站在吳老師的家門口_小學(xué)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編精心整理的站在吳老師的家門口_小學(xué)作文,希望對大家有所幫助。
“叮咚,叮咚……”按了無數(shù)次門鈴,無人答應(yīng)。站在吳老師家門口的我大喊:“吳老師,開門呀!我是張尚”。依然無人應(yīng)答……
怎么回事?兩個小時前,我們還通過電話,吳老師很明確地告訴我下午要上課,她一向是很守信用的呀!難道情況有變?有什么事也該給我通知一聲!我焦躁不安地在門口這塊方寸之地徘徊,一顆小石子被我踢來踢去,與地面發(fā)出不耐煩的.聲音。時間一分一秒地過去了,怎么辦?回去,還是等待?我不時抬頭看看那邊扇鐵門,心里拿不定主意,突然腦海里蹦出個小人,他朝我努努嘴說:“回去吧!吳老師不在家,另一個學(xué)習(xí)伙伴也沒來,太陽又火辣地照著,天氣這么熱,你有N個理由回去休息。”說得不錯!我轉(zhuǎn)身向樓下跑。突然腦海里又蹦出一個小人,他說:“你怎么能這樣呢?老爸不是說過,學(xué)習(xí)貴在堅持,該學(xué)習(xí)的時候就是下冰雹也要去,也許吳老師正在往回趕,跟她你不是又能多學(xué)點知識嗎?”我停住了腳步,又上了樓,可左等右等,還是不見吳老師的影子。
“唉!”我嘆了口氣,轉(zhuǎn)身離去,跑到半路上,看到一家門衛(wèi)上的鐘指向了兩點半,這是我們約定的上課時間,也許吳老師這會已經(jīng)回來了,正等我上課呢!想到這里,我又調(diào)轉(zhuǎn)身向吳老師家跑去……
按門鈴,再按門鈴,喊一聲吳教師,再喊一聲吳老師,還是無人答應(yīng)。怎么辦?我又沒了主意,先前那個勸我打退堂堂正正鼓的小人,又蹦出來對我說:“哎!你們院里的小朋友周末不是有滑板褰嗎?你是高手,一定能拿冠軍,去吧!等爸爸媽媽問起就說課上完了,不就得了!”嗯!這是個不錯的主意,我撥腿就要往回走,又一個小人大叫道:“不行,不行萬一你爸爸媽媽問你今天上的什么課,你怎么回答?”是呀!我可不能撒謊,還是耐心再等一會吧!
“張尚,你在嗎?一定等急了吧?”樓下傳來吳老師的聲音,是吳老師!我高興地迎了下去,只見吳老師滿頭大汗,她邊喘氣邊說:“真不好意思,路上堵車回來晚了!泵业念^,她笑瞇瞇地說:“你可真有耐心,吳老師好佩服你呀!”聽了吳老師的夸獎我不意思地笑了,我們進(jìn)了門,一堂精彩的作文課開始了。這個下午我過得充實而又愉快……
今天在吳老師的家門口,我學(xué)會了耐心等一會兒,再等一會兒,也許在等待中機(jī)遇就會降臨,我們就會有所收獲。
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