老師的印象作文15篇
在日常學(xué)習、工作和生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的老師的印象作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
老師的印象作文1
小學(xué)六年,有許多老師教過我們。但是,最讓我印象深刻的,那就屬侯老師了!還記得,小學(xué)時期,我們班是年級組中的差班,但自從五年級侯老師但讓我們班的語文老師兼班主任后,我們班就已經(jīng)被該造一新了!
記得老師剛來教我們的那幾天,侯老師就讓我們以一種新的方式——以民主推選出班委和班干部的新方法,打破了往常的指定方法。在這之前,我曾是這個班的“代理班長”,可能是因為我膽子不大的原因,我沒有和他們?nèi)ジ偁幇嚅L,也因為如此,老師您發(fā)現(xiàn)了我的優(yōu)點——認真、負責。后來雖然您只讓我當了個勞動委員,但畢業(yè)時您給了我一張“三好學(xué)生”獎狀,真不敢相信,我會得獎狀,而且是“三好學(xué)生”的。
這張獎狀,是我在小學(xué)生生涯結(jié)束時得的,也就是最后一張。每當看到這張獎狀,都會想到侯老師。
。『罾蠋,是您讓豎立了信心;是您,讓我認識自己;也是您,讓我明白了許多。感謝您!侯老師!
老師的印象作文2
時光流逝,轉(zhuǎn)眼間我已從中年級升為了高年級的小學(xué)生。但我仍記得,教我們四年級的馮老師的聲音,他的長相,他的授課方式,還有他的一顆不老童心。
恩師長得不高,胖胖的體型與圓滾滾的臉互相協(xié)調(diào),五官不算精致,但給人一種溫和的感覺。他的聲音粗里粗氣,但給人一種淳樸的韻味。
今年暑期的時候,我和幾個同學(xué)去夏令營,由馮老師帶我們?nèi)ァHサ牡诙爝是第三天的那陣子,我們?nèi)⒂^了一座有三百多年歷史的老房子,房前有一個一直會溢水的大石頭池子。然后他們就在那里玩水,我手往池子里浸了浸,發(fā)現(xiàn)那水十分冰涼,于是玩了一會兒就不玩了,就待在吃遍看馮老師和幾個男女生玩。當我正在發(fā)呆看天時,突然,天就下起了大雨,搞得我臉上全是水。我仔細一瞧,咦,不對呀,這雨才下了幾秒鐘就停啦?“嘿嘿!”那個聲音好像是……馮老師!原來是他潑了我一臉的水!真可惡,我也來潑你!于是我們就在一起嬉水,一下子就沉浸在歡樂之中,可真是欣喜若狂!
馮老師是個有童心的老師,而且教了我們喜多只是,我真心感謝這個老師!
老師的印象作文3
施老師是我們五(3)班的新班主任,他的很多品質(zhì)都非常值得我們學(xué)習。
9月1日開學(xué)時,同學(xué)們對施老師的感覺都很不錯。我隨便找了幾個同學(xué)問了一下:“是黃老師好呢?還是施老師好?”同學(xué)理所當然地說:“當然是施老師好,不僅能準時下課,還不要背書,而且作業(yè)也減少了很多,難道他不好嗎?”我覺得也是這樣的。但我認為施老師還有更好的地方呢!
當天晨會課上施老師為我們念了一首詩,這首詩是他親自為我們寫的。詩中的好詞好句就如滔滔不絕的江水從懸崖上直瀉而下,“嘩嘩”的水聲響徹云霄。星期四,放學(xué)后,爸爸告訴我施老師說我的作文水平很好。我疑惑了半天,我那樣的作文水平怎么能和施老師的詩相比呢?施老師可真會鼓勵呀!
施老師不但會鼓勵,而且他說到做到。9月2日放學(xué)施老師說:“今天誰不抄回家作業(yè),明天被我發(fā)現(xiàn)我可要大發(fā)雷霆了!钡诙,有一個同學(xué)沒有抄全被老師發(fā)現(xiàn)了,結(jié)果施老師真的生氣了,把那位同學(xué)狠狠地罵了一頓,而別的老師卻只是嚇嚇學(xué)生,到了期末考試時,那個班級總是墊底。只有說到做到,才能教出好的班級。
我相信施老師一定會把我們五(3)班領(lǐng)向成功之路的。當然,我也要好好努力,做一個有用之才。
老師的印象作文4
當我第一次看見了我的班主任,宣老師,心里有點恐懼。因為我在讀書的時候,看到了老師的不高興,明白了老師不喜歡違抗命令的人。從那時以后,我知道了我得要聽話,才會令宣老師喜歡。
我知道,宣老師,是一個細心,又是一個態(tài)度和藹的一個語文老師,她不喜歡說話吞吞吐吐的和拖拖拉拉的學(xué)生,所以,我得在一個充滿知識的校園讀書。那這樣,我的知識就會越來越多,就會越來越豐富。我記得,宣老師說過,“我們是最棒的!北硎疚覀冞@同學(xué)是最棒的。宣老師讓我們都變成最強的。然后,讓別的班都羨慕我們。都知道,四(6)班,是最棒的。
當然,在學(xué)校里,有語文老師,也有數(shù)學(xué)老師。我們的數(shù)學(xué)老師。我們的數(shù)學(xué)老師姓楊。楊老師是一個令我感覺到一個開朗的老師。他上的課,都感覺上起來特有味道,很難的題目都被解開了。
最后,我說說美術(shù)老師吧!戚老師是一個副校長。戚老師畫畫一定不賴。那我更得要認真聽課了。
這就是我新老師的印象了,我知道,每個老師都有自己的教學(xué)方法。都有自己的規(guī)則。
老師的印象作文5
我印象最深的老師是代課老師——林老師,她中等身材,頭發(fā)長長的,戴著個眼鏡,很高。
她上第一節(jié)課的時候,她進教室一推門就被絆倒了,我認為這個老師很好對付,就在上課的時候吹口哨,老師發(fā)現(xiàn)了我吹口哨卻沒有在課堂上罵我,而是對著我們說:“同學(xué)們,曹士軒吹的口哨很好聽,大家要想他學(xué)習!蓖瑢W(xué)們都往后看我,我臉紅了,立刻停止吹口哨。
下課了,老師說叫我到她辦公室來,我心里可害怕了,心想:老師在課堂上沒罵我,在辦公室總會罵吧,我提心吊膽,面如土色,到了辦公室,沒想到老師沒有罵我,而是和顏悅色地說:“你吹的口哨確實很好聽,但不要在上課的時候吹,在下課時大聲吹!”之后我改掉了上課吹口哨這個壞毛病。
后來,這個老師給我?guī)砹撕艽蟮膸椭?/p>
老師的印象作文6
眼間,從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)一個多月了,除了適應(yīng)周邊環(huán)境外,對每位老師都留意了幾分,現(xiàn)在就拿我印象最深的張老師來說吧。
他,中等身材,著裝整齊,走路的時候透露出一股老師的威嚴;他,和藹可親,既細心又有耐心,再難的題總能給我們講的頭頭是道。你們一定以為我在說兩個人吧,不,其實他是一個人,他就是我們敬愛的班主任兼物理老師。開學(xué)第一天,他就以絕對的魅力贏得了同學(xué)們的好感,先不說他雄厚的嗓音,單是那雙炯炯有神的大眼,就足以讓我們癡迷,站在講臺上的威風一視,便吸引了大多同學(xué)的注意力。經(jīng)過后來的自我介紹,在我們知道他就是我們頭兒的時候,更是佩服的五體投地。
第一節(jié)物理課像是害羞的姑娘,在我們焦急的等待之后終于閃亮登場,我們期待著、盼望著馬上在老師腦海里知識的海洋中遨游。不失眾望,張老師溫和的聲音很快吸引了我的注意力,對于每個不起眼的小問題他都能進行詳解,這是我怎樣都想不到的。不知不覺,一節(jié)課在他抑揚頓挫的講課聲中結(jié)束。
老師的印象作文7
人一生中會遇到許多老師,我不知道我還會遇到哪些老師,但是到現(xiàn)在為止,是我印象最深的就是吳老師了。
吳老師是五年級接手我們班的,對她的第一印象就是和藹可親,十分溫柔的,但是不久我便覺得不只是這樣了。
她聲音洪亮,十分專注的。上課時,她總會在黑板上大展風采,說話時遇到重點總會把聲音提高好幾分貝,一下就把走神的同學(xué)給驚醒了。還有她說話時總會豎著一根手指,津津有味地講起課來。
她教學(xué)嚴謹。比如批作業(yè)時,就是一個字,一個標點她也絕不放過。
她風趣幽默,像個小孩子。一次吃中飯的時候,吳老師一蹦一跳來盛飯給她們家的狗吃,剛好撞見章賢亮在搶飯吃,吳老師看不下去了,脫口而出:“章賢亮啊,你還和我家狗搶飯吃!”
哈哈!這么可愛的吳老師,誰能不愛?
老師的印象作文8
有人喜歡講課認真嚴肅的數(shù)學(xué)老師,有人喜歡講課生動有趣的美術(shù)老師,而我最喜歡講課幽默形象的語文老師——范老師。
范老師中等身材,胖胖的,兩只炯炯有神的眼睛總是和氣地望著同學(xué)們,整天笑瞇瞇的,一點兒都沒有老師那種威嚴的樣子,所以我們班的同學(xué)都和他挺親近。
幽默是范老師最大的特點。范老師第一次給我們上課,他的自我介紹就十分有趣。那天,范老師夾著書,大步跨進教室?粗菑埬吧哪槪嗤瑢W(xué)都安靜了下來。我的大腦中閃出了一個問號:這位老師姓什么?我等他介紹自己。他走到講臺前,放下書,高聲說:“我姓范,既不是吃飯的‘飯’,也不是犯罪的‘犯’……”然后在黑板上寫下一個大大的“范”字……
第一堂課,范老師就給我們留下了深刻的印象,同學(xué)們都喜歡上語文課了。上完了一堂語文課,我就盼望著下一堂語文課的到來。
老師的印象作文9
她,每天掛著甜甜的笑臉,對工作充滿激情,對我們大家很和藹可親,是我們的良師益友,她就是我的中學(xué)政治老師蘇慧老師。
在中學(xué)時代她給我印象最深刻,她長得很漂亮,而且還有一副好的身材;記得有一次我與班上的一名同學(xué)進行演講,講完后同學(xué)們進行投票看哪一位講得比較好,最后我是以一票之差敗北,課后老師找了我談話,她認為我剛才說得明顯比另一位好,但是為什么她的票數(shù)比我的高呢,是不是你和同學(xué)的關(guān)系出現(xiàn)了什么問題?人際關(guān)系處理不好?我說沒有啊,我和她們相處得都好啊,老師不用擔心,老師這才松了一口氣,這樣就好了,應(yīng)該是其他原因吧。不過老師認為你在語言方面有特長,以后要向著這方面發(fā)展。好好努力,加油!下次成功就屬于你了。她那天對我說的話到現(xiàn)在我一直深深記得,并努力作到更好,不要讓老師失望。
現(xiàn)在我在大學(xué)了一直記得老師的話語,經(jīng)常參加各種比賽,拿了不少獎項,老師到現(xiàn)在還一直和我保持有聯(lián)系,經(jīng)常詢問我在學(xué)校的情況,了解到我在學(xué)校的表現(xiàn)后,她會露出舒心的笑容。
老師的一句話會影響學(xué)生的一輩子,我要感謝我這位親愛的老師。以后要像她學(xué)習,做一名優(yōu)秀的人民教師。
老師的印象作文10
從一年級到三年級讓我印象最深刻的老師就是我們班蔣老師。
蔣老師的眼睛大大的,頭發(fā)短短的,前面還留著一排長長的劉海,臉圓圓的胖乎乎的,身體和兩只手都是胖乎乎的。
在我的眼中蔣老師是非常嚴肅的。一次蔣老師讓我們做課堂作業(yè)本,全班大部分都好了,只剩我們這幾個慢吞吞的了,我加快了速度,過了好一會兒我終于寫完了,可這么一來時間是趕上去了,字跡就變丑了許多,等我把課堂作業(yè)本交上去后,老師看了作業(yè)后露出了失望的表情,蔣老師語重心長的對我說:“你呀!一定要再加把勁,你不是寫不好字,是時間浪費太多,以后要改一改這個毛病,把速度提起來,字也要寫得又快又好,雙管齊下,知道了嗎?”我點了點頭說:“我知道了,這個毛病我一定會改的.!弊詮哪谴魏,我時刻記著蔣老師的教導(dǎo),時時鞭策著自己,做作業(yè)提高速度也不忘字跡工整,老師也經(jīng)常表揚我了,心里美滋滋的,像吃了蜜糖一樣哦!
蔣老師和其他老師一樣,如同一根根燃燒著的蠟燭為我們小朋友點亮了學(xué)習的道路,為我們無私的燃燒、奉獻著自己,為我們指引方向,蔣老師啊,辛苦了,我一定會努力讀書,不辜負您的辛勤付出!
老師的印象作文11
我們班的朱老師,簡直就是世界上最“印象主義”的老師。她改平時成績好的學(xué)生的作業(yè)和考卷時,總是略微地看一眼,就改好了;而改平時成績差的學(xué)生的作業(yè)和考卷時,卻會很仔細地改,怕他們出錯,這也許就是爸爸說的“慣性”吧。
由于陳書鈴是班上成績最好的學(xué)生,所以朱老師改她的考卷、作業(yè)時,都會慣性地打個鉤,而不仔細看一下,她就會老考一百分。有時,等考試卷發(fā)下來,有些女同學(xué)寫錯了,拿著試卷找她校對,卻發(fā)現(xiàn)老師改錯了,她的也是錯的,居然打著紅勾。這時,陳書鈴為了保住自己的一百分,就會爭辯說:“老師都改了,有什么關(guān)系呀!弊屛覀兌己茈y受。
我們許多人都對老師這樣做有意見,但都不敢對老師說,只得私下對自己最好的朋友說說,放松一下心情。我真希望老師不要改錯題目,更不要“印象主義”。
老師的印象作文12
如果問我印象最深刻的老師是誰,那我一定說是教我一年級的語文老師陳老師了!
一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)披在肩上,顯得年輕漂亮。一雙炯炯有神的眼睛,戴著一副紫色的方框眼鏡,好像所有在課堂上做小動作的同學(xué)都會被她發(fā)現(xiàn)。
陳老師的教學(xué)方法非常好。記得一年級時的一節(jié)課,老師教到“德”這字時,寫了一個大大的“德”在黑板上,拿出教棒,指向那大大的“德”字,提高聲音說:“‘德’字的右邊有一個小小的橫,千萬不要忘記寫,不然這個字就寫錯了!苯又蠋熡稚衩氐貕合侣曇粽f:“我來告訴你們一個能牢牢記住的方法:我們可以先不看‘彳’旁,看右邊,我們把右邊的字一個字一個字地拆開來看,編成口訣‘十四個人一條心’。然后,在左邊寫上‘彳’旁,不就好了嗎?”
陳老師的這幾句話,我一直牢記在心,從沒寫錯過這個“德”字。
這種事例真是數(shù)不勝數(shù)。陳老師真是教學(xué)有方呀!
老師的印象作文13
暑假里,有好多老師教過我,其中有一位老師令我印象非常深刻,她就是金老師。
金老師是我暑托班的語文老師。金老師為什么讓我印象最深刻,主要有兩點原因。第一,我喜歡金老師的樣子。金老師十分年輕,長長的頭發(fā),大又有神的眼睛,中等身材,標準的瓜子臉。從這些描述,你們應(yīng)該可以看出,我喜歡年輕又漂亮的老師吧。
第二,我喜歡金老師的幽默。有一次,汪哲睿爬到窗臺上,金老師做出半生氣半玩笑的樣子說:“汪哲睿姑娘(他是男的),請您下來吧!”同學(xué)們笑成一團,汪哲睿只好不好意思從窗臺上下來。記得還有一次,金老師正在念范文,她有時把聲音裝得粗粗的,有時柔柔的,有時還裝出夸張的表情,“哈哈哈”,又是一陣爆笑。
我喜歡金老師!
老師的印象作文14
本學(xué)期的第一堂科學(xué)課開始還有五分鐘,我的心中便已有萬分猜想,在我的想象中,老師應(yīng)該滿頭白發(fā),面孔有幾分粗糙,好似蒼蒼古樹。
上課鈴聞風而至。我滿懷期待地回到座位,等待老師的到來。隨著一陣腳步聲,老師走上了講臺。我仔細觀察老師,老師并沒有想像中的那么老,反倒很年輕,活力四射,再一看,五官與美術(shù)老師極其相似,顯得高大,特別強壯。
課到一半,我發(fā)現(xiàn)老師講的話特別有吸引力,讓人對答案有種特別的期待感,甚至迫不及待,這對我來說,是極其不容易的。
老師還有別樣的幽默感,使人特別開心。其實不是很搞笑,但從趙老師嘴里講出來卻使全班哄堂大笑,一個普通的句子,卻讓人嘴癢癢,趙老師的身影在我的印象中又添了一道神秘的面紗。
趙老師長得特別威嚴,但脾氣特別好,我們在課堂上開點兒玩笑,老師也不計較,但在某些同學(xué)玩得太過火,老師便收起笑容,提上嗓門厲聲喊幾句,那聲音撼天動地,好似鬼哭狼嚎,等那位同學(xué)發(fā)覺后,老師便重新綻開那招牌式的笑容。上課時,老師就像我們的家人,特別親近。
趙老師,我們的新科學(xué)老師。
老師的印象作文15
我有許許多多的老師:方老師2個、黃老師1個、郭老師6個。而一個讓我印象深刻的老師姓陳。
她是一個幽默的人,喜歡穿漂亮衣服。有許許多多條裙子,好像大多數(shù)是長裙哦!我說到這兒,你一定會認為這是一個年輕的女老師。如果你這么說的話我會給你兩個字母:NO。因為她18歲的外表,30歲的服裝品味,5歲的心,那么是幾歲呢?把所有的年齡加起來等于53歲。這應(yīng)該就是她的真實年齡吧!這是我從我旁邊的胡同學(xué)口中打聽來的。
這么一個老師在下課的時候和我們打成一片,童心未泯。如果你聽到了會不會擔心陳老師呢?今天她還說她是一個外表熱情內(nèi)心孤獨的人呢!經(jīng)常開玩笑說和胡同學(xué)上輩子就見過,可是就是忘記了。哈哈,如果你問一件她不確定的事,老師還有很多借口。比如黃鸝問:“陳老師,這期我們?nèi)ツ耐嫜?”下周去,也就是下周、下周、下周……此處省略五百字,這借口是每周都可以說下周,下下周也一樣可以說。有一點傷心,因為老師好像沒有去玩的念頭哦!老師在下課時會被同學(xué)們圍得密不透風,從這一點可以看出陳老師的魅力很大哦!
到這里我就收場了,如果你還想知道更多資訊,就依各位看官自己去挖掘了,拜拜!
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