班主任的快樂(lè)作文(精選113篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家收集的班主任的快樂(lè)作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
班主任的快樂(lè)作文 篇1
星期四的午后,是一個(gè)忙碌的階段,大家都忙著為下午的數(shù)學(xué)、化學(xué)考試做準(zhǔn)備。那一時(shí)刻的旋律是何其緊張。我的同學(xué)仿佛都已融入那種氛圍了,唯獨(dú)我還在啃著零食。不是中午沒(méi)吃飽,是嘴饞。
我吃著正香,不經(jīng)意地向后轉(zhuǎn)了一下,仿佛看到了什么,趕緊再瞧一眼。我驚呆了,我的班主任正坐在后面呢!我詫異極了:這不是他的個(gè)性呀。他應(yīng)該大聲督促我們復(fù)習(xí),今天竟然安安靜靜地坐在后面,怪!我問(wèn)同桌:“奚老師坐在后面呢,你知道嗎?”“啊,嚇?biāo)牢伊,我一點(diǎn)也沒(méi)感覺(jué)呀!彼吇仡^瞧邊驚嘆。我問(wèn)了幾個(gè)人,皆如此。我納悶極了:他啥時(shí)候來(lái)的,我竟然一點(diǎn)都不知道,而且我們班沒(méi)幾人發(fā)現(xiàn)他正坐在后面,況且還有人在干自己的事,奚老師不應(yīng)該不說(shuō)他們呀。
我想之余,已迅速翻開了書,裝模作樣地看著。我小心翼翼地把頭稍微向后扭了一點(diǎn),趕快又轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái),害怕被老師發(fā)覺(jué)。幾次三番地嘗試,膽變大了,我向后望去:奚老師正在笑呢,我睜大了眼睛,“我沒(méi)看錯(cuò)吧,奚老師平時(shí)看起來(lái)很嚴(yán)肅,我們都怕他,沒(méi)想到他也會(huì)笑得這么歡呀!”我喃喃自語(yǔ)道。奚老師一直一語(yǔ)不吭地坐在后面笑著,我扭過(guò)頭復(fù)習(xí)了。
上午讀課了,我把頭再朝后探時(shí),人不見了。等我再轉(zhuǎn)過(guò)頭時(shí),他已坐在了講臺(tái)上!鞍パ綃屟剑瑖?biāo)牢伊恕!彼是一語(yǔ)不發(fā),我們自由復(fù)習(xí)著。我看著看著都快睡著了,只聽見隔壁班鄧?yán)蠋熣缁鹑巛钡刂v著課,“我們班怎么不學(xué)習(xí)呀,奚老師不是最爭(zhēng)風(fēng)奪秒的嗎,臨近考試,他怎么反倒平靜了下來(lái)!惫郑
我往講臺(tái)上看,哇,奚老師竟然在折紙,還邊折邊笑個(gè)不停!再看一下,什么,不是折紙,是撕紙。我無(wú)語(yǔ)地低下了頭。幾分鐘后,我又抬起了頭,幾張紙被“撕”得整整齊齊。我恍然大悟,他真的是在折紙東西,并非撕紙。疑惑又一次纏住了我:奚老師是個(gè)成年人了,怎么玩起了小孩子玩的游戲?我繼續(xù)復(fù)習(xí)。半天抬頭看一下,哇,折成了一個(gè)尖尖的東西,像指頭。半天又瞄了一眼,他正在把幾個(gè)似指非指的東西插在一起。我注視著他,他抿住嘴,顯露的是很用勁的樣子,我仿佛也跟著他用力,插進(jìn)去,插進(jìn)去,我在心里為他吶喊著,終于,插進(jìn)去了。哇,那東西神似一只紙狐貍,怪怪的卻可愛(ài)極了。他臉上費(fèi)力的表情頓時(shí)變成了歡喜,我也為他高興。
我們班大概沒(méi)幾人像我一樣一直盯著他,因?yàn)樗麄兌紱](méi)有我的好奇心重,而且有人在看書,有人在發(fā)呆,哪里會(huì)注視奚老師呀。我想,開學(xué)以來(lái),奚老師應(yīng)該沒(méi)有像今天一樣暢歡大笑過(guò)吧。
我結(jié)合自己的經(jīng)歷思索了半天,茅塞頓開:“我也經(jīng)常去玩一些小孩玩的游戲,因?yàn)槲覒涯钔,奚老師也?yīng)該是如此吧,誰(shuí)能忘卻童年的喜怒哀樂(lè)?至于不跟我們上課,還笑個(gè)不停,是想讓我們放輕松去面對(duì)考試,自己也趁機(jī)休閑一下吧。他整日睡得比我們晚,起得比我們?cè)纾嗟、煩得比我們多,也該放松放松了。只是,他辛辛苦苦折好了,又揉成團(tuán)扔了,這是為什么呀?那可記載著他的樂(lè)呀!蔽也聹y(cè)著。
“奚老師笑得那樣子好可愛(ài),他仿佛完全忘卻了煩惱,只剩下了歡喜,那時(shí)的快樂(lè)是由心而發(fā)的,無(wú)可遮蔽的!蔽液鸵舶l(fā)現(xiàn)了此事的ttt一起討論著。
誰(shuí)也不知奚老師倒底在樂(lè)什么,莫不是“班主任之樂(lè)其樂(lè),你我他具難猜測(cè)”吧!
班主任的快樂(lè)作文 篇2
早日曾與昔時(shí)小學(xué)六年級(jí)的班主任走過(guò)一通電話,電話那頭的聲音略帶滄桑。想想也是,我與她也有五年時(shí)間沒(méi)有溝通了。一記淡淡的話語(yǔ),勾起了我那美好童年的小學(xué)記憶。
記得那時(shí)她曾說(shuō),我所在的那一個(gè)班級(jí),是她教書十幾年來(lái),教過(guò)的所有學(xué)生當(dāng)中最頑皮,甚至可以說(shuō)是頑固的一個(gè)群體。細(xì)細(xì)想來(lái),曾經(jīng)的往事一幕幕呈現(xiàn),映證她的言論。
似乎,自打小學(xué)畢業(yè)后我未曾與她見面。有一種像思念的感覺(jué)涌上心頭。記憶中,她那清晰的容顏在腦海中已漸漸模糊。只記得她拿粉筆的手,總會(huì)在黑板上揮灑著寫下那瀟灑飄逸的粉筆字。記得那個(gè)“王”,她是那樣寫的,我還為此問(wèn)她她寫的這個(gè)字是什么意思,行云流水的筆畫…她的寫法…我至今仍在模仿。盡管我所在的那個(gè)班級(jí)在她的眼中形象是如此不堪,但似乎也只針對(duì)男生存在異議?晌铱傆蟹且话愕拇。每罰時(shí),我總會(huì)有那么一點(diǎn)例外。
我感謝她重視了我。我懷念她教懂了我,不僅是那些小學(xué)的知識(shí)。偶爾間,當(dāng)我想起曾經(jīng)教過(guò)我的老師,她總能在我記憶的深處蹦跳出來(lái),盡管是那樣遙遠(yuǎn)。幾年之后,她未必能將我記起。一通電話,讓我感到歲月催人。當(dāng)時(shí)朦朧的我們,在電話的那頭只能聽到她在回憶滄桑時(shí)沉重的嘆息。
時(shí)過(guò)境遷,我無(wú)奈再看花開花落。我也懷念她能給我再寫一次小學(xué)時(shí)代的學(xué)生手冊(cè)。感性的她,是否也曾想起那個(gè)為她感動(dòng)的少年,即便只有那一個(gè)瞬間,在腦海閃過(guò)一個(gè)念頭…
足矣!
班主任的快樂(lè)作文 篇3
她有著一張秀麗的瓜子臉,一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,一張小巧玲瓏的嘴。她是誰(shuí)呢?就是我們的班主任――楊老師。
楊老師今年32歲,個(gè)子不高,班上一些高個(gè)子的男同學(xué),常和她比高,但楊老師從不生氣。
楊老師的眼睛是一雙神奇的眼睛。上課時(shí),有哪位同學(xué)說(shuō)小話或搞小動(dòng)作時(shí),楊老師只要望一下那位同學(xué),那位同學(xué)馬上會(huì)坐好,繼續(xù)認(rèn)真聽講。也許是老師的眼睛在說(shuō):“某某同學(xué),坐好了,認(rèn)真聽課!
楊老師對(duì)待同學(xué),如自己的孩子一樣,時(shí)時(shí)刻刻都在關(guān)注著同學(xué)們的學(xué)習(xí)。記得我讀3年級(jí)時(shí),作文水平特差,總在七八十分,楊老師為了讓我的作文水平得到提高,便利用周六的休息時(shí)間為我補(bǔ)課。她引導(dǎo)我怎樣寫作文的開頭,怎樣把一篇文章的架子搭起來(lái),寫好……楊老師幫我補(bǔ)課后,我的作文水平提高了不少,由原來(lái)的七八十分升到了九十多分。
課間活動(dòng)時(shí)楊老師和我們一起玩,她和我們一起跳繩。在那時(shí)楊老師仿佛也回到了童年,回到了年輕的時(shí)候。
楊老師對(duì)工作非常認(rèn)真,就拿布置學(xué)習(xí)園地來(lái)說(shuō)吧!楊老師為了布置我們班的學(xué)習(xí)園地,不知花了多少心血。她幫我們買紙、剪花邊,不好看時(shí),又把它撕掉,重貼。一直貼到滿意為止。每次學(xué)習(xí)園地評(píng)獎(jiǎng)時(shí),我們班總會(huì)得第一名,這都是楊老師的功勞。
我喜歡我們的班主任――楊老師。
班主任的快樂(lè)作文 篇4
她,一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑發(fā)亮的秀發(fā) ;一副高達(dá)400度的黑色眼鏡也遮擋不住她那親切的目光;臉頰旁時(shí)常掛著迷人的微笑,她的笑像仙子一樣美麗、動(dòng)人。她就是我以前的班主任——李老師。
雖然李老師離開了我們班,但她親手為我涂唇膏的那一幕至今還留在我心中,讓我懷念,令我難忘。
那年冬天異常寒冷,北風(fēng)呼呼地吹,天氣非常干燥,我的嘴唇被寒風(fēng)吹裂了好幾道口子,鮮血蹦了出來(lái),血淋淋的,非常恐怖。李老師見了,連忙把我領(lǐng)進(jìn)她的辦公室,從抽屆里拿出一根棉簽,小心翼翼地把我嘴唇上的血擦干。李老師關(guān)切的目光,輕柔的動(dòng)作就像冬日里的暖陽(yáng)一般溫暖。不僅如此,李老師還從口袋里掏出自已專用的唇膏,毫不猶豫地一圈又一圈仔細(xì)地涂在我滿是裂痕的嘴唇上,并親切地對(duì)我說(shuō)“冬天天氣干燥,要多喝水。回家記得讓媽媽給你買支唇膏,要好好保護(hù)自已的嘴唇,別再讓它裂開了……”
李老師的舉動(dòng)感動(dòng)得我熱淚盈眶,心情百感交集。連我自已都感到惡心的嘴唇,李老師卻不以為然,一點(diǎn)兒都沒(méi)嫌棄。眼前忽然浮現(xiàn)媽媽的身影,沒(méi)錯(cuò),李老師就像媽媽一樣無(wú)私的關(guān)愛(ài)著我。
李老師,是您無(wú)私的愛(ài),使我冬天的嘴唇不再開裂,不再疼痛。我真心感謝您,我的好老師。您為我涂唇膏的那一幕我會(huì)永遠(yuǎn)記在心中。
班主任的快樂(lè)作文 篇5
班主任吳老師是一位和藹可親的老師,他個(gè)子不太高,時(shí)常穿著樸素。從他那夾雜在黑發(fā)中白發(fā)可以看出他是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的老師。身為黨員的他也是許多老師學(xué)習(xí)的榜樣。他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上總是洋溢著慈祥的笑容。
在課上,他講課娓娓動(dòng)聽、繪聲繪色,每次上課都能給我們仔細(xì)地分析。他還時(shí)常讓一些同學(xué)回答問(wèn)題,然后為他們點(diǎn)評(píng)。他有時(shí)會(huì)結(jié)合PPT上的內(nèi)容給我們講課。他說(shuō)話的語(yǔ)速不快,聲音宏亮,我們都能聽到教室外傳來(lái)的回聲。每節(jié)語(yǔ)文課都很引人入勝,所以我們時(shí)常陶醉其中。不管是好同學(xué),還是差同學(xué),他都一視同仁,對(duì)每個(gè)人都精心照料。我相信他工作負(fù)責(zé)的態(tài)度會(huì)讓每一位同學(xué)感動(dòng)。
他經(jīng)常教育我們要提高效率學(xué)習(xí),不要成為做題的機(jī)器,只要掌握方法學(xué)習(xí)才會(huì)變得輕松。他常常提出要靜下心去學(xué)習(xí),不要影響他人。所以他也制定了一套班規(guī)。對(duì)于一些違規(guī)的同學(xué),他總是耐心地與這些同學(xué)進(jìn)行溝通,但又不忍心懲罰他們,經(jīng)常給他們悔過(guò)自新的機(jī)會(huì)。吳老師總是苦口婆心地給我們強(qiáng)調(diào)一些學(xué)習(xí)方法,我們知道這是他對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷。
吳老師循循善誘,一直為整個(gè)班級(jí)著想。有了他就相當(dāng)于我們有了一棵遮風(fēng)擋雨的參天大樹,有了他就相當(dāng)于我們有了一名整天呵護(hù)我們成長(zhǎng)的辛勤園丁——總之,他對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的。
班主任的快樂(lè)作文 篇6
我們班有一位賈老師,她是我們的班主任。賈老師胖胖的,戴著一副眼鏡,看起來(lái)十分有學(xué)問(wèn)。我最喜歡的是賈老師笑起來(lái)時(shí),臉上的那個(gè)深深的、圓圓的大酒窩。
賈老師是一位十分嚴(yán)厲的老師。有一天上課的時(shí)候,一位同學(xué)在課桌下玩著自己的貼紙。賈老師發(fā)現(xiàn)了,一道鋒利的眼神向那位同學(xué)發(fā)出了閃電,嚇得那位同學(xué)直冒冷汗,再也不敢在課堂上開小差了。
還有一次,一位同學(xué)上課走神了。賈老師的“火眼金睛”立馬掃了過(guò)去。賈老師突然抽到那位同學(xué)回答問(wèn)題。那位同學(xué)站起來(lái),支支吾吾,半天發(fā)不出來(lái)!澳阍诟墒裁!辟Z老師嚴(yán)厲地批評(píng)道。那位同學(xué)低下頭,不敢直視賈老師。哎,賈老師真嚴(yán)厲!
雖然賈老師很嚴(yán)厲,但是她也很幽默。
一次語(yǔ)文課的時(shí)候,賈老師讓一個(gè)同學(xué)起來(lái)說(shuō)詞語(yǔ)。那位同學(xué)半天說(shuō)不出來(lái),急得抓耳撓腮。賈老師為了提示那位同學(xué),瘋狂地暗示,在講臺(tái)上不停的表演,簡(jiǎn)直已經(jīng)把拿奧斯卡小金人的演技都拿出來(lái)了,逗得全班哈哈大笑。
賈老師還在上課的時(shí)候,舉例子,講笑話。以至于我們下課了,賈老師已經(jīng)回辦公室了,我們還一直在回味上課的內(nèi)容。大家都特別愛(ài)上語(yǔ)文課,因?yàn)橛幸粋(gè)幽默的賈老師。
賈老師是一個(gè)即嚴(yán)厲又幽默的老師。在醫(yī)學(xué)中,這是不是也叫精神分裂呢?
嚴(yán)厲?幽默?
班主任的快樂(lè)作文 篇7
一提到我們的班主任張老師,我的心里就充滿了溫暖。她不僅幽默還富有童心,并且是位對(duì)學(xué)生實(shí)行媽媽式教育的好老師。
張老師三十多歲,中等身材,白白的皮膚上有些可愛(ài)的小雀斑,那雙常常充滿笑意的眼睛總是蘊(yùn)藏著慈愛(ài)和智慧。
從我第一天走進(jìn)古平崗小學(xué)的校門,張老師就一直是我的班主任,她教我們語(yǔ)文。剛進(jìn)校門的我特別愛(ài)哭,一點(diǎn)點(diǎn)的小事都能讓我哭半天,每當(dāng)這時(shí),張老師總像媽媽一樣關(guān)心、安慰我。記得那時(shí)張老師對(duì)我說(shuō)得最多的話就是“哭是解決不了任何問(wèn)題的,有什么事還是要去想辦法解決”。現(xiàn)在的我已經(jīng)不愛(ài)哭了,但是張老師那溫柔的臉龐一直留在了我的心中。
張老師特別幽默,有一次,我們班的林添馳上課時(shí)眼睛一直都盯著地下看,張老師在他旁邊看來(lái)好一會(huì)兒,林添馳都沒(méi)反應(yīng),這時(shí)張老師擺出一臉好奇的的樣子,低頭看看地,又抬頭看看林添馳,疑惑不解地問(wèn)道:“地是玻璃做的嗎?那里面是不是有人帶你上課?”同學(xué)們聽了都哈哈大笑,林添馳也不好意思地笑了起來(lái),張老師用一句幽默的話語(yǔ)輕松的代替了批評(píng)。看!我們的張老師就是這樣,她從不大聲呵斥學(xué)生,但是同學(xué)們都很聽她的話,因?yàn)樗龑?duì)我們的關(guān)心和愛(ài)已經(jīng)深深地印在了我們的腦海里,這樣的一位好老師,我們又怎能讓她失望呢!
聽了我的介紹,你們覺(jué)得我們的張老師好嗎?
班主任的快樂(lè)作文 篇8
飄飄的白云,淡淡的清雅,閑適的生活,飄逸的清風(fēng)……追隨課堂匆匆的腳步,仿佛又一次向天空飛翔,這樣自由的感覺(jué),容不得瑕疵。直到下課鈴叮叮響起,還沒(méi)有感到滿足。這就是咱老班的課堂。
鮮紅的對(duì)鉤,沉穩(wěn)的評(píng)價(jià),嚴(yán)格的態(tài)度,及時(shí)的收發(fā)……每當(dāng)收到您剛批改完的作業(yè),大家都要迫不及待的翻看,只要看到作業(yè)上滿滿的對(duì)鉤,必會(huì)自然的微笑;倘若看到了一個(gè)錯(cuò)號(hào),也不會(huì)嘆氣,因?yàn)樽詈筮有一句短短的鼓勵(lì)。這就是咱老班批的作業(yè)。
親愛(ài)的班主任,正因?yàn)橛辛四,再大的風(fēng)雪也會(huì)化作春紅,再磅礴的雄山也會(huì)變成泥丸。星星火種,燎原之勢(shì),它給了我們生活的樂(lè)觀。那清澈見底的山泉,代表一身正氣,您奔流不息,是為了完成您崇高的使命:滋潤(rùn)每一寸缺水的土地。這三年的學(xué)習(xí)生活,有您的幫助與陪伴,我已經(jīng)充滿自信,踏著堅(jiān)定的步伐,即使道路崎嶇,我們也要成功。
您像是畫家,每一處細(xì)節(jié)都仔細(xì)描繪;您像是作家,每一個(gè)詞語(yǔ)都反復(fù)推敲;您像是音樂(lè)家,每一個(gè)音符都注入了豐富的感情;您像是雕塑家,每一筆刀刻都用盡了全部的耐心。在這樣的造化下,造就了多少背負(fù)重任的人才,那滿天下的桃李芬芳,不恰恰印證了這一切。
滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào),三年后,您將會(huì)看到我們身上的光芒。
班主任的快樂(lè)作文 篇9
新學(xué)期開始了,我升到了五年級(jí)。一開學(xué)就知道要換個(gè)班主任,換個(gè)新老師。她(他)是什么樣的?
第二天一早,我跑去學(xué)校,興奮地上了5(2)班,希望能看一看。!是魯先生將教我們。我在老校區(qū)見過(guò)她,但是我和她不是很熟。我仔細(xì)觀察了她,發(fā)現(xiàn)她很奇怪。
魯老師天生一副“怪相”;她穿著一件花連衣裙;她的頭發(fā)很短,有一點(diǎn)卷曲的頭發(fā),里面隱約有一些金色的頭發(fā)。額頭上“刻”出一條皺紋;兩道眉毛自然上翹;她的眼睛那么小,卻透露出她的精明和世故;圓臉,兩邊臉頰微微凸出。我心想:陸老師怎么這么像外國(guó)人?她對(duì)同學(xué)刻薄嗎?
全班同學(xué)到齊后,陸先生簡(jiǎn)單介紹了自己,然后組織學(xué)生分發(fā)新書和課本。我發(fā)現(xiàn)陸老師的眼神挺和藹可親的,但如果真的生氣了,可能會(huì)讓你望而生畏。陸老師的嘴不大,但是從那張嘴發(fā)出的聲音幽默而富有哲理,就像一塊鐵石,深深地吸引著我。陸老師高興的時(shí)候喜歡笑。他笑的時(shí)候眼睛瞇成一條線,嘴上有幾條尾線。就是這個(gè)微笑讓我感受到了老師善良的一面,也感受到了老師嚴(yán)厲的一面。老師來(lái)到吵吵鬧鬧的班級(jí),第一次皺著眉頭和我們生氣,但是我很喜歡她。
班上有一個(gè)陌生的老師,長(zhǎng)得像外國(guó)人。我很想對(duì)班上調(diào)皮的同學(xué)說(shuō):請(qǐng)你們不要再鬧了,不要再惹陸老師生氣了。我們要和陸老師一起努力,為我們班爭(zhēng)光,好嗎?
班主任的快樂(lè)作文 篇10
新學(xué)期,新的開始!當(dāng)然還有新班主任。
我的新班主任姓林,我們都叫他林老師。林老師很高,中間是啤酒肚,黑色短發(fā),大而明亮的眼睛。林先生的工作一向是認(rèn)真和公正的。他不會(huì)說(shuō)哪個(gè)好學(xué)生受了委屈,更不會(huì)說(shuō)哪個(gè)壞學(xué)生幸免。他也是我們文明的榜樣。只要地上有垃圾,他就會(huì)撿起來(lái)。他一開學(xué)就對(duì)我們說(shuō)要有品德。如果每個(gè)人都想盲目,那么這個(gè)世界就不會(huì)迷茫。
有一次,不知道哪個(gè)壞學(xué)生往門口扔垃圾。林老師看到垃圾,立即撿起來(lái)。沖進(jìn)來(lái)生氣地說(shuō):“我不會(huì)調(diào)查誰(shuí)把垃圾扔在地上的,但至少應(yīng)該有人撿起來(lái)!”每個(gè)人都有眼睛,每個(gè)人都見過(guò),為什么不撿起來(lái)?“生氣了,盯著我們,嘆氣。那一次,雖然我們吸取了教訓(xùn)。然而,我犯了同樣的錯(cuò)誤。沒(méi)有人在門口撿垃圾。
雖然和林老師相處的時(shí)間不長(zhǎng),但是對(duì)他還是有點(diǎn)了解的。見到這樣細(xì)心的老師是我的榮幸。從開學(xué)到現(xiàn)在,只有我們班扣了4分,老師沒(méi)有要求我們寫自我批評(píng)書;他做事一向平等,比如寫作業(yè)。他不會(huì)說(shuō)布局太多,當(dāng)然也不會(huì)太少,只要他想想自己的成績(jī);林先生對(duì)工作一向很講究,比如作業(yè)格式一定要規(guī)范,不能太浪費(fèi),也不能太節(jié)約,適當(dāng)就行。
在林先生的專業(yè)課上長(zhǎng)大,感覺(jué)學(xué)習(xí)壓力更大,學(xué)習(xí)態(tài)度更端正,感覺(jué)學(xué)習(xí)更豐富多彩。謝謝你,我的新班主任,林老師!
班主任的快樂(lè)作文 篇11
新學(xué)期,會(huì)有新的開始。我懷著愉快的心情來(lái)到學(xué)校。
啊,學(xué)校變了好多。不僅增加了一個(gè)新班級(jí),我們的班主任也變了。她會(huì)是誰(shuí)?大家都在議論紛紛。有人猜測(cè)他很帥,有人猜測(cè)這個(gè)老師像希臘傳說(shuō)中美麗的女神雅典娜…
她帶著非常嚴(yán)肅的表情走進(jìn)教室。我心里暗暗想,“哦,對(duì)了,這個(gè)老師這么認(rèn)真,會(huì)很兇的。”老師先自我介紹。大家好。我叫陳。請(qǐng)叫我陳小姐。
陳老師有一雙小眼睛和一張白色的臉。她笑起來(lái)總是露出一對(duì)酒窩。我第一次見到她就知道她是個(gè)好老師。
如果你只看陳小姐的臉,你會(huì)覺(jué)得兇,但她的心是溫柔的。如果她有時(shí)間,她會(huì)告訴我們一些課外知識(shí)和其他孩子的作文。那時(shí),我們會(huì)像聽故事一樣享受它。每當(dāng)我們做完作業(yè)沒(méi)事做的時(shí)候,她就會(huì)讓我們下樓去玩,打游戲。那時(shí)候我們就像自由的小鳥,在操場(chǎng)上跑來(lái)跑去,別提有多開心了!在課堂上,陳先生不會(huì)強(qiáng)迫大家發(fā)言,而是會(huì)鼓勵(lì)大家積極舉手發(fā)言和回答問(wèn)題;卮鸩怀鰜(lái)也沒(méi)關(guān)系,她會(huì)慢慢幫他說(shuō)出正確答案,還會(huì)夸他舉手發(fā)言主動(dòng)。這時(shí)候我們會(huì)盡量舉手,搶著回答問(wèn)題。比如在比賽中,連不敢舉手的同學(xué)都要舉手。雖然陳先生平時(shí)很溫柔,但是如果陳先生生氣了,那簡(jiǎn)直就是火山爆發(fā),大地震動(dòng)。所以這個(gè)時(shí)候,所有調(diào)皮的男生都嚇得不敢動(dòng)。
這是我的新班主任——陳老師。
班主任的快樂(lè)作文 篇12
老師是什么?老師像是一盞蠟燭,照亮了別人燃燒了自己;老師像是夜中的星星,使迷路的孩子找到前進(jìn)的方向;老師像是辛勤的園丁,任勞任怨照顧幼小的苗兒。班主任更是如此。
我們的班主任是一名年輕漂亮的女老師,一名學(xué)識(shí)豐富的歷史老師——金老師。她不僅僅是我們的班主任、歷史老師,更是我們的朋友,我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,成長(zhǎng)的引路人。
自從金老師接手了我們這個(gè)班級(jí),成為這個(gè)班的班主任,她從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起,身體力行,金老師正在一點(diǎn)點(diǎn)的拉著我們往前走。
那次清明掃墓活動(dòng),讓我印象深刻。那時(shí),金老師剛接過(guò)我們班來(lái)不久。那天早上,我們異常興奮,坐上大巴車,車開到半路停了下來(lái),因?yàn)槭O碌穆,我們(nèi)w要走路到達(dá)。在路上。由于路途較遠(yuǎn),天氣較熱,所以老師很擔(dān)心我們的身體狀況,一路上叮囑我們,如果有不舒服的地方,一定要跟老師說(shuō)。頓時(shí),一股暖意涌上心頭。
金老師時(shí)而嚴(yán)厲,時(shí)而溫柔,但更多時(shí)候,她都在關(guān)照我們。她經(jīng)常在午飯時(shí)給我們一些好吃的,她經(jīng)常在做某些事情時(shí)先想到我們,她經(jīng)常在默默里關(guān)心著我們……我還見過(guò)老師她對(duì)我們學(xué)生撒嬌呢。金老師真可愛(ài)。
她就是一位有著自己個(gè)性的班主任,一位嚴(yán)厲、溫柔、可愛(ài)、和藹可親、年輕美麗、有責(zé)任心的好老師。
感謝您金老師,在與您相處的日子里,我們愛(ài)您,我相信,您也愛(ài)我們。在我們心里,您就是最美的班主任!
班主任的快樂(lè)作文 篇13
有一種恩情終生難忘,有一種教導(dǎo)受益匪淺,有一種關(guān)懷滋潤(rùn)心田,有一個(gè)名字刻在心間,那就是--老師。
老師是紅燭,照亮別人而把自己燃燒;老師是園丁,培育桃李開遍天涯海角;老師是火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;老師是臺(tái)階,承托著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
說(shuō)起最尊敬的老師,我腦海里就閃過(guò)個(gè)人的身影,那就是金老師。一個(gè)戴著眼鏡,有烏黑的長(zhǎng)發(fā),一個(gè)能說(shuō)妙語(yǔ)絕句的嘴巴的年輕漂亮的老師。也許她有神奇的魔力吧,全班同學(xué)都非常喜歡她,也喜歡她上的課。
金老師在平時(shí)是一個(gè)平易近人,面帶微笑的“慈母”可到了學(xué)習(xí)方面,卻是一個(gè)嚴(yán)格要求我們,毫不留情的"嚴(yán)父"。
記得有一次,班上舉行考試,許多同學(xué)的成績(jī)都下降了不少。這件事金老師知道了非常生氣,于是,她就開始計(jì)劃著的魔鬼訓(xùn)練。每天早上她都會(huì)很早的來(lái)到學(xué)校,查看我們是否在認(rèn)真的讀書。每一節(jié)課她都要叫我們認(rèn)真的傾聽,有時(shí)還會(huì)走到門前,看看我們是否在認(rèn)真的上課。
家庭作業(yè)這一關(guān)就更難過(guò)了,不僅要求質(zhì)量上的保證,還要我們做到書寫工整等多方面的要求。雖然這樣看起來(lái)有點(diǎn)嚇人,但在金老師魔鬼訓(xùn)練后,我們班的整體的平均成績(jī)上升了不少。
金老師的教導(dǎo),有如春風(fēng)化雨一般,為我打下了良好的基礎(chǔ),我將來(lái)一定全力以赴,做一個(gè)社會(huì)有益的人,除了報(bào)答父母,還感謝您的悉心栽培!
班主任的快樂(lè)作文 篇14
瞧!那個(gè)身穿套裝,頭扎一根馬尾辮,正在批評(píng)一班調(diào)皮鬼的老師就是我的麻辣老師。
為什么說(shuō)她麻辣呢?你聽,她正嚴(yán)厲批評(píng)他們:“你們這幫小調(diào)皮,上課居然傳紙條,不僅沒(méi)有聽講,還影響他的同學(xué)學(xué)習(xí),你們說(shuō),該怎么處罰你們?”小明小聲誰(shuí):“罰掃地一個(gè)星期!薄耙粋(gè)星期?不行,太便宜你們了,為了讓你們對(duì)這次的錯(cuò)誤有更加深刻的印象,每人寫一篇檢討,明天交給我!”小調(diào)皮們小聲應(yīng)了一聲,便回家了。第二天,他們把檢討交給老師,老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地給他們講了一通道理。
還有一回,別的學(xué)校的老師來(lái)我們班聽課,小聰上課還老和同學(xué)說(shuō)話,害得聽課的老師對(duì)我們班的印象不好,還告到老師那,老師這回更“麻辣了”!她不僅罰小聰掃地寫檢討,還讓他跟同學(xué)們道歉,并且聯(lián)系家長(zhǎng),這讓全班的調(diào)皮鬼都嚇破了膽,再也不敢搗亂課堂的紀(jì)律了。
不過(guò),我們的“麻辣”老師雖然嚴(yán)厲,可她很關(guān)心我們。有一次我突然發(fā)了高燒,老師急忙把同學(xué)帶到醫(yī)務(wù)室并聯(lián)系她的家長(zhǎng)?伤募议L(zhǎng)很忙,所以老師又把她送回去,還帶她去了一趟醫(yī)院。
過(guò)幾天,這位同學(xué)的病好了,她很感激老師,她告訴我們,老師其實(shí)并不是那么“麻辣”,她只是為了讓我們更好地學(xué)習(xí)。
我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)漸漸發(fā)現(xiàn),老師其實(shí)是很好的,都很感激她,感激她對(duì)我們的批評(píng)與教育,感激她對(duì)我們的關(guān)心和溫暖,感謝她對(duì)我們的良苦用心!
這位麻辣老師讓我們既害怕,又喜愛(ài),真是讓我們同學(xué)又愛(ài)又恨呀!
班主任的快樂(lè)作文 篇15
我想變作班主任語(yǔ)文老師,讓同學(xué)們爽一下,讓老師發(fā)一下火。
那天正好班主任開會(huì),由我們數(shù)學(xué)老師代課,我這個(gè)班主任就大搖大擺地走進(jìn)了教室,全班的同學(xué)和數(shù)學(xué)老師都用驚奇的眼神望著我,我揮了揮手,意思是叫數(shù)學(xué)老師過(guò)來(lái)一下,我跟數(shù)學(xué)老師說(shuō):“這節(jié)課由我來(lái)上吧,明天第二節(jié)由你上。”數(shù)學(xué)老師點(diǎn)了點(diǎn)頭就走了。
我一進(jìn)去,馬上就發(fā)號(hào)施令,“大家換位子!”班長(zhǎng)疑惑,“昨天老師您剛換過(guò)呀!”我瞪了一下她,她馬上又坐好!斑@一次女生一起坐,男生也一樣!“我下令。女生們馬上拉好朋友過(guò)來(lái)了,男生們也急忙找各自的好朋友,底下一片歡喜。
大家落座,班長(zhǎng)又到我跟前問(wèn):“老師,昨天您說(shuō)要寫詞語(yǔ)卷,現(xiàn)在還需要寫嗎?”“天天寫我都寫煩了,我們看上次還沒(méi)看完的《風(fēng)之谷》電影吧!”說(shuō)完,我就去辦公室拿電腦了。辦公室里沒(méi)有其他人,我把電腦搬了過(guò)來(lái),照著老師的樣子,坐在講臺(tái)桌前和同學(xué)們一起津津有味地看電影。
午休,我放他們?nèi)ゲ賵?chǎng)上跳長(zhǎng)繩,同學(xué)們更是高興,回家也沒(méi)有一個(gè)語(yǔ)文作業(yè)。
第二天,真的班主任來(lái)了,有好多同學(xué)都圍過(guò)來(lái)歡呼:“老師,我好愛(ài)你!崩蠋熞豢次蛔泳痛蠼械溃骸笆钦l(shuí)換的?過(guò)分!”老師去問(wèn)班長(zhǎng),班長(zhǎng)反問(wèn):“老師,還不是您讓換的?”老師火冒三丈,“不可能,到底是誰(shuí)?我要查清楚!”
我這個(gè)“假老師”在底下暗笑:老師,我這個(gè)假老師比你受歡迎多了。
班主任的快樂(lè)作文 篇16
背著書包,邁著大步,走進(jìn)六(2)班,我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。
教室里,一片沸騰,大家都是老樣子,有的在津津有味地看書,有的在眉飛色舞地講暑假的趣事,有的還是在你追我趕的。
聽說(shuō),咱們班的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)換了,我已經(jīng)有些迫不及待了。這時(shí),一位老師挎著包,邁進(jìn)教室,這位老師年紀(jì)不大,戴著一幅眼鏡,很嚴(yán)厲的樣子。
大家開始竊竊私語(yǔ):
“這個(gè)老師很兇的!”
“是嗎?”
“我哥就在她的班級(jí)讀!”
“?”
“……”
我越聽越覺(jué)得毛骨悚然。但一節(jié)課,改變了我對(duì)她的看法。
上課了,大家都做得整整齊齊的來(lái)歡迎老師,老師作完了自我介紹后,就開始上課了,正當(dāng)我們聽得起勁時(shí),老師突然停了下來(lái),指著徐晨偉問(wèn):“你叫什么名字?”我們異口同聲地回答:“徐--晨--偉--”“好,徐同學(xué),你轉(zhuǎn)過(guò)頭干什么?”徐晨偉沉默不語(yǔ)。葛老師又問(wèn):“你在含情脈脈地說(shuō)些什么?”我們聽后,哄堂大笑,徐晨偉像個(gè)害羞的小姑娘,低下了頭。沒(méi)想到平日“寧死不屈”的徐晨偉也會(huì)害羞,我們笑得更響了。
葛老師微微一笑,說(shuō):“下不為例哦!”就讓徐晨偉坐下了。
看著葛老師認(rèn)真的樣子,又這么有趣,幽默,她一點(diǎn)也不亞于陳老師,她也根本沒(méi)有同學(xué)們說(shuō)的那么可怕,我對(duì)她也漸漸又有了好感。
班主任的快樂(lè)作文 篇17
我記得我上一年級(jí)的時(shí)候,是班主任的一個(gè)簡(jiǎn)單介紹,讓我覺(jué)得對(duì)一切陌生的東西都很親近。我覺(jué)得他的介紹很好。當(dāng)然是第一個(gè)介紹他的,我們班主任,教我們化學(xué)的。他先說(shuō)出自己的名字,用粉筆寫在黑板上,然后說(shuō):“同學(xué)們會(huì)自我介紹給我,但我想先玩?zhèn)游戲。每個(gè)上來(lái)的學(xué)生都要在黑板上寫下自己的名字,不上來(lái)也不用擔(dān)心,用黑筆在一張紙上寫下自己的名字就行了。所有的介紹完了,我會(huì)把所有的紙片收好,亂七八糟的發(fā)出去?凑l(shuí)的記憶力最好!”因?yàn)檫@種方法非常方便了解每個(gè)人,也很快與學(xué)生融合,所以每個(gè)人都很輕松愉快。
學(xué)英語(yǔ)最基本的就是先認(rèn)單詞,所以老班親自督促我們記單詞,為我們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他每天利用午飯后的時(shí)間來(lái)引用單詞,教我們最快的記憶方法——聯(lián)想記憶,這個(gè)我這里說(shuō)不清楚,但是真的很管用。就這樣,每天,每天,聽寫單詞,修改聽寫單詞,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的考試,我們班的英語(yǔ)成績(jī)居然是全年第一!
每次班會(huì),他都會(huì)有“同學(xué)們進(jìn)步很大!”但是聽到這句話我們也很開心,因?yàn)槲覀冎览习嗉?jí)一直在鼓勵(lì)我們。雖然有時(shí)我們會(huì)讓老師生氣,甚至因?yàn)樗乃魉鶠槎艿綉土P,但他總是耐心地和我們交談。還是會(huì)說(shuō)我們比剛進(jìn)班的時(shí)候進(jìn)步很大?有了你的鼓勵(lì),我們不再調(diào)皮,不再享受玩耍和學(xué)習(xí)。
親愛(ài)的老同學(xué),你得讓我們表?yè)P(yáng)!無(wú)論我們做什么,你都會(huì)一直鼓勵(lì)我們,教育我們,而這一切都只是因?yàn)槟闶俏覀兊陌嘀魅,我們單純的班主任?/p>
班主任的快樂(lè)作文 篇18
我班上有一個(gè)仙女。她是我的班主任,尊敬的徐老師。
在我們班,一開始很吵,當(dāng)我聽到“徐老師來(lái)了!”一瞬間,教室里鴉雀無(wú)聲,就像一只躲起來(lái)的獵豹,用書擋在前面,假裝在認(rèn)真看書。但是老師罵我是必然的。我還記得前天,有同學(xué)遲交作業(yè),老師讓遲交的同學(xué)抄兩遍六個(gè)歇后語(yǔ)。朋友胡亞泰也想抄。他對(duì)我說(shuō):“徐老師太無(wú)聊了,我們都交了,還要抄。”
“誰(shuí)叫你晚交的?”我對(duì)他說(shuō)。
誰(shuí)知道他對(duì)我說(shuō):“我每天十一點(diǎn)做作業(yè),還不如你!
我驚訝地對(duì)他說(shuō):“你不好意思說(shuō)出來(lái)!
還有一次,徐老師上課的時(shí)候,我轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看了看,但是這一眼,我突然看見胡亞泰閉著眼睛拿著一本書。我在睡覺(jué)。
只是朋友的事,現(xiàn)在是老師的事!
許老師,一雙大眼睛,一個(gè)鼻子,中等身材,留著短發(fā)。(短發(fā)被理發(fā)師果斷剪掉。)當(dāng)我們第一次看到徐老師的頭發(fā)時(shí),我們當(dāng)時(shí)都嚇壞了。齊聲發(fā)出“啊——”的一聲,然后瞬間就沒(méi)了聲音。然后不知道誰(shuí)問(wèn):“為什么沒(méi)有聲音?”
教室里有人笑了,然后其他人也感染了,一個(gè)個(gè)。教室里所有的學(xué)生都笑了。
這是我們班的班主任。她教給我們知識(shí),是我們的老師,是我們的父母,給我們母愛(ài)。
班主任的快樂(lè)作文 篇19
我呢第一次當(dāng)班長(zhǎng),也就是九年級(jí)。當(dāng)時(shí)選班長(zhǎng)的時(shí)候也不知道怎么的,被我身旁的同學(xué)一一起哄,我也就有了上講臺(tái)膽量。上去了我也沒(méi)能想啥,讓同學(xué)們投票,最后結(jié)果讓我想不到,最后我竟然當(dāng)上班長(zhǎng)了。
當(dāng)上班長(zhǎng)之后,才知道我們班主任也是第一次當(dāng)班主任。咦,這想萬(wàn)一我和班主任估計(jì)管不住我們班,因?yàn)槲覀儼喈吘故菍?shí)驗(yàn)班。但只后結(jié)果卻讓我意想不到,我們班在第一次月考中,分別在實(shí)驗(yàn)班中得了第一,這我才知道我們班主任的厲害。
漸漸的我們和班主任待在一起時(shí)間長(zhǎng)了,才發(fā)現(xiàn)我們班主任會(huì)唱歌。
那是一次歌唱比賽,因?yàn)槲覀儽荣愅炅,還不過(guò)癮,我們同學(xué)瞎起哄,然后老師們一一的唱歌。輪到我們班主任了,班主任說(shuō)唱歌不好聽,結(jié)果唱了一首真的愛(ài)你,把我們實(shí)驗(yàn)班的女同學(xué)迷的不要不要的。這才發(fā)現(xiàn)他會(huì)唱歌而且唱得很好聽。
然后有一次偶然的機(jī)會(huì),讓我得知我們班主任數(shù)學(xué)很棒,那是我上八年級(jí)的時(shí)候。我們班主任是我八年級(jí)的體育老師。那一次我們班在自習(xí),然后我們同學(xué)去問(wèn)數(shù)學(xué)題呢!班主任說(shuō)不用來(lái)問(wèn)我吧!講過(guò)題后。班主任說(shuō)他的數(shù)學(xué)很厲害。
從那時(shí)起發(fā)現(xiàn)了他有數(shù)學(xué)的才能。
我們幫主任姓邱,我們私下都叫他老邱,老邱原來(lái)是體育老師,之后當(dāng)了我們班主任,然后發(fā)現(xiàn)了老邱的唱歌,數(shù)學(xué)的才能,他又成了多才的班主任,認(rèn)識(shí)他不虧!
班主任的快樂(lè)作文 篇20
我跟班主任陳大大已經(jīng)相處三年多了,我們很有緣分,在這三年多里,我們?cè)谛M庥鲆娏藘纱危?/p>
第一次,我表演回來(lái),正在盤子女人坊附近走,突然在小郡肝串串香遇見了陳老師和邱老師,我差點(diǎn)沒(méi)嚇出一身冷汗,看見她們把目光投向了我,我連忙向她們問(wèn)好,陳老師笑答道:“我們?cè)诘热,去吃香噴噴的小郡肝串串香哩。妞,要不要吃?”“呃,不用了吧!蔽覞M臉笑意,匆匆別過(guò)。才舒了一口氣,心想:幸好剛才沒(méi)呆住,天助我也!不然也太令人尷尬了吧。對(duì)了,邱老師是一只披著“狼皮的羊”,陳老師是什么呢?算了,不管了,反正都是志同道合的愛(ài)吃,就是兩只小吃貨!
第二次,是在去學(xué)校的路上。我一邊騎車一邊看風(fēng)景,忽然猛地一抬頭,哇啊啊,陳老師就在面前。我不管三七二十一脫口而出:“陳老師,好!”陳老師臉上的冷漠一下子就消失了,換了一副溫暖的面孔,臉上堆滿微笑:“寶貝,好!”說(shuō)完,又問(wèn):“去哪兒?”“去學(xué)習(xí)啊!蔽掖鸬。說(shuō)完她笑著道了一聲再見就走了,望著她遠(yuǎn)去的背影,我想:陳老師,有時(shí)真的是一個(gè)‘雙面班主任’啊!她在班級(jí)里總是非常的開朗,一出校門就無(wú)比冷漠,除非遇到我們。
說(shuō)實(shí)話,我跟班主任相遇時(shí),總有一種緊張又興奮的滋味,雖然我與她已經(jīng)相處三年多了……
班主任的快樂(lè)作文 篇21
早晨,我看到了我的班主任。發(fā)現(xiàn)他今天不像往常一樣精神抖擻,眼睛上有黑眼圈,一只手扶著肚子,腳不停地抖著。我一看就知道:李老師又為我們熬夜了。
李老師今年43歲了,人雖然算不上老,卻已有好多白頭發(fā)了。李老師還有腸胃炎,每天要吃五六包藥。我們班同學(xué)都非常心疼他,勸他好好休息。可是,李老師卻為了我們學(xué)習(xí)上進(jìn)而不珍惜自己的身體。幾乎每天都是兩點(diǎn)睡覺(jué),六點(diǎn)起床,基本沒(méi)有睡過(guò)一個(gè)安穩(wěn)覺(jué)。他每天會(huì)跟我們說(shuō)今天很遲睡,要趕著出一本書啊,或是改作業(yè)備課啊,所以腸胃炎一直都沒(méi)有好。
今天一共有六節(jié)語(yǔ)文課,李老師強(qiáng)打起精神,手舞足蹈,雖然很累,但他依然沒(méi)有休息,繼續(xù)給我們上課。
吃中飯的時(shí)間到了,我們大家排好隊(duì)伍去吃飯時(shí),李老師捂著肚子,慢悠悠地走在后面。走了幾分鐘,我們到達(dá)了食堂,我們剛要吃飯時(shí),發(fā)現(xiàn)李老師在水池旁不知道干什么。走近一看,發(fā)現(xiàn)李老師在吐!我們大家給他拿紙巾,給他拍拍背,李老師這才好了一點(diǎn)。
晚上上課時(shí),李老師讓我在柜子里給他拿藥,當(dāng)我打開柜子一看,立馬被驚呆了:一大包一大包的藥放在里面,我強(qiáng)忍著淚水,把藥遞給了他,趕緊回到了座位上。他一個(gè)人坐在角落里,靜靜地吃著藥,可眼睛卻看著我們,似乎在說(shuō):同學(xué)們,要好好學(xué)習(xí)啊!
李老師,你曾告訴我們身體好了才能做好其他事情,我們寧可學(xué)習(xí)差一點(diǎn)也要讓你身體好一點(diǎn),因?yàn)槟愕奈竿醋屛覀円餐丛谛睦铮?/p>
班主任的快樂(lè)作文 篇22
聽說(shuō)黃老師到江濱校區(qū)了,我們換了一位班主任。
她姓洪,我想:她會(huì)不會(huì)像“洪水”一樣,突然爆發(fā),是好的爆發(fā)還是壞的爆發(fā)?會(huì)不會(huì)把我們“沖走”?她是長(zhǎng)發(fā)披肩,還是“西瓜頭”?她是我心目中的“熱水型”老師(就是外表對(duì)學(xué)生好,內(nèi)心也很仁慈的老師),還是“熱水瓶型”老師(也就是外面冷,里面熱的那種類型)。我的腦子里打滿了問(wèn)號(hào),充滿了期待。如果洪老師與黃老師組合,也許就成了“紅黃組合”,那該多有趣。
第二天,老師來(lái)了,她讓我和同學(xué)們大吃一驚。她的頭發(fā)烏黑光亮,后面盤成一個(gè)馬尾,戴了一對(duì)耳環(huán),最引人注目的還是她的手環(huán),層層疊疊的,許多手環(huán)戴在一個(gè)手腕上,而不是兩只手分別戴幾個(gè)!翱磥(lái)老師一定懂得什么是‘潮流!蔽逸p聲地說(shuō)。
“大家好,我姓洪,不是紅色的紅,而是……”底下開始議論上了,“這老師怪怪的!薄霸趺?”“她不像個(gè)老師!薄霸趺床幌?”“她戴了許多首飾,別的老師不會(huì),她是不像老師的老師……”同學(xué)們嘰里呱啦的,把老師的話都給淹沒(méi)了!巴瑢W(xué)們,你們想第一天就給老師留下不好的印象嗎?這里怎么跟個(gè)菜市場(chǎng)似的,嗯??”老師發(fā)怒了,聲音提高了好多,眼睛瞪得像“cd”片。
前面還是“陽(yáng)光明媚”,突然就“晴轉(zhuǎn)陰”了。我被老師的兇猛嚇出了一身冷汗,趕緊安靜下來(lái)。這老師變臉變得也太快了吧,看來(lái)我以后得小心點(diǎn)。
班主任的快樂(lè)作文 篇23
暑假里,媽媽和我去了成都,不過(guò)那次我玩得非常尷尬。
我們到成都的第一天已經(jīng)是晚上了,所以我們就直接回酒店了。第二天,我們來(lái)到了旅游景點(diǎn)寬窄巷子,在那里,我們玩得非常開心,可是在我們走到一半時(shí)候遇見了班主任。
我老遠(yuǎn)就看見了班主任,趕緊跟媽媽說(shuō):“媽媽,你快看,那是我們班的班主任。”沒(méi)想到媽媽拉著我就跑過(guò)去了,我本來(lái)以為帶我走的,哪知道會(huì)這樣。遇到老師后,媽媽就跟老師說(shuō):“老師,這個(gè)麥可天天在家里玩來(lái)玩去,學(xué)習(xí)都不認(rèn)真!崩蠋熣f(shuō):“沒(méi)有,沒(méi)有,她的成績(jī)一直都很不錯(cuò)!蔽依瓔寢尩囊路,悄悄說(shuō):“媽媽我們走吧!”老媽打了我一下說(shuō):“你別吵吵。”被她說(shuō)了之后,我一句話也不敢說(shuō)了。
忽然,我發(fā)現(xiàn)前面一點(diǎn)的地方有一個(gè)廁所,于是我就跟媽媽說(shuō):“我要上個(gè)廁所!比缓螅幌伦泳土锏搅藥。過(guò)了十來(lái)分鐘后,我走了出來(lái),那時(shí)老師已經(jīng)走了,媽媽問(wèn)我:“你怎么上了那么久?”我說(shuō)上大號(hào)。本來(lái),我以為后面的旅程不會(huì)碰到老師的,誰(shuí)知幾天后坐飛機(jī)回家時(shí),居然和老師在同一架飛機(jī)上,還是同一排。我感覺(jué)我真是太“幸運(yùn)”了。
媽媽和她聊了半個(gè)多小時(shí)才聊完。因?yàn)槟莻(gè)時(shí)候在飛機(jī)上,我想逃也逃不了,只好服從媽媽加入她們的聊天當(dāng)中,還能什么,反正都是與學(xué)習(xí)有關(guān)的。
后來(lái),回去開學(xué)以后,我和同學(xué)說(shuō)了這件事情之后,他們都對(duì)我表示同情,似乎體會(huì)到了兩次遇見的尷尬氣氛。
從此以后,我一看到班主任就會(huì)想到這件事。
班主任的快樂(lè)作文 篇24
十五歲的時(shí)候,我以為我的世界已經(jīng)完全黑暗,卻因?yàn)槟愕某霈F(xiàn)而變得黑白分明。
至少,它一直伴隨著自殺的念頭,卻從未付諸實(shí)踐。
十七歲的時(shí)候,我要參加中考,我很害怕。“爸爸”說(shuō),如果我不考重點(diǎn)高中,我就不能學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)我好害怕。就因?yàn)槟,我才不亂。
進(jìn)入高中,因?yàn)楦鞣N適應(yīng)不良,學(xué)習(xí)壓力,還有……各種壓力,幾乎窒息。幸運(yùn)的是,有了你,我有了一點(diǎn)喘息的機(jī)會(huì)。
十八歲那年,我瞞著你偷偷退學(xué),卻不敢告訴你,免得你失望。
后來(lái)我告訴你的時(shí)候,你還是那么淡定。我以為你會(huì)罵我,沒(méi)想到你說(shuō)沒(méi)事。你說(shuō)我已經(jīng)成年了,應(yīng)該試著自己決定一些事情。你還說(shuō)不是每個(gè)人都能做出這樣的決定。畢竟這需要很大的勇氣。
你說(shuō)我邁出那一步,就證明了“我真的長(zhǎng)大了”。
只是你不知道。我想了很久,直到現(xiàn)在也不敢做決定。后來(lái)怕自己沒(méi)勇氣了,就把路堵了,直接填了,而不是“退學(xué)”。
19歲剛工作不到一年。我很難過(guò)地告訴你,我似乎錯(cuò)過(guò)了第三次機(jī)會(huì)。這次終于通過(guò)主管面試拿到了,但是好像又搞砸了。
你還是那么淡定,我說(shuō)我不能像你一樣淡定。
你說(shuō)錯(cuò)過(guò)之后,我們能做的只有坦然面對(duì),更加努力充實(shí)自己,總會(huì)遇到下一次的機(jī)會(huì)…
不知道什么時(shí)候能學(xué)會(huì)。你冷靜,冷靜。也許你學(xué)不會(huì)。
唐峰和我,也許,我讓你最“失望”…
班主任的快樂(lè)作文 篇25
我一到四年的班主任是王老師,讓我至今難忘的是她看我們的目光:嚴(yán)厲、溫暖、慈愛(ài),那一副漂亮眼鏡后面的明亮的雙眸讓我至今難忘。
一年級(jí)剛上課的情景還時(shí)常浮現(xiàn)在我眼前,作為剛從幼兒園踏入學(xué)校的小孩子們,我們好多人還不能生活自理,還有尿褲子的小男生呢,大家有時(shí)聽課總走神,注意力不集中,為了集中我們的注意力,王老師把課講得生動(dòng)、有趣,課堂上有時(shí)穿插一些小笑話,逗得我們哈哈大笑,有時(shí)又突然對(duì)某個(gè)同學(xué)的行為進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng),使我們一下睡意全無(wú)。隨著王老師的講解我們了解了“鵝、鵝、鵝,曲項(xiàng)向天歌”的田園生活,也知道了“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”的食物的來(lái)之不易。就這樣在不知不覺(jué)中,我們從一無(wú)所知的懵懂小孩成長(zhǎng)為了熟悉語(yǔ)數(shù)外等知識(shí)的少年,每當(dāng)看到胸前的紅領(lǐng)巾,我們都覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,在王老師循循善誘教學(xué)中我們的學(xué)習(xí)也由主動(dòng)變被動(dòng),學(xué)習(xí)成績(jī)不斷地提高。
還有一次學(xué)校進(jìn)行跳大繩比賽,同學(xué)們看著上下翻飛的繩子,都不敢沖進(jìn)去。王老師就給我們做了示范,在繩子升到最高的時(shí)候,頭一低、腰一貓,隨著繩子搖擺的節(jié)奏,跳躍、落地、再跳躍、再落地,只要和繩子的節(jié)奏一樣,一定能夠成功。大家越跳越熟練,現(xiàn)在想起當(dāng)時(shí)的情景,我還禁不住身子就想跳起來(lái)。
今年開學(xué),王老師去教別的年級(jí)了,但是她的慈愛(ài)又嚴(yán)厲的形象讓我難以忘懷,教師節(jié)就要到了,我在這里祝愿王老師節(jié)日快樂(lè)!
班主任的快樂(lè)作文 篇26
我的班主任是一個(gè)英語(yǔ)老師,她姓冼。
冼老師有一頭烏黑的頭發(fā),一雙水靈靈的眼睛,一個(gè)高高的鼻梁和一個(gè)紅潤(rùn)的嘴巴。老師雖然近視眼,但在我看來(lái),她的眼睛非常銳利。老師的身材胖胖的,看起來(lái)非常和藹可親。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課了,我們趕忙跑到位置上坐好。因?yàn)橘蠋熒癯龉頉](méi)的,不知會(huì)從哪一個(gè)角落走出來(lái)。其實(shí)我不是怕老師,只是怕她再一次,發(fā)我們課前準(zhǔn)備的照片給家長(zhǎng)了。
冼老師對(duì)每一件事都很用心。就像有一次藝術(shù)節(jié),老師帶著我們練習(xí),一直到晚上7點(diǎn)半還沒(méi)有回家,我們走后,她還繼續(xù)編舞。因?yàn)檫^(guò)度勞累,第二天老師發(fā)熱沒(méi)法來(lái)上課。還有一次,現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽中,老師一直陪著我們,在高溫下曬著,我們擔(dān)心老師,問(wèn)她有沒(méi)有事,她卻笑笑說(shuō):“老師沒(méi)事,你們好好畫!”可最后,和我們想的不一樣,老師高血壓暈了過(guò)去。我覺(jué)得老師她為我們付出了很多。
普通的老師教你學(xué)習(xí),好的老師教你做人。我們班有幾個(gè)壞學(xué)生,調(diào)皮搗蛋,還敢打老師,做出一些不好的行為。但冼老師不但沒(méi)有罵他,還多次去家訪,了解關(guān)于他們的事,對(duì)他們的天賦和興趣培養(yǎng)他們,最后,他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,好好學(xué)習(xí)了。
這就是我的班主任,冼老師,因?yàn)樗,才讓我感悟到這么多道理!
班主任的快樂(lè)作文 篇27
我的班主任是位男老師,對(duì)我們的要求很嚴(yán)格。但我這里要講的,并不是我的現(xiàn)任班主任,而是我的前任班主任,我的前任班主任楊老師很慈祥,印象中從來(lái)沒(méi)打罵過(guò)我們。我們這里安慰老師的性格真是天差地別呀,就像是嚴(yán)父慈母。我至今還記得剛見楊老師時(shí)的情景,那時(shí)我很緊張,心里想踹了一只小兔子,砰砰直跳。楊老師的笑容融化了我,使我不再那么緊張,但還是有點(diǎn)拘謹(jǐn)。
楊老師穿著一身潔白的衣服,嘴角上掛這笑容,平靜地望著我。您的慈祥使我喜歡上了您。選舉組長(zhǎng)的時(shí)候,我多么希望是我,組長(zhǎng)一直是我夢(mèng)寐以求的職位,但我知道我沒(méi)有其他人成績(jī)那么好,我沒(méi)有這個(gè)資質(zhì)。再看看其他人,都是信心滿滿,胸有成竹。我更沒(méi)自信了,低下了頭,等著結(jié)果出來(lái)!叭M組長(zhǎng),×××!”居然是我,我不敢相信地望著楊老師,楊老師似乎知道我在想什么,走到我的面前,摸了摸我的腦袋,說(shuō):“老師相信你!”這句話似一股無(wú)形的力量把我推向了成功。
當(dāng)了組長(zhǎng)之后,我一直很努力的想然自己的成績(jī)進(jìn)步,我沒(méi)有一天不按組長(zhǎng)的身份要求自己。期末考試,我居然奇跡般的榮獲了第一名。那時(shí),我從心里感謝我的老師,感謝她鼓勵(lì)我,我才會(huì)有今天的進(jìn)步。從此我當(dāng)上了班長(zhǎng),現(xiàn)在班長(zhǎng)這個(gè)職位我已經(jīng)當(dāng)了三年,還是依然忘不了當(dāng)時(shí)當(dāng)組長(zhǎng)的艱辛。我真心感謝我的前班主任,沒(méi)有她的鼓勵(lì),我也不會(huì)有今天。
班主任的快樂(lè)作文 篇28
眨眼間,小學(xué)已在不知不覺(jué)中度過(guò)了,我已經(jīng)成為一名中學(xué)生。早在今年七月份,我被分到了初一(八)班。這里,我遇見新的班主任——吳菊根老師。
吳老師畢業(yè)于上海師范大學(xué),從教十幾年,獲得過(guò)許多獎(jiǎng)項(xiàng)。他教我們語(yǔ)文。他身材中等,清淡的眉毛,著裝簡(jiǎn)樸,說(shuō)話聲音洪亮,吐字清楚,和藹可親。這就是吳老師給我的第一印象。
令我記憶猶新的是七月份,吳老師在黑板上畫了一個(gè)大愛(ài)心,并把自己的姓名寫在這個(gè)愛(ài)里面,然后讓每個(gè)同學(xué)將自己的名字寫在愛(ài)心內(nèi),并作自我介紹。他說(shuō),這個(gè)愛(ài)心象征著我們新的集體,象征著整個(gè)班的同學(xué)齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一心。
吳老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教書認(rèn)真。每次上語(yǔ)文課時(shí),他聲音洪亮,讀課文繪聲繪色。語(yǔ)文課內(nèi)容豐富,他面帶微笑,滔滔不絕地講著,內(nèi)容不僅豐富多彩,而且生動(dòng)有趣,引人入勝,教室里常常鴉雀無(wú)聲,大家都被老師深深地吸引了。他也經(jīng)常在課上提出問(wèn)題,同學(xué)們答錯(cuò)的地方,他立即糾正,或讓其他同學(xué)繼續(xù)發(fā)言。
吳老師也是一位優(yōu)秀的班主任,他讓每位組長(zhǎng)和班長(zhǎng)在《班級(jí)日志》《小組日志》上,給每個(gè)小組或者每名同學(xué)寫上評(píng)語(yǔ),吩咐大家在衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等方面做好。
吳老師就像辛勤的園丁呵護(hù)著我們,讓我們?cè)陉?yáng)光下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
班主任的快樂(lè)作文 篇29
我有一位好老師,她是誰(shuí)呢?她,就是我五年級(jí)的班主任——張冰英。
她留著一頭黑油油的長(zhǎng)發(fā),下面嵌著一雙大大的眼睛,高高的鼻子,薄白的嘴唇,身材高大微胖,脾氣有點(diǎn)暴躁。她對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,同學(xué)們一看到她都會(huì)產(chǎn)生畏懼之心。
張老師學(xué)識(shí)淵博,教學(xué)認(rèn)真。他講的課既清楚又容易理解,就算有再大的難題,他都會(huì)講得那么通俗易懂。如果我們真的聽不懂,她就用教具演示給我們看,事我們一下子就掌握了。
老師很關(guān)心我們,就像對(duì)待自己的孩子一樣。
打開記憶閘,那一幕就清晰的浮現(xiàn)出來(lái)。那是第一學(xué)期的期中考試,在考數(shù)學(xué)科的時(shí)候,我頭暈得厲害,就拜托同桌跟老師說(shuō),老師聽到后快步走到我的課桌來(lái),把我扶起來(lái),攙著我來(lái)到她的辦公室。老師幫我脫掉鞋子。讓我躺在辦公室的床上,準(zhǔn)備給我沖杯糖水,好減輕頭暈,可白糖卻在這時(shí)候沒(méi)有了,老師就跑到隔壁的辦公室拿白糖來(lái)沖,一沖好,立即把我扶起來(lái),喂我喝下去。然后拿起手機(jī)給我爸爸打電話,叫他來(lái)學(xué)校。過(guò)了一會(huì)兒,爸爸來(lái)了,朦朧中我感到爸爸的氣直喘,不顧停歇,著急地問(wèn):“曉丹發(fā)生什么事了,老師?”老師說(shuō):“曉丹在考數(shù)學(xué)科時(shí)頭暈得厲害,我便扶著她在這休息,喝杯糖水緩解。爸爸十分感激地對(duì)老師說(shuō):“謝謝您,老師!
張老師,您就像我的母親一樣,在我頭暈時(shí)體貼入微的照顧我,讓我完全陶醉在您的關(guān)愛(ài)里,我想對(duì)您說(shuō):“thank you!”
班主任的快樂(lè)作文 篇30
我的班主任乃是農(nóng)干橋?qū)W校無(wú)人不知無(wú)人不曉的鐵娘子——丁老師,說(shuō)她是鐵娘子可不是因?yàn)樗龔?qiáng)悍的外表,而是她強(qiáng)大的人格魅力。
她是一個(gè)做事有原則的人。她這個(gè)人,一就是一,二就是二,容不得半點(diǎn)馬虎。無(wú)論是在黑板上,還是批改的作業(yè)上,還是備課筆記上,那字永遠(yuǎn)是一筆一劃,工工整整,雖比不上什么書法家的作品那般好看,但字字都蒼勁有力,絕不含糊。在她的課堂上,只要她在講臺(tái)上,你就得打起十二萬(wàn)分的精神,配合她的課堂,跟上她的步伐,若是掉了隊(duì),開了小差,那可就犯了她的大忌了。在那特大號(hào)嗓門挨批十分鐘,就算一個(gè)字也沒(méi)聽進(jìn),怕是腦袋也會(huì)“嗡嗡”作響了吧?
她也是一位民主的老師,不同于一般語(yǔ)文老師,她不愛(ài)“炒飯”,她一直堅(jiān)信,只要一次性到位了,沒(méi)有必要翻來(lái)倒去多少遍浪費(fèi)精力。因此,一些默寫之類的死知識(shí),就再也不用抄、默多少次,她的作業(yè)也很少。偶爾有時(shí)作業(yè)多了,只要向她反映一下情況,她立馬作適當(dāng)調(diào)整。正因?yàn)檫@樣,她也倍受同學(xué)們追捧。
她更是一位有“孩子氣”的老師,別看她上課時(shí)一臉嚴(yán)肅,一下了課活像一個(gè)大孩子,坐在下面和同學(xué)們聊聊天,一起嘻嘻哈哈。有一次她讓老陳幫她扎小辮子,劉同學(xué)笑她發(fā)嗲。她一時(shí)沒(méi)聽清:“爹?我還媽呢!”大家一下子被逗樂(lè)了。
這就是我的班主任,個(gè)性獨(dú)特的班主任!
班主任的快樂(lè)作文 篇31
“初一,無(wú)非也就是你不想努力的借口!
這就是我的班主任,如同馬里亞納海溝般低的鼻子,精干且不失沉穩(wěn)的寸頭,還有一雙深邃的眼睛,他的心思總讓人捉摸不透。而且他也很樸素,不會(huì)刻意去買什么名牌衣服,經(jīng)常穿一些簡(jiǎn)約風(fēng)格的衣服,為我們樹立了好的榜樣,這也更加堅(jiān)定了我好好學(xué)習(xí)的決心。
他看起來(lái)非常嚴(yán)肅,但實(shí)際也不完全是這樣的,很多時(shí)候他就像天上的太陽(yáng),他無(wú)私地播撒著愛(ài):如果哪位同學(xué)犯了錯(cuò),他會(huì)以嚴(yán)厲的語(yǔ)氣訓(xùn)斥幾聲,但十多分鐘以后他又會(huì)笑嘻嘻的走進(jìn)教室;他每天比我們起得早,睡得遲,即使他晚上瞌睡的打哈欠,他還堅(jiān)持著多講半個(gè)小時(shí),從他講課時(shí)的眼神中我沒(méi)有看出一絲疲倦,而是發(fā)自內(nèi)心的滿腔熱血,這些不禁讓我心生敬意。
記得第一次月考成績(jī)出來(lái)的那一天,下著小雨,上第一節(jié)課之前,老師叫我出來(lái),“成績(jī)不好啊,怎么一回事,可要好好努力,要清楚自己的目標(biāo)!”
我很慶幸在茫茫人海中遇到了他。如果我是剛剛破土而出的小草,他就是天上哺育世間萬(wàn)物的太陽(yáng);如果我是花園里的一朵花,他就是辛勤的園丁;如果我是走在漫漫長(zhǎng)路上的行人,他就是這路上最亮最貼切的街燈。
我喜歡學(xué)習(xí)知識(shí),但是我更喜歡在我的人生路上有更多的像他一般如夏日般熱情,如春雨般溫柔的好老師。
班主任的快樂(lè)作文 篇32
老師,是美的耕耘者,美的播種者。每個(gè)人的心中都有自己最喜歡的老師,那我心中最喜歡的老師就是我的班主任毛老師,她有著一張晶瑩剔透的臉,櫻桃般的小嘴,一頭棕色的短發(fā)披在肩上,個(gè)子不高,和藹可親,大家都很喜歡她。
她平時(shí)對(duì)我們雖然很嚴(yán)厲,但是很慈祥。她每天都有很多工作要做,還要照顧我們?cè)趯W(xué)校吃午飯,托管。每天放學(xué)后,明明很疲憊,還要默默無(wú)聞的為我們批改作業(yè)。每次的作業(yè)都會(huì)仔細(xì)批改檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就耐心講解,如果我們學(xué)習(xí)上有退步,作業(yè)沒(méi)認(rèn)真完成,老師也會(huì)生氣,我知道這都是為了我們好。她用辛勤的汗水,澆溉我們茁壯成長(zhǎng),因?yàn)樗龕?ài)我們,不但教我們?cè)S許多的知識(shí),還教我們做人的道理,她的愛(ài)就像媽媽一樣慈祥。
記得星期三的一天,我邁著高興的步伐來(lái)到學(xué)校,到了教室,正準(zhǔn)備把作業(yè)交上去時(shí)!鞍パ!糟糕,忘記做聽寫詞語(yǔ)了!鳖D時(shí),我猶如千斤巨石壓在身上一樣,心里也沉甸甸的,這是我第一次沒(méi)完成作業(yè)。還以為老師會(huì)批評(píng)我,可誰(shuí)知老師卻沒(méi)有責(zé)罵沒(méi)有懲罰,和藹可親的允許我補(bǔ)上,給我改正的機(jī)會(huì),頓時(shí)一股暖流涌入心間,我在心里“謝謝老師理解和原諒!”如釋重負(fù),趕緊趁空余時(shí)間把作業(yè)補(bǔ)上,在心里下定決心不在犯同樣的錯(cuò)誤。
這就是我的班主任,雖然嚴(yán)厲,但時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我,在我情緒低落,學(xué)習(xí)懶散退步的時(shí)候鼓勵(lì)我,在我成功的時(shí)候夸獎(jiǎng)我。此時(shí)此刻我只想對(duì)您說(shuō)一句:“謝謝您!我最敬愛(ài)的班主任!”
班主任的快樂(lè)作文 篇33
我的班主任長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,戴著一副圓圓的眼鏡,挺挺的鼻子加大大的嘴巴。烏黑亮麗的頭發(fā)里留著一絲白色。
我的班主任是一名優(yōu)秀教師。一到三年級(jí)的期間里,我們(1)班是最差的班級(jí)。自從她來(lái)了之后,我們開始慢慢提升,她就像一位魔法師把我們班遲到的同學(xué)變少了,甚至沒(méi)有。把不交作業(yè)的同學(xué)也變少了,優(yōu)秀作業(yè)開始增加,從十幾個(gè)變到二十幾個(gè),從二十幾個(gè)變到三十幾個(gè)。把出操喊口號(hào)和踏步的同學(xué)變得越來(lái)越多……她讓我們拾起了自信,開始一點(diǎn)一滴的改變。
她有時(shí)很幽默。比如有一次同學(xué)把水杯放在課桌上,老師用肢體開始比劃的時(shí)候,不小心碰到了那個(gè)水杯,她說(shuō):“以后同學(xué)們不要把水杯放在桌上,會(huì)影響老師做動(dòng)作的!”一下就戳中了我們的笑點(diǎn)。
她有時(shí)也很嚴(yán)厲。在同學(xué)們不交作業(yè)時(shí),她會(huì)狠狠地批評(píng)他們,并給他們扣分。如果有同學(xué)忘帶紅領(lǐng)巾,她會(huì)讓那位同學(xué)站在講臺(tái)上。
老師的付出也很多,每天辦公室最晚走的人是她,留學(xué)生留到最晚的還是她,邊開會(huì)邊顧著我們的依然是她。她把我們當(dāng)做自己的孩子一樣對(duì)待,用心整理每個(gè)同學(xué)進(jìn)步退步的信息,并發(fā)到家長(zhǎng)群。
我們一起拉過(guò)勾,蓋過(guò)章,承諾“永不拋棄,永不放棄”、“好好學(xué)習(xí),天天向上”。
我們不在乎她是不是優(yōu)秀教師,也不在乎她有多少經(jīng)驗(yàn),我們只在乎這個(gè)老師能讓我們走向優(yōu)秀,看到希望。她永遠(yuǎn)是我們的女神!
這就是我的班主任——綦老師!一位可愛(ài)又嚴(yán)厲的老師。
班主任的快樂(lè)作文 篇34
我上過(guò)許多老師的課,像體育老師、科學(xué)老師、英語(yǔ)老師、綜合老師的課……但我最喜歡的是我的班主任老師的課,因此她是我最喜歡的老師。
我的老師接近40歲,有一雙炯炯有神的大眼睛,扎著一個(gè)金色頭發(fā)的馬尾辮,看起來(lái)很有精神。
我最喜歡上老師的數(shù)學(xué)課。她能把書枯燥乏味的數(shù)學(xué)講得生動(dòng)有趣。
我剛上學(xué)時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有,甚至還恐懼?jǐn)?shù)學(xué),但隨著時(shí)間的推移,我對(duì)這位老師產(chǎn)生了好奇,總是在想:數(shù)學(xué)這么難,她是怎么講的這么生動(dòng)呢?所以我懷著好奇心開始了解她,并開始研究數(shù)學(xué)題,慢慢的,我開始喜歡數(shù)學(xué),下課后還和這位老師打成一片,研究數(shù)學(xué)題,這位老師也竭盡全力幫助我。
我的老師,不僅是課講得好,還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
有一次,我們上課時(shí)來(lái)了一位家長(zhǎng),老師熱情的去接待家長(zhǎng),同學(xué)們一看機(jī)會(huì)來(lái)了,馬上就在下面聊了起來(lái),正在我們聊得熱火朝天時(shí),一道寒光刺破了這種喧鬧,我們一看,原來(lái)是老師瞪了我們一眼,好像在說(shuō):“你們繼續(xù)說(shuō),看我一會(huì)兒怎么收拾你們!蓖瑢W(xué)們好像都知道了這種眼神的含義,教室馬上便鴉雀無(wú)聲,連一根針掉下來(lái)的聲音都能聽見?矗覀兝蠋煹难凵,多有殺傷力!
我的老師就像一根蠟燭,燃燒了自己,為我們照亮了前方的道路。老師,你放心,我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的希望,勇往直前。
班主任的快樂(lè)作文 篇35
新學(xué)期初,我們班來(lái)了個(gè)姓肖的班主任,班里頭的調(diào)皮鬼們正準(zhǔn)備給她來(lái)個(gè)下馬威。
“叮鈴鈴”,上課鈴響了,可教室里仍然一片混亂。這時(shí),一位年近35歲的老師走了進(jìn)來(lái)。噍!只見這位老師長(zhǎng)著一頭卷發(fā),高高的鼻子和一雙可親的眼睛。調(diào)皮鬼們見狀,更加放肆了,竟然哄堂大笑起來(lái)!叭w起立”一陣響亮而嚴(yán)厲的聲音沖向同學(xué)們之間,真是莫名奇妙,剛才還吵吵鬧鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。打那起,同學(xué)們都暗暗怕了這位老師。
近來(lái),我們班集體竟然漸漸好了起來(lái),這還得歸功于班主任的三絕。
有一次,班里的幾個(gè)調(diào)皮王被班主任叫到辦公室。5分鐘后,調(diào)皮王們出來(lái)了,個(gè)個(gè)似乎轉(zhuǎn)了性似的,居然回到教室里看起書來(lái),從班主任辦公室出來(lái)的同學(xué)沒(méi)有一位不變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)了。神了,難道班主任是活神仙了?
這一絕,已令大家張口結(jié)舌的了,可是不久,她又一次大顯身手。一次英語(yǔ)默寫中,一位同學(xué)在作弊,老師發(fā)現(xiàn)了,但她并沒(méi)有上前阻止他,幾秒鐘之后,那位同學(xué)竟自己在一心一意地默寫。原來(lái)老師在黑板上寫下“真才實(shí)學(xué)”后,那位同學(xué)刷得一下就臉紅了,然后......你說(shuō)這絕不絕。
更絕的是第三絕。一位同學(xué)隨手扔了一張紙,被走在后面的'班主任發(fā)現(xiàn)了,馬上對(duì)身邊的兒子說(shuō):“垃圾蟲(指亂扔垃圾者)長(zhǎng)大后會(huì)變成大怪物”。那位同學(xué)聽后,嚇得瑟瑟發(fā)抖,馬上撿起了那張紙。這招可真管用!
這就是我們無(wú)所不能、古靈精怪的新班主任——肖潔賢老師。
班主任的快樂(lè)作文 篇36
暑假過(guò)了很久了,應(yīng)該快開學(xué)了吧!我好想念校園,想念同學(xué),想念徐老師的課堂!
張老師是我的班主任,她有著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的烏黑閃亮的頭發(fā),像瀑布一樣垂在身后,常搭配整潔漂亮的連衣裙,看起來(lái)既溫柔又嚴(yán)肅。
我很喜歡張老師的課堂,每次上語(yǔ)文課,我總能被張老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)句牽著鼻子走,徜徉在知識(shí)的海洋里流連忘返。有一次,正在上課,我被窗外傳來(lái)的鳥叫聲吸引了,我轉(zhuǎn)頭望向遠(yuǎn)處的大樹,尋找鳥兒的身影,突然,張老師高亢的聲音傳來(lái),她正神情激動(dòng)的講述抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事,我瞬間被帶回課堂,看到同學(xué)們都全神貫注的在聽課,我羞愧極了,當(dāng)我看向張老師,她像一位演員一樣把故事里的情節(jié)帶給我們,我很快津津有味的聽徐老師講課了。
張老師很愛(ài)看書,也總是在課堂上帶給我們?cè)S多課外的知識(shí):從古代到未來(lái),從四大名著到科幻小說(shuō),從全國(guó)各地見聞到家鄉(xiāng)風(fēng)土民情,張老師告訴我們:讀萬(wàn)卷書,行萬(wàn)里路;要么讀書,要么旅行,身體和心靈總有一個(gè)在路上,老師的話像燈塔為我們指引方向,老師愛(ài)看書的習(xí)慣慢慢的影響著我,我現(xiàn)在養(yǎng)成看書的好習(xí)慣!
老師就是第二任父母,啟迪我們的智慧,給與我們知識(shí),為我們指引人生的方向,掀開我們?nèi)松男缕。在小學(xué),能遇到張老師這樣的人生導(dǎo)師,我將受益一生,感謝我的班主任張老師。
班主任的快樂(lè)作文 篇37
是誰(shuí),在燈光下沙沙地批改作業(yè)?是誰(shuí),不分晝夜的為我們認(rèn)真?zhèn)湔n?又是誰(shuí),總是像母親般無(wú)微不至地照料著我們?是老師。老師是神圣的,美麗的,純潔的,我的班主任程老師便是如此。
程老師是一名老教師,她頂著一頭卷發(fā),身著黑色條紋襯衫和牛仔褲,銅鈴般的眼睛炯炯有神,他有一張靈巧的嘴巴,每天教書育人,圓圓的臉上總是掛著淡淡的微笑。
我的老師是個(gè)嚴(yán)格且愛(ài)開玩笑的老師。記得有一次上課,老師正在講重點(diǎn),可這個(gè)時(shí)候我們班上同學(xué)的手機(jī)響了:小白兔,白又白全班大笑,這個(gè)時(shí)候程老師黑著臉問(wèn):是誰(shuí)的手機(jī)響了,站起來(lái)!全班安靜下來(lái),這時(shí)班里一名同學(xué)站了起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴的回了一句:是是我的,老老師。為什么要帶手機(jī)?程老師問(wèn)道,我?guī)У氖抢夏隀C(jī)老師,就就是不知道它,它剛剛怎怎么響了。那名同學(xué)無(wú)語(yǔ)倫次的答到。小小年紀(jì)帶個(gè)手機(jī)來(lái),你是怕手機(jī)弄丟還是你弄丟啊。曾老師調(diào)侃道。全班大笑,此時(shí)那名同學(xué)的臉紅的像個(gè)大蘋果。
有時(shí)老師很嚴(yán)格,有時(shí)卻很溫柔。記得有一次我沒(méi)有吃早飯,上課時(shí)頭暈眼花,程老師從他辦公室里拿來(lái)一些餅干,讓我先墊墊肚子,在辦公室里休息一下再去上課。這一舉動(dòng)讓我感受到了老師對(duì)我們的溫暖與關(guān)懷。
人們常說(shuō),教師是人類靈魂的工程師。這就是我的班主任老師,雖然有時(shí)他很嚴(yán)厲,但更多時(shí)候老師都非常關(guān)心我們,我很喜歡她。
班主任的快樂(lè)作文 篇38
媽媽曾很多次給我說(shuō),我在教育方面十分幸運(yùn)。因?yàn)槲倚r(shí)候幼兒園老師張老師可謂是琴棋書畫樣樣精通而且待人和藹,而我小學(xué)時(shí)能遇見秦老師,可謂三世有幸!
秦老師是我們班主任她相貌平平,可是一雙眼睛卻很有神。在我們犯錯(cuò)時(shí),秦老師那失望的眼神令人覺(jué)得還不如被打一頓;在秦生我們氣的時(shí)候,只用眼睛在全班掃視兩遍就夠了,保準(zhǔn)全班鴉雀無(wú)聲,在秦老師用鼓勵(lì)的眼神望著我們時(shí),你一定會(huì)感覺(jué)自己得了一個(gè)世界大獎(jiǎng)。
要說(shuō)秦老師有什么愛(ài)好,那就引用一句我們班同學(xué)的造句吧秦老師最愛(ài)修剪我們。沒(méi)錯(cuò),我們犯的每一個(gè)錯(cuò)誤都在秦老師的眼里,她會(huì)幫我們一起克服,讓我們成長(zhǎng)的更加茁壯。
秦老師的知識(shí)十分淵博。課堂上秦老師可以就一個(gè)問(wèn)題,不慌不忙地展開10到20分鐘風(fēng)趣、幽默的即興演講,幾乎每一次都扣人心弦。正是有了這么繁多的課程內(nèi)容,秦老師也會(huì)拖堂講完全部?jī)?nèi)容,我一開始很不喜歡,但有一次,一位副課老師準(zhǔn)時(shí)下課還有一個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)講完。結(jié)果,我在家愣是好幾道題不會(huì),從那開始,我才懂了秦老師的良苦用心。這也體現(xiàn)了秦老師的一個(gè)優(yōu)秀品質(zhì),那那就是敬業(yè)。
秦老師已教了我們四年,我希望五年級(jí)、六年級(jí)都還是秦老師教我們,因?yàn)樗,是我見過(guò)的最好老師,沒(méi)有之一。
班主任的快樂(lè)作文 篇39
有人說(shuō)老師像一支蠟燭,燃燒了自己的青春,照亮了我們的心靈;有人說(shuō)老師是一名園丁,一名辛勤的園丁,為了讓花兒綻放讓花兒十里飄香他不惜付出一切代價(jià);又有人說(shuō)老師是一盞路燈,是一把鑰匙,為我們照亮人生的道路,為我們開啟知識(shí)的寶庫(kù);我說(shuō)老師像父母,無(wú)時(shí)不刻地照顧著我們,關(guān)懷。呵護(hù)著我們。
我們的班主任茅老師就是這樣的一位老師。他,一頭烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā),濃密的眉毛,炯炯有神的眼睛,只要有誰(shuí)做錯(cuò)了事,茅老師就會(huì)用眼睛去瞪他,仿佛在警告她馬上改正過(guò)來(lái)不然就對(duì)你不客氣。最厲害的就是他那張巧舌如簧的的嘴巴,每一次上課的時(shí)候都會(huì)從嘴里吐出一大串的成語(yǔ),并且讓我們給記下來(lái)。
茅老師對(duì)我們非常的嚴(yán)格,他經(jīng)常讓我們背一些八字成語(yǔ),名言警句之類對(duì)我們有益的知識(shí),不過(guò)一背就是幾百句。這不,這個(gè)學(xué)期,茅老師又讓我們背起了唐詩(shī)三百首和宋詞三百首。如果每個(gè)星期沒(méi)有背到指定的六首唐詩(shī)和兩首宋詞,就得把沒(méi)有背到的都給罰抄一遍,要是檢查到?jīng)]有抄,就得再罰抄兩遍。
雖然在學(xué)習(xí)上茅老師一絲不茍,可在課余時(shí)間他非常的幽默。記得上一次,學(xué)校里組織我們?nèi)熒黄鹑ッ髦閺V場(chǎng)上郊游,因?yàn)槲覀兺娴脤?shí)在是太累了,所以個(gè)個(gè)像哈巴狗一樣累趴在了地上。累得我們站不起來(lái)也沒(méi)心思再玩。茅老師看了就給我們講了好幾個(gè)笑話把我們逗得哈哈大笑,最后我們還玩了千手觀音。
茅老師真是一位博學(xué)廣聞的好老師!
班主任的快樂(lè)作文 篇40
從一年級(jí)開始到現(xiàn)在,我已經(jīng)換了好幾個(gè)班主任,但是只有一位班主任令我印象深刻,就是四年級(jí)時(shí)的班主任——師老師。
師老師剛接我們班的時(shí)候,我們對(duì)他不是很熟悉,我們的語(yǔ)文老師說(shuō)他教的非常好,和我家住一個(gè)樓道的老師也說(shuō)他教的很好。他教了我們一段時(shí)間之后,我就開始體會(huì)到他教的“好”了。
首先,他對(duì)我們這群學(xué)生很“好”。師老師在上課時(shí)經(jīng)常出題讓我們做,我們不僅沒(méi)有厭煩,而且做得興致勃勃,正確率非常高,這是為什么呢?因?yàn)閹熇蠋煹任覀冏鐾炅,如果很多同學(xué)都做對(duì)了,師老師就會(huì)讓我們到操場(chǎng)上玩,只有10分鐘在教室做題,剩下的時(shí)間就可以在操場(chǎng)上玩了。如果我們做的不好,就只能在教室里聽老師把題講完,直到下課。
師老師對(duì)我們的教育方式“好”。有一次,我們班的兩位同學(xué)在教室里玩紙飛機(jī),折了許多紙飛機(jī)往樓外扔,樓下是別的班的衛(wèi)生區(qū),他們倆把下面弄的到處是紙,被我們班的其他同學(xué)告發(fā)了。如果換成了別的班主任,一定會(huì)狠狠地教訓(xùn)他們倆,但是師老師的教育方式很好,他給他們倆個(gè)一人一個(gè)廢本子,讓他們先把紙都折完,然后一個(gè)在上面扔,一個(gè)在下面撿,一個(gè)本子14張紙,撿的那個(gè)人必須撿夠14個(gè),然后再交換。兩個(gè)人的紙飛機(jī)還沒(méi)撿完,就已經(jīng)累得筋疲力盡。
這就是我們的師老師,一位教學(xué)有方、關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的好老師。
班主任的快樂(lè)作文 篇41
來(lái)到新學(xué)校已經(jīng)快兩年了,我還是很想念我的小學(xué)班主任——陳老師。
一米七五左右的個(gè)頭,留著中規(guī)中矩的發(fā)型,來(lái)自農(nóng)村家庭的他皮膚有點(diǎn)黝黑,不過(guò)那雙明亮的大眼睛,還有那口大白牙因了他的皮膚反而更顯眼了些。
記得小學(xué)三年時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)到新學(xué)校,才一學(xué)期,班主任就換成了剛調(diào)來(lái)的陳老師,他很年輕,剛畢業(yè)沒(méi)兩年的他很快和我們打成了一片。
上他的課的時(shí)候,同學(xué)們異常認(rèn)真,因?yàn)樗秋L(fēng)趣的語(yǔ)言,還有那洪亮的嗓門。每講完一節(jié)課文,他就會(huì)和我們聊聊課文以外的東西,例如夢(mèng)想,例如偶像,我至今記得他說(shuō)他崇拜的人是周恩來(lái)總理,周總理的睿智和無(wú)私給了他非常正面的影響,也許這就是所謂的正能量吧,正如陳老師,他所傳達(dá)給我們的。
喜歡上陳老師的課,還有一點(diǎn)就是,他有他獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他會(huì)讓我們事先預(yù)習(xí)下課文,然后選幾個(gè)敢于表達(dá)自己的同學(xué)上講臺(tái),以同學(xué)們自己所理解的課文來(lái)向全班講解,這不僅鍛煉膽量,大大地激發(fā)了我們培養(yǎng)預(yù)習(xí)的好習(xí)慣,對(duì)于還是小學(xué)生的我們,能上講臺(tái)像老師一樣在全班同學(xué)面前的講課,是很自豪的一件事,至少對(duì)我來(lái)說(shuō)是這樣的。
下課的時(shí)候,陳老師并不急于離開教室,他甚至?xí)臀覀兺嫫鹩螒,還教我們玩一些他小時(shí)候講的互動(dòng)游戲,玩小石子,疊小衣褲......
三年時(shí)間,我們班的同學(xué)都和老師成了很好的朋友,現(xiàn)在我們都已經(jīng)在不同的中學(xué)讀書了,不過(guò)陳老師,那個(gè)有著黝黑皮膚的大男孩,一直是我們的好老師,好朋友。
班主任的快樂(lè)作文 篇42
我們?cè)鹊陌嘀魅问堑乩砝蠋煟跞鬀](méi)有地理課,地理老師就光榮“下崗”,重新去帶初一年級(jí)。我們的班主任變成了英語(yǔ)老師,說(shuō)實(shí)話,我的英語(yǔ)成績(jī)較差,有些慌亂,但英語(yǔ)老師盡職盡責(zé),狠抓衛(wèi)生、紀(jì)律和學(xué)習(xí)。
衛(wèi)生方面,老師讓我們把全教室大翻新,垃圾桶也沒(méi)落下。紀(jì)律學(xué)習(xí)都在課堂上,所以班主任在教室最后放了一個(gè)小桌子,與任課老師前后“夾擊”,整頓紀(jì)律。而坐在最后一排的我,就是離班主任最近的人,下午的第一節(jié)課是歷史,老師上課前檢查了網(wǎng)課筆記,我記得還算認(rèn)真,得到了歷史老師的表?yè)P(yáng)。上課后,因?yàn)樯砗蟮陌嘀魅危野牙蠋熣n件上的內(nèi)容記在了書上,生怕班主任突然在身后批評(píng)我。一節(jié)課下來(lái),書本記得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)模@節(jié)歷史課,也是我上的最認(rèn)真的一節(jié),接下來(lái)的物理課我也是提心吊膽的,不過(guò)有驚無(wú)險(xiǎn),反而讓我上了一節(jié)更充實(shí)的課。
接下來(lái)有一段自習(xí)的時(shí)間,班主任坐在講臺(tái)上,離我很遠(yuǎn),但我仍然不停地寫作業(yè),認(rèn)真學(xué)習(xí),就像班主任還在我身后一樣,我并沒(méi)有意識(shí)到自己已經(jīng)發(fā)生了變化。之前和同桌說(shuō)話的我,走神的我,都被身后的班主任所去破,迎來(lái)了嶄新的、自律的我。
身后的班主任是一股力量,一股推動(dòng)我學(xué)習(xí)的力量,我知道在這個(gè)力量推動(dòng)下,我要更上一層樓。
班主任的快樂(lè)作文 篇43
班主任姓黃,班主任很忙。
他是我們的地理老師,我們對(duì)他的稱呼不少班主任,老班,黃老師,康康老師,甚至我們還會(huì)不客氣地叫他康康。
為了征服我們這幫小兔崽子,班主任可謂費(fèi)盡了心思,絞盡了腦汁廢寢忘食,殫精竭慮,這屆學(xué)生不給力呀。
課堂上,黃老師是火眼金睛,一發(fā)現(xiàn)情況,比如某某眼皮在打架,他就會(huì)調(diào)皮地說(shuō):某某,別睡了,放學(xué)了,家里又大又軟的床等著你。引得我們哄堂大笑。好,繼續(xù)回到黑板上這題東南亞地區(qū)于是又自顧自地講了起來(lái)。
不是他的課,他也會(huì)站立在走廊寸步不離。你往窗外看,他正虎視眈眈,特像那大尾巴狼,看誰(shuí)不聽話,吃你沒(méi)商量。坐后面的某某裝模作樣地聽著課,其實(shí)正做著小動(dòng)作,眼睛瞟向窗外,正和黃老師的眼光對(duì)接,嚇?biāo)缹殞毩!趕緊停止小動(dòng)作,身上冷汗全出來(lái)了。班主任啥也沒(méi)說(shuō),但某某已讀懂了潛臺(tái)詞:放學(xué)了你別走,看不抄死你!
班上人多,告狀的人更多。一些人吃飽了飯沒(méi)事兒干,為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事,成天跑到班主任那里告狀。抱怨聲不斷,搞得班主任也沒(méi)辦法:回教室,我上午要上好幾節(jié)課馬上要上課了,回去吧。真有些無(wú)可奈何。
好幾次我去辦公室找班主任黃老師,都能看見黃老師不是在跟家長(zhǎng)聯(lián)系,就是在備課,時(shí)不時(shí)來(lái)幾個(gè)告狀的,忙啊,忙啊,黃老師真的很忙。
別人問(wèn)起我的班,我只能說(shuō):班主任姓黃,班主任很忙。
班主任的快樂(lè)作文 篇44
我們班有一個(gè)班主任,名叫“老嚴(yán)”,她姓李,不姓嚴(yán),為什么叫她“老嚴(yán)”呢?因?yàn)樗龑?shí)在太嚴(yán)格了!
這個(gè)“老嚴(yán)”,衛(wèi)生上嚴(yán),學(xué)習(xí)上更嚴(yán)。一進(jìn)教室,她就開始給我們講三整,告訴我們書包擺放在哪,桌洞怎么擺放,講桌上粉筆放哪兒,黑板擦放哪兒,都是有固定位置的。上課時(shí)不準(zhǔn)講話,早上考試,下午就發(fā)試卷同學(xué)們都唉聲嘆氣,“唉,小學(xué)是這個(gè)班主任,一天好日子也別想過(guò)了!”
可是,慢慢地,我發(fā)現(xiàn),我們班窗明幾凈,整齊有序,學(xué)習(xí)環(huán)境越來(lái)越好,無(wú)論上課還是自習(xí)大家也都很認(rèn)真。
當(dāng)然,我們的“老嚴(yán)”也很有愛(ài)心,我們班有一位同學(xué)小林,有陣子“老嚴(yán)”經(jīng)常批評(píng)他,嫌他干啥啥不行,到了期末發(fā)獎(jiǎng)狀的時(shí)候,小林大嘆一口氣:“唉,今年的獎(jiǎng)狀肯定又沒(méi)有我呀!庇谑,索性趴在桌子上畫圈圈,眼看著老師手里的獎(jiǎng)狀一張張的發(fā)了出去,這時(shí)老師突然念道:“小林!”小林猛地抬起頭,疑惑地問(wèn):“我?”
老師說(shuō):“是的,這張獎(jiǎng)狀就是發(fā)給你的,雖然老師經(jīng)常批評(píng)你,但是老師也看到了你的進(jìn)步!蔽铱粗×旨(dòng)地走向老師,在老師鼓勵(lì)的目光中,滿含淚水的從臺(tái)上走下來(lái),我心里默默地為我們的“老嚴(yán)”豎起大拇指,沒(méi)想到,“老嚴(yán)”這么有愛(ài)心。
這就是我的班主任“老嚴(yán)”,她用她的嚴(yán)格,教會(huì)了我們知識(shí)和技能,還帶給我們無(wú)限的溫暖和鼓勵(lì),我們永遠(yuǎn)愛(ài)著“老嚴(yán)”,愛(ài)著我們的李老師。
班主任的快樂(lè)作文 篇45
李老師是我的班主任,她一米六的個(gè)頭,身材偏瘦,高高的鼻梁上架著一副600多度的近視眼鏡,她笑起來(lái)就像一束溫暖的陽(yáng)光。瞧,她走著模特步不緊不慢地進(jìn)了教室。
李老師講課非常幽默,上《竹節(jié)人》的時(shí)候,她說(shuō):“同學(xué)們,你們喜歡玩竹節(jié)人嗎?老師小時(shí)候可愛(ài)玩了。看著同學(xué)們打斗的場(chǎng)景,我可開心了。”她既是我們學(xué)習(xí)上的導(dǎo)師,也是我們最好的玩伴。李老師課后喜歡帶我們玩游戲,總愛(ài)和我們玩老鷹捉小雞,老師是雞媽媽,我們是小雞,老師總會(huì)拉著數(shù)學(xué)老師來(lái)當(dāng)老鷹。她說(shuō)和我們一起玩,就想起了她自己小時(shí)候和同伴一起玩的場(chǎng)景,就仿佛回到了童年。
印象最深的是李老師帶我們玩接力賽跑,我們一個(gè)接著一個(gè)傳,不知不覺(jué)就到我了,我飛快地跑到下一個(gè)接力點(diǎn)。我看到接棒子的人是李老師,我就更激動(dòng)了,因?yàn)樗俏覀冴?duì)的希望。只見老師迅速抓起了我傳過(guò)來(lái)的接力棒,老師那嚴(yán)肅的神情,仿佛是在評(píng)比優(yōu)秀教師。她飛快地跑著。只剩50米,40米,30米,20米,10米,5米,到終點(diǎn)了,老師贏了,操場(chǎng)上傳來(lái)了一陣陣歡呼聲。
啊,敬愛(ài)的李老師,您就是這樣像一位慈愛(ài)的母親,無(wú)微不至地關(guān)懷著我們;像一位勤勞的園丁,無(wú)怨無(wú)悔地哺育我們成長(zhǎng);您就像一盞明燈,照亮我們前進(jìn)的路;您就像一艘帆船,把我們送到知識(shí)的彼岸。
班主任的快樂(lè)作文 篇46
我們的班主任是一個(gè)通情達(dá)理,一絲不茍,一視同仁的好老師,她個(gè)頭不是很高,她那張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴能說(shuō)得你找不著北,我們?nèi)喽加羞^(guò)這樣的經(jīng)歷。老師很少對(duì)我們發(fā)火,但哪一次,老師被我們氣得很厲害……
那次,是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子,我一回到教室,沒(méi)什么事做,看到我附近的同學(xué)都在寫作業(yè),我也拿出數(shù)學(xué)作業(yè)來(lái)寫。寫著寫著,老師進(jìn)來(lái)了,廣播(學(xué)校要我們唱的革命歌曲)也響起來(lái)了,我們可能是沒(méi)聽見,還是怎么樣,反正沒(méi)有唱起來(lái),老師有一點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)生氣,提醒了我們一下,可是誰(shuí)知道我們沒(méi)聽見,繼續(xù)寫著作業(yè)。老師提醒了幾次也無(wú)濟(jì)于事,這時(shí)老師的臉色明顯由晴轉(zhuǎn)陰,她把黑板的作業(yè)給檫掉了,我們這才意識(shí)到這件事非同小可,于是大聲跟著唱,以為這樣就能使老師消消火。唱完后,老師不但沒(méi)消火,反而還更大火了。她生氣地說(shuō):“好啊,怎么喜歡寫作業(yè)啊,我今天就滿足你們的愿望,拿出你們的作業(yè)本!彪S后就布置了N多的作業(yè)。不僅這樣,她還把火撒在班長(zhǎng)身上,說(shuō)什么墻報(bào)沒(méi)弄好,馬上檫掉重做,沒(méi)辦法,老師的話誰(shuí)敢不聽呢?
下了課,我們有的叫冤,說(shuō)自己沒(méi)寫作業(yè);有的開始埋頭苦干;有的在跟老師斗氣。其實(shí)這件事是我們不對(duì),我們?yōu)槭裁床怀枘兀蠋熞彩窍胛覀兒冒,我們不因該抱怨的。老師,在這里,我真誠(chéng)的向你道歉,以后我在也不這樣惹你生氣了。
班主任的快樂(lè)作文 篇47
我們?nèi)?班的班主任名叫宿紅梅。她長(zhǎng)得很漂亮,梳著長(zhǎng)辮子,平常愛(ài)穿深色的連衣裙。她的性格很開朗,喜歡跟同學(xué)們?cè)谝黄鹆奶臁?/p>
老師每天都很忙,不是忙著改作業(yè),就是忙著上課。
我們都很喜歡老師,因?yàn)樗哪樕铣3е鹛鸬奈⑿,聲音溫柔可親。我們不聽話的時(shí)候,蔡老師不會(huì)很生氣地打我們或罵我們,而是跟我們講道理。
我記得有一次,宿老師讓我們小組檢查背誦課文,我們小組其他同學(xué)都背完了,就差我的同桌湯榮杰同學(xué)不會(huì)背。蔡老師知道了,并沒(méi)有批評(píng)他,而是鼓勵(lì)湯榮杰,叫他要加把勁,還告訴我們要幫湯榮杰一把。我聽了蔡老師的這番話,懂得了一個(gè)道理:“無(wú)論別人做錯(cuò)什么,我們都要學(xué)會(huì)寬容他,不要把別人的缺點(diǎn)一直放在心上。”
還有一次,湯榮杰同學(xué)在上課的時(shí)候突然流鼻血了。蔡老師看見后,急忙抽出一張面巾紙,揉成小紙團(tuán),塞進(jìn)湯榮杰的鼻孔里,還教他止住鼻血的方法。那時(shí)候的蔡老師最美,她是那么地關(guān)心我們!那個(gè)場(chǎng)景是多么令人感動(dòng)!從中我也學(xué)會(huì)了一個(gè)道理:“不管是欺負(fù)過(guò)你的人還是嘲笑過(guò)你的人,當(dāng)他遇到困難或什么事情時(shí),我們也要幫助他!
蔡老師是多么和藹可親,就像我們的媽媽一樣。她教給我們多少知識(shí),多少道理!我不由地想到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)。
我愛(ài)我們的班主任宿老師!
班主任的快樂(lè)作文 篇48
我的班主任是一個(gè)彩色的,不一會(huì)兒就變成了另一種顏色。
她有一張圓圓的臉蛋,彎彎的眉毛下面長(zhǎng)著一雙大大的眼睛。
哎,那雙眼睛真可以說(shuō)成火眼金睛,那些不聽話的同學(xué)一個(gè)也逃不掉她的眼睛。細(xì)小的鼻子和櫻桃般的小嘴。但是你也別小瞧了這張小嘴,跟家長(zhǎng)們聊天的時(shí)候可會(huì)說(shuō)了,有時(shí)候還會(huì)給我們講笑話呢!
我的班主任有黑色,紅色,藍(lán)色這幾種顏色。一上課,要是有個(gè)別同學(xué)在下面做小動(dòng)作,那立馬就會(huì)變成黑色,眼睛瞇成一條縫,眼神直射那位同學(xué),意思是在提醒他不要再去做小動(dòng)作了,這黑色還挺幽默啊!
下課后,同學(xué)們正開心地玩耍,突然有個(gè)熟悉的身影從我們身后走了過(guò)來(lái),原來(lái)是班主任,班主任笑瞇瞇地走了過(guò)來(lái)說(shuō):“你們?cè)谕媸裁茨兀矌衔覇h!”那模樣,似乎老師也回到了童年的樂(lè)趣。老師的這種紅色真討人喜歡呀。
最后就是懶惰的藍(lán)色了,要說(shuō)懶惰那可是我們班主任最擅長(zhǎng)的一件事了,整天除了給我們上課,就是在辦公室里老師交流工作。衛(wèi)生紀(jì)律都分配給了班干部,打掃衛(wèi)生有班干部管,吃飯紀(jì)律有班干部管,早讀和睡覺(jué)時(shí)都有班干部管,完全沒(méi)有讓老師來(lái)動(dòng)手,長(zhǎng)大了我們才知道,原來(lái)老師這是在培養(yǎng)我們自律的能力,要么我們又哪里來(lái)的這么多獎(jiǎng)狀呢!
我們都非常喜歡這彩色的班主任,你呢!
班主任的快樂(lè)作文 篇49
我的班主任是朱芳郁老師,她是一位非常優(yōu)秀的教師,在教我們班的同時(shí),也在擔(dān)任著三年級(jí)教學(xué)組長(zhǎng)。
朱老師大約三十多歲,中等身材,略顯富態(tài)。她短短的頭發(fā),圓圓的臉龐,薄薄的嘴唇,高高的鼻梁上架著一副藍(lán)色框邊的眼鏡。朱老師喜歡穿運(yùn)動(dòng)服裝,如果你初次見她,也許你會(huì)把她當(dāng)成一位體育老師。
在學(xué)習(xí)上,朱老師總是嚴(yán)格要求我們,無(wú)論是誰(shuí),只要他作業(yè)完成得不好,朱老師就會(huì)毫不留情,讓他補(bǔ)作業(yè),還要把錯(cuò)誤、遺漏再多改上好多遍。還記得有一次,我漏做了一項(xiàng)抄書的作業(yè),結(jié)果被朱老師抓了個(gè)正著,老師嚴(yán)厲地批評(píng)了我,并讓我抄三遍課文作為懲罰。那時(shí),我很不服氣,不理解老師為什么要這么嚴(yán)厲。還是朱老師的一番話解開了我心中的謎,她說(shuō),現(xiàn)在嚴(yán)格要求大家,到期末考試的時(shí)候,你們就會(huì)感謝我了。果然,上個(gè)期末,我們班同學(xué)的綜合成績(jī)普遍都有了很大提高,這時(shí),每個(gè)同學(xué)都不約而同地想起朱老師的話,大家都開心地笑了。
朱老師不僅有嚴(yán)格的一面,她還有另外的一面——幽默。就在上個(gè)星期,班上一位男同學(xué)寫字很不認(rèn)真,老師發(fā)現(xiàn)了,就拿他的字當(dāng)反面教材,展示給大家看,一邊看一邊說(shuō):“你們寫字可不要向他學(xué)習(xí),這樣的字和蜘蛛爬沒(méi)什么區(qū)別。”說(shuō)到這里,全班同學(xué)哄堂大笑,當(dāng)然了,每個(gè)同學(xué)從此都會(huì)記住不能寫字潦草。
朱芳郁老師就是這樣一個(gè)人:作為學(xué)生,你可能會(huì)有點(diǎn)兒怕她的嚴(yán)厲,但又喜歡她的風(fēng)趣。我真希望和她成為好朋友!
班主任的快樂(lè)作文 篇50
進(jìn)入初中生活,帶給我的不僅是更多的知識(shí),和諧的同學(xué),更讓我遇見一位有趣的班主任——老王。
這個(gè)有趣可不是外表,老王長(zhǎng)得十分和藹可親,笑起來(lái)時(shí)眼睛是彎彎的,笑意從里頭漾出來(lái)。與我們交談時(shí)那雙眼睛更仿佛會(huì)說(shuō)話似的,配上老王的手勢(shì),真是引人入勝。
既然有趣不體現(xiàn)在外表,那當(dāng)然就體現(xiàn)在生活中了。
其實(shí)啊,我覺(jué)得老王有時(shí)候會(huì)有點(diǎn)小孩子氣,會(huì)口是心非,不過(guò),也正是這個(gè)特點(diǎn),讓我對(duì)老王又添了幾分好感。記得就在這個(gè)學(xué)期,我上個(gè)星期的文言文還沒(méi)有背完,于是,老王就把我們這群人留了下來(lái),還說(shuō)背完才能走。我是父母來(lái)接回家的,他們也不止一次的跟我說(shuō)過(guò)放學(xué)后要早點(diǎn)下來(lái),而我現(xiàn)在被留在了教室,而我的父母還不知道。
“他們會(huì)擔(dān)心嗎?他們還在等嗎?我今天會(huì)不會(huì)很晚才到家?……”我心里不停的想著,嘴中的文言文也總被思緒打斷!鞍。懔,重新背一遍吧!毕胫,我翻開了書本,不過(guò)無(wú)意瞟到了老王的手機(jī)界面,原來(lái)老王剛才一直低著頭,是在為留下來(lái)的學(xué)生通知家長(zhǎng)。“老王真的是一個(gè)很細(xì)心的人”我心想。心中的一塊大石頭也終于落了地,我一下子感覺(jué)古文似乎也背的流暢了一些。后一天早上,我得知,其實(shí)老王最后也沒(méi)有真的讓同學(xué)們背完再走,只是讓他們以后再背。
老王的有趣之處更不只這些,也許,在初中階段遇到老王,便是我的幸運(yùn)吧。
班主任的快樂(lè)作文 篇51
她中等個(gè)子,披肩卷發(fā),兩只炯炯有神的眼睛上架著一副金邊眼鏡,別看她平時(shí)說(shuō)話挺溫柔,可講課來(lái)聲音洪亮、口齒清晰,她就是我最敬佩的班主任----趙晉紅老師。
趙老師工作認(rèn)真、負(fù)責(zé),對(duì)同學(xué)關(guān)心、體貼,是我們學(xué)校公認(rèn)的好老師。我慶幸分到了一(5)班,為我有這樣的好老師感到驕傲、自豪。她每天來(lái)的早、回的晚。放學(xué)后我們都回家休息了,可老師還在她的辦公室里為我們批改作業(yè),哪怕是錯(cuò)了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、一個(gè)聲調(diào),她都能“揪”出來(lái),讓我們改正。批改不完的作業(yè)她還要帶回家,她為了我們眼睛熬腫了、嗓子講啞了,可她從來(lái)不說(shuō)累,我真擔(dān)心她身體熬垮了,不能給我們講課!
每當(dāng)我不想寫作業(yè)、想看動(dòng)畫片時(shí)。老師的話總是在我耳邊響起“同學(xué)們,為了祖國(guó)的明天、為了你的將來(lái),大家一定要努力,你們的小腦袋就是小銀行。知識(shí)學(xué)進(jìn)去,別人花錢都買不走,愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)是“金瓜”,不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)是“傻瓜”。一想到老師說(shuō)的話,我就不由自主的去學(xué)習(xí),因?yàn)槲蚁氘?dāng)“金瓜"
老師就向我們的媽媽一樣對(duì)我們關(guān)心、體貼。每當(dāng)看到哪個(gè)同學(xué)不舒服時(shí),她總是在旁邊問(wèn)“吃藥了沒(méi)有,打針了沒(méi)有,可不敢硬撐著”。我的班主任趙老師真的就是這么一位認(rèn)真、負(fù)責(zé)的好老師。我在心里說(shuō):“趙老師,您辛苦了。我愛(ài)您!祝您身體健康,新春快樂(lè)!
班主任的快樂(lè)作文 篇52
在生活中,我們經(jīng)常遇到新多么親切,和藹。
當(dāng)她對(duì)我們說(shuō)“同學(xué)們好,我姓冉,大家叫我冉老師吧”的面孔,并在后來(lái)的相處中不段加深了解。我的數(shù)學(xué)老師——冉老師,給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入四年級(jí)的第一天,一張陌生的面孔引入了我的眼簾:一雙大眼睛,一頭濃密的黑發(fā),五十來(lái)歲的年齡,給我的第一感,她是時(shí)候,我就知道,她一定是個(gè)好老師。因?yàn),她那洞察學(xué)生心靈的目光深深打動(dòng)了我,使我更加認(rèn)真、努力的學(xué)習(xí)。冉老師特別溫柔。給我們講課的時(shí)候,聲音洪亮,處處到位,講得多么好啊!那時(shí),同學(xué)們有不懂的地方都不敢問(wèn),可冉老師卻對(duì)大家說(shuō):“同學(xué)們有不懂的地方盡管來(lái)問(wèn),冉老師最喜歡愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生了。同學(xué)們一聽這話,都涌向辦公室。
我剛上五年級(jí)時(shí),學(xué)習(xí)有些下降了,冉老師常常找我談心,問(wèn)我原因,我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛,十分羞愧,可是,冉老師給我的都是鼓勵(lì),沒(méi)有一句批評(píng)。我哭了,很傷心,覺(jué)得對(duì)不起她。因?yàn)槿嚼蠋煂?duì)我特別好,又很關(guān)心我。下半期,我又回到了最好。因?yàn)槲野讶嚼蠋煹墓膭?lì)化為動(dòng)力,努力加油!冉老師兩鬢的頭發(fā)白了幾根,因?yàn)樗秊槲覀冑M(fèi)心了。我的心里酸酸的,有一種說(shuō)不出的滋味。我愛(ài)冉老師,愛(ài)她那一絲不茍、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神!冉老師,我對(duì)您的印象永遠(yuǎn)不會(huì)改變,因?yàn)椋淘诹诵睦铩?/p>
班主任的快樂(lè)作文 篇53
我們班里有一位嚴(yán)厲的老師,他就是我們的班主任曹老師。他為人嚴(yán)厲,知識(shí)淵博,俗話說(shuō):“嚴(yán)是愛(ài),松是害。”這一點(diǎn)曹老師把握的很好。
有一次,曹老師讓我們背《最美的花束》,我背了一天也沒(méi)背下來(lái)。到了晚上,曹老師讓沒(méi)背下來(lái)的同學(xué)站起來(lái),曹老師說(shuō):“下了晚自習(xí)沒(méi)背下來(lái)的同學(xué)去辦公室背。”下了晚自習(xí),沒(méi)背下來(lái)的同學(xué)就拿著語(yǔ)文書去辦公室背,我到了辦公室就開始背:“人人都有一雙眼,星星一樣亮晶晶……”背了很長(zhǎng)時(shí)間,只會(huì)背前四節(jié),還有后兩節(jié)不會(huì)背。曹老師回來(lái)了,讓我們回去睡覺(jué),我們走的時(shí)候只有曹老師還在辦公室。到了第二天早晨,曹老師又讓我們背,別人都背完了,只有我自己在背,曹老師又讓我來(lái)背……!我終于背完了。
還有一次,我們放假來(lái)到學(xué)校。曹老師就看我們的作業(yè)寫完沒(méi),有幾個(gè)同學(xué)沒(méi)寫完,他看了看我的作業(yè)說(shuō):“怎么沒(méi)讓家長(zhǎng)簽字?”曹老師讓我去辦公室打電話,我打完電話,上課鈴打響了,我的媽媽還沒(méi)有來(lái),上課已經(jīng)20分鐘了,我的媽媽還沒(méi)有來(lái),又過(guò)了10分鐘,媽媽終于來(lái)了,簽上“良好”就走了。一切結(jié)束之后,曹老師把我叫到辦公室補(bǔ)課。
就這樣,曹老師教育了我一年,教會(huì)了我許多知識(shí)與做人的道理,我非常感謝這一年曹老師對(duì)我的教育。
班主任的快樂(lè)作文 篇54
我的班主任叫做李文剛。他為人大氣,性格開放,所以他總是可以跟我們打成一片。下課的時(shí)候經(jīng)?梢钥吹嚼罾蠋煾覀儼嗟哪衬衬彻醇绱畋车淖咴谝黄,那樣子不像師生,更像一對(duì)父子走在一起一樣。所以我們都親切的叫他剛哥。 說(shuō)起他的大氣,還要從他的頭發(fā)說(shuō)起。剛開學(xué)的時(shí)候,我們總戲稱李老師地中海,因?yàn)樗念^發(fā)比較少,有時(shí)他沒(méi)聽見,有時(shí)聽見了也不會(huì)說(shuō)什么,反而還會(huì)露出微笑。漸漸的,我們也不笑他的頭發(fā)了。這讓我們對(duì)他更親切了。剛哥用他的大氣包容了我們對(duì)他的次次冒犯。 還有一次是在打籃球的時(shí)候,一吹哨,剛哥就如同一只獵豹一樣沖上去搶球。好壞速度完全不像平日平平淡淡的他,他如同一支離弦之箭一般,三步上籃,拿下了第一球。
緊接著剛哥憑著一個(gè)人帶動(dòng)了全場(chǎng)的節(jié)奏。全場(chǎng)熱血沸騰,最后剛哥一個(gè)三分遠(yuǎn)投,結(jié)束了這場(chǎng)激情四射的比賽。 但是,即便是剛哥,也有無(wú)法忍耐的時(shí)候。我們有一次跑操的時(shí)候,我們一下去就像猴子下山一樣,又蹦又跳的完全沒(méi)有要站隊(duì)的意思。剛哥見了大發(fā)雷霆。用嚴(yán)重的語(yǔ)態(tài)叫我們趕緊站隊(duì)。跑完操罰跑兩圈和罰站十五分鐘。這讓我們?cè)僖膊桓铱月暳。任何人都有可怕的一面。我們沒(méi)事最好不要去掀開那一面,平時(shí)最溫柔的人的另一面往往是最可怕的。 但總的來(lái)說(shuō),剛哥真的是一位難能可貴的好老師,最起碼平時(shí)里的他是那么的和藹,客氣。
班主任的快樂(lè)作文 篇55
我的初中班主任是一個(gè)男老師,我的班主任給我的第一印象是魁梧而強(qiáng)壯也很嚴(yán)肅,我心中有點(diǎn)害怕他。但在后來(lái)的接觸中,班主任的形象在我心中慢慢這樣的樹立起來(lái)了。
班主任非常幽默而不失風(fēng)趣,讓我們搞到容易親近,尤其是在私底下。啊,對(duì)了我們的班主任姓趙名經(jīng)緯。因此,在這有我和=他的時(shí)候,我常常親切地稱他為老趙。哈哈。
我發(fā)現(xiàn)班主任做事情非常專注,尤其是上課的時(shí)候。如果在上課時(shí)來(lái)電話了,班主任看也沒(méi)看就掛了。盡管我知道上課不能接電話,但也從來(lái)沒(méi)有看到哪個(gè)老師看也沒(méi)看就掛了,這里體現(xiàn)出了老師的專心。
我返現(xiàn)班主任還非常細(xì)心。在晚自習(xí)時(shí)班主任有事要出去,但老師是慢慢的開門,也是輕輕的,這里體現(xiàn)出了老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
我們班主任還有一個(gè)口頭禪,就是“跳”。你猜猜什么是我們趙老師口中的“跳”?嘿,你怎么也不會(huì)明白的。告訴你吧,記事做事不踏實(shí),不認(rèn)真。每當(dāng)我們的內(nèi)務(wù)扣分較多時(shí),他就會(huì)說(shuō):內(nèi)務(wù)天天就知道“跳”。跳是老師說(shuō)的一個(gè)字,指那些學(xué)生上兒科時(shí)的小動(dòng)作。
我們的趙老師,有意思吧?開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)近兩個(gè)月了,我已經(jīng)離不開趙老師了,周六日放假回家都會(huì)想趙老師,最后我還是想說(shuō),謝謝您,趙老師,我會(huì)記住您的教導(dǎo)好好學(xué)習(xí)的!
班主任的快樂(lè)作文 篇56
我們的班主任胡老師有“第三只眼”,你信嗎?
記得胡老師開學(xué)來(lái)的第一天,我和占劉翔早早就商量著,準(zhǔn)備給胡老師來(lái)一個(gè)“下馬威”。
就在胡老師說(shuō)下課,即將走出教室那一刻,我對(duì)占劉翔使了個(gè)眼色,于是我們同時(shí)對(duì)胡老師做了個(gè)鬼臉。當(dāng)時(shí)以為胡老師沒(méi)看見,沒(méi)想到胡老師還有“第三只眼”,一轉(zhuǎn)身把我和占劉翔請(qǐng)到辦公室“喝茶”了。一路上,我們心里非常忐忑,感覺(jué)暴風(fēng)雨就要來(lái)了。
“這下慘了”占劉翔說(shuō)。
我也說(shuō)“真是出師不利”。
到了辦公室后,胡老師耐心的教育了我們,我和占劉翔也認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤,并誠(chéng)懇的道了歉。
第一天,我們就見識(shí)胡老師的“第三只眼”,那可真是法力無(wú)邊!在接下來(lái)的日子里,胡老師的“第三只眼”不斷發(fā)威,咱班中招的同學(xué)可不少。
一次語(yǔ)文課上,胡老師在黑板上教我們易錯(cuò)的字,而底下,我和龍一諾正在熱火朝天的講話,忽然,一顆“原子彈”打中了龍一諾的頭。我急忙把頭縮了回來(lái),看著龍一諾被胡老師批評(píng),我幸災(zāi)樂(lè)禍的在一旁偷笑,暗想,這真是有驚無(wú)險(xiǎn)啊。胡老師的“第三只眼”簡(jiǎn)直無(wú)敵了。
自從見識(shí)了“第三只眼”的厲害,同學(xué)們上課都收斂了很多,胡老師雖然很嚴(yán)厲,但是她上的課非常的精彩,漸漸地我們喜歡上了她,這個(gè)擁有特異功能的胡老師!
班主任的快樂(lè)作文 篇57
小學(xué)的開學(xué)第一天,您面帶著微笑,走進(jìn)了教室。第一次見到您,就感覺(jué)您很美麗。不高的個(gè)子,中等身材,一縷縷棕色波浪卷的秀發(fā)在微風(fēng)的吹拂下,輕柔飄逸。在您那白皙的臉上,嵌著一雙水靈靈的大眼睛,流露出您對(duì)我們的期望和關(guān)心。再與您朝夕相處的日子里,發(fā)生著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情,就如同夜空中眨眼睛的小星星,最亮的,還是那一顆星星。
您的表情變得嚴(yán)肅了:“你沒(méi)有在認(rèn)真地聽講,對(duì)嗎?”我的臉紅了,低下了頭,眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。“坐下吧,下課到我辦公室來(lái)一趟!”我的眼淚在也止不住了,順著臉頰流了下來(lái)……“鈴……”下課鈴響了,我跟著您進(jìn)了辦公室。您坐在椅子上,望著我,和藹地說(shuō):“班主任知道,這個(gè)作文對(duì)你確實(shí)很簡(jiǎn)單。但是你不認(rèn)真聽班主任給大家關(guān)于這次寫作的提高剛和建議就不對(duì)了。這樣,不僅會(huì)是你的作文不如別人,同時(shí)寫實(shí)在表現(xiàn)你對(duì)班主任的不尊重呀!”您從書中抽出一張作文提綱遞給我,“來(lái),拿著提綱,把它抄在書上!蔽倚⌒囊硪淼亟舆^(guò)提綱。然后,您又為我整理了一下領(lǐng)子,微笑著說(shuō):“好了,快去上課吧,別遲到嘍!”我離開了您的辦公室,那一刻起,您和藹的話語(yǔ)、甜蜜的微笑,深深地印在了我的心里,我也再也沒(méi)有走過(guò)神。
我愛(ài)您,喜班主任!您就像那春天的雨露,滋潤(rùn)著我這顆剛發(fā)芽的種子;您就像那只永不熄滅的蠟燭,為我指路。我對(duì)您的的敬意隨愛(ài)意猶然而生!
班主任的快樂(lè)作文 篇58
我的班主任姓李,在我讀初中的時(shí)候,他開始帶我們班。我們班在各位老師眼里的評(píng)價(jià)都不是好的評(píng)價(jià)。
我們班上講潮流,可是班主任比較封建,他說(shuō),如果誰(shuí)穿破洞褲,我把你褲子都扔掉,雖然只是一句短短的話語(yǔ),卻震懾了我們?nèi)啵梢姲嘀魅蔚耐攀嵌嗝吹膹?qiáng)大。
我們的班主任特別的矮。一次,和朋友聊天的時(shí)候,朋友嘴里時(shí)不時(shí)地蹦出個(gè)李矮子,剛開始還有點(diǎn)摸不著頭腦,后來(lái)才知道我們的班主任就是外號(hào)李矮子的人物,班主任雖然矮,卻也有矮的優(yōu)點(diǎn),他和我們班的高個(gè)子打球的時(shí)候,嗖的一聲就走了,別人眼睛還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),球已經(jīng)進(jìn)筐了,但是李矮子因?yàn)樘,和學(xué)生講解題目的時(shí)候,往往都是用俯視的眼光來(lái)看待我們。
李矮子有一個(gè)讓我們都害怕的懲人項(xiàng)目,那就是蛙跳,直到現(xiàn)在,我依然記得我們第一次蛙跳的感覺(jué),那是一種麻麻的感覺(jué),我們班的寄宿生只有三人沒(méi)有跳,其余的人都跳了,跳完后,幾乎別人都說(shuō)我們班的人都是瘸子,下樓梯一個(gè)個(gè)都啊啊啊的叫,從那以后,每當(dāng)李矮子說(shuō)蛙跳時(shí),我們班的人都乖乖的。
李老師雖然思想封建,矮,愛(ài)罰人蛙跳,但是他卻是班主任中最好的老師,在圣誕節(jié)的時(shí)候他會(huì)用晚自習(xí)的時(shí)間搞些活動(dòng),讓我們也過(guò)過(guò)圣誕節(jié),他還會(huì)在三月三為我們準(zhǔn)備食物,讓我們飽吃一頓。
瞧,這位思想封建,長(zhǎng)的矮,愛(ài)罰人蛙跳,讓我們開心的班主任,他不偉大,卻讓我心存感恩。
班主任的快樂(lè)作文 篇59
我的班主任是凌老師。她雖然今年五十歲左右,但是看上去比她的實(shí)際年齡要年輕得多。一頭短短的卷發(fā),一副眼睛架在高高的鼻梁上,嘴角上常常掛著甜美的微笑。
別看她外表溫柔,但是對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格。有一次,因?yàn)槲业淖x書筆記完全是應(yīng)付著做的,內(nèi)容非常少,而且是一個(gè)字占兩個(gè)字的間距,寫得簡(jiǎn)直就是一塌糊涂,而且還有很多的錯(cuò)別字。于是,凌老師讓我重寫,我在同學(xué)們下去做課間操的時(shí)候拼命地補(bǔ),不敢有一點(diǎn)馬虎,生怕凌老師再讓我重新寫一遍。我終于把讀書筆記補(bǔ)完了。老師看了看我的讀書筆記,意味深長(zhǎng)地說(shuō):“你看,這不是寫得不錯(cuò)嗎!非得讓你重寫,你才能長(zhǎng)記性”。這句話讓我意識(shí)到了錯(cuò)誤,我回到座位上,想:以后再也不能為了去玩手機(jī)而趕時(shí)間糊弄作業(yè)了。
她雖然在學(xué)習(xí)上對(duì)我們很嚴(yán)厲,但是在生活上非常關(guān)心我們。有一次,我們正在上語(yǔ)文課,張志遠(yuǎn)因?yàn)槌缘貌缓线m,吐的滿地都是。同學(xué)們有的捏住鼻子往后退,有的皺著眉頭,有的小聲說(shuō):“臭死了”,都恨不得跑出教室,逃離這個(gè)難聞的現(xiàn)場(chǎng)。就在這個(gè)難聞的氣味下,凌老師卻耐心地清理著令人那些惡心的嘔吐物。清理完后,凌老師問(wèn)張志遠(yuǎn):“還難受嗎?”。凌老師真是一個(gè)有愛(ài)心的好老師。
感謝可敬可愛(ài)的凌老師!您用汗水和心血哺育了我們這些祖國(guó)的花朵;您用善良和純樸教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈耍荒梦⑿投撟屛覀兛吹搅饲靶械姆较颉?/p>
班主任的快樂(lè)作文 篇60
古人曰:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師,您像一支蠟燭,雖然細(xì)弱,但有一分熱發(fā)一分光。照亮了別人,耗盡了自己,這無(wú)私的奉獻(xiàn),令人永生不忘。
我的班主任張老師身高中等,鼻梁高挺,嘴唇粉紅。有一頭金黃的頭發(fā),亂而不散。上課時(shí)她很嚴(yán)厲,是一位嚴(yán)師;下課時(shí)她很和藹,像一位慈母。記得有一次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)后,我們成績(jī)很差。您對(duì)我們說(shuō):“數(shù)學(xué)是要中考的,你們得好好學(xué)。”從那以后,您每天下午總是早早到校,和我們一起探討數(shù)學(xué)題。每節(jié)數(shù)學(xué)課,您總坐在教室后面,和我們一起聽講。數(shù)學(xué)晚自習(xí)時(shí),您總是回到家后又放心不下我們,又回來(lái)陪我們聽講。
上學(xué)期期中,我考了個(gè)好成績(jī),高興地合不攏嘴,心里美滋滋的。但是好景不長(zhǎng)。幾天后的英語(yǔ)測(cè)驗(yàn)我考砸了,頓時(shí)只剩下了沮喪,難過(guò)。這時(shí),您把我叫進(jìn)您的辦公室,和藹地說(shuō):“孩子,你是不會(huì)嗎?怎么這次測(cè)驗(yàn)考砸了?”我說(shuō):“不,我全都會(huì),只是我有點(diǎn)驕傲了!
您安慰我說(shuō):“一個(gè)人的過(guò)去并不能代表什么,只有努力奮進(jìn),才能取得更好的成績(jī)。并且,一定要記住:虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后。你不要失去信心,我相信,你一定會(huì)成功!睆哪且院,我不再驕傲了,成績(jī)也有所提高。
老師,是您在我陰暗的心靈里,給了我希望的光芒;使您在我失望沮喪時(shí),給了我奮進(jìn)的力量。老師,花兒需要陽(yáng)光的沐浴,才能更嬌艷;小草需要雨露的滋潤(rùn),才能更碧綠,而我們?cè)谀闹敢,才能在知識(shí)的海洋里遨游。
班主任的快樂(lè)作文 篇61
我喜歡我們的班主任,她是剛畢業(yè)的大學(xué)生,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),兩只眼睛炯炯有神,嘴唇上涂著口紅,臉頰稍微帶著一點(diǎn)粉紅,脖子上戴著一條金項(xiàng)鏈,看起來(lái)既美麗又可愛(ài)。
有一次我們班的搗蛋鬼?xiàng)钅咀由习嘀魅问防蠋煹恼Z(yǔ)文課時(shí),不小心把美術(shù)課用的美工刀放到了桌上,不用五分鐘便傳來(lái)了刺耳的尖叫聲,“媽呀,老師,我的手被小刀割到了!”全班四十四位同學(xué)眼睛齊刷刷的盯著楊木子,史老師只能停下來(lái)處理!霸趺戳耍睦?”楊木子一張開手,媽呀,鮮血從傷口蔓延開,延到了半個(gè)手!我膽戰(zhàn)心驚的想:“這么多血,好可怕!他沒(méi)事吧?嚴(yán)重嗎?”史老師也嚇了一大跳,“你現(xiàn)在要不要去醫(yī)院?”楊木子小聲嘀咕:“嗯…嗯…”我想:“下課時(shí)還玩的正歡呢,現(xiàn)在怎么變了樣?”史老師急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn):“是上課呢?還是處理這件事呢?還是處理這件事吧!”說(shuō)著,便拿出醫(yī)藥箱,用棉簽蘸了一點(diǎn)碘伏,小聲地說(shuō):“可能有點(diǎn)疼,你能忍受嗎?”楊木子點(diǎn)點(diǎn)頭。開始了,史老師由語(yǔ)文老師變醫(yī)生,小心地擦拭著。擦完后,她帶楊木子去清理、沖洗,忙了好一會(huì)兒,終于止住血了,史老師松了口氣,懸在空中的石頭落下來(lái),她給楊木子一個(gè)創(chuàng)可貼,然后繼續(xù)上語(yǔ)文課……
史老師真是一位“愛(ài)心大使”,通過(guò)這件事,我更喜歡史老師了!
班主任的快樂(lè)作文 篇62
每所學(xué)校的每一個(gè)班級(jí)都設(shè)有班主任。我的班主任老師是一位年輕的女性,瘦高的身材,長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾辮,動(dòng)聽的聲音……這些,都給我留下了深刻的印象。
人們常把老師比喻為蠟燭、園丁、母親,我覺(jué)得,很貼切。我的班主任老師就是這樣的:她像一只蠟燭,犧牲自己,照亮他人;又像一位辛勤的園丁,細(xì)心照料我們這些小花兒;更像是母親,無(wú)微不至地照顧我們這些年幼無(wú)知的孩子。
我記得我剛剛來(lái)到學(xué)校的時(shí)候,想著在幼兒園的時(shí)光一去不復(fù)返了,心中充滿了恐懼,看到校園里錯(cuò)落有致的樓房,不知道該去哪一棟。到了新的班級(jí),我們由原來(lái)的幼兒變成了少年,我們的肩上就多了一份讀書的責(zé)任。
走進(jìn)教室,映入眼簾的全是陌生的面孔,我的班主任老師幫我找了一個(gè)空位,讓我坐了下來(lái)。然后滿面春風(fēng)地走向講臺(tái),做起了自我介紹:“我姓薛,叫薛紅芳,以后你們就叫我薛老師!崩蠋熀吞@可親的模樣讓我逐漸放松下來(lái)。
有一次考試,我考了個(gè)97分,是全班第一,我高興得不要不要的,老師卻對(duì)我說(shuō):“不錯(cuò),保持下去,不要驕傲!記住‘虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后’,回去吧!”這一句話讓我終身受益,記憶深刻。
如今,一轉(zhuǎn)眼,我們馬上就要升入六年級(jí)了,再過(guò)一年我們就要離開學(xué)校、離開班主任了,心中不由自主地多了一份留戀和不舍。花兒的芬芳離不開園丁的辛勤付出;小草的翠綠離不開春雨的滋潤(rùn)澆灌;我們的成長(zhǎng)離不開老師的諄諄教誨。老師,我是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的!
班主任的快樂(lè)作文 篇63
老班,就是我們的班主任汪老師。汪老師經(jīng)常告訴我們,上課的時(shí)候,你如果不認(rèn)真聽講,我們就是敵人,但課下我們都是好朋友。因?yàn)橥衾蠋熡袝r(shí)嚴(yán)厲,有時(shí)溫和,我們私底下稱他為“變色龍”。
我是二年級(jí)的時(shí)候轉(zhuǎn)學(xué)到他班上的,現(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)了。老班是我的語(yǔ)文老師,他已經(jīng)教了我四年語(yǔ)文課。他中等個(gè)子,烏黑的頭發(fā)。或許因?yàn)槲覀兲{(diào)皮,讓他太操心了,他烏黑的頭發(fā)里已經(jīng)冒出了一些白發(fā)。
每次上課,若是有同學(xué)不認(rèn)真聽講,汪老師就會(huì)停下來(lái),耐心地教育他(她)。在我的印象中,汪老師還從來(lái)沒(méi)有坐下來(lái)休息過(guò)。我們馬上要升初中了,汪老師現(xiàn)在十分嚴(yán)厲。他嚴(yán)格要求我們,希望我們能以優(yōu)秀的成績(jī)進(jìn)入初中。
雖然他作業(yè)布置得很多,我們寫得很辛苦,但是我們想一想,汪老師有七十四名學(xué)生,我們寫多少作業(yè),老師就要改多少,他比我們更辛苦。
我們做錯(cuò)了的題目,他也會(huì)耐心講解給我們聽,讓我們明白并在以后不要犯同樣的錯(cuò)誤。老師每次改作業(yè),都要改到半夜。他雖然很晚睡覺(jué),但總是很早起床,因?yàn)樗俏覀儗W(xué)校來(lái)得最早的人。
他還會(huì)幫我們打掃教室,希望我們?cè)诟蓛粽麧嵉沫h(huán)境下學(xué)習(xí)。每天早上是我們最清醒的時(shí)候,他會(huì)讓我們?cè)谶@時(shí)候讀書,提高我們的朗讀水平。
汪老師生氣的時(shí)候,臉是紅色的。過(guò)一會(huì)兒,他氣消了,又會(huì)變回原來(lái)的顏色。我們的老班真像一個(gè)“變色龍”。
班主任的快樂(lè)作文 篇64
上了五年級(jí),我們班換了一位新班主任,叫張婷,原來(lái),美術(shù)老師也可以帶班!聽其他老師們說(shuō)過(guò),張老師是全校最兇的老師,但是,幾天的接觸下來(lái),我并不這么認(rèn)為。張老師有一張白白的臉,不大不小的眼睛,挺挺的鼻子,一頭帶有卷簾的齊耳短發(fā)和能讓我們安靜的嘴巴。
報(bào)名那天,張老師笑瞇瞇的迎接著我們,讓我感覺(jué)她一點(diǎn)也不兇。星期一,張老師就像川劇的變臉一樣對(duì)我們特別的嚴(yán)格,還立下了“如果不把椅子放在桌子下面,就把椅子丟了站著上課”的一條規(guī)定。第一次不知道有多少同學(xué)的椅子被放在外面,有的同學(xué)盡然偷偷的把椅子拿回教室坐下了,張老師知道后讓他們罰站到放學(xué),打那以后,不放椅子的人幾乎沒(méi)有了。
張老師還把我們班的其他事情安排的井然有序,像黑板由林瑞陽(yáng)負(fù)責(zé),每日一詩(shī)由田婉鑫負(fù)責(zé),班日志、今日班長(zhǎng)……大家各負(fù)其責(zé)。上早操的時(shí)候,張老師和我們一起跑步,應(yīng)為有張老師的不斷提醒,我們班跑的特別整齊,校領(lǐng)導(dǎo)還表?yè)P(yáng)了我們,劉老師也為我們高興,久違的表?yè)P(yáng)啊!
椅子事件,張老師是為了讓我們養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣,愛(ài)護(hù)公務(wù),對(duì)我們嚴(yán)格要求,是讓我們好好學(xué)習(xí),遵守規(guī)章制度。謝謝您,張老師,我們會(huì)好好學(xué)習(xí),用成績(jī)報(bào)答您為我們付出的一切!
班主任的快樂(lè)作文 篇65
到了五年級(jí),我們的任務(wù)越來(lái)越重,尤其是作業(yè)量,幾乎是翻倍,同學(xué)們可都是“苦不敢言”啊!只能在暗地里發(fā)發(fā)牢騷。
今天下午,班主任布置作業(yè),作業(yè)量比以前足足多了兩倍,同學(xué)們叫苦連天,都快“沒(méi)氣兒了!惫黄淙唬11點(diǎn)我才把作業(yè)寫完。大概太累了,直接趴在桌子上就睡了。
第二天早上從睡夢(mèng)中驚醒,驚奇的發(fā)現(xiàn)我的手變大了,個(gè)子變高了,我急忙去照鏡子,發(fā)現(xiàn)我竟然變成了班主任啊!我大叫一聲:“有鬼啊!”我認(rèn)為這是個(gè)夢(mèng),趕緊拍拍自己的臉,于事無(wú)補(bǔ)。于是,腦海中飄過(guò)唯一的念頭:我要免作業(yè)。
我趕緊打車來(lái)到學(xué)校,走進(jìn)教室說(shuō):“同學(xué)們以后的日子都沒(méi)有家庭作業(yè),包括今天!”同學(xué)們高喊:“老師萬(wàn)歲!”歡呼聲都快掀翻房頂了。就這樣的無(wú)作業(yè)日,讓同學(xué)們高興的不得了,悠閑的度過(guò)每一天。一直到了考試的時(shí)間,我讓大家回家后好好復(fù)習(xí),沒(méi)想到等到批改完試卷的時(shí)候,我蒙了。因?yàn)槿嗟钠骄煽?jī)我連看都不敢看——語(yǔ)文67,數(shù)學(xué)52,英語(yǔ)49,科學(xué)31,是年級(jí)最后一名。我們班原來(lái)的平均成績(jī)都在90分以上,現(xiàn)在可真是一落千丈。我頓時(shí)后悔了,老師增加作業(yè)量,原來(lái)是為了大家好!袄鬃峪Q,快起床,要遲到了。”我被媽媽從夢(mèng)境中搖醒了。
我背上書包,邁著輕快的步伐跑向?qū)W校,我格外高興,因?yàn)槲依斫饬宋业陌嘀魅卫蠋,我以后再也不?huì)說(shuō)班主任的壞話了。
班主任的快樂(lè)作文 篇66
我有一個(gè)這樣的老師:他非常愛(ài)笑,而且還十分幽默,可是有時(shí)候他也很嚴(yán)厲。他就是我們的班主任王老師。
王老師教我們有一年多的時(shí)間了,我發(fā)現(xiàn)他非常愛(ài)笑。每次放學(xué)的時(shí)候,他臉上都洋溢著笑容,呵護(hù)著我們安全地回到家長(zhǎng)身邊。在大課間,他有時(shí)也和我們一起做游戲。有一次大課間,王老師和我們打雪仗,我們?cè)诓賵?chǎng)上跑啊跳啊,喊著,叫著,歡笑著……王老師也像個(gè)小孩兒一樣和我們一起叫啊,笑啊……
我們都說(shuō)王老師是“會(huì)說(shuō)相聲”的老師,因?yàn)樗苡哪S幸淮,我們上《一起寫吧》走班課時(shí),有幾個(gè)同學(xué)在課堂上說(shuō)話。王老師說(shuō):“既然你們這么愛(ài)說(shuō)話,那么這個(gè)課程干脆直接叫《一起說(shuō)吧》!”我們都大笑了起來(lái)。還有一次六一匯演,老師們一起表演了一個(gè)小品,正在我們看得津津有味時(shí),臺(tái)上的老師都停住了,突然王老師跑上臺(tái),他居然是插播廣告的,引的我們哄堂大笑。他還非常愛(ài)寫文章,就連他寫的文章也能把人逗樂(lè)了。
王老師也有嚴(yán)厲的一面。在升國(guó)旗的時(shí)候,他會(huì)嚴(yán)格的要求我們必須站得很整齊;在有同學(xué)犯了錯(cuò)誤時(shí),他會(huì)嚴(yán)肅地批評(píng)我們。但我們知道,他的嚴(yán)厲是為了我們好。
這就是我們既愛(ài)笑又幽默還有些嚴(yán)厲的班主任王老師,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都很喜歡他,真希望他能一直擔(dān)任我們的班主任。
班主任的快樂(lè)作文 篇67
“在昨天與今天之間鋪設(shè)大道,在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起金橋,”每當(dāng)讀到這句詩(shī),我就會(huì)想起我的班主任:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的范老師。
范老師長(zhǎng)著一張瓜子臉,這張瓜子臉上鑲嵌著一雙濃密的眉毛,一對(duì)炯炯有神的眼睛,一個(gè)小巧玲瓏的鼻子,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,在鼻梁上架著一副粉紅色的眼睛。
范老師長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā),有時(shí)散著,看起來(lái)端莊又大方,有時(shí)梳成馬尾辮,看起來(lái)清新脫俗。
范老師上課時(shí),會(huì)讓我們沉浸其中,不愿下課。有一次上《九寨溝》時(shí),范老師那聲情并茂地朗讀,讓我看到了連綿不斷,直插云霄的山峰;像寶石般鑲嵌在溝谷中的大大小小的湖泊;飛流直下的瀑布;體態(tài)粗壯的金絲猴;善于奔跑的羚羊;憨態(tài)可掬的大熊貓;行動(dòng)敏捷的小熊貓。
范老師很勤奮。一下課,老師就會(huì)捧起書來(lái)慢慢品讀,還會(huì)用“△”“_”等符號(hào)畫出優(yōu)美語(yǔ)句,并在空白處寫感受。
范老師很幽默。在選好參加比賽的20人后,范老師對(duì)我們說(shuō):“你們就是咱們班的精英!”逗得大家開懷大笑。
范老師很嚴(yán)格。有一次,我們跑操很亂,沒(méi)秩序,氣得范老師讓我們加跑,再回教室。
范老師很認(rèn)真。范老師下課時(shí),會(huì)認(rèn)真的準(zhǔn)備下一節(jié)課的資料,每到星期五放假時(shí),范老師就會(huì)精心布置許多作業(yè),開闊我們的視界。
范老師,您是春蠶,到死絲方盡;您是蠟燭,成灰淚始干;您是辛勤的園丁,培育祖國(guó)的花朵。我會(huì)懷著感恩的心,感恩您付出的一切。
班主任的快樂(lè)作文 篇68
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”是用來(lái)形容我們美麗的老師的,那你是否夸過(guò)你的班主任呢?今天,我就來(lái)夸一夸我的班主任:孫老師。
孫老師,柳葉眉,大眼睛,高高的鼻梁,小巧玲瓏的嘴巴,最讓人難忘的是她一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。孫老師那修長(zhǎng)的瓜子臉,粉嫩嫩的,真惹人喜愛(ài)。
孫老師是蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們,把我們照向知識(shí)的海洋。記得剛上一年級(jí)的時(shí)候,老師叫我回答問(wèn)題,我聲音小得跟蚊子哼哼一樣。她鼓勵(lì)我膽子放大點(diǎn)兒,在她的教導(dǎo)下,我的膽子漸漸變大了,現(xiàn)在我已經(jīng)是帶早讀的班干部了。大家都夸我讀書聲音大、有感情,我還在升旗儀式下做過(guò)自我介紹呢!她教我寫字時(shí),要求非常嚴(yán)格,從筆畫到字的結(jié)構(gòu),只要有一筆沒(méi)寫好,都讓我重寫,所以我的字進(jìn)步很快。孫老師讀書很有味道,聽她讀書我仿佛已經(jīng)到了另一個(gè)世界,真的見到了劉翔,真的見到了阿蘭·約翰遜,我很愛(ài)聽孫老師讀書。
有一次,孫老師給我們上公開課,在黑板上畫了一幅畫,下課了,三(1)班的同學(xué)跑了過(guò)來(lái)。一個(gè)同學(xué)說(shuō):“這是他們班語(yǔ)文老師畫的。”另一個(gè)同學(xué)說(shuō):“好漂亮呀!”我聽了,真為我有這樣一位老師而感到自豪。
“老師啊老師,你是我的兄長(zhǎng);老師啊老師,你像老朋友一樣;老師啊老師,你是我學(xué)習(xí)的榜樣!睂O老師你給我的一切,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘!
班主任的快樂(lè)作文 篇69
我的班主任---陳老師,她個(gè)子不高,但非常美麗,月牙似的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。
我的老師講課非常生動(dòng),那聲音時(shí)高時(shí)低,仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我的心田,比如在我們?cè)谥v第3課《秋色》時(shí),老師那優(yōu)美的聲音和形象的比喻把同學(xué)們完全給吸引住了,隨著她臉上的表情,同學(xué)們時(shí)而凝神深思,時(shí)而神采飛揚(yáng),時(shí)而頻頻點(diǎn)頭,時(shí)而默默含笑。老師仿佛一塊大磁鐵吸引著我們?cè)谡n文中遨游,我們眼前仿佛呈現(xiàn)出一派豐收的景象,不知不覺(jué)的學(xué)到了很多知識(shí),下課鈴響了,四十五分鐘到了,可我們覺(jué)得才過(guò)了五分鐘,下課了,我們還呆呆的坐在那里,你說(shuō)我們的老師講課生動(dòng)吧!
我們的老師還非常愛(ài)我們,有一天,我過(guò)生日,下午去上英語(yǔ)課,我不經(jīng)意的說(shuō)出我今天過(guò)生日,老師趕緊給我買了一盒餅干,說(shuō)要送給我做生日禮物,我聽了簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵,送我禮物?老師微笑的點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō):“祝你生日快樂(lè)”我感動(dòng)的淚水在心里流淌著,我站在那里,久久說(shuō)不出一句話來(lái),我在想:老師您不但給我們傳授知識(shí),教我們做人的道理,還處處關(guān)心我們的生活,您真是一位愛(ài)生如子的好老師。
這就是我的班主任---陳老師,一個(gè)講課生動(dòng),愛(ài)生如子的好老師。
班主任的快樂(lè)作文 篇70
剛開始上初一的時(shí)候,需要軍訓(xùn),這對(duì)于沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)驕陽(yáng)的人,是十分痛苦的,我知道我很黑,但是軍訓(xùn)的太陽(yáng)和普通的太陽(yáng)是不一樣的,在驕陽(yáng)下訓(xùn)練,跑步,流著汗·····
新初中生活總要有新的開始,也有新的老師,新的同學(xué),四面八方而來(lái)的人,不同的人聚在一起,陌生又靦腆。很難找到一個(gè)你認(rèn)識(shí)的人。
也就是那樣,一個(gè)姓田的老師,也走進(jìn)了我們的視野,軍訓(xùn)的時(shí)候,她一直默默看著我們,當(dāng)時(shí)也不知道她是一個(gè)才任教短暫時(shí)間的女老師,一直以為她很嚴(yán)厲,但是也沒(méi)過(guò)一兩天,他漸漸和我們熟悉了,一起拍照或者做些娛樂(lè)的事情。軍訓(xùn)很嚴(yán)格,因此我們和他閑談的時(shí)間也很少。
到了初一正式上課的那一天才發(fā)現(xiàn)他是一名英語(yǔ)老師,從小學(xué)上英語(yǔ)課就搗亂得我不得不認(rèn)真聽講,小學(xué)的時(shí)候上英語(yǔ)課,英語(yǔ)老師總能從中找到很多不學(xué)習(xí)的人。但是上了幾天田老師的英語(yǔ)課之后,我們也漸漸熟悉了,雖然也有很多人上課睡覺(jué)之類的。
這些僅僅在初二之前,初二了之后,感覺(jué)和田老師之間并非是生,而是朋友,田老師的英語(yǔ)課總能讓我聽的入迷,
現(xiàn)在的老師無(wú)一不用ppt來(lái)講課了,但是田老師,即使不用,也能講得讓人生動(dòng)。
如今正要升初三,田老師其實(shí)一直在努力的幫助著我們,她很多次的工作都不被領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,但是他也努力的去做了,沒(méi)有歧視過(guò)任何同學(xué),一直在幫助我們。
我想說(shuō),田老師,謝謝你。
班主任的快樂(lè)作文 篇71
每個(gè)老師都有自己的特點(diǎn),我們的班主任也不例外。
她戴著一副金邊眼鏡,頭發(fā)染成黃色,發(fā)尾有點(diǎn)卷,給人一種威嚴(yán)的感覺(jué)。平時(shí)她對(duì)我們要求很嚴(yán)格,不過(guò),下課后便會(huì)變得有些淘氣,甚至像個(gè)孩子一樣會(huì)記仇。
周一時(shí),王老師正在報(bào)語(yǔ)文默寫,這時(shí),英語(yǔ)老師就來(lái)收作業(yè)了,此時(shí)王老師讓我們寫出《珍珠鳥》這篇文章的作者。英語(yǔ)老師說(shuō):“這篇文章我很熟,作者是馮驥才吧?”她把聲音壓得很低,可是音量又控制在我們都能聽見的程度。全班同學(xué)一陣竊笑,有的忙寫下答案,暗自感謝英語(yǔ)老師的雪中送炭。王老師急了:“大小姐,你不要添亂了,我在默寫好嗎?你這和報(bào)答案有什么區(qū)別?”英語(yǔ)老師微微一笑,一副小人得志的樣子,扭著腰走了。
午自修時(shí),英語(yǔ)老師默寫單詞——獵人。恰逢王老師還沒(méi)離開教室,立刻洋洋得意地脫口而出:“是hunter吧?”此言一出引發(fā)教室里一片騷動(dòng),連連向王老師投來(lái)贊賞的目光。英語(yǔ)老師無(wú)奈極了:“求求你放過(guò)我,這可是我今天重點(diǎn)測(cè)試的單詞!薄斑@叫一報(bào)還一報(bào)!蓖趵蠋煛昂摺绷艘宦曇才ぶ吡恕M瑢W(xué)們笑得前仰后合,只留下英語(yǔ)老師呆坐在講臺(tái)前。
王老師真有趣,只要有她在,我們每天都很開心,因?yàn)樗褪沁@樣一位童心未泯的老頑童。
班主任的快樂(lè)作文 篇72
每一班都會(huì)有一個(gè)與眾不同的班主任,有的班的班主任可能是兇巴巴的,有的可能是嚴(yán)肅的……而我們班的班主任卻是幽默形的。
四年級(jí)一開學(xué)的時(shí)候,我就開始想象著這個(gè)班主任到底長(zhǎng)什么樣,會(huì)不會(huì)是和藹、親切、愛(ài)穿裙子的女老師?又會(huì)不會(huì)是總愛(ài)穿運(yùn)動(dòng)服兇巴巴的男老師?又會(huì)不會(huì)是……想著想著,一陣腳步聲傳來(lái)了。迎面而來(lái)的老師戴著一副黑色邊框的眼鏡,穿這一條寬松的黑色長(zhǎng)褲,并配上白色的襯衫。老師那“肥胖”的身材里面肯定裝了不少“墨水”
一眼望過(guò)去我就覺(jué)得這個(gè)老師是非常嚴(yán)肅的,誰(shuí)知道,這個(gè)老師在開始介紹自己的時(shí)候,那個(gè)語(yǔ)氣并不像想象中的那么兇。這個(gè)聲音非常的和藹。
在接觸了一兩個(gè)學(xué)期之后,我發(fā)現(xiàn)林老師非常的幽默。每次上語(yǔ)文課,是不是的都會(huì)說(shuō)一兩個(gè)笑話、或是故事給我們聽,林老師總是很“自戀”,有幾次上課他都說(shuō)自己晚上會(huì)被自己摔醒(帥醒)。我們老師的優(yōu)點(diǎn)有很多比如:林老師要我們寫這篇文章之前,會(huì)讓我們扮演老師的特點(diǎn)。林老師上的課很有趣,經(jīng)常會(huì)把我們逗笑。但是,林老師在該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅,可以開玩笑的時(shí)候開玩笑。而且,林老師“賞罰分明”一些不乖的同學(xué)會(huì)被罰,一些聽話的同學(xué)老師會(huì)表?yè)P(yáng)這個(gè)同學(xué)。
我們的的班主任,我對(duì)他的評(píng)價(jià)是:優(yōu),因?yàn)槲覀儊?lái)時(shí)是一個(gè)工作認(rèn)真、要求嚴(yán)格的人,但是他雖然要求嚴(yán)格,但是,他上的課非常有趣,不會(huì)讓人的厭煩之心。
班主任的快樂(lè)作文 篇73
有人說(shuō)過(guò):師恩難忘,而我們的班主任,是一位有責(zé)任的老師,我一至四年級(jí)的作文水平跟幼兒園的小孩子寫的作文一樣,都是寫的一些流水賬,只是到了五年級(jí)的時(shí)候,林老師,就跟我說(shuō):“美瑩,我建議你參加一下作文補(bǔ)習(xí)班,也就是周六的那個(gè)周末訓(xùn)練營(yíng)!
在林老師的輔導(dǎo)下我的作文水平逐漸提高,這當(dāng)然是林老師的功勞,要不是林老師細(xì)心的教我們寫作文的技巧,和怎么樣才能過(guò)把作文寫好,要不是林老師這打樣細(xì)心指導(dǎo)我的作文就沒(méi)有進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)了林老師這些“魔鬼訓(xùn)練”我終于把作文寫好了,但是,雖然沒(méi)有像高子柔寫的那樣優(yōu)美、有詩(shī)意感,但是,我覺(jué)得我的作文已經(jīng)有進(jìn)步了。
林老師,我覺(jué)得您在學(xué)校里,就像一位慈祥的父親。
我們學(xué)習(xí)上有什么難點(diǎn)您都會(huì)細(xì)心指點(diǎn),使我們的成績(jī)有所提高;我們?cè)谏钌嫌惺裁蠢щy,您都會(huì)細(xì)心的教導(dǎo)我們;我們要是有哪一點(diǎn)沒(méi)有做好,您都會(huì)慢慢的叫我們把這件事做好……
林老師,在學(xué)校上課的時(shí)候,您就像一位學(xué)識(shí)淵博的教授,在教導(dǎo)著我們;在下課的時(shí)候,您就像一位“老頑童”陪著我們嘻嘻哈哈,您的嚴(yán)格可不是一般的嚴(yán)格,您要是嚴(yán)格起來(lái),可是連獅子和老虎、妖魔鬼怪都要敬林老師三分呢!林老師,您雖然嚴(yán)格,但是,您也經(jīng)常跟我們玩在一起,您經(jīng)常給我們說(shuō)笑話,講歷史故事……
林老師,我喜歡像您這樣的好老師。
班主任的快樂(lè)作文 篇74
我的班主任是一個(gè)很樸素的人,老師應(yīng)該有二十八歲左右我們是老師教的第一批學(xué)生。謝謝您我敬愛(ài)的班主任,每當(dāng)我做什么事情是您都會(huì)無(wú)極限的在背后支持我鼓勵(lì)我,我不想完成這件事情時(shí),是您安撫我焦躁的心。是您在我遇到困難時(shí)支持我記得有一次運(yùn)動(dòng)會(huì),我參加的項(xiàng)目是長(zhǎng)跑。第一輪。第二輪馬上就要到我啦。
我看見那些大哥哥大姐姐們跑的一個(gè)比一個(gè)快,我沒(méi)有了信心,是您在我旁邊一直鼓勵(lì)我讓我充滿了信心,您說(shuō)我一定可以跑完這段的,我在心里默默地定了個(gè)要求,無(wú)論跑第幾都要跑完這一段賽道。砰地一聲槍響,我沖出了賽道。每當(dāng)我跑到咱們班時(shí)您就帶著大家為我加油。我狠得一跑追上了許多人,我把比我的大的哥哥姐姐們落在了我后面,我努力的跑著,您一直在為我加油……還有最后兩圈。我跑到我班旁邊是,班主任對(duì)我說(shuō) 跑不動(dòng)就別跑啦!我對(duì)老師大喊了一聲“我能行”我飛快的就跑啦。
我還有最后一圈我拼了命的去跑完這段賽道,我的了第二名,老師和同學(xué)們都高興的跳了起來(lái),我躺在我剛剛跑完的賽道上,回憶了比賽之前的我,回憶了比賽之前老師對(duì)我收的話。我……我跑完了賽道的全程都是我的班主任對(duì)我說(shuō)的幾句話,班主任您給了我勇氣和力量!到現(xiàn)在那幾句話經(jīng)常在我耳邊響起,謝謝您我的班主任!你為我們付出了太多太多,我不知道怎么回報(bào)您!謝謝您我敬愛(ài)的班主任!
班主任的快樂(lè)作文 篇75
在我的生活里,影響我的人有很多,但是說(shuō)到影響我最深的人一定就是她了,他的話語(yǔ)時(shí)時(shí)刻刻都在激勵(lì)著我,我永遠(yuǎn)也忘不了─許秀妃老師。
她是我三、四年級(jí)的班主任,她做的事情、上課的態(tài)度是影響我最深刻的部分。又是個(gè)一如往常的上課日子,大家吵吵鬧鬧的在聊天、奔跑,但老師來(lái)的時(shí)候我們總是會(huì)像排演過(guò)般回到座位上,老師有很兇嗎?沒(méi)有;她長(zhǎng)得很恐怖嗎?一點(diǎn)也不,那為什么我們會(huì)這么乖呢?其實(shí)是因?yàn)槔蠋熀軙?huì)“講道理”,如果要跟她辯論的話,大家馬上退避三舍,就是因?yàn)檫@一點(diǎn),她就變成影響我一生最深的人了。
我們剛進(jìn)三年級(jí)的教室時(shí),就像還沒(méi)被馴服過(guò)的小猴般,吵得人不可開交,老師之前就已經(jīng)警告很多次了,但是沒(méi)有任何人在聽老師說(shuō)的話,有天老師忍無(wú)可忍了,便教訓(xùn)了我們一番,縱然如此,還是有不少人會(huì)在上課時(shí)把頭轉(zhuǎn)到一旁偷偷講話。以前的我也常常跟其他人在上課時(shí)傳紙條、偷講話,直到有一次,我被抓到在課堂講話,但老師并沒(méi)有馬上批評(píng)我,反而把我叫到一旁,開導(dǎo)一番。當(dāng)時(shí)老師的一席話讓我茅塞頓開:“如果現(xiàn)在不認(rèn)真的話,以后想認(rèn)真也來(lái)不及了!彼v完這句話后,就像一棒打醒正在睡夢(mèng)中的我一般,從此,這段話深深烙印在我心中,我在那之后就更奮發(fā)向上,也不再在不該講話的時(shí)候講話了。
經(jīng)過(guò)那次事件后,我的成績(jī)突飛猛進(jìn),彷彿有如神助般,有這樣的進(jìn)步,真的得感謝老師對(duì)我的諄諄教誨。
班主任的快樂(lè)作文 篇76
長(zhǎng)相甜美個(gè)子?jì)尚〖凹绲男惆l(fā)隨風(fēng)飄逸,說(shuō)起話來(lái)輕聲細(xì)語(yǔ),鑲嵌在瓜子臉中的雙眸,散發(fā)出睿智的光彩——她就是我們學(xué)校五年級(jí)一班的班主任—呂賢志。
乍聽姓名之下,許多人以為他是一位男老師。其實(shí)呢?賢志老師是位美女級(jí)的女老師。她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相當(dāng)豐富,舉凡天文地理都難不倒她。
五年級(jí)的學(xué)生問(wèn)題真是千奇百怪。有的時(shí)候就連家中的父母親也都難以招架。舉例來(lái)說(shuō)吧!五年級(jí)的社會(huì)單元中提到—生物氧化會(huì)成什么樣的結(jié)果?
對(duì)于參考書上的說(shuō)明看了卻一知半解,上網(wǎng)所查的資料也與問(wèn)題南轅北轍。唉!真是令人不知如何是好。最后,經(jīng)過(guò)賢志老師的詳細(xì)解說(shuō)才解開了我的疑惑。諸如此類的事項(xiàng)真的不勝枚舉。
因?yàn)樗膫(gè)子?jì)尚。f(shuō)起話來(lái)細(xì)聲細(xì)氣。有些同事建議她在教學(xué)的時(shí)候,戴上麥克風(fēng)上課以免長(zhǎng)時(shí)間的說(shuō)話引發(fā)聲帶受傷。可是老師依舊堅(jiān)持原因重現(xiàn),因?yàn)槭褂名溈孙L(fēng)會(huì)傷害到學(xué)生的聽力。
她常常說(shuō):如果我的上課內(nèi)容很充實(shí),學(xué)生就會(huì)被我所吸引,而我的聲音雖然不大。但是,只要他們想聽清楚我所教授的內(nèi)容,就必須學(xué)會(huì)保持上課的秩序。
所以,再上課的時(shí)候同學(xué)們可都是全神貫注。深怕遺漏了任何一段精彩的內(nèi)容呢?羨慕我們班的學(xué)生嗎?嗯!歡迎你來(lái)我的小學(xué)來(lái)就讀。說(shuō)不定兩年之后。幸運(yùn)的你會(huì)有機(jī)會(huì)就讀于她所執(zhí)教的班級(jí)哦!
班主任的快樂(lè)作文 篇77
“老班主任王老師退休了,我們班又來(lái)了一個(gè)新班主任!不知是男的還是女的?"“是男的!”成明接著張涯的話說(shuō)道。“新班主任不知長(zhǎng)得怎么樣?”裘瑋問(wèn)。“肯定是長(zhǎng)著高高的個(gè)子。”為民說(shuō)!拔夜烙(jì)是戴眼鏡,還穿西裝的!薄罢f(shuō)不定是個(gè)白發(fā)蒼蒼的駝背呢!”……正當(dāng)大家七嘴八舌地議論時(shí),“嘎”的一聲,教室門開了、教室門口站著一位身高一米六左右、一頭披肩黃發(fā)的年輕姑娘。
“同學(xué)們,從今天起我就擔(dān)任你們的班主任!秉S發(fā)姑娘一邊說(shuō)著,一邊走上了講臺(tái)!拔倚浴谔靺恰,名叫舊天昊’,有的人叫我小吳,有的人叫我小昊,剛師范畢業(yè).....一以后我們一起學(xué)習(xí),一起生活,一起玩!彼靡豢诹骼钠胀ㄔ捳f(shuō)著。當(dāng)時(shí),教室里鴉雀無(wú)聲。吳老師見大家一點(diǎn)聲音也沒(méi)有,微笑著說(shuō):“你們不說(shuō)話,是不歡迎我嗎?"“歡迎!"同學(xué)們異口同聲地回答。
下課了,有的同學(xué)問(wèn):“吳老師,你會(huì)玩電腦嗎?”有的問(wèn):“吳老師,你會(huì)下象棋嗎?”還有的問(wèn):“吳老師,你會(huì)彈鋼琴嗎?”……“電腦、鋼琴當(dāng)然都會(huì),象棋不太精通,我想請(qǐng)個(gè)下象棋的師傅,你們班誰(shuí)象棋下得最好?”我向吳老師推薦了阮瑋。成明向吳老師推薦了裘洋!澳呛,我既當(dāng)老師又當(dāng)學(xué)生!眳抢蠋煼浅8吲d地說(shuō)。在以后的日子里,吳老師除了教我們語(yǔ)文、英語(yǔ)外,還教我們學(xué)電腦打手、彈鋼琴。有時(shí)也和我們下象棋、立定跳遠(yuǎn)、打羽毛球……
我為有這樣的班主任而感到幸福!
班主任的快樂(lè)作文 篇78
在我的記憶中對(duì)我最好的老師便是現(xiàn)在教我們的班主任吳老師了。
剛開學(xué)的時(shí)候,我對(duì)每一個(gè)人都不熟悉,這節(jié)課是晚自習(xí)(剛開學(xué)的9月1日)我所在這個(gè)班是七(8)班,這個(gè)班里的班主任對(duì)我們?cè)趫?chǎng)的人說(shuō)明天(星期五)早上分班考試等等。
到了第二天早晨,8點(diǎn)多的時(shí)候我們開始考試了。11點(diǎn)多的時(shí)候考完分班考試后便可以回家了,星期日17點(diǎn)之前再來(lái)到學(xué)校。
就這樣過(guò)去了兩天,我和我爺爺來(lái)到學(xué)校公告欄里一看找到了我的班級(jí)七(9)班。原來(lái)我還以為我考試考試不理想呢,誰(shuí)知道我爺爺一問(wèn)才知道單數(shù)的都是加強(qiáng)班,雙數(shù)的是普通班。然后我爺爺就走了給我留了三百多元錢,隨后我便也去報(bào)到去了。
進(jìn)了班之后過(guò)了一會(huì)兒老師便來(lái)了,吳老師的年齡40歲左右,是女性,性格有時(shí)候生氣的話便會(huì)兇的很,但是老師卻為人十分善良。
開學(xué)第一天的時(shí)候老師很嚴(yán)肅,但慢慢地過(guò)了兩個(gè)星期老師和我們熟悉了便變的不那么嚴(yán)肅了。特別是看完了語(yǔ)文老師讓我們寫的作文《這就是我》之后對(duì)我特別的好。比如說(shuō)語(yǔ)文老師讓我們買語(yǔ)文資料的時(shí)候,當(dāng)天早晨我把我的50元錢弄沒(méi)有了沒(méi)錢買資料了便給了我一本語(yǔ)文資料。
還發(fā)生了許多許多的關(guān)于吳老師的事情,這讓我看到了老師的忙碌和無(wú)私。記得老師說(shuō)過(guò),老師她對(duì)我們比對(duì)她兒子和女兒還要好。這使我很感動(dòng),老師對(duì)我們付出的心血我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記,并且我還會(huì)盡自己的最大努力完成老師的期望。
班主任的快樂(lè)作文 篇79
從一到五年級(jí),換過(guò)許多老師,最讓我印象深刻的,還是二年級(jí)的班主任——倪老師。
她是一位女老師,長(zhǎng)著一張瓜子臉,一雙有神的眼睛,一個(gè)尖尖的鼻子,一張能說(shuō)會(huì)道嘴巴和一頭染燙過(guò)的頭發(fā)。她打扮得很時(shí)尚,雖然有化妝,但卻清新又自然。我們班不少同學(xué)都暗地里叫她“美女老師”。
“美女老師”很溫柔,就連上課也是這樣!岸b忊,叮鈴鈴”,上課鈴如期而至。倪老師滿臉笑容的站在門口,頓時(shí),吵鬧的班級(jí)安靜了下來(lái)。如果換做其他女老師這樣滿面笑容地站在門口,班級(jí)里肯定不會(huì)安靜下來(lái)?赡呃蠋熒砩虾孟裼幸环N魅力,或許是一種“魔力”,讓我們自然而然地就安靜了下來(lái)。開始上課了,倪老師念了一遍課文,然后提出幾個(gè)問(wèn)題,讓大家回答;卮饘(duì)了,她會(huì)表?yè)P(yáng)你。回答錯(cuò)了,她也不會(huì)責(zé)怪你,而會(huì)鼓勵(lì)你,夸你有勇氣站起來(lái)就是最棒的!
倪老師有溫柔的時(shí)候,自然也有嚴(yán)厲的一面。記得有一次,一個(gè)男同學(xué)作業(yè)沒(méi)做,老師原諒了他,讓他回去補(bǔ)。第二次檢查,那個(gè)男生依舊沒(méi)有寫。倪老師本想懲罰他,可又心軟了,讓他下一次一定要補(bǔ)。第三次,那個(gè)男生居然還沒(méi)做!倪老師生氣了,當(dāng)著全班同學(xué)的面,嚴(yán)厲批評(píng)了那個(gè)男生,并且讓她罰抄了三遍課文。
看來(lái),“美女老師”有溫柔的時(shí)候,但也不是沒(méi)有嚴(yán)厲的時(shí)候呀!
班主任的快樂(lè)作文 篇80
我們班的班主任有一雙炯炯有神的大眼睛,在上課時(shí)就像一個(gè)探照燈一樣掃來(lái)掃去,只要一個(gè)同學(xué)開小差,她一眼就能發(fā)現(xiàn),我們給她取了一個(gè)外號(hào)叫“大眼睛老師”。
老師是個(gè)嚴(yán)厲之師。有一次我聽到上課鈴后,立刻奔進(jìn)教室坐端正,拿好書放在左上角,然后以最好的精神面對(duì)這節(jié)課,因?yàn)檫@節(jié)課是“大眼睛老師”的課。上課后,我在上課時(shí)在座位上找東西,這里找找,哪里找找,而其他同學(xué)都在認(rèn)真聽講,讀課文。所以我非常地顯眼,我的目光在轉(zhuǎn)身時(shí)眼睛正好對(duì)著“大眼睛老師”的目光,那目光似乎能跟人說(shuō)話,仿佛在說(shuō)“上課不允許開小差,這樣對(duì)成績(jī)有影響!蔽抑朗亲约哄e(cuò)了,我立刻坐端正,認(rèn)真地聽講。
老師是個(gè)溫柔之師。有一次上課時(shí),一位同學(xué)臉色蒼白,然后身子抖來(lái)抖去,四肢好像沒(méi)力一樣,過(guò)了一分鐘。他突然嘔吐了起來(lái),老師見了后連忙叫四個(gè)同學(xué)來(lái)幫忙,兩個(gè)同學(xué)清理地面,兩個(gè)同學(xué)扶他去校醫(yī)室,放學(xué)后老師叫人幫他抄作業(yè),收書包,然后放到了保安室去。
老師是個(gè)幽默之師。上課了,“大眼睛老師”給我們?cè)u(píng)講試卷,當(dāng)老師講到了第五題,她說(shuō)“同學(xué)們這一道題可是“坑爹”題,要注意一下,不然自己落坑了自己都不知道!”聽完后,同學(xué)們就笑成了一片,課堂像歡樂(lè)的海洋一樣。
老師嚴(yán)厲起來(lái)像只母老虎,對(duì)我們要求十分嚴(yán)格;老師溫柔起來(lái)就像天使一般,非常溫柔;老師上課非常幽默,常常讓我們歡笑。
你們的老師也是這樣的嗎?
班主任的快樂(lè)作文 篇81
我的班主任張老師是個(gè)關(guān)心同學(xué),以身做作責(zé)的好老師。她的眼睛炯炯有神,鼻梁高高的,平時(shí)總是把上半部分的頭發(fā)扎起來(lái),下半部分的頭發(fā)披著,給人一種親切的感覺(jué)。張老師對(duì)那些差生總是耐心講解,一遍又一遍,從不嫌累。差生們?cè)诶蠋煹妮o導(dǎo)下學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高,這時(shí)老師會(huì)露出欣慰的微笑。每當(dāng)我們放學(xué)回家的時(shí)候,老師卻在辦公室批改作業(yè)。每當(dāng)我們進(jìn)入了甜美夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候,老師卻在燈下備課、寫教案、。老師,您像園丁,辛勤的耕耘著;老師,您像蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們;老師,您像媽媽,為我們遮風(fēng)擋雨,教我們?cè)鯓幼鋈耍疹櫸覀,呵護(hù)我們。記得有一次,老師拿了一包衣服,同學(xué)們都感到莫名奇妙。原來(lái),老師把那包衣服送給了我們班的杜新杰同學(xué)。杜新杰同學(xué)家庭條件不是很好,挺困難,平時(shí)在班里學(xué)習(xí)不是很好,。在老師的關(guān)懷下,她的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高。國(guó)慶節(jié)期間,老師為了辦好班級(jí)里的板報(bào),放棄休息時(shí)間帶著同學(xué)們一起辦。只見老師把大白紙一張接著一張地粘在了板報(bào)上,然后把黃色地彩紙對(duì)折成相等的十六份,小心翼翼的裁開,再由我們把彩紙一條一條的站在板報(bào)四周。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,板報(bào)色彩鮮艷,漂亮極了!我站在老師的身邊,不由得肅然起敬,老師無(wú)論做什么事都那么仔細(xì)、認(rèn)真。
班主任的快樂(lè)作文 篇82
我們班的班主任不僅僅是我們班的班主任,還是我們既有趣又嚴(yán)格的全能語(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師平時(shí)時(shí)候十分地和藹可親,但是如果在上課時(shí)有的同學(xué)不認(rèn)真聽講或是作業(yè)沒(méi)有做到老師的要求,老師就會(huì)用那打遍天下無(wú)敵手的三寸不爛之“槍”來(lái)發(fā)射口水“子彈”將那些作業(yè)沒(méi)有達(dá)標(biāo)的同學(xué)從頭到腳狠狠地“打”一遍,那些可憐的同學(xué)可要被打的“千瘡百孔、遍體鱗傷”了。接著只要語(yǔ)文老師用手指一指教室后面,那些作業(yè)沒(méi)達(dá)標(biāo)的同學(xué)便不等語(yǔ)文老師使出江湖失傳已久的“河?xùn)|獅吼功”便灰溜溜的“逃”到教室后面去罰抄了。
我們的語(yǔ)文老師還很會(huì)“扯淡”,他在上語(yǔ)文課時(shí)總會(huì)時(shí)不時(shí)的扯上一點(diǎn)別的科目的知識(shí)來(lái)給我們科普,一會(huì)兒扯上科學(xué),一會(huì)兒扯上地理,一會(huì)兒又扯上了數(shù)學(xué)。有一次語(yǔ)文老師講古詩(shī)《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》講著講著就扯到地理去了,在講黃鶴樓的地理位置了,真不能不說(shuō)是“離題萬(wàn)里”。〉悄艹兜竭@種程度,讓我不由自主地懷疑語(yǔ)文老師是否是人工智能機(jī)器人?如果我們的語(yǔ)文老師真的是人工智能機(jī)器人那他的大腦容量絕對(duì)是一百G的!
我們的語(yǔ)文老師還很幽默,這樣不但能緩解上課緊張的氣氛,還能增添學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
我們的語(yǔ)文老師就是全能num1,你們的語(yǔ)文老師是怎樣的呢?
班主任的快樂(lè)作文 篇83
我的班主任姓王,一頭淡褐色的短發(fā),微微卷曲,身材嬌小,有點(diǎn)愛(ài)臭美。從我三年級(jí)轉(zhuǎn)學(xué)以來(lái),從未見她穿過(guò)兩次同樣的衣服,真是位時(shí)尚達(dá)人。
她也是所有任教老師里最搞笑、幽默的,總會(huì)想出特殊的獎(jiǎng)勵(lì)方式,告誡那些犯錯(cuò)誤的孩子,知錯(cuò)就改才是好孩子,相同的地方不能摔兩次。
一天早晨,需要交秋游回執(zhí),唯獨(dú)小李沒(méi)有交,只見他愁眉苦臉地噘著嘴巴,邁著沉重的步子,挪到了講臺(tái)那兒。面對(duì)王老師疑惑又嚴(yán)厲的目光,從牙縫里擠出一句話來(lái):“老師,我忘帶回執(zhí)了!边@聲音低得只有他自己聽得見。王老師瞇起眼睛,嘴巴微微上揚(yáng):“沒(méi)帶回執(zhí)不能去秋游哦!”這是班里早就定下的規(guī)矩,意料中的回答讓小李的表情喪到了極點(diǎn)!俺恰薄俺鞘裁?”聽見事情還有商量余地,小李頓時(shí)眼睛發(fā)亮,表情由陰轉(zhuǎn)晴,期待著王老師的下一句話!耙o全班每人帶一份美食,包括我哦,共45份!”“啊?!”小李眼里的光頓時(shí)消失了,他撓了撓頭,嘀咕道:“這也太狠了吧……”全班爆發(fā)出一陣哄堂大笑。
我相信,小李一定會(huì)在這次“獎(jiǎng)勵(lì)”中吸取教訓(xùn),改掉他丟三落四的毛病。
這就是我們班的“點(diǎn)子王”。王老師給我們的懲罰通常都是有趣的“獎(jiǎng)勵(lì)”,而不是獅吼般的訓(xùn)斥。我們喜歡這樣有智慧的老師!
班主任的快樂(lè)作文 篇84
她是一位負(fù)責(zé)的老師,也是我最喜歡的一位老師。我們以前的班主任張老師。
張老師個(gè)子很高,留著一頭烏黑的卷發(fā),眼睛又大又有神,看起來(lái)特別有氣質(zhì)。有句話說(shuō)的好"富有詩(shī)書氣自華",她肚子里只是很多,說(shuō)出的話都與眾不同。
我以前很不喜歡上語(yǔ)文課,自從張老師來(lái)了之后,我就一點(diǎn)一點(diǎn)的喜歡上語(yǔ)文課了。張老師上課和別的老師不一樣,喜歡用手勢(shì)示意我們?nèi)プ鍪裁。有示意我們把書拿起,還有示意我們接著她的話一起回答等等,這樣,我們不僅學(xué)的好,而且也輕松。
張老師布置的作業(yè)五彩繽紛,不是讓我們一直動(dòng)筆。有時(shí)看電視,有時(shí)用電腦,有時(shí)背,有時(shí)讀,還有的時(shí)候旅游后寫作文等,張老師這樣一來(lái),讓我對(duì)語(yǔ)文有了筆以前更濃厚的興趣,只是還有一個(gè)毛病改不了,就是不喜歡發(fā)言。
語(yǔ)文課后張老師也應(yīng)該休息休息了,但我們看到的卻是她在大廳里輔導(dǎo)的背影,她為了孩子們,不顧自己,哪怕自己再累!
張老師是班主任,忙,可我們班總是有一些同學(xué)不讓張老師省心,他們難道不能體諒張老師嗎?每當(dāng)看到張老師眼里的幾根血絲,就知道她有沒(méi)睡好,真不忍心讓她再繼續(xù)講下去了,可她仍繼續(xù)著,嗓子都干了。
老師,大家說(shuō)你是培養(yǎng)祖國(guó)的棟梁,我卻要說(shuō),您是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的棟梁。
班主任的快樂(lè)作文 篇85
每當(dāng)我面臨這個(gè)作文題目時(shí),就會(huì)想起我小學(xué)時(shí)的班主任孫老師。
孫老師瘦高的個(gè)子瘦瘦的臉上架著一副眼鏡。而且平時(shí)總是掛著微笑在她微笑時(shí),臉上總是透著一種慈愛(ài)和溫暖;
但讓我難忘的,卻不是這些印象,而是孫老師嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)和靈活的教學(xué)方法,改變了我的學(xué)習(xí)態(tài)度。
那是剛?cè)雽W(xué)的第一天,孫老師就向我們宣布了她的另一套教學(xué)計(jì)劃:1每人每天必須用鋼筆寫一篇田字格上交。2每天放學(xué)前輪流著讓十名同學(xué)先后上講臺(tái),做一分鐘即席演講。
我一聽,又喜又憂;喜的是這第一條,寫田字格沒(méi)什么,讓我上火的是:這第二條咋整!那是內(nèi)向
很快地,孫老師就發(fā)現(xiàn)我內(nèi)向的缺點(diǎn)。因?yàn)樵诘谝淮渭聪葜v會(huì)上,我出了洋相。
那天下午最后一節(jié)自習(xí)課上,孫老師讓我們十個(gè)同學(xué)上臺(tái)演講,題目叫[[我長(zhǎng)大了要干什么]]。老師說(shuō)就一分鐘,不要緊張。前面的同學(xué)有的說(shuō)的好,有的吞吞吐吐;輪到我時(shí),我的心砰砰亂跳,大腦一片空白。站在講臺(tái)上,一句話說(shuō)不出來(lái),嘴就象被綁住了的,最后才說(shuō)出來(lái)。放學(xué)后,老師把我留在教室里,說(shuō):老師知道,你今天緊張了,沒(méi)關(guān)系第二周叫到我上講臺(tái)時(shí),我講的吞吞吐吐,不記得自己說(shuō)些啥,但總比第一次強(qiáng)。
到了第三周,同學(xué)們大多數(shù)都通過(guò)了這一訓(xùn)練。大約到了第六周,我能夠不慌不忙地給同學(xué)們說(shuō)上一分鐘。到了第十周,我能夠面對(duì)全班同學(xué)從容地演講。
者都要感謝我的孫老師。
班主任的快樂(lè)作文 篇86
和諧教育要求班主任做到有愛(ài)心、平等、民主和耐心。蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“一個(gè)好教師意味著什么?首先意味著他熱愛(ài)孩子,感到跟孩子交往是一種樂(lè)趣,相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人,善于跟他們交朋友,關(guān)心孩子的快樂(lè)和悲傷,了解孩子的心靈,時(shí)刻不忘自己也曾是個(gè)孩子!卑嘀魅螌(shí)施和諧教育就要用“愛(ài)心育人”。一個(gè)愛(ài)的微笑,一句愛(ài)的話語(yǔ),都可能激起學(xué)生潛在的能量,有可能改變孩子的一生。班主任應(yīng)重視作為“人”的學(xué)生,和學(xué)生平等相處,以誠(chéng)相待,讓學(xué)生樂(lè)于接近你。只有師生平等、生生平等,才會(huì)形成和諧的——班集體。
班主任需要教好課班主任首先是教師。而教師只有教好課,才會(huì)受學(xué)生的歡迎,在學(xué)生心中才會(huì)有威信;只有在學(xué)生中間有威信,你的管理才會(huì)順暢。因此,在平常的教學(xué)中,一定要注意精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,落實(shí)教學(xué)要點(diǎn),盡量采用生動(dòng)活潑,有趣味的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣,啟發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有收獲,有創(chuàng)新,有成功感。二、班主任要有沉著冷靜的自我控制能力做班主任,會(huì)遇到形形色色的事情。學(xué)生會(huì)不聽話,會(huì)給你惹事,會(huì)讓你在同事面前、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前丟面子。碰到這樣的事情,發(fā)脾氣,不理智地對(duì)待。
做為一名班主任要有責(zé)任心有沉著有冷靜的平常心來(lái)對(duì)待每一位同學(xué)。
班主任的快樂(lè)作文 篇87
在我的小學(xué)學(xué)習(xí)生活中,教過(guò)我的有很多老師,但是只有那一位老師令我情有獨(dú)鐘,她就是我一年級(jí)的班主任——田老師。
田老師很年輕,一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),喜歡扎個(gè)馬尾辮;一張圓圓的臉蛋,更顯出她的年輕;一雙水汪汪的大眼睛,就像兩塊黑色的寶石;挺拔的鼻梁下面有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。她既嚴(yán)厲又溫柔。
有一次,田老師正在講課,而我呢,卻在下面和同桌說(shuō)話。老師突然叫了我一聲,我以迅雷不及掩耳之勢(shì)站了起來(lái)。老師讓我回答問(wèn)題,可是我根本沒(méi)有聽,怎么可能回答上來(lái)?老師就讓我先坐下了,并嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō):“以后上課時(shí)間不要再和同桌說(shuō)話了!苯(jīng)過(guò)這件事,我就再也沒(méi)有在上課時(shí)間和同桌說(shuō)過(guò)話。
還有一次,我們學(xué)校要參加鄉(xiāng)里組織的課本劇比賽,田老師聽到這個(gè)消息,立馬幫我們排練,可她還要講課,就用下課的時(shí)間給我們排練?粗蠋煷颐Φ纳碛,我不禁流下了眼淚。她先教我們動(dòng)作和詞句的語(yǔ)調(diào),又給我們做頭飾,給我們借衣服,經(jīng)過(guò)了兩個(gè)星期的準(zhǔn)備,我們已經(jīng)排練好了,也到了課本劇比賽的那一天。臨上臺(tái)時(shí),老師給我們說(shuō)了一句話——不要緊張,慢慢來(lái)。說(shuō)完,又撫摸著我們的頭,給我們鼓勵(lì)。真是功夫不負(fù)有心人,我們上臺(tái)表演得很成功,獲得了鄉(xiāng)鎮(zhèn)課本劇比賽的第二名,我們和老師都高興得跳了起來(lái)。
時(shí)間悄然流逝,如今,我已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)五年級(jí)的大學(xué)生了,田老師已經(jīng)不教我們了,但她讓我銘記在心。
班主任的快樂(lè)作文 篇88
我的班主任叫黃紅兵,同學(xué)們都稱呼他大黃老師。黃老師是個(gè)有責(zé)任心,而且作文十分厲害的老師,我們很多同學(xué)都佩服得不得了。
黃老師戴著一副眼鏡,高高的鼻梁,很斯文,看上去就特別有文化!
都說(shuō)老師是一盞燈,照亮了我們前行的路,為我們引路導(dǎo)航。我們的黃老師寫作非常厲害,他寫過(guò)好幾千字的文章。每當(dāng)我看見黃老師寫的文章,都是一臉的敬佩啊。如果我能像黃老師一樣寫出那么好的文章該有多好。這樣也就不會(huì)辜負(fù)了黃老師的用心教導(dǎo)和期望啦。
黃老師是特別負(fù)責(zé)任的老師。他每周星期五的時(shí)候都會(huì)用心教我們寫作的方法,希望我們?cè)趯懽鞣矫娴乃接兴嵘。我們寫完后,都?huì)以電子檔的方式發(fā)給他。然后他會(huì)一篇篇給我們修改,修改好之后再一個(gè)個(gè)發(fā)給我們,真的是用心良苦啊。
我們的黃老師有時(shí)候很溫柔,但有的時(shí)候也會(huì)很兇。溫柔的時(shí)候是我們生病的時(shí)候,他會(huì)很細(xì)心地照顧我們。還有我們聽話的時(shí)候,他也會(huì)很溫柔地表?yè)P(yáng)我們。但是在我們不聽話的時(shí)候,黃老師就會(huì)非常生氣,像一只老虎發(fā)了威。不管黃老師是溫柔,還是對(duì)我們兇,我都很喜歡他。因?yàn)槲抑傈S老師都是為了我們好。因?yàn)辄S老師,我愛(ài)上了寫作,也愛(ài)上了上學(xué)。
我喜歡我們的班主任,他是我成長(zhǎng)道路上的良師,指引了我前進(jìn)的方向。我希望黃老師能一直帶我們到小學(xué)畢業(yè)。
班主任的快樂(lè)作文 篇89
走進(jìn)校園,放眼望去,在一群著裝風(fēng)格迥異的老師中有一位迷人的老師,她身形豐滿,因此看起來(lái)不算高,白皙的皮膚泛著健康的光澤,一件檸檬黃的風(fēng)衣襯得她的皮膚白里透紅,高高的鼻子下嵌著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。她就是我們的班主任王老師。
王老師對(duì)自己的工作非常負(fù)責(zé)任。每一學(xué)期,她都會(huì)把掃教室和清潔區(qū)的人分配一下。星期一早讀的時(shí)候,學(xué)校要檢查衛(wèi)生,她就帶著第一小組的學(xué)生去掃地,不一會(huì)兒,清潔區(qū)被掃得干干凈凈的。
上課的時(shí)候,王老師對(duì)我們說(shuō):“你們先寫大練習(xí)冊(cè)!比缓笤诮淌依镛D(zhuǎn)了幾圈,走到了孫藝萌的位置旁,看見孫文藝萌有道題不會(huì),王老師就站在她跟前,耐心地給她講,講了一遍后,王老師看到孫藝萌還有點(diǎn)不懂,又講了一遍,直到她懂了為止。
每一次上課,王老師都會(huì)用溫和的態(tài)度對(duì)待我們。有一次上課鈴聲響了。王老師走進(jìn)教室,看見還有幾位同學(xué)沒(méi)上來(lái),就等了一會(huì)兒,那幾個(gè)同學(xué)氣喘吁吁地跑上來(lái),王老師不但沒(méi)有罵他們,反而平靜地告訴他們:“以后上課來(lái)早一點(diǎn)!彼麄兇诡^喪氣地走到自己的位置上坐下來(lái)。
王老師是同學(xué)們眼中獨(dú)具魅力的老師,是家長(zhǎng)們心目中負(fù)責(zé)任的班主任,有這樣一位老師陪我們度過(guò)美好的童年時(shí)光,是班上每個(gè)同學(xué)最大的幸運(yùn)。
班主任的快樂(lè)作文 篇90
陸老師是一個(gè)非常關(guān)心學(xué)生的老師,就好像我們都是她的孩子一樣。
記得我三年級(jí)的時(shí)候,有一次和同學(xué)在操場(chǎng)上玩捉小雞的游戲。我們玩得很開心的時(shí)候,我跑在后面。突然感覺(jué)自己被甩到了前面,摔倒在地上,手在流血,同學(xué)們不知所措。這時(shí)候班長(zhǎng)看到了,趕緊去辦公室找我們班班主任。老師對(duì)同學(xué)們說(shuō):老師布置好工作后,大家開始有條不紊的工作。不一會(huì)兒,所有人的工作都完成了。老師用那盆水仔細(xì)清洗了我的傷口。老師清理完傷口后,語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō):等會(huì)吃藥會(huì)有點(diǎn)疼。稍微能忍一忍,過(guò)段時(shí)間就好了。我點(diǎn)點(diǎn)頭,老師輕輕給了我一些藥。過(guò)了一會(huì)兒,老師開始打扮。我抬頭發(fā)現(xiàn)老師額頭上有很多細(xì)小的汗珠。突然好像老師這么老了,老師說(shuō):“打扮一下!。然后老師轉(zhuǎn)身拿起手機(jī)給我媽打電話。這件事之后,老師來(lái)看我,給我買了一盒牛奶喝!
老師不僅關(guān)心我們,而且有很強(qiáng)的責(zé)任感。我記得一年級(jí)的時(shí)候,老師剛收到我們班的消息。我們班有一個(gè)人。他的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)很薄弱,最簡(jiǎn)單的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)很容易做到。然而,他很難做到。我們班的老師沒(méi)有放棄他,也沒(méi)有懲罰他。當(dāng)他每天下班時(shí),他也幫助他學(xué)習(xí)語(yǔ)文。他非常努力地學(xué)習(xí)漢語(yǔ),漢語(yǔ)水平突飛猛進(jìn)。
這是我們的班主任。她是一個(gè)不僅關(guān)心同學(xué),而且有責(zé)任感的人民教師。
班主任的快樂(lè)作文 篇91
每個(gè)學(xué)生都希望有一個(gè)能聽自己聲音的老師!沒(méi)有這樣的人,但幸運(yùn)的是,我們學(xué)校有一個(gè)這樣的老師。王先生,他是我們學(xué)校的風(fēng)云人物。
王先生是我們的班主任。他不高,160 cm左右。但是,他才華橫溢,很多東西都打不過(guò)他。所以我們給他起了一個(gè)名字,叫他不能藏尸,不夠長(zhǎng)。他很慷慨,喜歡和我們交往。他也很幽默。當(dāng)他在課堂上遇到我們不懂的東西,他會(huì)用生動(dòng)有趣、循序漸進(jìn)的方式引導(dǎo)我們。
王老師的專業(yè)是奧數(shù),簡(jiǎn)稱奧數(shù),所以在培訓(xùn)班里專門開設(shè)了奧數(shù)課,有一次帶了很多同學(xué)去參加奧數(shù)比賽,帶回了很多獎(jiǎng)牌和證書!他的數(shù)學(xué)課經(jīng)常爆滿。通常,他們會(huì)去聽王先生講笑話。我們可以看到他在課堂上是多么生動(dòng)。就連我這個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)非常排斥的人,也忍不住認(rèn)為數(shù)學(xué)其實(shí)充滿樂(lè)趣。雖然聽起來(lái)有些夸張,但確實(shí)是事實(shí)。
王先生對(duì)我們特別民主。每學(xué)期期末他都會(huì)帶我們組織活動(dòng),邊吃自助餐邊唱歌,都是他請(qǐng)客。他更關(guān)心我們。有時(shí)候我們心情不好,他會(huì)給我們講笑話。雖然有些不好笑,但我們感受到了他的愛(ài)。
王先生也是教學(xué)團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人,他更忙,但他仍然不忘抽出時(shí)間陪我們,指導(dǎo)我們做研究。他真的是一個(gè)很好很有愛(ài)心的導(dǎo)師。我們能成為他的學(xué)生是我們的福氣。所以我會(huì)珍惜和他在一起的這段時(shí)間,從他做事和學(xué)習(xí)的態(tài)度中學(xué)到更多,不辜負(fù)他的期望。
班主任的快樂(lè)作文 篇92
新學(xué)期開始,我升到五年級(jí),換了一個(gè)新班主任!特別是,我的老師是一位嚴(yán)肅而溫柔的女老師,她的名字叫黃娟小姐。
說(shuō)起這位黃老師,她有一雙水汪汪的大眼睛,外表看起來(lái)很嚴(yán)肅,是一位溫柔的女老師。她會(huì)在課堂上表現(xiàn)出幽默的一面,講一些冷笑話。我們?nèi)嘟?jīng)常被老師的冷笑話嘲笑。但是,當(dāng)老師看到有些學(xué)生上課不認(rèn)真時(shí),他會(huì)馬上收起笑容,做一個(gè)嚴(yán)肅的表情。這時(shí)學(xué)生就知道老師變臉了,專心上課了。
老師經(jīng)常和隔壁班的同學(xué)聊天,知道有些學(xué)生學(xué)習(xí)條件不好,經(jīng)常寫一些傷腦筋的方法幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力。當(dāng)一些學(xué)生遲交作業(yè)時(shí),老師會(huì)皺眉低頭保持沉默。我知道老師們一定很難過(guò)。有同學(xué)覺(jué)得老師要求太高,但是!我知道老師的出發(fā)點(diǎn)是希望五年級(jí)五班的同學(xué)都是優(yōu)秀的。老師還為班級(jí)制作了一個(gè)網(wǎng)頁(yè),里面包含了老師、同學(xué)和班級(jí)活動(dòng)的信息。老師知道我有計(jì)算機(jī)技能,所以我希望我在家完成作業(yè)后能每天在線更新班級(jí)網(wǎng)站。我很高興的答應(yīng),我打課表的第一天就打錯(cuò)字了。但是老師一點(diǎn)都沒(méi)有生氣,只是委婉的告訴我,沒(méi)關(guān)系,我的語(yǔ)文能力下次要加強(qiáng)。這件事讓我對(duì)老師的印象更加深刻!
雖然我只想和老師呆兩個(gè)月,但是我很喜歡老師幽默的教學(xué)方法。相信這兩年可以很充實(shí)!
班主任的快樂(lè)作文 篇93
我班主任姓王,我們當(dāng)面叫她班主任或王老師,暗地里叫她。
我的班主任很漂亮。一頭烏黑亮麗的頭發(fā)像黑色的瀑布,圓圓的臉像秋天成熟的西紅柿,小巧玲瓏的鼻子上掛著一副精致的眼鏡。一眼就能看出她是個(gè)知性美女。
我的班主任,她穿得很漂亮。雖然她沒(méi)有穿名牌,但是她很講究,有特別的品味。因?yàn)樯聿膭蚍Q,所以什么都好看,總給人一種得體大方的感覺(jué)。她的鞋子經(jīng)常被擦亮擦亮,看起來(lái)像個(gè)人物。她的衣服穿得很整潔,一塵不染。
我的班主任,她笑起來(lái)很美。她喜歡笑,聽到同事講的笑話,一定笑得前仰后合;聽到我們幼稚的問(wèn)題,或者看到我們搞笑的表情和動(dòng)作,一定會(huì)彎腰。她的笑聲像春天的陽(yáng)光一樣溫暖著我們的心。
我的班主任有一副好嗓子。她的發(fā)音清晰,語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫,態(tài)度和藹親切;因此,聽她的演講和講座是一種美麗的享受。
我們的班主任是一位美麗的舞蹈家。只要這里有值得慶祝的地方,我們就會(huì)看到她美麗的身影。她優(yōu)美的舞步,優(yōu)美的體態(tài),常常贏得觀眾的歡呼,把節(jié)日推向高潮。
我們的班主任有一顆美麗的心和靈魂。我們的每一點(diǎn)都在她心里。有些學(xué)生生病了,她會(huì)像照顧自己的孩子一樣照顧他們;有的同學(xué)鋼筆丟了,她會(huì)自己想辦法弄一支;有些同學(xué)聽不懂課,她會(huì)不厭其煩地反復(fù)講解;有的同學(xué)思想有問(wèn)題,她會(huì)認(rèn)真開導(dǎo)
同學(xué)們,你們覺(jué)得我班主任好看嗎?是的,她的每一點(diǎn)都很美。
班主任的快樂(lè)作文 篇94
“班主任的愛(ài)化作一滴春雨,滋潤(rùn)著我們心中的沙漠,讓它們盛開在我們的心里。老師,你的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖,像春風(fēng)一樣溫暖,像清泉一樣甜蜜。你的愛(ài)是最偉大最無(wú)私的。昨天作為評(píng)委參加了高二《夸夸我的班主任》的演講比賽,感觸頗深。
每個(gè)班都發(fā)一個(gè)代表發(fā)自內(nèi)心的“夸我班主任”。我曾經(jīng)認(rèn)為教師是一份吃力不討好的工作,也是一份非常辛苦的工作。聽完他們的發(fā)言,我瞬間覺(jué)得班主任的工作就像上帝的工作一樣,那么無(wú)私,那么偉大!每天早上,天還沒(méi)亮,他們就要從家里趕到學(xué)校,跟著學(xué)生跑習(xí)題,看著學(xué)生早上學(xué)習(xí),看著班主任在早飯時(shí)間做飯維持秩序。學(xué)生中午午休,班主任晚上晚自習(xí),下雨天依然如此。每天除了備課上課,班里六七十個(gè)同學(xué)要把一切協(xié)調(diào)好。說(shuō)到底,沒(méi)有一個(gè)認(rèn)真、負(fù)責(zé)、有耐力的老師,我是做不到的。
班主任無(wú)私,偉大。我夸班主任!你是美的耕耘者和播種者。是你用美麗的陽(yáng)光照耀,用美麗的雨露滋潤(rùn),讓我們的心綠了,開滿了鮮花!你忙著花開花落,忙著果實(shí)成熟,默默掛著葉影!
當(dāng)我聽到學(xué)生和班主任之間發(fā)生的感人的事情時(shí),我不知道有多少次眼睛濕了。每次班主任求助,都會(huì)溫暖學(xué)生的心;每一雙善良的眼睛都會(huì)點(diǎn)亮學(xué)生心中的希望之燈。
上周高一舉行的《夸夸我的班主任》演講比賽,因?yàn)槲沂歉咭徽Z(yǔ)文老師,所以沒(méi)有機(jī)會(huì)以評(píng)委的身份參加,而是以觀眾的身份參加。做一個(gè)傾聽者也是很享受很快樂(lè)的。
班主任的愛(ài)是最偉大的。我夸班主任!
班主任的快樂(lè)作文 篇95
鮑老師是我的班主任,她中等身材,圓圓的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛,好像在時(shí)時(shí)提醒我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、注意聽講。
她知識(shí)淵博,講起話來(lái)滔滔不絕,聲音好像有一種魔力,每當(dāng)她說(shuō)話時(shí),同學(xué)們都會(huì)聚精會(huì)神。她講課時(shí)聲音像黃鶯歌唱般悅耳,那娓娓動(dòng)聽的話語(yǔ),就像春風(fēng)帶著花香輕輕地吹進(jìn)同學(xué)們的心田,讓人陶醉不己。鮑老師不管是上課的時(shí)間還是課余時(shí)間,總是一副微笑的表情,讓人覺(jué)得和藹可親。記得我剛?cè)雽W(xué)時(shí),沒(méi)有上一年級(jí),就直接上二年級(jí),作為插班生,跟同學(xué)不熟悉,對(duì)課堂和作業(yè)要求根本就是丈二和尚——摸不著頭腦,由于沒(méi)有受過(guò)入學(xué)教育,再加上年齡小,上課時(shí)總也管不住自己的手和嘴巴,所以剛開始成績(jī)一直很不理想,差點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)失去信心。
當(dāng)時(shí)是鮑老師的關(guān)心和耐心教育使我很快融入到這個(gè)集體,每當(dāng)我取得點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí),她都會(huì)說(shuō):“孩子,你真棒!”使我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,成績(jī)直線上升,在班內(nèi)現(xiàn)在名列前茅,這都得歸功于鮑老師對(duì)我的引導(dǎo)與鼓勵(lì)。鮑老師對(duì)我們學(xué)習(xí)上要求非常嚴(yán)格,每當(dāng)有同學(xué)在作業(yè)中犯錯(cuò)時(shí),她都會(huì)毫不留情地批評(píng),學(xué)過(guò)的知識(shí)不允許我們出現(xiàn)失誤。鮑老師也非常關(guān)心和疼愛(ài)我們,每當(dāng)有同學(xué)生病的時(shí)候,她總是問(wèn)寒問(wèn)暖,并提醒他們多休息,按時(shí)吃藥。這就是我們的鮑老師,我們可愛(ài)的鮑老師。
班主任的快樂(lè)作文 篇96
不知不覺(jué),我已經(jīng)邁入中學(xué)校園三個(gè)多月了,結(jié)識(shí)了許多同學(xué)。當(dāng)然最讓我感動(dòng),也最讓我感激的人是我的班主任——馮老師。
初識(shí)馮老師,在夏令營(yíng)的時(shí)候,當(dāng)我們?cè)诹胰昭籽紫伦哧?duì)列、學(xué)習(xí)廣播操,她放棄陰涼樹蔭,時(shí)刻陪著我們,動(dòng)作不到位的抽休息時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)。有她在身邊,我們訓(xùn)練精神百倍。
開學(xué)后的一天,那時(shí)已經(jīng)是晚上八點(diǎn)多鐘了,馮老師突然打電話來(lái)說(shuō)要家訪,我心想:老師怎么會(huì)突擊家訪?要知道,我從幼兒園到現(xiàn)在,老師沒(méi)有家訪過(guò)一次呀!我心里很緊張,不知道老師要說(shuō)什么。大約十分鐘以后,老師來(lái)了。原來(lái)老師是為了看看我的家境怎樣,向父母問(wèn)一下我的性格怎樣,小學(xué)時(shí)的各方面表現(xiàn)怎樣。這時(shí),我對(duì)老師的敬佩之情油然而生,老師上課夠累了,還要來(lái)家訪,老師真是敬業(yè)啊!
當(dāng)然,讓我感動(dòng)的不止這些。有一天,老師說(shuō)是要給我申請(qǐng)貧困助學(xué),因?yàn)槲壹也凰愀辉#有弟弟妹妹都要上學(xué)。這時(shí)的我,心潮澎湃,激動(dòng)的不知說(shuō)什么了。
平時(shí),除了管理我們的生活與學(xué)習(xí)、認(rèn)真上課以外,對(duì)于作業(yè)錯(cuò)得太多的同學(xué),她會(huì)單獨(dú)給他們把不懂的題目耐心地再講解一遍。
老師的認(rèn)真、細(xì)致與愛(ài)心讓我體會(huì)到了老師的偉大。老師教育了一批又一批莘莘學(xué)子,把自己所有的時(shí)間都放在我們身上了。而作為學(xué)生的我們,是否應(yīng)該更加努力地報(bào)答老師呢?
班主任的快樂(lè)作文 篇97
我們班的班主任是黃老師,他的臉圓圓的,眼睛小小的,嘴巴也是小小的,還戴著一副黑框眼鏡,一看見他就感覺(jué)很嚴(yán)厲。
黃老師已經(jīng)教我們?nèi)炅,只不過(guò)好像越變?cè)絿?yán)厲了。這有兩種可能,一是黃老師看我們年級(jí)越來(lái)越高,就對(duì)我們?cè)絹?lái)越嚴(yán)厲。二是我們?cè)絹?lái)越不聽話,黃老師很不高興,就對(duì)我們?cè)絹?lái)越嚴(yán)厲。
黃老師很喜歡看書,有時(shí)候還會(huì)給我們講《趙清遙的故事》。我們午睡的時(shí)候還會(huì)看見黃老師抓緊時(shí)間看書。
黃老師性格很開朗,別看他平時(shí)冷冰冰的,下課有時(shí)候還會(huì)和我們鬧成一片。記得要參加跳繩比賽的時(shí)候,黃老師和我們一起在走廊上練跳繩,看誰(shuí)跳得多。
有時(shí)候,同學(xué)跟黃老師說(shuō)了一個(gè)笑話,他就會(huì)和我們一樣,笑得樂(lè)呵呵的。
黃老師有時(shí)候會(huì)發(fā)很大的火。有次上課鈴響了,我們跑回教室看黃老師還沒(méi)來(lái),嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停,教室都快要變成菜市場(chǎng)了。這時(shí),黃老師一進(jìn)來(lái),就把手里的書“啪”地放在桌子上,不,準(zhǔn)確地說(shuō)是扔。
黃老師很生氣:“你們有像樣的地方嗎?下課還沒(méi)說(shuō)夠嗎,你怎么不看看張思涵他們?這就是自覺(jué)與不自覺(jué)的差距!笨傊f(shuō)了一大堆,同學(xué)們有的還捂住耳朵。不過(guò),教室里安靜多了。
黃老師看著那么可怕,不過(guò)你只要聽他的,他就不會(huì)這樣。
班主任的快樂(lè)作文 篇98
“咚咚咚——”只聽高跟鞋的聲音在耳邊響起,在講話的同學(xué)瞬間閉上嘴、坐好了,只見一個(gè)有著圓圓的小臉,又黑又亮的眼睛,小巧玲瓏的鼻子和一個(gè)櫻桃小嘴,頭上還扎著一個(gè)高馬尾的人出現(xiàn)在了班級(jí)門口。沒(méi)錯(cuò),她就是我們班的班主任——汪老師!有時(shí),同學(xué)們也親切地叫她雷雷老師。
我們“老班”是五彩繽紛的,有時(shí)是紅色,有時(shí)是藍(lán)色,還有時(shí)是粉色的……
汪老師是藍(lán)色的。還記得有一次汪老師穿一身粉色的紗裙來(lái)學(xué)校,好看極了!在中午吃飯的時(shí)候,有一位同學(xué)一邊端著飯一邊和旁邊的同學(xué)高談闊論。就在這時(shí),那位同學(xué)沒(méi)留神撞到了正在看手機(jī)的汪老師身上。。hmygod!汪老師身上被倒了一身飯,裙子一下子就變得骯臟不堪。我本以為汪老師會(huì)把他大罵一頓,可是汪老師竟然說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,下次注意就行了!”真沒(méi)想到汪老師的心胸像藍(lán)天一樣寬闊!
老班是紅色的。有一次我們班的楚云飛和童奧天打架,兩人打得不可開交。我趕緊去老班辦公室告了狀。老班聽了怒氣沖沖地跑出辦公室,到教室大聲呵斥道:“你們兩個(gè)在干什么?”看,老班發(fā)起脾氣就像一個(gè)母老虎,整個(gè)臉都漲紅起來(lái),好像一小把火就能把它點(diǎn)燃。
這就是我的百變“老班”,既溫柔似水,又暴躁如火,厲害吧!
班主任的快樂(lè)作文 篇99
老師是辛勤的園丁,耐心的教我們學(xué)習(xí)。老師是偉大的工程師,教會(huì)了我們自立自強(qiáng),我們這些充滿希望的小樹苗,在園丁的悉心呵護(hù)下,茁壯的成長(zhǎng)起來(lái)了。
老師像天上的北斗七星,為迷路的同學(xué)指明了前進(jìn)的方向,為迷茫的孩子找到了出口。老師是山間的一口清泉,用他那甘甜的泉水澆灌著我們這些未來(lái)的希望、祖國(guó)的花朵,老師是一棵堅(jiān)韌不拔的大樹,用他那強(qiáng)勁的身軀為我們遮風(fēng)擋雨。他們就是愿意為自己的學(xué)生付出一切,不惜自己受到多么痛的打擊,他都會(huì)一直忍下去,直到看著我們這寫希望有了光明。
跨入初三后,我們換了新班主任,初次見到新班主任的時(shí)候,我覺(jué)得她非常和藹可親,她的臉上露出了和藹的面貌。開學(xué)以后,班主任為我們付出了很多,早上來(lái)的很早,晚上回家很晚,我非常佩服她的這種敬業(yè)的精神,寧愿花費(fèi)自己所有的時(shí)間來(lái)教育我們,也不愿意白白把自己的時(shí)間浪費(fèi)掉,之前我也讓她操了不少的心,在此,我想對(duì)班主任說(shuō):“老師,您辛苦了!”
老師,是一個(gè)多么高尚、偉大的職業(yè)啊,您的生命是一支充滿旋律的歌,動(dòng)聽,委婉;你的生命是一首充滿高潔的詩(shī),高雅……您是蠟燭,點(diǎn)亮了我們,燃燒了自己。您不惜一切代價(jià)澆灌著我們這些幼苗,當(dāng)然,只有園丁的辛勤是不夠的,還需要我們這些幼苗的努力,再美好的將來(lái),讓你看到我們輝煌的成績(jī)。
老師,我要高聲贊美你!
班主任的快樂(lè)作文 篇100
又到了一年一度的教師節(jié)了,我們要向敬愛(ài)的老師們表示熱烈的祝賀。老師們非常辛苦,既要耐心的教我們?cè)S多書本知識(shí),還要辛勤的對(duì)我們進(jìn)行思想教育和班級(jí)管理。但是我們有時(shí)還不聽話,讓老師生氣,我們真是太不懂事了,這里向老師們道歉。
我們的班主任余老師是一位年輕的優(yōu)秀教師,得過(guò)深圳市十佳青年教師的獎(jiǎng)項(xiàng),我們能在這個(gè)班級(jí)里面學(xué)習(xí)是非常幸運(yùn)的。她的教學(xué)方式非常活潑,我們都非常非常的喜歡,其中有一部分是由一些同學(xué)提出問(wèn)題再由一些同學(xué)舉手搶答,這是大家最喜歡的學(xué)習(xí)方式了。這樣把我們的學(xué)習(xí)興趣和熱情都積極的調(diào)動(dòng)起來(lái)了。
余老師對(duì)我們的要求也非常的嚴(yán)格,有誰(shuí)犯了錯(cuò)誤,她都會(huì)很耐心的和同學(xué)們講道理,指出錯(cuò)誤的嚴(yán)重性和如何改正。比如我們?cè)谏险n時(shí)把手從桌子上放了下去,或沒(méi)有坐正,她都會(huì)及時(shí)的提醒我們,坐姿要端正,讓我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
余老師的電腦技術(shù)也非常好,她將她學(xué)過(guò)的軟件都在興趣班里教給了我們,比如什么:圖片整理、幻燈片等等。
余老師在生活上也非常關(guān)心我們,天氣冷的時(shí)候她會(huì)叫我們注意保暖,小心感冒,在非典肆虐的時(shí)期,她告訴我們要注意衛(wèi)生,不要到人多的場(chǎng)合去,以防傳染。
我們有余老師這么好的班主任真的很幸運(yùn),我要珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律,不辜負(fù)余老師對(duì)我的希望!
班主任的快樂(lè)作文 篇101
班主任非常的嚴(yán)厲,每當(dāng)我們當(dāng)中有一個(gè)人不交作業(yè)時(shí),她就會(huì)大規(guī)模查找,找不到時(shí),就讓全班抄課文18遍。在校園里,我們的班主任是出了名的嚴(yán)厲。
中午,老師瞪著眼睛生氣地走進(jìn)教室,讓全班同學(xué)把書包放到課桌上面,我們誰(shuí)都知道,肯定是哪個(gè)人沒(méi)交作業(yè)。老師發(fā)現(xiàn),是成定業(yè)的作業(yè)沒(méi)交,就叫人去拿軟尺來(lái),還拿了一個(gè)大本子,不用想肯定會(huì)讓他大哭大叫的。
老師讓我們到操場(chǎng)上去自由活動(dòng)。在操場(chǎng)上,我們聽到了成定業(yè)悲慘的大哭大叫。其他班的老師和同學(xué)聽到了我們老師的大聲吼叫,被嚇得臉色蒼白。
上午,發(fā)卷子了,老師像火山爆發(fā)了一樣走進(jìn)了教室。發(fā)下卷子,老師說(shuō):“上95分的去操場(chǎng)上自由活動(dòng)。”幸好我考上了95分,我和陳楊在那窗外看被留在教室里的同學(xué)。
只聽到老師說(shuō):“沒(méi)上95分的把手伸出來(lái),少多少分就打多少下!崩蠋熛窭匣⒃诔允澄镆粯樱瑢(duì)每個(gè)人都是猛打。有一個(gè)同學(xué)好慘,才考了15分。不過(guò)也很正常,因?yàn)樗前嗌稀叭笊裣芍弧,有的人手都被打腫了。
這還沒(méi)完呢,老師又拿了一根竹片,空多少題就打多少下。最精彩的還在后面呢,對(duì)考15分的那位同學(xué),老師說(shuō)要給他一個(gè)小禮物。老師在說(shuō)這話的時(shí)候都帶上了“邪笑”,真讓人感到不安啊。
禮品來(lái)了,老師給他的是30個(gè)大方格本,讓他抄課文80遍,而且還用一根尺子打了他的手掌20下,把他的手打得泡上加泡啊。
啊,別班的同學(xué)真讓我們羨慕!老師,求你別那么嚴(yán)厲了!
班主任的快樂(lè)作文 篇102
今天我要向大家隆重的介紹一下我的班主任李老師,他是一位年齡不到40歲的男老師,我讀一年級(jí)的時(shí)候就認(rèn)識(shí)了李老師,那個(gè)時(shí)候李老師就已經(jīng)成為了我的班主任,在學(xué)習(xí)這幾年當(dāng)中李老師對(duì)我非常的好,對(duì)我的學(xué)習(xí)也起到了非常大的幫助作用,我非常感謝他。
李老師今年不到40歲,但是他卻非常的顯老,可能是因?yàn)樗ぷ鞯脑颍?0多歲的時(shí)候,臉上就已經(jīng)有了皺紋,李老師有一個(gè)非常惹人注意的外貌特征,就是他的絡(luò)腮胡,他的絡(luò)腮胡跟其他人的不一樣,別人的絡(luò)腮胡都是在臉上跟嘴唇上下,而李老師的絡(luò)腮胡竟然和頭發(fā)連在了一起,看起來(lái)非常像唱京劇的。李老師身高大概有1米75左右,戴著一雙黑色的眼鏡,他經(jīng)常穿一件藍(lán)白格子的襯衫,搭配上一條藍(lán)色的牛仔褲,最讓我難忘的就是他那一雙不知道穿了多少年的棕色皮鞋,整體的搭配就像是上世紀(jì)50年代的人。
我的李老師性格非常的好,對(duì)待學(xué)生也非常的關(guān)心,記得有一次下大雨我沒(méi)有帶雨傘,李老師在下班的時(shí)候發(fā)現(xiàn)我還沒(méi)有回家,也沒(méi)有人來(lái)接我,于是李老師騎著自行車把我送回了家,可是他的渾身上下都被雨淋濕了,最后走的時(shí)候還非常的關(guān)心我有沒(méi)有被淋濕。那一件事真的令我很感動(dòng),那一次李老師在雨中的背影讓我久久不能忘記。
現(xiàn)在李老師已經(jīng)不再教我了,我也已經(jīng)好幾年沒(méi)有見過(guò)李老師了,但是我非常的想念他,在這里我要對(duì)李老師說(shuō)一句:老師我想你了!
班主任的快樂(lè)作文 篇103
進(jìn)入三年級(jí),我認(rèn)識(shí)了新的班主任。他高高的個(gè)子,瘦瘦的身材。長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā),彎彎的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛,閃著智慧的光芒。高高的鼻梁,下面有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。他的臉有點(diǎn)黑,當(dāng)他高興的時(shí)候,也會(huì)紅光滿面。
我們老師最大的優(yōu)點(diǎn)是字寫得十分漂亮,每個(gè)字都寫得剛勁有力。不僅如此,我們老師作文課也講得特別棒。我們剛升入三年級(jí)時(shí),一聽到寫作文,就害怕,想逃避。他給我們講作文時(shí),每一次作文課都講得十分細(xì)致,從構(gòu)思到作文的開頭、過(guò)程、結(jié)尾,都細(xì)致入微。從此,我們?cè)僖膊慌聦懽魑牧,有時(shí)還能寫兩頁(yè)多呢!那時(shí)候,老師的臉上滿面笑容。
但是,老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候。有一天,他面帶微笑地走進(jìn)了教室。上課鈴響了,同學(xué)們還在說(shuō)話,像什么都沒(méi)聽見似的,他的微笑馬上煙消云散,一臉嚴(yán)肅。同學(xué)們看見了馬上鴉雀無(wú)聲,坐得端端正正,好像知道自己哪里錯(cuò)了,下次再也不會(huì)發(fā)生了。這時(shí),老師“烏云轉(zhuǎn)晴”,重新露出了微笑。
老師講課生動(dòng)有趣。有時(shí),根據(jù)課文內(nèi)容,他會(huì)做出豐富的表情,繪聲繪色,每節(jié)課同學(xué)們都沉浸在歡樂(lè)的氣氛中。講到可笑的地方,同學(xué)還會(huì)哈哈大笑。
我們的老師不會(huì)隨便批評(píng)同學(xué)。只要你大膽提問(wèn),認(rèn)真聽講,細(xì)心觀察,即使你回答錯(cuò)了,他也會(huì)用鼓勵(lì)的語(yǔ)言去表?yè)P(yáng)你。
親愛(ài)的老師,為我們付出了太多太多,我有很多話想對(duì)您說(shuō),千言萬(wàn)語(yǔ)匯聚成一句話:“謝謝你,老師!”
班主任的快樂(lè)作文 篇104
我們的班主任牛老師,是我的語(yǔ)文老師。她矮矮的個(gè)子,圓圓的臉上張著一雙炯炯有神的眼睛,紅紅的小嘴說(shuō)起話來(lái)是那么的有力。牛老師的知識(shí)很淵博,同學(xué)們提出的任何問(wèn)題都難不倒她。
牛老師很有愛(ài)心,也非常關(guān)心我們。我們班就像個(gè)大家庭,而牛老師就像媽媽一樣照顧著我們。如果某一個(gè)同學(xué)生病了,牛老師就會(huì)趕緊張羅著給他看病。
有一次正上著課,我的肚子忽然疼了起來(lái),滿頭大汗,就像一個(gè)小蝦米一樣蜷縮在座位上。牛老師發(fā)現(xiàn)后,連忙扶著我到老師的辦公室,給我倒了一杯熱水,并及時(shí)給我媽媽打電話,讓她帶我到醫(yī)院看醫(yī)生。直到聽說(shuō)我的肚子不再疼痛難忍,她那顆懸著的心才放了下來(lái)。還有一次,我不知怎么回事,正上著課便吐了起來(lái),牛老師見狀,連忙讓同學(xué)幫我清理污物,又安排同學(xué)陪我去漱口,直到我差不多好了才“善罷甘休”。你看,我的老師是多么地愛(ài)我呀。她那和藹慈祥的樣子,多么像我的媽媽啊。
現(xiàn)在,我已經(jīng)是一名三年級(jí)的小學(xué)生了。我知道牛老師在我們的身上傾注了很多的心血,給予了我們無(wú)盡的愛(ài)。她在我們心目中的位置已不僅僅是老師了。我多么想喊她一聲“媽媽”呀!如果沒(méi)有牛老師那鼓勵(lì)的目光,沒(méi)有牛老師那親切的話語(yǔ),沒(méi)有牛老師那悉心的教導(dǎo),哪能有我們今天的茁壯成長(zhǎng)?!所以,我想大聲地對(duì)她說(shuō)一聲:“牛老師,謝謝您,我們將永遠(yuǎn)愛(ài)您!”
班主任的快樂(lè)作文 篇105
她,平凡而美麗,柳葉般地眉毛,一雙不大的眼睛上閃爍著智慧的光芒。她面帶和善,問(wèn)題微笑待人。她,總愛(ài)穿一身黑衣服,加上那黑色耀眼的高跟鞋,噢,還有那包圍濃密的秀發(fā),如同瀑布一般一直落到她的背部。有時(shí),她也愛(ài)把頭發(fā)盤起來(lái),我覺(jué)得這樣的她會(huì)更美麗。
她,精通英語(yǔ),英語(yǔ)在她的口中簡(jiǎn)直就像我們講中文一樣那么流利,那么自然。這讓我特崇拜她。假如有一天,我也能像她一樣,那該多好。
她還愛(ài)難我們講故事,那可不是一般地“小白兔采蘑菇”的故事,大多都是一些名人背后的故事。像我們中央電視臺(tái)的主持人白巖松,偉大的物理學(xué)家牛頓,還有著名的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn),等等。凡是她所了解的,知道的,她都會(huì)講給我們聽。這讓我們受到很多的啟發(fā)。我想,這也會(huì)對(duì)我們的人生有很大的影響吧!
如果我們犯了錯(cuò)誤,她從不會(huì)用棍子來(lái)解決問(wèn)題,也不會(huì)大聲地訓(xùn)斥我們,而是耐心地給我們講道理,直到我們明白了該怎么去做為止。這讓我們也覺(jué)得她特別地和藹。
她還愛(ài)給我們講笑話,每次也那生動(dòng)的語(yǔ)言加上那有趣的動(dòng)作表演,都會(huì)讓我們哈哈大笑起來(lái)。
聽到這兒,你一定會(huì)想,她到底是誰(shuí)啊?還是讓我來(lái)告訴你吧,她就是我現(xiàn)在的班主任,也是我的英語(yǔ)老師——張迎新老師。我直伙我能夠遇見這么好的老師而感到幸運(yùn)!
怎么樣,羨慕吧?
班主任的快樂(lè)作文 篇106
你的班主任是怎樣的?大多數(shù)人會(huì)回答:嚴(yán)肅刻板,不茍言笑。但我會(huì)回答:我的班主任王老師是個(gè)時(shí)髦幽默風(fēng)趣的老師。
她雖然有點(diǎn)胖,但是很時(shí)髦:天天換衣服穿,使我們每天都有新鮮感。最具特點(diǎn)的是她那團(tuán)染成金色的頭發(fā),金黃金黃的,發(fā)尾還向外卷起,像涌起的波浪。不過(guò),她最讓我印象深刻的還是幽默。
一天下午,王老師在講評(píng)考卷,大家都有些犯困。有的人在啃手指甲,有的人用手撐著頭,還有些人索性趴在桌子上。這時(shí),王老師提高音量,批評(píng)了小過(guò),原來(lái)小過(guò)的一道題犯了低級(jí)錯(cuò)誤,我們都有些緊張,生怕自己也成為批評(píng)對(duì)象。
這時(shí),王老師可能口干,喝了口水,沒(méi)想到被水嗆到了,咳嗽起來(lái):“咳!咳……”大家議論紛紛,有的不知發(fā)生什么事:“王老師怎么了?”有的胡亂猜測(cè):“王老師是不是病了?”還有的擔(dān)心焦慮起來(lái):“王老師咳得好厲害呀!”王老師咳得臉都紅了,趕忙拿起水杯,擰開蓋子,仰起頭咕嚕咕嚕喝了好幾口水。等她不咳了,瞅著小過(guò),一臉歉意:“看來(lái)以后不能批評(píng)小過(guò),因?yàn)樗心Я,我一批評(píng)你,你就讓我咳嗽!”大家哄堂大笑。原本沉悶的課堂活躍了起來(lái)。小過(guò)見此情景,也不好意思地苦笑了一下。
王老師的幽默、調(diào)侃給我們的學(xué)習(xí)生活營(yíng)造了輕松的氛圍,我喜歡這樣的老師!
班主任的快樂(lè)作文 篇107
一大早,我背著書包像往常一樣慢條斯理地走進(jìn)教室,坐到座位上拿出課本開始讀書。旁邊的同學(xué)有的寫作業(yè),有的看課外書。這時(shí)門一開,一個(gè)熟悉的身影走了進(jìn)來(lái)映入我的眼簾:苗條、略高的身材,栗色的頭發(fā),潔白的臉上戴著一副眼鏡,十分文雅。沒(méi)錯(cuò),她就是我的班主任蔡老師。大家立刻開始齊聲朗讀,不敢再干其它事了。
她是一個(gè)既和藹又嚴(yán)厲的老師。
記得有一次,我放學(xué)回家,打開作業(yè)本。啊,今天作業(yè)太多了!數(shù)學(xué)加語(yǔ)文加課外班數(shù)學(xué)和英語(yǔ),再加我爸給我布置的額外作業(yè),我得寫到猴年馬月才能寫完哪!唉,發(fā)愁也得寫不發(fā)愁也得寫,那就寫吧。我行云流水般地寫著,居然在十點(diǎn)半前都寫完了。我蠻佩服自己的學(xué)習(xí)效率。可是到了第二天,在第二節(jié)課間,我們正在做操,突然,蔡老師板著面孔朝我走來(lái)。啊哦,心想要有麻煩!果然,她走到我面前,厲聲問(wèn)道:“你昨天怎么寫的作業(yè)?字都飛了。第三節(jié)副課去我辦公室重寫!”“這一段心要靜下來(lái),把學(xué)習(xí)搞好!”我垂頭喪氣,但我還是從中懂得了一個(gè)道理:不管再多的事,都要一絲不茍地做好才能成功。于是,從那以后,每一項(xiàng)作業(yè)我都認(rèn)真對(duì)待,作業(yè)本上總是得100+10。老師下課時(shí)表?yè)P(yáng)了我,我心里無(wú)比的歡喜。
以后的日子里,我還不免有一些這樣那樣的錯(cuò)誤,在蔡老師諄諄教導(dǎo)下,我都一一改正了過(guò)來(lái)。蔡老師就像一名辛勤的園丁,用她的愛(ài)、真誠(chéng)和耐心哺育我們健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
這就是我那和藹又嚴(yán)厲的班主任——蔡老師。
班主任的快樂(lè)作文 篇108
我最尊敬的老師是我的班主任老師——周老師。她在學(xué)習(xí)上對(duì)我們的要求可嚴(yán)格了,但在生活中又像媽媽一樣細(xì)心地照顧我們,關(guān)心我們。
我最愛(ài)上語(yǔ)文課,在課堂上周老師經(jīng)常讓我們做一些小游戲,活躍課堂氣氛。有詞語(yǔ)接龍、有詞語(yǔ)填空、有朗讀大王競(jìng)賽等等。我們?cè)谡n堂上既能遨游在知識(shí)的海洋里,又能沉浸在學(xué)習(xí)的快樂(lè)中。學(xué)習(xí)上,粗心的“小害蟲”總喜歡騷擾我,我不是寫錯(cuò)了標(biāo)點(diǎn),就是拼錯(cuò)了拼音。周老師總會(huì)用她的“火眼金睛”把我的“小粗心蟲”一一揪了出來(lái)。在她的嚴(yán)格要求下,我作業(yè)本上的紅五星越來(lái)越多了,語(yǔ)文考試還考了一次滿分呢!
有一次,我肚子難受,還嘔吐了。周老師雖然有一大堆的工作要做,可她的心里總牽掛著我。每過(guò)一會(huì)兒就親切地問(wèn)我:“樂(lè)雨霓,你還難受嗎?”這一句句暖暖的問(wèn)候使我非常地感動(dòng)。周老師不僅教給我們?cè)S多豐富的知識(shí),還讓我們明白了好多做人的道理。她經(jīng)常教育我們要節(jié)儉,不要浪費(fèi)。有一次,班級(jí)搞活動(dòng),需要一條黑裙子,可我只有一條黑白格子的裙子。我心里非常著急,決定讓爸爸再幫我買一條。周老師說(shuō):“老師幫你借一條吧,再買一條太浪費(fèi)了!庇谑牵芾蠋熖氐叵虬嗬锏耐瑢W(xué)詢問(wèn):誰(shuí)有那種黑裙子?并為我及時(shí)借來(lái)了裙子。
看,這就是我喜歡的周老師!
班主任的快樂(lè)作文 篇109
我們班同學(xué)有位大朋友,那就是我們的班主任——俞老師。她高高的個(gè)子,一頭瀑布似的長(zhǎng)發(fā),看起來(lái)既精神又漂亮。俞老師上課風(fēng)趣幽默,我們都聽得津津有味。
有一次俞老師在上課,她講一句,小孫同學(xué)也跟著說(shuō)一句。俞老師好幾次停下來(lái)提醒小孫,可小孫還是不停地小聲說(shuō)話。這時(shí),窗外響起了“轟隆隆”的雷聲。俞老師對(duì)小孫說(shuō):“你看,你說(shuō)這么多,雷公都來(lái)提醒你了,你還不住嘴?”大家聽了,哄堂大笑。小孫也連忙捂住嘴,不好意思地笑了起來(lái)。之后,俞老師開始教我們寫生字。她拿出一張生字卡片,問(wèn)大家:“這個(gè)字怎么記?”一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō):“可以用加一加的方法,馬加扁,就是騙!庇崂蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō):“是呀,因?yàn)轵_子很可惡,所以被馬踩扁了!贝蠹衣犃擞中ζ饋(lái),同學(xué)們?cè)谛β曋欣卫斡涀×诉@個(gè)字。新課上完后,俞老師走下講臺(tái),來(lái)看我們寫作業(yè)。當(dāng)她走到小程同學(xué)旁邊時(shí),指著他的本子,說(shuō):“你看,你寫的這行字大小不一,歪歪扭扭,就像一家三代從爺爺?shù)綄O子在排隊(duì)!蔽衣犃,忍不住“撲哧”一聲笑了出來(lái)。我左看看,右瞅瞅,發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)一邊偷偷地笑,一邊用橡皮擦著。他們一定是擦掉寫得不好的字,想把自己的字寫得更漂亮。
我特別特別喜歡俞老師的語(yǔ)文課,更喜歡我們幽默風(fēng)趣的俞老師。
班主任的快樂(lè)作文 篇110
當(dāng)你跨進(jìn)校門,迎接知識(shí)的挑戰(zhàn)時(shí),是誰(shuí)手把手地教你學(xué)習(xí)?當(dāng)你的學(xué)習(xí)取得好成績(jī)時(shí),是誰(shuí)拍拍你的肩膀來(lái)稱贊你?當(dāng)你的成績(jī)不理想時(shí),是誰(shuí)撫摸著你的頭,給你無(wú)聲的鼓勵(lì)?是老師!老師的手啊,就像高超的雕塑家,靈巧、神奇,充滿智慧與創(chuàng)造,不知塑造了多少杰出人才。
陶老師,我們的班主任,已經(jīng)教了我們五年了。烏黑的頭發(fā),淺淺的笑容、磁性的聲音,還有那爽朗的性格,無(wú)不散發(fā)著現(xiàn)代教師的風(fēng)采。
那次,離期末考試只剩下幾天了,老師因?yàn)樽隽耸中g(shù)而請(qǐng)了假,但因?yàn)椴环判奈覀儯倨谶沒(méi)有結(jié)束就帶著病來(lái)給我們復(fù)習(xí),把考試所能考到的全部復(fù)習(xí)了一遍。這時(shí),老師,我多項(xiàng)對(duì)您說(shuō)一句這樣的話,老師,愿您能好好的休息,老師,愿您早點(diǎn)好起來(lái),老師您的舉動(dòng)令我們難忘。
眼看教師節(jié)馬上到了,每個(gè)老師都收到了學(xué)生們送來(lái)的禮物和鮮花,但是,我們?nèi)鄾](méi)有半個(gè)人給老師送禮物,老師不滿的向我們?nèi)鰦。老師,陶老師,我本想送您一株丁香,好想把它買下,這樣就能把它種在您的窗前,老師,愿它濃綠的枝葉伸進(jìn)您的窗口,夜夜和你作伴!您聽,葉子那“沙沙”的聲音,是讓您輕松的音樂(lè)。如果,如果,世界上有那么多的如果,如果這是真的如果,那就好了……
老師,您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的巔峰;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷崖頂?shù)摹办`芝”和“人參”……
班主任的快樂(lè)作文 篇111
一副大大的黑框眼鏡,一頭烏黑的卷曲頭發(fā),一襲清藍(lán)的印花短裙,一雙明亮的大眼睛她,就是我的班主任王老師。
多才多藝的王老師
王老師會(huì)彈吉他。
記得去年六一匯演,媽媽來(lái)學(xué)?囱莩。那天,王老師彈了一段吉他,非常動(dòng)聽,雖然那時(shí)她還不是我的老師,可從那以后,媽媽就對(duì)這個(gè)很有氣質(zhì)的女老師念念不忘。在我看來(lái),會(huì)彈吉他的王老師比那些只會(huì)講課的老師好了幾十倍不止。
不怒自威的王老師
前幾天舉辦詩(shī)詞誦讀活動(dòng),王老師準(zhǔn)備了臺(tái)詞,還想了動(dòng)作。正式演出那天的上午,我們抓緊時(shí)間去樓前排練了一遍,誰(shuí)知我們不僅聲音放不開,還把動(dòng)作做得參差不齊,甚至還有人畫蛇添足地多加了些小動(dòng)作。彩排剛結(jié)束,我們就灰溜溜地下了臺(tái),逃回了教室。
我們表現(xiàn)成這樣,王老師自然也不會(huì)高興,教室里的氣溫降到了零下幾度。王老師沒(méi)有大大吼大叫,只用冷冰冰的腔調(diào)告知我們現(xiàn)實(shí)。老師的話嚇得我們都一言不發(fā),誰(shuí)也不敢擅自動(dòng)一下,我縮在旮旯里大氣都不敢出。
平易近人的王老師
雖然王老師生氣的時(shí)候很可怕,但她大部分時(shí)間都是我們的好朋友。
上課時(shí),她溫和極了,提問(wèn)時(shí)不像是在提問(wèn),倒像是在和我們共同探討問(wèn)題,還會(huì)偶爾跟我們開個(gè)小玩笑;下課時(shí),她也不會(huì)干涉我們玩鬧,只會(huì)在太吵時(shí)阻止一下。
王老師是一個(gè)好老師,她的才賦、她的脾氣、她的和藹,都像極了一陣清涼的微風(fēng),輕輕吹過(guò)我的生命,給我留下不可磨滅的印象。
班主任的快樂(lè)作文 篇112
馮老師是我的班主任,她很漂亮,留著一頭烏黑的披肩發(fā),總是穿著十分時(shí)尚的衣服,讓人看了便感到很親切。
我非常喜歡上馮老師的課,因?yàn)樗谥v課時(shí),不時(shí)來(lái)個(gè)搞笑的動(dòng)作,活躍一下課堂上緊張而又嚴(yán)肅的氣氛。老師講課不僅有趣還很生動(dòng),讀課文時(shí)很投入,每次都會(huì)進(jìn)入到文章的角色中,好像參加了一次盛大的演出,而自己就是文章的主人公。面目表情也跟著故事情節(jié)改變,讀到難過(guò)的時(shí)候,她滿臉的憂愁,顯得局促不安,讀到開心處,她的臉上就會(huì)洋溢著開心的笑容。馮老師深深的感染著我們,吸引著我們,帶領(lǐng)我們走進(jìn)文章中去,使我們很快了解文章的主要內(nèi)容,理清了文章的思路。
馮老師寫字很好看,方方正正,很有勁,而且透著認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),看她的字就是一種享受。
馮老師不僅學(xué)識(shí)淵博,傳授我們知識(shí),更以高尚的品質(zhì)深深影響著我們,無(wú)微不至地關(guān)心和照顧我們。
馮老師為了我們,失去了許多休息時(shí)間,備課使她很晚很晚才回到家中。下課時(shí)老師就像朋友一樣,我們可以找她聊天、談心,我們有什么問(wèn)題她都耐心的給我們解答。
我愛(ài)馮老師,愛(ài)她讀課文時(shí)好聽的聲音,那聲音就像一塊磁鐵把我們吸引,就像涓涓細(xì)流滋潤(rùn)我們的心田,愛(ài)她為我們放棄了休息的時(shí)間,愛(ài)她的無(wú)私奉獻(xiàn),默默耕耘。我敬愛(ài)的好老師,在我的心目中你就像媽媽一樣,把那份濃濃的愛(ài)給予我們......
老師您辛苦了!
班主任的快樂(lè)作文 篇113
上課鈴響了,一位老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室,嘴角泛起一絲微笑。她,就是我們的班主任。
老師有一雙會(huì)“說(shuō)話”的眼睛,當(dāng)她批作業(yè)時(shí),眼睛一瞪大,就說(shuō)明我們的作業(yè)做錯(cuò)了;老師有一張小巧玲瓏的嘴,從她的口中我們聽到了許多做人的道理;老師有一雙勤勞的手,她用粉筆寫下了無(wú)數(shù)的知識(shí)。她就是我們和藹可親的班主任。
老師不僅很溫柔,而且非常關(guān)心我們。
在我上二年級(jí)的時(shí)候,我的鼻子老是流血。為了這,老師特地讓我午睡時(shí)躺在桌上。課堂上,時(shí)不時(shí)地流鼻血,又總是收到一張張餐巾紙。老師還一次次地對(duì)我媽媽講,讓她帶我到醫(yī)院去治療,給我增加營(yíng)養(yǎng),陪我加強(qiáng)鍛煉。如今我再也不為鼻子發(fā)愁了。
一次寫字課上,我正在寫習(xí)字本,老師說(shuō):“把頭抬起來(lái)!”過(guò)了一會(huì)兒,老師用手將我的下巴抬起來(lái),我立刻把身子挺直。老師意味深長(zhǎng)地說(shuō):“把腰桿子挺起來(lái)!寫字如此,做人也如此!崩蠋煂(duì)我的關(guān)心,我永記在心。這位老師就是我的班主任黃老師。
老師是蠟燭,點(diǎn)燃自己,照亮別人。老師,您的無(wú)私奉獻(xiàn),您的崇高品德,讓人敬佩。多少個(gè)夜晚,您為我們操心而睡不著覺(jué)。多少本作業(yè)本從您的手中經(jīng)過(guò),多少次談話讓我們明白事理。您的教誨之恩讓我終生難忘。您為我們做了許多,我們卻不知道怎樣表達(dá)內(nèi)心的謝意,我想只有我們的健康成長(zhǎng)才能回報(bào)您。
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