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班主任作文

時(shí)間:2021-11-27 09:23:25 老師 我要投稿

【熱門】班主任作文(精選37篇)

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,以下是小編為大家整理的班主任作文(精選37篇),歡迎閱讀與收藏!

【熱門】班主任作文(精選37篇)

  班主任作文 篇1

  有人推崇字寫得好,骨壯的書法家;有人佩服默默奉獻(xiàn)給我們的清潔工;有些人欽佩畫出美麗圖畫的偉大畫家。但是我很佩服一個(gè)普通的語(yǔ)文老師,就是我的班主任,王老師。

  我的班主任王先生有一頭黑色的短發(fā),頭發(fā)里藏著幾根銀絲。王先生笑的時(shí)候,臉上滿是和藹的笑容,一雙迷人的酒窩,一雙亮晶晶的眼睛。別看王先生眼睛小,但他看人很厲害!誰(shuí)要是不認(rèn)真聽,老師就用眼神告訴他。

  雖然王先生很嚴(yán)厲,但他在課堂上很幽默。

  記得有一次,王老師興致勃勃地講《宋武打老虎》,下課的時(shí)候,王老師幽默地撅著嘴說(shuō):“哎呀,怎么這么快就下課了?我還沒打完老虎呢!上帝真的是盲目的。宋武在三下五除二后殺死了老虎。我們一節(jié)課都沒上完。好吧,沒做完就留到下節(jié)課。”老師還沒說(shuō)完,學(xué)生們就笑得前仰后合。

  老師的課很有藝術(shù)性。她總是在課堂上做一些小活動(dòng)。比如有一次,老師上課時(shí)說(shuō):“為了放松,我們來(lái)玩?zhèn)游戲。當(dāng)老師談?wù)撍麜r(shí),他拍手。他不說(shuō)水果,就坐下。”然后,老師說(shuō):“悉尼,蘋果,香蕉……”。大家都鼓起掌來(lái),但是老師說(shuō)“包”的時(shí)候,班里差不多七成的同學(xué)都鼓起掌來(lái)。其他同學(xué)看到都笑了,老師笑的特別厲害,眼睛都瞇起來(lái)了。

  班主任王老師嚴(yán)厲但幽默。雖然她很普通,但在我心目中她很高。我一直很佩服你,我的王老師!

  班主任作文 篇2

  今天是班主任李老師離開的第一天。大部分同學(xué)都很激動(dòng),我也不例外。

  第一節(jié)課改成了美術(shù)課,為比賽畫了一幅畫。老師還給我們看了一部關(guān)于本次比賽創(chuàng)始人羅紅先生的短片。每個(gè)人都向羅紅先生的攝影和南極美麗的風(fēng)致敬。

  第三節(jié)體育課在準(zhǔn)備周三的大跳繩比賽。我負(fù)責(zé)抖繩,大家都專心練,越努力越好。剛開始練習(xí)的時(shí)候,很多同學(xué)被繩子套住了。但是,經(jīng)過(guò)大家的努力,有些同學(xué)跳不好,然后連續(xù)跳,這就是我們一個(gè)班的成績(jī)。

  上次社會(huì)課,大家紀(jì)律都很好,上課沒有同學(xué)起哄。這節(jié)課,老師講了一個(gè)成語(yǔ)故事——天鵝的野心。上課幾乎沒有人走神,大家都正面回答老師的問(wèn)題。

  這一天,陳思宇給我留下了深刻的印象。陳思宇擔(dān)任學(xué)習(xí)委員會(huì)成員。早上學(xué)習(xí)的時(shí)候,陳思宇給我們布置了默寫古詩(shī)的任務(wù)。下課后,我也批評(píng)了自己。

  現(xiàn)在學(xué)生很自覺,班主任不在的時(shí)候還這么做。

  今天是班主任不在的第二天。晨讀時(shí),大家在英語(yǔ)老師和課代表的管理下,認(rèn)真讀課文,唱英文歌。今天,兩個(gè)人沒有再來(lái)。經(jīng)過(guò)昨天的實(shí)習(xí),我和徐南冰已經(jīng)熟悉了這個(gè)過(guò)程。我已經(jīng)從“什么都不懂”變成了能夠獨(dú)立參加工作。今天比較麻煩。我們先從厚厚的聯(lián)系單里挑出兩個(gè)人的表格,打電話給他們,詢問(wèn)他們的體溫和癥狀,一個(gè)一個(gè)填寫。我問(wèn)了昨天發(fā)燒的兩個(gè)人情況,填了一個(gè)小表格,順便填了考勤記錄本。然后,我們把手表送到診所,因?yàn)閺堄窦t是在38攝氏度,我們必須簽發(fā)恢復(fù)證書。于是我們馬不停蹄地回到辦公室,找手表,打電話通知……由于缺乏練習(xí),我們不夠熟練,導(dǎo)致了一系列的事情,比如忘記問(wèn)李晨都和張的體溫,又打電話,慌慌張張地丟了梁的筆,數(shù)學(xué)課遲到。以后要多鍛煉自己的工作能力!

  下午,李老師出現(xiàn)了,大家都很開心。陳思宇帶著喜悅和遺憾對(duì)我說(shuō):“我們獨(dú)立的日子已經(jīng)過(guò)去了!比缓,我們都笑了。

  這位班主任的出差,其實(shí)是我鍛煉身體的大好機(jī)會(huì),讓我受益匪淺,希望以后這樣的機(jī)會(huì)越來(lái)越多。

  我的喉嚨發(fā)炎了,疼得說(shuō)不出話來(lái)。我早上沒去上學(xué)。躺在床上,感覺好可怕。突然,媽媽在客廳接了電話。原來(lái)是黃元云打來(lái)的。我媽告訴她我病了,她讓我好好休息。頓時(shí),我好像覺得嗓子沒那么疼了。

  我躺在床上,我媽媽要去上學(xué)。房子很安靜。鬧鐘一直滴答走著,我看著天花板。身體上的不適突然讓我覺得很孤獨(dú),仿佛世界上只剩下我一個(gè)人。我非常想念我的同學(xué)。今天沒有班主任他們會(huì)怎么樣?

  下午放學(xué)后,楊雨婷和陳思宇一個(gè)接一個(gè)地打電話給我,問(wèn)我的情況,并主動(dòng)告訴我關(guān)于我的作業(yè)。聽著他們熟悉的聲音,我真的很開心。

  晚上,剛從外地回來(lái)的班主任李老師打電話給她媽媽,問(wèn)我的病情。聽說(shuō)沒燒,我甚至說(shuō)“放心了”

  我媽一告訴我,我就下了床。我媽問(wèn)我怎么辦。我說(shuō):“我明天要收拾書包去上學(xué)!

  是的,雖然今天沒去上學(xué),但是真的感受到了老師同學(xué)的關(guān)心,感受到了集體的溫暖。

  班主任作文 篇3

  我的班主任老師姓陳,名叫陳娟娟,陳老師不僅是我們班主任,還是我們的語(yǔ)文老師呢!

  陳老師擁有著一雙大大的眼睛,一只小巧的鼻子,嘴巴如櫻桃般紅潤(rùn),美麗極了,笑起來(lái)時(shí),臉上就露出兩個(gè)小酒窩呢!記得剛教我們時(shí)陳老師的聲音非常動(dòng)聽,可是陳老師教我們太用心了,有時(shí)不免噪子有些嘶啞。 記得有一次,李卓因?yàn)橥嫖kU(xiǎn)游戲,結(jié)果不小心摔傷了后腦勺,滿頭的血嚇得我們哭的哭,叫的叫,老師見了,不慌不忙的將李卓帶到醫(yī)務(wù)室包扎,并及時(shí)通知李卓家長(zhǎng)去人民醫(yī)院進(jìn)行縫針。事后,老師來(lái)班調(diào)查事情的來(lái)龍去脈,原來(lái)是我班的一個(gè)男生提議玩“飛檐走壁”的游戲,結(jié)果一不留神,傷及了無(wú)辜。陳老師把這個(gè)男生叫來(lái)了辦公室,老師耐心地對(duì)他說(shuō):“下次就不要玩危險(xiǎn)游戲了,這次老師原諒你;厝グ!”男孩紅著臉慚愧的低下了腦袋。

  我喜歡陳老師,但我更敬佩陳老師的沉著冷靜。

  班主任作文 篇4

  我的班主任是郭老師,她很年輕,有20多歲。她不高不矮,不胖不瘦,讓人感覺很親切。

  郭老師很重視培養(yǎng)我們的寫作能力,還制定了一個(gè)寫作口號(hào):讓寫作成為一種習(xí)慣,讓修改成為一種習(xí)慣。她每節(jié)課都會(huì)為我們讀一篇《新黑馬閱讀》里的文章,并讓我們回答問(wèn)題,用于提高我們的口語(yǔ)和理解水平。還準(zhǔn)備成立一個(gè)寫作小組,課后輔導(dǎo)我們,并讓我們互相交流。讓我印象最深刻的是就是二年級(jí)的時(shí)候,老師把我們寫得最好的文章挑出來(lái),要出版一本書。雖然現(xiàn)在還沒有出版,但老師說(shuō)馬上就能出版了,我很期待耶!

  郭老師總是利用有限的時(shí)間為我們批改作業(yè),很是辛苦。雖然她平時(shí)對(duì)我們要求很嚴(yán)格,但我知道她是為我們好。

  這就是我的班主任——郭老師,一位有上進(jìn)心,有愛心,有耐心的好老師。

  班主任作文 篇5

  快樂(lè)的暑假過(guò)去了,迎接我們的是新的學(xué)期,我們班也換了個(gè)新老師——張彩霞老師。聽說(shuō),張老師是位好老師,可是,有句俗話叫:百聞不如一見,這次,我就要看看張老師有沒有這么神。

  第一節(jié)課是語(yǔ)文課,是由張老師上的,我們一個(gè)個(gè)都坐得端端正正的,等著張老師的到來(lái)。來(lái)了,來(lái)了,張老師來(lái)了!只見張老師一頭短發(fā),一雙大眼睛顯得格外精神,不過(guò)看起來(lái)好像很厲害,我心想:完了,完了,又是一個(gè)嚴(yán)肅的老師,一定會(huì)天天批評(píng)我們的!可是,張老師的第一句話卻讓我有點(diǎn)出乎意料,張老師說(shuō)她不想讓學(xué)生見了她像老鼠見了貓一樣怕她,她不想當(dāng)那只貓,那時(shí),我才感到張老師和其他老師的不同,我相信張老師可以成為一個(gè)好老師。

  張老師還是一個(gè)細(xì)心的老師。一次,張老師在改作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)姓蔡的學(xué)生連自己的名字“蔡”字中的那部分寫成了“夕”字,一問(wèn)那學(xué)生才知道,他在從一年級(jí)到三年級(jí)都是這樣寫的,可謂是過(guò)五關(guān)斬六將,可到了張老師這里,卻沒逃過(guò)張老師的火眼金睛,被發(fā)現(xiàn)了。張老師真細(xì)心!

  怎么樣,我們的張老師不錯(cuò)吧,我喜歡張老師!

  班主任作文 篇6

  上了初二,我們班又換了一個(gè)新的班主任。

  我們七班,可以說(shuō)是整個(gè)年級(jí)中的放牛班了,當(dāng)然也是名氣最大的。

  一旦有打仗的事兒,那肯定是我們七班的人干的;學(xué)校中一旦有什么物件損壞了,那肯定也是我們七班的人干的;哪個(gè)小女生突然哭了,那肯定是我們七班的男生干的。

  這不!我們班的一個(gè)女同學(xué)打開鉛筆盒。里面瞬時(shí)間鉆出了一只小飛蛾,嚇了那個(gè)女同學(xué)都可以飚出女高音了。

  這就是我們的初二七班。

  那個(gè)新來(lái)的班主任究竟能不能管我們的班呢?

  新的班主任一到來(lái),一開始竟然沒有自我介紹,而且也沒有說(shuō)什么原則問(wèn)題。而是對(duì)我們班的這些淘氣包們說(shuō):“咱們班要開辦一個(gè)生物角,咱們班的所有人都可以帶來(lái)一些小動(dòng)物或者是一些動(dòng)物的標(biāo)本。來(lái)讓我們的生物角更加的充實(shí)!

  那些同學(xué)們一聽見,頓時(shí)興奮極了。有的去捉螞蚱,蚯蚓。還有的去捉小鯽魚。

  沒過(guò)幾天,我們的生物早上有了各種各樣的小動(dòng)物。

  在辦這些事兒的時(shí)候,我們班漸漸的安靜了下來(lái)。惡作劇也少啦,都忙著去找生物標(biāo)本。

  然后在新老師的管教下,我們不再是放牛班了。之后我們班也獲得了“優(yōu)秀班級(jí)”這個(gè)榮譽(yù)的稱號(hào)。

  這位新的班主任,果然名不虛傳啊。

  班主任作文 篇7

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期有結(jié)束了。回憶這個(gè)學(xué)期,我覺得班主任工作事無(wú)巨細(xì),真是操心勞神,但是又那么充實(shí),作為班主任得要一個(gè)細(xì)心人,因?yàn)閷W(xué)生的大小事情我們都得想到,可以說(shuō)班主任是一個(gè)多心的人,我總結(jié)了一下我的班主任工作,大概需要三心吧。

  一、工作中有一顆不老的童心

  班主任每天接觸孩子的機(jī)會(huì)最多,不知不覺中已經(jīng)把自己的心給同化了。和這些一二年級(jí)的孩子接觸的這么多年來(lái),我發(fā)現(xiàn)我有一顆不老的童心。孩子有了成績(jī)我和他們一樣高興,要參加什么活動(dòng)我和他們一樣努力去做好每一件事情,爭(zhēng)取最好的成績(jī)。在活動(dòng)中失敗了,我和他們一起難過(guò),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取在下次比賽中取得好的成績(jī)。孩子們看到我和他們的心情、想法一樣便會(huì)特別高興,總把高興的事情告訴我。

  “老師,誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)為咱班里加分了,他做了好事,執(zhí)勤老師表?yè)P(yáng)了他!”我邊拍手表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。他們別提多高興了。春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我班取得了年級(jí)第一名的好成績(jī),回想起過(guò)去我們班成績(jī),這個(gè)第一真的來(lái)之不易呀!因?yàn)槲野嘣瓉?lái)不是第三就是第四的。面臨的兩個(gè)強(qiáng)手一班和二班是很厲害的,能打敗他們我們太了不起了!于是在成績(jī)公布的時(shí)候我和孩子一樣高興地拍起手來(lái)。

  二、活動(dòng)中有永不言敗的信心

  我常常對(duì)學(xué)生們講:在活動(dòng)中我們就要力爭(zhēng)做最好的,盡自己最大的努力去創(chuàng)造奇跡。每次學(xué);顒(dòng)的比賽前我都為孩子們鼓鼓勁,讓他們提前用心細(xì)致地練習(xí)本領(lǐng),以最好的狀態(tài)參加學(xué)校里的比賽。也就是一定要讓孩子們打有準(zhǔn)備的仗。在學(xué)?萍脊(jié)組織的“小船兒漂漂”的比賽中。因?yàn)槲以缇筒贾煤⒆釉诩依锞毩?xí)這項(xiàng)活動(dòng),讓孩子都認(rèn)真地做好了非常充分的準(zhǔn)備。于是我班里的幾位參賽選手滿懷信心地參加了比賽,并且在比賽中以水面上漂了近80枚曲別針而取得了第一名的好成績(jī)。引來(lái)了老師同學(xué)們的贊嘆。并且這些孩子在活動(dòng)中總結(jié)出了要想取勝必須要團(tuán)結(jié)合作,因?yàn)槊總(gè)人地力量都代表著班級(jí)的成績(jī),不能相互埋怨或者排擠,要同心協(xié)力,有的孩子就說(shuō)我們要萬(wàn)眾一心,眾志成城,才能戰(zhàn)無(wú)不勝。信心帶給他們的不光有喜悅還有為班級(jí)取得榮譽(yù)的驕傲、自豪!

  三、教育中有一顆博大的愛心

  每個(gè)班里總是有幾個(gè)讓人非常頭疼的孩子,他們不但學(xué)習(xí)成績(jī)不好,而且做什么事情都是令人不覺生厭。對(duì)他們的教育是放棄呢,還是用愛心去包容、教育?對(duì)于家庭而言我們義不容辭地選擇去教育,這正是考驗(yàn)班主任愛心的機(jī)會(huì)。

  作為老師、特別是班主任老師,都是有愛心的,不管他對(duì)孩子是嚴(yán)厲還是和藹,愛孩子是毋庸置疑的。對(duì)于那些特殊孩子的一些特殊事情更是要加倍的愛心和耐心。

  我像法官一樣天天接著一樁樁“案件”,又像法官一樣為他們處理一些瑣碎的小事情,每天都在平息著一些些要爆發(fā)的事件,也在壓制著一些冒頭的壞事頭,每時(shí)每刻除了上課、改作業(yè)的時(shí)間,只要學(xué)生在校就要接觸一些無(wú)厘頭案件。我既不能錯(cuò)罰孩子,也不能讓他們走向錯(cuò)誤的道路,于是苦口婆心地教育,嗓子每周都啞得說(shuō)不出話來(lái)了還要扯著嗓子講呢。這種愛心和耐心早就超出了我對(duì)自己孩子的教育,我還真沒有在自己的孩子身上操這么多的、這么細(xì)的心呢!唉!誰(shuí)讓自己干的這一行呢!

  孩子們?cè)诤臀业慕煌,知道了讀書的重要性,不管他來(lái)自于哪個(gè)家庭,都基本對(duì)書產(chǎn)生了較濃厚的興趣,在引導(dǎo)孩子認(rèn)真讀書的道路上,我忘不了和家長(zhǎng)進(jìn)行的教子交流,也非常感激他們對(duì)我工作的支持,光家長(zhǎng)在班級(jí)博客上就寫了多篇文章供我們交流,對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)促進(jìn)起了很大的作用。

  我知道要想當(dāng)好班主任只靠這幾點(diǎn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要更多的心,我在這里要向每位優(yōu)秀班主任認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  班主任作文 篇8

  從我踏上講臺(tái)的第一天起,我一直耕耘在農(nóng)村小學(xué)教育的田園里。如今已走過(guò)了七年的風(fēng)雨歷程。在這七年的光陰里,我既體會(huì)到了做班主任的快樂(lè)和收獲,又品嘗到了其間的煩惱和憂愁。深深懂得班主任要管理好一個(gè)班級(jí)是一項(xiàng)艱巨而繁重的工作,特別是做一位農(nóng)村小學(xué)的班主任。

  經(jīng)過(guò)最近的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),在名師的引領(lǐng)和同行的互助下,我豁然開朗。我覺得自己以前的班主任工作有很多不足的地方,曾留下了很多遺憾……值得我反思一下,希望對(duì)今后的班主任工作有所幫助。

  一、給予孩子的愛太少

  農(nóng)村小學(xué)孩子的習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班集體的大家庭中。“誰(shuí)愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子。”“沒有愛就沒有教育”,教育是一種愛的藝術(shù)。在這幾年的班主任工作中,我一直以為我對(duì)學(xué)生給予的愛夠多的了。但是現(xiàn)在好好靜心地想一想,其實(shí),我給予學(xué)生很多的是一種有償?shù)膼,談不上什么真情、什么無(wú)私。現(xiàn)在農(nóng)村的學(xué)校,由于條件所制,學(xué)生情況千變?nèi)f化,這就要求班主任花更多的時(shí)間去照顧學(xué)生的生活,與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流,讓學(xué)生感到老師無(wú)私的愛和深切的關(guān)懷,感到班主任是最信任的人,是有話最可訴的人。這樣,班主任和學(xué)生的思想溝通了,那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣、壞行為也就容易多了。我想,只有真正發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,不求任何的回報(bào),讓彼此的心靈在真情互動(dòng)的世界中激情燃燒,才有可能編織出教育溫情的天空。

  二、對(duì)學(xué)生的責(zé)怪太多,表?yè)P(yáng)甚少

  小學(xué)生對(duì)于老師說(shuō)什么事或講什么問(wèn)題是記住的快,忘得也快,因此作為一名班主任一定要有耐心,面對(duì)學(xué)生不急躁、不氣餒、不松勁,不要一味的責(zé)怪學(xué)生。其實(shí),有些事情我們換一種處理方法,弄清事情的真相,耐心地對(duì)學(xué)生講解某些事情的危害和可能帶來(lái)的嚴(yán)重后果,比一味的責(zé)怪的效果要好得多。我認(rèn)為班主任不要吝嗇自己的"贊美"與"表?yè)P(yáng)",學(xué)生有了進(jìn)步,不妨表?yè)P(yáng);與以前相比,學(xué)習(xí)成績(jī)有所進(jìn)步,也可以表?yè)P(yáng)。表?yè)P(yáng)是學(xué)生進(jìn)步的階梯,學(xué)生會(huì)踏著表?yè)P(yáng)的階梯不斷進(jìn)步。表?yè)P(yáng)應(yīng)該把握時(shí)機(jī)。班主任要做學(xué)生的貼心人,工作上的細(xì)心人,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的細(xì)小進(jìn)步,了解他們的長(zhǎng)處和短處。學(xué)生表現(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的苗頭,班主任就應(yīng)該給予適時(shí)適度的表?yè)P(yáng)。這一點(diǎn),有像劃火柴,火柴剛劃著的時(shí)候,人們經(jīng)常要用手掌護(hù)著,因?yàn),開始時(shí)火焰弱,經(jīng)不起氣流的沖擊。學(xué)生,尤其是后進(jìn)生表現(xiàn)出的進(jìn)步苗頭的時(shí)候,班主任老師一定要十分小心,保護(hù)這小小的進(jìn)步的火焰不要熄滅。表?yè)P(yáng)是非常好的方法。如果一時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),就要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),讓學(xué)生閃光。所以說(shuō),一句表?yè)P(yáng)或贊美的作用是不可低估的,也許就是因?yàn)橐痪滟澝赖脑,形成一學(xué)生向

  三、我對(duì)班干部的培養(yǎng)工作做得不夠好。

  班干部是老師的得力助手!有了出色的班干部,班主任工作自然輕松。一直以來(lái)我認(rèn)為小學(xué)生年齡小,特別是低年級(jí)的學(xué)生讓他們學(xué)會(huì)管理自己都很難,更何況去管別人呢?所以在班級(jí)管理方面我自己做的工作比較多,如:檢查家庭作業(yè)、班級(jí)衛(wèi)生、監(jiān)督學(xué)生遵守紀(jì)律和常規(guī)情況,學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等等,很多時(shí)候我感覺很累。近幾年我試著找了幾個(gè)學(xué)生替我做這些工作,果然發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò),實(shí)際上,是我低估了他們的能力。

  四、相關(guān)知識(shí)匱乏,無(wú)源之水

  “問(wèn)渠哪得清如許,惟有源頭活水來(lái)!薄T诠ぷ髦,我們永遠(yuǎn)要像活水一樣,才能哺育好一個(gè)個(gè)鮮活的生命。這就需要我們有“活到老學(xué)到老”的態(tài)度和行動(dòng),不斷去完善自我?墒,在這幾年里,教學(xué)工作——班主任工作——家庭生活,讓我忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),有時(shí)讓人忙怕得感到有些“窒息”。而這正成了我懶惰的借口——懶于去給自己“充電”。知識(shí)很匱乏,根本就不知怎樣從心理角度去管理學(xué)生,如果我能多懂些心理知識(shí)與技能,如果我能多鉆研一些相關(guān)的知識(shí),相信我的工作會(huì)更加出色。

  最后我想對(duì)自己說(shuō),持之以恒的做好班主任工作,用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生、每一件事情,不斷反思,不斷總結(jié),不斷進(jìn)步,把工作當(dāng)作自己生命的一部分。

  時(shí)勢(shì)在變,教育在變,學(xué)生在變,作為班主任一定要不斷學(xué)習(xí)有用的新的東西,永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前面,農(nóng)村小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是比較復(fù)雜而繁重的。但是只要你真誠(chéng)的捧著一顆“愛心”,是完全能夠干得非常而游忍有余的。在今后的教學(xué)生涯中,我將繼續(xù)耕耘在我的那片園地上,努力做好一位合格的農(nóng)村小學(xué)班主任。

  班主任作文 篇9

  早日曾與昔時(shí)小學(xué)六年級(jí)的班主任走過(guò)一通電話,電話那頭的聲音略帶滄桑。想想也是,我與她也有五年時(shí)間沒有溝通了。一記淡淡的話語(yǔ),勾起了我那美好童年的小學(xué)記憶。

  記得那時(shí)她曾說(shuō),我所在的那一個(gè)班級(jí),是她教書十幾年來(lái),教過(guò)的所有學(xué)生當(dāng)中最頑皮,甚至可以說(shuō)是頑固的一個(gè)群體。細(xì)細(xì)想來(lái),曾經(jīng)的往事一幕幕呈現(xiàn),映證她的言論。

  似乎,自打小學(xué)畢業(yè)后我未曾與她見面。有一種像思念的感覺涌上心頭。記憶中,她那清晰的容顏在腦海中已漸漸模糊。只記得她拿粉筆的手,總會(huì)在黑板上揮灑著寫下那瀟灑飄逸的粉筆字。記得那個(gè)“王”,她是那樣寫的,我還為此問(wèn)她她寫的這個(gè)字是什么意思,行云流水的筆畫…她的寫法…我至今仍在模仿。盡管我所在的那個(gè)班級(jí)在她的眼中形象是如此不堪,但似乎也只針對(duì)男生存在異議?晌铱傆蟹且话愕拇。每罰時(shí),我總會(huì)有那么一點(diǎn)例外。

  我感謝她重視了我。我懷念她教懂了我,不僅是那些小學(xué)的知識(shí)。偶爾間,當(dāng)我想起曾經(jīng)教過(guò)我的老師,她總能在我記憶的深處蹦跳出來(lái),盡管是那樣遙遠(yuǎn)。幾年之后,她未必能將我記起。一通電話,讓我感到歲月催人。當(dāng)時(shí)朦朧的我們,在電話的那頭只能聽到她在回憶滄桑時(shí)沉重的嘆息。

  時(shí)過(guò)境遷,我無(wú)奈再看花開花落。我也懷念她能給我再寫一次小學(xué)時(shí)代的學(xué)生手冊(cè)。感性的她,是否也曾想起那個(gè)為她感動(dòng)的少年,即便只有那一個(gè)瞬間,在腦海閃過(guò)一個(gè)念頭…

  足矣!

  班主任作文 篇10

  她有著一張秀麗的瓜子臉,一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,一張小巧玲瓏的嘴。她是誰(shuí)呢?就是我們的班主任――楊老師。

  楊老師今年32歲,個(gè)子不高,班上一些高個(gè)子的男同學(xué),常和她比高,但楊老師從不生氣。

  楊老師的眼睛是一雙神奇的眼睛。上課時(shí),有哪位同學(xué)說(shuō)小話或搞小動(dòng)作時(shí),楊老師只要望一下那位同學(xué),那位同學(xué)馬上會(huì)坐好,繼續(xù)認(rèn)真聽講。也許是老師的眼睛在說(shuō):“某某同學(xué),坐好了,認(rèn)真聽課。”

  楊老師對(duì)待同學(xué),如自己的孩子一樣,時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著同學(xué)們的學(xué)習(xí)。記得我讀3年級(jí)時(shí),作文水平特差,總在七八十分,楊老師為了讓我的作文水平得到提高,便利用周六的休息時(shí)間為我補(bǔ)課。她引導(dǎo)我怎樣寫作文的開頭,怎樣把一篇文章的架子搭起來(lái),寫好……楊老師幫我補(bǔ)課后,我的作文水平提高了不少,由原來(lái)的七八十分升到了九十多分。

  課間活動(dòng)時(shí)楊老師和我們一起玩,她和我們一起跳繩。在那時(shí)楊老師仿佛也回到了童年,回到了年輕的時(shí)候。

  楊老師對(duì)工作非常認(rèn)真,就拿布置學(xué)習(xí)園地來(lái)說(shuō)吧!楊老師為了布置我們班的學(xué)習(xí)園地,不知花了多少心血。她幫我們買紙、剪花邊,不好看時(shí),又把它撕掉,重貼。一直貼到滿意為止。每次學(xué)習(xí)園地評(píng)獎(jiǎng)時(shí),我們班總會(huì)得第一名,這都是楊老師的功勞。

  我喜歡我們的班主任――楊老師。

  班主任作文 篇11

  她,一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑發(fā)亮的秀發(fā) ;一副高達(dá)400度的黑色眼鏡也遮擋不住她那親切的目光;臉頰旁時(shí)常掛著迷人的微笑,她的笑像仙子一樣美麗、動(dòng)人。她就是我以前的班主任——李老師。

  雖然李老師離開了我們班,但她親手為我涂唇膏的那一幕至今還留在我心中,讓我懷念,令我難忘。

  那年冬天異常寒冷,北風(fēng)呼呼地吹,天氣非常干燥,我的嘴唇被寒風(fēng)吹裂了好幾道口子,鮮血蹦了出來(lái),血淋淋的,非?植馈@罾蠋熞娏,連忙把我領(lǐng)進(jìn)她的辦公室,從抽屆里拿出一根棉簽,小心翼翼地把我嘴唇上的血擦干。李老師關(guān)切的目光,輕柔的動(dòng)作就像冬日里的暖陽(yáng)一般溫暖。不僅如此,李老師還從口袋里掏出自已專用的唇膏,毫不猶豫地一圈又一圈仔細(xì)地涂在我滿是裂痕的嘴唇上,并親切地對(duì)我說(shuō)“冬天天氣干燥,要多喝水;丶矣浀米寢寢尳o你買支唇膏,要好好保護(hù)自已的嘴唇,別再讓它裂開了……”

  李老師的舉動(dòng)感動(dòng)得我熱淚盈眶,心情百感交集。連我自已都感到惡心的嘴唇,李老師卻不以為然,一點(diǎn)兒都沒嫌棄。眼前忽然浮現(xiàn)媽媽的身影,沒錯(cuò),李老師就像媽媽一樣無(wú)私的關(guān)愛著我。

  李老師,是您無(wú)私的愛,使我冬天的嘴唇不再開裂,不再疼痛。我真心感謝您,我的好老師。您為我涂唇膏的那一幕我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中。

  班主任作文 篇12

  班主任吳老師是一位和藹可親的老師,他個(gè)子不太高,時(shí)常穿著樸素。從他那夾雜在黑發(fā)中白發(fā)可以看出他是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。身為黨員的他也是許多老師學(xué)習(xí)的榜樣。他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上總是洋溢著慈祥的笑容。

  在課上,他講課娓娓動(dòng)聽、繪聲繪色,每次上課都能給我們仔細(xì)地分析。他還時(shí)常讓一些同學(xué)回答問(wèn)題,然后為他們點(diǎn)評(píng)。他有時(shí)會(huì)結(jié)合PPT上的內(nèi)容給我們講課。他說(shuō)話的語(yǔ)速不快,聲音宏亮,我們都能聽到教室外傳來(lái)的回聲。每節(jié)語(yǔ)文課都很引人入勝,所以我們時(shí)常陶醉其中。不管是好同學(xué),還是差同學(xué),他都一視同仁,對(duì)每個(gè)人都精心照料。我相信他工作負(fù)責(zé)的態(tài)度會(huì)讓每一位同學(xué)感動(dòng)。

  他經(jīng)常教育我們要提高效率學(xué)習(xí),不要成為做題的機(jī)器,只要掌握方法學(xué)習(xí)才會(huì)變得輕松。他常常提出要靜下心去學(xué)習(xí),不要影響他人。所以他也制定了一套班規(guī)。對(duì)于一些違規(guī)的同學(xué),他總是耐心地與這些同學(xué)進(jìn)行溝通,但又不忍心懲罰他們,經(jīng)常給他們悔過(guò)自新的機(jī)會(huì)。吳老師總是苦口婆心地給我們強(qiáng)調(diào)一些學(xué)習(xí)方法,我們知道這是他對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷。

  吳老師循循善誘,一直為整個(gè)班級(jí)著想。有了他就相當(dāng)于我們有了一棵遮風(fēng)擋雨的參天大樹,有了他就相當(dāng)于我們有了一名整天呵護(hù)我們成長(zhǎng)的辛勤園丁——總之,他對(duì)我們的愛是無(wú)私的。

  班主任作文 篇13

  我們班有一位賈老師,她是我們的班主任。賈老師胖胖的,戴著一副眼鏡,看起來(lái)十分有學(xué)問(wèn)。我最喜歡的是賈老師笑起來(lái)時(shí),臉上的那個(gè)深深的、圓圓的大酒窩。

  賈老師是一位十分嚴(yán)厲的老師。有一天上課的時(shí)候,一位同學(xué)在課桌下玩著自己的貼紙。賈老師發(fā)現(xiàn)了,一道鋒利的眼神向那位同學(xué)發(fā)出了閃電,嚇得那位同學(xué)直冒冷汗,再也不敢在課堂上開小差了。

  還有一次,一位同學(xué)上課走神了。賈老師的“火眼金睛”立馬掃了過(guò)去。賈老師突然抽到那位同學(xué)回答問(wèn)題。那位同學(xué)站起來(lái),支支吾吾,半天發(fā)不出來(lái)!澳阍诟墒裁。”賈老師嚴(yán)厲地批評(píng)道。那位同學(xué)低下頭,不敢直視賈老師。哎,賈老師真嚴(yán)厲!

  雖然賈老師很嚴(yán)厲,但是她也很幽默。

  一次語(yǔ)文課的時(shí)候,賈老師讓一個(gè)同學(xué)起來(lái)說(shuō)詞語(yǔ)。那位同學(xué)半天說(shuō)不出來(lái),急得抓耳撓腮。賈老師為了提示那位同學(xué),瘋狂地暗示,在講臺(tái)上不停的表演,簡(jiǎn)直已經(jīng)把拿奧斯卡小金人的演技都拿出來(lái)了,逗得全班哈哈大笑。

  賈老師還在上課的時(shí)候,舉例子,講笑話。以至于我們下課了,賈老師已經(jīng)回辦公室了,我們還一直在回味上課的內(nèi)容。大家都特別愛上語(yǔ)文課,因?yàn)橛幸粋(gè)幽默的賈老師。

  賈老師是一個(gè)即嚴(yán)厲又幽默的老師。在醫(yī)學(xué)中,這是不是也叫精神分裂呢?

  嚴(yán)厲?幽默?

  班主任作文 篇14

  一提到我們的班主任張老師,我的心里就充滿了溫暖。她不僅幽默還富有童心,并且是位對(duì)學(xué)生實(shí)行媽媽式教育的好老師。

  張老師三十多歲,中等身材,白白的皮膚上有些可愛的小雀斑,那雙常常充滿笑意的眼睛總是蘊(yùn)藏著慈愛和智慧。

  從我第一天走進(jìn)古平崗小學(xué)的校門,張老師就一直是我的班主任,她教我們語(yǔ)文。剛進(jìn)校門的我特別愛哭,一點(diǎn)點(diǎn)的小事都能讓我哭半天,每當(dāng)這時(shí),張老師總像媽媽一樣關(guān)心、安慰我。記得那時(shí)張老師對(duì)我說(shuō)得最多的話就是“哭是解決不了任何問(wèn)題的,有什么事還是要去想辦法解決”,F(xiàn)在的我已經(jīng)不愛哭了,但是張老師那溫柔的臉龐一直留在了我的心中。

  張老師特別幽默,有一次,我們班的林添馳上課時(shí)眼睛一直都盯著地下看,張老師在他旁邊看來(lái)好一會(huì)兒,林添馳都沒反應(yīng),這時(shí)張老師擺出一臉好奇的的樣子,低頭看看地,又抬頭看看林添馳,疑惑不解地問(wèn)道:“地是玻璃做的嗎?那里面是不是有人帶你上課。俊蓖瑢W(xué)們聽了都哈哈大笑,林添馳也不好意思地笑了起來(lái),張老師用一句幽默的話語(yǔ)輕松的代替了批評(píng)?!我們的張老師就是這樣,她從不大聲呵斥學(xué)生,但是同學(xué)們都很聽她的話,因?yàn)樗龑?duì)我們的關(guān)心和愛已經(jīng)深深地印在了我們的腦海里,這樣的一位好老師,我們又怎能讓她失望呢!

  聽了我的介紹,你們覺得我們的張老師好嗎?

  班主任作文 篇15

  老師是什么?老師像是一盞蠟燭,照亮了別人燃燒了自己;老師像是夜中的星星,使迷路的孩子找到前進(jìn)的方向;老師像是辛勤的園丁,任勞任怨照顧幼小的苗兒。班主任更是如此。

  我們的班主任是一名年輕漂亮的女老師,一名學(xué)識(shí)豐富的歷史老師——金老師。她不僅僅是我們的班主任、歷史老師,更是我們的朋友,我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,成長(zhǎng)的引路人。

  自從金老師接手了我們這個(gè)班級(jí),成為這個(gè)班的班主任,她從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起,身體力行,金老師正在一點(diǎn)點(diǎn)的拉著我們往前走。

  那次清明掃墓活動(dòng),讓我印象深刻。那時(shí),金老師剛接過(guò)我們班來(lái)不久。那天早上,我們異常興奮,坐上大巴車,車開到半路停了下來(lái),因?yàn)槭O碌穆,我們(nèi)w要走路到達(dá)。在路上。由于路途較遠(yuǎn),天氣較熱,所以老師很擔(dān)心我們的身體狀況,一路上叮囑我們,如果有不舒服的地方,一定要跟老師說(shuō)。頓時(shí),一股暖意涌上心頭。

  金老師時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而溫柔,但更多時(shí)候,她都在關(guān)照我們。她經(jīng)常在午飯時(shí)給我們一些好吃的,她經(jīng)常在做某些事情時(shí)先想到我們,她經(jīng)常在默默里關(guān)心著我們……我還見過(guò)老師她對(duì)我們學(xué)生撒嬌呢。金老師真可愛。

  她就是一位有著自己個(gè)性的班主任,一位嚴(yán)厲、溫柔、可愛、和藹可親、年輕美麗、有責(zé)任心的好老師。

  感謝您金老師,在與您相處的日子里,我們愛您,我相信,您也愛我們。在我們心里,您就是最美的班主任!

  班主任作文 篇16

  有一種恩情終生難忘,有一種教導(dǎo)受益匪淺,有一種關(guān)懷滋潤(rùn)心田,有一個(gè)名字刻在心間,那就是--老師。

  老師是紅燭,照亮別人而把自己燃燒;老師是園丁,培育桃李開遍天涯海角;老師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是臺(tái)階,承托著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

  說(shuō)起最尊敬的老師,我腦海里就閃過(guò)個(gè)人的身影,那就是金老師。一個(gè)戴著眼鏡,有烏黑的長(zhǎng)發(fā),一個(gè)能說(shuō)妙語(yǔ)絕句的嘴巴的年輕漂亮的老師。也許她有神奇的魔力吧,全班同學(xué)都非常喜歡她,也喜歡她上的課。

  金老師在平時(shí)是一個(gè)平易近人,面帶微笑的“慈母”可到了學(xué)習(xí)方面,卻是一個(gè)嚴(yán)格要求我們,毫不留情的"嚴(yán)父"。

  記得有一次,班上舉行考試,許多同學(xué)的成績(jī)都下降了不少。這件事金老師知道了非常生氣,于是,她就開始計(jì)劃著的魔鬼訓(xùn)練。每天早上她都會(huì)很早的來(lái)到學(xué)校,查看我們是否在認(rèn)真的讀書。每一節(jié)課她都要叫我們認(rèn)真的傾聽,有時(shí)還會(huì)走到門前,看看我們是否在認(rèn)真的上課。

  家庭作業(yè)這一關(guān)就更難過(guò)了,不僅要求質(zhì)量上的保證,還要我們做到書寫工整等多方面的要求。雖然這樣看起來(lái)有點(diǎn)嚇人,但在金老師魔鬼訓(xùn)練后,我們班的整體的平均成績(jī)上升了不少。

  金老師的教導(dǎo),有如春風(fēng)化雨一般,為我打下了良好的基礎(chǔ),我將來(lái)一定全力以赴,做一個(gè)社會(huì)有益的人,除了報(bào)答父母,還感謝您的悉心栽培!

  班主任作文 篇17

  瞧!那個(gè)身穿套裝,頭扎一根馬尾辮,正在批評(píng)一班調(diào)皮鬼的老師就是我的麻辣老師。

  為什么說(shuō)她麻辣呢?你聽,她正嚴(yán)厲批評(píng)他們:“你們這幫小調(diào)皮,上課居然傳紙條,不僅沒有聽講,還影響他的同學(xué)學(xué)習(xí),你們說(shuō),該怎么處罰你們?”小明小聲誰(shuí):“罰掃地一個(gè)星期!薄耙粋(gè)星期?不行,太便宜你們了,為了讓你們對(duì)這次的錯(cuò)誤有更加深刻的印象,每人寫一篇檢討,明天交給我!”小調(diào)皮們小聲應(yīng)了一聲,便回家了。第二天,他們把檢討交給老師,老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地給他們講了一通道理。

  還有一回,別的學(xué)校的老師來(lái)我們班聽課,小聰上課還老和同學(xué)說(shuō)話,害得聽課的老師對(duì)我們班的印象不好,還告到老師那,老師這回更“麻辣了”!她不僅罰小聰掃地寫檢討,還讓他跟同學(xué)們道歉,并且聯(lián)系家長(zhǎng),這讓全班的調(diào)皮鬼都嚇破了膽,再也不敢搗亂課堂的紀(jì)律了。

  不過(guò),我們的“麻辣”老師雖然嚴(yán)厲,可她很關(guān)心我們。有一次我突然發(fā)了高燒,老師急忙把同學(xué)帶到醫(yī)務(wù)室并聯(lián)系她的家長(zhǎng)?伤募议L(zhǎng)很忙,所以老師又把她送回去,還帶她去了一趟醫(yī)院。

  過(guò)幾天,這位同學(xué)的病好了,她很感激老師,她告訴我們,老師其實(shí)并不是那么“麻辣”,她只是為了讓我們更好地學(xué)習(xí)。

  我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)漸漸發(fā)現(xiàn),老師其實(shí)是很好的,都很感激她,感激她對(duì)我們的批評(píng)與教育,感激她對(duì)我們的關(guān)心和溫暖,感謝她對(duì)我們的良苦用心!

  這位麻辣老師讓我們既害怕,又喜愛,真是讓我們同學(xué)又愛又恨呀!

  班主任作文 篇18

  我想變作班主任語(yǔ)文老師,讓同學(xué)們爽一下,讓老師發(fā)一下火。

  那天正好班主任開會(huì),由我們數(shù)學(xué)老師代課,我這個(gè)班主任就大搖大擺地走進(jìn)了教室,全班的同學(xué)和數(shù)學(xué)老師都用驚奇的眼神望著我,我揮了揮手,意思是叫數(shù)學(xué)老師過(guò)來(lái)一下,我跟數(shù)學(xué)老師說(shuō):“這節(jié)課由我來(lái)上吧,明天第二節(jié)由你上。”數(shù)學(xué)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭就走了。

  我一進(jìn)去,馬上就發(fā)號(hào)施令,“大家換位子!”班長(zhǎng)疑惑,“昨天老師您剛換過(guò)呀!”我瞪了一下她,她馬上又坐好。“這一次女生一起坐,男生也一樣!“我下令。女生們馬上拉好朋友過(guò)來(lái)了,男生們也急忙找各自的好朋友,底下一片歡喜。

  大家落座,班長(zhǎng)又到我跟前問(wèn):“老師,昨天您說(shuō)要寫詞語(yǔ)卷,現(xiàn)在還需要寫嗎?”“天天寫我都寫煩了,我們看上次還沒看完的《風(fēng)之谷》電影吧!”說(shuō)完,我就去辦公室拿電腦了。辦公室里沒有其他人,我把電腦搬了過(guò)來(lái),照著老師的樣子,坐在講臺(tái)桌前和同學(xué)們一起津津有味地看電影。

  午休,我放他們?nèi)ゲ賵?chǎng)上跳長(zhǎng)繩,同學(xué)們更是高興,回家也沒有一個(gè)語(yǔ)文作業(yè)。

  第二天,真的班主任來(lái)了,有好多同學(xué)都圍過(guò)來(lái)歡呼:“老師,我好愛你!崩蠋熞豢次蛔泳痛蠼械溃骸笆钦l(shuí)換的?過(guò)分!”老師去問(wèn)班長(zhǎng),班長(zhǎng)反問(wèn):“老師,還不是您讓換的?”老師火冒三丈,“不可能,到底是誰(shuí)?我要查清楚!”

  我這個(gè)“假老師”在底下暗笑:老師,我這個(gè)假老師比你受歡迎多了。

  班主任作文 篇19

  背著書包,邁著大步,走進(jìn)六(2)班,我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。

  教室里,一片沸騰,大家都是老樣子,有的在津津有味地看書,有的在眉飛色舞地講暑假的趣事,有的還是在你追我趕的。

  聽說(shuō),咱們班的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)換了,我已經(jīng)有些迫不及待了。這時(shí),一位老師挎著包,邁進(jìn)教室,這位老師年紀(jì)不大,戴著一幅眼鏡,很嚴(yán)厲的樣子。

  大家開始竊竊私語(yǔ):“這個(gè)老師很兇的!”“是嗎?”“我哥就在她的班級(jí)讀!”

  “啊?”“……”

  我越聽越覺得毛骨悚然。但一節(jié)課,改變了我對(duì)她的看法。

  上課了,大家都做得整整齊齊的來(lái)歡迎老師,老師作完了自我介紹后,就開始上課了,正當(dāng)我們聽得起勁時(shí),老師突然停了下來(lái),指著徐晨偉問(wèn):“你叫什么名字?”我們異口同聲地回答:“徐--晨--偉--”“好,徐同學(xué),你轉(zhuǎn)過(guò)頭干什么?”徐晨偉沉默不語(yǔ)。葛老師又問(wèn):“你在含情脈脈地說(shuō)些什么?”我們聽后,哄堂大笑,徐晨偉像個(gè)害羞的小姑娘,低下了頭。沒想到平日“寧死不屈”的徐晨偉也會(huì)害羞,我們笑得更響了。

  葛老師微微一笑,說(shuō):“下不為例哦!”就讓徐晨偉坐下了。

  看著葛老師認(rèn)真的樣子,又這么有趣,幽默,她一點(diǎn)也不亞于陳老師,她也根本沒有同學(xué)們說(shuō)的那么可怕,我對(duì)她也漸漸又有了好感。

  班主任作文 篇20

  看到別人家的孩子多好,父母經(jīng)常批評(píng)。我們班有一個(gè)令人羨慕的班主任。她很漂亮,有一張每個(gè)人都想要的臉。她體貼大方,溫柔可愛。

  我班主任很體貼。學(xué)生早讀的時(shí)候額頭都是汗,她就用紙巾小心翼翼的擦額頭的汗。

  我的班主任很可愛。等待花開是她的承諾。她會(huì)等著我們開花結(jié)果,明白事情。有時(shí)候她會(huì)多等一會(huì)兒,會(huì)有意識(shí)地雙手交叉放在胸前。同學(xué)問(wèn)她為什么雙手交叉。她得意地說(shuō):“因?yàn)榕挛铱刂撇蛔∈执蚰,你得再跟你爸媽說(shuō)一遍!备杏X隨時(shí)都要歪了...

  我班主任很調(diào)皮。我們第一次見面的那天,她在年齡上留了一個(gè)問(wèn)號(hào)。我們只知道她只是一個(gè)“18歲半的妹妹”,也就是說(shuō)她兩歲上小學(xué),18歲剛大學(xué)畢業(yè)。智商有多高!我會(huì)很榮幸有一個(gè)高智商的數(shù)學(xué)老師!平時(shí)她總說(shuō)“有這么漂亮的'班主任”這句話,好像是想讓全班知道我們有這么漂亮的班主任,應(yīng)該為此感到榮幸。

  我們班主任多變?赡芮耙幻胨在跟我開玩笑,下一秒就認(rèn)真了,心情也變了很多。拿到流動(dòng)的紅旗,我們笑扁了,花兒依舊燦爛。我們扣分的時(shí)候,一張是A4,四張紙需要復(fù)印。

  我班主任也很認(rèn)真。她穿著黑色的衣服,配著一雙高跟鞋,第一次說(shuō)她一定給了“猛老師”這個(gè)名字。一瞬間,一只大老虎變成了小花貓。

  老師也很努力。他們受到父母和上級(jí)的批評(píng)。我們班主任是一個(gè)很幼稚很可愛很兇的人,但是我也很愛我的班主任!

  班主任作文 篇21

  我記得我上一年級(jí)的時(shí)候,是班主任的一個(gè)簡(jiǎn)單介紹,讓我覺得對(duì)一切陌生的東西都很親近。我覺得他的介紹很好。當(dāng)然是第一個(gè)介紹他的,我們班主任,教我們化學(xué)的。他先說(shuō)出自己的名字,用粉筆寫在黑板上,然后說(shuō):“同學(xué)們會(huì)自我介紹給我,但我想先玩?zhèn)游戲。每個(gè)上來(lái)的學(xué)生都要在黑板上寫下自己的名字,不上來(lái)也不用擔(dān)心,用黑筆在一張紙上寫下自己的名字就行了。所有的介紹完了,我會(huì)把所有的紙片收好,亂七八糟的發(fā)出去?凑l(shuí)的記憶力最好!”因?yàn)檫@種方法非常方便了解每個(gè)人,也很快與學(xué)生融合,所以每個(gè)人都很輕松愉快。

  學(xué)英語(yǔ)最基本的就是先認(rèn)單詞,所以老班親自督促我們記單詞,為我們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他每天利用午飯后的時(shí)間來(lái)引用單詞,教我們最快的記憶方法——聯(lián)想記憶,這個(gè)我這里說(shuō)不清楚,但是真的很管用。就這樣,每天,每天,聽寫單詞,修改聽寫單詞,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的考試,我們班的英語(yǔ)成績(jī)居然是全年第一!

  每次班會(huì),他都會(huì)有“同學(xué)們進(jìn)步很大!”但是聽到這句話我們也很開心,因?yàn)槲覀冎览习嗉?jí)一直在鼓勵(lì)我們。雖然有時(shí)我們會(huì)讓老師生氣,甚至因?yàn)樗乃魉鶠槎艿綉土P,但他總是耐心地和我們交談。還是會(huì)說(shuō)我們比剛進(jìn)班的時(shí)候進(jìn)步很大?有了你的鼓勵(lì),我們不再調(diào)皮,不再享受玩耍和學(xué)習(xí)。

  親愛的老同學(xué),你得讓我們表?yè)P(yáng)!無(wú)論我們做什么,你都會(huì)一直鼓勵(lì)我們,教育我們,而這一切都只是因?yàn)槟闶俏覀兊陌嘀魅,我們單純的班主任?/p>

  班主任作文 篇22

  在現(xiàn)實(shí)生活或者工作學(xué)習(xí)中,很多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷,也比較熟悉。寫作是人們以書面形式表達(dá)儲(chǔ)存在記憶中的相關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想的敘事方式。你見過(guò)什么樣的作文?下面是我班班主任邊肖收集的五年級(jí)作文。歡迎大家借鑒,希望對(duì)你有所幫助。

  我班上有一個(gè)仙女。她是我的班主任,尊敬的徐老師。

  在我們班,一開始很吵,當(dāng)我聽到“徐老師來(lái)了!”一瞬間,教室里鴉雀無(wú)聲,就像一只躲起來(lái)的獵豹,用書擋在前面,假裝在認(rèn)真看書。但是老師罵我是必然的。我還記得前天,有同學(xué)遲交作業(yè),老師讓遲交的同學(xué)抄兩遍六個(gè)歇后語(yǔ)。朋友胡亞泰也想抄。他對(duì)我說(shuō):“徐老師太無(wú)聊了,我們都交了,還要抄!

  “誰(shuí)叫你晚交的?”我對(duì)他說(shuō)。

  誰(shuí)知道他對(duì)我說(shuō):“我每天十一點(diǎn)做作業(yè),還不如你。”

  我驚訝地對(duì)他說(shuō):“你不好意思說(shuō)出來(lái)!

  還有一次,徐老師上課的時(shí)候,我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看了看,但是這一眼,我突然看見胡亞泰閉著眼睛拿著一本書。我在睡覺。

  只是朋友的事,現(xiàn)在是老師的事!

  許老師,一雙大眼睛,一個(gè)鼻子,中等身材,留著短發(fā)。(短發(fā)被理發(fā)師果斷剪掉。)當(dāng)我們第一次看到徐老師的頭發(fā)時(shí),我們當(dāng)時(shí)都嚇壞了。齊聲發(fā)出“啊——”的一聲,然后瞬間就沒了聲音。然后不知道誰(shuí)問(wèn):“為什么沒有聲音?”

  教室里有人笑了,然后其他人也感染了,一個(gè)個(gè)。教室里所有的學(xué)生都笑了。

  這是我們班的班主任。她教給我們知識(shí),是我們的老師,是我們的父母,給我們母愛。

  班主任作文 篇23

  我呢第一次當(dāng)班長(zhǎng),也就是九年級(jí)。當(dāng)時(shí)選班長(zhǎng)的時(shí)候也不知道怎么的,被我身旁的同學(xué)一一起哄,我也就有了上講臺(tái)膽量。上去了我也沒能想啥,讓同學(xué)們投票,最后結(jié)果讓我想不到,最后我竟然當(dāng)上班長(zhǎng)了。

  當(dāng)上班長(zhǎng)之后,才知道我們班主任也是第一次當(dāng)班主任。咦,這想萬(wàn)一我和班主任估計(jì)管不住我們班,因?yàn)槲覀儼喈吘故菍?shí)驗(yàn)班。但只后結(jié)果卻讓我意想不到,我們班在第一次月考中,分別在實(shí)驗(yàn)班中得了第一,這我才知道我們班主任的厲害。

  漸漸的我們和班主任待在一起時(shí)間長(zhǎng)了,才發(fā)現(xiàn)我們班主任會(huì)唱歌。

  那是一次歌唱比賽,因?yàn)槲覀儽荣愅炅,還不過(guò)癮,我們同學(xué)瞎起哄,然后老師們一一的唱歌。輪到我們班主任了,班主任說(shuō)唱歌不好聽,結(jié)果唱了一首真的愛你,把我們實(shí)驗(yàn)班的女同學(xué)迷的不要不要的。這才發(fā)現(xiàn)他會(huì)唱歌而且唱得很好聽。

  然后有一次偶然的機(jī)會(huì),讓我得知我們班主任數(shù)學(xué)很棒,那是我上八年級(jí)的時(shí)候。我們班主任是我八年級(jí)的體育老師。那一次我們班在自習(xí),然后我們同學(xué)去問(wèn)數(shù)學(xué)題呢!班主任說(shuō)不用來(lái)問(wèn)我吧!講過(guò)題后。班主任說(shuō)他的數(shù)學(xué)很厲害。

  從那時(shí)起發(fā)現(xiàn)了他有數(shù)學(xué)的才能。

  我們幫主任姓邱,我們私下都叫他老邱,老邱原來(lái)是體育老師,之后當(dāng)了我們班主任,然后發(fā)現(xiàn)了老邱的唱歌,數(shù)學(xué)的才能,他又成了多才的班主任,認(rèn)識(shí)他不虧!

  班主任作文 篇24

  我跟班主任陳大大已經(jīng)相處三年多了,我們很有緣分,在這三年多里,我們?cè)谛M庥鲆娏藘纱危?/p>

  第一次,我表演回來(lái),正在盤子女人坊附近走,突然在小郡肝串串香遇見了陳老師和邱老師,我差點(diǎn)沒嚇出一身冷汗,看見她們把目光投向了我,我連忙向她們問(wèn)好,陳老師笑答道:“我們?cè)诘热,去吃香噴噴的小郡肝串串香哩。妞,要不要吃?”“呃,不用了吧!蔽覞M臉笑意,匆匆別過(guò)。才舒了一口氣,心想:幸好剛才沒呆住,天助我也!不然也太令人尷尬了吧。對(duì)了,邱老師是一只披著“狼皮的羊”,陳老師是什么呢?算了,不管了,反正都是志同道合的愛吃,就是兩只小吃貨!

  第二次,是在去學(xué)校的路上。我一邊騎車一邊看風(fēng)景,忽然猛地一抬頭,哇啊啊,陳老師就在面前。我不管三七二十一脫口而出:“陳老師,好啊!”陳老師臉上的冷漠一下子就消失了,換了一副溫暖的面孔,臉上堆滿微笑:“寶貝,好!”說(shuō)完,又問(wèn):“去哪兒?”“去學(xué)習(xí)啊!蔽掖鸬。說(shuō)完她笑著道了一聲再見就走了,望著她遠(yuǎn)去的背影,我想:陳老師,有時(shí)真的是一個(gè)‘雙面班主任’!她在班級(jí)里總是非常的開朗,一出校門就無(wú)比冷漠,除非遇到我們。

  說(shuō)實(shí)話,我跟班主任相遇時(shí),總有一種緊張又興奮的滋味,雖然我與她已經(jīng)相處三年多了……

  班主任作文 篇25

  早晨,我看到了我的班主任。發(fā)現(xiàn)他今天不像往常一樣精神抖擻,眼睛上有黑眼圈,一只手扶著肚子,腳不停地抖著。我一看就知道:李老師又為我們熬夜了。

  李老師今年43歲了,人雖然算不上老,卻已有好多白頭發(fā)了。李老師還有腸胃炎,每天要吃五六包藥。我們班同學(xué)都非常心疼他,勸他好好休息?墒牵罾蠋焻s為了我們學(xué)習(xí)上進(jìn)而不珍惜自己的身體。幾乎每天都是兩點(diǎn)睡覺,六點(diǎn)起床,基本沒有睡過(guò)一個(gè)安穩(wěn)覺。他每天會(huì)跟我們說(shuō)今天很遲睡,要趕著出一本書啊,或是改作業(yè)備課啊,所以腸胃炎一直都沒有好。

  今天一共有六節(jié)語(yǔ)文課,李老師強(qiáng)打起精神,手舞足蹈,雖然很累,但他依然沒有休息,繼續(xù)給我們上課。

  吃中飯的時(shí)間到了,我們大家排好隊(duì)伍去吃飯時(shí),李老師捂著肚子,慢悠悠地走在后面。走了幾分鐘,我們到達(dá)了食堂,我們剛要吃飯時(shí),發(fā)現(xiàn)李老師在水池旁不知道干什么。走近一看,發(fā)現(xiàn)李老師在吐!我們大家給他拿紙巾,給他拍拍背,李老師這才好了一點(diǎn)。

  晚上上課時(shí),李老師讓我在柜子里給他拿藥,當(dāng)我打開柜子一看,立馬被驚呆了:一大包一大包的藥放在里面,我強(qiáng)忍著淚水,把藥遞給了他,趕緊回到了座位上。他一個(gè)人坐在角落里,靜靜地吃著藥,可眼睛卻看著我們,似乎在說(shuō):同學(xué)們,要好好學(xué)習(xí)啊!

  李老師,你曾告訴我們身體好了才能做好其他事情,我們寧可學(xué)習(xí)差一點(diǎn)也要讓你身體好一點(diǎn),因?yàn)槟愕奈竿醋屛覀円餐丛谛睦铮?/p>

  班主任作文 篇26

  聽說(shuō)黃老師到江濱校區(qū)了,我們換了一位班主任。

  她姓洪,我想:她會(huì)不會(huì)像“洪水”一樣,突然爆發(fā),是好的爆發(fā)還是壞的爆發(fā)?會(huì)不會(huì)把我們“沖走”?她是長(zhǎng)發(fā)披肩,還是“西瓜頭”?她是我心目中的“熱水型”老師(就是外表對(duì)學(xué)生好,內(nèi)心也很仁慈的老師),還是“熱水瓶型”老師(也就是外面冷,里面熱的那種類型)。我的腦子里打滿了問(wèn)號(hào),充滿了期待。如果洪老師與黃老師組合,也許就成了“紅黃組合”,那該多有趣。

  第二天,老師來(lái)了,她讓我和同學(xué)們大吃一驚。她的頭發(fā)烏黑光亮,后面盤成一個(gè)馬尾,戴了一對(duì)耳環(huán),最引人注目的還是她的手環(huán),層層疊疊的,許多手環(huán)戴在一個(gè)手腕上,而不是兩只手分別戴幾個(gè)!翱磥(lái)老師一定懂得什么是‘潮流。’”我輕聲地說(shuō)。

  “大家好,我姓洪,不是紅色的紅,而是……”底下開始議論上了,“這老師怪怪的!薄霸趺?”“她不像個(gè)老師!薄霸趺床幌瘢俊薄八髁嗽S多首飾,別的老師不會(huì),她是不像老師的老師……”同學(xué)們嘰里呱啦的,把老師的話都給淹沒了!巴瑢W(xué)們,你們想第一天就給老師留下不好的印象嗎?這里怎么跟個(gè)菜市場(chǎng)似的,嗯??”老師發(fā)怒了,聲音提高了好多,眼睛瞪得像“cd”片。

  前面還是“陽(yáng)光明媚”,突然就“晴轉(zhuǎn)陰”了。我被老師的兇猛嚇出了一身冷汗,趕緊安靜下來(lái)。這老師變臉變得也太快了吧,看來(lái)我以后得小心點(diǎn)。

  班主任作文 篇27

  暑假里,媽媽和我去了成都,不過(guò)那次我玩得非常尷尬。

  我們到成都的第一天已經(jīng)是晚上了,所以我們就直接回酒店了。第二天,我們來(lái)到了旅游景點(diǎn)寬窄巷子,在那里,我們玩得非常開心,可是在我們走到一半時(shí)候遇見了班主任。

  我老遠(yuǎn)就看見了班主任,趕緊跟媽媽說(shuō):“媽媽,你快看,那是我們班的班主任!睕]想到媽媽拉著我就跑過(guò)去了,我本來(lái)以為帶我走的,哪知道會(huì)這樣。遇到老師后,媽媽就跟老師說(shuō):“老師,這個(gè)麥可天天在家里玩來(lái)玩去,學(xué)習(xí)都不認(rèn)真!崩蠋熣f(shuō):“沒有,沒有,她的成績(jī)一直都很不錯(cuò)!蔽依瓔寢尩囊路那恼f(shuō):“媽媽我們走吧!”老媽打了我一下說(shuō):“你別吵吵!北凰f(shuō)了之后,我一句話也不敢說(shuō)了。

  忽然,我發(fā)現(xiàn)前面一點(diǎn)的地方有一個(gè)廁所,于是我就跟媽媽說(shuō):“我要上個(gè)廁所!比缓,一下子就溜到了廁所里。過(guò)了十來(lái)分鐘后,我走了出來(lái),那時(shí)老師已經(jīng)走了,媽媽問(wèn)我:“你怎么上了那么久?”我說(shuō)上大號(hào)。本來(lái),我以為后面的旅程不會(huì)碰到老師的,誰(shuí)知幾天后坐飛機(jī)回家時(shí),居然和老師在同一架飛機(jī)上,還是同一排。我感覺我真是太“幸運(yùn)”了。

  媽媽和她聊了半個(gè)多小時(shí)才聊完。因?yàn)槟莻(gè)時(shí)候在飛機(jī)上,我想逃也逃不了,只好服從媽媽加入她們的聊天當(dāng)中,還能什么,反正都是與學(xué)習(xí)有關(guān)的。

  后來(lái),回去開學(xué)以后,我和同學(xué)說(shuō)了這件事情之后,他們都對(duì)我表示同情,似乎體會(huì)到了兩次遇見的尷尬氣氛。

  從此以后,我一看到班主任就會(huì)想到這件事。

  班主任作文 篇28

  我的班主任是位男老師,對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。但我這里要講的,并不是我的現(xiàn)任班主任,而是我的前任班主任,我的前任班主任楊老師很慈祥,印象中從來(lái)沒打罵過(guò)我們。我們這里安慰老師的性格真是天差地別呀,就像是嚴(yán)父慈母。我至今還記得剛見楊老師時(shí)的情景,那時(shí)我很緊張,心里想踹了一只小兔子,砰砰直跳。楊老師的笑容融化了我,使我不再那么緊張,但還是有點(diǎn)拘謹(jǐn)。

  楊老師穿著一身潔白的衣服,嘴角上掛這笑容,平靜地望著我。您的慈祥使我喜歡上了您。選舉組長(zhǎng)的時(shí)候,我多么希望是我,組長(zhǎng)一直是我夢(mèng)寐以求的職位,但我知道我沒有其他人成績(jī)那么好,我沒有這個(gè)資質(zhì)。再看看其他人,都是信心滿滿,胸有成竹。我更沒自信了,低下了頭,等著結(jié)果出來(lái)!叭M組長(zhǎng),王富貴!”居然是我,我不敢相信地望著楊老師,楊老師似乎知道我在想什么,走到我的面前,摸了摸我的腦袋,說(shuō):“老師相信你!”這句話似一股無(wú)形的力量把我推向了成功。

  當(dāng)了組長(zhǎng)之后,我一直很努力的想然自己的成績(jī)進(jìn)步,我沒有一天不按組長(zhǎng)的身份要求自己。期末考試,我居然奇跡般的榮獲了第一名。那時(shí),我從心里感謝我的老師,感謝她鼓勵(lì)我,我才會(huì)有今天的進(jìn)步。從此我當(dāng)上了班長(zhǎng),現(xiàn)在班長(zhǎng)這個(gè)職位我已經(jīng)當(dāng)了三年,還是依然忘不了當(dāng)時(shí)當(dāng)組長(zhǎng)的艱辛。我真心感謝我的前班主任,沒有她的鼓勵(lì),我也不會(huì)有今天。

  班主任作文 篇29

  眨眼間,小學(xué)已在不知不覺中度過(guò)了,我已經(jīng)成為一名中學(xué)生。早在今年七月份,我被分到了初一(八)班。這里,我遇見新的班主任——吳菊根老師。

  吳老師畢業(yè)于上海師范大學(xué),從教十幾年,獲得過(guò)許多獎(jiǎng)項(xiàng)。他教我們語(yǔ)文。他身材中等,清淡的眉毛,著裝簡(jiǎn)樸,說(shuō)話聲音洪亮,吐字清楚,和藹可親。這就是吳老師給我的第一印象。

  令我記憶猶新的是七月份,吳老師在黑板上畫了一個(gè)大愛心,并把自己的姓名寫在這個(gè)愛里面,然后讓每個(gè)同學(xué)將自己的名字寫在愛心內(nèi),并作自我介紹。他說(shuō),這個(gè)愛心象征著我們新的集體,象征著整個(gè)班的同學(xué)齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一心。

  吳老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教書認(rèn)真。每次上語(yǔ)文課時(shí),他聲音洪亮,讀課文繪聲繪色。語(yǔ)文課內(nèi)容豐富,他面帶微笑,滔滔不絕地講著,內(nèi)容不僅豐富多彩,而且生動(dòng)有趣,引人入勝,教室里常常鴉雀無(wú)聲,大家都被老師深深地吸引了。他也經(jīng)常在課上提出問(wèn)題,同學(xué)們答錯(cuò)的地方,他立即糾正,或讓其他同學(xué)繼續(xù)發(fā)言。

  吳老師也是一位優(yōu)秀的班主任,他讓每位組長(zhǎng)和班長(zhǎng)在《班級(jí)日志》《小組日志》上,給每個(gè)小組或者每名同學(xué)寫上評(píng)語(yǔ),吩咐大家在衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做好。

  吳老師就像辛勤的園丁呵護(hù)著我們,讓我們?cè)陉?yáng)光下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

  班主任作文 篇30

  我有一位好老師,她是誰(shuí)呢?她,就是我五年級(jí)的班主任——張冰英。

  她留著一頭黑油油的長(zhǎng)發(fā),下面嵌著一雙大大的眼睛,高高的鼻子,薄白的嘴唇,身材高大微胖,脾氣有點(diǎn)暴躁。她對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,同學(xué)們一看到她都會(huì)產(chǎn)生畏懼之心。

  張老師學(xué)識(shí)淵博,教學(xué)認(rèn)真。他講的課既清楚又容易理解,就算有再大的難題,他都會(huì)講得那么通俗易懂。如果我們真的聽不懂,她就用教具演示給我們看,事我們一下子就掌握了。

  老師很關(guān)心我們,就像對(duì)待自己的孩子一樣。

  打開記憶閘,那一幕就清晰的浮現(xiàn)出來(lái)。那是第一學(xué)期的期中考試,在考數(shù)學(xué)科的時(shí)候,我頭暈得厲害,就拜托同桌跟老師說(shuō),老師聽到后快步走到我的課桌來(lái),把我扶起來(lái),攙著我來(lái)到她的辦公室。老師幫我脫掉鞋子。讓我躺在辦公室的床上,準(zhǔn)備給我沖杯糖水,好減輕頭暈,可白糖卻在這時(shí)候沒有了,老師就跑到隔壁的辦公室拿白糖來(lái)沖,一沖好,立即把我扶起來(lái),喂我喝下去。然后拿起手機(jī)給我爸爸打電話,叫他來(lái)學(xué)校。過(guò)了一會(huì)兒,爸爸來(lái)了,朦朧中我感到爸爸的氣直喘,不顧停歇,著急地問(wèn):“曉丹發(fā)生什么事了,老師?”老師說(shuō):“曉丹在考數(shù)學(xué)科時(shí)頭暈得厲害,我便扶著她在這休息,喝杯糖水緩解。爸爸十分感激地對(duì)老師說(shuō):“謝謝您,老師!

  張老師,您就像我的母親一樣,在我頭暈時(shí)體貼入微的照顧我,讓我完全陶醉在您的關(guān)愛里,我想對(duì)您說(shuō):“thank you!”

  班主任作文 篇31

  我的班主任乃是農(nóng)干橋?qū)W校無(wú)人不知無(wú)人不曉的鐵娘子——丁老師,說(shuō)她是鐵娘子可不是因?yàn)樗龔?qiáng)悍的外表,而是她強(qiáng)大的人格魅力。

  她是一個(gè)做事有原則的人。她這個(gè)人,一就是一,二就是二,容不得半點(diǎn)馬虎。無(wú)論是在黑板上,還是批改的作業(yè)上,還是備課筆記上,那字永遠(yuǎn)是一筆一劃,工工整整,雖比不上什么書法家的作品那般好看,但字字都蒼勁有力,絕不含糊。在她的課堂上,只要她在講臺(tái)上,你就得打起十二萬(wàn)分的精神,配合她的課堂,跟上她的步伐,若是掉了隊(duì),開了小差,那可就犯了她的大忌了。在那特大號(hào)嗓門挨批十分鐘,就算一個(gè)字也沒聽進(jìn),怕是腦袋也會(huì)“嗡嗡”作響了吧?

  她也是一位民主的老師,不同于一般語(yǔ)文老師,她不愛“炒飯”,她一直堅(jiān)信,只要一次性到位了,沒有必要翻來(lái)倒去多少遍浪費(fèi)精力。因此,一些默寫之類的死知識(shí),就再也不用抄、默多少次,她的作業(yè)也很少。偶爾有時(shí)作業(yè)多了,只要向她反映一下情況,她立馬作適當(dāng)調(diào)整。正因?yàn)檫@樣,她也倍受同學(xué)們追捧。

  她更是一位有“孩子氣”的老師,別看她上課時(shí)一臉嚴(yán)肅,一下了課活像一個(gè)大孩子,坐在下面和同學(xué)們聊聊天,一起嘻嘻哈哈。有一次她讓老陳幫她扎小辮子,劉同學(xué)笑她發(fā)嗲。她一時(shí)沒聽清:“爹?我還媽呢!”大家一下子被逗樂(lè)了。

  這就是我的班主任,個(gè)性獨(dú)特的班主任!

  班主任作文 篇32

  “初一,無(wú)非也就是你不想努力的借口!

  這就是我的班主任,如同馬里亞納海溝般低的鼻子,精干且不失沉穩(wěn)的寸頭,還有一雙深邃的眼睛,他的心思總讓人捉摸不透。而且他也很樸素,不會(huì)刻意去買什么名牌衣服,經(jīng)常穿一些簡(jiǎn)約風(fēng)格的衣服,為我們樹立了好的榜樣,這也更加堅(jiān)定了我好好學(xué)習(xí)的決心。

  他看起來(lái)非常嚴(yán)肅,但實(shí)際也不完全是這樣的,很多時(shí)候他就像天上的太陽(yáng),他無(wú)私地播撒著愛:如果哪位同學(xué)犯了錯(cuò),他會(huì)以嚴(yán)厲的語(yǔ)氣訓(xùn)斥幾聲,但十多分鐘以后他又會(huì)笑嘻嘻的走進(jìn)教室;他每天比我們起得早,睡得遲,即使他晚上瞌睡的打哈欠,他還堅(jiān)持著多講半個(gè)小時(shí),從他講課時(shí)的眼神中我沒有看出一絲疲倦,而是發(fā)自內(nèi)心的滿腔熱血,這些不禁讓我心生敬意。

  記得第一次月考成績(jī)出來(lái)的那一天,下著小雨,上第一節(jié)課之前,老師叫我出來(lái),“成績(jī)不好啊,怎么一回事,可要好好努力,要清楚自己的目標(biāo)!”

  我很慶幸在茫茫人海中遇到了他。如果我是剛剛破土而出的小草,他就是天上哺育世間萬(wàn)物的太陽(yáng);如果我是花園里的一朵花,他就是辛勤的園。蝗绻沂亲咴诼L(zhǎng)路上的行人,他就是這路上最亮最貼切的街燈。

  我喜歡學(xué)習(xí)知識(shí),但是我更喜歡在我的人生路上有更多的像他一般如夏日般熱情,如春雨般溫柔的好老師。

  班主任作文 篇33

  老師,是美的耕耘者,美的播種者。每個(gè)人的心中都有自己最喜歡的老師,那我心中最喜歡的老師就是我的班主任毛老師,她有著一張晶瑩剔透的臉,櫻桃般的小嘴,一頭棕色的短發(fā)披在肩上,個(gè)子不高,和藹可親,大家都很喜歡她。

  她平時(shí)對(duì)我們雖然很嚴(yán)厲,但是很慈祥。她每天都有很多工作要做,還要照顧我們?cè)趯W(xué)校吃午飯,托管。每天放學(xué)后,明明很疲憊,還要默默無(wú)聞的為我們批改作業(yè)。每次的作業(yè)都會(huì)仔細(xì)批改檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就耐心講解,如果我們學(xué)習(xí)上有退步,作業(yè)沒認(rèn)真完成,老師也會(huì)生氣,我知道這都是為了我們好。她用辛勤的汗水,澆溉我們茁壯成長(zhǎng),因?yàn)樗龕畚覀,不但教我們(cè)S許多的知識(shí),還教我們做人的道理,她的愛就像媽媽一樣慈祥。

  記得星期三的一天,我邁著高興的步伐來(lái)到學(xué)校,到了教室,正準(zhǔn)備把作業(yè)交上去時(shí)!鞍パ!糟糕,忘記做聽寫詞語(yǔ)了。”頓時(shí),我猶如千斤巨石壓在身上一樣,心里也沉甸甸的,這是我第一次沒完成作業(yè)。還以為老師會(huì)批評(píng)我,可誰(shuí)知老師卻沒有責(zé)罵沒有懲罰,和藹可親的允許我補(bǔ)上,給我改正的機(jī)會(huì),頓時(shí)一股暖流涌入心間,我在心里“謝謝老師理解和原諒!”如釋重負(fù),趕緊趁空余時(shí)間把作業(yè)補(bǔ)上,在心里下定決心不在犯同樣的錯(cuò)誤。

  這就是我的班主任,雖然嚴(yán)厲,但時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我,在我情緒低落,學(xué)習(xí)懶散退步的時(shí)候鼓勵(lì)我,在我成功的時(shí)候夸獎(jiǎng)我。此時(shí)此刻我只想對(duì)您說(shuō)一句:“謝謝您!我最敬愛的班主任!”

  班主任作文 篇34

  我的班主任長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,戴著一副圓圓的眼鏡,挺挺的鼻子加大大的嘴巴。烏黑亮麗的頭發(fā)里留著一絲白色。

  我的班主任是一名優(yōu)秀教師。一到三年級(jí)的期間里,我們(1)班是最差的班級(jí)。自從她來(lái)了之后,我們開始慢慢提升,她就像一位魔法師把我們班遲到的同學(xué)變少了,甚至沒有。把不交作業(yè)的同學(xué)也變少了,優(yōu)秀作業(yè)開始增加,從十幾個(gè)變到二十幾個(gè),從二十幾個(gè)變到三十幾個(gè)。把出操喊口號(hào)和踏步的同學(xué)變得越來(lái)越多……她讓我們拾起了自信,開始一點(diǎn)一滴的改變。

  她有時(shí)很幽默。比如有一次同學(xué)把水杯放在課桌上,老師用肢體開始比劃的時(shí)候,不小心碰到了那個(gè)水杯,她說(shuō):“以后同學(xué)們不要把水杯放在桌上,會(huì)影響老師做動(dòng)作的!”一下就戳中了我們的笑點(diǎn)。

  她有時(shí)也很嚴(yán)厲。在同學(xué)們不交作業(yè)時(shí),她會(huì)狠狠地批評(píng)他們,并給他們扣分。如果有同學(xué)忘帶紅領(lǐng)巾,她會(huì)讓那位同學(xué)站在講臺(tái)上。

  老師的付出也很多,每天辦公室最晚走的人是她,留學(xué)生留到最晚的還是她,邊開會(huì)邊顧著我們的依然是她。她把我們當(dāng)做自己的孩子一樣對(duì)待,用心整理每個(gè)同學(xué)進(jìn)步退步的信息,并發(fā)到家長(zhǎng)群。

  我們一起拉過(guò)勾,蓋過(guò)章,承諾“永不拋棄,永不放棄”、“好好學(xué)習(xí),天天向上”。

  我們不在乎她是不是優(yōu)秀教師,也不在乎她有多少經(jīng)驗(yàn),我們只在乎這個(gè)老師能讓我們走向優(yōu)秀,看到希望。她永遠(yuǎn)是我們的女神!

  這就是我的班主任——綦老師!一位可愛又嚴(yán)厲的老師。

  班主任作文 篇35

  我上過(guò)許多老師的課,像體育老師、科學(xué)老師、英語(yǔ)老師、綜合老師的課……但我最喜歡的是我的班主任老師的課,因此她是我最喜歡的老師。

  我的老師接近40歲,有一雙炯炯有神的大眼睛,扎著一個(gè)金色頭發(fā)的馬尾辮,看起來(lái)很有精神。

  我最喜歡上老師的數(shù)學(xué)課。她能把書枯燥乏味的數(shù)學(xué)講得生動(dòng)有趣。

  我剛上學(xué)時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)一點(diǎn)興趣也沒有,甚至還恐懼?jǐn)?shù)學(xué),但隨著時(shí)間的推移,我對(duì)這位老師產(chǎn)生了好奇,總是在想:數(shù)學(xué)這么難,她是怎么講的這么生動(dòng)呢?所以我懷著好奇心開始了解她,并開始研究數(shù)學(xué)題,慢慢的,我開始喜歡數(shù)學(xué),下課后還和這位老師打成一片,研究數(shù)學(xué)題,這位老師也竭盡全力幫助我。

  我的老師,不僅是課講得好,還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。

  有一次,我們上課時(shí)來(lái)了一位家長(zhǎng),老師熱情的去接待家長(zhǎng),同學(xué)們一看機(jī)會(huì)來(lái)了,馬上就在下面聊了起來(lái),正在我們聊得熱火朝天時(shí),一道寒光刺破了這種喧鬧,我們一看,原來(lái)是老師瞪了我們一眼,好像在說(shuō):“你們繼續(xù)說(shuō),看我一會(huì)兒怎么收拾你們!蓖瑢W(xué)們好像都知道了這種眼神的含義,教室馬上便鴉雀無(wú)聲,連一根針掉下來(lái)的聲音都能聽見?,我們老師的眼神,多有殺傷力!

  我的老師就像一根蠟燭,燃燒了自己,為我們照亮了前方的道路。老師,你放心,我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的希望,勇往直前。

  班主任作文 篇36

  新學(xué)期初,我們班來(lái)了個(gè)姓肖的班主任,班里頭的調(diào)皮鬼們正準(zhǔn)備給她來(lái)個(gè)下馬威。

  “叮鈴鈴”,上課鈴響了,可教室里仍然一片混亂。這時(shí),一位年近35歲的老師走了進(jìn)來(lái)。噍!只見這位老師長(zhǎng)著一頭卷發(fā),高高的鼻子和一雙可親的眼睛。調(diào)皮鬼們見狀,更加放肆了,竟然哄堂大笑起來(lái)!叭w起立”一陣響亮而嚴(yán)厲的聲音沖向同學(xué)們之間,真是莫名奇妙,剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。打那起,同學(xué)們都暗暗怕了這位老師。

  近來(lái),我們班集體竟然漸漸好了起來(lái),這還得歸功于班主任的三絕。

  有一次,班里的幾個(gè)調(diào)皮王被班主任叫到辦公室。5分鐘后,調(diào)皮王們出來(lái)了,個(gè)個(gè)似乎轉(zhuǎn)了性似的,居然回到教室里看起書來(lái),從班主任辦公室出來(lái)的同學(xué)沒有一位不變得熱愛學(xué)習(xí)了。神了,難道班主任是活神仙了?

  這一絕,已令大家張口結(jié)舌的了,可是不久,她又一次大顯身手。一次英語(yǔ)默寫中,一位同學(xué)在作弊,老師發(fā)現(xiàn)了,但她并沒有上前阻止他,幾秒鐘之后,那位同學(xué)竟自己在一心一意地默寫。原來(lái)老師在黑板上寫下“真才實(shí)學(xué)”后,那位同學(xué)刷得一下就臉紅了,然后......你說(shuō)這絕不絕。

  更絕的是第三絕。一位同學(xué)隨手扔了一張紙,被走在后面的班主任發(fā)現(xiàn)了,馬上對(duì)身邊的兒子說(shuō):“垃圾蟲(指亂扔垃圾者)長(zhǎng)大后會(huì)變成大怪物”。那位同學(xué)聽后,嚇得瑟瑟發(fā)抖,馬上撿起了那張紙。這招可真管用!

  這就是我們無(wú)所不能、古靈精怪的新班主任——肖潔賢老師。

  班主任作文 篇37

  暑假過(guò)了很久了,應(yīng)該快開學(xué)了吧!我好想念校園,想念同學(xué),想念徐老師的課堂!

  張老師是我的班主任,她有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑閃亮的頭發(fā),像瀑布一樣垂在身后,常搭配整潔漂亮的連衣裙,看起來(lái)既溫柔又嚴(yán)肅。

  我很喜歡張老師的課堂,每次上語(yǔ)文課,我總能被張老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)句牽著鼻子走,徜徉在知識(shí)的海洋里流連忘返。有一次,正在上課,我被窗外傳來(lái)的鳥叫聲吸引了,我轉(zhuǎn)頭望向遠(yuǎn)處的大樹,尋找鳥兒的身影,突然,張老師高亢的聲音傳來(lái),她正神情激動(dòng)的講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事,我瞬間被帶回課堂,看到同學(xué)們都全神貫注的在聽課,我羞愧極了,當(dāng)我看向張老師,她像一位演員一樣把故事里的情節(jié)帶給我們,我很快津津有味的聽徐老師講課了。

  張老師很愛看書,也總是在課堂上帶給我們?cè)S多課外的知識(shí):從古代到未來(lái),從四大名著到科幻小說(shuō),從全國(guó)各地見聞到家鄉(xiāng)風(fēng)土民情,張老師告訴我們:讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路;要么讀書,要么旅行,身體和心靈總有一個(gè)在路上,老師的話像燈塔為我們指引方向,老師愛看書的習(xí)慣慢慢的影響著我,我現(xiàn)在養(yǎng)成看書的好習(xí)慣!

  老師就是第二任父母,啟迪我們的智慧,給與我們知識(shí),為我們指引人生的方向,掀開我們?nèi)松男缕。在小學(xué),能遇到張老師這樣的人生導(dǎo)師,我將受益一生,感謝我的班主任張老師。

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