我當(dāng)小老師小學(xué)作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編精心整理的我當(dāng)小老師小學(xué)作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我當(dāng)小老師小學(xué)作文1
從我記事起,都是幼兒園或是小學(xué)的老師教我學(xué)知識(shí)以及各種各樣的游戲。于是,老師這個(gè)職業(yè)在我看來(lái)就是非常美好的,一直就想當(dāng)一次老師,就在上個(gè)星期天,我如愿以償了!
星期天一大早,姨媽就把頑皮的妹妹帶來(lái)我家玩了。玩就玩嘛,還不領(lǐng)情非要玩什么有意思的,真是個(gè)“刁蠻公主”!伴隨著妹妹的“天籟之音”終于有好注意啦!于是乎,我陪著笑臉對(duì)妹妹說(shuō):“小妹最乖,不哭,我們來(lái)玩‘老師和學(xué)生’的游戲好么?給她耐心地講完規(guī)則,她突然從陰轉(zhuǎn)晴,爽快的答應(yīng)了。
第一節(jié):語(yǔ)文!
“哼,哼”我?guī)е蚪憬憬鑱?lái)的無(wú)鏡片眼鏡走上了講臺(tái)(其實(shí)就是我的小床)對(duì)小妹說(shuō):“同學(xué)們好!”見(jiàn)下面無(wú)人答應(yīng),就趕緊對(duì)她小聲說(shuō)道:“你配合一下唄,給老師個(gè)面子!”她點(diǎn)點(diǎn)頭,再來(lái)一次,這次還不錯(cuò),她立刻配合了一句:“老師好!”說(shuō)完不禁偷笑了幾下。在這不順利的語(yǔ)文中,她還是懂得不少道理。
第二節(jié):美術(shù)
有了前面的經(jīng)驗(yàn),我也不跟她啰嗦,直接交給她一張白紙,讓小妹自由發(fā)揮。不一會(huì)兒,他就沾沾自喜地交作業(yè)了,我拿著小妹的作業(yè),呆了!一張白紙!原封不動(dòng)地又交給了我,于是便氣勢(shì)洶洶地問(wèn)道:“你畫(huà)的什么?認(rèn)真點(diǎn)!”她卻不緊不慢、不慌不忙地向我解釋:“這是畫(huà)的老鼠、蛇和老鷹!不過(guò)老鼠被蛇吃了,蛇又被鷹叼了,鷹飛走了!”真是讓人無(wú)語(yǔ)啊!
就這樣,快樂(lè)的一上午過(guò)去了,讓我懂得:做什么都不容易,老師真是太辛苦了。
我當(dāng)小老師小學(xué)作文2
這次小老師,我自己準(zhǔn)備了一切:導(dǎo)入朗讀的詩(shī)詞音頻、找到合適的古風(fēng)模板、把我從網(wǎng)上煞費(fèi)苦心找來(lái)的資料貼進(jìn)PPT、練習(xí)第二天的講課內(nèi)容。看起來(lái)就只有十分鐘就能做完的事,實(shí)際上一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單。當(dāng)你一直點(diǎn)擊電腦上的一個(gè)鍵一個(gè)小時(shí),相信你一定很快就會(huì)厭倦這樣的工作,何況是不停復(fù)制粘貼呢。我努力做出心儀的PPT,想讓同學(xué)們看見(jiàn)我講課的時(shí)候不會(huì)失望,手指不停的在鍵盤(pán)上舞蹈。也有時(shí)候我想找父母幫忙做我沒(méi)認(rèn)識(shí)過(guò)的功能與內(nèi)容,可是我會(huì)堅(jiān)定的告訴自己:我不是小孩子了,我該學(xué)會(huì)自己處理問(wèn)題了!
這次小老師,我做到了自己的最好:一切都讓我很滿意。雖然我付出了極大的精力,飯都顧不上吃,九點(diǎn)半還在挑燈夜戰(zhàn),但是我還是想要給同學(xué)們最好的結(jié)果。我可能會(huì)很累,想要往明天拖一拖,再拖一拖,但是我知道凡事都要做到最好,才能獲得成功!是的,不僅是小老師,很多事都要盡力做到最好:學(xué)習(xí)、閱讀、玩樂(lè)……
這次小老師,我經(jīng)過(guò)了很多歷練,也懂得了獨(dú)立與盡心盡力的重要性,對(duì)成功的很大影響。我認(rèn)真就可以不讓大家失望,期待下一次在大家面前講古詩(shī)是什么時(shí)候呢!
我當(dāng)小老師小學(xué)作文3
昨天,朱老師把寫(xiě)有“小老師”的牌牌交給我,讓我明天當(dāng)小老師,我可高興啦!我非常喜歡當(dāng)小老師!
晚上爸媽剛到家,我就興高采烈地跳到他們面前,炫耀地指著胸口的牌子,無(wú)比驕傲地宣布:“爸爸媽媽,明天我當(dāng)小老師啦!今晚要早點(diǎn)睡覺(jué)!”
吃過(guò)晚飯,我一看完了《智慧樹(shù)》,便纏著媽媽早點(diǎn)睡,同時(shí)不忘再次叮囑媽媽:“明天要早點(diǎn)吹口哨叫我!如我還沒(méi)醒,你就拽我衣服,噢?”
第二天早上,沒(méi)等媽媽吹口哨,我就醒啦。醒來(lái)第一件事,就是找小老師掛牌。嘻嘻,然后我自己刷牙、洗臉。奶奶幫我扎好辮子,催我喝粥。我可沒(méi)這耐心,吃了兩口,就讓奶奶趕緊送我去學(xué)校,因?yàn)槲乙驹陂T(mén)口迎接小朋友們呢!
到了教室,我就站在門(mén)口,一邊迎接小朋友們,一邊看他們乖不乖。到了洗手吃點(diǎn)心的時(shí)間啦,我也站在洗手間門(mén)口,看小朋友們是否排好隊(duì)。嗯,今天小朋友們都很乖……
回到家,我向爸媽匯報(bào)了今天當(dāng)小老師的情況后,有點(diǎn)遺憾地說(shuō):“下周輪到方印旋當(dāng)小老師了。”
我當(dāng)小老師小學(xué)作文4
早上,太陽(yáng)散發(fā)著微弱的光芒,像沒(méi)睡醒的小女孩。曾美美早早地出門(mén)了。
上午是畫(huà)畫(huà)課,曾美美走到教室說(shuō):“同學(xué)們,我們今天畫(huà)蘋(píng)果!痹烂老仍诤诎迳袭(huà)一個(gè)圈,將里面涂上紅色,再用咖啡色畫(huà)條線,最后畫(huà)上綠色的葉子,一個(gè)蘋(píng)果畫(huà)好了。但小朋友們畫(huà)得一個(gè)比一個(gè)不像,曾美美都快氣炸了。下課鈴響了,小朋友們沖出教室,教室只剩下曾美美一個(gè)人。
中午,太陽(yáng)火辣辣地炙烤著大地,像精神充足的小女孩。小老師一個(gè)個(gè)口干舌燥。
下午是手工課——包粽子,曾美美在講臺(tái)上為同學(xué)們做示范,只見(jiàn)她先用葉子折成一個(gè)漏斗形,再放一勺米進(jìn)去,再加上自己喜歡的'餡,然后把葉子折成三角形,最后用繩子將粽子捆起來(lái)。小朋友們也在底下有模有樣地學(xué)了起來(lái),但小朋友們掌握不好量,把教室弄得亂七八糟的,看著同學(xué)們包的奇形怪狀的粽子,曾美美有一種說(shuō)不出來(lái)的感覺(jué)。
傍晚,太陽(yáng)散發(fā)著紅色美麗的光芒,像無(wú)精打采的小女孩。曾美美在回家的路上想:“當(dāng)老師真不容易!我要認(rèn)真讀書(shū)將來(lái)做個(gè)好老師!
我當(dāng)小老師小學(xué)作文5
奶奶是個(gè)沒(méi)有上過(guò)學(xué)的人,她最近找我教她寫(xiě)她自己的名字。這可是件稀奇的事。
奶奶常說(shuō):“有文化和沒(méi)文化沒(méi)什么區(qū)別,我不用學(xué)也可以!笨蛇@次奶奶再三要我教她寫(xiě)字。我暗暗自喜:呵呵,我當(dāng)奶奶的小老師,那我不就是新小老師嗎!哈哈。
我的夢(mèng)想就是成為一位教師,正好就來(lái)實(shí)習(xí)一下吧。于是我答應(yīng)教奶奶寫(xiě)字。我擺出一副老師的模樣,清了清嗓子,拿起題板,還給奶奶發(fā)了田字格。今天,奶奶,我們要學(xué)寫(xiě)自己的名字,請(qǐng)同學(xué)們拿出田字格來(lái)寫(xiě)“王”!耙粰M一橫一豎一橫,好了就這樣寫(xiě)。”我到奶奶旁邊,看奶奶寫(xiě)王字。奶奶一筆一畫(huà),寫(xiě)得比我還認(rèn)真呢!我拿起筆在田字格里寫(xiě)了個(gè)王字,叫奶奶照著寫(xiě)一行。奶奶很聰明,我一教便會(huì)了。
下面寫(xiě)愛(ài),愛(ài)有點(diǎn)難寫(xiě),我握著奶奶的手一撇一捺的寫(xiě),看這架勢(shì),我還真像個(gè)小老師。寫(xiě)愛(ài)字,對(duì)于沒(méi)有上過(guò)學(xué)的奶奶比登天還難。奶奶不是這撇寫(xiě)歪了,就是那捺寫(xiě)成橫了。不過(guò)我是個(gè)老師,我有百分百的耐心,所以在我的帶領(lǐng)下,奶奶終于寫(xiě)好了愛(ài)字。奶奶要寫(xiě)岳字時(shí),比第一次還認(rèn)真。我面對(duì)這么認(rèn)真的學(xué)生,我也感到欣慰。岳字是非常難寫(xiě)的,可讓我大吃一驚,奶奶不僅把岳字寫(xiě)得端端正正,還把岳字寫(xiě)得很標(biāo)準(zhǔn),不像新手寫(xiě)的字。
看著我的成就,我不禁高興起來(lái),我是不是個(gè)好的小新老師呢?
我當(dāng)小老師小學(xué)作文6
今天,我當(dāng)了一回評(píng)改作文的小老師,親身體驗(yàn)了一下當(dāng)老師的滋味。
我拿到了一本作文后,便開(kāi)始給他的作文評(píng)改了。
我先看了一下這篇文章,然后又找出了他這篇文章的好詞,好句,他把好詞和好句用的十分恰當(dāng),我想,我應(yīng)該在這點(diǎn)上多多學(xué)習(xí)一下。我又給他找出了錯(cuò)字,錯(cuò)詞,又發(fā)現(xiàn)了他最大的缺點(diǎn),就是文章中,該加標(biāo)點(diǎn)的地方?jīng)]有加標(biāo)點(diǎn),不該加標(biāo)點(diǎn)的地方亂加,這說(shuō)明,他不會(huì)加標(biāo)點(diǎn),我便又細(xì)心的把標(biāo)點(diǎn)一一加上,并幫他改了加錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)的地方。終于,一篇作文改完了,我又在作文后面寫(xiě)上了我的評(píng)語(yǔ)。我感覺(jué)他寫(xiě)的這篇文章整體來(lái)說(shuō)不錯(cuò),想象力很豐富。
等同學(xué)們都批改完作文以后,老師又讓每一組都挑選出本組認(rèn)為優(yōu)秀的文章,來(lái)說(shuō)一說(shuō)原因。輪到我們組說(shuō)了,發(fā)言代表是王志華,她說(shuō)我們組評(píng)選的優(yōu)美文章是陳曦。我聽(tīng)后,感受很深,我要把她的優(yōu)點(diǎn)吸取過(guò)來(lái),爭(zhēng)取也寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的文章。同學(xué)們也評(píng)選出我的文章為優(yōu)美文章,我想,我一定會(huì)再接再厲,不驕傲,下次寫(xiě)出更好的文章。
通過(guò)這件事,我感受到:當(dāng)老師不容易,老師每天要改那么多本作業(yè),那么多本作文,肯定很累的,要是按我們?cè)u(píng)改作文的速度,那得改多長(zhǎng)時(shí)間!同時(shí)我也吸取了好同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),我也要寫(xiě)出好文章!
我當(dāng)小老師小學(xué)作文7
默寫(xiě)訓(xùn)練,我居然當(dāng)上了小老師,而且是第一次,心里好激動(dòng)。按照班級(jí)慣例,“小老師”是由前次默寫(xiě)滿分的人員中挑選。我被老師選上太榮幸了,可是同學(xué)們七嘴八舌議論開(kāi)了:“陸炅藝輪過(guò)了”,也有的同學(xué)說(shuō):“她沒(méi)有輪過(guò)!崩蠋煱l(fā)話了:“我指定誰(shuí)就是誰(shuí)!笨吹嚼蠋焽(yán)肅的目光,同學(xué)們一下子安靜了下來(lái)。此時(shí)我感到老師多有威信呀。
做一個(gè)小老師,我能行嗎?任老師親切地鼓勵(lì)我:“你能行!”我激動(dòng)而又緊張地走上講臺(tái),心里不斷地告訴自己:別緊張,老師信任我,我不能讓同學(xué)笑話我,不能辜負(fù)老師的期望。老師讓我讀第五單元的詞語(yǔ),第一個(gè)是“疼愛(ài)”、第二個(gè)是“鏡子”。這兩個(gè)詞里都有后鼻音的字,咬音有些難,我怕讀錯(cuò),同學(xué)們會(huì)嘲笑我,一下子緊張起來(lái)。我欏了一下,很快又鎮(zhèn)靜下來(lái),大膽并清晰準(zhǔn)確地讀出了這兩個(gè)詞語(yǔ),見(jiàn)座位上的同學(xué)埋頭寫(xiě)著,沒(méi)有一絲反對(duì)聲,我的信心更足了,直覺(jué)告訴我,我成功完成了“使命”。
正當(dāng)我信心十足的時(shí)候,我突然發(fā)現(xiàn)花震宵同學(xué)用手指指我。這是什么意思呢?他的同桌張茹又揮揮手,好象在說(shuō):速度太快了。于是我放慢節(jié)奏,見(jiàn)大部分同學(xué)在頭抬起來(lái)再讀報(bào)下一個(gè)詞。就這樣,我不知不覺(jué)地讀了四十個(gè)詞。 下課了,幾個(gè)同學(xué)圍了上來(lái),向我提意見(jiàn),有說(shuō)速度太快的,有說(shuō)我后鼻音太重的,他們太不夠面子了,當(dāng)老師真難呀。但是如果有機(jī)會(huì),我還想當(dāng)老師。
我當(dāng)小老師小學(xué)作文8
我非常想當(dāng)老師,為了這件事我已經(jīng)和老師說(shuō)了好幾次,過(guò)了幾天,老師終于同意讓我們輪流當(dāng)老師了。今天該我當(dāng)老師了,走在上學(xué)的路上,遇到了我們班的淘氣鬼明明,只見(jiàn)他先向我鞠了一躬,說(shuō):“哎喲喲,如今您都是老師了,佩服佩服!卑Γ≌鏇](méi)辦法,我?guī)е淳o張又高興的心情走進(jìn)了學(xué)校。
我的心像揣了兔子一樣砰砰地跳著,當(dāng)我走進(jìn)了教室,同學(xué)們的打鬧卻把我緊張的心情打破了,我使勁地拍著桌子,手都拍紅了,同學(xué)們才靜下來(lái)。不知不覺(jué)上課鈴響了,第一節(jié)是數(shù)學(xué)課,我對(duì)同學(xué)們說(shuō):“今天我們來(lái)講第一課《除法》。只聽(tīng)同學(xué)在下面說(shuō):“什么是除法呀?”我裝出一副懂的樣子,拿著書(shū),照葫蘆畫(huà)瓢地抄上了幾道題,寫(xiě)的數(shù)字大小也不一致,還因?yàn)榫o張把題抄錯(cuò)了,同學(xué)們還一個(gè)勁地喊;“寫(xiě)錯(cuò)了,不對(duì),不對(duì),寫(xiě)錯(cuò)了!庇诋(dāng)老師真不容易呀!
下節(jié)是語(yǔ)文課,我馬馬虎虎地抄上了幾個(gè)詞語(yǔ),開(kāi)始上課,可我只講了一半就下課了,我只得讓同學(xué)站好隊(duì)下樓做操,到了樓下,同學(xué)們滿操場(chǎng)跑,我也滿操場(chǎng)追,真像老鷹抓小雞呀!
第三節(jié)課是科任課,我終于可以放松了。我連忙找到老師說(shuō):“我不當(dāng)老師了,當(dāng)老師真不容易呀!”
我當(dāng)小老師小學(xué)作文9
我有一個(gè)妹妹叫鄒可馨,她今年上三年級(jí)。每天放學(xué)后,她都要到我家做作業(yè)。今天,她又來(lái)了。正好爸爸媽媽有事出去了,我就當(dāng)起了小老師。
我先看一下她的家校聯(lián)系本,了解一下有哪些作業(yè),看她的作業(yè)多不多!班,不多!蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)。
先做聽(tīng)寫(xiě),我報(bào)一個(gè),妹妹寫(xiě)一個(gè),寫(xiě)好一個(gè)就舉手。我拿著語(yǔ)文書(shū),一本正經(jīng)地報(bào)著,妹妹說(shuō)我真像個(gè)小老師。我更來(lái)勁了,裝模作樣在妹妹邊上走來(lái)走去。聽(tīng)完了,就拿著語(yǔ)文書(shū)一個(gè)一個(gè)的對(duì),對(duì)一個(gè),打一個(gè)紅勾勾。當(dāng)老師可要細(xì)心一點(diǎn),千萬(wàn)別改錯(cuò)了,我心里想。妹妹還真能干,全對(duì)了。我就在她的本子上寫(xiě)了一個(gè)大大的“100”分,真是過(guò)足了當(dāng)老師的癮。做好了聽(tīng)寫(xiě),我就讓她做數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)也做好了,我就幫她檢查。一共10道計(jì)算題,因?yàn)橐活}數(shù)字抄錯(cuò),做對(duì)了9道。妹妹大喊:“可惜,可惜!蔽矣勉U筆敲著妹妹的腦門(mén),嚴(yán)肅地說(shuō):“以后要細(xì)心一點(diǎn)啊!”最后的作業(yè)是讀英語(yǔ),我把點(diǎn)讀機(jī)打開(kāi),讓她讀。妹妹讀得不認(rèn)真,我就學(xué)著老師的樣子說(shuō):“鄒可馨,請(qǐng)認(rèn)真讀,聲音要響亮!”惹得妹妹哈哈大笑。
當(dāng)小老師真有意思!
我當(dāng)小老師小學(xué)作文10
最近,我成了一名數(shù)學(xué)老師。不信吧,一個(gè)小學(xué)生怎能當(dāng)了老師,嘿!嘿!新奇吧!不信你瞧!事情是這樣的,我的媽媽是位語(yǔ)文老師,當(dāng)她看見(jiàn)我在奧數(shù)班里學(xué)的東西,她一題也不會(huì)時(shí),感到自己的知識(shí)還不夠,便懇求我當(dāng)她的小老師,教她數(shù)學(xué)。我一聽(tīng)來(lái)了勁,就滿口答應(yīng)下來(lái)。
當(dāng)老師嘛,也要競(jìng)爭(zhēng)上崗。于是,爸爸隨意出了一道“走最短路線”的題目,那可是我的拿手好戲。我提起筆來(lái),“唰、唰”兩下,就做了出來(lái)。媽媽看了目瞪口呆,還不信,讓爸爸檢查。經(jīng)過(guò)驗(yàn)算與答案相同,我終于應(yīng)聘上崗,當(dāng)了臨時(shí)小老師,我心里既高興又緊張。我上的第一節(jié)課就是教媽媽學(xué)“走最短路線”的方法。我先出了一道例題慢慢地講解,當(dāng)媽媽不懂時(shí),總會(huì)提出一些怪怪的問(wèn)題,如“為什么這點(diǎn)是‘馬路’呢?”對(duì)于這些間題,我總是對(duì)答如流。當(dāng)媽媽皺眉頭時(shí),我想方設(shè)法舉一些生活例子,形象地說(shuō)明,使媽媽能理解,再來(lái)解釋相關(guān)題目。題目說(shuō)完了,好學(xué)的媽媽還硬要我出一些練習(xí)給她做,媽媽她竟能正確地做完,還井井有條地把題目講出來(lái)。當(dāng)看到自己會(huì)做時(shí),媽媽像孩子似的跳起來(lái),爸爸一個(gè)勁翹著大拇指表?yè)P(yáng)我是個(gè)稱職的小老師。
突然,錄音機(jī)響起雄壯的交響曲,只見(jiàn)爸爸走上前,把草稿紙當(dāng)話筒,一本正經(jīng)地說(shuō):“現(xiàn)在由我宜布女兒,哦,不!不!姜晗小姐成為我們家長(zhǎng)學(xué)校的老師!蔽液蛬寢尶粗职帜钦J(rèn)真勁,不禁笑了起來(lái)。從那以后,家里便掀起了一股學(xué)習(xí)之潮,我也因此嘗到了當(dāng)小老師的樂(lè)趣。
我當(dāng)小老師小學(xué)作文11
清晨六點(diǎn)左右,太陽(yáng)升起來(lái)了,像一盞明燈一樣照亮大地。同學(xué)們隨著明媚的陽(yáng)光出發(fā)了。
上午,曾美美教小朋友們畫(huà)畫(huà)。她先畫(huà)一個(gè)圓,問(wèn)小朋友:“你們猜,今天我們要畫(huà)什么?”小朋友們七嘴八舌,有的說(shuō)要畫(huà)月餅,有的說(shuō)要畫(huà)太陽(yáng),有的要畫(huà)地球……接著,曾美美畫(huà)了它的枝丫,最后畫(huà)它的葉子。小朋友們恍然大悟,原來(lái)今天畫(huà)蘋(píng)果啊。
上午的課一節(jié)比一節(jié)課精彩,很快就到了中午。窗外的太陽(yáng)像大火球一樣炙烤著大地。小老師們口干舌燥的,體會(huì)到了老師的辛苦。
午飯過(guò)后,休息了一會(huì)兒,賈聰明就風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)到了一(9)班。教室頓時(shí)響起了熱烈而持久的掌聲,同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“老師好!
”賈聰明先轉(zhuǎn)身寫(xiě)了個(gè)英語(yǔ)單詞——snowman,然后對(duì)小朋友們說(shuō):“今天我們用機(jī)器人堆雪人!苯又麑(xiě)了一堆算式,把小朋友們給難倒了,一個(gè)個(gè)瞠目結(jié)舌,呆呆地看著這位小老師。小老師賈聰明看出了大家的心思,微笑并耐心地講解了一遍又一遍:“這些公式是機(jī)器人的指令,只有運(yùn)用這個(gè)口令才能使機(jī)器人堆雪人!弊詈笮∨笥褌兠┤D開(kāi),感嘆道:“小老師太棒了!”
傍晚的時(shí)候,太陽(yáng)收起刺眼的光芒。放學(xué)鈴響了,小老師們像打了勝仗的將軍一樣,一路上有說(shuō)有笑、有唱有跳,滿載而歸。
我當(dāng)小老師小學(xué)作文12
“叮鈴鈴”我學(xué)著老師的樣子叫道:“上課起立,同學(xué)們好!
爸爸媽媽要學(xué)著同學(xué)們一樣說(shuō)了聲:“老師您好!”“今天我們要來(lái)讀一讀“我們愛(ài)你啊,中國(guó)!”這篇課文!蔽译p手插著腰:“下面聽(tīng)我來(lái)讀一遍!边@是我心里有些緊張,但我看了看呆在前面的爸爸,只見(jiàn)他用手輕輕敲著椅背,眼半閉著,頭微微的晃動(dòng)著,似乎正聽(tīng)得津津有味呢。頓時(shí),我心里感到甜絲絲的,便放聲朗讀起來(lái)。我朗讀的聲音剛落,就獲得了一陣掌聲。“讀的有板有眼,還真有味呢!”爸爸表?yè)P(yáng)道。
“下面請(qǐng)孫春燕來(lái)讀一下第一段!眿寢屇翘鹈赖穆曇羟宕鄲偠,像小溪里的流水,像婉轉(zhuǎn)的歌聲,所有人都靜靜地聽(tīng)著。
“下面黃山虎來(lái)讀一下第二段。”爸爸雖然表演的繪聲繪色,但是,那一口南腔北調(diào)的普通話,一開(kāi)始就把我們給逗笑了,他把“黃山”讀成了“環(huán)山”,把“竹樓”讀成了“足樓”都讀完了我表?yè)P(yáng)了媽媽讀得清楚、流暢,爸爸表演的好,但爸爸不服氣,便和媽媽吵了起來(lái),我頓時(shí)火冒三丈地對(duì)他們說(shuō):“請(qǐng)安靜!边@是爸爸媽媽變很慚愧的低下了頭。
這次當(dāng)老師的體驗(yàn)中,讓我明白了老師的苦楚,上課時(shí)沒(méi)人聽(tīng)是多么的難過(guò),上課時(shí)應(yīng)該尊重每一位老師。
我當(dāng)小老師小學(xué)作文13
今天,媽媽閱卷,我負(fù)責(zé)閱選擇題,終于體驗(yàn)一下當(dāng)老師的感覺(jué)!
媽媽下午放學(xué)后抱回一大摞語(yǔ)文試卷,我看到了,就自告奮勇地對(duì)媽媽說(shuō):“媽媽,我要幫你閱選擇題!”媽媽先不同意,因?yàn)樗龘?dān)心我沒(méi)做完作業(yè),在我一再的保證,并加上補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)日記的條件下,媽媽終于算是答應(yīng)了!
盡管試卷一大堆,可是這選擇題卻很少,一個(gè)人的試卷里只有四道而已,媽媽告訴我答案是BDCC,我一下子就記住了,還知道錯(cuò)一個(gè)就得扣三分。
雖然是第一次幫媽媽閱卷,可一直是小組長(zhǎng)的我閱題又不是第一次,所以沒(méi)幾下,我就閱完了,再看媽媽,她居然才閱幾個(gè)人的,哈哈,我這個(gè)小老師,比大老師還要厲害一點(diǎn)點(diǎn)喲!
閱完這次作業(yè),我也得到一些啟發(fā):書(shū)寫(xiě)一定要工整,這樣閱卷的人才會(huì)心情舒暢;因此以后我的作業(yè)一定要寫(xiě)得漂漂亮亮;媽媽當(dāng)老師,下班后還得加班,這多辛苦啊,我一定要心痛老師,不能給老師增添麻煩;媽媽太累了,我一定要給媽媽當(dāng)一個(gè)孝順的好女兒!
當(dāng)小老師,真好!
我當(dāng)小老師小學(xué)作文14
經(jīng)過(guò)老師們的重重選拔,決定由我來(lái)當(dāng)一次小老師。
我在家里精心準(zhǔn)備著屬于我的一堂課。我學(xué)老師的樣子,準(zhǔn)備了一個(gè)公文包,里面裝著我的語(yǔ)文書(shū)和課外輔導(dǎo)資料?墒,和老師的公文包比起來(lái),我的似乎太“瘦弱”了。這樣的公文包會(huì)不會(huì)使我在同學(xué)面前有失威嚴(yán)呢?想著想著,我靈機(jī)一動(dòng),跑到雜物間里拿出一大塊泡沫塑料來(lái),硬塞進(jìn)公文包里,這樣,“公文包事件”就到此結(jié)束了。我看那些有學(xué)問(wèn)的人大多數(shù)都戴著一副眼鏡,于是,我也把爺爺?shù)睦匣ㄧR戴上了。這一下倒好,我眼前一片模糊,什么也看不清楚,只得放棄了眼鏡。
第二天,我迎著上課鈴聲走進(jìn)了教室。哪知,根本不是我想要的那種安靜,反而鬧哄哄的。我初次當(dāng)老師,就遇到讓人最煩心的事——管紀(jì)律。我略掃班上的情況:幾個(gè)同學(xué)在玩紙飛機(jī),且有一個(gè)人把飛機(jī)飛到了我臉上;五名同學(xué)在玩真人版cs。我清了清嗓子,那幾位同學(xué)愣了一下,以驚人的速度回到座位。
說(shuō)實(shí)話,我當(dāng)時(shí)還是挺得意的——那么多位老師最棘手的紀(jì)律問(wèn)題一下就被我解決啦。正當(dāng)我得意洋洋之時(shí),突然想起上課這一門(mén)事來(lái)……我可以想象我的囧像,大概是鼻子眼睛擠一起了吧。
無(wú)奈,我昨天壓根就沒(méi)備課,只能上練習(xí)課了。
“同學(xué)們,今天我們來(lái)處理練習(xí)。把練習(xí)冊(cè)拿出來(lái),完成第八課的練習(xí)!蔽覍W(xué)著老師的語(yǔ)氣說(shuō)。
漸漸地,我剛開(kāi)始的興奮勁兒沒(méi)了。“叮鈴鈴……”好容易熬到下課,我領(lǐng)略了當(dāng)老師的辛苦,也明白了不要打沒(méi)有準(zhǔn)備之仗。
我當(dāng)小老師小學(xué)作文15
陽(yáng)光明媚的早晨,路邊的小花在向我微笑,小草隨著風(fēng)在輕輕搖擺,大樹(shù)在向我點(diǎn)頭,一切都顯得十分愉快。
今天是我教一(3)班小同學(xué)做廣播體操的第二天。我很興奮,應(yīng)為我當(dāng)別人的老師了。在我心里早就有一個(gè)愿望,就是做別人的老師,雖然是暫時(shí)的,但我一定要盡力盡心地教好他們。
終于是下午的體操時(shí)間了,我在一(3)班里面那么多的同學(xué)里面,一眼就認(rèn)出了那個(gè)我只教了她一次的同學(xué)了。我先讓她回憶了一下上次教得預(yù)備節(jié)的前2個(gè)八拍,她又一些不記得了。我手把手地教起了第3個(gè)把拍和第4個(gè)八拍,她會(huì)是會(huì)做了,但動(dòng)作還不到位。我指出了她不對(duì)的動(dòng)作讓她改正,她動(dòng)作很到位,學(xué)得也很好。
我對(duì)她說(shuō):“為了讓你做得更好、更快、更熟練,所以我們?cè)龠B起來(lái)做一遍,好嗎?如果還有不會(huì)的,就告訴我,我再教你,知道了嗎?”她自信地說(shuō):“好,我知道了!蔽覀冞B起來(lái)做了一遍,她果然沒(méi)有讓我失望一個(gè)動(dòng)作都沒(méi)做錯(cuò),動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn),要事速度再提升了一點(diǎn),就更好了。
我高興地對(duì)她說(shuō):“你很棒,回家自己再好好練習(xí)練習(xí),下次爭(zhēng)取做到最好!彼_(kāi)心地說(shuō):“是,我一定爭(zhēng)取做到最好的!痹捯魟偮,老師叫我們排隊(duì)回教室了。
做老師是最幸福的事,也是最辛苦的事,我一定要好好學(xué)習(xí),用優(yōu)秀的成績(jī)來(lái)回報(bào)祖國(guó)、父母、還有教給我們知識(shí)的老師。
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