然后又進(jìn)來(lái)了許多學(xué)生,看著他們禮貌的樣子,臉上不禁泛起了一陣十分欣慰地笑。
轉(zhuǎn)眼間,已經(jīng)好幾個(gè)月過(guò)去了,我的生日到了。媽媽叫我今天早些回家,我同意了。下午第一節(jié)課到了,是我的品社課,我拿上書(shū),照例微笑著走進(jìn)教室,站在講臺(tái)旁,說(shuō)道;:“上課!”“起立!”又對(duì)大家說(shuō):“恩,同學(xué)們好!”“老師好!”然后同學(xué)們竟齊聲唱起了生日快樂(lè)歌,還有一位同學(xué)拿出了生日蛋糕,雙手遞上……我一愣,心想:這些和我接觸不到一年的孩子們?cè)趺磿?huì)知道我的生日?還如此精心的準(zhǔn)備了生日蛋糕?同學(xué)們又齊聲說(shuō):“祝朱老師生日快樂(lè)!”我不禁鼻頭一酸,留下了感動(dòng)的淚水……對(duì)同學(xué)們說(shuō):“謝謝你們!我以后會(huì)更加努力傳授你們知識(shí)的!”
經(jīng)過(guò)了這件事,我想:以后一定要更努力的教書(shū)育人,傳授給孩子們更多的知識(shí),讓他們成為棟梁之才!
如果我是老師作文8
如果我是一名老師,一定不會(huì)讓課堂枯燥乏味。要讓孩子們學(xué)得開(kāi)心,記得牢固。當(dāng)然,我還會(huì)經(jīng)常帶他們投入到大自然的懷抱,呼吸新鮮空氣。以便更好的投入到學(xué)習(xí)中去。
如果我是一名老師,我不會(huì)忽略那些成績(jī)差的學(xué)生。每個(gè)人的智力水平不同,學(xué)習(xí)不好有很多原因。所以我要加倍關(guān)心他們,愛(ài)護(hù)他們,把他們的學(xué)習(xí)成績(jī)提上來(lái)。
如果我是一名老師,我會(huì)在上課的時(shí)候給同學(xué)們講一些古今中外名人的故事和教育名言。我還會(huì)教育他們要勤學(xué)好問(wèn),因?yàn)椤爸疄橹,不知為不知,是知也”。要是不懂裝懂,那就學(xué)不到知識(shí)了。
雖然是老師,但也不能在課堂上太嚴(yán)肅,上課時(shí)要面帶微笑,課間要成為學(xué)生們的好朋友。我會(huì)和他們一起捉蜻蜓和蝴蝶,一起抓蟋蟀和蚯蚓,一起聆聽(tīng)蟲(chóng)吟鳥(niǎo)鳴。
夜深了,星星眨眼睛,一切都靜悄悄的。只有風(fēng)吹過(guò)樹(shù)梢的聲音。我做了一個(gè)非常美的夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)自己站在講臺(tái)上教同學(xué)們唱歌,站在升旗臺(tái)上給同學(xué)們講話......我真的好想成為孩子們的老師。不過(guò),當(dāng)老師可不是件簡(jiǎn)單的事,要有淵博的知識(shí),所以我現(xiàn)在必須要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后才能成為受人尊敬的好老師。
如果我是老師作文9
夢(mèng)是人的幻想,我就會(huì)整天做夢(mèng),夢(mèng)想幻想自己如果我是老師。春雨染綠了世界,而自己卻無(wú)聲無(wú)息地消失在泥土之中,老師就是地我們心田的春雨,在我幻小的世界中,除了父母便是您,最了不起的便是您,我常夢(mèng)想著如果我是老師……
如果我是老師,我相信在我的課上,同學(xué)們會(huì)老老實(shí)實(shí),認(rèn)真聽(tīng)講那是因?yàn)槲視?huì)在我的`課上總微笑著,用最耐心的方式去教他們知識(shí),領(lǐng)他們走進(jìn)無(wú)止境的書(shū)海。讓書(shū)本和講解有足夠的吸引把他們吸在上面,自然他們就不會(huì)在課上說(shuō)話了。
如果我是老師,我想同學(xué)們一定會(huì)很喜歡我,愿意接進(jìn)我,我們之間不會(huì)有距離感。因?yàn)檎n下我會(huì)融入他們的世界,把我自己當(dāng)成孩子去和他們打成一片!童言無(wú)忌,他們?nèi)绻f(shuō)錯(cuò)了什么話,我不會(huì)去怪他們給我起個(gè)什么外號(hào),我也不會(huì)去怪他們,我喜歡他們,他們自然也就喜歡我了,可以不和我之間有太大距離。
如果我是老師,我會(huì)和家長(zhǎng)搞好關(guān)系,對(duì)于家長(zhǎng)的建議與意見(jiàn)我會(huì)虛心接受。對(duì)于家長(zhǎng)對(duì)孩子,對(duì)我的希望,我絕不會(huì)辜負(fù)。對(duì)于家長(zhǎng)們的不全我會(huì)用心去解開(kāi)。
如果我是老師,我會(huì)與同事們多交流,搞好關(guān)系,關(guān)系和諧。
如果我是老師我會(huì)努力做到最好。
如果我是老師作文10
如果我是老師,我要做一個(gè)諄諄教誨的老師。
如果我是老師,第一件事就是布置教室,這樣就能讓學(xué)生想展出的作品或圖畫(huà),貼在教室供給別人觀看,也能讓教室充滿藝術(shù)氣息。
如果我是老師,我要運(yùn)用電腦教課,讓小朋友聚精會(huì)神,不會(huì)討厭上課,這樣一來(lái)小朋友如果累了,就可以玩一下電腦,放松心情,好讓他們有更多的體力上課,我才會(huì)教得輕松。
如果我是老師,當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)事的時(shí)候,我會(huì)輕聲細(xì)語(yǔ)的跟他們講道理,讓他們頑石點(diǎn)頭;學(xué)生不守規(guī)矩的時(shí)候,我要罰他們吃非常辣的東西,讓他們以后要記得這次的教訓(xùn);當(dāng)學(xué)生在打架的時(shí)候,我會(huì)告訴他們打架會(huì)受傷,所以打架是不好的,以后不能再打架了。
如果我是老師,除了教小朋友讀書(shū)、寫(xiě)字外,我還要教他們做一個(gè)有“禮貌”的小孩,因?yàn)槿绻麄儧](méi)有禮貌的話,到哪里都不受歡迎;我還要教他們做一個(gè)“負(fù)責(zé)任”的人,因?yàn)槿绻回?fù)責(zé)任,將來(lái)是沒(méi)出息的;我還要告訴他們將來(lái)不要打架鬧事,才不會(huì)受苦。
如果我是老師,我會(huì)做一個(gè)負(fù)責(zé)的老師,讓小朋友能夠安心的上學(xué),不斷的增加知識(shí),不要將來(lái)變成沒(méi)出息的人。
如果我是老師作文11
我有一個(gè)理想,就是長(zhǎng)大后成為一名受人尊敬的老師。因?yàn)槔蠋煿ぷ髯钆,他們像園丁一樣培育祖國(guó)的花朵,茁壯成長(zhǎng)。
如果我是剛從大學(xué)畢業(yè)的新老師,我會(huì)被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶到我工作的班級(jí)。面對(duì)講臺(tái)下可愛(ài)而天真的笑臉,我毫不畏懼地站在講臺(tái)上,大模大樣地說(shuō):“我叫鄭涵,剛剛畢業(yè)的新老師。我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)給我你的建議!痹捯魟偮,就想起掌聲。然后我讓我的同學(xué)一個(gè)一個(gè)地介紹自己。介紹結(jié)束后,我和同學(xué)們進(jìn)行了親切的交談。我也知道他們的理想、愛(ài)好、特長(zhǎng)...我知道“書(shū)呆子”、“鋼琴大師”、“電腦專家”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“運(yùn)動(dòng)少年”、“跳舞王子”...當(dāng)然,淘氣的“聰明”和迷人的“眼淚袋”也不例外。
如果我是他們的老師,我肯定不會(huì)像一些老師那樣給孩子們布置很多作業(yè),這樣孩子們會(huì)很晚才完成作業(yè),布置的作業(yè)也會(huì)少一些,但是這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的幫助。
如果我是他們的老師,我絕不會(huì)偏愛(ài)善于學(xué)習(xí)的學(xué)生。我會(huì)耐心地向他們解釋那些我不知道的問(wèn)題。除非他聽(tīng)不懂,否則我不會(huì)說(shuō)兩遍。
如果我是他們的老師,如果他們不會(huì)寫(xiě)作文,我會(huì)讓他們和書(shū)交朋友,在書(shū)的海洋里漫游。我會(huì)讓他們?cè)琰c(diǎn)認(rèn)識(shí)魯迅、冰心和李白。
如果我是老師作文12
同學(xué)們,如果上帝降臨在你面前,他給你一次選擇職業(yè)的機(jī)會(huì),你會(huì)當(dāng)啥呢?如果上帝給我一次這樣的機(jī)會(huì)啊,我會(huì)選擇當(dāng)一名老師。有一些人看了,肯定會(huì)不以為然,說(shuō):“當(dāng)老師有啥好的,不過(guò)是教書(shū)匠,孩子王罷了。還不如當(dāng)經(jīng)理,廠長(zhǎng)等體面呢!辈诲e(cuò),當(dāng)老師是不體面,可是沒(méi)有老師,會(huì)有那一些經(jīng)理,廠長(zhǎng)出現(xiàn)嗎?
如如我是老師,我一定要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不管是好學(xué)生,還是差學(xué)生。我要讓他們感受到集體的溫暖,不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然,我也會(huì)努力地克制同學(xué)們之間的紛爭(zhēng),盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì)。不過(guò),有些事情還得靠他們自己解決。但是,如果“舞刀弄槍”的話,我可是絕對(duì)不允許的!我要讓同學(xué)們快樂(lè)地生活在這個(gè)集體里,不讓他們受到任何傷害。如果我是老師,我會(huì)熟悉每篇課文,我會(huì)認(rèn)真地備課。在課堂上,我會(huì)用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣,用自己獨(dú)特的教書(shū)方法叫學(xué)生。在我的課堂上,我不希望我的學(xué)生跟著參考書(shū)“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí),我也會(huì)讓我的課堂充滿活力,樂(lè)趣,使我的學(xué)生能積極參與。
但是,這些“假如”畢竟是今天的遐想,明天在向我召喚。為了實(shí)現(xiàn)自己的美好的理想,我愿披荊斬棘,去追求,去奮斗……
如果我是老師作文13
如果我是老師、我要做一名優(yōu)秀、稱職的老師。當(dāng)我第一次站再講臺(tái)上、面對(duì)幾十雙渴望得到知識(shí)的大眼睛。首先,我會(huì)大大方方地把自己介紹給他們;然后,我要告訴他們:〝希望你們努力學(xué)習(xí),快樂(lè)生活。
我不會(huì)隨意批評(píng)或責(zé)備任何一位同學(xué),更不會(huì)誤解或冤枉他們、不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。我會(huì)在課下認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真批改作業(yè):在課堂上認(rèn)真講課。不講班中有什么事情、無(wú)論是大是小、我都會(huì)盡力去解決。我不會(huì)給學(xué)生布置太多的作業(yè),也不會(huì)佈置一些'死硬被的作業(yè),更不會(huì)搞提海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們認(rèn)真、努力的學(xué)習(xí),要求他們靈活掌握到的知識(shí)。我不要求他們都考高分,都考第一,只要他們盡力了,就是最棒的。我會(huì)給他們充足的時(shí)間根據(jù)自己的不足去努力學(xué)習(xí)。我要像我的老師一樣受人愛(ài)載;向張莉香老師一樣和藹可親;像陳美秀老師一樣善解人意;像王淑玲一樣嚴(yán)格要求學(xué)生。如果我是老師,我就要當(dāng)這樣一名老師,受學(xué)生歡迎,受學(xué)校歡迎,受社會(huì)歡迎。
如果我是老師作文14
每個(gè)人都有自己心目中的愿望,我的愿望是當(dāng)一名老師。
如果我是一名老師,我會(huì)微笑著面對(duì)每一位學(xué)生,讓學(xué)生更快樂(lè)的學(xué)習(xí)。如果我是一名老師,我要讓自己的知識(shí)更淵博,用智慧之水澆灌祖國(guó)的花朵。
如果我是一名老師,我在課堂上講課的時(shí)候,我會(huì)要求很嚴(yán)格,讓學(xué)生更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。如果我是一名遠(yuǎn)近聞名的數(shù)學(xué)老師,我一定會(huì)讓枯燥的數(shù)學(xué)變得讓人喜歡,讓我的學(xué)生熱愛(ài)數(shù)學(xué),我要講課思路清晰,抓緊要點(diǎn),讓學(xué)生學(xué)習(xí)一目了然,這樣就知道該怎么一步一步有條不紊的解答問(wèn)題了。如果我是一名舉世聞名語(yǔ)文老師,我深知:學(xué)生知識(shí)不能像灌水一樣,我要讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)候,讓他們表演完之后,我要讓他明白:“學(xué)習(xí)好比玩游戲,只有自己親身體驗(yàn)和經(jīng)歷過(guò),那么你才有成功、有收獲。
如果我是老師,每天我要設(shè)有兩節(jié)活動(dòng)課,上午一節(jié),下午一節(jié),上午一般都打打羽毛球,或者帶他們?nèi)ビ^察校園或者公園,然后記錄下來(lái)自己的所思所想。下午我?guī)麄內(nèi)ゲ賵?chǎng)玩游戲或者組織活動(dòng),讓他們開(kāi)開(kāi)心心的玩耍,讓學(xué)生德智體全面發(fā)展,讓學(xué)生成長(zhǎng)為身心健康的人才。
如果我是一名老師,我會(huì)讓學(xué)生們當(dāng)自己心靈的主人,自己有明確目標(biāo),心懷夢(mèng)想,在廣闊的藍(lán)天下自由飛翔!
如果我是老師作文15
如果我和老師角色交換,不知道會(huì)怎么樣?一定很有趣吧!如果可以整整老師,應(yīng)該很有趣,但想到老師對(duì)我們的諄諄教誨,“己所不欲勿施于人”,我放棄整老師的想法。
“當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!當(dāng)!”上課了,我一如往常坐在自己的座位上,猛然想起,不對(duì)呀!我今天當(dāng)老師,要站在講臺(tái)才對(duì)。∵@時(shí)學(xué)生們?cè)缇秃逄么笮α,老師怎么這么迷糊呢?
首先教生字,我緊張的連筆畫(huà)都寫(xiě)錯(cuò),有樣學(xué)樣的小朋友,也學(xué)著我犯錯(cuò),讓我知道,原來(lái)老師的責(zé)任這么大,萬(wàn)一叫錯(cuò)了,學(xué)生就跟著大錯(cuò)特錯(cuò)。還好,我是個(gè)很誠(chéng)實(shí)的老師,馬上跟學(xué)生道歉,修改筆劃順序,小朋友差點(diǎn)轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái),我一直道歉呢!
我在批改作業(yè)時(shí),真讓我一個(gè)頭,兩個(gè)大,看到錯(cuò)字連篇的作業(yè),讓我覺(jué)得,“老師”這個(gè)職業(yè)真是不好當(dāng),所以我覺(jué)得我非常有感覺(jué),這是對(duì)老師的一種折磨嘛!
下午,我的學(xué)生吵架了,大家都互不相讓,我只好當(dāng)個(gè)和事佬,解決他們的問(wèn)題,原來(lái),他們是為了一包餅干而吵,我不但要聽(tīng)一大堆的解釋還要幫他們想辦法解決問(wèn)題,所以我越來(lái)越佩服老師他可以聽(tīng)好多解釋還分誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)了。
老師,原來(lái)不好當(dāng),要做好多事,而且還有許多突發(fā)狀況,反應(yīng)力一定要夠才行呢!當(dāng)了一天的老師,我快要累垮了,希望老師明天能回來(lái),我,變回我本來(lái)的學(xué)生就好了。
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