老師，謝謝你作文（通用39篇）
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的老師，謝謝你作文，歡迎大家分享。
老師，謝謝你作文 篇1
我是個(gè)非常幸運(yùn)的人，因?yàn)樵谖业男W(xué)生涯中，我遇上了三位負(fù)責(zé)的好老師。
郭老師，謝謝您!因?yàn)槟恢弊鹬匚覀兊呐d趣。記得有一次，臨近期中考試，您承諾我們只要得了年級(jí)第一名，就給我們上一星期的《昆蟲記》研讀課。雖然我們最終沒(méi)有考到年級(jí)第一，您卻還是尊重了我們的選擇，讓我們上了一周的《昆蟲記》研讀課。估計(jì)您認(rèn)為在充滿書香的教室中，看著我們津津有味閱讀的樣子，飽受文化氣息的熏陶，也是一種享受吧!
林老師，謝謝您!因?yàn)槲艺J(rèn)為您是世界上最負(fù)責(zé)的老師。雖然我們之間只接觸了半個(gè)學(xué)期，但是我已經(jīng)深深地體會(huì)到您是一位好老師，因?yàn)槟暮⒆舆�很小，需要人照顧。但是您遇到有同學(xué)不會(huì)做的題時(shí)，總是耐心地輔導(dǎo)，甚至下班了還會(huì)犧牲您的休息時(shí)間，直到教會(huì)為止。
朱老師，謝謝您!因?yàn)槟倳?huì)在課件中穿插一些有趣的環(huán)節(jié)，讓我們?cè)黾恿藢?duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。有一次，您在課件中編進(jìn)了一個(gè)小灰灰被大蜘蛛綁架，結(jié)果灰太狼去救自己兒子的故事，把我們逗得哄堂大笑。在歡樂(lè)的氣氛中，我們不知不覺(jué)學(xué)會(huì)了很多知識(shí)。
老師，我要深深地感謝你們!因?yàn)槟銈兌际潜M職的好老師，你們都用自己的汗水培育了祖國(guó)的下一代，這樣我們才能成為棟梁之材!
老師，謝謝你作文 篇2
謝謝你老師，是你讓我明白了堅(jiān)持才能迎來(lái)勝利。
我做什么事都是三天打魚兩天散網(wǎng)的，所以到頭來(lái)，我什么都沒(méi)有得到，也什么都沒(méi)有學(xué)到。在生活中，我是如此，在學(xué)習(xí)上更是如此。
全班有五十幾個(gè)同學(xué)，而每一次考試，我都在五十名之后。這讓我不甘心過(guò)也傷心過(guò)，甚至于在一段時(shí)間里還自暴自棄過(guò)。但就是在我如此低落的時(shí)候，是您，我親愛(ài)的老師，是您教會(huì)了我堅(jiān)持。
老師您專門為我買來(lái)了幾套試卷，還說(shuō)，我必須每天都要完成一張。前幾天，我信心滿滿，一到得空的時(shí)候就做試卷，可是幾天之后，就好像動(dòng)力不足一般，一張?jiān)嚲硗狭藥滋觳磐瓿伞?/p>
那天，我拿著試卷惴惴不安的往你的辦公室走去，我早就料到您會(huì)生氣，我也做好了被您數(shù)落一番的準(zhǔn)備。但是，出乎我的意料，您一句話都沒(méi)有跟我說(shuō)，甚至連眼神都沒(méi)有施舍給我一眼。
可是，正因?yàn)檫@樣，我從辦公室里出來(lái)后，心情更加的沉重了。我知道，老師的這個(gè)態(tài)度明顯是對(duì)我失望了。
我回了教室后，一直都在想著老師您淡然的表情，就在我心里最堵的時(shí)候，老師您又將我叫去了您的辦公室。
您說(shuō)，我能有今天這樣糟糕的成績(jī)，最主要的原因就是我做事情沒(méi)有一個(gè)定性，總不能把一件事情做到底。老師您說(shuō)的話毫不留情，將我身上的缺點(diǎn)一點(diǎn)不掩飾的全列了出來(lái)。但是，老師謝謝你，正因?yàn)槟氵@樣做，我才真正的意識(shí)到自己的缺點(diǎn)，也才會(huì)決心要去改正。
從那天你找我談話后，我每天都會(huì)做完一張?jiān)嚲�，做完后就送去你的辦公室。我也沒(méi)有想到，我居然能夠堅(jiān)持一個(gè)月，這一個(gè)月我做了足足三十套試卷。
也正是在這種堅(jiān)持下，我在這一次的考試中才取得了一個(gè)大的進(jìn)步。謝謝你，老師。
老師，謝謝你作文 篇3
感恩的心，感謝有您，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……每當(dāng)聽(tīng)到這首歌，我就會(huì)情不自禁的想起我的班主任彭老師。
彭老師身材小巧，扎著一根俏皮的馬尾辮，笑容甜甜的，像鄰家姐姐，我們都很喜歡她。
彭老師知識(shí)豐富，每上一篇課文都要給我們介紹許多相關(guān)的資料。如學(xué)習(xí)第九課《古詩(shī)兩首》時(shí)，彭老師告訴我們：這兩首古詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人在秋天里思念家鄉(xiāng)、思念親人的感情。葉紹翁寫的《夜書所見(jiàn)》先是寫游客在外，因秋風(fēng)落葉，感到孤獨(dú)郁悶，由看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回憶起自己的故鄉(xiāng)和童年的生活�！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》作者是唐代著名詩(shī)人王維，他當(dāng)時(shí)只有十七歲，正在長(zhǎng)安謀取功名。恰逢重陽(yáng)佳節(jié)，作者孤身飄泊于繁華熱鬧的帝都，倍感孤單，非常思念家鄉(xiāng)親人，便寫下這首《九月九日憶山東兄弟》。
彭老師特別盡職，有一段時(shí)間我們班的紀(jì)律特別不好，彭老師累得嗓子都嘶啞了，還流了很多鼻血，但為了不影響我們的功課，她就用紙塞住鼻子一直堅(jiān)持給我們上課。
彭老師很愛(ài)我們，總稱我們?yōu)椋汉⒆觽?笑盈盈的眼里滿是愛(ài)意。記得一年級(jí)時(shí)，我很膽小，上課時(shí)不敢舉手回答問(wèn)題，是她用鼓勵(lì)的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯、找回了自信。還記得有一次班里舉行親子活動(dòng)，需要家長(zhǎng)和孩子互動(dòng)表演愛(ài)我你就親親我，愛(ài)我你就抱抱我，班里的劉茜同學(xué)因?yàn)楦改付荚谕獾�，只好孤單的站在那里，彭老師看�?jiàn)了，就跑過(guò)去抱住劉茜，大聲說(shuō)：愛(ài)我你就親親我，愛(ài)我你就抱抱我……劉茜幸福得小臉通紅，那一幕場(chǎng)景讓人覺(jué)得溫馨又感動(dòng)。
在夜深人靜的時(shí)候總會(huì)不經(jīng)意的想起彭老師為我們班不幸逝去的同學(xué)哭紅的眼睛……彭老師，您做的一切都讓我們感動(dòng)，我會(huì)記住您的話：只要好好學(xué)習(xí)就是對(duì)老師最好的報(bào)答。
在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，我想發(fā)自內(nèi)心地對(duì)彭老師說(shuō)聲：“謝謝您，我一定要用最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!”
老師，謝謝你作文 篇4
我想感謝的不是親人，不是朋友，而是你——我的老師“09”。
記憶中依稀記得，你第一次來(lái)時(shí)的情景：一個(gè)披著長(zhǎng)發(fā)的高挑女子在黑板上寫下龐這個(gè)字，然后微笑著說(shuō)：“同學(xué)們好，接下來(lái)的兩個(gè)月，由我來(lái)上你們的英語(yǔ)課。我姓龐，可以叫我龐老師，我的英文名是Linjoe，也可以叫我‘09’老師�！贝私榻B一出，同學(xué)們都親切地叫你“09”老師了。
你的介紹幽默，你的課更是妙趣橫生，但帶給我的除了歡樂(lè)，更多的是溫暖。那時(shí)，我上課總是走神，時(shí)不時(shí)就往窗外望。但你從不點(diǎn)我的名，也不用眼神提醒，而是指著窗外說(shuō)：“多看看綠色植物，對(duì)眼睛有好處�！比缓笸瑢W(xué)們就一起看向窗外，就看不出走神了。等我緩過(guò)神來(lái)的時(shí)候，便看到你對(duì)著我笑，頓時(shí)覺(jué)得愧對(duì)于你，臉羞得通紅。但又有一絲竊喜，是你維護(hù)了我小小的自尊。從來(lái)沒(méi)有老師這樣做過(guò)，但這一舉動(dòng)讓我第一次明白了什么是自尊心。我寫字姿勢(shì)一直不準(zhǔn)確，老喜歡趴著寫。很多老師都在糾正我多次之后放棄了，而你卻沒(méi)有。課堂上做作業(yè)時(shí)你就一直把目光投在我身上，我一不標(biāo)準(zhǔn)，你便過(guò)來(lái)，左手搭在我肩上，右手抵住我的背輕輕一推，我的姿勢(shì)就正確了。每當(dāng)我姿勢(shì)不正確時(shí)，就會(huì)有幾句話回響在耳邊：“抬頭，頭別低下去�！薄白藙�(shì)正確，我不在了看你怎么辦。”讓我保持正確的姿勢(shì)。后來(lái)我姿勢(shì)終于正確了，你卻走了，因?yàn)閮蓚�(gè)月到了。
自從你走后，我再也沒(méi)看到過(guò)你。但我一直記得和你在一起的日子。謝謝您對(duì)我的關(guān)愛(ài)。
老師，謝謝你作文 篇5
在我成長(zhǎng)道路上，一個(gè)個(gè)無(wú)私的老師為我指路，伴我前進(jìn)。他們像路燈，像遮陽(yáng)傘，像冬日和煦的陽(yáng)光，給了教育和幫助。教師節(jié)快到了，我想借著這次的機(jī)會(huì)跟所有老師，尤其是我最尊敬的蘇老師您說(shuō)聲：“謝謝！”謝謝您對(duì)我的用心良苦，謝謝你對(duì)我的教育之恩……
蘇老師，您還記得那一年的夏天嗎？你在講臺(tái)上講課，而身為班長(zhǎng)的我就在座位上竊竊私語(yǔ)，有說(shuō)有笑的。這時(shí)，老師您看見(jiàn)了，就走到我身邊悄悄地對(duì)我說(shuō)：“下課來(lái)我辦公室�！蔽衣�(tīng)了，卻不領(lǐng)你的情。
下課了，我慢吞吞地從位置站了起來(lái)，忸忸怩怩地走著，心想：“這次可糟了，都怪我……”
來(lái)到了辦公室，我低著頭，慚愧地說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我錯(cuò)了。”老師欣慰地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系了，以后我不準(zhǔn)了呀！”“嗯嗯，以后不會(huì)了�！比缓�，老師輕輕地拍拍我的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“你是班長(zhǎng)，應(yīng)該以身作則。那你也違反紀(jì)律，同學(xué)們也不會(huì)聽(tīng)你的話了，明白嗎？”
“是的，我得要做個(gè)好班長(zhǎng)。謝謝老師的教誨，我一定要緊記�！蔽姨ь^，握著拳頭堅(jiān)定地回答。
經(jīng)過(guò)那件事后，我再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤，我不但仍然是同學(xué)們心中的好班長(zhǎng)，而且成績(jī)不斷提高。
蘇老師，您就像春雨滋潤(rùn)著我們這些幼小的菜苗。您又像在黑暗中的一支蠟燭，給我們點(diǎn)亮了知識(shí)的道路，陪伴著我們一直走下去……
老師，謝謝你們，祝你們教師節(jié)快樂(lè)，桃李滿天下。
老師，謝謝你作文 篇6
老師是除了家人以外對(duì)我們最好的人，也是除了家人以外對(duì)我們最親近的人……
我要感謝老師，感謝她在我快樂(lè)時(shí)和我一起分享這份快樂(lè)；感謝她在我悲傷時(shí)來(lái)安慰我；感謝她在我有困難時(shí)過(guò)來(lái)幫助我……
在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，老師扮演著一個(gè)很重要的角色，他們的首要任務(wù)就是教書育人。上課時(shí)，老師全神貫注地給我們講課。下課時(shí)，老師一絲不茍地給我們備著第二天的課。即使是生病了，也是帶病給我們上課，不想我們落下功課。
記得有一次，上完電腦課后。我突然肚子疼，有幾個(gè)同學(xué)扶我去醫(yī)務(wù)室。去醫(yī)務(wù)室的途中，我因?yàn)槎亲犹鄣脑颍孔邘撞骄投紫�，每走幾步就蹲下，疼得眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)，室友們看著我疼得眼淚都出來(lái)了，都紛紛來(lái)安慰我。好不容易到了醫(yī)務(wù)室吃了藥，可疼痛并未減小。
走到飯?zhí)脮r(shí)，室友們都紛紛主動(dòng)去幫我打飯，我的心里就涌出一股暖流。吃完飯后，室友們扶我下樓梯，剛下完一格階梯，肚子就一陣刺痛，疼得我直吸冷氣。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“怎么了？肚子不舒服嗎？”我滿頭大汗地說(shuō)：“老師，我肚子疼�！薄皝�(lái)，我扶你回宿舍�！崩蠋熡H切地對(duì)我說(shuō)道。
回到宿舍后，老師把我扶到床上，隨后她又拿來(lái)了她的手機(jī)給我父母打電話，看著老師扶我走上走下，回到宿舍還沒(méi)來(lái)的及喘口氣又跑過(guò)來(lái)關(guān)心我。我看著她，心里默念：老師，謝謝你！
老師在每個(gè)人的心里就像一盞燈，為我們照亮前方的路；同時(shí)老師也是一座燈塔，讓我們?cè)诤棋拇蠛＠镎业角斑M(jìn)的方向，為我們指路。
老師或許并不是那么的完美，但是對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的。
老師，謝謝你！
老師，謝謝你作文 篇7
“一日為師，終身為父�！钡拇_如此，老師一直在無(wú)私地為我們付出。所以我很想說(shuō)一聲：“感謝你，我的老師�！�
記得那一次，很晚，剛剛上完選修課的我回到班里寫作業(yè)，正好碰上一道不懂的題，就準(zhǔn)備去向老師尋求答案，走到辦公室門口，看到崔老師正在把剛剛改完的卷子放入包中，似乎是準(zhǔn)備回家去了。
“崔老師，能問(wèn)您一道題嗎？”崔老師聽(tīng)道，連忙放下手中的東西，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“行，你問(wèn)吧。”我把手中的卷子放到辦公桌上，指著第四題道：“老師，這道題，您看一下，我想了半天也沒(méi)明白，您幫我講一下吧。”“等等，我先看一下……哦，是這樣�！崩蠋熞贿呎f(shuō)，一邊拿出筆和草稿紙，她用尺子量著，又拿筆劃著，畫出一張圖來(lái)，一邊給我講解而又一邊寫著剛剛說(shuō)下的過(guò)程，又一邊問(wèn)著我是否聽(tīng)懂了這一步，那一步，我斷斷續(xù)續(xù)地回答著：“嗯，哦，”對(duì)此題還是半知半解，老師看我還是很迷糊，說(shuō)道：“這道題的確有點(diǎn)兒困難，那你等一下，我做一個(gè)實(shí)驗(yàn)給你看，你看完再說(shuō)。”一邊說(shuō)著，一邊在辦公室里找著小瓶子，容器等器材，又拿起剪刀剪開(kāi)瓶子上方，又匆匆忙忙地跑去衛(wèi)生間接水，然后把容器放在桌子上，她先把四個(gè)法碼放入瓶中，用紅筆在水位處畫上一道線，接著又把法碼掛在瓶下，最后把法碼倒入水中，像這樣來(lái)來(lái)回回了好幾遍，得出結(jié)論。然后，再把分析圖和大串大串的公式列出，又是給我講上了一遍，我抬起頭，看著老師認(rèn)真的態(tài)度，和藹的眼神，回想著剛剛老師忙碌的身影，頓時(shí)發(fā)現(xiàn)了老師們的無(wú)私，老師們寧可減少他們的休息時(shí)間，也一定要讓我們懂的更多，會(huì)的更多，突然發(fā)現(xiàn)老師的偉大，“明白了嗎？”“嗯！”“不錯(cuò)，老師就喜歡像你這樣，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)，以后有問(wèn)題還要來(lái)��！”“好，一定，那……老師再見(jiàn)。”“再見(jiàn)。”于是，兩個(gè)人都消失在了教學(xué)樓黑黑的長(zhǎng)廊里。
“感謝你，老師�！笔悄母冻霾艜�(huì)有我的成績(jī)，真的很感謝你，我的老師。
老師，謝謝你作文 篇8
親愛(ài)的老師，我想對(duì)你說(shuō)：“”老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你教給我的東西。
老師，我記得我一年級(jí)的時(shí)候，面對(duì)陌生學(xué)校的陌生老師和同學(xué)，我非常害怕。我一直想回家。當(dāng)你讓我們?cè)谖枧_(tái)上自我介紹時(shí)，我低著頭。輪到我時(shí)，我在座位上扭動(dòng)了半天，拒絕上臺(tái)。這時(shí)，你來(lái)到我身邊，俯下身，用溫柔的聲音對(duì)我說(shuō)：“怎么了，小朋友，你為什么不舉手？”我緊張地盯著你，猶豫地說(shuō)：“老師。我害怕，我不敢上去。”老師笑著對(duì)我說(shuō)：“不要害怕，勇敢點(diǎn)，沒(méi)什么好害怕的。這里沒(méi)有壞人。這些都是你的朋友�！蔽铱粗切┯赂业暮⒆�，想起了你說(shuō)的話，最后勇敢地走向舞臺(tái)。
我大聲自我介紹，老師悄悄地對(duì)我說(shuō)，“看，沒(méi)什么好害怕的！你真能干！”我非常勇敢。時(shí)間像飛逝的箭一樣飛逝。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是四年級(jí)的學(xué)生了，但是你對(duì)我的教導(dǎo)和鼓勵(lì)一直伴隨著我。因?yàn)橐粋�(gè)人的勇氣就是要有自信，現(xiàn)在我有了自信，所以每次我都要相信我會(huì)做我應(yīng)該做的事情。有時(shí)當(dāng)我考試不及格時(shí)，你會(huì)問(wèn)我，“怎么了，你為什么把這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題答錯(cuò)了？”“對(duì)不起，老師，我太粗心了�！薄拔覀儾荒茉龠@樣下去了。我們必須糾正它！”我記得你對(duì)我說(shuō)的每一句話。
親愛(ài)的老師，謝謝你教我。遇見(jiàn)你是我一生中最幸運(yùn)的事。我想大聲對(duì)你說(shuō)："謝謝你，老師！"
老師，謝謝你作文 篇9
“寶劍鋒從砥礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！彼褚欢涿坊ㄔ谥v臺(tái)上綻放，散發(fā)出凌寒傲雪的清香；她慈祥溫和，又不失端莊大方，一雙大大的眼睛閃爍出智慧的火花。令人難以忘卻，她就是我的語(yǔ)文老師---劉彥云老師。
劉老師的聲音是那么洪亮，每個(gè)字都能深入我心中，烙下不可抹去的印記，每一堂語(yǔ)文課，她都講得那么投入，把枯燥的語(yǔ)文書化作涓涓細(xì)流輸入我的大腦，最后滋潤(rùn)我的心田。上語(yǔ)文課是一種享受，一種心靈上的升華。
都說(shuō)字如其人，我的語(yǔ)文老師的字就足以彰顯她那寬廣的胸襟，每一筆每一畫兒都大氣磅礴，十分有力。似乎透過(guò)字就可以看到波濤洶涌的《觀滄�！罚般曔h(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”的《岳陽(yáng)樓記》。上語(yǔ)文課不僅僅學(xué)到的是這剛勁、豪邁的字跡，更難以忘記的是這永遠(yuǎn)揮之不去的博大情懷。
語(yǔ)文老師也是我見(jiàn)過(guò)最仔細(xì)認(rèn)真的老師。每次看到發(fā)下來(lái)的聽(tīng)寫，每一篇每一行都是黑紅交錯(cuò)，可想而知，那么多人，老師竟一點(diǎn)兒錯(cuò)也肯不放過(guò)。
有一次，聽(tīng)寫發(fā)下來(lái)了，我看到我的分?jǐn)?shù)和那紅筆的印記，我也沒(méi)有管，就三七二十一的改完了。果然不出我所料，下節(jié)后，我就被叫到老師辦公室。老師看我進(jìn)來(lái)了說(shuō)：“看看你改的聽(tīng)寫。”
我看了看后，吃驚了。我吃驚的原因不是因?yàn)槲腋牡牟缓细穸抢蠋熢谖腋腻e(cuò)的那些地方都加了一些批注。我剎那間被震撼了，然后對(duì)自己說(shuō)：“老師都對(duì)我都那么認(rèn)真，我為什么不好好學(xué)語(yǔ)文呢！”回去后我又一心一意的改了一遍。老師看到后，會(huì)心地笑了。
老師，您是辛勤的園丁，哺育著桃李；老師，您是紅燭，燃燒自己，照亮我們；老師，您是春蠶，默默無(wú)聞，無(wú)私無(wú)畏；老師，您是一盞明燈，為我們照亮前方的道路。我想由衷的對(duì)你說(shuō)：“老師，謝謝您。”
老師，謝謝你作文 篇10
在小學(xué)生涯中，我要謝謝您，方老師。
陳老師常常地頭發(fā)，大大的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。
在小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我到了方老師的班級(jí)。那時(shí)，我還年幼無(wú)知，雖然，我在讀一年級(jí)，我在陳老師發(fā)下來(lái)的作業(yè)本上亂涂亂畫，
方老師請(qǐng)輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)我說(shuō)：“你叫徐銳鴻吧！”“是，我叫徐銳鴻！”我小聲而害怕地說(shuō)。
后來(lái)，在陳老師的勸阻下，我終于不在作業(yè)本上亂涂亂畫了。
記得我讀四年級(jí)的時(shí)候，陳老師把第一單元的課文教完了，對(duì)我們?nèi)嗤瑢W(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，明天我們要第一單元測(cè)試，回家要好好復(fù)習(xí)第一單元。”
“知道了。”全班同學(xué)齊聲說(shuō)�？晌倚睦锸沁@樣想的，我成績(jī)反正已經(jīng)很好了，回家我不復(fù)習(xí)了，我肯定能考100分。
但是，這次的測(cè)試我只考了69分，我失望了。方老師走過(guò)來(lái)鼓勵(lì)我說(shuō)：“徐銳鴻，你不要?dú)怵H，這次測(cè)試你考了69分，下次測(cè)試你考96分，不就好了嗎？”
說(shuō)得也是，我為什么要這樣呢？于是，我一下子提起了精神，精神飽滿的上課了。
敬愛(ài)的方老師 ，您似春蠶，似紅燭，把自己的每一根絲，每一分熱，都毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了許許多多像我這樣的學(xué)生。最后，請(qǐng)?jiān)僮屛业酪宦暎骸袄蠋�，謝謝您！”
老師，謝謝你作文 篇11
在我們的成長(zhǎng)歷程中，伴隨著濃濃的師愛(ài)。教師就是嚴(yán)冬里的炭火，酷暑里的濃郁，湍流中的踏腳石，霧海中的航標(biāo)燈，教師用知識(shí)的甘露孕育甜美碩果，用心靈的清泉滋潤(rùn)夢(mèng)想的花朵。
教師是我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者。他們用淵博的學(xué)識(shí)和創(chuàng)造性的勞動(dòng)，幫忙我們掌握科學(xué)文化知識(shí)，培養(yǎng)我們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事；他們把行之有效地學(xué)習(xí)方法教給我們，把金鑰匙送到我們手里，讓我們?nèi)ゴ蜷_(kāi)知識(shí)大門。
教師是我們成長(zhǎng)道路上的引路人。教師教會(huì)我們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，引導(dǎo)我們走好人生之路，正確把握人生之舵。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，您是我們的避風(fēng)港，幫我們脫離困難；當(dāng)我們感到迷茫時(shí)，您為我們指點(diǎn)迷津，使我們找到新的起點(diǎn)；當(dāng)我們驕傲?xí)r，您會(huì)讓我們堅(jiān)持清醒的頭腦，不斷拼搏，取得更優(yōu)異的成績(jī)……我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的引導(dǎo)和幫忙。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。"這就是教師誨人不倦、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。教師的愛(ài)是超凡脫俗的、是無(wú)私的。這種愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每個(gè)學(xué)子不斷的實(shí)現(xiàn)自我的追求，到達(dá)夢(mèng)想的彼岸。
夸美紐斯說(shuō)過(guò)“太陽(yáng)底下沒(méi)有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了�！边@句話令我感動(dòng)：當(dāng)災(zāi)難降臨時(shí)，教師您將生的期望留給學(xué)生。5月12日四川映秀鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓廢墟里的張米亞教師和譚千秋教師，他們用自我的生命挽救了學(xué)生的生命……沒(méi)有人要求您這么做，可您竟奮不顧身……
教師是人類禮貌的傳播者。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在四面八方。您被譽(yù)為“人類靈魂的工程師”，培育了一代又一代的新人，您是全人類學(xué)習(xí)的榜樣。
此時(shí)此刻，我無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的激動(dòng)，千言萬(wàn)語(yǔ)只匯成一句話：教師，多謝你。
老師，謝謝你作文 篇12
有的人是無(wú)私奉獻(xiàn)；有的人是做了好事不留名；有的人是在你最需要的時(shí)候出現(xiàn)在你的面前；有的人是在背后默默地支持你，鼓勵(lì)你；而我的那個(gè)人卻是一直都在關(guān)注著我，支持著我，鼓勵(lì)著我。
有人說(shuō)：老師是一只蠟燭，燃燒著自己照亮著別人；老師是一位辛勤的園丁，把祖國(guó)的花朵培養(yǎng)著；老師是墊腳石，把我們送到成功的道路上；還有人說(shuō)：老師像父母一樣關(guān)愛(ài)著我們，鼓勵(lì)著我們，支持著我們；老師……
我想對(duì)老師說(shuō)一聲：“老師，謝謝您，謝謝您給予了我們知識(shí)，給予了我們思考�！碑�(dāng)我遇到學(xué)習(xí)上的困難，老師總是第一個(gè)幫助我，當(dāng)我遇到了生活上的煩心事，總是找老師談心，而老師也會(huì)熱情地幫助我；我還記得那一次，我說(shuō)我不想在這上了，老師便對(duì)我說(shuō)：“你為什么不想在這上了，是因?yàn)槔蠋�，還是學(xué)習(xí)？”而我只能說(shuō)沒(méi)有，也許是因?yàn)樾睦锏膲毫μ罅税�，想上或者不想上，而我卻說(shuō)不出個(gè)所以然，我就像一只沒(méi)有了頭領(lǐng)的小蜜蜂，沒(méi)有主見(jiàn)，是老師把我?guī)Я嘶貋?lái)，老師是我的領(lǐng)導(dǎo)者，把我從黑暗的世界里帶到光明的一岸。
“老師，謝謝你，謝謝你教給我們知識(shí)和道理�！碑�(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，老師總是告訴我辦法，并且要做到舉一反三，也許是因?yàn)楦改附o我的壓力吧，然我在學(xué)習(xí)上一直學(xué)下去，而老師告訴我，學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，不為父母，不為什么，為的就是自己的夢(mèng)想，自己的目標(biāo)；當(dāng)我遇到困難、挫折、而你卻告訴我“摔倒了再爬起來(lái)”不能被困難所嚇倒，我就是憑著自己不認(rèn)輸，不服氣的心理才能爬起來(lái)，老師，你不曾經(jīng)對(duì)我有過(guò)偏見(jiàn)，而我卻感覺(jué)到你是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)任何一個(gè)學(xué)生都一樣，都是那么的公平，那么的關(guān)愛(ài)……
“老師，謝謝你，謝謝你給我的一切，給了我學(xué)習(xí)的勁頭，給了我愿意為夢(mèng)想而奮斗的精神，謝謝你……”
老師，謝謝你作文 篇13
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲屗砷L(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它展翅高飛；小草感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗鷻C(jī)勃勃；而我感恩從一年級(jí)直到三年級(jí)當(dāng)任我們的班主任——林老師。
記得剛跨進(jìn)小學(xué)之門時(shí)：膽小、恐懼。一切對(duì)我而言，都是那樣陌生�？晌覅s看見(jiàn)了一縷溫暖的光線，那就是您——林老師。
剛開(kāi)始，我每聽(tīng)到老師提問(wèn)，我真是又緊張又高興。因?yàn)槲液芟牖卮鹄蠋煹膯?wèn)題，但是我又害怕答錯(cuò)了，同學(xué)們會(huì)嘲笑�？缮系健洞寰印愤@課時(shí)，老師忽然叫我讀一遍。我想：“啊，老師竟看穿了我的心思！”
“萌欣！來(lái)，開(kāi)始讀吧�！币苍S聽(tīng)到了親切的鼓勵(lì)聲，我信心大增，就朗讀起來(lái)：“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙……紙�！卑パ剑〖埵裁磥�(lái)著我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)都已經(jīng)在私底下竊竊私語(yǔ)：“切！這都不會(huì)�！薄熬褪锹�！”我的臉“唰”得一下，變得通紅�？蛇@時(shí)，林老師卻頻頻點(diǎn)頭：“嗯！讀得不錯(cuò)哦！以后不懂的字一定要查字典！”這時(shí)，我才大大地松了一口氣�？闪掷蠋熡洲D(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我一笑。我想，林老師那種鼓勵(lì)的眼神和甜甜的微笑，在那一刻，已經(jīng)成為了對(duì)我最大的動(dòng)力和鼓勵(lì)！從此，我不再膽小，每次回答問(wèn)題，我都會(huì)大膽地去舉手發(fā)言。
雖然這件事已經(jīng)成為永久的回憶，我再也不會(huì)犯這種錯(cuò)誤，但我還是要真誠(chéng)地對(duì)林老師說(shuō)一聲：“老師！謝謝您！”
老師，謝謝你作文 篇14
是誰(shuí)教會(huì)了我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)？如何做人？那就是我們的恩師。
我清楚地記得，在五年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)過(guò)一篇課文《圓明園的毀滅》，當(dāng)您問(wèn)我們讀過(guò)這篇課文的感想時(shí)，同學(xué)們都大聲地喊起來(lái)：“我們要報(bào)仇，我們要打倒侵略者。”而您卻平靜地說(shuō)：“同學(xué)們，我們學(xué)習(xí)這篇文章，不是為了報(bào)仇，只是讓我們記住這個(gè)恥辱，記住落后就要挨打的道理，所以你們要好好學(xué)習(xí)，獻(xiàn)身祖國(guó)，為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)，不讓悲劇重演�！�
聽(tīng)完了您這一番話，我們都熱血沸騰，決心要把自己的一生奉獻(xiàn)給親愛(ài)的祖國(guó)。
老師，您不僅教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�，而且還非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。
在前一段時(shí)間，我們班大部分同學(xué)都得了流行性的感冒，我的好朋友劉承昊病得幾天沒(méi)來(lái)上學(xué)。
當(dāng)他再次來(lái)上學(xué)時(shí)，您不辭勞苦的給他補(bǔ)課，他落下的所有功課都被補(bǔ)上了，學(xué)習(xí)成績(jī)還是名列前茅。
�。±蠋�，您就像是辛勤的園丁，培育我們這些祖國(guó)的花朵；老師，您就像是天空中翱翔的雄鷹，保護(hù)著我們這些嗷嗷待哺的小鳥(niǎo)；老師，您就像是一座燈塔，為我們照亮前進(jìn)的道路。
在此時(shí)此刻我想對(duì)您深情地說(shuō)一聲：“謝謝您，我的恩師�！�
老師，謝謝你作文 篇15
她，有一雙會(huì)笑的眼睛，有一張藏滿故事的嘴，還有一雙柔軟細(xì)致的手。我們總愛(ài)圍在她身邊，哪怕她只是對(duì)我們笑一笑，哪怕她只是輕輕地摸一下我們的頭。沒(méi)錯(cuò)，她就是我默默感謝的老師——盛老師。
上學(xué)期初，重選班干部，盛老師居然讓我當(dāng)文藝委員。我是個(gè)性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，甚至有些膽怯的女孩。我很奇怪，怎么會(huì)讓我當(dāng)呢？后來(lái)，盛老師找到我，對(duì)我說(shuō)：“你是個(gè)很聽(tīng)話的孩子，平時(shí)比較文靜。但盛老師發(fā)現(xiàn)你很有才華，唱歌、跳舞樣樣都行，所以想讓你鍛煉一下，和同學(xué)之間也能多交流，又能更好地發(fā)揮你的才能，豈不是一舉兩得？好好干，相信你能勝任。你不會(huì)讓盛老師失望的，對(duì)吧？”記得當(dāng)時(shí)的我是一個(gè)勁地點(diǎn)頭。
那以后，我成了一名班干部。不僅膽子變大了，在課堂上，我也能踴躍舉手發(fā)言，受到了老師和同學(xué)們的表?yè)P(yáng)。
盛老師，真心謝謝您！當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，您總以海闊的心胸原諒我們；當(dāng)我們做好事時(shí)，您微笑著表?yè)P(yáng)我們；當(dāng)我們失敗時(shí)，您總以母親的慈祥鼓勵(lì)我們；當(dāng)我們獲得成功時(shí)，您看在眼里，喜在心上……讓我用響亮的聲音，道一聲：“老師，您辛苦了！”讓我用感恩的心，為您唱支歌：“感恩的心，感謝有你……”
老師，謝謝你作文 篇16
老師，謝謝你！老師，您像那蠟燭，默默地為我們?nèi)紵约�；您像那粉筆，教給我們豐富的知識(shí)而又那樣的默默無(wú)聞，無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)著；您像那辛勤無(wú)比的園丁，帶領(lǐng)著我們進(jìn)入廣闊無(wú)際的知識(shí)的花園，智慧的寶庫(kù)……
老師，您還記得那一次嗎？您的小女兒生病住院了，但是您依然天天給我們上課，從沒(méi)因?yàn)槿タ赐∽≡旱男∨畠憾g斷過(guò)。您為了讓我們學(xué)好、考好，連自己的小女兒都無(wú)暇顧及，您是那樣的無(wú)私。可是，我們分明看見(jiàn)了您那紅腫的雙眼呀！老師，您為了我們，付出了太多，太多。還有一次，我們期末模擬考試考砸了，只考了個(gè)全年級(jí)倒數(shù)第一。您很生氣，同時(shí)又非常傷心。在給我們上課時(shí)，您居然難過(guò)得流下了淚水。老師，我們知道，您為我們付出了很多、很多，但我們卻沒(méi)有考出令您滿意的成績(jī)�？墒悄鷮�(duì)我們這個(gè)班還是有感情的，您還是愛(ài)我們的，對(duì)嗎？所以，老師，我要再一次謝謝您！
最近，您生病了，咳嗽得很厲害，但是您還是帶病堅(jiān)持給我們上課，給我們復(fù)習(xí)。因?yàn)槟�，期末這段時(shí)間是絲毫不容怠慢的，必須抓緊每分每秒的時(shí)間認(rèn)真復(fù)習(xí)，缺一堂課都不行。老師，我們感受到了您對(duì)我們深深的愛(ài)、濃濃的情，真的很感謝您！
老師，謝謝您！謝謝您對(duì)我們深深的愛(ài)，謝謝您這五年多來(lái)對(duì)我們辛勤的照顧、關(guān)懷與付出。我們還有幾個(gè)月就要小學(xué)畢業(yè)了，在這里，我代表我們?nèi)嗤瑢W(xué)向您由衷地說(shuō)一聲：“老師，我們愛(ài)您！我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！謝謝您，謝謝您對(duì)我們所做的一切的一切！”
老師，謝謝你作文 篇17
當(dāng)一個(gè)人學(xué)會(huì)回憶的時(shí)候，那些值得回憶的東西也許早已就已經(jīng)離開(kāi)了他的生命，那些人，那些事，已經(jīng)在歲月的默然不語(yǔ)中沉淀成一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫卷，當(dāng)微風(fēng)輕柔地拂起一絲絲柳絮的時(shí)候太陽(yáng)把金色的光輝然披在一棵棵俊俏的櫻樹(shù)上，當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠的達(dá)幾個(gè)圈，在輕輕落地的時(shí)候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。
我們每個(gè)人都盼望能在回到偉大的母校，在走進(jìn)那可愛(ài)的校園里坐在課桌上，我們是多么的渴望還能再聽(tīng)到老師那朗朗上口的課文，多么的渴望老師口中喊著‘上課’多么希望能在和老師，同學(xué)一起玩耍，如今要分開(kāi)了，心里報(bào)有一絲絲不舍，老師我們舍不得你，舍不得母校，更舍不得曾今與我們一起學(xué)習(xí)，奮力拼搏的同學(xué)們，但命運(yùn)注定我們要分開(kāi)，我們卻只能接受命運(yùn)的安排，在此我想對(duì)老師說(shuō);‘老師，我現(xiàn)在雖然不會(huì)用最華麗的語(yǔ)言來(lái)描述你，但以后，我一定用最華麗的語(yǔ)言寫出我心中最完美的你!
老師，謝謝你作文 篇18
謝謝你，親愛(ài)的老師，這幾年對(duì)我照顧、教育和培養(yǎng)，謝謝你使我從學(xué)習(xí)的困難中走了出來(lái)，你的教育時(shí)時(shí)刻刻都在我記憶的腦海里。
仿佛又回到了您身邊前的一幕幕還是那樣猶新……
今天老師宣布下午要進(jìn)行考試，大家都是嚇一跳，因?yàn)檫�沒(méi)準(zhǔn)備的我們要敗在了作文，結(jié)果寫作文差的我敗在了作文上了，考出的成績(jī)當(dāng)然不好。事后老師把我叫來(lái)說(shuō)：“你這次的作文不怎么好，以后，你每次放學(xué)的時(shí)候都來(lái)找我補(bǔ)習(xí)，知道了嗎?”我說(shuō)：“哦!”正好那天天氣不怎么好，我也不想去找老師補(bǔ)習(xí)，于是我就騙老師說(shuō)我不舒服，想回家休息，結(jié)果老師答應(yīng)了。到了下午放學(xué)正下著暴風(fēng)雨，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影，那不是老師嗎?沒(méi)想到老師是來(lái)看望我的，而且還冒著大雨前來(lái)。我實(shí)在太感動(dòng)了，便對(duì)老師說(shuō)了實(shí)話，老師不但不生氣，還安慰我不要太自責(zé)了。雨停了，我送走了老師�，F(xiàn)在的我，下定決心每天放學(xué)后都準(zhǔn)時(shí)到辦公室補(bǔ)習(xí)。老師告訴我寫作文要注意完整，還要具體生動(dòng)，另外要加一些好詞好句，讓我非常開(kāi)心的是，從此我對(duì)寫作越來(lái)越感興趣了。
謝謝老師，你就像我的親人一樣，照顧我，愛(ài)護(hù)我。
老師，謝謝你作文 篇19
是誰(shuí)，教給我做人的道理?
是誰(shuí)，給我們傳授知識(shí)?
那就是我們班的班主任——夏老師!一位嚴(yán)肅而又溫柔的老師，更是知識(shí)淵博的老師。
夏老師剛來(lái)我們學(xué)校的一個(gè)晚上，我就做錯(cuò)了事。老師讓同學(xué)叫我去她的辦公室，我沒(méi)有去，心想：我學(xué)習(xí)好，老師應(yīng)該不會(huì)責(zé)怪我的。沒(méi)想到，夏老師竟來(lái)到教室，批評(píng)了我一頓。從這件事，老師讓我感受到公正的存在。因?yàn)樗龔牟黄蝗魏我粋�(gè)學(xué)生，而是人人平等。
三年級(jí)第二學(xué)期的某一天，我和同學(xué)打架，老師知道后很生氣，給了我一耳光。她告訴我們，能在一個(gè)班級(jí)里共同學(xué)習(xí)是緣分，應(yīng)該互相珍惜，互相愛(ài)護(hù)。從這件事，老師讓我知道了友誼的分量。
還有一次，我打破了教室的玻璃。當(dāng)我鼓足勇氣去告訴夏老師，準(zhǔn)備挨罵的時(shí)候，老師并沒(méi)有責(zé)備我，而是和藹的說(shuō)：“沒(méi)什么，下周讓你爸叫人來(lái)?yè)Q一塊就好了�！甭�(tīng)了這話，我心里一塊大石頭才著了地，我更明白了老師的愛(ài)。
老師，您是園丁，我們是花朵，我們正在您的培育下健康成長(zhǎng)。老師，謝謝你!
老師，謝謝你作文 篇20
今天爸爸帶我去演出廳觀看了一次五四青年節(jié)主題演出，其中有一段聾啞兒童表演的舞蹈最令人感動(dòng)!
節(jié)目開(kāi)始了，我一眼望去，只見(jiàn)十幾位穿著紅衣裳、綠褲子的小朋友正圍著一支巨型牙膏和一支巨型牙刷蹦蹦跳跳呢。他們一會(huì)兒圍成一個(gè)圈，一會(huì)兒又一字排開(kāi);有時(shí)站著搖擺，有時(shí)又坐著打滾……動(dòng)作熟練極了，真不知是哪位老師培養(yǎng)出來(lái)的。突然，我發(fā)現(xiàn)一位老師正在舞臺(tái)下做動(dòng)作，小朋友們都盯著這位老師，把動(dòng)作越跳越好，讓我們?nèi)滩蛔∨氖纸泻�。我奇怪地想：這位老師在干嗎呢?這時(shí)，我聽(tīng)到身旁有人說(shuō)：這群聾啞兒童真不容易!我頓時(shí)驚呆了，望著他們一張張像花兒一般的笑臉，我怎么也想不到他們竟然是聾啞兒童。要指導(dǎo)這群聾啞兒童排出這么好的節(jié)目，真是太不容易了，這位老師一定花了好多好多心血。
看著這個(gè)節(jié)目，我的心里充滿了對(duì)老師的敬意，是呀，如果說(shuō)老師是園丁，那么我們就是花草樹(shù)木;老師是海洋，我們就是快樂(lè)的魚兒;老師是大地媽媽，我們就是種子寶寶。老師每天都不辭辛苦地給我們講課、批作業(yè)……讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。有時(shí)，我們會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就任性地與老師鬧別扭，可老師不會(huì)與我們斤斤計(jì)較，而是給我們講很多道理，直到我們意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
看完這段表演，我不禁感嘆道：老師真?zhèn)ゴ?老師，謝謝你!
老師，謝謝你作文 篇21
在我心里，我最感激我的班主任。是我的班主任讓我從失敗走向成功。
有一天，班主任鼓勵(lì)我去市里比賽，說(shuō)我要代表學(xué)校比賽，必然要加油。于是，我入手準(zhǔn)備、重復(fù)和準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。這是我第一次城市比賽。所以我不能草率，終于到了比賽的日子，我滿懷決心地走進(jìn)科場(chǎng)。沒(méi)想到，這場(chǎng)比賽的敵手竟然如此壯大。這真的是一個(gè)壯大的中場(chǎng)球員。天外有天，人外有人，必需準(zhǔn)備，這是小菜一碟。當(dāng)評(píng)委評(píng)出11名落選者時(shí)，我心灰意冷地坐在憩息室里，還在詛咒自己，為什么這么笨，說(shuō)他想博得學(xué)校的聲譽(yù)，我想。明明是抹黑學(xué)�！驮谶@時(shí)，我溘然發(fā)現(xiàn)班主任已經(jīng)在我身邊了。她用慈愛(ài)的眼神撫摩著我的頭。她說(shuō)：“孩子，不要?dú)怵H，我相信你會(huì)成功的�！本褪沁@簡(jiǎn)練的一句話，讓我重新振作精神和決心，今后只要有比賽，無(wú)論大小，班主任都叫我去。堅(jiān)如磐石，堅(jiān)弗成摧。我在比賽中屢屢成功。
假如教員是花匠，那我就是花匠精心種下的花。一旦面臨枯萎的危險(xiǎn)，花匠栽培后，鮮艷的花朵再次綻放。在此，教員，我要鄭重地說(shuō)聲感謝。“
老師，謝謝你作文 篇22
當(dāng)群星璀璨，所有的一切都寂靜時(shí)，我在不經(jīng)意間看到了一束微弱的燈光，仰首一看，是您的辦公室，我也縱然能夠想象得到您那忙碌的身影和緊鎖的眉頭。
我不敢靠近，怕打擾了您。于是便無(wú)聲的站在樓下，靜靜的等候，等候著您關(guān)掉屋門，等候著您從辦公室走向休息的場(chǎng)所。直到凌晨1點(diǎn)鐘左右，我才看到您緊閉的室門打開(kāi)，一個(gè)疲乏無(wú)力的身影緩緩走出，我看到了，那是您！
教師��！您是閃光的紅燭，即使發(fā)出一絲光，也會(huì)照亮我們的心膛。因?yàn)樵谖覀兊男撵`深處，您是至高無(wú)上的，您是我們?nèi)松闹嘎窡簟](méi)有您，沒(méi)有您的奉獻(xiàn)，哪會(huì)有今日的我們？
您是鋪路石子，沒(méi)有這鋪路石子，哪有我們穩(wěn)健的步伐來(lái)走向成功的大門。每當(dāng)您在教育我們的不對(duì)時(shí)，我看到了您的不忍和自責(zé)。不忍——您把我們當(dāng)作正在成長(zhǎng)的幼苗，不想讓我們受傷害，不忍讓那冷酷的字眼像風(fēng)雨一般來(lái)侵襲我們。自責(zé)——您把我們當(dāng)做您的孩子，您在教育我們之時(shí)，您也在自責(zé)，自責(zé)沒(méi)有把我們教好。這一切，我們看到了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”那天，您帶著沙啞的嗓子來(lái)給我們上課，我們的心被震撼了。同時(shí)，有一股暖流涌上心頭。我們明白了，這名言贊頌?zāi)牟⿶?ài)，是再好可是的了，難道不是嗎？
以往的我們只是一顆不起眼的小草，是您把我們澆灌成了一顆參天大樹(shù)。是您又把我們從參天大樹(shù)變成了天空中的一顆繁星。繁星，就夠了，因?yàn)樗鼤?huì)發(fā)光了。我們的發(fā)光源自于您的默默無(wú)聞，默默奉獻(xiàn)。
教師，多謝您的一路呵護(hù)，讓我們一路暢通無(wú)阻，最終走向了成功！
老師，謝謝你作文 篇23
生我們的是父母，養(yǎng)我們的是父母，可教會(huì)我們學(xué)會(huì)做人的是我們慈愛(ài)的教師，教師能夠說(shuō)是我們的再生父母，如果沒(méi)有教師的幫忙，我們也許到此刻也只會(huì)說(shuō)幾句父母教的話，就連最簡(jiǎn)單的加減乘除法都不會(huì)。我可算的上是一個(gè)半老實(shí)、半頑皮的學(xué)生，偶爾會(huì)犯錯(cuò)惹教師不高興，可我正在改，只可是進(jìn)度有點(diǎn)慢。
一天我背著書包去上學(xué)，到學(xué)校門口我才想起一件事，昨晚教師發(fā)的那兩大張單詞表，我忘記拿了，一時(shí)間我不知應(yīng)當(dāng)怎樣做了，回家拿吧！時(shí)間不夠用，讓父親送過(guò)來(lái)吧！父親正在干活，沒(méi)空��！于是，我只好自認(rèn)倒霉，提著書包走進(jìn)了校門，可是天無(wú)絕人之路，今日收作業(yè)的不是教師，而是，英語(yǔ)課代表，于是，我就像無(wú)事小鳥(niǎo)一樣飛過(guò)了這次風(fēng)波，雖然這件事過(guò)去了，但我很內(nèi)疚，總覺(jué)得對(duì)不起教師、欺騙了教師，因?yàn)榻處熢鯓诱f(shuō)也是對(duì)我好啊！從那時(shí)起，我就發(fā)誓上學(xué)之前必須把學(xué)習(xí)用具都準(zhǔn)備好生的到頭來(lái)還挨罵，如果忘記拿了，那午飯就能夠和我說(shuō)拜拜了，嘿，這一招還真有效，經(jīng)過(guò)了三四次不吃午飯的中午，我的記性變好了，不會(huì)再忘記拿東西了，為此，父母還表?yè)P(yáng)過(guò)我。
雖然我有對(duì)不起教師的地方，可我還是很尊重教師的，雖然教師也打過(guò)我、罵過(guò)我可我一點(diǎn)也不記恨教師，因?yàn)�，畢竟還是我做的不好，教師在幫忙我糾正錯(cuò)誤打我是為了讓我記住這次教訓(xùn)，不要有類似的事發(fā)生！！
教師是關(guān)愛(ài)我們的，我愛(ài)教師，王誠(chéng)教師！
老師，謝謝你作文 篇24
那天我們?nèi)嗤瑢W(xué)37人走上了小學(xué)的畢業(yè)班——6年級(jí)。九月一日那天是接觸新班主任的第一次他是——吳興偉吳教師。
那天他在我介紹時(shí)嚴(yán)肅的不得了，害的原先呢喃細(xì)語(yǔ)全班突然安靜（雖然不是第一次，但每次都特嚇人。）本以為這次的教師也是個(gè)脾氣暴躁的教師，因?yàn)闈M臉的胡子有點(diǎn)像打家劫舍的土匪并且還有“兇器”指手中的水管兼職棒子。起初以為吳教師告訴我們那根棒子是用來(lái)打人的還沾滿了鮮血恐怖極了，但到了后面更多的接觸發(fā)現(xiàn)他不是如此嚴(yán)肅的人而是幽默和諧，基本上是說(shuō)三句中的一句是笑話，一句是全班哄然大笑，因?yàn)榭刂撇蛔×�。可也是在全班大笑時(shí)喜歡敲棍子，才發(fā)現(xiàn)桌子好可憐，被連敲了幾下也好堅(jiān)強(qiáng)哦！
自從教師上課以來(lái)課堂上超級(jí)活躍的課堂上舉手的超多，并且我們的課堂總是那么的不一樣。因?yàn)槲覀兊恼n堂上還有歡笑聲，還屬于大聲喧嘩的那一類因?yàn)樗偸菍⑿υ捄驼n堂課文結(jié)合在一齊
吳教師常常在最終一節(jié)課說(shuō)：“同學(xué)們，我告訴你們我只是在課堂上趣味。上次我在走廊看到一同學(xué)抬頭盯著我，我也盯著他。我的意思是為什么不說(shuō)聲教師好。而他的意思是我為什么瞪著他”或是說(shuō)一些其他的事例，總之是會(huì)讓我們?nèi)啻笮S持兩三分鐘也不能停。
雖然和新教師相處了不久，但也明白新教師的一片苦心，就是為了讓我們成為好學(xué)生。在此衷心的感激新班主任！
老師，謝謝你作文 篇25
在我記憶的長(zhǎng)河中，有許多人讓我感激，最值得讓我感激的是教師。像一陣清風(fēng)，像一股香煙，播撒知識(shí)的種子，讓我們長(zhǎng)成祖國(guó)的棟梁。
一句句叮嚀，是您對(duì)我們的負(fù)責(zé)，一個(gè)個(gè)眼神，是您對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。
“師恩恩重如山”記得那次，我們沒(méi)考好，本以為是批評(píng)，卻是一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，話中帶著期望，帶著信心，從那以后，我們便努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取得到教師的夸獎(jiǎng)，就是那一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，激起了我們的勇氣！
“教師像園丁，桃李滿天下”一至五年級(jí)，您為我們花了多少心血，那次，我沒(méi)拿到第一，心中涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)怨恨，放學(xué)了，我一個(gè)人呆呆的坐在教室里，垂著腦袋，有氣無(wú)力的樣貌，是您走到我的身邊，安慰著我，說(shuō)：“相信自我，你必須行！”淚水朦朧了我的眼睛，信心十足的說(shuō)：“我必須行！”您拍了拍我的肩膀，走了。我握緊拳頭，走出了教室。
三尺講臺(tái)是您奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)，它讓無(wú)數(shù)學(xué)生充滿勇氣，在日夜的工作中，您那靈活的雙手，已爬上了幾條皺紋，那一頭青絲，變成了白發(fā)，“滴水之恩，涌泉相報(bào)”長(zhǎng)大后，我必須以最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您的。
教師，感激您，感激您對(duì)我的諄諄教誨，感激您用知識(shí)來(lái)滿足我求知的欲望。在此，我要大喊一聲：“多謝您，教師！”
老師，謝謝你作文 篇26
多謝你，教師，是您把我們帶進(jìn)歡樂(lè)的教堂，是您把我們帶進(jìn)了知識(shí)的海洋。
早晨，您早早的起床，來(lái)到教室，讓同學(xué)們好好讀書。您一向在早自習(xí)說(shuō)：“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。這么好的早晨用來(lái)講話多可惜呀！要好好讀書�！边@句話我一向掛在耳邊。
課堂上，您那響亮的聲音讓我入迷；看到黑板上一行行白色的字，我仿佛看到了深夜，您在書桌旁開(kāi)著臺(tái)燈，在備課的身影。下課了，隨著“教師辛苦了！”，您走出教室，又回到教室，對(duì)正要出去玩的同學(xué)們說(shuō)：“做好課前準(zhǔn)備，看到垃圾立刻撿起來(lái)，不追逐打鬧！”“好的！”您微笑地離開(kāi)了教室。
中午，您提前要提菜的同學(xué)把飯菜提上來(lái)，是讓我們一下課就能吃到午飯。
放學(xué)了，您總掛在嘴邊的是：“放學(xué)注意安全，不去別的地方玩！”有一次是我們這組打掃公共區(qū)，我偶然發(fā)現(xiàn)教室里還有燈，我就明白是您還在辛苦地批改我們的作業(yè)。教師，您辛苦了，您為了我們?nèi)找箘诶�，多謝您！
老師，謝謝你作文 篇27
在我面前的這張畢業(yè)照，也許對(duì)別人來(lái)說(shuō)是一張普通的照片，可是對(duì)于我這個(gè)初三畢業(yè)生來(lái)說(shuō)卻是無(wú)比珍貴，因?yàn)樗砦胰松幸欢沃匾烦痰慕K結(jié)，太多的歡笑和淚光，榮耀和恥辱都在這張照片中凝結(jié)。我輕輕撫過(guò)一張張煥發(fā)青春活力和奮斗氣息的燦爛笑臉，在一張消瘦的臉孔上停住。他那雙充滿睿智的眼睛剎那間打開(kāi)了我的記憶。
他是我的英語(yǔ)教師，姓周。在他帶我們班的短短一年之中，他用他高超的教學(xué)水平和幽默的課堂風(fēng)格贏得了我們?nèi)嗟南矏?ài)和敬意。記得初次見(jiàn)面，那是在初二上初三的暑假補(bǔ)課中�？赡苁俏仪叭斡⒄Z(yǔ)教師向他說(shuō)過(guò)我的情景，第一天到校就叫我去見(jiàn)他。當(dāng)我懷著緊張和好奇走進(jìn)他辦公室時(shí)，我看到的是一位滿面笑容的中年人，身材偏瘦，卻有一雙精神的眼睛，仿佛充滿了智慧。見(jiàn)我面帶緊張，他就先開(kāi)口了。他說(shuō)他已經(jīng)了解到我在我們班算是英語(yǔ)比較好的學(xué)生，他期望我在這學(xué)期能配合他的工作，一齊把我們班英語(yǔ)搞上去。應(yīng)對(duì)這位素未謀面就對(duì)我寄予厚望的教師，我不覺(jué)感到萬(wàn)分親切。
其實(shí)周教師不僅僅對(duì)我寄予了厚望，他也對(duì)我們班寄予了厚望。他常常說(shuō)我們是他來(lái)寧波的第一批學(xué)生，所以對(duì)我們期望很高�？墒呛芏鄷r(shí)候我們并沒(méi)有給他的努力帶來(lái)回應(yīng)，卻一次次用英語(yǔ)低分的匕首在他心里劃下一道道失望透頂。可是他并沒(méi)有因?yàn)槭艞�，放棄教育我們，反而更是把他的�?ài)的力量傳遞給我們。教師多謝你作文他為我們的一次小小的.提高而驕傲，也為我們的退步而鼓勵(lì)。應(yīng)對(duì)這樣的一位偉大的教師，我們?cè)鯓幽懿挥梦覀冏畲蟮臒崆閬?lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？最終，我們?cè)谀M考中一次次提高，也許我們并沒(méi)有走多遠(yuǎn)，也許我們和最好的班比起來(lái)還不算什么，可是周教師笑了，他說(shuō)他永遠(yuǎn)為他是我們的教師感到驕傲�？粗钋榱髀兜碾p眼，我們很多人的眼中也都泛起了淚光，其實(shí)，周教師，我們也永遠(yuǎn)為是你的學(xué)生而感到驕傲。
記憶中周教師的講課充滿活力和歡樂(lè)。在我們面前，他永遠(yuǎn)是精神抖擻，甚至在他生病的時(shí)候也不例外。平時(shí)他總是會(huì)用他那雙充滿智慧的眼睛觀察我們每一個(gè)人。盡管他不是我們的班主任，但他總是會(huì)及時(shí)找出哪個(gè)人的狀態(tài)不佳，然后找他聊天談話。哪怕是最頑皮的學(xué)生也不會(huì)忽略和否認(rèn)他對(duì)大家的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，他那如天空般寬廣如山般深厚如水般溫柔的愛(ài)令我們每個(gè)人動(dòng)容。以往，有一次我和同學(xué)鬧矛盾，使得我上課無(wú)精打采。他明白后立刻找我談話。他說(shuō)其實(shí)別人說(shuō)你罵你不時(shí)找碴，那是證明別人在贊揚(yáng)你，別人認(rèn)為你行。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，智者往往不會(huì)因?yàn)閴脑挾械奖В鶗?huì)為說(shuō)這話的人趕到難過(guò)。我茅塞頓開(kāi)，也更加佩服周教師了。
此刻初三已經(jīng)畢業(yè)了�？墒侵芙處煹囊磺惺虑�，他的音容笑貌卻仍然在我腦海中浮現(xiàn)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘了教師的教誨。我撫摸著畢業(yè)照上教師的面孔，好像要重溫教師對(duì)我如天空如山如水的愛(ài)。原先這一切都是如此珍貴，我真后悔當(dāng)時(shí)未何不好好珍惜�？墒谴丝桃磺卸纪砹耍@一段段完美都已逝去，變成我腦海中美麗的記憶。也許這一位偉大的教師，我們?cè)鯓幽懿挥梦覀冏畲蟮臒崆閬?lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)呢？最終，我們?cè)谀M考中一次次提高，也許我們并沒(méi)有走多遠(yuǎn)，也許我們和最好的班比起來(lái)還不算什么，可是周教師笑了，他說(shuō)他永遠(yuǎn)為他是我們的教師感到驕傲。看著他深情流露的雙眼，我們很多人的眼中也都泛起了淚光，其實(shí)，周教師，我們也永遠(yuǎn)為是你的學(xué)生而感到驕傲。
記憶中周教師的講課充滿活力和歡樂(lè)。在我們面前，他永遠(yuǎn)是精神抖擻，甚至在他生病的時(shí)候也不例外。平時(shí)他總是會(huì)用他那雙充滿智慧的眼睛觀察我們每一個(gè)人。盡管他不是我們的班主任，但他總是會(huì)及時(shí)找出哪個(gè)人的狀態(tài)不佳，然后找他聊天談話。哪怕是最頑皮的學(xué)生也不會(huì)忽略和否認(rèn)他對(duì)大家的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，他那如天空般寬廣如山般深厚如水般溫柔的愛(ài)令我們每個(gè)人動(dòng)容。以往，有一次我和同學(xué)鬧矛盾，使得我上課無(wú)精打采。他明白后立刻找我談話。他說(shuō)其實(shí)別人說(shuō)你罵你不時(shí)找碴，那是證明別人在贊揚(yáng)你，別人認(rèn)為你行。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，智者往往不會(huì)因?yàn)閴脑挾械奖В鶗?huì)為說(shuō)這話的人趕到難過(guò)。我茅塞頓開(kāi)，也更加佩服周教師了。
此刻初三已經(jīng)畢業(yè)了�？墒侵芙處煹囊磺惺虑�，他的音容笑貌卻仍然在我腦海中浮現(xiàn)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘了教師的教誨。我撫摸著畢業(yè)照上教師的面孔，好像要重溫教師對(duì)我如天空如山如水的愛(ài)。原先這一切都是如此珍貴，我真后悔當(dāng)時(shí)未何不好好珍惜�？墒谴丝桃磺卸纪砹�，這一段段完美都已逝去，變成我腦海中美麗的記憶。也許這一段段完美，也只能在偶爾我拿出畢業(yè)照時(shí)再來(lái)拾起。
教師，無(wú)論將來(lái)我是挺拔的白楊還是低矮的小草，我都會(huì)以生命的翠綠向你致敬！
教師，多謝你。
老師，謝謝你作文 篇28
她有一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)。講課時(shí)，慈祥的臉上總是帶著微笑。她就是我們的班主任肖教師。
肖教師對(duì)我們很嚴(yán)格。班里同學(xué)誰(shuí)犯錯(cuò)，她都嚴(yán)厲批評(píng)、耐心教育，讓我們抄班規(guī)。所以我們班不管在紀(jì)律上，還是在成績(jī)上都是年級(jí)第一。
肖教師為我做的那件小事讓我十分感動(dòng)。
同學(xué)們都明白我愛(ài)說(shuō)話，課堂上愛(ài)接教師話把。沒(méi)等同學(xué)們舉手發(fā)言，我都會(huì)順口先說(shuō)。這種壞習(xí)慣讓教師十分頭疼。教師多次在課堂上批評(píng)我，也抄過(guò)幾次班規(guī)，可我還是不長(zhǎng)記性。
有一天，教師生病了，還堅(jiān)持給我們上課。可我還是不由自主地順著教師的話接了下去。我心想這下可完了，又要抄班規(guī)七遍。這時(shí)，我急得六神無(wú)主�？蛇@次并沒(méi)有我想象的那么糟。肖教師只是對(duì)我慈祥地一笑，就繼續(xù)講課了。
下課時(shí)，肖教師讓我跟她去辦公室。我心里忐忑不安地跟著教師到辦公室。肖教師坐下了，我站在她的身邊，她拍著我的肩膀和藹可親地說(shuō)：“邵欣衛(wèi)，教師其實(shí)很喜歡你。你各方面都很棒，把這個(gè)小毛病改掉就更棒了。如果你接一句，他接一句，那么教師還怎樣講課？”
此時(shí)，我感覺(jué)教師像媽媽一樣，沒(méi)有平時(shí)那么嚴(yán)厲了。我清晰地聽(tīng)到教師沙啞的聲音中帶著咳嗽，我很慚愧，簡(jiǎn)直無(wú)地自容。我充滿信心地對(duì)教師說(shuō)：“教師，我必須會(huì)記住您對(duì)我的教誨。”
從此以后，我再也不接話把了。我很感激教師幫我改正了我的壞毛病，在同學(xué)面前，給我了尊嚴(yán)。
我要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)教師對(duì)我的期待。我在這真心地對(duì)您說(shuō)一句：“教師，多謝您！”
老師，謝謝你作文 篇29
塵封在我腦海中的記憶，有許許多多已經(jīng)隨著時(shí)間的推移煙消云散，但有一件事卻讓我此刻想起來(lái)依然記憶猶新。
記得那是三年級(jí)時(shí)候的事了。那時(shí)，我的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有些弱，作文也不好。媽媽明白了很擔(dān)心，聽(tīng)說(shuō)學(xué)校附近有報(bào)作文班的，便幫我報(bào)了作文興趣班。聽(tīng)說(shuō)這個(gè)教課的教師姓王，是個(gè)女教師，口才文筆都很好，同學(xué)們都很喜歡她。
我是個(gè)膽小的女生，從來(lái)就怕見(jiàn)到生人，所以第一堂課我就賴在家里不肯去，之后還是媽媽大發(fā)雷霆，我才慢吞吞地從家走到了補(bǔ)習(xí)班。
到了教室門口，一看手表，天哪，已經(jīng)遲到了20分鐘。不會(huì)吧，教師肯定會(huì)批評(píng)我的，怎樣辦？同學(xué)們也會(huì)嘲笑我的呀！我緊張得已經(jīng)開(kāi)始手心冒汗了，忐忑地打開(kāi)門，小聲地說(shuō)了聲：“報(bào)告�！蔽一炭值氐椭^，不敢看教師的眼睛，生怕第一次上課就被教師批評(píng)�！罢�(qǐng)進(jìn)！”溫柔的聲音讓我懸著的心落地了。王教師轉(zhuǎn)過(guò)身，熱情地向大家介紹我：“來(lái)我們認(rèn)識(shí)一下我們的新同學(xué)——莫國(guó)卿�！蓖瑢W(xué)們紛紛報(bào)以最熱烈的掌聲來(lái)歡迎我。那一刻，我的恐懼、擔(dān)憂全都煙消云散了，教師原先如此寬容。
在以后的學(xué)習(xí)中，我慢慢發(fā)現(xiàn)，教師是親切的，同學(xué)是友善的。漸漸地我開(kāi)始和他們玩起了游戲，在作文方面也有了提高。在最終一節(jié)課上，因?yàn)槲易魑挠辛颂岣�，王教師�?jiǎng)給了我一個(gè)精美的本子，這令我興奮不已。
多謝您，王教師！是您讓我不再害怕生人，是您讓我的作文有了提高。您的教誨之恩，我終身難忘。
老師，謝謝你作文 篇30
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當(dāng)我讀到這句詩(shī)，就想起了我們的班主任——丁教師。
丁教師，是您教會(huì)我們?cè)S多我們不明白的知識(shí)，是您教會(huì)了我們做人的道理，您就像媽媽一樣呵護(hù)著我們，讓我們遨游在知識(shí)的海洋。
記得有一次，《我的同桌》那篇作文很多同學(xué)都沒(méi)寫好，您讓我們放學(xué)后留下來(lái)修改作文，您還專門留下來(lái)給我們輔導(dǎo)，我提心吊膽地想：“如果我這次還改不好可怎樣辦呀？出人意料的是，當(dāng)我修改完交給您時(shí)，您微微笑著問(wèn)我：“你的同桌有沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)。”我干巴巴地說(shuō)：“他朗讀課文很好�！庇谑悄屛业耐肋呑x課文邊做動(dòng)作，他一邊做動(dòng)作，您一邊引導(dǎo)我，讓我描述他的樣貌，我恍然大悟，邊觀察，邊描述：“他讀：‘大雁南飛時(shí)’手伸向兩側(cè)，上下擺動(dòng)，仿佛就是一只真正的大雁。讀：‘不就像省略號(hào)一串’時(shí)，他用右手點(diǎn)了六個(gè)點(diǎn)，活靈活現(xiàn)，讀‘大自然在藍(lán)天上寫著’時(shí)，他把手指向藍(lán)天，十分可愛(ài)�？粗谋硌莺孟袂锾煺娴木驮谘矍�，您又問(wèn)我：“他的聲音好聽(tīng)嗎，能不能用個(gè)比喻句來(lái)形容？我略一思索，說(shuō)：“他的聲音像百靈鳥(niǎo)一樣動(dòng)聽(tīng)�！蹦笨湮艺f(shuō)得好，還擁抱了我，讓我趕緊寫下來(lái)。教師，在您的引導(dǎo)下我的作文在考試中得了滿分的好成績(jī)，可您還在批改作業(yè)，忙得滿頭大汗。
丁教師，如果說(shuō)我是知識(shí)海洋里迷路的船，您就像暗夜里的燈塔，給我指明了寫作的道路，如果說(shuō)我是燭光下的學(xué)子，那您便是燃燒自我的蠟燭，我真誠(chéng)地對(duì)您說(shuō)一聲：“多謝您！”
老師，謝謝你作文 篇31
生我們的是父母，養(yǎng)我們的是父母，可教育我們做人的是老師。老師在人生的道路上不知為我們付出了多少
回憶四年前，剛剛?cè)雽W(xué)的我們都是一群乳臭未干的小孩子，是老師諄諄的教導(dǎo)，使我們長(zhǎng)大成人。記得以前，剛剛?cè)雽W(xué)的我還不適應(yīng)新的環(huán)境，本來(lái)就害羞的我在課堂上常常是一言不發(fā)，雖然那些問(wèn)題我都知道，但是卻從不曾有勇氣舉起手。細(xì)心的潘老師發(fā)現(xiàn)了我的異常。
有一次上課的時(shí)候，一個(gè)問(wèn)題剛剛被提出，就有些同學(xué)就舉起了手。潘老師一看又是那些平時(shí)經(jīng)常發(fā)言的同學(xué)，便說(shuō)：舉手的總是那些同學(xué)，今天啊，我要請(qǐng)請(qǐng)那些不發(fā)言的小朋友。說(shuō)完，潘老師便點(diǎn)中了我，我慢騰騰的站了起來(lái)，看了看同學(xué)，大家一雙雙真摯無(wú)比的眼神齊刷刷的望向了我，我只覺(jué)得臉上一陣陣的發(fā)熱，支支吾吾的說(shuō)出了答案。不是說(shuō)的很好么。以后要多舉手哦。我回答的很好么？在老師的眼里，我看到了肯定。從那次后，我上課的發(fā)言也積極了許多。
是老師，使我有勇氣回答問(wèn)題，是老師，使我有在人生的旅途上有了老師謝謝你
在我心里，我最感激的是我的班主任。就是我的班主任使我從失敗走向成功。
有一天，班主任鼓舞著我去參加市里的一個(gè)比賽，還說(shuō)我是代表學(xué)校去的，一定要加油。于是，我開(kāi)始準(zhǔn)備起來(lái)，反反復(fù)復(fù)，認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備復(fù)習(xí)。畢竟我這是第一次參加市里的比賽嘛。所以我不能有任和松懈，任和馬虎。終于到了比賽那天，我胸有成竹的進(jìn)了考場(chǎng)。沒(méi)想到，比賽的對(duì)手如此強(qiáng)勁。真是強(qiáng)中自有強(qiáng)中手啊山外有山，人外有人。我得準(zhǔn)備的別人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是小菜一碟。當(dāng)評(píng)委把那十一個(gè)落選的人報(bào)了一遍后，我，這個(gè)落選的人心灰意冷的坐在休息室里，心里還在咒罵自己，怎么這么笨，還說(shuō)要給學(xué)校爭(zhēng)光，我看明明就是給學(xué)校抹黑嘛……就在這個(gè)時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)班主任已經(jīng)在我身旁了，她撫摸著我的頭，眼里流露出了慈祥的目光，她說(shuō)：“孩子，別泄氣，我相信你一定會(huì)成功的�！闭沁@句樸素的話，使我又重新鼓起精神和信心。往后，只要有比賽，不管大小，班主任都會(huì)叫我去參加，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次比賽的千錘百煉，我被打造的像鋼鐵一樣堅(jiān)硬，簡(jiǎn)直就是堅(jiān)不可摧，在比賽中屢次獲得成功。
如果說(shuō)老師是園丁，那我就是園丁細(xì)心種植的花兒，曾經(jīng)面臨著凋謝的危險(xiǎn)，但經(jīng)過(guò)了園丁的栽培后又重新綻放出美麗的花朵。老師，在這里，我要鄭重的向您道一聲謝謝�！爸x謝您”。
老師，謝謝你作文 篇32
“老師，是你用辛勤的汗水澆灌我們，用真理的火光照亮我們！”不錯(cuò)，我們的應(yīng)老師更是如此，就拿五年級(jí)的第5天開(kāi)始講起了。
那天，語(yǔ)文課下課，應(yīng)老師突然檢查我們的暑假作業(yè)，當(dāng)看到我的作業(yè)時(shí)，臉色不由一變，由晴轉(zhuǎn)陰�！榜R徐暢，你過(guò)來(lái)！”我聽(tīng)了，只好過(guò)去了。到了那以后，老師跟我說(shuō)：“馬徐暢，你看看，你的作文，要求你們400字，你才100多，這像什么話，暑假又在上網(wǎng)！”哎呀，被老師發(fā)現(xiàn)了，只好從實(shí)招來(lái)：“嗯！”“好呀你，跟你說(shuō)不能玩，你還玩！”應(yīng)老師已經(jīng)發(fā)火了，“叮鈴鈴”鈴聲響了，呵呵，終于逃過(guò)了一劫。
可是，事情沒(méi)那么簡(jiǎn)單。中午應(yīng)老師把我拉出去，又好好教育了一番�！榜R徐暢，為什么又玩電腦！”我沒(méi)出聲。應(yīng)老師又問(wèn)：“你媽媽已經(jīng)告訴我了！”��！糟了，我只好說(shuō)出了事情的真相。應(yīng)老師聽(tīng)了，說(shuō)要把我拖進(jìn)二年級(jí)。我被嚇哭了，懇求應(yīng)老師給我機(jī)會(huì)，在我的苦苦哀求下，老師，答應(yīng)了。可有條件，一份檢討免不了，還有，以后如果玩還是要把你拉去。
以后，我想玩都沒(méi)門兒，我有那個(gè)心，沒(méi)有那個(gè)膽，更確切是我沒(méi)那個(gè)心，也沒(méi)那個(gè)膽。
老師，謝謝你作文 篇33
一個(gè)高高的個(gè)子，瘦瘦的，也年過(guò)半百，額上布滿皺紋，他就是我們的語(yǔ)文老師——王老師。有一次，我上課沒(méi)有好好聽(tīng)講，在下面玩玩具。在你轉(zhuǎn)過(guò)神來(lái)的時(shí)候，我就裝作聽(tīng)得認(rèn)真的樣子。當(dāng)你看其他的同學(xué)時(shí)，我又津津有味地玩自己的，簡(jiǎn)直入了神。王老師你講的課，我一個(gè)字也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)。當(dāng)我抬頭看你時(shí)，王老師你正在看著我，什么都沒(méi)有說(shuō)，當(dāng)時(shí)我的臉一下子紅了，心里感到非常害怕。我想，王老師一定會(huì)要我站起來(lái)，狠狠的批評(píng)我。讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是，王老師只是看到我笑笑，有繼續(xù)講課。
下課了，我的心怦怦直跳，我膽怯的找到你，出乎意料的是王老師——你!只是微微一笑，什么都沒(méi)有說(shuō)。在這里我真想大聲的說(shuō)王老師：“謝謝你!”
星期三的早上，我剛到學(xué)校，感到渾身無(wú)力，我找到你，王老師你當(dāng)時(shí)安慰我，關(guān)心的問(wèn)：“啟迪，是那里不舒服?”我痛苦的說(shuō)：“肚子痛的特別的厲害�！碑�(dāng)時(shí)，你什么都沒(méi)有說(shuō)，趕緊從家里趕出摩托車，叫我坐在車上，送我到衛(wèi)生院治療�？戳酸t(yī)生，拿了藥，我和王老師才會(huì)到學(xué)校，我老死又到他家里倒開(kāi)水，放上糖讓我喝藥。此時(shí)，我感到王老師非常親切，像母親那樣溫暖。
王老師是一位可愛(ài)，可親，可敬的好老師，他用辛勤的汗水和無(wú)私，把我們培育成美麗嬌艷的花朵。王老師你是我心中最優(yōu)秀的老師，王老師，我謝謝你!
老師，謝謝你作文 篇34
我是一名高三年級(jí)的學(xué)生，在我這么多年的讀書歷程中，我遇到過(guò)好多老師，我們之間都經(jīng)歷過(guò)開(kāi)心愉快的事，也有時(shí)會(huì)有吵鬧過(guò)的時(shí)候，但是我對(duì)老師這種職業(yè)的人非常尊重敬佩的!為什么我會(huì)這么說(shuō)?今天就讓我來(lái)講講吧!
還記得我在初三的時(shí)候，我們學(xué)校的老師是每年都會(huì)換教一年的，所以三年來(lái)，換了三年的老師，初三那一年是升高中的時(shí)候，所以我們的功課是高一，高二的幾倍，老師也是比其他低年級(jí)的老師壓力大。那時(shí)候我在班上是一名籍籍無(wú)名的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)也不是特別好的一個(gè)學(xué)生，每次測(cè)驗(yàn)的時(shí)候我只是考到班上排名中間的位置上，時(shí)間越來(lái)越靠近考試，老師出的試卷越來(lái)越多，我們每天做的功課也很多。
有一次，測(cè)試我們班上有些同學(xué)考得不太好，老師義無(wú)反顧地讓同學(xué)們留下課堂，繼續(xù)補(bǔ)習(xí)，希望能把成績(jī)提高上去。那時(shí)候我記得是下午放學(xué)的時(shí)候，老師讓一些學(xué)習(xí)成績(jī)不太好的學(xué)生留下來(lái)免費(fèi)幫我們補(bǔ)習(xí)，那時(shí)候我的英語(yǔ)有點(diǎn)退步，老師就留下了我，老師在教室上，手把手教我們，時(shí)間越過(guò)越快，我一看時(shí)間已經(jīng)7點(diǎn)半了，心想：老師真是辛苦啊，本來(lái)她可以早點(diǎn)放學(xué)回家去的，但是要幫我們補(bǔ)習(xí)，就是想把成績(jī)給提高上去的，這個(gè)時(shí)候我非常地感動(dòng)。
老師!謝謝你，你是我心目中最好的老師!
老師，謝謝你作文 篇35
我的老師有一雙黑葡萄似的眼睛，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)自然的披在肩上，潔白整齊的牙齒在老師微笑的時(shí)候全都亮出來(lái)了，眼睛上帶著一副紅黑相間的眼鏡。我們調(diào)皮的時(shí)候老師很嚴(yán)肅，我們聽(tīng)話的時(shí)候，老師很溫柔。一般情況下，老師都是很溫柔的，開(kāi)心時(shí)眉毛上彎嘴角上彎，我們不聽(tīng)話時(shí)，她很嚴(yán)厲，眉毛成了倒八字型。
期末考試就要到了，同學(xué)們拼了小命似的溫習(xí)啊，記呀，背呀。大家都在讀書，安靜得很，連老師也在為我們助力溫習(xí)。老師也替我們著急，眉毛之間的距離都越來(lái)越近了。
期末考試開(kāi)始了，做著做著，忽然，發(fā)現(xiàn)了一道題“火車過(guò)橋”的問(wèn)題居然我沒(méi)復(fù)習(xí)過(guò)。我急得像熱鍋上的螞蟻，多么希望老師這時(shí)候來(lái)幫我講一下這題呀！可是，這只能是癡心枉想�？粗巴獾年�(yáng)光，我只能用心靜靜地回憶這道題型的思路。天無(wú)絕人之路，在最后關(guān)鍵的時(shí)刻，老師的一句話進(jìn)入了心頭“解決火車過(guò)橋問(wèn)題的關(guān)鍵是”。于是，我頭腦里隱隱約約有了思路，沿著這個(gè)思路順藤摸瓜，居然把題做出來(lái)了，真是太險(xiǎn)了！
寫著寫著，好像我的老師出現(xiàn)在我的面前：烏黑亮麗的頭發(fā)，黑葡萄似的眼睛上面有一道彎彎的眉毛，不用說(shuō)，她為我考試成功而開(kāi)心。
老師，謝謝你作文 篇36
教師人們生命的技術(shù)工程師，像蠟燭燃燒自身點(diǎn)亮他人，從古至今有多少贊美老師的詩(shī)文，是多少贊美老師的規(guī)范字……
我的爸爸媽媽是教師，自小看見(jiàn)她們批作業(yè)，在燈下備教學(xué)設(shè)計(jì)，在房間內(nèi)指導(dǎo)學(xué)員，看見(jiàn)她們的身影，我也對(duì)教師充斥著尊敬！
我是六年級(jí)才轉(zhuǎn)至院校老的，當(dāng)我們趕到公司辦公室見(jiàn)到李老師時(shí)一股尊敬溢于言表。李老師的和藹臉孔，親近的微笑，令我終身難忘。你仔細(xì)的看了我的工作對(duì)自己的缺點(diǎn)干了批評(píng)。你要仔細(xì)的了解了我原先的狀況，并對(duì)于我給與了激勵(lì)。
或許是對(duì)新領(lǐng)域的生疏，或許是對(duì)新同學(xué)們的生疏，或許是對(duì)原先同學(xué)們的惦念。使我上課有一些注意力不集中，活力不集中化。有一次我上課又注意力不集中了，你要我解答問(wèn)題我答出不來(lái)，你放學(xué)后要我出去嚴(yán)格的批評(píng)了我。我真是意想不到一向和藹和藹的教師竟變的如此嚴(yán)格。批評(píng)后您考慮到我是新轉(zhuǎn)到的，您尤其用一節(jié)課讓學(xué)生們簡(jiǎn)單自我介紹�；蛟S對(duì)我來(lái)說(shuō)批評(píng)就是我取得成功的驅(qū)動(dòng)力，批評(píng)使我更為勤奮的學(xué)習(xí)培訓(xùn)防止再遭受批評(píng)。在之后的日子里我更為勤奮的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，每一次的發(fā)展你都對(duì)于我激勵(lì)。
一個(gè)優(yōu)秀老師看待學(xué)員應(yīng)當(dāng)和藹就和藹應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格就嚴(yán)格！一個(gè)優(yōu)秀老師更應(yīng)當(dāng)舍身做則，教育學(xué)員做人為人處事！
那時(shí)候您人體并不太好，您徹底能夠向院校休假調(diào)理。可您沒(méi)有，沒(méi)有學(xué)會(huì)放下大家無(wú)論，只是帶故障上課，或許大家不太給面子，各節(jié)上課打打鬧鬧，使您發(fā)火高血壓發(fā)，昏倒在三尺講臺(tái)。住院治療了，我明白在住院治療期內(nèi)您內(nèi)心想的惦念或是我們這群頑皮的小孩，大家的課業(yè)。當(dāng)您住院后，你沒(méi)有調(diào)理，只是給大家上課，教給著專業(yè)知識(shí)。當(dāng)您的響聲縈繞在教室時(shí)，大家內(nèi)心又點(diǎn)燃一股士氣，一定要努力學(xué)習(xí)，收益您為大家所勞碌的！
李老師您不但教給著書籍中的專業(yè)知識(shí)，并且更在言傳身教的文化教育大家做人！謝謝您老師！感謝……
老師，謝謝你作文 篇37
在我們的生活中，對(duì)這個(gè)詞都不感到陌生。因?yàn)槲覀兇蠖鄶?shù)人都是由培養(yǎng)出來(lái)的。
很多人可能會(huì)覺(jué)得做老師很簡(jiǎn)單。只需要教學(xué)生一些知識(shí)。其實(shí)，老師不僅教我們知識(shí)，還教給我們?cè)S多做人的道理。
記得上時(shí)我因?yàn)榈臅r(shí)候偷看了答案，雖然取得了成績(jī)，但是心里總是很不安。這成了我心里一個(gè)“疙瘩”，怎么也解不開(kāi)。最后我終于鼓起勇氣下定決心向老師說(shuō)出了我的“秘密”，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。本來(lái)以為等著我的會(huì)是老師的訓(xùn)斥，所以一直低著頭。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，老師始終沒(méi)有說(shuō)話，我忍不住抬起頭，結(jié)果卻看見(jiàn)了老師的笑臉。我很不解，后來(lái)才知道老師早就清楚事情的來(lái)龍去脈了，只是想考驗(yàn)我的誠(chéng)實(shí)度。她說(shuō)相信我一定能夠認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，最后老師不但沒(méi)有批評(píng)我，反而在班上表?yè)P(yáng)了我并讓們向我學(xué)習(xí)，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。當(dāng)時(shí)我真的很感謝老師，感謝她對(duì)我的信任，也感謝她讓我知道誠(chéng)實(shí)是多么的可貴。
里我讀了關(guān)于海倫凱勒的故事。她因?yàn)樯淼娜毕荼幻\(yùn)所束縛著，直到安妮來(lái)到海倫凱勒家做家庭，她用極大的愛(ài)心、耐心和毅力帶給了海倫光明和力量，最后將海倫從一個(gè)心智未開(kāi)、任性無(wú)知的小女孩逐漸培養(yǎng)成一個(gè)知書達(dá)理、才華橫溢的少女，直到進(jìn)入了大學(xué)。海倫凱勒能取得這么大的成就離不開(kāi)老師的幫助。
很多老師年輕時(shí)都有自己的夢(mèng)想。但是他們還是毅然選擇了教育事業(yè)。同時(shí)也把一生都奉獻(xiàn)給了學(xué)生。
我們之所以能像花兒一樣健康茁壯的成長(zhǎng)，都是因?yàn)橛袌@丁在日日夜夜的辛勤地澆灌著我們。
為此成為一名光榮的人民教師也成為了我的理想。
向所有老師致敬！
謝謝你，我的老師。
老師，謝謝你作文 篇38
是辛勤的園丁，一年，默默奉獻(xiàn)，默默撒播。像太陽(yáng)，溫暖人間，照亮大地。老師是鋪路石，讓我們走向成功的道路。我們所有的成長(zhǎng)，都離不開(kāi)老師。老師謝謝！
近二年來(lái)我們展開(kāi)了轟轟烈烈的體藝2+1活動(dòng)。我們班豐富多彩的體藝2+1活動(dòng)有呼啦圈、口琴、韻律操……在我們的學(xué)習(xí)過(guò)程中，老師付出了很多很多的汗水。我校的全體老師不怕辛苦、不怕累、不怕困難，像一塊堅(jiān)不可摧的巨石，老師苦教，我們苦學(xué)。當(dāng)我們練累了的時(shí)候，就會(huì)想起老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話“世上無(wú)難事，只要肯登攀”“香自苦寒來(lái)，寶劍鋒從磨礪出”于是立馬站起身子又去練。聽(tīng)到老師說(shuō)：“可以上去了！”我們爭(zhēng)先恐后地沖回教室，坐下歇息。在努力的訓(xùn)練中，我們終于把該做的都做好了。
還記得的時(shí)候，我遇到了挫折，是因?yàn)楦鲗W(xué)科的成績(jī)沒(méi)達(dá)到老師給我制定的目標(biāo)，這時(shí)老師鼓勵(lì)我，讓我樹(shù)立正確人生觀。老師還教導(dǎo)我說(shuō)：“面對(duì)挫折，要努力去克服、去戰(zhàn)斗，終點(diǎn)一定會(huì)在等你。功夫不負(fù)有心人，到了期末，我終于每門功課都考到95分以上。感謝老師！讓我走向成功的道路。
老師永遠(yuǎn)是不滅的火種，他將永遠(yuǎn)點(diǎn)燃我們心中的理想，點(diǎn)燃我們心中的希望；讓你走向成功的彼岸！老師是一股清泉，流過(guò)高山、，淌過(guò)深溝淺灘，永不干涸，您奔流不息，是為了完成您崇高的使命：滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。讓每一位學(xué)生成為祖國(guó)未來(lái)的花朵。
在此，第二十九個(gè)節(jié)到來(lái)之時(shí)，我衷心感謝所有的老師！
老師，謝謝你作文 篇39
老師，像一位園丁，細(xì)心的栽培一朵朵花兒！從前這些花枯萎了，可經(jīng)過(guò)園丁們的栽培，它們茁壯成長(zhǎng)，變成一朵朵美麗的花兒！老師也是這樣，當(dāng)我們遇到什么困難，老師們總是第一個(gè)去告訴我們：“要堅(jiān)強(qiáng)，要堅(jiān)持！”
記得那一次我到學(xué)校，就拿起了作業(yè)檢查看看，可是我卻還有一到難題沒(méi)有解決，該怎么辦呢？我冥思苦想，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，我敲破腦子都還沒(méi)想出答案，我想：看小鳳的嗎？她平時(shí)學(xué)習(xí)總是第一名，不如抄她的�？墒窃谶@時(shí)，老師已經(jīng)到班級(jí)了，我不由得把頭過(guò)來(lái)，老師見(jiàn)我緊張的樣子，就走過(guò)來(lái)問(wèn)：“曉威，怎么了？這樣緊張？”我說(shuō)：“老師，我有一題數(shù)學(xué)題沒(méi)完成，可是我想了很久，還沒(méi)想出來(lái)。”老師笑著說(shuō)：“原來(lái)是這樣啊，老師問(wèn)你，你是想抄還是要自己完成呢？”我說(shuō)：“我本來(lái)是想自己完成的，可是我算到一半了感覺(jué)很費(fèi)力氣，所以就想準(zhǔn)備抄小鳳的�！崩蠋熜χf(shuō)：“你這樣的做法雖然在我們生活中經(jīng)常發(fā)生，可是你有沒(méi)有想過(guò)，如果你走了一半路，又想反回，這樣你有得到好處嗎？”聽(tīng)了老師的話，我鼓起勇氣，繼續(xù)算下去，終于我算出了答案，我抬起頭看看老師，老師露出了欣慰的笑容。
從此，我打掉了偷看的念頭，自己學(xué)自己的，在期末考試時(shí)，我得到了98的第一名的好成績(jī)！
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