初中初二作文1000字：丑小鴨的老師們
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的初中初二作文1000字：丑小鴨的老師們，希望對(duì)大家有所幫助。
我是一只丑小鴨，現(xiàn)在就讀于鳥(niǎo)類初級(jí)中學(xué)二年級(jí)。我們的主要老師有語(yǔ)文老師大雁，班主任兼數(shù)學(xué)老師白鶴，英語(yǔ)老師孔雀，科學(xué)老師雄鷹。
因?yàn)槲覀兗易逡幌虬�，所以我便被安排在靠近黑板第二桌。天天死盯著黑板上密密麻麻卻又井然有序的螞蟻。我極力地領(lǐng)悟著螞蟻們爬動(dòng)后的痕跡，因?yàn)槟嵌际抢蠋煀^斗的成果。白鶴老師總是喜歡在悠揚(yáng)的上課鈴響后，靜靜地慢悠悠地踱進(jìn)教師，然后輕輕地關(guān)上門(mén)。放下課本和器材，用振奮的北方口音叫醒我們，接著大家一個(gè)個(gè)不慌不忙地立直身體齊身用感激的聲音說(shuō)“老師好”。老師雖然教數(shù)學(xué)，卻也不乏文采。期末總結(jié)點(diǎn)評(píng)冊(cè)上字字句句如同燃燒的火焰，總能燃起那些業(yè)已熄滅的信心。因此，同學(xué)們大都不忘認(rèn)真地做好作業(yè)，等待著白鶴老師用紅色的鐮刀收割。白鶴老師的記性說(shuō)好真好，他總能清清楚楚地記得你考試進(jìn)步了多少名，總是忘不了你獲得過(guò)哪些榮譽(yù)。但我們的記性卻不甚理想，總記不住自己忘記了做值日，做錯(cuò)了多少題；但是大家卻記住了白鶴先生的鬢角出現(xiàn)了與他年齡不符的白發(fā)。
我們的大雁老師是口才極好的老師。他經(jīng)常以熱情奔放的言語(yǔ)來(lái)填充我們空白的大腦并烙下永恒的印記，他習(xí)慣于放下大雁過(guò)于自信的架子來(lái)苦口婆心地教誨：“勇敢努力地練習(xí)飛行是飛得高飛得遠(yuǎn)的關(guān)鍵！
”這句話被我深深地吞下肚子并消化吸收了。最近，他因我們的成績(jī)從高峰跌入低谷被深深地打擊了一下，氣得他時(shí)常發(fā)瘋似地大吼：“其真無(wú)鳥(niǎo)耶！
”可我總想再后頭補(bǔ)上一句：“其真無(wú)鳥(niǎo)耶，此鳥(niǎo)才美未外見(jiàn)也！
”我最喜歡的是孔雀老師那獨(dú)特的目光。原先的我總是孔雀老師最寵的那個(gè)，可最近不知怎么的，大概是基因突變！
可憐的丑小鴨望著急劇下降的英語(yǔ)成績(jī)，垂頭喪氣。大概是最近與英語(yǔ)無(wú)緣，孔雀那溫和的聲音怎么聽(tīng)怎么聽(tīng)不明白，看到老師對(duì)于我的“變化”一言不發(fā)，心情更是糟糕透了。但她的眼睛不曾離開(kāi)過(guò)我，眼神里充盈著信任，好像在說(shuō)：“努力地扇動(dòng)你的翅膀吧，你會(huì)憑著你的智慧與堅(jiān)強(qiáng)飛越一座座高山的，我的目光將緊隨你的身影�！泵看慰吹剿难凵�，我全身都會(huì)充滿力量，這力量激勵(lì)著我去駕駑這片屬于我的遼闊天空。
我的雄鷹老師則是四位中最具威嚴(yán)與氣質(zhì)的老師了。如果說(shuō)白鶴是以身教來(lái)教育學(xué)生的，大雁是以言傳來(lái)教育學(xué)生的'，孔雀是以獨(dú)特的目光來(lái)教育學(xué)生的，那么雄鷹是以經(jīng)典來(lái)教育學(xué)生。
他常用“天下合久必分，分久必合”來(lái)告訴我們物理串并電路分流是怎么一回事；用“無(wú)言再見(jiàn)江東父老”來(lái)告訴我們一而再，再而三犯同一錯(cuò)誤的嚴(yán)重后果；他又用“南村群童欺我老無(wú)力”告訴不守紀(jì)律的調(diào)皮生要安分守己一些；他還用“姜還是老的辣”來(lái)告訴我們年輕人的獨(dú)特思維有時(shí)在自然中比不上經(jīng)驗(yàn)老到的老師的思維。
我總不忘他們說(shuō)過(guò)：要做一只勇敢且勤奮的鳥(niǎo)，在未來(lái)的天空中會(huì)有無(wú)數(shù)的強(qiáng)敵向你挑戰(zhàn)，要有一個(gè)信念就是往前沖！
我也始終守護(hù)著我的承諾：明日的丑小鴨定會(huì)因你們退去外殼而變成一只越戰(zhàn)越勇的白天鵝。
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