寫(xiě)春節(jié)的作文_胖老師教作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的寫(xiě)春節(jié)的作文_胖老師教作文，歡迎閱讀與收藏。
“唉，完了，完了！”王驍背著書(shū)包一邊往家走一邊嘆氣，一副垂頭喪氣的樣子。
“王驍，什么完了？”尾隨其后的鄰居胖叔叔問(wèn)。
“叔叔，我爸媽說(shuō)只要我語(yǔ)文能考九十分，就送我一份禮物。結(jié)果我的作文嚴(yán)重影響了語(yǔ)文成績(jī)，禮物的事泡湯了。”
“說(shuō)說(shuō)什么原因，興許我能幫你呢？”胖叔叔是市里小有名氣的作家，教寫(xiě)文章自然不在話下。
“作文題目是‘我的老師’。我寫(xiě)語(yǔ)文老師帶病堅(jiān)持上課，趁下課時(shí)往嘴里塞藥片;寫(xiě)他愛(ài)學(xué)生，冒雨送學(xué)生到醫(yī)院打針。我覺(jué)得事例很典型，能反映老師熱愛(ài)工作、熱愛(ài)學(xué)生的好品質(zhì)，可老師說(shuō)，文章不真實(shí)，沒(méi)有反映自己的生活�！�
“你寫(xiě)的事例不是發(fā)生在你們老師身上的吧？”
“嗯，作文選上都這么寫(xiě)，我就移花接木了。叔叔，是不是真實(shí)的就能反映自己的生活了？”
“當(dāng)然不是�！迸质迨逭f(shuō)，“真實(shí)，是實(shí)實(shí)在在發(fā)生的、存在的，可以是親身經(jīng)歷的，也可以是耳聞目睹的，別人的生活也是真實(shí)的，卻不一定能反映你的生活。課文《爬天都峰》寫(xiě)的是假日里，作者跟爸爸去黃山爬天都峰，遇到一位老爺爺，互相汲取力量最終爬到山頂?shù)氖虑�。這是真實(shí)的事，是作者假期生活的'一個(gè)片段，讀起來(lái)會(huì)讓我們有種身臨其境的感覺(jué)，然而文章反映的只是作者的生活，和你無(wú)關(guān)�！�
“哦�！蓖躜斎粲兴嫉攸c(diǎn)點(diǎn)頭，“怎樣才能讓文章反映自己的生活呢？”
“寫(xiě)自己熟悉的內(nèi)容，選感觸最深的事例，捕捉難忘的瞬間。”胖叔叔說(shuō)，“你想想，你們老師身上發(fā)生的事，你最想告訴別人的是什么？他哪里與眾不同？
“與眾不同？我們老師與眾不同的地方是他糾正我們坐姿的方法。”
“我一提醒，你就能回想起來(lái)，說(shuō)明特別難忘。把當(dāng)時(shí)的細(xì)節(jié)還原，加上你內(nèi)心的感覺(jué)，就是一篇反映自己生活的佳作�！�
“明白了。我先口頭試試�！�
“同學(xué)宋迪總是像個(gè)駝背的老人一樣弓著腰，走路如此，上課也是如此。老師注意到了宋迪，喊他：‘宋迪，請(qǐng)直起腰來(lái)！’宋迪無(wú)奈地直起腰，但堅(jiān)持不了幾分鐘，又弓下腰去，像只煎熟的蝦。老師不動(dòng)聲色地來(lái)到宋迪身后，把右手食指和中指合攏，然后喊了聲‘葵花點(diǎn)穴手’，迅速朝宋迪背上點(diǎn)了一下。宋迪的腰瞬間挺直了。這可是立竿見(jiàn)影的效果啊！下課后，從宋迪口中得知：被點(diǎn)穴的滋味可不好受，酸得很。從此，只要遇到類似的情況，老師就會(huì)使出他的絕招來(lái)糾正我們的坐姿。在他的督促下，我們終于‘站有站樣，坐有坐相’了�！�
“不錯(cuò)不錯(cuò)！這就是你真實(shí)的校園生活，這樣的作文一定能拿高分�！�
“可我這次的禮物沒(méi)了�！蓖躜斶�是有些沮喪。
“禮物嘛，你爸媽早給你準(zhǔn)備好了�！迸质迨迳衩氐卣f(shuō)。
“真的？”王驍問(wèn)。
“回家就知道了，走，我跟你一起去�！�
回到家，媽媽說(shuō)：“老師跟我們通過(guò)電話了，雖然這次作文你沒(méi)寫(xiě)好，但是我們還是要送你一份大禮我請(qǐng)了胖叔叔教你作文�！�
胖叔叔笑呵呵地說(shuō)：“以后，你就是我的愛(ài)徒了�！�
“太好啦！名師出高徒，我以后的禮物都不會(huì)“飛”了！”王驍高興地喊起來(lái)。
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