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我和我的老師作文（通用27篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的我和我的老師作文，希望對大家有所幫助。
我和我的老師作文 1
七年的求學(xué)生涯，讓我遇見了無數(shù)形形色色的老師，他們在我心里，其實沒有留下特別深刻的印象。但，今年夏天，我遇見了我永遠也忘不了的老師。
剛升上初中，無論是新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還是新的學(xué)習(xí)方法，都讓我感到力不從心。面對每天考試的壓力和父母的期望，我產(chǎn)生了很大的反抗和消沉情緒。而且，我最不擅長的數(shù)學(xué)，成績更是一落千丈。雖說我也有想要“發(fā)奮圖強”的欲望，可是一看到每次試卷上的“一片紅”，不知怎么的，就會不自覺地想：哎……還是算了，我可能真的不是學(xué)數(shù)學(xué)的料……
就這樣，我爛到掉渣的數(shù)學(xué)成績就這樣持續(xù)了將近半個月……
可是很不巧，我們的數(shù)學(xué)老師非常嚴厲，對我們要求也十分嚴格。從作業(yè)書寫到考試答題格式，都一絲不茍，不允許有一絲差錯。
第三次周清后的第一節(jié)課，我像往常一樣無精打采地趴在桌子上有一句沒一句的聽數(shù)學(xué)老師講課，一支筆在我的指尖毫無生氣地跳著“芭蕾”，我聽著窗外操場上學(xué)生的喧鬧混著盛夏沙啞的蟬鳴，還有頭頂風(fēng)扇“呼呼呼”轉(zhuǎn)動的聲音，我的上下眼皮開始支撐不住的打架。老師在講臺上講了啥，我?guī)缀跻痪涠紱]有聽到。
打破我“煩躁”的，是炸雷般的敲講臺聲，我嚇得渾身一抖，往講臺上看——數(shù)學(xué)老師正火冒三丈地瞪著我。我還沒反應(yīng)過來，卻只聽見響亮尖利的批評，“要睡覺給我去外面睡！我的課堂不是給你睡覺的！開學(xué)以來我觀察你很久了！知道成績?yōu)槭裁床顔�？上課連書都不打開，怎么可能聽得進去？”我那時候腦袋“嗡”的一聲，隨即聽到的就是教室里低低傳來的，“呲呲”的嘲笑聲。
我真的無法想象到我當時的表情，但我記得那個時候，我的心里就悄悄埋下了一顆怨恨的種子，開始慢慢地生根發(fā)芽……
從那以后，我的成績不但沒有絲毫的改善，反而開始跟數(shù)學(xué)老師對著干。
記得那一次，數(shù)學(xué)老師用了一節(jié)課讓我們寫糾錯，我看了看老師給的版式，心里憤憤的想：什么嘛，花花綠綠的。就按照自己喜歡的版式寫了下來。下課時，老師開始逐個檢查，我得意洋洋地把本子最后一個交上去，沒等老師看就轉(zhuǎn)身往講臺下走，誰知臺階還沒下，就被“嘶啦”的一聲拉了回去，只見數(shù)學(xué)老師面不改色地把我辛辛苦苦寫了二十幾頁的數(shù)學(xué)糾錯全部撕掉了！我頓時像個木頭一樣釘在了那里，教室里也靜得連針落在地上的聲音都聽得見，我悄悄地抬起頭，卻只瞥見老師鐵青著的臉……我感覺到自己的淚水不經(jīng)意地流了下來，我后悔極了，心里想著：太丟人了，居然為了這事哭！
下課了，同學(xué)們都去上社團了，我呆呆地坐在教室里，被撕碎的.糾錯本證實了這不是一場夢，我被這件事打擊太大了……
“海玥，你出來一下�！蔽抑�，數(shù)學(xué)老師肯定要把我罵個狗血淋頭。我忐忑不安地走了出去，低著頭�！昂＋h？你還好吧？”我迷茫地抬起頭，迎接的卻不是一頓尖利的批評，而是一段溫柔的話語：“海玥，老師剛才的行為有點過分，我在這里跟你道個歉。老師并沒有針對你，只是發(fā)現(xiàn)你上課老是提不起勁，而且十分反抗數(shù)學(xué)，希望能用嚴格的方式來讓你回轉(zhuǎn)心意。而且我看過你的作業(yè)，數(shù)學(xué)思維很好啊，有很多與別人不一樣的解法。我希望你以后有什么困難，能跟老師說，我們一起解決，好嗎？”
我真是不敢相信我的耳朵，我一直以為數(shù)學(xué)老師是一個刻板老套的人，直到現(xiàn)在我才知道她的心意。那一刻，我原本好不容易止住的淚水又決堤了，心里的陰霾也頓時一掃而光，心里也如釋重負。
從那以后，我開始努力地學(xué)習(xí)，上課也提起了精神，我也發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)其實很有趣！老師也很負責(zé)任，經(jīng)常用吃晚飯的時間給我講我不會的題。
這個學(xué)期，我的數(shù)學(xué)成績一直保持在54分以上，這一大半都是數(shù)學(xué)老師的功勞，她也讓我明白了：任何時候都不要放棄自己，不要被自己的“認為”所誤導(dǎo)，不努努力，誰知道結(jié)果是風(fēng)雨還是彩虹呢？
我非常榮幸地遇到了一位這樣負責(zé)又很慈愛的老師，謝謝你，我的數(shù)學(xué)老師！是你當初的嚴厲，成就了我今天的成績！
我和我的老師作文 2
不是每一個教師節(jié)都一定要充滿各種各樣的禮物，不是每一份給老師的祝福都要用金錢衡量，我覺得真摯的感情可以有多種表達方式，也許你愿意用一束鮮花，而我更愿意用這篇充滿感情的教師節(jié)作文。我親愛的語文老師，徐老師，感謝你！
時光冉冉，又一個教師節(jié)即將來臨，這是我小學(xué)階段的最后一個教師節(jié)，雖然我從來不曾在節(jié)日里給老師送去過一束鮮花，但對她們的敬愛和感激之情是深埋在心底的，我時常慶幸自己遇到了幾位盡職盡責(zé)的啟蒙老師，盡管她們性格迥異，教學(xué)方法也各不相同，但正是她們孜孜不倦的教誨，才使我們從一群不懂事的頑童變成了一個個積極向上的少年。
首先要說說我的語文老師徐老師，在我眼里，她是一個微笑天使，小學(xué)一年級入學(xué)的第一天，她甜甜的笑容便給了我莫名的親切感，在后來的相處中，我發(fā)現(xiàn)她更是一位善于發(fā)現(xiàn)并循循善誘的優(yōu)秀老師。
本來我是一個不太自信的女孩，性格比較內(nèi)向，也不善于與人交流，在班里幾乎沒什么朋友，當然也不敢調(diào)皮搗蛋，是那種特別容易被遺忘的小角色。是徐老師發(fā)現(xiàn)了我，她知道我喜歡讀書，便經(jīng)常鼓勵我多讀書，對于我偶爾靈光乍現(xiàn)得來的好作文更是大加贊賞，她的那句你是我們班的小才女曾讓我激動不已，整個人也慢慢自信開朗起來。如今我在班里已經(jīng)有了許多知心朋友，還有幸被推薦為小作家協(xié)會成員，五年級下學(xué)期又被評為廬陽區(qū)優(yōu)秀少先隊員。這一切都是徐老師給我的信心，她在我的.心里播下了文學(xué)的種子，我愛上了語文這門學(xué)科，我也相信她播下的這顆種子經(jīng)過我的辛勤澆灌，一定會生根、發(fā)芽、長大、成材，我想，那應(yīng)該是徐老師最希望收到的禮物吧。
說句實話，我們班一向是全年級最活躍的，尤其是上副科課時，遇上不太給力的老師，我們班可就炸開了鍋，盡管老師在講臺上聲嘶力竭，我們在下面依然是各做各事，自說自話，那聲音絕對蓋過老師，更不用說暗器（紙團）飛舞，險象環(huán)生了，不過，只要班主任楊老師往走廊里一站，哪怕是誰惡作劇說一聲楊老師來了！班里立馬就會鴉雀無聲。
當然，要想Hold住我們班那幫調(diào)皮鬼，可不僅僅靠一個嚴字就行了的，作為數(shù)學(xué)老師兼班主任，首先楊老師的教學(xué)水平那可是有目共睹，盡管我們班一向作業(yè)量最少，但從一年級至今，我們班的平均成績一直是穩(wěn)居年級第一；其次，在班級管理方面，她的確有獨到的一面，比如說她讓我們輪流當班干，并且讓男女生結(jié)對子，形成一對一幫扶，更絕的是她對我們班60位學(xué)生的家庭情況了如指掌，還常常聯(lián)合家長一起與我們這些00后斗智斗勇�？蓜e說，盡管校長有時對我們班那些活躍分子都無可奈何，但只要到了楊老師那兒，沒有一個不服服帖帖的。所以有一次班會上，班長楊吳羽青帶領(lǐng)我們給楊老師提意見，結(jié)果大家一致認為：多一點溫柔，楊老師就完美了。
如果說對徐老師是愛，楊老師是敬畏，那對于英語老師我只能是愧了，每次她在課堂上講的面紅耳赤，吐沫橫飛，我在下面卻是似懂非懂，昏昏欲睡，課下的英語作業(yè)也常常不知如何下手，搞的王老師還曾經(jīng)放學(xué)留下我補作業(yè)。這不，五年級期末考試英語大亮紅燈，整個暑假老媽都在給我念緊箍咒，連我的偶像，還在北京上大學(xué)的老姐也語重心長和我談了個通宵，我多么希望六年級不再為英語發(fā)愁，畢業(yè)時不再對王老師有愧呀。
親愛的老師們，是你們牽著我的手走向求學(xué)之路，教會我們親師友，習(xí)禮儀，未來漫長的人生路途上，我一定還會遇到更多的良師益友，但請你們一定相信，每一年的9月10日，我都會在心里對你們說感謝你，我的小學(xué)老師！
我和我的老師作文 3
在每個人的學(xué)習(xí)生涯中，總會遇到各種各樣的老師，他們有的嚴謹認真；有的幽默風(fēng)趣；有的平易近人；有的不茍言笑正是他們，一個個風(fēng)格迥異的老師，陪伴我們度過了許多美好而又快樂的日子。
六年級的時候，我就有幸遇到了一位令我難以忘懷的好老師，她就是我的語文老師——沈家菁。
她的個頭不高，胖乎乎的身材，黑色的眼鏡下面藏著一雙智慧的眼睛。她雖長得樸實無華，但她的語文課卻人聽人夸！她的課堂時而幽默；時而嚴肅；時而歡騰熱鬧；時而又讓人緊張得大氣不敢出！老師總是用她獨有的方式給我們上課，既有好聽的小說故事，又有優(yōu)美的詩詞散文；有時寓教于樂，有時又寓理于教在她的課堂上，沒有一個人敢走神，當然也不愿走神。
在我的印象中，沈老師的性格非常"古怪"，有時晴空萬里，有時狂風(fēng)暴雨，說她像六月的天空，孩童的笑臉，說變就變，一點兒也不夸張。
記得有一天，不知道什么原因，沈老師沒有準時到班級上課。俗話說：“老虎不在家，猴子稱大王。”我們這些“猴子”立即翻江倒海了起來：講話、嬉鬧、剪紙、拋筆有的擠作一團，互相“咬”著耳朵；有的溜出座位，上竄下跳
當我們玩得正帶勁兒時，老師以迅雷不及掩耳之勢，變戲法樣兒，突然出現(xiàn)在我們的面前。她面帶慍色，雙手叉腰，一場罕見的暴風(fēng)雨眼看就要來臨！我們見勢不妙，個個心驚膽寒，全都拿出課本，“認認真真”地讀起課文來。但是有幾個同學(xué)居然把課本給拿反了！哎游戲結(jié)束！這下要挨批了！
但令我們驚訝的是，老師不僅沒有生氣發(fā)火，反而“噗哧”一聲，大笑了起來！說我們太可愛！一群活猴子！我們終把懸著的七上八跳的心放松下來了老師，您真是完全不按套路走，讓人虛驚一場哇！哈哈！
六月，又一個烈日炎炎的下午，令人望眼欲穿的體育課終于到來了，我們簡直如脫離了牢籠的鳥兒一樣興奮，忙不迭地往操場奔去。
突然，沈老師不知從哪冒了出來，大聲呵斥道：“這節(jié)課上語文課！快考試了，都什么時候了，天還這么熱，還想上體育課！上樓！”聽到這句話，我們立即變得死氣沉沉，嘴里嘟嘟嚷嚷，像蔫敗的花兒垂著頭，一步接著一步，雙腿像灌了鉛一樣沉重，緩慢地跟隨著老師回到了班級。
可剛回到班級里，老師忽然又變得溫和起來，隨之令我們意想不到的是老師居然在班級里放起了動畫電影，她說：“孩子們，天氣太熱，還是別出去受罪了，看電影放松一下！”我們的心情立刻陰轉(zhuǎn)多云，轉(zhuǎn)憂為喜！老師，我真想為您高唱一首歌：“你總是心太軟，心太軟”沈老師，以后能不能別這樣��？小心臟簡直承受不起啊
還記得六年級上學(xué)期，我在臨近期末考試的時候生病了，缺了很多課。當我重新回到課堂，卻發(fā)現(xiàn)比其他同學(xué)落后了很多課程。我著急得像熱鍋上的螞蟻，是沈老師您幫助了我，用您的'課余時間單獨為我補課，一課一課地，一題一題地為我講解，是那么悉心地關(guān)心我、照顧我，鼓勵我。后來的期末考試，成績中等的我居然考了班級第三名，沈老師知道后笑了，那笑靨就像媽媽一樣溫暖在心。
您的一顰一笑，或喜或怒，一切都是充滿了個性；您的時時事事為學(xué)生著想；您點點滴滴的言行舉止，我都永生難忘！當我彷徨無助時，是您為我指明了正確的方向；在我懵懂無知時，是您給予了我豐富的知識甘泉。在我粗心大意時；在我驕傲自負時；或是在我與同學(xué)們發(fā)生矛盾時；抑或是在我管理班級棘手時您總適時地出現(xiàn)在我的背后，給予了我最堅實的臂膀！老師，我雖已畢業(yè)，但一定會繼續(xù)帶著您的諄諄教誨和拳拳師恩勇敢前行。
老師，我愛您！
我和我的老師作文 4
師恩如山，因為高山巍峨，使人崇敬。師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
在風(fēng)雨翻覆的夜空中飛機不會迷失方向，因為有導(dǎo)航為它指引，在波濤洶涌的海潮上輪船不會迷失方向，因為有燈塔為它導(dǎo)向，而在漫天無日的黑暗里我也不會迷失方向，因為有老師照亮我前行的道路。
秋雨紛紛的下著打在大地上，一堆堆深灰色的迷云壓在城市的上空。嘈雜的教室瞬間就安靜了下來，同學(xué)們快速地坐會了自己的座位，此時物理老師走進了教室，他拿出一疊卷子說到：“這周周考的成績已經(jīng)出來了，我先來念一下分數(shù)，最高分98……”看著老師很快地念完了90分段的80分段的后，我開始坐立不安，身邊的同學(xué)一個個都拿著試卷走回了座位，而只有我一個人雙手空空，“這次不會不及格吧”我心中想著，然而事實的確如此。
拿到試卷便在試卷的右上角看到了醒目的兩個數(shù)字58，此時老師叫到我的名字說：“等下來我辦公室一下”“我現(xiàn)在怎么落到如此境地了”我看著這樣的成績想到。
過了段時間，教室里響起了清脆的下課鈴聲，同學(xué)們都手拉著手一起走出了教室，而只有我拿著那張58分的試卷走向老師的辦公室。
一只腳踏入辦公室，我以為我將面臨的是老師的責(zé)備，但當我抬起頭時我發(fā)現(xiàn)我錯了，老師問我：“這是你第一次不及格對吧”“是的”我支支吾吾的說道，“我們學(xué)習(xí)物理兩年了考試次數(shù)也不多怎么會不及格呢，是不是哪里有不會的地方，一節(jié)科里你都可以接收多少知識點”老師問道”我說：“百分之六七十左右吧”“那還可以－－你有什么愛好嗎”老師問道，我楞了一下，他說：“是不是在十五的晚上觀測月亮”我笑著說到“是的”“這個愛好很好啊，以后有想過向這個方面發(fā)展嗎？”他又問道，我有些不好意思地說：“有”“天文學(xué)也要涉及到物理，雖然這次你沒有考好，但我希望下次可以看到你更好的成績，加油”我說：“嗯，一定”
師生誼如友，互相理解，互相尊重，互相學(xué)習(xí)，我們的將來一定會變得更好。
單老師是一名很優(yōu)秀的語文老師，也是我們的班主任，自從我上學(xué)的第一天起她就給我留下了不可磨滅的印象。她炯炯有神的眼睛，苗條的身材，有時說話很幽默，課下是我們的好朋友，課上和我們一起探究語文的奧妙，仿佛我們是同學(xué)，而不是師生，她溫柔大方，和藹可親是我心目中無比崇敬的人。
單老師對我們的學(xué)習(xí)可負責(zé)任了。她除了教我們書本上的知識，還每天教我們思考題，開發(fā)我們的腦力。教我們閱讀積累，成語接龍，增長我們的詞匯。為了培養(yǎng)我們以后的寫作能力，從一年級開始，老師就讓我們每天寫一句話日記，我一直堅持著，到現(xiàn)在二年級每周兩篇日記，我都保持著。
我是一個特別膽小的同學(xué)，單老師非常關(guān)心我的上課表現(xiàn)。有一次上語文課第8課《卡羅爾和她的小貓》時，老師問了個問題，我心里特別緊張，同學(xué)們非常積極，我也舉起了手，可心里卻想“老師，老師，你可千萬不要叫我！”我把頭埋得很深，可是不希望發(fā)生的事終究還是發(fā)生了，“李冰潔，你來回答一下吧�！蔽衣掏痰腵站了起來，臉紅得和蘋果一樣，“我，我……”同學(xué)們哄的一聲全笑了我緊張的有點語無倫次了，連頭都不敢抬，恨不得找個地縫鉆進去。我支支吾吾的，心里忐忑不安，心砰砰直跳，我生怕單老師會說我，甚至?xí)R我，我悄悄地用眼睛瞟了一眼老師，老師的目光里除了親切，沒有別的，好像在說：“別怕，李冰潔，慢慢來，答錯了沒關(guān)系�！蔽衣恼{(diào)平了心態(tài)，鼓足了勇氣，大聲流暢的回答了問題，全班響起了熱烈的掌聲，單老師也欣慰的笑了，好像在說：“真棒！回答得真好！”我心里和蜂蜜一樣甜滋滋的。
單老師是位好老師、好班主任，她像媽媽一樣愛護著我們，用循循善誘的道理說服我們，用嚴厲的目光監(jiān)督著我們，她對我們是那么的和藹可親，使我們不能不對她發(fā)自內(nèi)心的熱愛和尊重，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她，她是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。
我和我的老師作文 5
我是一個活潑又可愛的小女孩，今年已經(jīng)上四年級了，教過我的班主任老師有兩位，張老師和劉老師。下面我就和大家說說我和劉老師之間發(fā)生的事情吧！
劉老師是我們四年級新?lián)Q的班主任老師，她的臉圓圓的，一雙炯炯有神的大眼睛，頭發(fā)燙成較短的卷花頭。平時劉老師的臉上總是掛著一絲笑意，讓任何人見了都覺得她是那么的和藹可親。
有一次，我和蔣宇航在教室里玩“蘿卜”游戲，可是不知道什么時候金夢陽也加入了，但是他玩的不是“蘿卜”游戲，而是捉我的游戲。本來我就活潑好動，挺淘氣的，這樣一來我就開始在教室里跑了起來。突然，我想起了劉老師說的不許在教室里跑，怎么辦呢？就想找班長解決問題，但是班長不在，我就決定去找體育委員尹傳尚。誰知道他早就聽到我的叫聲，竟然伸出一只腳來，本來就是橫沖直撞的跑過來的我，想停是不可能的了，就“啪嘰”一下來了個老太太鉆被窩，我“哇”的一聲哭了起來！這時劉老師回來了，見到我這樣馬上跑過來焦急地詢問：“宋夢宇，你怎么摔倒了，疼不疼？用不用去醫(yī)院看看……”我本來就知道在教室里跑不對，就一邊抹眼淚一邊忍著疼痛說：“劉老師，沒事，是我不小心摔的，一會就好了！”“那你以后要小心點啊，別在教室里追跑，太危險了，知道嗎？”我使勁地點點頭。放學(xué)的時候爸爸來接我，我早就沒事了，又變得活蹦亂跳了。沒想到，晚上媽媽的手機又響起來了，原來劉老師還在擔心我呢！
劉老師不僅在生活中關(guān)心我，在學(xué)習(xí)上同樣也關(guān)心我！記得有一次，我生病了——肚子疼，只能回家休息！可是等我再來上學(xué)的時候，老師講得知識怎么也聽不明白，課上的習(xí)題也做不對，心里真是著急！下課后劉老師主動找到我，利用自己的休息時間開始給我補課，遇到我不明白的地方就不厭其煩地講了一遍又一遍，直到我明白為止。
這就是我的班主任劉老師，正是因為她的'鼓勵和幫助，我的學(xué)習(xí)也在不斷的進步著！劉老師，您就像一盞照明燈，為我照明前進的道路；您就像一個羅盤，給我指明了方向；您就像一股溫暖的源泉，激勵了我不斷克服困難，勇往直前！親愛的劉老師，我永遠愛你！
我和我的老師作文 6
他又高又瘦，腰板總是挺得筆直，兩條大長腿走起路來腳下生風(fēng)。國學(xué)臉上一雙炯炯有神的大眼睛時而慈祥，時而嚴厲。他就是我心目中的不老男神——杲老師。
五年級的第一節(jié)體育課，同學(xué)們都愣住了，滿臉的不可置信。為什么呢？因為新體育老師是一位六旬的老爺爺，一身灰色的運動裝，腋下夾著一個文件夾。他很和藹，看起來慈眉善目的，和以前陽光帥氣的杜老師形成了鮮明的對比。我不禁在心中嘀咕：這么老的爺爺能教的了我們嗎？我可要試試他的實力。
老師教我們一些簡單的籃球技巧，身為校級籃球隊員的我不屑一顧，有心在老師面前秀一波球技。我快速地運球、轉(zhuǎn)身、投籃，同學(xué)們都為我加油喝彩。我說：“老師咱們PK一下吧？”同學(xué)們都說老師上了年紀，肯定防不住我的`。可誰知我剛開始運球，老師腿一弓，手張開，往右走了一步，我手中的球就被老師拍掉了。這結(jié)果讓在場的同學(xué)們都大跌眼鏡。老師走過來拍了拍我的肩膀說：“你還太嫩了，一動我都知道你往哪邊走了！”果然，姜還是老的辣！
第二周，杲老師擔任了我們籃球隊的教練，每天早早到校，帶領(lǐng)我們訓(xùn)練。他要求非常嚴格，熱身運動一點也不能松懈，訓(xùn)練時一絲不茍。進入12月份，天氣越來越冷，我留戀溫暖的被窩，訓(xùn)練連續(xù)遲到了兩次。杲教練嚴肅地對我說：“再遲到就不用來了！”隨后又給我講了科比和凌晨四點洛杉磯的故事。“洛杉磯的四點仍在黑暗中，科比就行走在洛杉磯的街道上……十多年過去了，洛杉磯四點的街道沒有改變，科比卻成為了籃球界的超級巨星。孩子，你想成為科比那樣的巨星嗎？”我點點頭說：“想！科比是我的偶像�！薄澳悄憔鸵粦峙吕щy，堅持訓(xùn)練，讓自己強大起來。”
從此，我再也沒有遲到過，每天早早到校投入訓(xùn)練。杲老師帶領(lǐng)我們跑步提升體能，親自示范，傳授籃球技巧……他像少年一樣充滿了活力！后來，我從姑姑那里了解到杲教練是我市的體育教研員，退休后返聘到到我們學(xué)校，繼續(xù)他熱愛的教育事業(yè)。
夕陽輝映，絢麗多彩。他雖年過六十，卻有一顆年輕的心，不斷釋放著自我光輝，自我能量。這位花甲老人深深折服了我，成為了我心中的不老男神！
我和我的老師作文 7
老師，是我們?nèi)松凶钪匾拈_導(dǎo)人。老師教會了我許多，盡管在我們的相處時間中，老師會批評我，會教育我，但這何嘗不是希望我能在以后更加出色，更加優(yōu)秀呢？而我的導(dǎo)師是一位嚴厲而又默默關(guān)心我的老師。
那是在我上小學(xué)的時候，那日烈日炎炎，太陽在湛藍的天空上顯得格外耀眼。而我的心情卻與這甚好的天氣相反，語文課上突如其來的`肚子痛讓我覺得煩躁，我的額頭開始冒起薄薄的虛汗，逐漸地，這種肚子痛變?yōu)榱艘环N嘔吐感。我把自己慢慢縮在一起，希望這樣可以減輕自己的疼痛感。我默默地抬起頭瞄講臺上的語文老師，生怕自己突然被老師抽起來。
但生活就是這么充滿驚喜，語文老師點起了我。我慢慢站起來，感覺吃的早餐馬上就可以吐出來，我的冷汗越出越多，語文老師也瞧出了我的不舒服，立馬從講臺上走過來問我怎么了，我抬起頭想說自己不舒服，誰知嘴巴一張，嘔吐感越來越強，我連忙用手捂住嘴，只好用另一只手示意自己先去洗手間。老師連忙放下書，叫旁邊的同學(xué)扶我去洗手間。
我蹲在單間里嘔吐時，語文老師突然走進來問我有沒有好一點，頓時，一股暖流劃過心間。語文老師平常對我們總是兇巴巴的，但只要有一個同學(xué)身體不舒服，她又是第一個出來關(guān)心我們的人，她的辦公室里放了許多生活用品，總是能在第一時間幫助到我們。
而這一次，也不例外。
她從抽屜里取出小包裝的紅糖，又將它泡入剛燒開的熱水中，一邊忙乎眼前的東西，一邊關(guān)心我：“是不是最近著涼了？現(xiàn)在正處于季節(jié)交換的時候，很容易就感冒了，馬上就要期中考了，千萬別感冒了��！”我默默點頭，我和老師沉默了幾分鐘。突然，一個溫?zé)岬钠孔舆f進了我的手中。我低頭一看，是一瓶剛泡好的紅糖水�！俺脽幔攘税�，身體會舒服點的�！闭Z文老師說。我小口喝著溫?zé)岬募t糖水，那股暖流從口中劃入心間。
紅糖水是溫?zé)岬模业男母菧責(zé)岬�。也許老師會對我們嚴厲，也許老師會對我們溫和，但我們應(yīng)該清楚的是每一個老師的風(fēng)格都是不一樣的，不能因為平日里的嚴厲而厭惡一個人。這就是語文老師教給我最大的道理。
我和我的老師作文 8
老師，如果說我是一朵花，那么，您就是莖，為我運輸養(yǎng)料。老師，如果說我是一棵草，那么，您就是根，為我輸送著水分。老師，如果說我是一片樹葉，那么，您就是葉綠素，陪伴在我的身旁。
周日是我們返校的日子，這天下午，毒辣的太陽“迫使”同學(xué)們換上了涼快的短袖、短褲。我看著手表，不慌不亂地進入課室，放下了沉重的書包。還沒等我把椅子坐熱，我的語文老師——李老師，就把我叫到了辦公室去。我心頭一怔，突然想起了……
由于最近語文成績的不理想，加上自己早已對語文課代繁重工作的不厭其煩，我終于決定在周末向老師提出辭職了。但，結(jié)果總是那么出乎意料。老師希望在周日與我面對面地談?wù)�，所以沒有給出我想要的答案。
然而我沒想到的是，這一天這么快的來臨了。我深吸一口氣，邁出自己水泥一般沉重的雙腿，剛走出課室門外，額頭上的汗如雨一般地流下。抬起右腿，踏在了臺階上，心里五味雜陳，不知該如何面對老師，以至于我左腳踩空了，險些摔倒……
終于，在一次次的掙扎中，來到了老師辦公室的門口。我調(diào)整了一下心情，抬頭望著這扇門，眼神堅定，推開了這扇“命運之門”。但眼前的景象卻與我所想象的大相徑庭。老師抬頭望著我，眼睛里多了幾分溫柔和關(guān)切�！皝恚^來吧�！蔽抑饾u冷靜了下來，把門輕輕地關(guān)上，在老師面前停了下來�！盀槭裁床幌氘斂拼四�，有什么困難嗎？”我沒有回答，不知該如何是好。老師見我沒有回復(fù)，再次問道：“有什么困難，你可以說出來的，我可以幫你想想辦法�！彪m然老師的`這顆“定心丸”已經(jīng)被我“吃下”，但內(nèi)心的羞澀還是令我再一次沉默了。即使如此，面對這樣的我，老師又一次地開了口：“沒事的，和老師說說看，老師不會為難你的�！崩蠋熡H切的話語中充滿對學(xué)生無微不至的關(guān)心，叩動了我沉沉的心門。我小聲道出了原因，老師了解了我的情況，也同意了我這無禮的要求。盡管如此，在之后的一學(xué)期里，老師還是像之前一樣照顧我，關(guān)心我，偶爾也與我打趣。
我多希望這樣的日子可以繼續(xù)下去，可是老師因為一些個人的原因而離開了學(xué)校，可惜我沒有繼續(xù)當您的科代，也沒有和您更多地交流。老師，你就如那一天的落日，看著我，也為我照亮了黃昏那片刻的黑暗。
我和我的老師作文 9
如一抹微笑似的彎月依舊高掛在夜晚的天空，我一如往常地背著書包，準備去上英語課，心情卻和以往大相逕庭，有一點點的沉悶，也有一點點的期待，兩種感覺交結(jié)在一塊，占據(jù)了我的思緒。
上次英語課，是來自南非的老師最后一堂。他是我遇到的第一位外國老師，上課風(fēng)趣，人也友善，他的離去使我好難過、好不舍，但人不可以一直活在過去，要把握當下，勇敢地迎向未來，所以我也抱持著一顆盼望的心，等不及想要一睹新老師的廬山真面目。時針悄悄走到七，我已坐在和過去一樣屬于自己的位置上，書都準備妥當，心“噗通！噗通！”地跳，等著越滾越大的“問號”到來。
“咿──”一聲略帶哀怨的開門聲，噫！真的不是之前熟悉的聲音，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地抬眼一望，皤然一翁出現(xiàn)在眼前，頭發(fā)和一大堆的胡須都銀白得好似珍貴的蠶絲，一頭梳得油油亮亮的頭發(fā)，連螞蟻都會從上頭滑下來，借由發(fā)型可以感受到他的個性一絲不茍，不容許些許凌亂；不得不說年近古稀的他，真像美國版的狐仙，或許蒲松齡瞧見也忍不會心一笑吧！開起上回未完的一頁，精神矍鑠的老師上起課來又唱又跳，還會分享故事和自身經(jīng)歷，短短幾小時里，我們彷彿游遍世界并在老師的人生走過一遭。
后來因為得知我和弟弟、妹妹的兩位爺爺都已不在人世，所以主動要做我們的“干爺爺”。之后的日子里，他不只是我的英語老師，也是充滿關(guān)愛的爺爺，使我感受到一直以來都缺少的`“愛”；在爸媽忙于工作時，陪伴我們這三個小蘿卜頭，若有閑暇時，還去野外露營呢！所幸身體健壯的他，不受時間的摧殘，依舊硬朗，上山下海難不倒他。他給了我們好多特別的經(jīng)驗，我真的是打從心里的感謝與敬愛。
我們的出生時間差了將近一甲子，出生地也是隔了一望無際的太平洋，然而還是阻擋不了彼此奇妙的緣份，我和老師奇特地遇見，進而熟悉，是我生命中一段美麗的插曲；世界上數(shù)以千計的巧合，不斷地迸出火花，并非偶然，而是命中注定，幸運在其中演上一角的我們，能不珍惜得來不易的奇遇嗎？
我和我的老師作文 10
“當田野染上一層金黃，各種各樣的果實搖著鈴鐺的時候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的婦人，顯得端莊而又沉靜了”。每每讀到這段話，望著窗外時疾時徐的秋雨，輕聽這雜亂無章卻又莫名動聽的“交響曲”，我的心就會平靜下來，腦海中浮現(xiàn)出一張熟悉的面孔，那是與我僅相處了一個月的班主任王老師。
“秋萍”，是她的名字。如這秋雨，也如這名兒，她是一個端莊而又沉靜的好老師。自然卷的短發(fā)，大而有神的雙目。她的聲音，并不那樣清脆悅耳，卻是如此富有韻味，像極了秋的基調(diào)，金黃的、厚重的，給人安全感；她的眸，并不那樣精致，卻顯著智慧的美，給人以堅定與動力；她的話語，沒有那么多的修辭點綴，卻如一位老學(xué)者，令人深思。她的一切，不知不覺，在我剛剛開始的初中生涯簿上，以加粗燙金的字體呈現(xiàn)出來。
她的語文課，永遠是那樣的充滿趣味。師生間的互動變得頻繁而沒有距離，再平乏的文章，也能在她的講解下栩栩如生。記得有一次，我作為小組代表分析《春》的結(jié)尾，我信心滿滿地站起來，按著自己的思路有條不紊地講述下去。
一段語畢，我抬頭看看同學(xué)們，教室里安靜得能聽到花針掉落的聲音，隱隱還有些竊竊私語聲，就連她也蹙著眉頭，看著課本。嗯？氣氛好怪，難道我理解錯了？唉，丟人現(xiàn)眼，還是趕緊坐下吧……我正心亂如麻地想著，她卻向我點了點頭：“說得不錯，繼續(xù)！”
我望望她那堅定的、充滿期望的.眼神，心中的大石頭總算落了地，想著她鼓勵的眼神，便自信滿滿地繼續(xù)分析，一氣呵成，我又抬頭望望她，那堅定的眼神里，多了一份贊許。這贊許，如一大杯果汁，把我灌得醉甜醉甜的。
是的，僅一月之久，一尺講臺之隔，她已無聲無息地飛進我的心里。她的笑靨，她的明眸，如天上的星星，在深藍的天空中眨呀眨，也在我的眼里眨呀眨。我相信，她的形象，不光定格在我的心中，同樣也定格在同學(xué)們的心中、在許許多多學(xué)長們的心中。
三尺講臺、四季耕耘、一生情懷。天空有多黑，她就有多亮，今后三年的初中生涯，她會像媽媽一樣，照亮我前進的道路，用那溫暖的柔光激勵我向前。而我，也會在她的照射下，努力走得越來越遠，飛得越來越高。
我和我的老師作文 11
這個假期結(jié)束后的返校，對我們以及老師來說的是十分的特別，老師們調(diào)侃道自己變成了十八線的主播，我們也談?wù)摰阶约撼闪司W(wǎng)紅老師的粉絲。
原本是進入校園，現(xiàn)在變?yōu)榱舜蜷_APP；原本是進教室，現(xiàn)在變?yōu)榱诉M直播間；原本是拿出課本，現(xiàn)在變?yōu)榱舜蜷_PPT；原本是小組討論；現(xiàn)在卻變?yōu)榱撕屯瑢W(xué)連麥，是啊，一場疫情，一切都變了但唯一不變的是我們對知識的渴望，老師對我們的關(guān)懷，國有國難，我們雖然不能前往一線，但是我們可以用知識武裝自己，為十幾年后的'自己來蓄力，我好想念我的網(wǎng)紅老師，二月初，校園內(nèi)的迎春花，應(yīng)該都開了吧
度過了一個非常不尋常的寒假，而與此同時，卻有千千萬萬的醫(yī)護人員奔赴前線，所謂白衣天使，也不過是一群孩子換了身衣服，學(xué)著前輩的樣子和死神搶回一條一條的生命。突然那一刻，我將這句話理解的非常透徹了哪有什么歲月靜好，只不過是有人在替你負重前行。這世間又哪里來的英雄啊，只是一些有血有肉的平凡人，穿上了盔甲心中懷揣著理想與信念，逆著光飛行。
經(jīng)過了這一次特殊的假期，我似乎心中有了目標與抱負，我似乎明白了我所需要的，不僅僅只是成績，我要在努力獲得更優(yōu)秀的成績的前提下，在畢業(yè)后可以為國家效力，我希望自己在將來的某一天，國家有難了，我可以向英雄們一樣，奔赴前線，有一份熱，發(fā)一份光，就像螢火一般，我卻有些渴望回到校園，渴望回到屬于我的戰(zhàn)場，以筆為武器，用自己的方式與病毒做抵抗，我想回到那開滿迎春花的校園，在書香與花香中努力汲取知識，成為對祖國有益的人。
是啊，我們讀書到底是為了什么呢？為了自己過上好的生活？為了報答父母和老師？我認為這些都過于膚淺，學(xué)習(xí)，是為了成為像鐘南山、張定宇、李蘭娟這樣的英雄。只身赴國難，視死恩如歸。
在網(wǎng)絡(luò)上的課堂，我們不能像在學(xué)校一樣，高高地舉起手，爭著搶著回答問題，我們隔著屏幕，只能夠申請與老師連麥，但隔著屏幕，我卻還能夠感受到老師對我們的關(guān)懷。
還希望在三月的暖陽中踏進期望已久的校園，聞聞那花香，我們堅信，沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會到來，還愿春早來，山河無恙，人間皆安。
我和我的老師作文 12
仿佛從生下來就開始喜歡懷舊，懵懂不知人世的時候，潛意識里懷想著那些遙遠不可知的從前。當一切清醒明了的時候有懷想著生活過往的點滴痕跡。一路風(fēng)塵地行走，落下一地的記憶，而這些記憶讓我無數(shù)次的反復(fù)想要去拾撿。今天拾撿昨天的記憶，明天又拾撿今天的記憶，年華就這樣的拾撿中匆匆流去，倘若說是蹉跎歲月，倘若說是消磨時光，倘若說是耗費青春，都不重要，因為，即使我一直在懷舊，我還是用一種積極的方式來向往明天。
我和我的老師認識七年，這七年當中，大大小小的過往在平日的瑣碎事情中早就消逝的所剩無幾，分離也顯得那么自然，自從前年我遠離家鄉(xiāng)后，我再也沒有見過他那張熟悉的臉孔。而對于喜歡懷舊的我，更不能割舍對老師的那份情意，回憶時刻浮現(xiàn)于腦海，有時想起他是在吃飯的餐桌上，有時想起他是在上學(xué)的路上。
兩千零六年，我在鄉(xiāng)下高中遇見老師，那時候他還是一個畢業(yè)不久的帥氣教師，那天在校園里遇見他讓我心里有一種難以預(yù)言的感覺，從那以后，我總幻想進入大學(xué)校園的美好情景；在大學(xué)楊柳依依的河畔踏青，在雕花的窗欞背后嘆息，在潺潺的流水間回望，在啾啾的鳥聲中閱讀，在朗朗的風(fēng)月中談一場甜蜜的戀愛。我的老師，因為我的老師，我想變得優(yōu)秀，我憧憬大學(xué)的一切。
可是當我感覺清靈的時候，夢想也帶來了青春的惆悵與憂傷。
七年了，前三年他是我的老師，后四年，他是我成長路上鼓勵我前進的潤滑劑。一路走來變了的是歲月蹉跎后異樣的臉龐，亙古不變的是我心靈最柔軟處對老師的感激和愛戴，還有七年間一連串美好的，惆悵的，回憶。
人的一生當中，動人的美麗都會隨春光消逝，沒有什么會走到永遠。而今想來，從前那樣青澀的生活，讓今天的我好生留戀。
我并沒有一顆高傲的'心，并沒有太多奢華的愿望，我自認為禁得住世俗中紛呈的誘惑，只想像我的老師，擁有一份簡單淡定的生活，然后再影響他的學(xué)生更多人生哲理，讓他們更加優(yōu)秀。桃李不言下自成蹊。
我的老師，在萬千世界中，你讓我尋兒，從和暖的季節(jié)，一直到人生的秋涼，尋兒一種不言棄的信仰。
我和 我的老師，我的記憶。
我和我的老師作文 13
三年級的時候，我參加了學(xué)校的科技小組，認識了邢益瓊老師，她總是扎著一個馬尾辮，感覺就像一個大姐姐。后來我和她還有其他三位同學(xué)參加了學(xué)校的科學(xué)匯報表演，她更給我留下了深刻的印象。
學(xué)期結(jié)束時，她到我們班來，手搭在我肩上說：“魏錸，待會兒到我辦公室來一下。”我去了以后，她讓我留下電話號碼，說暑假里有船模興趣活動，讓我參加，我聽了很是興奮。在暑假期間，我天天盼望著邢老師打電話過來，可暑假快結(jié)束了還是沒有消息，我很是著急。8月下旬的一天早晨，我還在睡懶覺，媽媽叫醒我說：“邢老師打電話來了�！蔽乙还锹祻拇采吓榔饋�，早飯都顧不上吃，就趕去學(xué)校了，可還是遲到了半小時，邢老師堅持等我來了才開始上課，這讓我心里感覺到暖暖的，這大概就是感動吧！幾天下來，從拿到材料到自己做出漂亮的船模，我聽著船模的螺旋槳發(fā)出的“嗡嗡”聲，我興奮得不能自已。邢老師和我們一起動手裝好水池，可水管的口子太小接不了水，我們不甘心就此放棄，決定用水桶拎水。悶熱的天氣讓我們個個熱得像洗了桑拿浴，邢老師擔心我們中暑，讓我們先回家，她另想辦法一定會讓我們的船開起來。轉(zhuǎn)眼開學(xué)了，邢老師通知我放學(xué)后來試船模，我因為去參加歌唱比賽要排練，所以去晚了。邢老師問我：“你怎么現(xiàn)在才來？”我有些害怕，怯怯地說了原因。她摸著我的頭說：“很可惜，那么這次的比賽就只好不參加了，下次還有機會，老師一定再叫上你。你不要有什么想法，這個船模就給你留作紀念吧！”我聽了很是傷心，但我相信邢老師一定會說到做到的。
一個多月后，邢老師沒有騙我，又找到了我，讓我參加航模比賽�？晌易龅�.飛機怎么也飛不過那些高年級的男生。我像個泄氣的皮球，沒有一點精神，可比賽的日子卻越來越近了。邢老師知道后先讓我別泄氣，然后又手把手地教我調(diào)試飛機，機頭重了，要把機翼往后貼一貼，尾翼要左右對稱，一點都不能彎。她的臉上沒露出一絲厭煩，看著我的飛機越飛越好，她就微微一笑，說：“這架飛機可要保管好喔，不能弄丟了�！蔽乙苍絹碓阶孕帕恕ｋm然比賽我只得了三等獎，可我仍然很高興，我覺得自己并不比高手差。
邢老師，你真是我的良師益友！
我和我的老師作文 14
有人說：“老師是一座燈塔，為我們照明。”有人說：“老師是一支紅燭，燃燒自己，照亮別人�！边�有人說：“老師是辛勤的園丁，用自己的心血和汗水來澆灌我們�！倍覅s認為，老師像一葉扁舟，帶著我們?nèi)コ孙L(fēng)破浪。
時光飛逝，時光匆匆。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)上初中了，教過我的老師有很多，而使我記憶最深刻的是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師——張老師。
張老師穿著樸素，她總是笑著面對每個人，講課時非常生動有趣，聲音總是娓娓動聽，我和同學(xué)們都很喜歡她。我和張老師之間發(fā)生的故事，至今讓我難忘。
那是一個陽光明媚的上午，剛上完課，老師就叫我去她辦公室。這時我的心里忐忑不安，七上八下，心中暗想：老師叫我去辦公室干嘛？是不是作業(yè)沒寫好？是不是上課走神了？還是……我?guī)е鴰资畟�問號來到老師辦公室。我小心翼翼地走到老師辦公桌前，發(fā)現(xiàn)老師正微笑地對著我，我突突亂跳的心平靜了許多，但還是有一種預(yù)感告訴我將會有大事發(fā)生。
我細聲細語地問道：“老師，您找我有事嗎？”老師點了點頭說：“你這次作業(yè)寫的很好，老師想讓你判一部分同學(xué)的作業(yè)，你看行嗎？”我聽后，有些緊張，心想：�。孔屛�？我可以嗎？突然，我的`腦海中出現(xiàn)了一個天使和一的魔鬼，天使說：“你可以的，這樣會鍛煉你的能力�！蹦Ч矸瘩g道：“你在胡說什么，絕對不可以，判錯了，會被老師訓(xùn)的，老師再也不會信任你�！崩蠋熆粗揖o張的樣子，把手放在我的肩上，說道：“只要認真，一定沒問題，老師相信你。”老師的話給了我很大的自信，我欣然接受了這項任務(wù)。天使戰(zhàn)勝了魔鬼。
我利用課余時間，一絲不茍地看了起來，一本又一本……功夫不負有心人，我完成了老師交給我的任務(wù)，這是我第一次判作業(yè)。當我把勝利的果實交給老師時，老師看后欣慰的笑了，那眼神好像在說：“你真棒，干得不錯�！崩蠋熥屛覛v練，對我的愛使我終身難忘。
老師是您給了我一把生活的尺子，讓我天天丈量我的進步與退步；是您給了我一個模范的鏡子，讓我處處有學(xué)習(xí)的榜樣。謝謝您，我的老師！
我和我的老師作文 15
不知何時，懈怠和自滿編織成了一張無孔的網(wǎng)，輕巧地將我籠罩。黑夜，便鋪天蓋地地襲來，肆無忌憚地霸占了我的世界，每一點掙扎的念頭與每一絲奮起的希望，戰(zhàn)栗著支離破碎，化作煙塵泯滅在黑暗里……
教室里亂哄哄的。聽說要換班主任，大家七嘴八舌議論開了：一學(xué)期換一個，眼看中考迫在眉睫，怎么還要換？
你不知道，我們班在學(xué)�？墒浅隽嗣�，除體育好點，別的都占不上名次。老師提起這個班就搖頭。學(xué)生嘛，也不以為然，老師不認真，同學(xué)不努力，進校兩年多，從未有過半個“三好學(xué)生”。前幾任不是都被氣走了嗎？這位能經(jīng)得起考驗嗎？
隨著一陣有節(jié)奏的腳步聲，老師駕到，幾十雙眼一起朝他掃去。他個頭不高，脖子太短，身子被衣服裹得圓滾滾。他走上講臺，簡單地做了自我介紹，我們這才得知他原來姓張，而且是位數(shù)學(xué)老師。他沒有多說什么就直接上起了課。
這第一課，大家就入了迷，破天荒沒有人睡覺，沒有人看小說。我印象最深的是他講“韋達定理”。“為什么要把這個定理叫“韋達定理”？就因為它偉大，“偉大”的定理你們就應(yīng)該記住。”他邊用三角板敲著黑板上的定理邊說，“快記，我給兩分鐘”。只見他，閉上眼睛，搖頭晃腦，連續(xù)背了兩遍。
看著他背得那樣認真，專注，簡直充滿虔誠，我也很快記住了這“偉大”的定理。
他擅長普遍提問，盡管起先個個提心吊膽，倒也少有人思想“開小差”。漸漸也就從習(xí)慣到樂于回答問題，課堂上出現(xiàn)了正常、活躍的氣氛。
大家開始服氣他，尊敬他。我也不例外，每次和他在一起，他總能找到共同話題。和他在一起不會感到拘謹，談起老舍，魯迅……總能令他神往；聊到歷史上的名人趣事，總能使他振奮。
他給我們說：“做學(xué)生的聰明之處就在于懂得尊重每一個辛勤培育自己的老師，懂得每一個關(guān)心、幫助我們成長的奉獻者�！边@句話多么有道理�。∥蚁肫馃o數(shù)張沒有打滿分的卷子，想起那些不留情面的'紅字……一直抱怨老師的苛刻。這些究竟為了誰？為了什么？曾經(jīng)絞盡腦汁也無法解出的答案驟然明了——我，我的未來。
這句話令我領(lǐng)悟到了何為師愛，又在師愛的洗禮下，開始抽枝拔葉地新生。師愛如果有顏色，我想，那便是金黃——陽光的顏色。
我和我的老師作文 16
老師，是人這一生中，最重要的一種人物，不同特點不同性格的老師會給我們帶來不同程度的影響。而我的導(dǎo)師，則是一位美麗、年輕又溫柔的老師，在這一年中，她教會我許多事。
第一學(xué)段的時候，我的適應(yīng)能力不太好，在十一這個自主管理為主的環(huán)境里總是碰壁，要么是找不到教室，要么是因為對規(guī)則不熟悉而扣分，遇到的問題不勝枚舉�？蛇@些也不過都是些雞毛蒜皮的小事，終于，大問題來了。
十月份的那次單元診斷像一盆冷水一樣潑在我的臉上，直接把我澆蒙了。我看著那醒目的61分，再看看同桌的試卷，78分！再看看別人的，幾乎都是七八十分，只有我一個人六十多分，我先是震驚不已，接著就是沮喪，心想：蔣斯齊，你可從來沒下過95分啊，怎么突然變得這么垃圾了！我整節(jié)課都昏昏沉沉的，幾乎沒聽老師講卷子，這觸目驚心的61分烙印在我腦海中，直到下午的語文課……
“蔣斯齊，這個字的注釋是什么！”沉迷于自己的世界中無法自拔的我終于被這一嗓子嚇回神了，才意識到要回答問題，立刻向同桌詢問，同桌指了指書上的課后問題，小聲跟我說：“就是這個啊，老師剛才講了兩遍，你沒聽嗎？”心想：完了，這下死定了，剛才壓根沒聽講也沒做筆記，就顧著走神了，這怎么答啊。我急的汗都快流出來了，“坐下吧，下課來找我聊聊�！蔽乙怨馑僮�，趴在桌子上無地自容。
下課了，我來到老師的辦公桌前。她看到了我，指了指旁邊的.椅子，說：“坐下吧�！薄芭丁蔽异话驳鼗卮�，不知道下一秒會是怎么“死法”�！澳憬裉煸趺椿厥掳。@可不是你該有的水平和狀態(tài)啊，說說什么事吧�！薄拔摇摇蔽业氖种妇咀∫陆�，結(jié)結(jié)巴巴地回應(yīng)道。“因……因為我今天數(shù)學(xué)沒……沒考好。”“這有什么可沮喪的，又不是段考，而且就算段考沒考好也不至于這樣啊，我還以為是什么大事呢�！蔽掖蟾虐咽虑榻o老師都復(fù)述了一遍�！霸瓉砣绱耍瑪�(shù)學(xué)沒考好沒關(guān)系，主要是你的學(xué)習(xí)方法上出了錯，你去和劉老師討論討論，針對你做一套方案，再按照方案每天都堅持學(xué)，我相信請你肯定會有不錯的進步的！”聽了老師的話，心里倍感鼓勵，就像打了雞血一樣充滿干勁。第二天，我找到了劉老師……
老師，是我學(xué)習(xí)路上必不可少的點燈人，為我指明方向，我一直把我的老師當做我的恩人看待。我一直敬佩我的老師，把老師的每一句話、每一個字都深深烙印在腦海里。老師在我的印象中散發(fā)出七彩光芒。
我和我的老師作文 17
走進中學(xué)已經(jīng)快一年了，我和我的老師從相識到熟悉，感情逐步加深，在我們的相處中，發(fā)生過許多令我心為所動、有所感悟或記憶深刻、難以忘懷的事情。今天，我就來為大家講一件我和語文老師——張老師的小趣事。
張老師是一個博學(xué)多才、和藹可親的人。她有著炯炯有神的眼睛，一副“望遠鏡”架在鼻梁上，能說會道的嘴。一頭如瀑布般一瀉千里的頭發(fā)，烏黑亮麗，再配以那苗條的身材，無一不彰顯“淑女”的形象。
記得那時我是“助教”（什么意思我也快忘精光了，好像也許大致應(yīng)該可能是幫助老師……），老師要求我負責(zé)社團活動。這不，社團都活動的差不多了，這就要在語文課上向大家匯報了，我那是一個緊張呀！有些同學(xué)會問：是社長發(fā)言又不是你，你緊張什么呀？唉，你懂什么，這社團是由我負責(zé)，萬一社長沒介紹好，我的臉面可往那里放啊……
“叮鈴鈴，唉，上課了，上語文課了�！眹�，不知怎的，連平日里和藹可親的老師們，此時也好像顯示出一份猙獰。突然張老師“不懷好意”的把我叫出門外，嘰里呱啦的說了一堆話，我只隱隱約約聽到老師要讓我主持匯報工作，這不是害我嗎？我一沒準備稿子，二又沒有什么實戰(zhàn)經(jīng)驗，想來想去，也只好硬著頭皮走上講臺。一番客套話下，第一位社長走上了臺：“我們社團活動時……，接下來我為大家讀一篇讀后感……”我在臺下，看著張老師那和藹的臉龐，平日里看到的報告會之類的說詞一起涌入腦海，當她發(fā)言結(jié)束時，我為大家又做了一個簡短的點評：“這個社團活動不錯，然后同學(xué)也寫了讀后感，這樣非常不錯，這樣有利于我們提高水平，接下來請炫彩天地的社長——畢珊珊來講一下她們社團的活動情況”……接下來幾個社長的講話也大致如此，但當小段同學(xué)上來演講時，我卻有一些心慌：因為許多活動的原因，只是我們本來準備的社團活動無限期的延長，至今仍然未有進行。小段登場！先是一個“委婉”的`微笑，接著是對上述社團活動的總結(jié)，然后是簡短講了一下我們社團的活動情況，（雖然這有一點欺騙老師、同學(xué)，但這也是逼不得已，希望大家見諒！）此時的我正在臺下，只見老師對我豎了一個“大拇指”，我立刻信心百倍，以“超水平”的發(fā)揮結(jié)束了這次匯報。好耶，太棒了！這次雖然有些慌張，但我還是出色的完成了主持的工作，還得到了老師獎勵似的“大拇指”。
這件事有趣嗎？這個答案相信大家都知道，在學(xué)習(xí)中，我和老師還有許多趣事，想知道更多嗎，來找我吧！
我和我的老師作文 18
我是您的一個普通學(xué)生，您卻是我尊敬的老師。
初一的開學(xué)第一天，您面帶著微笑，走進了教室。第一次見到您，就感覺您很美麗。不高的個子，中等身材，一縷縷棕色波浪卷的秀發(fā)在微風(fēng)的吹拂下，輕柔飄逸。在您那白皙的臉上，嵌著一雙水靈靈的大眼睛，流露出您對我們的期望和關(guān)心。再與您朝夕相處的日子里，發(fā)生著點點滴滴的事情，就如同夜空中眨眼睛的小星星，最亮的，還是那一顆星星。
那天的第二節(jié)課是您的課，您準時地拿著一本本書和一個小盒子，來到教室給我們上課。您打開盒子，拿出了一個紫紅紫紅的、像西紅柿卻又比它小的水果。您捧著這個紫紫的小東西，給同學(xué)看，并問大家這是什么水果。同學(xué)們想了想，便異口同聲地說：“山竹！”“對！”您見大家都知道了，嘴邊揚起了微笑，“今天，咱們就來學(xué)習(xí)寫水果�！蔽蚁耄骸斑@么簡單的，真沒勁！”從那一刻起，我的心就離開了課堂，無論您怎么用有聲有色的'教學(xué)方式也無法拽回。時間在一分一秒的流過，不知在何時，您從51雙水靈靈的大眼睛中，發(fā)現(xiàn)了我這雙溜了號的眼睛。您并沒有讓我起立然后破口大罵，而是提出了一個頂難的問題：“一篇好的應(yīng)具備哪幾點？”這正是您剛剛講過的，許多同學(xué)都舉起了手，可是您偏偏叫我來回答這個問題：“張賽，你來回答這個問題�！蔽疫B忙站起來，根本不知道應(yīng)該說什么。
您的表情變得嚴肅了：“你沒有在認真地聽講，對嗎？”我的臉紅了，低下了頭，眼淚在眼眶打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)�！白掳�，下課到我辦公室來一趟！”我的眼淚在也止不住了，順著臉頰流了下來……
“鈴……”下課鈴響了，我跟著您進了辦公室。您坐在椅子上，望著我，和藹地說：“老師知道，這個對你確實很簡單。但是你不認真聽老師給大家關(guān)于這次寫作的提高剛和建議就不對了。這樣，不僅會是你的不如別人，同時寫實在表現(xiàn)你對老師的不尊重呀！”您從書中抽出一張?zhí)峋V遞給我，“來，拿著提綱，把它抄在書上�！蔽倚⌒囊硪淼亟舆^提綱。然后，您又為我整理了一下領(lǐng)子，微笑著說：“好了，快去上課吧，別遲到嘍！”我離開了您的辦公室，那一刻起，您和藹的話語、甜蜜的微笑，深深地印在了我的心里，我也再也沒有走過神。
我愛您，喜老師！您就像那春天的雨露，滋潤著我這顆剛發(fā)芽的種子；您就像那只永不熄滅的蠟燭，為我指路。我對您的的敬意隨愛意猶然而生！
我和我的老師作文 19
“咚、咚、咚……”教學(xué)樓的走廊里響起了急促的腳步聲，教室門開了，一位新老師進入了我們的視野：她戴著一副眼鏡，精神抖擻，從容干練。她清了清嗓子，一種富有吸引力的聲音在教室響起：“同學(xué)們，從今以后，我就是你們的語文老師了，我姓周，大家日后稱呼我周老師就好”言語簡潔，富有親和力。
在周老師的語文課上，閱讀是一道美麗的風(fēng)景�！恫菰贰督z綢之路》《白楊》《把鐵路修到拉薩去》……一篇篇文章的閱讀，集體閱讀、小組閱讀、個人閱讀……同學(xué)們動聽的、抑揚頓挫的讀書聲傳遍了教室的每一個角落。這還不夠，放學(xué)后，周老師還要求我們，回到家在網(wǎng)上繼續(xù)跟聽所學(xué)的文章的音像資料，跟讀一遍，自己再讀一遍，用手機錄下來，在班級語文微信群進行展示。在老師閱讀教學(xué)的指引下，我愛上了閱讀，愛上了語文課。
周老師對學(xué)生要求很嚴格。期中考試結(jié)束了，同學(xué)們考的都還不錯。出乎意料的是，在試題講評的時候，老師陰沉著臉說：“這次考試大家態(tài)度不端正，有部分同學(xué)使用了魔筆，甚至還有空題不做的現(xiàn)象。針對以上問題，我要用實際行動告訴大家這樣做是要付出代價的�！彪S即就針對出現(xiàn)問題的同學(xué)進行了處罰：一天抄一頁作文。我因考試使用魔筆，也不幸成為了其中的一員。在老師的嚴格要求下，我們的學(xué)習(xí)、做題習(xí)慣有了很大的轉(zhuǎn)變。老師嚴格要求我們的同時，對自己的要求也很嚴格。每天從踏入校園的那一刻起，她便投入到了緊張的工作中，作業(yè)本上留下了她一串串一絲不茍的批閱印記，留下了她微笑的目光。課堂上，她熱情洋溢，娓娓道來，深入淺出，每一節(jié)課都很用心，給我們留下了美妙的'回憶。
周老師一個愛心滿滿的老師，尤其是對學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的孩子。給我印象最深的一件事是，我們的五（三）班家長微信群里不時地總會有周老師的溫馨提示：您的孩子進來學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有應(yīng)付現(xiàn)象，望家長多陪陪孩子，多督促提醒孩子，早日融入到我們五（三）班這個大家庭中來。諸如此類的話語經(jīng)常會在微信群出現(xiàn)。老師不愿意看到任何一個孩子掉隊，任何一個孩子都是她心目中重要的一員。這是一種濃濃的愛。每每想到這一點，我總是對老師充滿了敬佩之感。
老師，謝謝您！謝謝您給我們奉獻了一節(jié)節(jié)精彩的語文課，謝謝您對我們的嚴格要求，謝謝您母愛一樣的關(guān)愛。很慶幸，在我的成長路上，有您的陪伴。謝謝您，老師！
我和我的老師作文 20
要說我上學(xué)也三年了，接觸的老師也不少了，然而讓我感覺印象最深刻的是我今年新轉(zhuǎn)學(xué)到現(xiàn)在學(xué)校的三年級二班的班主任：林老師。記得媽媽跟說我要轉(zhuǎn)學(xué)時，我的心情一直是沮喪、傷感，忐忑不安極了，學(xué)習(xí)趕不上怎么辦？同學(xué)都不理我怎么辦？老師不喜歡我怎么辦？心里帶著這些問號，我邁進了新的校園。
開學(xué)的第一天，我終于看見了曾經(jīng)在我心里想象過無數(shù)遍的班主任老師的模樣：林老師個子不太高，大大的眼睛，挺和藹的`，感覺總是笑瞇瞇的。我的小小的心里真的安慰不少��！開學(xué)沒多久開家長會，老師居然讓我當主持人發(fā)言，當時覺得老師真的是挺鼓勵我的。由于以前的學(xué)校和現(xiàn)在的學(xué)校學(xué)的教材不一樣，開始學(xué)習(xí)覺得很不習(xí)慣，有很多次的測驗考試，成績都不理想，我覺得挺難堪的，感覺到自己很笨，學(xué)不好，那段時間垂頭喪我的字一直寫不好，經(jīng)常受到老師的批評。我也知道自己的字寫得不好看，我想改，可是當時記得隨后就忘了，所以總寫不好。
到了三年級，我轉(zhuǎn)到了一班，我看到了邱老師，老師是那樣的和藹可親，真的是把學(xué)生當做了自己的孩子來培養(yǎng)。
第一次寫數(shù)學(xué)作業(yè)時，我因為忘了要認真寫，寫得很難看。所以我就被數(shù)學(xué)老師叫到了辦公室，老師問我為什么把字寫成這樣。我說：“我也不知道，我從上學(xué)起寫字就不好看，經(jīng)常有人提醒我把字寫好、寫認真，可我就是記不住，老是忘。我也很想把字寫好�！崩蠋煴阏f：“一個干干凈凈、漂漂亮亮的小姑娘就要寫干干凈凈、漂漂亮亮的字，怎么能寫成這樣呢?要記住，無論什么時候都要認真寫字，你要把字寫好，字就像你自己，也就是說，字就代表了你。這份就不要了，把你的作業(yè)拿回去重做吧，記住要寫得認真、漂亮哦!”
看!這就是我的邱老師，她多好啊!不但沒有罵我、說我，還鼓勵我要把字寫好，我聽了老師的話，下定決心要認真寫每一個字，爭取把每一個字寫好。盡管我寫的還是不太好，但是我已經(jīng)很認真的去寫了，我盡力了!以后寫字一定要拿出我最高的水平來!
在我所有的老師中只有這一位印象最深。也許別的老師看到我寫的字只是批評兩句也就罷了，可是這位老師沒有批評我，而是鼓勵我，我會將這種鼓勵化作一種動力，鞭策、激勵著我前進!
這位老師是一位好老師，別的老師又何嘗不是呢?只不過教學(xué)方法不同、給我留下的印象不同而已了!
我和我的老師作文 21
9月，我初次遇見了她——我的導(dǎo)師。如今她已經(jīng)陪我走過了四個學(xué)段。
她好像剛剛大學(xué)畢業(yè)的樣子，嘴角永遠揚著孩童般的笑容。深邃的眼睛前面的那副眼鏡，為她增加了一絲書卷氣。及腰的長發(fā)，是她特有的標志。
我在她眼里，一直是個不錯的學(xué)生。但是，連續(xù)得了兩次“四星學(xué)生”稱號后，我卻有些心浮氣躁。甚至認為，得個“四星”真的很容易。
第三學(xué)段期中考試之時，我以我特有的“迅雷不及掩耳之勢”的速度答完了卷子，然后愣在一旁發(fā)呆，甚至都懶得檢查一下。
第二天，我面對分數(shù)簡直無言以對。我的心一沉：考完試就是家長會，這次還不定導(dǎo)師會不會告我的狀呢？
家長會那天，我懷著忐忑的心情和媽媽走進了她的教室，找個空位置坐下來，等待。我心里七上八下，雙手攥在一起，緊張地微微出汗，眼睛也好像不受控制一樣，恍恍惚惚。
“我的.天哪，她跟每一個人談話的時間都這么長，那到我這兒豈不……”我一邊裝作認真看書的樣子，一邊想著，眼睛還不時瞟一下她的臉色。
該來的還是來了，輪到我們了。我如坐針氈，雙手撐著膝蓋，以標準的坐姿等著她開口。
“呀，這次英語怎么只考了84分，像你這種水平的考個94分才算正常吧？”果然不出我所料。我低著頭，沉默不語。心里一直念叨著，時間能不能過得快一點？讓這場家長會趕緊結(jié)束。雙眼發(fā)直，看著腳下，聽著背后嘈雜的人聲，心亂如麻。
“我看你呀，就是把那種認為很簡單的題沒有用心做，才跌得這么慘。沒別的，就是沒認真……”令我驚訝的是，她從始至終就沒有狂風(fēng)暴雨地批評過我。而是幫我找原因，明確方向。這種柔風(fēng)細雨的滋潤，像是黑夜里那顆最亮的星，為我照亮了路。我重新抬起了頭，卻發(fā)現(xiàn)她不停轉(zhuǎn)動著那雙深邃的眼睛，拿著紅筆，把我試卷上的錯題一一分析過。原本坐姿端正的我一下子放松了。雙手捧著下巴，眼睛隨著她的紅筆移動，認真聽著她嘴里的每一句話。
“加油！good job！”我始終忘不了在結(jié)束時，她對我說的一句話。我看著她含笑的臉龐，一種親切感油然而生。
“名師”不是評出來的，乃是在她的學(xué)生心中慢慢鑄就的。自從那次家長會后，她的話語就一直縈繞在我的耳旁，她為我分析錯題的樣子仍在我腦中浮現(xiàn)。她孩童般的笑容，刻在我的記憶里，催我奮發(fā)向上。
我和我的老師作文 22
在三年級的時候，我又多了一個無話不說的“好朋友”。她和藹可親，在那美麗的瓜子臉上鑲嵌著一雙水靈靈的大眼睛，一眨一眨好像會說話，從她小巧的嘴里說的每一句話，都是那樣的有吸引力，讓我覺得每一句話對我來說都是那樣適用。她個子不高，是那種小巧玲瓏型的，但是她在我們心中確實高大的。她不光是我的的玩伴，還是我親密的朋友，更是我學(xué)習(xí)上的領(lǐng)路人，她就是我的班主任——武老師。
我是個調(diào)皮任性的孩子，上課愛說話愛走神是一直以來困擾我的壞毛病，試了很多方法總也改不掉。老師發(fā)現(xiàn)之后就千方百計的幫助我，上課經(jīng)常提醒我，還在別人不注意的時候輕輕擰我的脖子一下，我就會馬上回過神來，專心聽課。她和我們在一起就像是朋友一樣，所以在我有秘密的時候就會追著她想要告訴她，由于著急一張嘴卻變成了“媽媽”，當我意識到自己喊錯正驚慌的時候，老師溫柔的目光讓我感受到她就是我媽媽。
在我過9歲生日的時候，不僅收到了同學(xué)和朋友的祝福，我還收到了老師的禮物。她送給我一本精致的鋼筆字帖和一只漂亮的鋼筆，鋼筆字帖的第一頁上還有老師送給我的祝福。收到老師的`禮物我很激動。驚喜過后一個問題出現(xiàn)在我的腦海里：老師為什么會送我字帖和鋼筆呢?我恍然大悟，那是因為我的字就像“蜘蛛爬”一樣歪歪扭扭的很難看，老師希望我能把字練好，頓時我感受到了老師的良苦用心。從那以后，我每天都堅持練習(xí)鋼筆字，那漂亮的鋼筆在我手里是那樣聽話，我生怕把它弄壞了，都不敢把他帶出家門，它是我最珍貴的禮物。到現(xiàn)在為止有一年多的時間了，我的字雖然不是最規(guī)范的，但是，老師經(jīng)�？洫勎夜膭钗�，進步很大。
09年的圣誕節(jié)快要到了的時候，聽說圣誕老人會給有準備的人送禮物，我擔心老師工作太忙，忘記準備襪子，所以我特意畫了一幅畫送給老師。畫上面有我想送給來時的所有禮物，圣誕老人正在往圣誕樹上掛禮物：第一個襪子里放的是金邊眼鏡，我相信老師帶上這個眼睛會顯得更加有學(xué)問;第二個襪子里放上鉆石項鏈，我的老師帶上它一定會成為世界上最漂亮的女人;第三個禮物是高樓大廈，我希望將來能和老師住在那里，成為鄰居，當然了我要不斷去努力，好好學(xué)習(xí)……
我和我的老師之間還有很多感人的事情三天三夜都說不完，老師對我們的愛是那樣的深那樣真，讓我永遠不能忘記。
我和我的老師作文 23
除了家長，同學(xué)們，我接觸最多的就是老師。在這六年里，老師不論刮風(fēng)下雨，總是來到學(xué)校認真的教我們知識。在這六年里，老師辛勤地工作著，點點滴滴，我都記在心里。在這五年里，經(jīng)歷過的風(fēng)風(fēng)雨雨我都難以忘記。五年里的事情，我總難以忘記，尤其是我和高老師的事情。
高老師很高，顯得秀麗端莊。一雙水靈靈的眼睛和挺直的鼻子，還有那彎彎的眉毛，到處都顯得和藹可親，但又不失威嚴。高老師每次判作業(yè)都是那么認真，細心。可我們班的同學(xué)，卻總是因為一些不該犯的錯誤惹老師生氣。
五年級的時候，有一次考試我考的不好，考了72分。雖然在很多人眼里這并不是一個很不好的壞成績，可是對于我來說，卻是一個非常大的`打擊。在考試的前一天，高老師囑咐大家回家要好好復(fù)習(xí)，并做一些和學(xué)過題目類似的題目來加深印象。那天，我回來的晚，眼皮都睜不開了，我趕緊洗臉，洗完我倒床就睡了。剛躺下，我爸爸走了過來：“明天是數(shù)學(xué)考試，沒有復(fù)習(xí)就趕緊復(fù)習(xí)！”“沒事，”我懶洋洋地說，“我一定能考出好成績的�！薄拔乙环恚炎约旱念^捂了起來�！斑@孩子，真是的……”爸爸轉(zhuǎn)身走了。第二天，考試時，拿到試卷后，我心里想：這么簡單的題目，用得著復(fù)習(xí)嗎，我肯定穩(wěn)拿100分！我一下子不費吹灰之力就把題全做完了，也沒有檢查，就玩了起來。叮鈴鈴！下課鈴響了。老師把卷子都收了上去。我心想：肯定是100分，爸爸一定會表揚我的！想到這里，我毫無憂慮地下去玩了。第二天，發(fā)卷子了，我得意洋洋地接過了卷子�？墒�，我愣住了�！霸趺椿厥拢课以趺床趴剂�72分？”我傻愣在了我的座位上。高老師說：“好了，大家依次說一下自己的成績。”前面每個同學(xué)成績都不錯，當?shù)轿业臅r候，我哆哆嗦嗦地站起來，一咬牙，說出了72這個數(shù)，一下子坐了下來，準備接受處罰。我回到家，我趕緊做作業(yè)，做完了，我又復(fù)習(xí)了一邊今天學(xué)的知識。就這樣，又一次考試臨近了，我考試中，我發(fā)揮得很好，最后考了一百分！放了學(xué)，高老師把我留了下來，對我說：“這樣才是好孩子嘛，記住以后不要驕傲哦！回家吧�！甭犃死蠋煹脑�，我高興地笑了。
經(jīng)過了這一件事，我又從高老師那里學(xué)到了一個知識：“即使你成功了也不要驕傲！”我非常了解老師的辛苦，可是有時卻不知道怎么去體諒。我現(xiàn)在只想向我敬愛的高老師說一句話，那就是：“老師，謝謝您，您辛苦了！”
我和我的老師作文 24
每一個人一定會有上過小學(xué)，而在小學(xué)除了學(xué)習(xí)也會不同年級留下的回憶，今天的題目就是：我和我的小學(xué)老師們，這題目，應(yīng)該是要給將當畢業(yè)生的六年級來寫出在小學(xué)六年裡，所記得得一些事情，一想到以前，就難免會想到些糗事或得意的事呢！
那我就先說說一二年級的事吧！在一二年級，我的導(dǎo)師許淑蕙老師，許老師對我們都是很關(guān)心，入學(xué)第一天我心裡就在想這位老師會把我教的很好，我打從心裡就這樣想，同時我也交到了一個新朋友，他叫吳俊諺，他可以算是我一年級的第一個朋友，在一二年級時，我和許老師和一些好友渡過了一二年級的美好時光。
到了三四年級，或許你不相信緣分，可是真的很巧，我和吳俊諺仍然同班，可真是不可思議啊，但分班依然是分班，我就但著悲傷的心情走進了新教室，三年四班，新老師叫黃子慧老師，黃老師時時刻刻都有教我和全班許許多多的人生大道理，而我和全班，當然都懂，都有做到該做的事，但，轉(zhuǎn)眼間，要升到五六年級了，說真的，這兩年，我的確成長了不少，也有更多美好的回憶，而這些回憶會和我一起到五六年級甚至到國中。高中。大學(xué)，這些回憶都不會消失的，慢慢的到了生五六年級前的暑假，我可是和好友痛痛快快的渡過呢，接著就是等暑假過了升到五六年級囉。
五六年級，是在小學(xué)的最後兩年了，因此，我就更特別珍惜和老師及同學(xué)相處的時光，這次的.新老師叫陳韻如老師，雖然我有時很討厭老師常常罵我，但我知道，老師會這樣罵我，是有原因的，所以我也就沒在抱怨了，沒想到，到了五六年級，我仍然和吳俊諺同班，我們可是同窗六年的好友呢！
現(xiàn)在，兩年又要過了，我也即將當畢業(yè)生畢業(yè)囉，要離開小學(xué)，告別童年，進入三年的國中生涯，雖然不捨離別，但，「天下沒有不散的筵席，且讓友誼綿綿不盡。」
這句話我送我的朋友，雖然，短暫的兩年相處，可是，我們曾擁有的時光，我不會忘記，你們是否也一樣呢，希望，不論畢業(yè)或長大後，我都還可以和我的好朋友教過我的老師，再見見面，來日方長，希望我們真摯的友誼可以長長久久，綿綿不盡，也謝謝小學(xué)六年中，教我的老師們，十分謝謝你們六年對我的付出，我非常的謝謝你們，我不會忘記曾有你們這樣的好老師叫我的一切，希望有朝一日，我能回報你們的師恩。
我和我的老師作文 25
匆匆，是歲月的痕跡；無私，是你的蹤影。——題記
時光，如河水般靜靜地流淌，從不停止。而我，隨著流淌的時光，一直慢慢長大，亦不停止。曾經(jīng)，在那些時光賜予我的歲月里，我經(jīng)歷過的，正在經(jīng)歷著的，或者將要經(jīng)歷的，我都以一種任之、隨之的態(tài)度面對。興許心中也泛起過漣漪，但都隨風(fēng)而止。
自從遇見你，我心中又泛起了漣漪，而今，則早已是波濤洶涌了。因為，我要謝謝你，是你給予我想要實現(xiàn)夢想的勇氣與力量，還有智慧。
你是我高中時代的第二個班主任，也將是最后一個。你，擁有高挑的身材，灑脫的性格。你，時而嚴厲時而溫柔，像只捉摸不透的貓。但有一樣，我可以很確定——你有一顆善良、無私的心。
說真的，剛開始算不上喜歡你。你比較啰嗦，讓我難以接受。你總愛說紀律與學(xué)習(xí)的事，尤愛說做人的事，一說便要說上好久。時間久了，我也就慢慢習(xí)慣了。當有一天，我發(fā)現(xiàn)已離不開你的嘮叨時，我才明白，我的心，早已開始接受并喜歡甚至依賴你的.嘮叨了……
你對我們非常嚴厲，不允許我們犯一丁點錯誤。你的宗旨十分明確：要讓優(yōu)秀成為我們的習(xí)慣。你要求我們升旗儀式時立正站好，以培養(yǎng)自己莊嚴的愛國情操、民族尊嚴，我們便在別班同學(xué)的隨意中昂首挺胸，紋絲不動。雖然開始我們有些怕挨罰的被動，但后來，這種狀態(tài)就成了自然而然的事了。終于有一天，學(xué)生處派人為我們班拍照、寫報道，發(fā)在網(wǎng)上，我們便扎實地體驗了一把自豪。你說，你希望我們什么都要爭第一，學(xué)習(xí)要如此，其他的更應(yīng)如此。那時的我們，咬牙切齒，對你的要求，只是覺得過分的可以，認為不可能有這么優(yōu)秀的人。然而，當我們教室里總是一塵不染，離開教室時，我們都自動收書、收凳子，讓教室一溜兒整齊，從而獲得學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)的一致稱贊，成為學(xué)部的楷模時；當所有的課任老師對我們只有夸獎，都為自己教文2班而感到幸運時；當流動紅旗沒有在我們班間斷過，我們總穩(wěn)穩(wěn)拿到每月流動紅旗優(yōu)勝獎時；當很多同學(xué)從不在乎學(xué)習(xí)、畏懼學(xué)習(xí)、不懂得學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變成愛學(xué)、會學(xué)、有信心學(xué)時；當我們親眼看到幾個曾經(jīng)的混混，都變得遵紀、上進、可愛時，我們才明白，你絕對是對的。謝謝你的嚴厲，謝謝你的逆耳忠言，讓我們逐漸覺悟，讓我們走向成熟，讓我們品嘗“優(yōu)秀”，讓我們欣賞自我。
“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”是你送給我們的忠告，我們知道我們再也不會忘卻。雖然目前我們還不是最優(yōu)秀的，但是我們堅信，等我們完全習(xí)慣了優(yōu)秀，優(yōu)秀便定然成為我們的習(xí)慣！
我和我的老師作文 26
現(xiàn)在的老師總是一副大人架子，整天數(shù)落著我們小孩。讓人覺得十分的不愉快。要是讓我自己選一個老師的話，我會選一個和我們同齡的老師，讓她和我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起成長。
“叮鈴鈴！同學(xué)們，上課啦！”一陣清脆的上課鈴響起。
我們各自回到自己的座位上，屏住呼吸等待著——一位矮矮胖胖的小男孩和一位漂亮的小女孩兒走了進來�！薄靶ｉL好—”我們沖著那個小男孩喊道。我們的校長絲毫沒有被我們的這種不禮貌的行為而感到不開心，而是笑瞇瞇的介紹起了他旁邊的那個女孩兒�！彼忻蹆�，今年11歲。畢業(yè)于少兒職教大學(xué)。從現(xiàn)在開始，她就是你們的班主任了�！叭f歲！“我們立馬歡呼起來，臉上洋溢著幸福。終于有一個和我們同齡的老師了，這樣，我們的課堂就不會那么嚴肅，會多幾分生動、有趣；這樣，我們就可以有一個和諧、而又不緊張地考完每一場考試；這樣我們也有會迎來一個新的玩伴，讓我們的課余生活豐富起來......
“同學(xué)們好！”
“蜜兒老師好！”
“你是干什么呀？老師都在向我們問好了，你咋不站起來呢？”坐在我旁邊的張耀中坐下來之后，質(zhì)問了我一句�！巴瑢W(xué)們好，今天我們要上《窮人》這一課...額...額...”頓時，全班哄堂大笑，蜜兒老師也跟著笑了起來�！边@位童鞋——嗯...你能告訴我這一課的主要內(nèi)容嗎？“蜜兒老師可能是剛來的，有點緊張，講課時總是有點拖腔拉調(diào)。每次都是我們還沒有回答完蜜兒的問題，蜜兒就自己笑了起來。我們不愧是實驗班的學(xué)生，連知識淵博的蜜兒老師有時都會請教我們她一些不懂的地方。
時間跑得飛快，一眨眼又到了放學(xué)時間。這雖然是我們最放松的'時候，但也是我們最悲哀的時候——又要面對煩人的作業(yè)了！蜜兒老師似乎看出了我們的心思，說了一句：“作業(yè)很討厭對不對？”
我們一愣，馬上說：“對！”
“那我以后都不布置家庭作業(yè)了，但你們要把每天所學(xué)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍就好了，能做到嗎？”蜜兒忽然露出了特別“慈祥“的笑容，又說道：”我也是學(xué)生，和你們一起學(xué)習(xí)的學(xué)生。所以我也可以體會到你們的辛苦�！�
蜜兒老師話音剛落，我們的歡呼聲、尖叫聲、吶喊聲全都響起來了！我們歡呼雀躍，手舞足蹈�！耙�！”
”彤彤，在想什么呢，趕緊把作業(yè)做了呀！“媽媽的催促聲又響了起來，把我從虛擬世界拉回到了現(xiàn)實。
唉，要是真的有一個和我同齡的老師就好了！
我和我的老師作文 27
普天之下，無數(shù)學(xué)子，必有師也。學(xué)之所存，師之所在也。無師不傳學(xué)，子欲問而無處也，師之重矣。為師，必有心，有心則傳德傳教。無心，德教皆不達爾。以此鑒師優(yōu)與否，方可評。
吾乃天下學(xué)子之一，有良師數(shù)名。皆為博學(xué)、善才之人，又具淵德于身，為人師表，送子學(xué)成。吾欲一一述之：
此人語重心常，和藹可親。為師從德重責(zé)，愛生如子。善以德服人，開放從教，給眾于親切感。乃吾班主任語文老師是也。常以德從文，以軟對硬，以柔克剛之法理班務(wù)事。故學(xué)子皆服矣，無敢不服者，每人誤錯于歧路或?qū)W有所懈，皆一一談心于師，開其心，通其竅，使之勤從于學(xué)。有不同于人之手段。吾給其總評：教以墨為飲，育以塵為食。
此人身材魁梧，才高八斗，以博學(xué)之識跨越于教壇之中，文質(zhì)少語，令人生敬。每踏步入室，總有偉波來襲，使人精神百倍。課堂之上，獨展風(fēng)姿，傳書授教，獨有一方。不愧為精中之英。無形之間，已成佼者。一一數(shù)來，無人能及也。此人乃數(shù)學(xué)老師是也。
此人形頗顯壯，言行間多露霸氣。雄姿英發(fā)、談笑間，檣櫓灰飛煙滅，相面走來，有凌波微步之勢，迎面襲來，便生愄意，愄中有敬，是敬是愄。心知也。博才多學(xué)，身體力行，榜樣也。課堂之間，苦中做樂，趣味無窮。學(xué)半功倍。有百利而無一害。此人有聰明絕頂之稱，此乃英語老師是也。
此人已年過花甲，卻精神百倍，仍不服老，甚可喜。如參天老樹，毅然樹立。挺拔于世，造福人間。惜時如金，未曾白度時日，充實于生。勤而簡，節(jié)而約。行路如風(fēng)，如使輕功，登峰造極。追優(yōu)而求快也。以速度贏人于無形之中。學(xué)識淵博，甲于天下。待人處事以慈為本，此乃物理老師是也。
此人雖身材不高，語氣頗有氣勢。宏亮十足，震耳欲聾。不知者以為神鬼下凡，大吃一驚。課堂之上，聲傳千里，無人不知�？嘀袔�，其樂無窮。歡笑間知識盡收眼底。博才多學(xué)，教必有果。一名師也。此人乃化學(xué)老師是也。
此人為師從嚴，從教以德。乍見有逼人之氣，不可斷絕。求學(xué)以謹，力求無缺。待生格格，要其完一。乃名師之據(jù)也。嘗舍息而作，無論晝夜，年如一日，從不斷矣。嘗自檢于身。求無一失也，此乃生物老師是也。
具淵德于身，博才多學(xué)者，師也。兢兢而作，業(yè)業(yè)而行。莘莘學(xué)子無不敬之，百家之論無不贊之，國事家事無不需之。為何，師道所存也。天涯路茫有此師，終生不愧師之心。
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