精選班主任作文600字四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的班主任作文600字4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
班主任作文600字 篇1
新的學(xué)期,就有了新的開(kāi)始。我懷著愉快的心境來(lái)到了學(xué)校。
啊,學(xué)校的變化真大。不僅僅加了一個(gè)班,連我們的班主任也換了,她會(huì)是誰(shuí)呢?大家紛紛議論起來(lái)。有的猜他很帥氣,有的人猜這個(gè)教師就像希臘傳說(shuō)中的那個(gè)美麗女神—雅典娜……
她走進(jìn)教室,表情十分嚴(yán)肅。我在心里暗暗地想:“啊,摻了,這個(gè)教師這么嚴(yán)肅,她必須會(huì)很兇!苯處熛茸隽艘粋(gè)自我介紹。大家好,我姓陳,你們叫我陳教師吧。
陳教師長(zhǎng)著一雙彤彤有神的小眼睛,白白的臉蛋,笑起來(lái)總會(huì)露出一對(duì)酒窩,我第一次看到陳教師就明白她是一個(gè)好教師。
如果光看陳教師的臉的話(huà)會(huì)感覺(jué)很兇,但她的心里卻是溫柔的。如果有時(shí)間的話(huà),她會(huì)跟我們講一些課外知識(shí)和別的小朋友寫(xiě)的作文。這時(shí)候,我們就會(huì)像聽(tīng)故事一樣,津津有味。每當(dāng)我們做完作業(yè)又沒(méi)事干的時(shí)候,她會(huì)讓我們下樓去玩耍、做游戲。這時(shí)候,我們就像自由的小鳥(niǎo),在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去,別提多高興了!在上課時(shí),陳教師不會(huì)去強(qiáng)迫每個(gè)人發(fā)言,但會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)人要進(jìn)取舉手發(fā)言,回答問(wèn)題。萬(wàn)一答不出也沒(méi)有關(guān)系,她就會(huì)幫忙他把正確答案慢慢地講出來(lái),并表?yè)P(yáng)他敢自我主動(dòng)舉手、發(fā)言。這時(shí)候,我們就會(huì)拼命舉手,爭(zhēng)先恐后地?fù)屩痤},像在比賽誰(shuí)舉手的多,連平時(shí)不敢舉手的同學(xué)也舉起了手來(lái)。雖然陳教師平常都很溫和,但如果陳教師發(fā)火的話(huà),那簡(jiǎn)直就是火山噴發(fā)、地動(dòng)山搖。所以,往往這時(shí)候平時(shí)頑皮的男生都個(gè)個(gè)嚇破了膽,連動(dòng)也不敢動(dòng)一下。
這就是我的新班主任—陳教師。
班主任作文600字 篇2
我的第一任班主任姓田。我們都叫她田老師。雖然她是一位非常普通的老師,但她仍然給我留下了深刻的印象。
田老師有一張圓臉,一頭鬈發(fā),戴著一副眼鏡。她像母親一樣關(guān)心和照顧我們,把我們當(dāng)成她的59個(gè)孩子。她教我們這個(gè)小組“小猴子”寫(xiě)作告訴我們,我們必須在課堂上舉手發(fā)言,我們不能給學(xué)校帶來(lái)美味和樂(lè)趣......她也非常喜歡我。她經(jīng)常在課堂上表?yè)P(yáng)我,并帶我參加各種比賽。我非常愛(ài)她,她也非常愛(ài)我。
雖然田老師非常喜歡我,但他有時(shí)像獅子一樣兇猛。當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí),我將和其他學(xué)生一樣受到懲罰。在二年級(jí),班級(jí)應(yīng)該寫(xiě)“漂流日記。那天輪到我寫(xiě)的時(shí)候,我媽媽不在家,所以我想偷懶,找了一篇文章抄到我的日記里。第二天他對(duì)田老師撒謊,但田老師發(fā)現(xiàn)了我作文的真相。原來(lái),回到辦公室后,田老師驕傲地把“我的”這篇文章被大聲朗讀了。這時(shí),一位老師說(shuō)她好像在什么地方讀過(guò)這篇文章,并給田老師看了一本參考書(shū)。田老師來(lái)找我!败(chē),老師認(rèn)為你是個(gè)好孩子,但他沒(méi)想到你會(huì)做這樣的事!碧锢蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō):錯(cuò)就是錯(cuò),為什么要撒謊?!如果你不會(huì)寫(xiě)或者不知道怎么寫(xiě),告訴老師你為什么抄襲別人的文章。做人就是要公平公正。永遠(yuǎn)不要做卑鄙的事情。做你自己是最重要的。明天,你將為我寫(xiě)一篇日記,寫(xiě)另一篇評(píng)論,承認(rèn)你在上面的錯(cuò)誤,并承諾你再也不會(huì)對(duì)老師撒謊,然后讓你的媽媽在上面簽名!”說(shuō)完,異常失望地走了。
這是我的'第一任班主任田老師,一位獎(jiǎng)懲分明的好老師。每當(dāng)我想起田老師,腦海中浮現(xiàn)的都是那些慈祥而威嚴(yán)的笑臉。田老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你!
班主任作文600字 篇3
我三四年級(jí)時(shí)的班主任姓朱,她身材嬌小,如果她坐在教室里批作業(yè),你乍一看,說(shuō)不定還會(huì)誤以為是我們班同學(xué)呢!
我的這位“小”班主任,她講課的聲音是那么洪亮,寫(xiě)的字是那么剛勁有力,工作上的干勁可大著哩!
這不,我們四(1)班要籌備成長(zhǎng)儀式啦!朱老師每天一早就來(lái)到了學(xué)校,她批完作業(yè)就開(kāi)始幫我們修改朗誦、故事、串詞稿。早讀時(shí),她把改好的稿件讀給我們聽(tīng),還請(qǐng)我們提意見(jiàn)呢!之后繼續(xù)修改,一稿、二稿、三稿……真是精益求精哪!為此,她的嗓子都啞了,但她依然堅(jiān)持著用沙啞的嗓音給我們讀稿件……
朱老師帶我們?cè)谖枧_(tái)上彩排,那就更認(rèn)真了。臺(tái)上臺(tái)下,來(lái)回穿梭,她一遍一遍地糾正我們停頓的不當(dāng)處理,一遍一遍地示范朗誦的語(yǔ)調(diào)!白⒁庹疚!”“男生注意語(yǔ)調(diào)!”“調(diào)整一下嘴巴與話(huà)筒的距離!”她小小的身體里迸發(fā)出巨大的能量,她就像一位大將軍,自如地指揮著她的軍隊(duì)。
“梅李中心小學(xué)四(1)中隊(duì)在感恩中成長(zhǎng)成長(zhǎng)儀式現(xiàn)在開(kāi)始!”當(dāng)主持人宣布活動(dòng)正式開(kāi)始時(shí),面對(duì)著臺(tái)下眾多的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng),和電視臺(tái)記者的“長(zhǎng)槍短炮”,我的心不禁像揣了個(gè)兔子一樣“咚咚”地跳個(gè)不停,但當(dāng)我看到朱老師,她正看著我們笑呢!大家的心都平靜了下來(lái),陸鎣川為我們開(kāi)了個(gè)好頭,后面陸文韜、吳家盈緊隨其后,大家把狀態(tài)調(diào)到了最佳,我也不甘示弱,和同學(xué)們表演的朗誦贏得了一片掌聲;顒(dòng)結(jié)束,在場(chǎng)的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)都交口稱(chēng)贊,朱老師也欣慰地笑了……
9月10日是第30個(gè)教師節(jié),在這個(gè)屬于教師的節(jié)日來(lái)臨之際,我的眼前就不禁浮現(xiàn)出了朱老師那小小的身影……
班主任作文600字 篇4
我的老師有很多,今天,我要介紹的是——應(yīng)老師。
在這個(gè)學(xué)期中,我們的班主任是黃老師,上上一個(gè)學(xué)期是應(yīng)老師做班主任。我們上上個(gè)學(xué)期,被應(yīng)老師管的說(shuō)去東不敢去西,去西不敢去東,說(shuō)這里不敢去哪里……應(yīng)老師非常嚴(yán)格,有時(shí)候用兇惡的眼神看著不聽(tīng)話(huà)的孩子,有時(shí),又非常親切的和我們說(shuō)笑,不像我們想象中的那么壞,那么不通情達(dá)理。有時(shí)候還和我們一起做手抄報(bào),有時(shí)還……應(yīng)老師對(duì)不聽(tīng)話(huà)的孩子非常的嚴(yán)格,絕不心軟,非常的直率。向我們班的:梁光耀,李華春,林國(guó)祥,才、馮振權(quán),鄧克微,李凱和……
先說(shuō)梁光耀,他就有一次和李華春林國(guó)祥他們?cè)谝黄穑麑W(xué)六年級(jí)的人說(shuō)臟話(huà),被應(yīng)老師發(fā)現(xiàn)了。應(yīng)老師不斷的教訓(xùn)他們給他們講道理等。接著,到李華春,他總是不交作業(yè),不完成老師布置的作業(yè)如果完成的話(huà),也只是偶爾的完成一些簡(jiǎn)單的作業(yè)。然后,就到林國(guó)祥,他雖然完成作業(yè),但不是那么聽(tīng)話(huà),有事沒(méi)交作業(yè),被應(yīng)老師罰,他的嘴巴就很會(huì)狡辯。接著,到李凱和,他的字寫(xiě)得非常不好,而且還經(jīng)常不交作業(yè)呢,他寫(xiě)的字,我相信大家都看不懂,所以……
應(yīng)老師,他非常時(shí)尚,很美麗,很有學(xué)問(wèn),博學(xué)多才,對(duì)工作勤勤懇懇,非常負(fù)責(zé)任,雖然應(yīng)老師很?chē)?yán)格,但他卻隱含了很多的特點(diǎn)。
應(yīng)老師現(xiàn)在已經(jīng)不是愛(ài)華的一員了,不是愛(ài)華的教師了,不是我們的班主任了……因此應(yīng)老師已經(jīng)去了別的學(xué)校教書(shū)了。
應(yīng)老師,我是多么的不舍的你啊!你給我們的心靈里留下了深刻的印象。應(yīng)老師,你怎么不和我們說(shuō)一聲:“再見(jiàn)!本妥吡四?我們是多么的不舍得你啊!應(yīng)老師,你回來(lái)吧!
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