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老師表?yè)P(yáng)了我作文

時(shí)間:2021-11-27 18:25:36 老師 我要投稿

老師表?yè)P(yáng)了我作文集錦15篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編整理的老師表?yè)P(yáng)了我作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

老師表?yè)P(yáng)了我作文集錦15篇

老師表?yè)P(yáng)了我作文1

  今天上午的電子琴課,是我們本學(xué)期的最后一節(jié)課,然后放假兩個(gè)月,九月份才開學(xué)。

  我在學(xué)電子琴課中,受到了老師的夸獎(jiǎng),夸我比她們?nèi)齻(gè)彈的好,三個(gè)曲子我都能彈了下來(lái),三個(gè)曲子是:小星星、美麗的云和小鐵匠。本周我比較努力,每天都要彈上一個(gè)多小時(shí)。哥哥教我很認(rèn)真,要求比較嚴(yán)。剛開始的時(shí)候,我也不太會(huì),學(xué)的很艱難,哥哥總是批評(píng)我,我還生氣來(lái)著,可一想,哥哥批評(píng)的對(duì),所以,我就認(rèn)真起來(lái)了,一遍不行就彈第二遍,這樣反反復(fù)復(fù)彈了若干次,終于彈的順手了、自如了,所以在今天上課時(shí)就受到了老師的表?yè)P(yáng)。

  我很高興,希望今后能彈的更好。在暑假期間,我要努力完成老師留給我的作業(yè)。

老師表?yè)P(yáng)了我作文2

  今天下午的語(yǔ)文課上,我受到了老師的表?yè)P(yáng),心里美滋滋的。上課的時(shí)候,老師先當(dāng)著同學(xué)的面讀了我寫的作文,然后說(shuō):“付牧遙的作文寫的越來(lái)越好了,進(jìn)步很大。〈蠹叶家蚋赌吝b同學(xué)學(xué)習(xí)!碑(dāng)時(shí)我的心里就像喝了蜜一樣甜。

  老師還讓我們每個(gè)組進(jìn)行評(píng)選活動(dòng),每個(gè)周從每個(gè)組選出一名最優(yōu)秀的學(xué)生,登在后面的優(yōu)秀榜上,今天我被入選了,心里真高興!快下課的時(shí)候,老師對(duì)我說(shuō):“你的這個(gè)作文本用完了,送給老師吧。”我說(shuō):“好的。”老師又給我2個(gè)本子做為獎(jiǎng)勵(lì),我心想:媽媽知道后一定會(huì)很高興的。

  放學(xué)后,我興高采烈的跑回家,迫不及待的把這件事告訴了媽媽,媽媽說(shuō):“受到表?yè)P(yáng)是件好事情,可是不能驕傲自滿,好還要更好,相信你一定能做到!笔艿奖?yè)P(yáng)的滋味真好,讓我更增加了自信,我會(huì)再接再勵(lì)的!

老師表?yè)P(yáng)了我作文3

  今天在課上被我們的班主任表?yè)P(yáng)了,我感到很開心,很高興。事情是這樣的:

  今天下午第二節(jié)課是體育課,我們先在體育老師的帶領(lǐng)下做準(zhǔn)備活動(dòng),然后進(jìn)行30米的接力比賽,前面我們一直領(lǐng)先,但是就在最后一棒時(shí),我們隊(duì)的`同學(xué)—陳曉明在最后沖刺階段突然摔倒了,此時(shí)周圍的同學(xué)們一陣驚呼,于是作為隊(duì)長(zhǎng)的我立刻沖上前去,發(fā)現(xiàn)他的手掌和膝蓋已經(jīng)磨破了,便關(guān)心的問(wèn)道:"怎么樣,沒(méi)事吧,能堅(jiān)持么?"小明隨后堅(jiān)定的回答:“沒(méi)問(wèn)題,不會(huì)放棄后面的比賽”。于是我攙扶小明一起沖過(guò)了最后的終點(diǎn),雖然我們最終沒(méi)有得到第一名,但是我們心里還是感到很開心。

  后來(lái)班主任得知后,在課上表?yè)P(yáng)我樂(lè)于助人,與同學(xué)共進(jìn)退,我心里沒(méi)滋滋的,感到很高興。

老師表?yè)P(yáng)了我作文4

  今天我特高興,老師表?yè)P(yáng)我了,因?yàn)槲覀円獙W(xué)認(rèn)鐘表,我媽媽做了兩個(gè)鐘表面,一個(gè)是老師的,一個(gè)是我的。下午上數(shù)學(xué)的時(shí)候,老師把我好好表?yè)P(yáng)了一下,我想笑,可是又不能笑,因?yàn)槭巧险n,我只能忍,咬緊關(guān)牙,不讓自己笑出來(lái)。今天我正式當(dāng)喊隊(duì)的,因?yàn),今天早上姜妍如喊不好,把她撤了,我有感想:姜妍如好像不是故意的,希望老師能諒解她,每個(gè)有每個(gè)人的感想,姜妍如的感想可能和我們的不一樣,老師的感想和別人的感想不一樣大家說(shuō)對(duì)嗎?今天就講到這,再見。祝你們心想事成。

老師表?yè)P(yáng)了我作文5

  前幾天,班隊(duì)課上,我們看了第一小隊(duì)表演的情景表演《生活處處講文明》, 里面有一名同學(xué)她撿拾了地上的垃圾,她很棒,我們要向她學(xué)習(xí),做一名講文明、懂禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的小學(xué)生。

  今天,第三節(jié)課下了課,老師打電話讓我去她辦公室抱作業(yè),我走在路上時(shí),我看見地上有垃圾,我正要撿起來(lái)時(shí),忽然,我聽到有一名同學(xué)說(shuō):“臟死了,我才不撿呢。”

  我正要放進(jìn)垃圾筐里時(shí),走過(guò)來(lái)一位老師,老師夸我:“你真是一位愛(ài)勞動(dòng)的小學(xué)生! 并對(duì)我豎起了大拇指,我開心的對(duì)老師說(shuō):“謝謝老師,這是我應(yīng)該做的!碑(dāng)時(shí)我的心里比吃了蜂蜜還甜,心里樂(lè)開了花兒,回教室的路上我蹦蹦跳跳開心極了。

  我們要做文明禮儀好少年,要做講文明、懂禮貌、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)的小學(xué)生。

  我現(xiàn)在想起這件事還很高興!

老師表?yè)P(yáng)了我作文6

  今天上午,老師在上課的時(shí)候,我做的很好,在一個(gè)人回答問(wèn)題的時(shí)候,我聽得很認(rèn)真,別的同學(xué)就不聽,老師不僅給我加了一分,還表?yè)P(yáng)了我,我心里美滋滋的。可第二個(gè)數(shù)學(xué)課,老師又表?yè)P(yáng)了我一回。

  到了下午,只有我上課很認(rèn)真,老師就有表?yè)P(yáng)了我一回,說(shuō):“孫明陽(yáng)說(shuō)著,只有王一奧聽得好,我都表?yè)P(yáng)了四次。”我心里就又很美,可一會(huì),老師說(shuō):“王一奧今天下學(xué)不用站路隊(duì)”我一聽更是興奮。

  到了下學(xué),我就給老師說(shuō):“我還是站路對(duì)吧。”老師說(shuō):“當(dāng)然可以呀!蔽艺f(shuō):“噢!钡搅思遥乙廊皇呛芘d奮,因?yàn)槔蠋煴頁(yè)P(yáng)了我好幾回。

  我想,我要繼續(xù)這樣堅(jiān)持下去,不要三天打魚兩天曬網(wǎng)。

老師表?yè)P(yáng)了我作文7

  一個(gè)星期前,因?yàn)閯⒑矖畹膵寢屧谌豪飭?wèn):練習(xí)冊(cè)要不要寫?胡老師回答:要寫。

  第二天,胡老師就問(wèn),練習(xí)冊(cè)要不要寫,那時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,只見有的人連忙拿出練習(xí)冊(cè),而有的人卻無(wú)動(dòng)于衷。胡老師又說(shuō):“這個(gè)星期五檢查練習(xí)冊(cè)!敝灰娡瑢W(xué)們又嘆了一口氣,心里想:還好有時(shí)間把它補(bǔ)起來(lái),而我的同學(xué)卻還有好多好多沒(méi)有補(bǔ),胡老師讓我看著他,把練習(xí)冊(cè)補(bǔ)好,才能出去玩。

  下課了,只見同學(xué)們奮筆疾書,都沒(méi)有出去玩。同桌">我的同桌看似不想寫的樣子,胡老師巡查課間,看到我的同桌便走了過(guò)來(lái)說(shuō):“我既把他交給你看管,你就要有責(zé)任心!崩蠋熥吡耍易屛彝里w快的補(bǔ),他不會(huì)的我來(lái)教。

  他補(bǔ)好了,老師表?yè)P(yáng)了我,我心里美滋滋的。

老師表?yè)P(yáng)了我作文8

  有一次,我們小組長(zhǎng)交作業(yè)的時(shí)候,我們組雖然是最后一個(gè),但我們組是收的最整齊的,我被老師表?yè)P(yáng)了,下面就和大家說(shuō)說(shuō)吧。

  事情是這樣的,那次我把小組的作業(yè)收上來(lái)后,全是亂的。這件事使我很心煩,因?yàn)檫@次我可不想當(dāng)最后一名了。

  可是這次收的作業(yè)雖然少,但檢查表有好幾張。這次作業(yè)收起來(lái)非常的好收,但不好整理,尤其是個(gè)別人的檢查表。因?yàn)樗麄兊臋z查表是亂的,沒(méi)有按順序把表一個(gè)夾一個(gè)。

  我整理了好半天,早讀下課了,我沒(méi)有整理好;第一節(jié)課下了,我還是沒(méi)有把它們整理好;可把我急壞了。還好在第二節(jié)課時(shí)我都整理好了?墒堑诙(jié)課后是課間操,上完課間操我們根本沒(méi)有回教室,而是直接上體育課了。上完體育課后大家才回到了教室。

  我把整理好的表交上去,老師表?yè)P(yáng)了我,我開心極了,哈哈!

老師表?yè)P(yáng)了我作文9

  新學(xué)期開學(xué)第一天,我興致勃勃地來(lái)到久別而熟悉的教室,坐在寬敞明亮、整潔舒適的教室里,感到十分愜意。

  快要上課了,突然,我旁邊一個(gè)同學(xué)流鼻血了,他的手上和臉部頓時(shí)沾滿了鮮血,一滴滴鮮紅的血不住地滴在干凈的地面上,似乎感覺(jué)教室里充滿了血腥味。同學(xué)們誰(shuí)也沒(méi)帶那么多紙,怎么辦呢?大家不知所措。我真后悔,今天早上只顧上學(xué)了,我怎么忘記給班級(jí)帶你手紙了。

  第二天早上,我?guī)е鴭寢尳o班級(jí)買的一大包手紙來(lái)到班級(jí),看到老師正坐在講桌前批改作業(yè),我悄悄地走過(guò)去輕聲地說(shuō):“老師,這是我給班級(jí)帶來(lái)的手紙,留給大家用吧!”老師抬起頭看看我,又看看一大包手紙,臉上露出了燦爛的笑容,站起身?yè)崦业念^說(shuō):“曲朕緣,你是一個(gè)為班集體著想好學(xué)生!比缓罄蠋熡謱(duì)同學(xué)們說(shuō):“我們要學(xué)習(xí)曲朕緣這種關(guān)心班級(jí),為大家著想精神……”同學(xué)們不約而同地向我投來(lái)贊許的目光,我不好意思地對(duì)老師說(shuō):“其實(shí)也沒(méi)什么,是我應(yīng)該做的!

老師表?yè)P(yáng)了我作文10

  今天,我因?yàn)樽謱懙煤枚焕蠋煴頁(yè)P(yáng)了。

  當(dāng)時(shí),我在老師的辦公室抄作文,老師的要求是“字要端正”,要知道寫字可是我的弱項(xiàng)呀!師命難違,我只好拿起筆一橫一豎一撇一捺認(rèn)認(rèn)真真地寫了起來(lái),寫著寫著我感到手非常酸痛,快寫不下去了,只好停下來(lái)讓手休息了一會(huì)兒,接著再寫,終于抄好了,我如釋重負(fù)深呼吸幾下,把作文交給了老師,老師看了立刻就表?yè)P(yáng)我說(shuō):“謝謝你把字寫好了,我看起來(lái)輕松多了!

  在教室里,許老師還當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)我:“今天我要表?yè)P(yáng)陳勁孚同學(xué),他的字有進(jìn)步了。”我聽了心里很不是滋味,又開心又難過(guò),開心的是我終于寫好字了,難過(guò)的是以前給老師造成太多的麻煩了。放學(xué)后,同學(xué)們都跟姥姥說(shuō):“陳勁孚今天被老師表?yè)P(yáng)了呢!”姥姥說(shuō)“真的?”“真的”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。姥姥聽了心里也非常高興。

  原來(lái),我的字可以寫好了的,我一定要再接再勵(lì)把字得更加端正 ,讓老師看得更清楚。

老師表?yè)P(yáng)了我作文11

  被表?yè)P(yáng)是一件特別開心的事。這一天,我就被表?yè)P(yáng)了。你知道我為什么被表?yè)P(yáng)嗎?

  這天早上,第一節(jié)課下課之后,我訂正完語(yǔ)文作業(yè),準(zhǔn)備出去玩。我高興地站起來(lái),一件事情發(fā)生了——有一位同學(xué)踩著一個(gè)白色的垃圾袋進(jìn)了班級(jí)。這位同學(xué)發(fā)現(xiàn)鞋子底下粘著一個(gè)垃圾袋,就把它扔在講臺(tái)前面。

  這時(shí),正在改作業(yè)的老師看見了講臺(tái)前的垃圾袋,嚴(yán)肅地說(shuō):“是誰(shuí)把垃圾袋帶進(jìn)來(lái)的?還不快把垃圾袋扔了!”我看見了,連忙跑過(guò)去,把垃圾袋扔進(jìn)了垃圾桶。

  到了第二節(jié)課,老師在講臺(tái)上皺著眉頭問(wèn):“下課的時(shí)候,是誰(shuí)把垃圾袋弄到班級(jí)的?站起來(lái)!”這時(shí),大家突然安靜下來(lái),你看看我,我看看你。過(guò)了半晌,老師面無(wú)表情,環(huán)視著四周,又問(wèn)了一遍。踩著垃圾袋進(jìn)班級(jí)的學(xué)生站了起來(lái),低著頭,等著老師說(shuō)話。看來(lái),就要被老師批評(píng)了。

  可是,誰(shuí)也沒(méi)想到的是,居然是我被表?yè)P(yáng)了!我頓時(shí)臉紅了,心想:“沒(méi)有什么大不了的嗎,愛(ài)護(hù)班級(jí)環(huán)境,人人有責(zé)。”

老師表?yè)P(yáng)了我作文12

  20xx年1月9日,星期五,天氣:晴

  今天,我像往常一樣去學(xué)跳舞。

  我們練好基本功,就開始跟老師學(xué)舞蹈。老師說(shuō):“跳這個(gè)舞一定要有力氣!蔽野牙蠋煹脑捓卫蔚赜浽诹诵睦。

  我們會(huì)跳了,讓老師檢查了一遍,我跳得最好,老師表?yè)P(yáng)我說(shuō):“夏青最聰明,記憶力最好!庇谑牵蠋熥屛艺局虚g跳,我心里美滋滋的。

  下課了,老師微笑著說(shuō):“正月十二日晚上,我們要到華都大酒店表演,請(qǐng)大家在家里好好練習(xí)!闭f(shuō)完,便把邀請(qǐng)涵發(fā)給我們。

  我把老師表?yè)P(yáng)我的事告訴了爸爸,爸爸說(shuō):“那么厲害!”我甜甜地笑了。

老師表?yè)P(yáng)了我作文13

  今天上語(yǔ)文課時(shí),老師提出了三個(gè)問(wèn)題。前兩個(gè)比較簡(jiǎn)單,后一個(gè)問(wèn)題對(duì)其他同學(xué)來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度。

  老師是這么問(wèn)的:"為什么有些植物可以吃蟲子?"我心想:這個(gè)問(wèn)題簡(jiǎn)單。不料,老師先讓郭安回答,郭安竟結(jié)結(jié)巴巴回答不上來(lái)。然后老師又叫了吳琛,吳琛也不會(huì)。我見我們班的兩大高手都回答不出來(lái),焦急起來(lái),生怕老師不叫我,于是把手高高地舉起來(lái)。

  老師笑著讓我回答。我毫不猶豫地說(shuō):"因?yàn)樽ハx子的植物當(dāng)昆蟲在它們上面走動(dòng)時(shí),會(huì)分泌一種液體,這種液體可以把昆蟲消化掉。"老師又問(wèn)我:"是誰(shuí)教你的?"我說(shuō):"是我自己從《百科全書》上面看的。"

  老師讓我坐下后,開始表?yè)P(yáng)我:"秦琦的知識(shí)面很廣,以后你們要多向秦琦同學(xué)學(xué)習(xí),有時(shí)間多看看課外書。"我聽了,心里美極了。

老師表?yè)P(yáng)了我作文14

  今天我去學(xué)校,正好上課鈴響了,我走進(jìn)教室,放下書包,拿出書,等著老師進(jìn)教室。

  老師進(jìn)來(lái)了,老師說(shuō):"請(qǐng)拿出語(yǔ)文同步,請(qǐng)打開我們學(xué)的那一頁(yè)"。老師說(shuō)了那個(gè)題目后,我們就開始做了起來(lái)。滴答滴答,有一個(gè)同學(xué)的手表好像有點(diǎn)吵人。

  老師又說(shuō):"請(qǐng)打開寫字本。"我拿出寫字本,打開沒(méi)寫的那一頁(yè),老師又說(shuō):"快點(diǎn)寫。"我很快寫完了,老師還沒(méi)念完題目,我就寫完了。老師問(wèn):"做完了嗎?"我說(shuō):"做完了。"老師走到我的旁邊說(shuō):"表?yè)P(yáng)馮一航!"

老師表?yè)P(yáng)了我作文15

  表?yè)P(yáng)是一朵小花,讓太陽(yáng)燦爛它;表?yè)P(yáng)是一棵小草,讓雨水滋潤(rùn)它;表?yè)P(yáng)是一泓清泉,讓魚兒歡悅它……那么我就給大家講講我被老師表?yè)P(yáng)的那件事吧!

  記得一年級(jí)的時(shí)候,老師讓我們寫寫生字,因?yàn)橐粫?huì)兒要聽寫了。我想著我一定要仔仔細(xì)細(xì)地看每一個(gè)字,也把容易寫錯(cuò)的和不會(huì)寫的都寫了寫,生怕自己寫錯(cuò)了。不一會(huì)兒,開始聽寫了,老師一個(gè)一個(gè)地念著,我也一個(gè)一個(gè)地寫著,可我還是有些忐忑不安,直到聽寫完后,我又挨個(gè)認(rèn)真地檢查,最后自信的把本子交給了老師。

  過(guò)了幾天,老師拿著一摞本子走到教室,先環(huán)視了周圍的同學(xué),然后公布了成績(jī),有的錯(cuò)了三個(gè)字,有的錯(cuò)了一個(gè)字,最差的是錯(cuò)了五個(gè)字,但是,始終沒(méi)有聽到我的名字,我在想這是怎么回事呢?老師讓我站起來(lái)說(shuō):“這次我們班成績(jī)最好的就是你,恭喜你考了一百分!”同學(xué)們紛紛為我鼓掌,聽著老師的表?yè)P(yáng)和這熱烈的掌聲,我害羞地笑了!

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