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神眼阮老師人物作文（通用23篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編精心整理的神眼阮老師人物作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
神眼阮老師人物作文 1
如果要問我誰是我最敬愛的老師，那我肯定會(huì)說是我們的班主任阮老師。在泗洪實(shí)小時(shí)他就是我們的班主任，現(xiàn)在我們來到新學(xué)校，阮老師又被分到了我們班，這真是緣分��！
阮老師非常和藹可親，課后和我們是親密的伙伴。但在課堂上和批改作業(yè)時(shí)，阮老師又變得非常認(rèn)真、一絲不茍了。最特別的是，阮老師有一雙智慧的眼睛，他總能看穿我們的心思，所以我們都稱他為“神眼”阮老師。
有一次上語文課，阮老師指導(dǎo)我們練習(xí)概括課文的主要內(nèi)容，我覺得自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了，所以當(dāng)別人發(fā)言時(shí)就懶得聽了。我偷偷看看阮老師，發(fā)現(xiàn)他正專注地聽其他同學(xué)發(fā)言呢，我想老師一定不會(huì)注意到我，于是便津津有味地看起了后面的課文。正當(dāng)我看得起勁，突然聽到阮老師說：“有位同學(xué)已經(jīng)沉浸在后面的課文里了，還是第十六課呢，學(xué)習(xí)真是超前啊！”同桌趕快捅了捅我的胳膊，我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)阮老師正在講臺(tái)前沖我笑呢！難道阮老師有透視眼，能透過封面看到我看的內(nèi)容？想到這兒，我的臉“唰”的一下紅到了耳根。阮老師仍然笑著說：“認(rèn)真傾聽他人發(fā)言，既是學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，又是對(duì)他人的尊重！”我不好意思地微笑著向阮老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。
每到下午的課外活動(dòng)時(shí)間，阮老師總會(huì)在班里批改作業(yè)，而且每本作業(yè)都改得非常認(rèn)真，就連一個(gè)很不起眼的'錯(cuò)誤他都能準(zhǔn)確地檢查出來。有時(shí)候，要批改的作業(yè)太多，阮老師就會(huì)把作業(yè)帶回家去熬夜批改。每次拿到阮老師給我批改過的作業(yè)，我心里總有種說不出的感動(dòng)。
有一次，我正準(zhǔn)備交作業(yè)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)句子中少寫了個(gè)“的”字。我想，這點(diǎn)小錯(cuò)誤，阮老師肯定不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，于是就放心地交了上去。結(jié)果第二天阮老師把作業(yè)本發(fā)下來后，我翻開一看就傻了眼：少字的句子中，被紅筆加了一個(gè)大大的增添符號(hào)。此時(shí)，我在心中感嘆道：不愧是“神眼”阮老師�。哪且院�，我寫作業(yè)時(shí)再也不敢馬虎了，作業(yè)的正確率也變得越來越高。
這就是我最敬愛的“神眼”阮老師，他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度讓我這個(gè)“小馬虎”再也不馬虎了！
神眼阮老師人物作文 2
阮老師是我的班主任。
遙想上小學(xué)的第一天，我懷著對(duì)未來的憧憬和對(duì)知識(shí)的`渴望，加入了東海這個(gè)豐富多彩的大家庭中。走進(jìn)教室，迎接我的是一位美麗大方的女老師。她大大的眼睛仿佛始終帶著笑意，仿佛會(huì)說話般。軟糯的聲音如同草地上吹來的陣陣春風(fēng)，讓我緊張的心情放松了下來，她就是我的班主任——親愛的阮老師。
阮老師對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。每每學(xué)一篇課文，她總會(huì)用聲情并茂朗讀，引我們?nèi)雱伲屛覀冇兄砼R其境的感覺。如果哪位同學(xué)敢開小差，阮老師絕對(duì)會(huì)發(fā)現(xiàn)并毫不留情地指出來，可真所謂是“火眼金睛”呀！
那次，我“龍飛鳳舞”地寫完作業(yè)，心存僥幸地想：這么多本作業(yè)，老師應(yīng)該不會(huì)檢查的太仔細(xì)了吧？誰知，午休時(shí)間，阮老師把我叫到講桌旁，慈愛的眼中又含著一絲嚴(yán)肅，用手指著我寫的作業(yè)語重心長地對(duì)我說：“字如其人。人品要端正，字當(dāng)然也要端正，老師相信你一定能把字寫好！”我紅著臉向阮老師承認(rèn)了錯(cuò)誤，一刻不敢耽誤，拿著作業(yè)本跑回書桌，開始認(rèn)真工整地寫起來。這時(shí)的我明白學(xué)習(xí)哪怕是寫字都來不得半點(diǎn)僥幸心理啊！
阮老師，在您的呵護(hù)下，我正悄悄地茁壯成長，謝謝您！
神眼阮老師人物作文 3
時(shí)間像流水一樣很快就過去了，親愛的阮老師，我有多少話想對(duì)你說��！
記得剛上五年級(jí)的時(shí)候，我們班有幾個(gè)同學(xué)不好好學(xué)習(xí)，喜歡去網(wǎng)吧。你知道后大發(fā)雷霆，讓他們寫檢討，并讓他們?cè)谌嗤瑢W(xué)面前承認(rèn)錯(cuò)誤，事后，你告訴大家：“網(wǎng)吧不是小孩子去的地方，它會(huì)影響你們的'學(xué)習(xí)�！睆拇�，同學(xué)們的心就收回來了。這是你的功勞啊，謝謝你，阮老師！
記得有一次，我膽子很小，上課你提出了一個(gè)問題，同學(xué)們都爭爭先恐后地舉手發(fā)言，我把頭低著頭，心里一直念著“阮老師，別叫我，別叫我”，可是，你還是把我叫了起來，當(dāng)時(shí)，我說不出一句話，同學(xué)們都哈哈地大笑我，我非常傷心。心跳得更厲害了，我閉著嘴巴，不敢回答你的問題，生怕你會(huì)沖我發(fā)火�？墒�，你不但沒有責(zé)怪我，反而親切地對(duì)我說“你不用害怕，其實(shí)你的表現(xiàn)很好”。你用鼓勵(lì)的目光看著我，當(dāng)時(shí)，我非常高興。就是那次的鼓勵(lì)，讓我增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的勇氣和信心。從此，在以后的學(xué)習(xí)中，我都會(huì)鼓起勇氣回答你的提問。
現(xiàn)在，我想大聲的對(duì)您說：“謝謝你，阮老師！”
神眼阮老師人物作文 4
我上小學(xué)以來，阮老師一直是我們的語文老師，也是班主任，她是我最喜歡的一位老師。她那瓜子臉上長著一雙炯炯有神的眼睛，教室里同學(xué)們的一舉一動(dòng)都逃不過那銳利的目光。她的腦子非常靈，走路、說話、辦事都特別利索，雖然已經(jīng)40多歲了，可長長的、卷卷的頭發(fā)上沒有一根白發(fā)。
阮老師既溫柔又嚴(yán)格。今天上午第三節(jié)是語文課，一上課阮老師開始抽我們讀課文，××同學(xué)總是格外積極地把手高高地舉起來，一付胸有成竹、很有把握的樣子。他可能想：一般阮老師都叫不舉手的同學(xué)，我舉起來手，老師一定不會(huì)叫我的，前面的同學(xué)讀第二段，我讀第三段一定錯(cuò)不了。誰知阮老師真的叫了他，但讓他讀的是第二段的后兩句，這下××同學(xué)傻了眼，看來看去不知該讀哪里才好，阮老師嚴(yán)厲地說：“你把《風(fēng)箏》這一課抄一遍！”緊接著我的`同桌也犯了同樣的毛病，阮老師也給了他相同的懲罰。
接下來講生字，他倆聽得全神貫注、出奇地認(rèn)真。下課了，阮老師溫柔地對(duì)他們說：“你倆知錯(cuò)就改，后面聽得很認(rèn)真，算是獎(jiǎng)勵(lì)吧，今天不罰你們抄課文了！”“耶！”兩個(gè)人一起歡呼起來�？吹酵栏吲d的樣子，眼睛瞇成了一條線，嘴巴彎得像月牙，我也笑了，想：得到教訓(xùn)的他們一定不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤了。
我們班像一個(gè)大家庭，阮老師是慈祥的媽媽，她耐心地教我們做人、讀書，陪伴我們一起成長，我們都特別喜歡她。
神眼阮老師人物作文 5
我的老師阮煒，是一個(gè)擁有特殊本領(lǐng)的人。她在鋼琴教學(xué)上的造詣，令我十分欽佩。
我自幼跟著阮老師學(xué)習(xí)鋼琴，她說話生動(dòng)有趣，令人印象深刻。還記得第一次去她家，阮老師邊打開鋼琴蓋邊說：“快來瞧，這像不像大鯊魚的嘴巴？你看它嘴里一共有八十八顆牙齒，白鍵就像它健康的牙齒，那上面的黑鍵就像它的大蟲牙�！甭犕昀蠋煹�.介紹，鋼琴在我眼里立刻形象起來。阮老師就是擁有這樣的魔力，讓第一次接觸鋼琴的我一下就愛上了它。
阮老師的教學(xué)也獨(dú)有特色。隨著我鋼琴級(jí)段的上升，老師對(duì)我的要求也在不斷地變化。之前均為簡單模仿樂曲的彈奏，而現(xiàn)在她要求我在彈曲之前，必須先了解作者的生平以及創(chuàng)作樂曲的背景。還記得我第一次接觸《牧童短笛》時(shí)，雖然我每天很勤奮很刻苦地練習(xí)，但是我依舊彈不出它的韻味。我心急如焚，真的就想放棄了。阮老師似乎看出了我的心思，她輕聲細(xì)語地安慰我：“別著急，想彈好一首作品，不僅要了解它背后的故事，還要有豐富的形象力。這是一首復(fù)調(diào)作品，想要彈精致確實(shí)不容易。不過沒關(guān)系，你可以把自己想像成那個(gè)騎在牛背上的小牧童。”說完老師輕輕揮動(dòng)著臂膀，歡快的畫面通過手腕神奇地傳遞著、變化著，老師臉上始終洋溢著快樂的笑容。
這一刻，我仿佛身處一望無際的田野，悠閑地吹著笛子漫游，天高云淡，怡然自得，宛如一幅淡淡的水墨畫。上下兩個(gè)聲部的旋律此起彼伏，相互映襯，好似一唱一和，一問一答。我突然茅塞頓開，手指在琴鍵上流淌，腦海里浮現(xiàn)出我在田野里嬉戲，開心地蹦啊跳啊的場(chǎng)景。琴聲時(shí)而悠揚(yáng)時(shí)而歡快，把牧童的鄉(xiāng)野生活演繹得淋漓盡致。真是“聽君一席話，勝讀十年書” ��！ 阮老師牽著我的手邁入音樂的圣堂，并讓我陶醉其中。在那一刻，我感受到了音樂的魅力。
阮老師就是一個(gè)有特殊本領(lǐng)的人，她引領(lǐng)著我推開音樂之門，讓我在黑白琴鍵上自由翱翔！
神眼阮老師人物作文 6
在五年級(jí)開學(xué)的時(shí)候，我們換了班主任，她沒我們想象的那么可怕，不信的話，請(qǐng)聽我細(xì)細(xì)道來！
開學(xué)了！同學(xué)們都懷著愉快的心情早早的就來到學(xué)校等待著新老師的到來，班里炸開了鍋，同學(xué)們都在討論著新老師是怎樣的。
隨著一陣清風(fēng)，有兩位老師進(jìn)來了，一位胖胖的老師后面跟著一位瘦瘦的老師，同學(xué)們立刻安靜下來，首先胖老師發(fā)出她那嗓音：”你好！同學(xué)們，我以后就是你們的班主任啦，我叫阮老師，我旁邊的老師是明星老師哦！當(dāng)然啦，我也是呢！“老師還叫我們熱烈歡迎她們，還鼓掌了！
雖然阮老師很幽默，但是她也有母愛的.一面。記得那一次，我發(fā)燒了，在迷糊中接到了阮老師的電話：”睿茵好點(diǎn)了嗎？”“還沒有呢！阮老師�！蔽颐悦院恼f�！耙┒帱c(diǎn)衣服，別著涼啦，啊。再見，記得要注意多喝點(diǎn)水！”我小聲的說：“嗯！謝謝阮老師，再見！”多虧了阮老師的提醒，我才很快的完全康復(fù)。
阮老師雖然我們還有一年時(shí)間相處，但是您對(duì)我的教育我是永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地記在腦海里，永不磨滅，直到……
神眼阮老師人物作文 7
在我的腦海中，阮老師是令人敬佩的班主任老師。
我的學(xué)校附近有一家商店，商主經(jīng)常說老師的買賣不好做，他們總是斤斤計(jì)較，特別是我們的`新班主任——阮老師。每天買菜總是討價(jià)還價(jià)。
有一次，菜攤前掉了2角錢，大概是被人踩得多了，誰也沒在乎這不起眼的2角錢，阮老師居然撿起來，放進(jìn)攤主的錢箱電動(dòng)機(jī)，有人在背后說：“阮老師看起來漂亮，洋氣，其實(shí)很小氣�！�
阮老師就是這樣小氣。有一次，我爸爸從外地買了些本地難買的數(shù)學(xué)資料，大約53元錢，阮老師拿出51元錢，后來叫我把2元錢捎給我爸爸，爸爸怎么能收呢？可是她硬付，爸爸搖了搖頭：“這什么年代了，還分得這么清，這兩元錢我早就忘了，她還分得這么清，真有點(diǎn)小家子氣。”我說：“可不是嗎，她連粉筆頭也舍不得扔。”“女人總有點(diǎn)小氣嘛！”媽媽插了一句。
可是，有一次，阮老師問，還有哪些同學(xué)沒有交學(xué)費(fèi)，只有肖慧一人沒有交，老師問明了原因之后，老師才知道她是特困生，媽媽早早地離開了她，爸爸在外地打工，她就跟收入不高的爺爺奶奶生活，沒想到阮老師果斷地說：“我?guī)湍憬��！?/p>
什么？我簡直不敢相信自己的耳朵，幾百元啦！
小氣的阮老師其實(shí)并不小氣��！
神眼阮老師人物作文 8
“你們講，我給你們十分鐘，抓緊時(shí)間講，講完了不講了再上課！”哇！這是從哪傳來的聲音，我估計(jì)校長室都聽得見，說這句話的人究竟是怎么了？還是天生的大嗓門？如果你們這么想，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)樯鷼獾娜耸且恢倍疾诲e(cuò)的阮老師。
“邵昱涵和張予涵，重做眼保健操！”只見阮老師大發(fā)雷霆，聲音響徹天空�！皬堄韬�，做太快干嗎？”老師又生氣了，無奈之下張予涵只能重做。
“好，下面我們來講下一節(jié)課的.內(nèi)容，首先，是熱身，我們先跑一圈，然后………。”“許嘉樂，你在干嗎呢？”老師再一次發(fā)火，氣勢(shì)洶洶地看著許嘉樂，老師感覺到許嘉樂在看書，便要求許嘉樂把書給老師，可是許嘉樂面不改色，立即拿出一本語文非常課課通，老師也不會(huì)太斤斤計(jì)較，便繼續(xù)上課了。
“你們還即將要完成體能恢復(fù)，要跑……”話音剛落，同學(xué)們便嘰嘰喳喳講個(gè)不停�！澳銈冎v，我玩手機(jī)了，讓你們講十分鐘，講��！”頓時(shí)，老師的火氣把導(dǎo)火索點(diǎn)燃了并引爆了定時(shí)炸彈，炸彈爆炸了，空中似乎彌漫著火藥味。
“下課了，老師，你辛苦了…………”下課鈴聲一響，老師頭也不回地離開了教室。
神眼阮老師人物作文 9
開學(xué)第一天，媽媽帶我去報(bào)名，一看表格，我已經(jīng)不在原來的班級(jí)了，我被分到五（1）班，這時(shí)，我聽到有人在旁邊說：“哎呀！五（1）班的班主任好呀！”“對(duì)呀！對(duì)呀！只要是他帶過的學(xué)生都很優(yōu)秀……”我一聽，感覺我得意了許多，我覺得自己很幸運(yùn)，能和一位好老師，一起度過小學(xué)高年級(jí)階段。
走見五（1）班，便看見阮老師坐那收學(xué)費(fèi)，他那幽默而又嚴(yán)肅的臉，體現(xiàn)出他是個(gè)好老師。下午，發(fā)課本的時(shí)候，只要有同學(xué)沒有發(fā)到任何一個(gè)科目的書，阮老師一定會(huì)竭盡全力幫那位同學(xué)弄到，看得出來阮老師還是個(gè)負(fù)責(zé)任的老師。
在后面的幾天，我們上的語文課充滿了歡笑。因?yàn)槿罾蠋熀苡哪１热纾豪蠋熢谏稀陡`讀記》，讀到“我們是吃飯長大的，也時(shí)讀書長大的.”的含義時(shí)，阮老師說到：“如果我們只吃飯，不讀書，那會(huì)怎么樣？”有位同學(xué)笑嘻嘻地說：“頭腦簡單、四肢發(fā)達(dá)！”“對(duì)！”接著阮老師學(xué)著頭腦簡單、四肢發(fā)達(dá)的表情，弄得我們?nèi)嗪逄么笮�。瞧！這不是幽默是什么？
神眼阮老師人物作文 10
阮老師在我的心中，就像一輪燃燒的紅日一樣，照耀著我的心房。
阮老師是中等個(gè)頭，身材稍胖但很勻稱，齊耳的短發(fā)襯托著一張圓臉，修長的眉毛下面閃動(dòng)著一雙炯炯有神的大眼睛，嘴角上總是帶著一絲微笑。
阮老師講課非常生動(dòng)有趣，使我這個(gè)原來不喜歡語文的孩子也被陶醉了。每次阮老師上語文課，同學(xué)們都聽的津津有味。當(dāng)阮老師講《海上日出》這一課時(shí)，讀到“太陽像負(fù)著什么重?fù)?dān)似的”這句話時(shí)，阮老師便學(xué)著書本上太陽的樣子，一點(diǎn)一點(diǎn)的向上，逗的'同學(xué)們哈哈大笑，因此同學(xué)們對(duì)課文有了更深的了解。
阮老師也從來不為私事而耽誤同學(xué)們的學(xué)習(xí)。
記得有一次，上課鈴打響了，阮老師還沒有來，在同學(xué)們焦急等待時(shí)，老師走進(jìn)了教室。我定睛一看，阮老師兩眼已經(jīng)紅腫，面容憔悴,便想：“莫不是阮老師出事了？”事后我才知道：阮老師的母親得了病。她早上不但要教課，而且晚上還要照顧生病的母親，我的眼淚不由自主的落了下來。
��！多么偉大的老師��！她既敬業(yè)又具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，既有孝心又有愛心。我愛我的阮老師！
神眼阮老師人物作文 11
認(rèn)識(shí)阮老師是在我的游泳培訓(xùn)班上，他長著一張國字臉，理著平頭，一雙敏銳的大眼睛，炯炯有神，我們的小動(dòng)作都逃不過他的眼睛，他還有一雙招風(fēng)耳，能聽到任何細(xì)小的`聲音，高高的鼻子像一座小山峰，他的聲音很洪亮。
老師雖然平常的臉色很嚴(yán)肅，看起來有點(diǎn)兇巴巴的，其實(shí)他很開朗，很客氣，教學(xué)生很有耐心。在學(xué)游泳的這段時(shí)間，我和阮老師有了有趣的故事。
有一天晚上，我去學(xué)游泳，老師報(bào)完名后，就教我們學(xué)仰泳，時(shí)間一分一秒地過去，馬上就要開始一個(gè)一個(gè)地游了，因?yàn)槲姨o張，又怕丟臉，所以輪到我時(shí)，我雖然游到一半覺得還不錯(cuò)，可是過度緊張還是堅(jiān)持不下去，所以就故意裝肚子痛，找借口放棄。結(jié)果被媽媽識(shí)破，下了課，老師把我叫了去，看了看我，親切地說：“你啊，不能一遇到困難就退縮，你不會(huì)，可以跟老師說，老師可以教你�！崩蠋熗Ａ艘粫�(huì)又說：“我現(xiàn)在教你，以后遇到困難不要退縮，其實(shí)你游得不錯(cuò)，只要堅(jiān)持就會(huì)成功。”我信心十足地回答：“知道了，我會(huì)的�！�
在老師的鼓勵(lì)和耐心地指導(dǎo)下，自己的堅(jiān)持和快樂面對(duì)，經(jīng)過二十天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了蛙泳、自由泳、仰泳。我對(duì)老師也有了更美好和深刻的印象。
神眼阮老師人物作文 12
我們班的阮老師短粗眉、高鼻梁，身材瘦小，看起來溫文爾雅，可是他真的如看起來一般嗎？答案馬上揭曉。
晚自習(xí)時(shí)，阮老師正在為我們?cè)u(píng)講試卷，他讓小希講一講長方體和正方體體積的計(jì)算方法，小希吞吞吐吐說了半天
也沒有說清楚。阮老師有些生氣，瞪了他幾眼。小希膽怯地縮了縮腦袋，越發(fā)糊涂了。阮老師緊蹙著眉頭，眼睛里除了火還是火，他用手指著小希的鼻子，怒氣沖沖地說：“你上課根本就沒有聽講！”這辣味夠足吧！我們都被“辣”得大氣也不敢喘，生怕引“辣”上身。
如果只有“辣”，沒有“麻”又怎么夠味呢！
國慶節(jié)后的第一天，阮老師拄著一根拐杖走進(jìn)教室，原來，他的`腿受傷了。看見阮老師行動(dòng)不便，大家就紛紛主動(dòng)當(dāng)起了阮老師的“拐杖”，扶著他回辦公室，扶著他去食堂吃飯……每一次，阮老師都會(huì)露出慈祥的神情，瞇著眼睛對(duì)我們笑。他的笑容里，還有一股股柔情不斷地從雙眼中涌出，看得我們是一陣酥麻，那“麻”勁兒，簡直是勁道十足。
生活因?yàn)橛新橛欣倍兊镁�，阮老師因�(yàn)橛帧奥椤庇帧袄薄倍屛覀兩钌钕矏邸?/p>
神眼阮老師人物作文 13
我從北大小學(xué)轉(zhuǎn)到前海小學(xué)的第一任班主任叫李象男，大家的稱她阮老師。
她有一雙水靈靈的大眼睛，那可是“火眼金睛”��！又長又整齊的劉海排列在額頭前，非常好看。
我第一次走進(jìn)陌生的'教室時(shí)非常害怕，阮老師好像看出了我的心思，就拉著我的手走進(jìn)教室，她第一時(shí)間就讓同學(xué)們給用掌聲歡迎我，我感到了掌聲中的溫暖。
后來，阮老師讓我做了英語課代表，我每次都期待著上她的英語課。每次上課時(shí)，他都會(huì)先給我們聽兩首英文歌，讓我的英語大有進(jìn)步。
有一次，我故意的打了一下我班的一個(gè)人，阮老師知道這件事，就讓我到她的辦公室，她好像一只兇猛的大獅子，訓(xùn)斥我道：
“你為什么要打同學(xué)？”
“是他先說我的。”我低下頭，小聲回答。
“那也不能打人呀，如果有人再這樣的話就告訴我�！�
“知道了�！蔽覞M臉通紅的回答。
就在那一次，我感受到了阮老師是那么多在意同學(xué)們的安全。
這就是我們的阮老師，一個(gè)又和藹可親又嚴(yán)格的老師。
神眼阮老師人物作文 14
寒假，我在謝老師家認(rèn)識(shí)了一位既幽默又嚴(yán)厲的老師——阮老師。
幽默大師
說到阮老師，他可是我們的'開心果。下課經(jīng)常跟我們鬧：與我們一起玩父子抹，他總是說：“躲在這兒，躲在這兒！張卡娃不可以出門！”真是一個(gè)大壞蛋，可把我們活活氣死！還有一次，我住在謝老師家，一天晚上，我們?cè)诳措娨�，阮老師突然抱著謝老師說：“親愛的老婆……”可把他們的兒子急壞了，撅著小嘴說：“這是我老婆！”還一個(gè)勁地捶打他爸爸。逗得所有人都哈哈大笑，一個(gè)個(gè)笑得前俯后仰。呀！真是一對(duì)活寶！
可怕魔鬼
如果有同學(xué)總是不聽話，阮老師就會(huì)使出他的看家本領(lǐng)——“魔鬼爪子”，那個(gè)同學(xué)可就死翹翹了。他還有個(gè)絕招——“瞪眼神功”，被瞪得人好像是“著了魔”，乖乖“投降”。
慈愛師長
如果有字不會(huì)寫，他會(huì)耐心地教，不僅要寫對(duì)，還要寫漂亮；如果問他問題，他肯定會(huì)毫不猶豫地告訴你，保準(zhǔn)你滿意，他的知識(shí)很豐富哦。他還很溫柔：會(huì)教我們跳舞，教我們唱歌，給我們聽音樂，跟我們一起玩游戲……
阮老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記你那慈愛的臉，挺廷的將軍肚和搞笑的話語。
神眼阮老師人物作文 15
我想每個(gè)人心里都有一個(gè)好老師。我心目中的好老師是我們班的阮老師。她總是熱情助人，關(guān)心孩子，尊老愛幼，對(duì)自己負(fù)責(zé)。
她最關(guān)心我們。每次我們做運(yùn)動(dòng)，都被告知穿上衣服，不要感冒。每次我們生病，她都會(huì)難過地問我們：“你不舒服嗎？你想喝些熱水嗎？要不要出去暖暖身子？”
我們老師真的很棒。此外，李小姐是一位漂亮的好老師。有時(shí)候我們考試考得不好。她總是安慰我們。讓我們繼續(xù)努力，不要灰心。只要我們努力，鐵柱就會(huì)磨成針。
我們的老師很漂亮。她有一雙大眼睛，明亮而炯炯有神。
只要我們稍有動(dòng)作，她馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn)。記得有一次上課不認(rèn)真的時(shí)候，阮老師凌厲的`眼神突然飛過，殺氣嚇得我差點(diǎn)尿褲子。
但是，李先生也是一個(gè)平易近人的人。五年級(jí)的時(shí)候，我們很無聊。當(dāng)李先生過來的時(shí)候，我們認(rèn)為我們犯了一個(gè)錯(cuò)誤，老師想懲罰我們。結(jié)果老師笑著走過來，教了我們一個(gè)有趣的游戲。所以在課堂之外，無論遇到什么不開心的事情，或者同學(xué)之間的一些小矛盾，我們都很愿意告訴她，老師就像是我們的知心姐姐。非常好心的幫助我們解除煩惱。看到老師對(duì)我們的理解和關(guān)心，我們覺得老師是世界上除了爸爸媽媽之外最親近的人。
神眼阮老師人物作文 16
記得我讀一年級(jí)的時(shí)候，有個(gè)姓李的男老師，他是我們班的語文老師。
記得他第一次和我們說話的時(shí)候，總帶著股切的目光望著我們，用響亮清脆的話語給我們講課，我們總聽得津津有味。因?yàn)樗恳粋�(gè)語音都發(fā)出強(qiáng)烈的愿望，愿我們學(xué)習(xí)進(jìn)步、發(fā)奮圖強(qiáng)。希望我們長大后能為班級(jí)，為學(xué)校，為祖國爭光。他在黑板上認(rèn)真地寫下“a、o、e”，然后一追一遍地教我們讀。我們也跟著老師讀“a、o、e”。老師那獲火熱真攀的心，每發(fā)出的音節(jié)都帶有強(qiáng)烈的感情。他總要讓我們弄到懂為止。他說：“拼音是很重要的，無論讀小學(xué)、中學(xué)、高中、甚至連大學(xué)也要用上它，無論干哪一項(xiàng)工作，都少不了它，你們一定要認(rèn)真學(xué)好。”老師的話語，至今我還記著。
其次，他不但認(rèn)真教我們讀，還手把手地教我們寫字母呢！他說字母也有筆順，先寫這再寫那。要寫得清楚、工整、不能寫得歪歪斜斜。有時(shí)他竟會(huì)抓著我的手認(rèn)真地教我寫。
再而，老師每天要備課、改我們寫得一沓糊涂的`作業(yè)，還要做學(xué)校有關(guān)的工作呢！啊，老師您是用辛勒的汗水，澆灌著我們祖國的花朵，您對(duì)我們寄托殷切的希望，我歌煩您，贊美您。
神眼阮老師人物作文 17
我們班的班主任阮老師，腦子總是記不住事情。
阮老師她是帶我班的語文課，前幾天說要在今天給我們隨堂考試，看看我們最近的學(xué)習(xí)成果，結(jié)果今天的語文課上，老師并沒有拿來語文試卷，而是拿來了語文課本和語文教案準(zhǔn)備繼續(xù)上課，我們露出一副懷疑的表情，老師以為走錯(cuò)了班級(jí)，正要走，我們攔住了老師說：“您說，今天要進(jìn)行隨堂測(cè)試的。”老師恍然大悟，拍著自己的頭說：“看我這記性，那……今天不考試了，咱們繼續(xù)上課吧。”
阮老師犯糊涂不止是這一次。幾天前，我們班有一節(jié)語文課，都上課很久了，老師還沒有來，過了一會(huì)兒，老師來了，說是記錯(cuò)了班級(jí)，到別的'班級(jí)去上課了。前一段時(shí)間學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求每個(gè)班級(jí)都要開家長會(huì)，老師并沒有通知我們，等老師想起來的時(shí)候通知家長時(shí)間也來不及了，老師只好在這個(gè)星期日通知家長，下個(gè)星期再開家長會(huì)。到了開家長會(huì)的那一天別的班級(jí)都在開家長會(huì)，只有我們班級(jí)在上課。
唉，我的班主任阮老師可真是一個(gè)糊涂的人啊。
神眼阮老師人物作文 18
隨著悅耳的上課音樂聲響起，阮老師健步走進(jìn)教室，一堂生動(dòng)而有趣的課開始了。
上課不久 ，阮老師就發(fā)現(xiàn)有一名同學(xué)正在“開小差”。只見那名同學(xué)，兩眼發(fā)直，小嘴微張，一看就知道他沉浸在自己的世界里無法自拔。阮老師快步走到他身旁，一個(gè)凌厲非常的“眼刀”刺過去，嚇得他一個(gè)激靈，好似在寒冬臘月的天氣被當(dāng)頭潑了一盆冷水在身上。看著阮老師的`眼神，誰也不敢在這節(jié)課上開小差了�！靶±钛鄣丁惫幻惶搨�。
阮老師講課，語言幽默、活潑，非常生動(dòng)有趣。當(dāng)阮老師轉(zhuǎn)過頭在黑板上板書的時(shí)候，兩個(gè)“小皮猴”趁此機(jī)會(huì)小聲地耳語了兩句，立馬就被阮老師的“順風(fēng)耳”接收到了。她用“千里眼”掃射了我們，壓低了聲音，說道：“小心點(diǎn)！小蚊子們，你們是躲不過我的！”當(dāng)講到“臨河”的“臨”這個(gè)字的意思的時(shí)候，有一名同學(xué)固執(zhí)地認(rèn)為這里的“臨”是“來到”的意思。阮老師笑瞇瞇地說：“同學(xué)，讓我們把‘來到’放進(jìn)去讀讀，‘臨河——來到河里’。哈，你想要跳河是哇！”逗得我們哄堂大笑。
我喜歡上課生動(dòng)有趣的阮老師。
神眼阮老師人物作文 19
在我上小學(xué)的這幾年里，有許多的老師都給我留下了深刻的印象。有的.老師博學(xué)多才，有的老師嚴(yán)謹(jǐn)莊重，有的老師幽默風(fēng)趣......最讓我感動(dòng)的就是耐心負(fù)責(zé)的阮老師了。
阮老師身材不算特別高，但十分勻稱。圓圓的臉龐上兩道細(xì)眉，嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，顯得十分精神。上課時(shí)，她的表情豐富生動(dòng)，她的眼光又似老鷹般敏銳。如果發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在玩東西，她會(huì)以迅雷不及掩耳之勢(shì)快速地走過去把東西收走。
有一次，我上課走了神兒，寫的大作業(yè)沒有過關(guān)。阮老師利用中午休息時(shí)間，把我叫到身邊小聲問：“沒有聽懂嗎？”我不好意思地點(diǎn)點(diǎn)頭！阮老師翻開本子耐心地給我講起了錯(cuò)題，看我第一遍沒聽懂就給我又講一遍，直到我完全聽懂為止。然后，老師又讓我講述了遇到這類題目的思路，這才讓我重新整理了一遍大作業(yè)。
我認(rèn)認(rèn)真真、工工整整地整理了一遍大作業(yè)，重新交給了阮老師。她看完后嘴角一揚(yáng)，疲憊的臉上終于漏出了滿意的笑容。我被阮老師此時(shí)的表情深深地感動(dòng)了。
我想：阮老師是以多么強(qiáng)烈的責(zé)任感和對(duì)我的愛，才放棄了寶貴的午休時(shí)間給我講解啊！
神眼阮老師人物作文 20
從上小學(xué)起，都是一年換一個(gè)老師，因此我記憶里有許多老師，但給我印象最深的還是四年級(jí)教我數(shù)學(xué)的阮老師。
記得一次放學(xué)，我正和伙伴勾肩搭背地走在放學(xué)的路上，正講著有趣的事，我突然被前面一張橫著的自行車給拌倒了，我疼得全身發(fā)冷，上牙碰著下牙咯咯響。阮老師看見了，忙找來一把椅子，讓我坐下，再把我褲管卷上去，哇！膝蓋那兒青一塊紫一塊，我疼得眼淚都出來了，阮老師輕輕地?fù)崦业南ドw，還一邊吹氣，不時(shí)還問：“疼嗎？重嗎？輕嗎？”（語言描寫突出老師的關(guān)愛）我盯著阮老師，發(fā)現(xiàn)這時(shí)的她有一種母愛的光輝……阮老師打電話讓爸爸來接我，直到親眼看見我被爸爸背上樓才安心地離去。我對(duì)阮老師的.敬愛之情不禁油然而生。
還有一次，我在做應(yīng)用題的時(shí)候，少了一個(gè)單位，老師罰我把這題抄寫30遍，我委屈極了，心想：不就是少寫了一個(gè)單位，至于這樣嗎？但那也奇怪，從此以后我的單位再也沒有少寫過，那時(shí)我才明白了老師的良苦用心。雖然阮老師才教我一年，但在我心里，阮老師就像媽媽一樣永遠(yuǎn)關(guān)愛著我們。
評(píng)語：從平常的小事寫起，可謂以小見大，突出老師如同媽媽那樣關(guān)心我，升華主題。
神眼阮老師人物作文 21
在10月2日那天下午，我們班的班主任——李穎珊老師，因?yàn)橐ヂ犝n，所以不能為我們上2天的課程，臨走前叫我們乖些。
在10月2日下午，我們因?yàn)闆]有受阮老師的指導(dǎo)，所以有好幾個(gè)同學(xué)開小差了。我們班的數(shù)學(xué)老師叫我們不要吵了，但是我們還是吵，沒有阮老師我們班就像一個(gè)市場(chǎng)想說就說，想大聲說話就大聲說話。
在阮老師走后的第一天，我們因?yàn)橹形邕t走，所以被值日生扣了分，又拿不到了三面獎(jiǎng)旗，沒有阮老師我們班就會(huì)拿不到那三面獎(jiǎng)旗，我真希望阮老師你現(xiàn)在就能回來啊!
在阮老師走后的`第2天早上，我們本來想做好一點(diǎn)，讓阮老師開心，但是好景不長，過了一節(jié)課時(shí)間，有的同學(xué)撐不住了，就打了退堂鼓——開始動(dòng)來動(dòng)去，英語老師說了不要開小差還是開了，沒有阮老師我們班就上不了一節(jié)好課。
那時(shí)候我總會(huì)想：“阮老師，你快點(diǎn)回來吧！我們班就要散架了！”
從這三天里我知道了我們班的班主任——阮老師，是不可缺少的，因?yàn)樗屛覀兠靼咨畹牡览�、前進(jìn)的道路、上課的規(guī)矩、下課的要求
神眼阮老師人物作文 22
阮老師，我第一次見阮老師時(shí)，我有一種厭惡感。（阮老師原諒我。）一個(gè)沒見過的老師，也可以說聽都沒聽過的老師。平白無故的來教我們，這算什么嘛，害我那么期待。當(dāng)時(shí)，我心里很不滿地說：“你是哪根蔥，憑什么來教我們。（實(shí)事求是，別打我。）”當(dāng)阮老師說他姓李的'時(shí)候我差點(diǎn)暈了過去。哼！看在你也姓李的面子上，我就不追究你了。
但我發(fā)現(xiàn)，從阮老師教我們的這一兩年里，我覺得阮老師一點(diǎn)兒也不討厭，阮老師是幽默的，他那時(shí)不時(shí)的幽默，讓所有同學(xué)（此指我們班）尊敬他。
那次不一樣的教師節(jié)，阮老師用行動(dòng)證明了他的童真。我們分好蛋糕時(shí)，倒霉的我慘遭阮老師的毒手。臉上被“縫”上了個(gè)4—5厘米的“傷疤”。我李昱樺不是吃軟飯的。當(dāng)我正要反擊時(shí)，阮老師早就不知去哪“畫”“傷疤”了。
最后我問我們班的一些童鞋，他們大部分都慘遭阮老師的毒手。（語重心長：阮老師你的童真我算是見到了。）阮老師，我甘拜下風(fēng)。
還有一次，阮老師教我們古詩時(shí)，突發(fā)奇想，讓我們用家鄉(xiāng)話來念古詩。童鞋們的一般話語讓我們捧腹大笑。阮老師也展現(xiàn)了一番。
我那可愛的語文老師——阮老師
神眼阮老師人物作文 23
我有一位阮老師，他既關(guān)心我的學(xué)習(xí)又關(guān)心我的健康。
有一次。阮老師在黑板上講小數(shù)的知識(shí)。全班同學(xué)都在認(rèn)真聽，認(rèn)真記。只有我在做雜事。下課了，同學(xué)們都有所收獲。我想：小數(shù)的知識(shí)我全不會(huì)，我要落后了。我心急如焚。就在這時(shí)，阮老師走過來，對(duì)我說：“鵬依，你沒有認(rèn)真聽吧！所以說你不會(huì)�！蔽衣牶螅浅Ｗ员啊Ｈ缓螅罾蠋熥笫帜闷饠�(shù)學(xué)書，右手拿起筆。給我一題一題的`講。我有一點(diǎn)不懂，阮老師就盡全力為我講，又是比劃，又是舉例子，終于教會(huì)了我。這時(shí)，我看到阮老師的頭上出了很多汗，但他看到我學(xué)會(huì)了知識(shí)，臉上露出了開心的微笑。
還有一次，是體育課，同學(xué)們都去玩了，而我一個(gè)人在教室里抄一黑板的題，是因?yàn)槲蚁抡n沒有寫。我看了一眼黑板，又低下頭來往本子上寫，不知過了多久，我的眼睛有些看不清了，大概是因?yàn)槲矣醚蹠r(shí)間太長了吧！我用雙手不停地揉雙眼，阮老師看見了，就對(duì)我說：“鵬依，不寫了，去外邊玩去吧！眼使壞了，可不好呀！”阮老師多次勸我，我才慢慢地離開坐位。阮老師看我出去玩，似乎放心多了！
多么關(guān)心我的學(xué)習(xí)與健康的阮老師呀！我要學(xué)好數(shù)學(xué)，為阮老師爭光。
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