我的老師初三寫人作文500字（通用38篇）
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的我的老師初三寫人作文500字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師初三寫人作文 篇1
當(dāng)了這么多年的學(xué)生，教過我的老師不少，其中最讓我印象深刻的是我小學(xué)四年級的語文老師——吳老師。
吳老師平時(shí)扎著一個低低的馬尾辮，圓圓的臉，大大的眼睛，高高挺起的鼻子，一張?jiān)谡n堂上能說會道的嘴巴，身材有些微胖。
有一次我們學(xué)習(xí)葉紹翁的一首古詩。吳老師給我們講解完了之后，忽然把一個同學(xué)拉出教室，關(guān)在門外，我們嚇得不敢出聲，教室里鴉雀無聲，靜的一根針掉下來都聽得見。我想：肯定是那個同學(xué)不聽講，被老師發(fā)現(xiàn)了�？墒菂抢蠋熣驹诖皯暨呎f：“葉紹翁，請問你為什么要寫這首詩呢？這首詩是什么意思呢？”我們哈哈大笑起來，原來老師并沒有發(fā)怒，而是在采訪“葉紹翁”��！“葉紹翁”先是愣了一下，然后一一回答了許多問題，“記者”又趁機(jī)問了許多問題，“葉紹翁”都對答如流。吳老師可真幽默��！
還有一次，我和我的同桌因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事就大吵大鬧，甚至要動起手來。吳老師知道后，并沒有當(dāng)眾批評我和同桌，下課后，老師把我和同桌叫到跟前，語重心長地說：“同學(xué)之間磕磕碰碰是難免的`，但是要有包容心，退一步海闊天空，如果你們兩個各退一步，不就沒事了嗎�！�
以前的我不愛寫作文，不愛看書，甚至一提起作文和書就頭疼。吳老師知道后，經(jīng)常拿幾本書給我看，讓我認(rèn)識了安徒生筆下賣火柴的小女孩，讀了許多作文，漸漸地，不愛寫作文的我，居然愛上了書，甚至到了“一天不寫手癢癢，三天不寫心癢癢”的程度。
這就是我們的吳老師，她的風(fēng)趣，他的孜孜不倦深深的感染了我們每個人。你說我們能不喜歡她嗎？
我的老師初三寫人作文 篇2
她有著中等身材，略微有些卷曲的頭發(fā)，黑的可以滴出墨的眸子，帶著粉色邊框的圓眼鏡，著裝整齊中帶著灑脫，這就是我的語文老師。
語文老師有著她獨(dú)特的教學(xué)方法，她抓住了我們不愿意寫的心理，總結(jié)出了一條規(guī)定：要背要寫自己選。這對我們很受用的。她還給我們分組，分?jǐn)?shù)高的晉級，級數(shù)高的作業(yè)可以減半。有一次，老師問我們現(xiàn)在哪個組的級別，我們說：“五組！”老師看了看表上的等級，點(diǎn)頭說：“五組已經(jīng)升到司令了，看看二、三、一、八組還一級沒晉呢！五組去采摘智慧的蘋果，那些組就只能養(yǎng)豬了嗎？”話音剛落，我們就被老師的話給逗樂了，班上就像沸騰的水蒸氣一樣，升騰，升騰……
語文老師就是這樣一個善于教學(xué)，有點(diǎn)小幽默的'老師，但俗話說“兔子急了還咬人”呢！更何況老師不能事事都應(yīng)付自如啊！
一次作文課，我們在學(xué)一種新的寫作手法，老師讓我們討論一些事情的寓意，一位同學(xué)說：“太陽的寓意是追求光明的人�！薄岸鳌保蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭。但后來同學(xué)們就開始興奮起來了，一位同學(xué)還說起了灰太狼的寓意，這下子老師可火了，怒目圓睜，眼睛里飛出千萬個刀子向我們射來，我們嚇得大氣不敢喘一個，寧肯不貪戀那一絲氧氣，也不愿被刀子射到。但語文老師還是沒有放過我們，說：“每個人一千字的檢討，明早交上，若不交停課寫檢討！”從那以后，我們沒人敢不聽老師的話了。
看，老師就是這樣一個聰明、幽默嚴(yán)厲的老師，她的一舉一動都在我的腦海里揮之不去，這大概就是對她的敬愛之情吧！
我的老師初三寫人作文 篇3
從小到大，教過我的老師有很多，而我喜歡的老師也不少，但我印象里最深刻的老師就是幽默風(fēng)趣，溫暖無比的班主任許芳老師。
許老師的年齡大約是40歲左右。烏黑發(fā)亮的頭發(fā)下，有著一雙像月亮一樣彎的眉毛，戴著一付紅色的眼鏡。許老師微笑時(shí)眉毛總能配合那笑瞇瞇的眼睛，給我們帶來一種親切感。
剛?cè)雽W(xué)一年級的時(shí)候發(fā)生了一件事，讓我永遠(yuǎn)記住了她。那是一個驕陽似火的中午，我正悠閑地走在我們的操場上，突然一個高年級的.大哥哥像一只狂奔的野馬一樣把我撞倒在地上。許老師碰巧見我趴在地上哭，立馬跑過來說：“孫泓羽，你怎么了”？背著我的那位大哥哥說，是高年級的男生把我撞倒在地上。說完了，老師先幫我看看哪里受傷了沒有，發(fā)現(xiàn)我的膝蓋破皮了出了一點(diǎn)點(diǎn)血，就帶我到辦公室?guī)臀也亮讼舅帲乙哺杏X不怎么痛了！老師見我沒哭了，就輕聲地叮囑我好好在教室里休息。
許老師還是一個活潑而又美麗的好老師。每次音樂響起時(shí)，老師就會手舞足蹈。他偶爾也會做一些很搞笑的動作。弄得我們哈哈大笑，把一些無聊的氣氛變成高興的氣氛。上課讓我們快樂，讓我們收獲更好更多的知識。許老師真是一個多面的人，有喜，有愁，有嚴(yán)更有心……
許老師，我代表全班同學(xué)非常感謝您用心良苦的教育我們！
我的老師初三寫人作文 篇4
優(yōu)雅是她的內(nèi)涵，微笑是她的氣質(zhì)，聰明是她的天性，美麗是她的資本，溫柔是她的特點(diǎn)。她就是這樣一個在孩子心中完美的人，一個完美的老師——蔡家紅。
她很美，不僅外表美，內(nèi)心也美。尤其是她說話的眼神，如清泉般清澈，讓人不用猜也能知道答案。
她全身都有一種優(yōu)雅的氣質(zhì)，這是有目共睹的`。甚至走路的時(shí)候都很溫柔，給同學(xué)的不僅僅是書本上的知識。愛、關(guān)心和做人的道理。學(xué)生們都非常喜歡她。即使我們犯了錯誤，她也會不厭其煩地和我們講道理。用學(xué)生的話說，這些話充滿了深奧和教育。既沒有其他老師的憤怒，也沒有其他老師的苦口婆心的勸說，而是有很多原因在不知不覺中引導(dǎo)你，誘惑你。態(tài)度令人欽佩，充滿自信、自尊，就像一棵楊樹驕傲地站在許多樹中間。
蔡小姐屬于時(shí)尚一類，頭上是波浪型發(fā)型，橘黃色。耳朵上掛著兩個耳釘，和這張臉正好相配。她穿的衣服也很少見，有都市女性的特點(diǎn)。
她有與眾不同的特點(diǎn)。緊繃的心幕漸漸拉開。那節(jié)語文課，她很有獨(dú)創(chuàng)性，讓我們班幾個同學(xué)給你寫了一篇《揠旗息鼓與圓滿結(jié)束》。別說我不知道，但是我說我震驚的時(shí)候，我就在！過獎了。最后，當(dāng)我得獎的時(shí)候，我知道了什么是甜。
這是我的老師，她像沙漠中的清泉，給我們希望；就像十字路口的路標(biāo)，為我們指明了朦朧期的路；是船上的一葉扁舟，為我們開辟了一條光明的道路。
我的老師初三寫人作文 篇5
老師請您原諒我這個不懂事的孩子，對學(xué)習(xí)這個詞我根本不理解，寫作業(yè)時(shí)常常會讓您生氣、失望，不動腦筋不思考，完全把學(xué)習(xí)當(dāng)做一件苦差事，當(dāng)時(shí)我并不知道自己為什么要學(xué)習(xí)，為誰學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)好了有什么用。沒有目標(biāo)和理想的我猶如一只迷失了方向的大雁，為此您為我操碎了心。
經(jīng)過您的教育和無微不至的關(guān)懷，您的淳淳教育時(shí)刻在我耳邊回響。我明白了，為什么要學(xué)習(xí)，為誰學(xué)習(xí)。當(dāng)我靜下心來認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)，我感受到了知識給我?guī)淼膼芤猓卧谥R的海洋里是那么的開心、快樂和興奮。我要為自己學(xué)習(xí)，為自己定下一個遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)，去努力追求成為學(xué)習(xí)的'主人。
老師請您相信我，我的學(xué)習(xí)生活有了完美的計(jì)劃，寫作業(yè)時(shí)一定要認(rèn)真、干凈，不馬虎。遇到難題時(shí)，我會自己思考，克服學(xué)習(xí)上的障礙。課后我要常常去品讀一些名人名著，吸取他們的寫作經(jīng)驗(yàn)，提高自己的寫作能力，走向?qū)懽鞯牡钐�。但畢竟“紙上得來終覺淺”，星期天完成老師布置的作業(yè)，我就會走出家門，去擁抱大自然，做一些實(shí)踐活動，增長課外的知識，做一個全面發(fā)展的學(xué)生。
老師您猶如紅燭，燃燒自己照亮別人；您猶如春蠶，吐盡銀絲贈他人御寒；您猶如塑匠，塑造美好的靈魂。是您播撒著愛的陽光，智慧的甘霖，是您日復(fù)一日地哺育呵護(hù)著祖國的明天。
楊老師，我愛您的勤勞，愛您的無私，更愛您為我們付出的一切。
我的老師初三寫人作文 篇6
在1——6年級的小學(xué)生活里，給我印象最深的老師就是五年級教我們數(shù)學(xué)的張老師。他那獨(dú)特的教學(xué)方式讓本來枯燥的數(shù)學(xué)變得生動、活躍起來。
一開始接觸張老師的時(shí)候，我覺得張老師很嚴(yán)肅，有種“神圣不可侵犯的威嚴(yán)�！焙髞�，老師給我們上了幾節(jié)課后，我覺得張老師很幽默，平易近人。在課堂上老師和我們?nèi)缤笥岩粯�，老師會跟我們開玩笑，每一節(jié)數(shù)學(xué)課，都少不了我們的歡笑，在歡笑的基礎(chǔ)上，張老師還把學(xué)習(xí)的.內(nèi)容加入其中，“在玩中學(xué)習(xí)知識”。我呢，也漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)。不僅是我哦，大多數(shù)同學(xué)都很喜歡和支持張老師的教學(xué)方式
老師除了這些，還帶給了我們許許多多的感動。在臨近期末考試的時(shí)候，我們當(dāng)天寫完的卷子，張老師明天一早就能把卷子發(fā)給我們，要知道趙張老師是教兩個班的呀！他要一天晚上批改100多張卷子呀！老師為了讓我們多做卷子，每天都熬夜，老師這種盡職盡責(zé)的精神很讓我感動，張老師帶給我們的感動不止這些，感動一直在繼續(xù)……
張老師是我們見過的教學(xué)方式最特別的老師，張老師的幽默，張老師的盡職盡責(zé)，給我留下了非常深刻的印象。
現(xiàn)在，張老師不教我們了，我對張老師的好印象并沒有淡化，張老師說過的笑話，講的道理，還在我的腦海中蕩漾……
我的老師初三寫人作文 篇7
班主任老師，假如我是翱翔于天空的雄鷹，那么就是您給了我飛翔的翅膀；班主任老師，假如我是翻浪于大海的勇士，那么就是您給了我弄潮的力量；班主任老師，假如我是探頭于大地的小草，那么就是您給了我向上的品質(zhì)。
師情就像是一首田園詩，幽遠(yuǎn)純凈，和雅清淡；師情就像是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；師情就像是一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；師情就像是一陣和煦的風(fēng)，吹去素雪紛飛，帶來春光無限。
老師，曾記否，那綠肥紅瘦？
您用您的心血，澆灌我們這些幼芽，像芭蕉，講久蓄的營養(yǎng)送給下一代�！昂煤盟�，不能踢被子�！边�記得么？這是在實(shí)驗(yàn)基地訓(xùn)練時(shí)第一天晚上您和我們所說的話。有這句話在，哪里都是家。溫暖的心，拉緊了被子，合上眼，必定是一個美好的夜晚。第二天早上，聽昨天晚上出寢室去上廁所的同學(xué)說，老師們在晚上還要值班，圍著宿舍“巡邏”幾圈。班主任老師，昨晚您也一定走過我們寢室的門前那塊白色的地板磚吧�？蔀槭裁次覀儧]有絲毫的'感覺？在晚上同學(xué)開門關(guān)門的聲音都容易把我們驚醒，一個輕輕的步伐都躲不過我們的耳朵。班主任老師，昨夜在經(jīng)過每一個寢室的門前，您是怎樣走的呢？我想，您的步伐一定輕細(xì)地不曾留下任何聲音的吧。
班主任老師，好詞佳句寫不完您的尊敬，美詩佳賦頌不完您的崇高。您是園丁，辛勤地澆灌著我們；您是風(fēng)帆，盡心地指導(dǎo)我們。班主任老師，我為您喝彩！
我的老師初三寫人作文 篇8
我有一個老師，她是龍貓的忠實(shí)粉絲。她椅子上的靠墊、桌子上的裝飾、背的包包都是龍貓的圖案，就差沒有每天穿著龍貓的衣服了。經(jīng)我這么一說，我們班的同學(xué)一定已經(jīng)知道是誰了，她就是我們可愛的班主任--鄭老師。
她喜歡旅游，喜歡爬山，喜歡把自己看到的好玩的東西分享給我們，讓我們非常羨慕。每次看完她旅游的照片視頻，我們總會抱怨一句：“老師，你太壞了，出去旅游都不帶我們。”而她總是說：“你們快快長大，現(xiàn)在要讀萬卷書；長大后一定要多出去走走，要行萬里路，去見見祖國的大好河山�！�
她喜歡把書上的內(nèi)容和平時(shí)發(fā)生好玩的事結(jié)合在一起，講給我們聽，讓我們聽得津津有味。她的課堂總是讓人輕松愉悅，讓人覺得學(xué)習(xí)是一件快樂的事。她是一個腦洞很大、精力充沛的人，特別是一到傳統(tǒng)節(jié)日，她就會倒騰著給我們來一場視覺和味覺的`盛宴，因此我們又多喜歡她幾分。
有一次，我問媽媽：“我會不會跟著語文老師一直學(xué)習(xí)下去？”媽媽告訴我：“四年級時(shí)你們就要分班了，你只有五分之一的幾率能被分到鄭老師的班里�！甭犃藡寢尩脑�，瞬時(shí)我感覺自己以后都不會再快樂了，我終于體會到天打五雷轟的感覺了。嗚嗚嗚……為什么要分班？我只能每天祈禱自己可以再和鄭老師分到一個班。
這就是我的龍貓老師，一個可愛的語文老師，你們喜歡我的老師嗎？反正我很喜歡她！
我的老師初三寫人作文 篇9
在初中我遇見了兩個歷史老師，兩個老師之間的差異很大，當(dāng)然只是在我看來。
第一位老師是交了我們初中兩年的，但是說實(shí)話，我并不喜歡他，原因有很多，我就一一列舉了。第一條，可能是我并不喜歡歷史。而且看他的樣子就知道他兇神惡煞。第二，他的要點(diǎn)總是說不明白，每次都是講一講歷史的故事，然后在講歷史故事的同時(shí)還會穿插著要點(diǎn)。但具體要畫哪些要點(diǎn)他根本都不說清楚。第三，我們班的`同學(xué)都不喜歡他，覺得他講的并不好，不然為什么我們所有的科目考第一，而只有歷史考倒數(shù)第一呢？不過后來，聽說他改行做了語文老師，誰又知道語文他能不能教的好呢。
第二位老師是在我初三的時(shí)候認(rèn)識的，其實(shí)，這個老師長得并不好看，但只看她的樣貌就能知道她很友好，而且文化底蘊(yùn)豐富，在她第一節(jié)課后，所有的同學(xué)都震驚了，因?yàn)檫@是少見的能夠?qū)v史講得如此透徹的一個人。后來雖然現(xiàn)在是初三了，但我的歷史并不是很好，若是從成績單中細(xì)細(xì)的推算，你就知道其實(shí)所有的科目中只有歷史是最差的，但是沒關(guān)系，在這一位老師的幫助下，我的成績漸漸地提了上來，雖然并不是很好，但我已經(jīng)盡力了，我相信我一定可以成功的逆襲。
但是作為一個外人我是并沒有什么資格去談?wù)撜l更好，畢竟都是老師，都在同一個學(xué)校。
我的老師初三寫人作文 篇10
吾班數(shù)學(xué)老師，女，姓刑，年齡未知，圓臉，大眼睛，一副粉色的眼鏡架在鼻梁上。雖說她海拔不高，卻是一肚子鬼精靈，正應(yīng)了潘長江的那句名言——濃縮就是精華。雖說吾班數(shù)學(xué)老師算不上傾國傾城的花容月貌，但也算長得可以，美之神維納斯的美麗不也是聚集于她的那只斷臂嗎？吾班數(shù)學(xué)老師不僅處事聰明而且教學(xué)幽默，所以她經(jīng)常成為我們議論的焦點(diǎn)。
每次上數(shù)學(xué)老師的課，都十分緊張，簡直可以說是心跳一百！數(shù)學(xué)老師總是給予我們以陽光般的微笑，假如有人不認(rèn)真聽課，數(shù)學(xué)老師就會使出江湖上失傳已久的段譽(yù)段大俠的凌波微笑，飛一般地到那人的身邊，示以迷人的微笑。那人必會坐立不安，抓耳撓腮，恨不得靈魂出竅出去躲一陣，深知此微笑乃暴風(fēng)雨之前的前奏也，據(jù)數(shù)學(xué)老師的武林寶典記載，笑得越燦爛，“死的`越凄慘”。那廝深知此次定會劫數(shù)難逃，連死里逃生的機(jī)會也沒有。所以每次數(shù)學(xué)老師對我溫柔一笑，我就會心跳加快，眼皮直跳，嘴巴哆嗦，其慘狀可謂慘不忍睹。
本人的數(shù)學(xué)老師的記性真是太好了，每個同學(xué)的各個優(yōu)勢和所有缺點(diǎn)，她都銘記于心，一有機(jī)會，就會請我們?nèi)ァ昂嵋痪邸�，每次受邀喝茶之名人，歸后都會灰頭土臉，一副十分可憐的樣子。我見了，感同身受，十分同情那廝，為了避免遭受此“酷刑”，本人總是小心翼翼，生怕與數(shù)學(xué)老師“親密接觸”！
怎么樣，我的數(shù)學(xué)老師不賴吧！
我的老師初三寫人作文 篇11
我想對我的老師說一句話。
世界上有多少美好的詞語贊美教師職業(yè)的崇高，有多少動聽的詩篇歌頌教師職業(yè)的偉大，歌頌教師是陽光下最光輝的職業(yè)，贊美教師是人類靈魂的'工程師。
確實(shí)，教師是偉大的園丁，祖國的花朵在教師手中培育，祖國的棟梁從教師手中輸送；教師又是一個平凡的人，他與其他工作不同，肩負(fù)著社會賦予的重任，教育我們的孩子長大做一個有用的人，而我要寫一寫我的數(shù)學(xué)老師！
我的數(shù)學(xué)老師，身高中等，長著一張清秀的面孔，上面鑲嵌了一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，頭上披著金黃彎曲的燙發(fā)，像是要吧我們卷入知識的殿堂。我的數(shù)學(xué)老師教學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn)，對我們的一個個問題耐心的給我們講解，我們的難題都迎刃而解了，老師對我們的學(xué)習(xí)更是費(fèi)勁了心思，老師為了讓我們上課積極回答問題經(jīng)常開一些玩笑，使課堂氣氛變得活躍，我們也變得更加積極，記得有一次老師上節(jié)課剛講的題，這節(jié)課我忘了，但又不敢問老師，怕老師笑我沒聽課，于是我只能自己在那悶頭苦想，老師似乎看出了我的心思，于是過來假裝生氣的對我說：讓你上節(jié)課不認(rèn)真聽，怎么？不會了吧！但去細(xì)心的給我講了這道題，使我以后變得更加積極，數(shù)學(xué)成績直線上升。
老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
我只想說：老師您辛苦了！
我的老師初三寫人作文 篇12
感謝風(fēng)，感謝雨，也感謝我的爸爸和媽媽，但我最要感謝的就是我親愛的老師。
老師，讓我感謝您的事有很多，就像天上的星星，數(shù)也數(shù)不清。但最令我難忘的就是您幫助我解決難題的事了。記得那一次，我在做練習(xí)題時(shí)，前面的題都輕而易舉地做了出來，一路順風(fēng)，暢通無阻。我心里就像一朵鮮花在怒放，馬上就要做完了，突然，有一道題想攔路虎一樣攔住了我前行的腳步。我心花怒放的心一下子一落千丈，心里就像一張白紙被灑上墨水。
急的我滿頭大汗，就像熱鍋上的螞蟻，團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，您好像看出了我的心思，輕輕地走到我身邊：“怎么了？遇到困難了嗎？”您那春風(fēng)細(xì)雨般的話語頓時(shí)讓我的心亮堂了起來，我抬頭看了看您，您的眼睛是那么慈祥，那么溫暖！看著您那慈愛的眼神里充滿了期待和鼓勵，我終于鼓起勇氣說：“老師，這道題我不會做！”我邊說邊把那道難題指給您看。您認(rèn)真的'思考了一會兒，開始給我仔仔細(xì)細(xì)地講解，講了一遍我還是有點(diǎn)不懂，您就又不厭其煩的給我講了一遍，這回您比上一次講的還要詳細(xì)，還要認(rèn)真！有了您一遍又一遍地講解，我終于完全理解這道題，交上了一份滿意的答卷。我心里也充滿了無限的感激！
老師，這件事雖然已經(jīng)過去很久了，但我還是一直深深地銘記在心里。老師，我想對您說，如果我長大了，我一定也當(dāng)一名像您這樣的好老師！
我的老師初三寫人作文 篇13
說起老師，人們總會想起蠟燭、粉筆，犧牲的是自己，成就的卻是別人。是啊，老師，多么偉大的兩個字，在我們歡快完了的時(shí)候，他總是在辛勤的工作著;當(dāng)我們都進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí)候，他卻還在燈光下工作。我喜歡老師，尤其是他。
那是上一次，我們以前的語文老師離開了我們而去了重慶，當(dāng)時(shí)的情況想都不用想就能知道，那是老師在用針扎我們的心啊，我們難受極了。這種苦痛誰能承受的住啊，可我們還是得堅(jiān)強(qiáng)的眼淚都留在眼眶里。當(dāng)我看見老師拖著行李箱走出校門的時(shí)候，我終于忍不住失聲痛哭，我的眼睛里面什么都看不見了�，F(xiàn)在想起這件事情，我還是覺得很難過。當(dāng)時(shí)李老師走了過來(當(dāng)時(shí)我沒有看清楚他的表情，但是我看到了她眼神中的慈祥)，他就給我說了很多安慰的話語，我的心情也變的慢慢好了起來。俗話說：一日為師，終生為父�，F(xiàn)在我終于明白了這句話的含義了。
在以后的日子里，李老師和我們一起生活和學(xué)習(xí)。我很喜歡他對我們說的一句話：我們55個人就是一個一，離開了任何一個都不再完整。我喜歡他的.不拋棄不放棄，我喜歡他的艱苦樸素，我更喜歡他對我們的執(zhí)著。那就是愛。深深的愛。
對了，差點(diǎn)忘記告訴你我最喜歡的老師是誰了，現(xiàn)在就告訴你吧!他就是我的班主任李美洲老師。這次如果不是我想起來，那李老師就成了一個無名氏了，請大家保密，不然老師會生氣的。切記，保密啊!
我的老師初三寫人作文 篇14
在我的身邊，有這么一位老師，她的話總是那么讓人感到親切，她黝黑的眸子里閃爍著智慧的光芒，她那燦爛的笑容里凝聚著一絲幽默與詼諧，她，就是我的語文老師。
她是一位對待工作一絲不茍的老師，每當(dāng)作業(yè)本上出現(xiàn)一個細(xì)小的錯誤，她都會細(xì)心的把那那些錯誤圈點(diǎn)出來，以便我們能夠及時(shí)有效地改正，不至于同樣的錯誤犯第二次。先前我們覺得語文老師是“雞蛋里挑骨頭”，要求太苛刻了，但久而久之，同學(xué)們作業(yè)本上的錯誤逐漸減少了，同學(xué)們的書寫也越來越規(guī)范了大家養(yǎng)成了好的書寫習(xí)慣。每一個圈點(diǎn)，每一處字跡，每一次進(jìn)步，都見證著老師工作的認(rèn)真。
她是一位循循善誘的老師，總是一點(diǎn)一點(diǎn)的引導(dǎo)、啟發(fā)我們，在這樣的學(xué)習(xí)中，我們依靠自己動腦收獲著，而最終求得答案的喜悅與快樂。在她的課堂里，總是不乏樂趣，偶爾的一個小玩笑，就為課堂増?zhí)砹嗽S多爽朗的笑聲。她的`循循善誘，總能使我們收獲許多，她的諄諄教導(dǎo)，使我們明白了許多人生哲理，也明白了人生命的真諦。
她是一位愛崗敬業(yè)的老師，每一次備課都十分用心，給同學(xué)們講課也總是十分細(xì)心，當(dāng)同學(xué)們提出自己的疑惑時(shí)，她總是耐心的講解，這份用心、細(xì)心、耐心，就足以詮釋她的愛崗敬業(yè)。
她就是這樣一位，一絲不茍、循循善誘、幽默風(fēng)趣、愛崗敬業(yè)的好老師，她就是這樣一位把教師這一職業(yè)做到極致的好老師。
我們的語文老師，我心中的好老師！
我的老師初三寫人作文 篇15
我現(xiàn)在已經(jīng)上初三了，暫且先不說音體美老師，先說說這四個主要科目的老師吧。
先說我們的語文老師。他講課很有風(fēng)度，普通話說得極其標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)文言文時(shí)，老師經(jīng)常會聲音高吭地朗誦一遍課文，使人有一種身在其中的感覺。語文老師有時(shí)也很幽默，講課文時(shí)，他總會用一個成語與雇主來表達(dá)出文章的中心思想，給人的.感覺：知識淵博。
數(shù)學(xué)老師。她很會看同學(xué)們的臉色來講課，有時(shí)她發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都聽厭煩了，便說：“困了嗎？那么就開開門通通氣吧！”每當(dāng)這時(shí)，全班同學(xué)便全部都像換了一個人似的，抬頭挺胸面向黑板繼續(xù)認(rèn)真的聽講。
英語老師。她講課很細(xì)，即使是一小部分內(nèi)容，她也要講得清清楚楚。講完之后，還會問：“大家會了嗎？”這時(shí)同學(xué)們便大喊：“會了！”有時(shí)若說“不會”，英語老師就會再講一遍，直至大家都會了為止，從不放過一絲的難點(diǎn)。
物理老師。這也是一個很幽默風(fēng)趣的老師。在上他的課的時(shí)候，若見到同學(xué)們都昏昏欲睡，他便大喊一聲：“沒有聽課的了！”這時(shí)部分同學(xué)便會跟著起哄，教室里亂成一片。這時(shí)物理老師便又大喝一聲：“這是上課！”于是起哄的同學(xué)這才不再作聲了，課堂同學(xué)們也都精神了。
老師教給我們知識，讓我們了解世界，了解社會，讓我們學(xué)會怎樣去做人。老師是偉大的，同時(shí)他們也是無私的。在這里，我真誠地高喊一聲：老師，謝謝你們！
我的老師初三寫人作文 篇16
今天又是一年一度的教師節(jié)。
我要感謝的不止是一位老師，而是陪我度過初三一學(xué)年的老師們。提起老師，我內(nèi)心就會泛起一圈圈漣漪。
語文老師是班主任，印象中的他總是帶著鼓勵的神色。他總是對我們說：“你們要相信自己是最棒的，老師就很相信你們”臨近考試前他好象比我們更緊張，上課是汗水總是順著他的額頭滑下，可他從來就不去擦，好象擦一下就會浪費(fèi)我們的時(shí)間似的。
數(shù)學(xué)老師戴著一副眼鏡，憨憨的樣子。他沒有語文老師的激情澎湃，他總是不斷的`提醒我們基礎(chǔ)要打好，考試時(shí)要小心謹(jǐn)慎，不要粗枝大葉。
英語是我最薄弱的科目，以前英語老師總是要我熟背短文，我總是抱怨。現(xiàn)在我才知道老師的涼苦用心了。
物理老師，是他給了我更多的選擇。他給我分析各種學(xué)校的好與壞，讓我對這些學(xué)校有了更深一層的了解。
化學(xué)老師永遠(yuǎn)都是沉穩(wěn)淡定的。化學(xué)課上更多的是練習(xí)與背基礎(chǔ)知識為主。
政治老師頂著一個啤酒肚。他經(jīng)常把客家方言和普通話混在一起，把我們逗得哈哈大笑。
歷史、地理、生物老師在臨近考試前，變得幽默了。課堂上不在嚴(yán)格要求我們了，會給我們講笑話了，活躍了課堂氛圍。
現(xiàn)在我已經(jīng)高二了，每想起初三就會有一種難以言表的感覺。今天我寫下這篇文章，雖然沒有太多華麗的辭藻，但我感激老師是真心的！
謝謝你，我尊敬的老師們！
我的老師初三寫人作文 篇17
首先，我想對您說三個謝謝：
感謝您的細(xì)心栽培，
感謝您在我們放下錯誤時(shí)，處處包容著，忍耐著。給我們每一次改正的機(jī)會。
感謝您在我們初中生涯中陪伴著我們最后一年。
您是一個資歷深厚的教師，因?yàn)橹挥薪虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師才有資格教初三的學(xué)生。您是一個盡心盡力的老師，從您批改的作業(yè)中就可以看出您的那份責(zé)任感。即使您有時(shí)天天都有布置背誦的作業(yè)，有些同學(xué)覺得作業(yè)多時(shí)，我還是依舊覺得如果不是重點(diǎn)內(nèi)容，老師您是不會讓我們背誦。老師，您做的一切都是都是為了讓我們中考更加的順利。我理解您的那一份苦心。
老師，不滿您說一句吧，初中三年，有兩年的語文我是基本沒聽進(jìn)去什么的，都是靠我自己去自學(xué)。是您接任語文這一門學(xué)科之后，才讓我重新燃起了對語文的熱愛。我感覺到我自己這一門學(xué)科又有救了。我相信在您的教導(dǎo)和帶領(lǐng)下，我一定會更加努力的鞭策我自己去努力學(xué)習(xí)。我不會讓您失望的。
如果讓我去形容您是一個怎么樣的人，我會說，“您就像是一根蠟燭，為了后輩而獻(xiàn)出了您自己所有的光與熱，您不停的燃燒著，直到最后一刻您也沒有忘記自己要傳播知識出去！”我衷心的.對您說一聲謝謝，因?yàn)槲抑烙龅揭粋�好的老師并且又適合自己的一位老師真的需要一種緣分。我覺得我能在最后關(guān)頭遇到您是我的幸運(yùn)。
我的老師初三寫人作文 篇18
老師，像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；像園丁，細(xì)心培育我們這些祖國的花朵；像一顆閃爍的星星，照亮了我們的錦繡前程。
我的語文老師，溫老師，是我喜歡和敬愛的老師，她也是我們的班主任，她是一個美麗和智慧并存的`優(yōu)秀老師，她的性格既嚴(yán)厲又溫和，當(dāng)我們出現(xiàn)錯誤的時(shí)候，她都會非常認(rèn)真地幫我們糾正。白天兢兢業(yè)業(yè)傳授給我們知識，晚上還在加班加點(diǎn)地批改作業(yè)，為了我們能進(jìn)步，操碎了心。
還記得課堂上溫老師給我們講毛竹的故事，毛竹用了四年的時(shí)間僅長了3厘米，五年后每天以30厘米的速度生長，六周的時(shí)間就可以長到15米，前四年，毛竹把根深深地扎進(jìn)土里汲取營養(yǎng)，積攢能量。而我們就像是那毛竹，溫老師則在幫我們扎根，幫我們把草鏟除干凈，給我們提供養(yǎng)料，為的就是讓我們快快成長，把根扎穩(wěn)，以后長成最高的那一棵竹子。
溫老師用無數(shù)個40分鐘和辛勤的汗水，編織成了一個個閃耀的光環(huán)。培根說“知識像燭光，可以照亮一個人，也可以照亮無數(shù)的人。”那么，溫老師就是點(diǎn)燃我燭光的人。
我想對溫老師說：“謝謝您傳授給我們豐富的知識，將自己的時(shí)間無私地奉獻(xiàn)給了我們，我會加倍努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您對我的期望，謝謝您！”
我的老師初三寫人作文 篇19
健壯的身材，斯文的面孔，善良的心靈，這就是我們能文能武的胡老師。
胡老師平時(shí)都專心致志地給我們批改作業(yè)、批試卷。我們有不會的.題時(shí)，胡老師會耐心地給我們講解。
可別看胡老師平時(shí)不溫不火的，其實(shí)胡老師也有發(fā)火的時(shí)候�？矗∧沁呌型瑢W(xué)正在交頭接耳，正好被胡老師逮了個正著。胡老師生氣了說：“上課時(shí)間不準(zhǔn)交頭接耳、開小差。”那幾名同學(xué)受到了批評。從此以后我們上課的紀(jì)律好了許多。
胡老師還非常有愛心，把我們看做自己的孩子，每天都呵護(hù)我們這些幼小的花骨朵兒。有一次有位同學(xué)把另一位同學(xué)給打哭了，他正在得意洋洋。胡老師急忙過來安慰哭泣的同學(xué)，問明原因后，把欺負(fù)人的同學(xué)給批評教育了，并讓他給哭泣的同學(xué)道歉……胡老師不僅有愛心，而且還有責(zé)任心。
胡老師每天都把教室的窗子擦得光亮光亮的，把地掃的一塵不染的，讓我們每天都能在一個干凈整潔的環(huán)境里安心地學(xué)習(xí)。
胡老師，您灑下了辛勤的汗水，澆灌了我們，讓我們這些祖國的花朵能茁壯成長。讓我們在知識的海洋中自由遨游。
胡老師，我們衷心地感謝您。
我的老師初三寫人作文 篇20
在我以前的印象中，老師總是和婆婆說話。老師很挑剔，哪怕是最輕微的錯誤也逃不過他們的眼睛。老師關(guān)心我的日子，關(guān)心我的土地。沒想到的是老師還在乎我穿的衣服！
我沒有什么特長，但是脾氣還可以。不管和誰打交道，我總是給三分禮遇。我在班里欠了優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，所以在別人眼里我自然是個侏儒。有嘲笑我的，也有偶爾欺負(fù)我的。
今天突然有人用紅筆在我身后的衣服上寫了幾句。自然，這些話不會是像“你很棒”這樣的贊美。這件事被老師知道了。不知道哪里來的老師趕緊拿來一套干凈的校服遞給我，讓我把那件涂鴉的特殊“t恤”換掉。看到換好的衣服上那些傷人的話，被老師的保護(hù)和關(guān)心感動的熱淚盈眶。在這個老師面前，誰會說“世上只有媽媽好”？
老師，我謝謝你。我一定要努力讓我的'丑小鴨長成一只只能和大家一起飛的天鵝。我不怪別人。我理解一個人的威望取決于自己，一個人的美好形象取決于自己。要讓嘲笑我的人用新的眼睛和耳朵看我，我首先要堅(jiān)持自己的，努力，把一些別人“刺”在我背上的“歪字”改成“勵志作品”。
我的老師初三寫人作文 篇21
——老師，辛苦了 是誰——把無知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室， 教給我們豐富的知識? 是您!老師! 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。 是誰——把調(diào)皮的我們 教育成能體貼幫助別人的人? 是您!老師! 您的關(guān)懷就好似和煦的春風(fēng) 溫暖了我們的心靈。 是誰——把幼小的我們 培育成成熟懂事的少年? 是您!老師! 您的保護(hù)讓我們健康成長。 在金秋時(shí)節(jié)結(jié)下碩果。 您辛苦了!老師! 在酷暑嚴(yán)寒中辛勤工作的人們。 您辛苦了!老師! 把青春無么奉獻(xiàn)的人們。 我們向您致以崇高的敬意! ——您辛苦了，老師! 我也只能幫到這里了老 師 老師——您如春天中的細(xì)雨， 滋潤著花兒，灌溉著大地， 而我們再著吮吸著細(xì)雨茁長成長。 老師——您如秋天里的一絲風(fēng)， 吹黃了大地，喚金了稻谷， 而我們得到了豐收的碩果。 老師——在我黑暗的人生道路上是您為我點(diǎn)燃了一盞最明亮的燈; 老師——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的`引路人; 老師——在我跌跌碰碰的人生道路中是您為我指明了前進(jìn)的方向; 老師——是您給了我一雙強(qiáng)有力的翅膀，讓我在知識的世界里遨!
我的老師初三寫人作文 篇22
他，頭發(fā)稀疏，臉上架著一副黑框眼鏡，脖子上掛著一個口哨，可能是常年在戶外運(yùn)動的緣故，皮膚有些黑，但整個人精神又干練。
每每在操場上遇見他，他都會笑盈盈地問我一句：“徐子晴今天跑得怎么樣��？”我總不好意思地低下頭，告訴他，“還行”。他也不惱，只是眉頭微皺，對我說：“要加油！”
前幾天體育中考，跑八百的時(shí)候，他就站在考場外圍的`欄桿邊，每當(dāng)我跑過，他都會大聲向我喊：“徐子晴，加油！”一圈下來，我已經(jīng)落在了隊(duì)伍的最后，明明天氣很涼爽，還下著小雨，我卻已經(jīng)滿頭大汗，氣喘吁吁�？粗鴦e的同學(xué)一個個從我身邊超過，沖向終點(diǎn)，我心里很著急，可怎么也提不起力氣，腳似有千斤重。我漸漸放慢了腳步。
“徐子晴，不能走！還有最后一百米，加油沖！”他的聲音又傳進(jìn)我的耳朵，仿佛給了我力量，我使勁邁開腿，努力向終點(diǎn)沖刺。
他雖然不教我們，但他對每個同學(xué)的關(guān)心都是一樣的。他常常來我們班里鼓勵同學(xué)，開導(dǎo)同學(xué)，引領(lǐng)同學(xué)們走上正確的道路。
他就是我的老師，一位認(rèn)真又負(fù)責(zé)的老師，一位總能帶給人信心和力量的老師。
我的老師初三寫人作文 篇23
老師是人類靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。我的老師是一個對工作盡職盡責(zé)的老師，一個偉大而又平凡的老師。
記得那天，我們正等著老師來上課。忽然，門外一個響亮的聲音打破了沉寂。望著老師赤紅的臉、那滄桑的膚色一看就知道老師是發(fā)高燒了。再望著窗外電閃雷鳴、狂風(fēng)大作，如黑鍋似的天越壓越沉，仿佛要掉下來了。又一聲巨響，天空被劃破，暴雨如瀑布般傾泄而下，雨點(diǎn)像子彈般射向大地……同學(xué)們對不起，今天我遲到了。激動、熱愛……一股腦涌上了我的心頭。老師拿出課本，在黑板上寫起字來，給我們講起課來。她那可親的面孔微笑著，那親切的.聲音如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑，而教室里卻到處充滿了溫暖。上完課后，我在老師旁邊背課文，無意間看見了老師的手已被白色的粉筆灰腐蝕了。于是，一股敬意在我心中油然而生。這正是您為了我們所付出的。
您的愛，如太陽一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜；您——老師的愛，是天下最偉大、最圣潔、最無私的愛。
這，就是我們的老師：一個對工作盡職盡責(zé)的老師，一個偉大而又平凡的老師!
我的老師初三寫人作文 篇24
如今在我頭腦中印象最深的是教我六年級的語文老師——吳紅娟老師.
我的那個老師已經(jīng)有40多歲了初中，頭上已有些白發(fā)，外表看來，她似乎很嚴(yán)肅，但如果你和她接觸時(shí)，才知道她時(shí)多少和藹可親。但使我最敬佩的，還是她百分之百認(rèn)真的處事態(tài)度。她對我門的要求黑高，什么事都要我門力求做到達(dá)到別人所要達(dá)到的境界，所以起初大家都認(rèn)為她很嘮叨、挑剔。但事實(shí)上，若不是她那樣認(rèn)真，又怎能改善當(dāng)時(shí)我那馬馬虎虎的學(xué)習(xí)態(tài)度呢？
有一次，老師在講臺上一絲不茍的'批改作業(yè)，正在她審得眼睛亮起來的那一瞬間，“小柳，上來一下，”一聲有力的聲音向我傳來，我一愣，心想：我的作業(yè)一定被老師撕了。邁著沉重的腳步走去。“小柳，你的這個“了”字怎么寫成歪的，我不是警告過你了嗎？”老師嚴(yán)肅地對我說。我只好問心無愧地走下去。從此，我對每個字都小心翼翼。正是因?yàn)檫@樣，老師又教了我一個做人的原則：凡是對每件事情都要認(rèn)真地去對待。
老師，教師一個這么盡責(zé)盡責(zé)的老師，雖然她已經(jīng)不再教我，但他的印象在我的頭腦中永不麼滅！
我的老師初三寫人作文 篇25
人人都有一個夢，一個美妙的夢，一個甜蜜的夢，一個充滿愛的夢一個……而我，有一教師夢，小時(shí)候，我十分羨慕老師站在講臺上的英姿，覺得那很威風(fēng)。我還準(zhǔn)備了一個小黑板，自己當(dāng)老師，其他小伙伴做學(xué)生。后來，我上學(xué)了。一個偶然在深夜里，我看見老師，還在燈光下寫著什么，才知道，原來在夜深人靜的時(shí)候，老師還在嘔心瀝血地備課，有一次，我一直熬到十二點(diǎn)沒睡覺，我想體會老師的感覺，那真的好辛苦好累。現(xiàn)在，我長大了，終于明白了，老師的使命。老師們要用心血，把我們這些幼苗，澆灌成參天大樹。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是一句形容老師的詩句，我的夢便是成為這樣一個老師。我要成為這樣一個老師。一個隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲的老師，一個無論學(xué)生的好與壞，我都不會嫌棄他的老師，一個不會吝嗇自己笑容的老師，一個會鼓勵學(xué)生的'老師，一個不會只教知識不教方法的老師……我要為學(xué)生獻(xiàn)出自己一生的忠誠，為祖國培養(yǎng)棟梁，讓祖國一天天變昌盛。不管這有多累，也無論過程多么坎坷，都阻擋不了我的腳步。這，就是我的夢，一個美好的教師夢。
我的老師初三寫人作文 篇26
時(shí)過境遷，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)是一名初中生了，我懷念小學(xué)里為我們辛勤付出的老師們，是你們教會了我們識人辨字；是你們教會了我們尊老愛幼;是你們教會了我們團(tuán)結(jié)友愛。你們是我們的“第二個父母”。
令我記憶猶新的一位老師就是――張老師。她是一位無私奉獻(xiàn)，外剛內(nèi)柔的好老師。
她戴著一副黑框大眼鏡，穿著一身運(yùn)動服和一雙運(yùn)動鞋。說實(shí)話，我和她師生一年還沒見她穿過裙子呢。
那天中午，她像以往那樣拿著一副三角板和一本教科書走進(jìn)教室。今天她比以往都不同的是她竟然要檢查我們的課本作業(yè)！我可是一個字沒寫啊，我當(dāng)時(shí)真后悔怎么看那么多電視啊。老師挨個來檢查，奇怪的是大家似乎都完成了作業(yè)，只有我沒有完成。當(dāng)老師走到我桌子前，我的心七上八下的，我慢慢翻開了書本，隨后迎來的是她的一句――給我站起來，下課到我辦公室去！當(dāng)時(shí)的我十分尷尬，大家都對我投來異樣的`眼光。就這樣我整整站了一節(jié)課，那時(shí)我體會到了老師站了一節(jié)課給我們講課的感受。
這節(jié)課是我上的最漫長的一節(jié)課�！忊忊彙抡n鈴聲響起了，我心里的大石頭也落下了，可是我又得去辦公室挨罵了�！皥�(bào)告”隨后我走到老師面前。當(dāng)我進(jìn)來辦公室那刻，我就已經(jīng)做好了被罵的心理準(zhǔn)備了。可是現(xiàn)實(shí)并不是如此。老師溫柔的對我說道:“你為什么沒有完成作業(yè)？”我如實(shí)對老師說了。老師又溫柔地叫我不要養(yǎng)成這種習(xí)慣，一定要按時(shí)完成作業(yè)后才能夠適當(dāng)放松。之后她又教了我剛剛那節(jié)課所學(xué)的知識，因?yàn)樗牢覄倓偵险n一直心不在焉。
這就是我的老師――張老師。一位無私的好老師。
我的老師初三寫人作文 篇27
拾起兩年的回憶，是你，老師，陪伴我走著成長之路。看著鏡子里過去的我，哭過，笑過，也沒落，也輝煌。
你若飄成雪，便以清涼清醒我的頭腦。入校已有兩月半，你帶我暢游了初中的世界，放掉了高傲，因?yàn)檠矍笆悄愠尸F(xiàn)出的山外之山，有一些失望，第一次考驗(yàn)便落到了百名之后。校園里飄落的雪花，成影，成片。一個人站在角落，清新，點(diǎn)點(diǎn)寒霜之風(fēng)迎面襲來，看清了，我還差得遠(yuǎn)。
你若幻為雨，便以甜美滋潤我的心田。又是清明雨上，你看到了我的努力，帶我享受學(xué)習(xí)的高潮。窗外下雨了，如針，如綿。我靜靜地從縫隙遠(yuǎn)望，似曾與煙雨邂逅江南。別人看到的`天空，只有烏云和怒放的閃電，透過絲絲細(xì)雨，我卻看見了萬里晴空的青天。那時(shí)，心如藍(lán)天般的靜，雨滴又濕潤，你領(lǐng)著我拿到了成就，也與我燦爛一笑。
你若化成陽，便以炙熱鞭策我的驕傲。艷陽高照，我連走在高處，隨著暖風(fēng)，飄飄然。你注意著這個平凡的學(xué)生，給予挫折使其再次清醒。心急的我，哭了……是你使我悲傷，又是你說不哭，是你設(shè)下挫折，卻又是你仰面告訴我勇敢面對挫折。那陽光，燦燦，茫茫，默默用光輝照耀前方，指引我再回跑到。
你若變?yōu)轱L(fēng)，便以清新激化我的動力。跑不動了，恨莫能遺忘挫折深深的打擊。落了，獨(dú)留我賞孤月寂寞掛夜空，忽有陣陣晚風(fēng)拂過，到處是蟬鳴，繁星又點(diǎn)點(diǎn)，你帶著我隨著風(fēng)兒奔跑，失落，卻變?yōu)閱酒鸬木�。那動力，�?qiáng)勁，豪邁，沖到終點(diǎn)的那一剎，有你淺淺的微笑，和燦爛的輝煌。
合起兩年的回憶，是你，老師，在成長之路上讓我走向成熟，是你，又讓我不斷奮進(jìn)！
我的老師初三寫人作文 篇28
光陰似箭，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，在成長的道路上我已跋涉了15個春秋。在成長的過程中，我難免迷茫。此時(shí)，老師的指引便如及時(shí)雨一般洗濯我心靈的“污穢”，還了我一片凈地。在我的腦海里給我?guī)椭畲�，影響最深的是我的啟蒙老師——劉平元老師�?/p>
一支粉筆行云流水
在我的印象中，劉老師用粉筆在黑板上寫下了一個又一個剛勁有力的字眼。在他的字跡中，我讀出出了一個教師辛勤耕耘幾十年的老人對他的學(xué)生殷切希望。劉老師用粉筆在我們的成長路上為我們指明了一個又一個明確的方向，為我們的人生拉開了一個完美的序幕。
兩鬢斑白無怨無悔
我的老師雖不似張麗莉老師那樣用自己的生命譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌，但他將他的青春，他的激情完全地投入到了教學(xué)中。在這些逝去的時(shí)光中，劉老師用他自己的雙手送出一個又一個“祖國的花朵”、“二十一世紀(jì)的接班人“。但留下來的卻只有那滿頭的白發(fā)，滿臉的皺紋和那蒼老的雙手，這些都是時(shí)間消逝的痕跡，青春消磨的印證。但他無怨無悔，我想這正是師德的標(biāo)榜吧！
四季耕耘碩果累累
劉老師在他的'工作上傾注了大半輩子的心血，也讓我們學(xué)到人生中最寶貴的東西——知識。劉老師將他的汗水化作甘霖灑入每一個學(xué)生的心靈，讓我們得到靈魂上的洗禮甚至升華。他在學(xué)生的心中都是一盞指路的明燈，帶領(lǐng)著我們走向自己的人生軌道，闖出屬于自己的一片藍(lán)天。是劉老師教會了我如何去闖自己的夢想，教會了我如何去看待世間之事之人，也教會了我如何面對生活中的種種挑戰(zhàn)……。
劉老師，如今您桃李滿天下，也許早已忘了我這個不起眼的學(xué)生。但別后的漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起；您的身影，常在我腦中浮現(xiàn)；您的教誨，常駐在我心田…。
我的老師初三寫人作文 篇29
凍瘡，是寒冬的噩夢。
我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師，王老師，也與這個噩夢搭上了邊。但她很機(jī)智，戴上了一只紅手套，再寫粉筆字。
那只紅手套很鮮艷，紅的手套在墨綠色的黑板上很顯眼。紅襯著綠，它移動到哪里，那里就開出朵鮮花�；蛟S是因?yàn)檫@朵“花”的出現(xiàn)打破了冬天的死氣，大家紛紛活躍了起來，眼珠子锃亮锃亮的，追隨著那朵“花”。
講課，批改作業(yè)，很累，有些懶，所以您可能從來沒有洗過這只紅手套，它沾滿了雪白的粉筆灰。
“這道題……”這不，您又戴起了手套，講起了題。“老師，根據(jù)……所以您錯了!”小A指出了您的錯誤。您微微頷首，若有所思。突然，您用戴著手套的手一拍腦門，還揉揉頭發(fā)，頓悟道：“老師怎么沒想到呢，小A真棒，請坐!”
您還在講臺上驚喜，卻殊不知臺下的我們笑趴了。
“你們笑什么，這么起勁?”您不解。全班同學(xué)異口同聲地回答：“手套!”您看看手套，紅里透白，拿出鏡子看看自己，白里透紅。你知曉了來龍去脈，并沒有言語，只是面帶嚴(yán)肅地巡視了整個教室，并“慈愛”地摸摸我們的頭，動作很輕柔，好似人間四月天的清風(fēng)，拂過我們身邊，很“輕柔”很“輕柔”。
……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”您看著一群“濃妝艷抹”的`學(xué)生沖出教室，注視著那只紅手套，獨(dú)自一人，微微一笑。浮生往事，歲月流金。
已是深秋，我又憶起您，您的凍瘡有沒有再生?
王老師，謝謝您和那只紅手套，開出一朵鮮花，伴隨我們六年;謝謝您把最寶貴的青春年華給了我們。
謝謝您……
我的老師初三寫人作文 篇30
要說我上初中以來，最喜歡的老師就是我們的數(shù)學(xué)老師——陳老師。
她個子不高，額頭高高的，在她的鼻子上架著一副眼鏡。她的普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，總是把括號說成“跨號”;把比如說成“辟如”。但我就是喜歡那樣的老師，一個嚴(yán)而不厲、樸素的老師。
陳老師是一個敬業(yè)的老師。
上周，聽班主任說，她牙疼得厲害，但是看到我們班上有些同學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不好，她就擠出休息時(shí)間給我們講解數(shù)學(xué)習(xí)題，而她的牙疼，卻只字未提。
還記得有一次，數(shù)學(xué)課結(jié)束，陳老師在要離開的時(shí)候和我說，放學(xué)后去她的辦公室。我頓時(shí)緊張得不知所措，一遍遍回想著今天的表現(xiàn)。
“鈴鈴鈴、鈴鈴鈴……”放學(xué)的鈴聲響起，我的心里仿佛被一塊無形的大石頭壓著，嘴巴不停地微微顫抖起來，連腳都不聽使喚的哆嗦起來。
走進(jìn)辦公室，只見陳老師一臉的凝重，這更讓我篤定，今天肯定犯了大錯了。
“把《新課程》拿出來。”耳邊響起了陳老師的聲音，我立馬翻到昨晚的.作業(yè)，只見上面一個個紅××，我一下子都明白了。她親切地對我說：“把上面會的先訂正起來，不會的再問我。”她一遍一遍細(xì)心地教導(dǎo)著我，不厭其煩地說了一題又一題。當(dāng)時(shí)，我懊悔得不得了，這么耐心的老師，我為什么沒有好好完成家作呢!還要給老師增添麻煩!只有花，明白春雨的無私;只有魚，明白大海的慷慨;而老師您對我們的愛，只有我們最清楚——嚴(yán)厲的愛，深沉的愛，關(guān)心的愛，恨鐵不成鋼的愛……
生活中處處充滿著您對我們的愛，未來的三年，我們將以愛為動力，跟著您在學(xué)習(xí)路上乘風(fēng)破浪!
我的老師初三寫人作文 篇31
在漫漫的人生道路中，我得到的愛有很多。當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，爸爸會告訴我勇敢;當(dāng)我寂寞孤獨(dú)的時(shí)候，媽媽會給我溫暖：當(dāng)我在生活中跌倒的時(shí)候，同學(xué)和朋友會一直站在我的身邊。但有一種愛，我永遠(yuǎn)都不會忘記，那就是我的語文老師對我們的愛。
記得上三年級的時(shí)候，有一天我的肚子一直咕咕的叫個不停，甚至隔壁班的同學(xué)都聽見了。當(dāng)時(shí)我難受極了，發(fā)著高燒也沒有吃早餐。記得那一節(jié)課是語文，當(dāng)時(shí)我實(shí)在忍不住了，一股濃濃的黃水就吐了出來，我吐得好難受，同學(xué)們看著這樣的場面，也都一個個捂著鼻子跑的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這時(shí)老師走了過來，他摸著我的頭問我是不是發(fā)高燒了，我愁眉苦臉的'點(diǎn)點(diǎn)頭。于是老師趕緊把握送到學(xué)校門口，又給我家里打電話。最后他對我說：記得要在家里好好休息。然后我就回家了，我回頭看了好幾次，老師都在微笑著向我點(diǎn)頭。老師的愛在我的心中是多么的深刻啊，我永遠(yuǎn)都不會忘記的。
直到我上四年級的時(shí)候，老師還是無微不至的關(guān)心著我，讓我能夠得到愛，永恒的愛。
有一次，我要去參加作文比賽。老師他就加班為我們作指導(dǎo)，完全把我們當(dāng)做他的孩子在看待。當(dāng)他實(shí)在累得不行，躺下休息的時(shí)候，我的眼淚奪眶而出。就休息了一小會兒，老師又開始為我們指導(dǎo)起作文來了。
后來作文成績出來了，老師才放下心來了。我們靠的還不錯，沒有辜負(fù)老師對我們的期望。
老師在我的心目中就是英雄，是我最喜歡的一位老師。他要我堅(jiān)強(qiáng)，要我勇敢的面對困難。王壽美老師，謝謝你。這一生老師對我的愛實(shí)在太深了，我一定要努力學(xué)習(xí)，向老師一樣做一個對社會有用的人。
我的老師初三寫人作文 篇32
我的老師初三寫人作文 篇33
這些難道不是我的老師嗎？
黑暗的克星，躲在烏云后的；春天的象征，詮釋茂盛的；“窄小的對頭，喜歡澎湃的這些是大自然的一份子，更是無言地啟發(fā)我、以身作責(zé)的老師。
也許你已經(jīng)猜到了，那�？撕诎档模_是太陽。太陽是我的老師，她在無時(shí)無刻地教育著我，就像她無時(shí)無刻都在散發(fā)著光和熱一樣。她的光教育了我，心中要充滿光明。一旦這樣，便無所謂了晝夜，更可以驅(qū)散黑暗，所有的、任何的黑暗，哪怕是一絲一毫！她的熱又告訴我面對生活要熱心；面對同學(xué)要熱心；面對挑戰(zhàn)要熱心；面對人生更要有熱心！
誕生于春天，告別于秋天的，就是那樹上的葉子。葉子是我的老師，因?yàn)樗麖纳囊潦季烷_始了奉獻(xiàn)：春天，他奉獻(xiàn)了姿態(tài)為給我們報(bào)春；夏天他奉獻(xiàn)了身軀為大樹進(jìn)行光合作用；秋天他又奉獻(xiàn)了遺體，希望“化作春泥更護(hù)花”葉子在我：我們就是國家這棵樹上的葉子，待到我們?nèi)缛罩刑熘H，是否也應(yīng)為國家奉獻(xiàn)些什么？！
玩弄波濤，敢穿和相同顏色衣服的，也是我的'老師——大海。一望無際，廣闊無邊，可納百川，可是大海的代言？對的，因?yàn)榇蠛＝涛覍捜莸�，他用自己的形體演示了什么叫“心胸寬闊”。無論是什么樣的水，他都一一納入懷中，；不出支言片語。雖是如此，我也明白“老師的意思，不計(jì)較別人對自己的小惡，也不計(jì)較自己對別人的善，大概如此吧。
故，太陽教我光明和熱心；葉子教我奉獻(xiàn)和無私；大海教我寬容和沉默，也許他們只是自然界中的元素，但卻能成為我的老師，甚至可以是走好人生路的元素！
這些難道不是我的老師嗎？
我的老師初三寫人作文 篇34
我的語文老師是鄭老師。她的眉毛又粗又短，眼睛大大的，鼻子高高的，嘴巴有點(diǎn)厚，人胖胖的。說她嚴(yán)厲吧，也不嚴(yán)厲。說她溫柔吧，也不溫柔。為何這樣說呢？讓我們來看看吧。
那天熟悉的上課鈴聲響起，鄭老師捧著一疊回家作業(yè)準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)了教師，開始查回家作業(yè)作業(yè)有誰沒交，鄭老師讓作業(yè)沒交的同學(xué)都站起來，緊接著下面不下十人齊刷刷的站起來，默默地往講臺上走去，一副視死如歸的樣子。鄭老師開始一個個檢查沒交的作業(yè)，結(jié)果有一大堆都是沒做或沒做完的，鄭老師生氣極了，那臉色越來越難看，最后鄭老師的臉色比火山爆發(fā)還難看，差點(diǎn)沒把我嚇?biāo)�，那表情，簡直要把人給吃了，過后那些人都免不了一頓竹筍炒肉，那景象慘不忍睹啊！
可是鄭老師上課的時(shí)候又變了一副景象，一講起課來樂的像一個笑面娃，完全沒有了剛才的嚴(yán)肅，講到精彩的部分時(shí)，每講一個故事都能把我們樂壞，有的同學(xué)都曉得直不起腰來了，我覺得鄭老師就像一個就像一個雙性人一樣，脾氣一下子好，一下子壞，讓人捉摸不定。
鄭老師雖然脾氣怪了一點(diǎn)，但其他方面都是數(shù)一數(shù)二的，她會將許多的故事，每次上課講到精彩的部分時(shí)她都會給我們講她的經(jīng)歷，所聽過的`事，貌似她經(jīng)過的事比我們吃過的飯還多。
鄭老師的嚴(yán)肅體現(xiàn)在外表，而溫柔卻在內(nèi)心，她現(xiàn)在所做的一切都是為了我們的將來，為了我們以后有好的生活，能在這個社會上立足，找到好的工作，讓未來變得美滿，讓我們以后的路能夠走的夠簡單，不再布滿坎坷。在這里我想說一句：鄭老師，謝謝您
我的老師初三寫人作文 篇35
我的老師，她穿著樸素的衣服，卻有著高尚的情操。
她就是我們可歌可敬的班主任。她姓李，我們叫她李老師。戴著方框眼鏡的李老師不僅是我們的“科學(xué)領(lǐng)路人”，還是我們的“心理大師”。每當(dāng)我們傷心難過的時(shí)候，總是最先想到找李老師訴說。
最令我感動的是她批改我的作業(yè)。我的作業(yè)錯誤很多，李老師不僅不嫌棄批評，還很有耐心地和我一起找錯題的`原因。李老師常�？吭谖业淖肋�，彎著腰，手指一個字一個字地劃過紙面給我講解錯題。就像魯迅在《朝花夕拾》里講到去日本留學(xué)，遇見恩師藤野嚴(yán)九郎先生給他批改講義。如果把我自己比喻成在知識海洋里懵懂探索的“魯迅”，那么李老師就是我生命中的“藤野嚴(yán)九郎”。
還有一件事也讓我記憶猶新。一天我急匆匆去上學(xué)，忘了帶飯盒，到了中午吃飯時(shí)才發(fā)現(xiàn)。我擔(dān)心壞了，同學(xué)們也沒有多余的飯盒，我聞著飯菜的香味卻只有“望飯興嘆”。正當(dāng)我愁眉苦臉準(zhǔn)備挨餓的時(shí)候，李老師默默地遞給我一個一次性飯盒。我當(dāng)時(shí)真是又驚又喜，感動到說不出話來，一溜煙地沖去打飯，心里和胃里都是暖融融的。
當(dāng)然，李老師也會很嚴(yán)厲。有一次跑操時(shí)，我發(fā)著呆，不知不覺就跑出了隊(duì)伍。老師陪著我加跑一圈，告訴我即使是跑操，也要有紀(jì)律性。
李老師非常細(xì)心，期末考試前我生病了，在家休息了幾天，心里卻對即將來臨的考試萬分焦灼。沒想到晚上響起了敲門聲，是李老師請同小區(qū)的同學(xué)幫我?guī)?fù)習(xí)資料，并安慰我在家好好休息。
李老師不僅關(guān)心我們大家，講課也很有層次，內(nèi)容豐富，知識面廣，還能了解大家掌握的情況。我們都很喜歡李老師，她既嚴(yán)厲又幽默，她就像我們的母親，每時(shí)每刻都關(guān)愛著我們。
我的老師初三寫人作文 篇36
樓下的菜園，是奶奶的一方田地。雖然不大但卻栽滿了瓜果，一到春天，絢爛繽紛。
每次經(jīng)過，我似乎都不怎么關(guān)注它。直到有一天，一株頭向著太陽，金燦燦的花朵闖入眼簾，它是那樣自信地站在姹紫嫣紅中，綻放自己獨(dú)特的金色。我被一株向日葵震撼了。
那時(shí)，我剛上初一，大量的`習(xí)題和學(xué)科一下子撞暈了我，考場上頓住的筆尖和冰涼的手無不預(yù)示著我這次測驗(yàn)的失利。得知自己的成績后，我沒有太多的驚訝，但往后卻日漸消極。
“春天的雨可真多”在陰暗的天空下，我煩躁地想著，沒有了太陽的照耀，一切似乎蒙上了灰，世間似乎沒有了鮮艷的色彩，但當(dāng)我再次經(jīng)過菜園，卻看見了一抹金色——依然是那株向日葵，仍然高昂著頭迎接著狂風(fēng)，它似乎長得和我一樣高了，筆直的莖沒有絲毫彎曲。
一株向日葵如同良師一樣，一下子點(diǎn)醒了我。我極速沖上樓，把消極情緒拋到九霄云外，又重新拾起課本……
“你這次進(jìn)步真大，令我沒有想到啊”，這是老師的的聲音，也可能是向日葵想對我說的話吧！
再次回到菜園時(shí)，奶奶正在給向日葵澆水，站在向日葵下我才發(fā)現(xiàn)，它已經(jīng)比我高了，巨大的花朵里有了青色的種子，在這幾個月里，她就像老師一樣陪伴著我，激勵著我。我不禁酸了鼻子，紅了眼眶。
奶奶對我說：“我就喜歡這向日葵，一直就這么挺立著，無論風(fēng)吹雨打，頭都高昂著，從不屈服！”，心里贊同著奶奶的話，看看頭頂?shù)南蛉湛�，又是一陣激動，因�(yàn)樗鼜牟徽f話，卻教會我自信、不屈服！它從不走動，卻如同一位老師，伴我成長！
我的老師初三寫人作文 篇37
“老師，我忘記寫功課了！”
“什么？你又忘記寫功課了？已經(jīng)好幾次了，下課不準(zhǔn)出去，留下來罰站，真是的！”
老師怒不可遏，氣得七竅生煙。我面對著冰涼的墻壁，老師說這就是——“面壁思過”！下課了，一群同學(xué)沖出教室，在球場上快意奔馳，并且發(fā)出痛快的吆喝聲，而我只能孤孤單單、垂頭喪氣面對著墻壁。
親愛的老師�。∥乙呀�(jīng)知道我錯了，而且也已經(jīng)下課很久了，請你法外開恩，得饒人處且饒人，饒了我這一次吧！我以后一定會乖乖按時(shí)交作業(yè)的`！您上課時(shí)如此賣力，一定渴得口干舌燥了吧，不如我泡杯熱咖啡讓老師您提神解渴，好嗎？您不要再埋頭苦干批改考卷了，我考的又不好，等一下又火上加油，我一定又要被您罵得狗血淋頭了。想到這兒，我的心情七上八下，真的是“皮皮挫”站不住腳了！
親愛的老師�。∮浀脤W(xué)期末同樂會時(shí)，您突然慷慨解囊，請全班喝思樂冰和炸雞排，一杯杯沁人心脾的思樂冰，讓我們把所有的煩惱和炎熱通通都丟到九霄云外去了！還有香脆可口的香雞排，到至今都還齒頰留香呢！有時(shí)候老師您上課時(shí)，怕我們無聊，常常講故事來放松大家的心情，經(jīng)常讓我們每個人都捧腹大笑，也讓我們的精神為之一振！
我覺得您是全校最棒最好、最聰明的老師，連媽媽都說您教書很認(rèn)真、很負(fù)責(zé)，能給您教到，真是三生有幸！這些都是我的肺腑之言，每次都想把這些畫告訴您，但是我實(shí)在太害羞了。老師！您聽見我的心聲了嗎？
老師，我真的很敬愛您！您就饒了我這一次的無心之過吧！
我的老師初三寫人作文 篇38
我的夢想是當(dāng)一名優(yōu)秀的語文老師。
也許，你會問我為什么，那得從我的語文老師——鄧?yán)蠋熣f起。
初一時(shí)，鄧?yán)蠋煶蔀榱宋业恼Z文老師，是她用生動幽默的語言引我走進(jìn)了知識的大門，是她讓我們在知識的海洋里遨游，是她向我們?yōu)⑾孪Ｍ姆N子，是她讓我們插上夢想的翅膀……
為了我們，她辛苦的工作，加上身體也不是很好，但還是認(rèn)真地給我們上好每一課。我被她的言行深深感動著，決定讓以前那個吊兒郎當(dāng)、胸?zé)o大志的廖妍徹底來個大變樣，將來也像鄧?yán)蠋熞粯�，�?dāng)一名優(yōu)秀的、受人尊敬的語文老師。
我想等我站上講臺，面對活潑可愛的孩子，我會像鄧?yán)蠋熞粯影盐胰康膼坌姆瞰I(xiàn)給他們，陪伴他們快樂成長。我想只要我對他們好，他們也一定會像我們愛鄧?yán)蠋熞粯樱玫剿麄儗ξ业膼邸?/p>
我一天天長大，學(xué)的知識也一天天多起來了，也懂得了許多道理。明白了有夢想的人，只有堅(jiān)持不懈，就一定會實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
為了實(shí)現(xiàn)這個夢想，我一改以前不愛讀書的.毛病，購買了《全易通》、《中學(xué)語文教材全解》、《十萬個為什么》等書籍，每一本書，我都把它讀很透徹。吸取里面的知識精髓。
除了讀書，我還要學(xué)好每一門功課。上課認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。（這在以前，我是從來都不會主動舉手回答問題的）。我還要組織辯論會，踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)，訓(xùn)練自己的口才。
等我長大了，我要用這些知識來幫助我實(shí)現(xiàn)自己的夢想，做一名優(yōu)秀的語文老師。
“只要功夫深，鐵棒磨成針”，我有信心沖破各種障礙，實(shí)現(xiàn)我的夢想。請大家支持我！幫助我吧！
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