【熱門】優(yōu)秀教師作文7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的優(yōu)秀教師作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
優(yōu)秀教師作文 篇1
9月10日那天早上,小紅穿上粉紅色的衣服,背上書包,戴上紅領(lǐng)巾就去了自己家的花園偷偷摘了幾枝菊花,然后高高興興地走在去學(xué)校的路上。到了教室里小紅把菊花給了老師,說:“老師節(jié)日快樂!崩蠋熣f:“謝謝!
快放學(xué)的時(shí)候,小紅的媽媽發(fā)現(xiàn)菊花不見了,就懷疑小紅偷偷地拿走了。于是,小紅的媽媽就去學(xué)校找小紅。正好這時(shí)小紅放學(xué)了,小紅的媽媽就教訓(xùn)了小紅,小紅就委屈的哭了。
這時(shí)老師來了,問清了情況,然后對小紅的媽媽說:“今天是教師節(jié),小紅把菊花送給了我們當(dāng)禮物,我看你是誤會了小紅!毙〖t的媽媽聽了,說:“小紅對不起,是媽媽錯(cuò)怪了你。”小紅擦干眼淚說:“媽媽,我也知道偷偷地把菊花拿走是不對的,我以后一定不管干什么事都要告訴媽媽!崩蠋熀托〖t的媽媽都笑了。
等這束菊花枯萎的時(shí)候,老師也沒有扔掉。
20xx年11月12日
優(yōu)秀教師作文 篇2
三尺講堂,三寸舌,三寸筆,三千桃李;
十年樹木,十載風(fēng),十載雨,十年棟梁。
——題記
教師節(jié)的來臨,述說著又一代教師的辛勤。他們的無私奉獻(xiàn)與默默的付出帶給了我們無盡的感動和感慨!
教師是一個(gè)令世界人敬佩的職業(yè)。是園丁,呵護(hù)幼小的樹苗;是導(dǎo)游,帶領(lǐng)我們穿行于知識的海洋!他們寫下的是真理,擦去的是功利。那只短小的粉筆,畫出的是彩虹,灑下的是汗滴;那個(gè)三尺講堂,舉起的是別人,奉獻(xiàn)的是自己!
師者,傳道授業(yè)解惑也。可教師們教給我們的僅僅是書本知識嗎?不,他們教給我們的更重要的是做人的道理。做學(xué)生不僅僅要懂得如何讀書,還要懂得怎樣做人。其實(shí)人民教師又何嘗不是一本活生生的現(xiàn)實(shí)教材呢。在這本書中我們看到了真誠與無私,讀懂了什么是責(zé)任,領(lǐng)悟了什么是擔(dān)當(dāng)。
中國自古便是一個(gè)濃情之國,歌頌師生之間的情誼的事跡更是數(shù)不勝數(shù)!一日為師,終身為父,師生情意是全天下最純潔、最美好的情懷。
知識是人類進(jìn)步的階梯,教師是我們成長的引路人。其做人梯的奉獻(xiàn)精神,誨人不倦的執(zhí)著是他們的真實(shí)寫照。
恩無可描述,無可掩埋,它存在心中,記錄了教師對我們的一次次關(guān)懷,一次次幫助,一次次語重心長的話語,實(shí)施警醒著我們。師恩難忘,難忘師恩。因?yàn)橛心,才有了春播桃李三千圃,秋來碩果滿神州的壯麗詩篇!
九月的星空閃爍著不一樣的光芒,點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄著無數(shù)的動人事跡。也許,那顆最亮的星星在為教師而歌唱!
一箋心語,聊表心意。謹(jǐn)以此文獻(xiàn)給我可愛的教師們,祝你們節(jié)日快樂,辛福安康!
優(yōu)秀教師作文 篇3
【習(xí)作要求】
看圖作文,就是要求根據(jù)圖畫的意思,把它寫一篇文章,要寫得具體。寫完以后,要根據(jù)中心加個(gè)題目。
【習(xí)作指導(dǎo)】
怎樣才能提高看圖作文的水平,寫好看圖作文呢?下面我們結(jié)合《摘桃子》這幅圖談?wù)効磮D作文的寫作。
(一)先要看懂圖意?炊畧D意是看圖作文的基本條件。習(xí)作前,首先要按一定的順序仔細(xì)觀察圖畫,看清圖中人物和周圍的景物。觀察順序可以從總體到部分,從遠(yuǎn)到近,從上到下?辞鍒D上有一片桃樹林,樹上桃子累累,遠(yuǎn)處有運(yùn)桃子的汽車,近處有一籮籮裝滿桃子的籮筐。圖上的人物,有的在摘桃子,有的在往車上裝桃子,有的在抬桃子。要明確這幅圖畫是反映少先隊(duì)員在金色的秋天里,來到桃園勞動的.情景。
。ǘ┮归_合理的想象。圖畫上表現(xiàn)的只是很短時(shí)間的情景,而且是靜止的。所以,我們必須根據(jù)圖意,抓住畫面上事物的特點(diǎn),結(jié)合自己的生活實(shí)際,展開豐富而合理的想象,如想象人物的語言、神態(tài)、動作、心理活動和事情的前因后果等。這樣才能使圖畫中的內(nèi)容更加豐滿充實(shí),靜止的畫面才能活動起來。(三)要條理清楚,重點(diǎn)突出。習(xí)作中,要交代清楚時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件。事件可按勞動前、勞動中、勞動后三個(gè)部分的內(nèi)容寫,一個(gè)部分寫一段。勞動中是重點(diǎn)部分,要具體描述。這樣,這篇習(xí)作就條理清楚,重點(diǎn)突出。
【例文點(diǎn)評】
喜摘豐收桃
今天,桃園里的水蜜桃豐收了。桃樹上掛滿了白里透紅的水蜜桃,活像“蟠桃園”里的大仙桃。如果孫悟空在世的話,他看見了定會流連忘返。桃樹濃密的葉子,遮不住那累累的碩果。
桃園深處傳來銀鈴般的笑聲,原來是“紅領(lǐng)巾”們在幫著摘桃子。你看,幾個(gè)心靈手巧的小姑娘,登上了木梯,用手里拿著的剪刀熟練地剪下桃來;你聽,穿紅上衣的小姑娘,指著手里的桃對同伴說:“瞧,這個(gè)桃的個(gè)兒有多大呀!”旁邊的女孩不服,說:“我摘的桃比這還要大,又紅又鮮,吃起來肯定很甜!”一個(gè)稍高一點(diǎn)的女孩說:“別爭啊,還有大個(gè)兒桃躲在樹葉中不肯出來呢!”
果真,有的桃像怕羞的小姑娘,在茂密的樹葉里隱蔽著;有的桃只露出半邊的小臉蛋,左右看動靜。又大又紅的桃兒,可真多著哩。
被剪下的桃,運(yùn)到前面去,由幾個(gè)同學(xué)按大小個(gè)兒的排隊(duì),分類裝筐,一只只竹筐里裝滿了水蜜桃。提著小竹籃運(yùn)桃的同學(xué),腳步一直沒有停下,正忙乎著。
送桃出園的卡車開來了,大伙趕緊往車上裝筐,抬啊,運(yùn)啊,力氣大的叔叔,干脆扛起竹筐就走,干得熱火朝天。
轉(zhuǎn)眼已近正午,桃園的隊(duì)長喊道:“小朋友們不要干了,回家休息吧!”臨了,定要贈送每個(gè)同學(xué)幾個(gè)又大又鮮的紅桃,說是大家“吃在嘴里,讓心里也甜甜啊!”但同學(xué)們不管怎么說,只肯留一個(gè)作個(gè)“勞動紀(jì)念”。
【點(diǎn)評】
本文小作者觀察仔細(xì),抓住特點(diǎn)。把圖畫中的整個(gè)勞動場面寫得層次分明,條理清楚。
文章開頭用生動的語言把“桃園”比喻為神話中的“蟠桃園”,勾畫出一個(gè)情景交融的環(huán)境氣氛,為下文起了鋪墊作用。接著具體描寫了“摘桃人”,小作者從畫面上“人物”的形態(tài),想像出他們的神態(tài)、動作,使無聲的活動,變成有聲的“勞動”現(xiàn)實(shí),所以,寫得生動、活潑。
【習(xí)作提示】
▲《幫劉奶奶搞衛(wèi)生》
提示:請你仔細(xì)觀察圖畫?炊畧D的意思后,要合理想象出事情的發(fā)生、經(jīng)過和結(jié)果。中心是講一次幫劉奶奶搞衛(wèi)生的活動。分幾段寫,注意前后照應(yīng)。
▲《野炊》
提示:這是一幅《科技活動》圖,告訴了我們一次科技活動的事。請你仔細(xì)看圖,考思以下幾個(gè)問題。(1)圖上畫的是什么時(shí)間?在什么地方?他們是些什么人(可以給他們各人起個(gè)名字)?各人在做些什么?(2)想一想他們是怎樣做的?他們的心情是怎樣的?他們的動作、神態(tài)怎樣?設(shè)想一下他們的語言。(3)在仔細(xì)觀察人物的基礎(chǔ)上,還應(yīng)仔細(xì)觀察圖上的景物,用景物來襯托人物的心情,突出野炊的樂趣。
優(yōu)秀教師作文 篇4
走廊里,陽光下,望著她的背影,聽著她高跟鞋敲出的清脆的響聲,整個(gè)人充滿正氣。縱老師,一位普通的英語老師,但她卻用她的時(shí)光和知識鼓舞著我們在英文的世界里前進(jìn),每一節(jié)英語都會聽到她響亮清楚的講課聲,每一節(jié)課都會看到墨綠的黑板上布滿了她蒼勁有力的字,就這樣她每天都如此敬業(yè),一個(gè)月又一個(gè)月非常的敬業(yè)。那件事過去了幾個(gè)月了,但卻依舊深深映在我的腦海中。
清晨,陽光透過窗戶灑在教室棕色的地板上,同學(xué)們靜靜地趴在桌上伏桌靜等待著任課老師的到來,幾分鐘過后教室的門被輕輕打開了,一只粉紅色的皮鞋踏了進(jìn)來,縱老師手里抱著課本,滿臉笑容,顯得非;顫姡^發(fā)在陽光的照耀下,仿佛閃著金光,“啪啪"的高跟鞋聲也比以前更加的活潑有力了,變得非常高興,“上課!”老師輕柔的聲音回蕩在教室上空。她雙手支撐著講臺,腦袋非常的端正,嘴角揚(yáng)起,微微泛著笑容:“最近我要出去個(gè)幾天,所以這幾天會不在校,會有其他老師替我上課,誰在我不在的期間,表現(xiàn)最好我就給他獎勵(lì)!卑嗌洗蠹叶挤浅5母吲d,接著老師便精神飽滿地投入講課?v老師總會用煥發(fā)的精神傳授知識,批改作業(yè)。
她如同一束陽光,表面看上去是無色的,非常嚴(yán)厲的,其實(shí)它的內(nèi)心是五彩繽紛的,同樣擁有一顆快樂又有愛的心。
優(yōu)秀教師作文 篇5
理想是人生導(dǎo)航的燈塔,我們每個(gè)人都應(yīng)該有自己的理想,而我也有自己的理想。童年的我是多么天真,多么幼稚,也從來沒有想過我的理想是什么;一天天成長,一天天成熟,開始顧及到我的理想。
有人曾今說過:一個(gè)人的理想越崇高,生活越純潔。有的人想成為一名士兵,保家衛(wèi)國;有人想成為一名演員,帶給人們歡笑;有的人想成為一名醫(yī)生,救死扶傷;有的人……而我的理想是成為一名教師!
如果我真當(dāng)上了老師,我會以身作則,當(dāng)好學(xué)生們學(xué)習(xí)的典范。我想當(dāng)一名老師,我要教會學(xué)生們怎樣做人,教會他們思想和道德,懂得尊老愛幼,凈化他們的心靈,讓他們心中只有純潔美好的念頭,決無邪念。
我成為一名老師后,我要教學(xué)生們團(tuán)結(jié)集體,友愛同學(xué),誰有困難了,要熱心積極地去幫助他,不能嘲笑和輕視別人,我要讓同學(xué)們在溫暖的環(huán)境下快樂地成長。
我要教會學(xué)生們正確的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們獨(dú)立解決問題的能力,讓他們參加各種活動,讓他們在學(xué)習(xí)中做到全面發(fā)展,感覺學(xué)習(xí)是件快樂的事。
我想當(dāng)一名老師,我要教會學(xué)生們怎樣和書做朋友,讓他們在書的海洋里遨游,讓他們認(rèn)識詩篇中的李白、杜甫、孟浩然,讓他們看名著、小說、作文,讓他們欣賞別人的作品,觀察別人的寫作方式,明白書文中的道理,讓他們隨時(shí)隨地都有寫作的素材。
人生并不長,所以如果有夢就應(yīng)該努力的去吧夢想達(dá)成,不要等到以后年老了,才想著完成自己的夢想,到了那時(shí)就晚了!
優(yōu)秀教師作文 篇6
哎!又是一個(gè)教師節(jié)!
剛剛離開母校的我,懷念起曾經(jīng)教過我的語文老師 呂燕老師,她今年已經(jīng)有五十多歲,但是她一點(diǎn)兒也不顯老,在她的額頭上,看不出半點(diǎn)兒皺紋。她是語文教研組的組長,她為了我們考出一個(gè)好成績,經(jīng)常來不及吃午飯,利用中午短暫的時(shí)間為 差生 補(bǔ)課,為此,讓我們對她的身體健康十分擔(dān)心,真怕她哪天到在 戰(zhàn)場 上。
我時(shí)常望著呂老師的眼睛發(fā)呆,(我的座位在一個(gè)不起眼的角落里,那個(gè)地方不經(jīng)常被呂老師看見),因?yàn)樗难劬λ坪跄茏x懂你的心,每當(dāng)你想回答問題又猶豫不決時(shí),她就會看著你,給你一種信心,讓你勇敢舉起手來,哪怕你說得不對,她也會用孤立的目光,給你一種安慰,似乎在告訴你:沒關(guān)系,聽聽別人的想法。
呂老師教我語文是在初三,剛開始,我的閱讀題并不好,40%的正確率就算不錯(cuò)了,在中考語文中,我也沒抱多大希望,后來有一段日子,我們經(jīng)常練習(xí)閱讀題,呂老師發(fā)現(xiàn)我做閱讀題錯(cuò)誤率很高,就把我叫到語文教研組,指著我做的練習(xí)題,和藹的說: 你應(yīng)該知道自己的閱讀題不行,可為什么不練呢?難道你不想考高分么? 我猶豫了半天,用極低的話語回答: 我很想拿高分,可我……我不行。 你怎么對自己一點(diǎn)兒信心也沒有?你走吧,我不管你了! 不! 不知道哪里來的勇氣,我竟然大聲喊了起來。 我給你3秒鐘的時(shí)間,你到底練還是不練。 我果斷回答: 練! 于是,呂老師從抽屜里拿出一本《中考語文課外閱讀》,邊遞給我,邊對我說: 這本書我大概看了一遍,對你的閱讀很有幫助,你每天做一篇,放學(xué)后找我。 拿著這本書,我發(fā)自內(nèi)心說了一聲: 謝謝您,呂老師! 時(shí)間不早了,趕緊回家吧! 嗯! 我把書裝進(jìn)書包里,飛快騎到了家,寫完作業(yè)后,小心翼翼拿出那本書,認(rèn)真做完一篇記敘文。
第二天放學(xué),我拿著書來到了語文教研組,別的老師都走了,只剩下呂老師一個(gè)人,她讓我坐下,還為我沏了一杯茶,我把那本書給了她,她看了看我寫的答案,搖了搖頭,說: 你看,這道題怎么能這樣寫,看看原文,這里是這樣說的…… 就這樣她耐心為我 講解每一道題,直到我全明白為止。記得那天已經(jīng)六點(diǎn)多了,呂老師的家離學(xué)校又很遠(yuǎn),到家也得快八點(diǎn)了,所以那天呂老師帶了一些零食之類,等給我講完最后一道題,我和呂老師在教研組共進(jìn) 晚餐 。
就這樣,一個(gè)月過去了,兩個(gè)月過去了……我依然堅(jiān)持每天一篇閱讀題,呂老師依然堅(jiān)持每天耐心給我講解每一道練習(xí)題。最讓我難以忘懷的就是04年四月二十六日,由于我走路太急,下樓時(shí)沒走穩(wěn),不小心從臺階上滑了下來,最終腳骨折了,呂老師知道了這件事,等同學(xué)都走后,主動來到班里,耐心為我講完每一道題,直到我真的明白后,呂老師幫我背著沉重的書包,一步一步小心翼翼扶著我走下每一層臺階。出了校門,呂老師竟然給我打了一輛出租車,硬塞給我20元錢,然而她,卻乘公交車走了……
呂老師是一名近五十歲的老教師了,初三這一年,連我都不敢相信這位近五十歲的老教師竟然為一名 無名 的學(xué)生無私奉獻(xiàn)了整整一年!呂老師對我的付出要比對她兒子的付出多得多,她耐心為我講解每一道題,細(xì)心照顧我,我將以什么來回報(bào)她呢……
今天是第二十個(gè)教師節(jié),我拿起電話,撥通了號碼……
謝謝您,呂老師!
優(yōu)秀教師作文 篇7
有一首歌詞:擁有夢想的人一定勢不可擋,擁有夢想就有可能,擁有夢想能讓奇跡從天而降……
上中學(xué)時(shí)我就有了當(dāng)教師的夢想,其實(shí)是基于一種原因,那是我每次抄寫周記作文時(shí),我寫得字就會出格,其實(shí)我每次抄寫時(shí)都是很認(rèn)真的,出格的原因我認(rèn)為是我用的鋼筆不夠好,那時(shí)我的家庭條件有限,當(dāng)農(nóng)民的父親供我們姐弟四人上學(xué),我用的是一種廉價(jià)鋼筆,寫出的筆畫很粗,故而寫出來的字很大,很容易出格。每次我的文章下面都是“字體潦草”或是“字體太潦草”的批語,其實(shí),我覺得我的文章內(nèi)容寫得還是蠻好的。我很渴望老師能給我一個(gè)在文章內(nèi)容上好壞的評價(jià),但是,我一直等不到。我當(dāng)時(shí)就想,等我以后當(dāng)了老師,我絕不會這樣對待我的學(xué)生,我絕不會如此的傷害一個(gè)渴望能得到老師關(guān)懷的心靈。便是從那時(shí)起,我當(dāng)教師的夢想一直沒有改變過。
其實(shí)我在班里是成績不是很好的學(xué)生,但我很努力,我報(bào)考了師范,其他成績好的考了高中,雖然我不是成績最好,但我是我們那個(gè)班級里工作最早的一個(gè)學(xué)生。我當(dāng)了一名農(nóng)村小學(xué)教師,實(shí)現(xiàn)了少年時(shí)代的夢想,我有了一批又一批的學(xué)生。我格外保護(hù)著他們幼小的心靈,多鼓勵(lì)、少批評。我和他們一起做游戲、放風(fēng)箏,一起在課堂上背誦課文。
現(xiàn)在教室里有了電腦、電視,我和他們一起觀看勵(lì)志故事,一起看《開學(xué)第一課》,當(dāng)我看到那些優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師帶著自己的孩子們出現(xiàn)熒屏上,我的心又再一次被燃燒,我又有了一個(gè)夢想:我相信,我和我的孩子們終有一天也會出現(xiàn)熒屏上。
我鼓勵(lì)我的學(xué)生多讀書、多寫作,在文字里抒發(fā)自己的真情實(shí)感,我愛孩子,愛寫和他們之間的故事,我還有一個(gè)夢想,那就是能出版一本我和孩子們之間的故事的書,我會一直寫,一直寫,寫到我的歲月終老,我坐在夕陽下,讀我和孩子們的故事……
【【熱門】優(yōu)秀教師作文7篇】相關(guān)文章: