有關(guān)教師作文（精選22篇）
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的教師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師作文 篇1
人們常說，德高為師，身正為范。從前，在我還是學(xué)生的時候，記得那年是小學(xué)四年級，我的班主任因為我成績不好而對我冷言冷語。那是的我，開始產(chǎn)生厭學(xué)心理，我感覺這樣的環(huán)境讓我感到很不自在，很不舒服。但我只是小孩子，當(dāng)我把自己的想法表達(dá)給父母的時候，他們只是覺得我這是在為自己的偷懶找借口。那樣的我每天都拖著沉重的書包，總感覺肩上的書包一天比一天得沉重。我那時就在想，我以后要當(dāng)一名教師，我一定對我的學(xué)生好。我發(fā)誓，只要老天把那個班主任換走，我就勵志當(dāng)一名教師，一名對學(xué)生好的教師。
有一天，老天爺真的幫我實現(xiàn)了這個愿望，我的班主任因為把以為同學(xué)的門牙打斷而被家長投訴，被調(diào)離了。那一天，來了一個新老師，雖然她不怎么關(guān)注我，但是至少從來沒有對我說過冷言冷語。在一堂課上，我偶然回答對了新老師的問題，那次她當(dāng)著全班的面夸了我，我真的很享受這樣的時刻，我開始努力學(xué)習(xí)，就是為了得到老師的注意，的表揚，一旦有了這樣的動力，小孩子的堅持不懈是非常可怕的。我開始留心課堂的每一個知識點，在課后花了許多時間鉆研透徹，這樣的時光過得很快，很快我從班級倒數(shù)變成班里的佼佼者。之后我的初中、高中生涯我都想起那段奮斗的日子，于是我就更加努力學(xué)習(xí)，但是高中的知識哪有那么容易掌握，我苦苦學(xué)習(xí)卻只能保留在中流水平。但我心中還有那一份激情，那一份對老師另眼相看的渴望。但是很少再有老師對我說出那樣的贊譽(yù)。
多年過后，我自己也成了一位人民教師，新世紀(jì)對教師的選拔十分嚴(yán)格，能加入教師的隊伍實屬不易。我很珍惜這樣的崗位，更是因為年少時的一句誓言。當(dāng)我懷著忐忑的心情走上講臺，一雙雙渴望的眼睛打量著我，我難免緊張，現(xiàn)在想起那時的我真是好笑。許多時候我都會想起每一個夸過我的老師，于是我也會這樣夸我的學(xué)生。
有一天，我們班里來了一個轉(zhuǎn)學(xué)生，個子高高的，但不怎么說話。之后一個月的相處，在同學(xué)們的一次次告狀中我得知他抽過煙，打過架，也因此我經(jīng)常在班主任大會上備受領(lǐng)導(dǎo)批評。這樣下去，在我眼中，他便是一個十足的壞學(xué)生了。好幾次我都請他的家長來談話，可是都不了了之，因為根本聯(lián)系不上他的父母。為了略施懲戒，每堂課上只要他趴下睡覺，我就讓他站起來，讓他感受同學(xué)們的嘲笑，知道以后不敢這樣了�？墒谴螖�(shù)一多，他反而習(xí)以為常，滿不在乎。在學(xué)校的各項考核中，他都不達(dá)標(biāo)，再這樣下去就完了。
于是我決定去他家里，進(jìn)行一次深刻的家訪。那次家訪我今生難忘，那是個還算趕緊的兩層小平房，但是里面住著的只有一個老人，在幾番對話中，我知道他是他爺爺，他父母離異，就在離異后的幾年，他爸爸出車禍走了。這樣的身世讓我一下明白他心中的反抗和自我保護(hù)，爺爺說他很孝順，每次放學(xué)回家都會給爺爺做飯，回回也都是他洗的碗，洗的衣服。這樣孝順懂事的孩子，怎么不好好學(xué)習(xí)呢。
回校后，我趁著同學(xué)們都走了，專門找他談話，我說了許多關(guān)于他爺爺?shù)氖拢艺f，從明天起你要為你的爺爺讀書。多少年過去了，不知道他現(xiàn)在如何，但我記得他離開校園時是以年紀(jì)第一的成績離開的。許多年里，我再看到班中的差生，我都會格外注意，我想沒有一個人是壞孩子，也沒有一個人愿意成為差生。我想九年制義務(wù)教育不是把孩子培養(yǎng)成一個個學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的孩子，最重要的是尋找他們?nèi)松哪繕?biāo)，我們做老師的最重要的是幫他們找到這個目標(biāo)，幫他們推向這個目標(biāo)。
教師作文 篇2
他，大大的眼睛，濃濃的眉毛，俊俏的鼻子下有一張能說會道的嘴巴。沒錯，他就是我的語文老師，我眼中的魅力老師。
語文老師戴著眼鏡，很有魅力。為什么這么說呢？記得有一次上課鈴響了，眼保健操開始了，可同學(xué)們都不肯做，都在那講話。就在這時，鈕老師走了進(jìn)來，用嚴(yán)厲的眼光掃視了大家一遍。這下完了，一場暴風(fēng)雨是難免了，我心里默默地想著�？赦o老師下面的動作卻讓我大感意外，只見他慢慢的摘下他那寬幅的眼鏡，不緊不慢地從口袋里拿出一塊擦鏡布，一邊擦眼鏡一邊有條不紊地說：“同學(xué)們，難道也想跟我一樣？也想做個眼鏡男？很帥嗎？”三個問句，同學(xué)們一下都明白了，都認(rèn)真地做起眼操來。怎么樣，夠有魅力吧！
語文老師上課也很有魅力，每次給我們上課時他總是面帶微笑，聲音既溫柔又親切，而且每一堂課鈕老師都講解得非常有耐心，使我不知不覺地就度過了四十五分鐘，輕松又愉快。這種教學(xué)方法我非常喜歡。特別是在考試期間，鈕老師非但不是布置大量的作業(yè)來對付考試，而是作業(yè)布置得特別少，讓我們有充足的空余時間來系統(tǒng)地復(fù)習(xí)迎接考試。還有在課間，我總能和她開心地交談，談學(xué)習(xí)、談家�！覀兙拖笈笥岩粯印Ｗ钭屛腋吲d地是鈕老師能知道我心中的小秘密。比如：我很想為班級出力，所以第一期的黑板報李老師也讓我參加了，我真的好激動。
怎樣，我們班的語文老師夠魅力吧！
教師作文 篇3
我是一名學(xué)生，在我的心中。語文教師是最慈祥、最善解人意的教師。
我的語文教師是一位50多歲的男教師，他有一對炯炯有神的大眼睛，似乎很威風(fēng)的鼻子，和一口“飽經(jīng)風(fēng)霜”的大嘴。他身材很魁梧，而且看起來特別的淳樸。最讓我難以忘懷的就是他那帶有鼓勵、稱贊的微笑。
又一次上語文課的時候，我沒有注意聽講，他像爺爺一樣輕輕的對我說；“注意聽，別溜號”。話語是那樣的親切。從那之后，我每堂語文課都認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。而每當(dāng)我發(fā)言的時候，他總是仔細(xì)的思考一遍，我回答的對不對，合不合理。如果我說得對，他就會高興的說；“好！說的挺好！坐。”相反，我如果說錯了，他就會說；“說的不對，再仔細(xì)想一想”。然后擺擺手，顯示要我坐下。
他經(jīng)常要我們多做練習(xí)冊，而我卻對語文這門課有著獨特的見解；只要寫好作文，就如同人有大腦一樣。所以我不愿意做練習(xí)冊。而他和別的教師不同，別的教師如果知道學(xué)生不做練習(xí)冊，一定會大發(fā)雷霆。他卻語重心長的對我說：“不著急，慢慢寫，寫完再給我送去�！睘榱俗约旱念伱�，我只好寫完了。
直到現(xiàn)在，我終于明白了；練習(xí)、練習(xí)、在練習(xí)“這句箴言。因為我做完之后，考試成績也下來了，我竟然得了第一名。我的成績果然有了長足的進(jìn)步。在此我也奉勸其他莘莘學(xué)子，一定要多練習(xí)！
教師作文 篇4
初次拿到這本厚336頁的書，我曾懷疑自己是否有毅力讀完它。當(dāng)我打開目錄看，發(fā)現(xiàn)此書是以每天一個案例的形式提供一個簡單易行的教學(xué)策略，一共包含180天，幾乎覆蓋了整個學(xué)年的教學(xué)時間，每一天都為教師提供一個與教學(xué)相關(guān)的方法、策略或者行動建議。一個個策略吸引著我不舍得中斷，于是一口氣讀完了整本書。之后，又細(xì)細(xì)品讀了一番。
這180天的教學(xué)技巧有很多感同身受，比如給家長發(fā)表揚信、報喜單，給學(xué)生寫小紙條，利用教室的墻壁展示學(xué)生的優(yōu)秀成果、展示學(xué)生的照片等等，自己在平時的教育教學(xué)中也采用著一些小的策略，收到了很好的效果。讀了《我是人民教師讀后感》，從中學(xué)習(xí)到了更多的教育教學(xué)策略，受益匪淺。
“我希望你們都知道我很關(guān)心你們，不僅僅是因為你們是我的學(xué)生，而是因為你們本身就是值得我關(guān)心的人。對我而言，你們身上所發(fā)生的每一件事情都是非常重要的。我想讓你們知道，在你們遇到挫折 時，我會永遠(yuǎn)站在你們身邊為你們提供幫助；在你們?yōu)橐粋�問題而苦惱時，我會永遠(yuǎn)為你們提供我最好的意見；在你們需要傾訴時，我會隨時借給你們一雙傾聽的耳朵；所以，不要猶豫了，快到我這里來吧，我將永遠(yuǎn)為你們騰出時間。我雖然不能保證能為你們找到正確的答案或者解決問題的最佳方式，但我一定會竭盡全力嘗試任何我能想到和做到的方法來幫助你們�！痹诔跞_學(xué)的黑板報上我將這段話作為班主任心聲。我毫無顧忌的告訴同學(xué)們這是我從書上抄來的一段話，但是這代表了我的心聲。我愿意和同學(xué)們一起奮斗 、一起歡笑，無論在學(xué)習(xí) 上還是生活上遇到任何問題，隨時隨地都可以來找我！當(dāng)我大聲告訴同學(xué)們我的心聲時，從他們神情上看得出來，他們感覺很欣慰，感覺我就是他們的靠山。
教育上的愛，不是為了達(dá)到一個目的而做出的一種姿態(tài)，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當(dāng)，它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié)，也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細(xì)節(jié)，更會潛移默化地浸潤著每一個學(xué)生的心靈�？傊淠男�、生硬的態(tài)度，永遠(yuǎn)也不可能換來心與心的真誠溝通，從今以后我會多試著從學(xué)生的`角度考慮問題，用“學(xué)生的眼光”看待，用“學(xué)生的情感”體驗，用情去施教，用愛去開導(dǎo)，像所有卓越老師那樣，用真情、愛心換來學(xué)生們純真的笑容，贏得學(xué)生們的尊敬和愛戴。
教師作文 篇5
叮鈴鈴”上課鈴聲響了。我飛快地拿出嶄新的語文課本，手放背后坐好。因為今天要來一位新的語文老師。我好奇地想：倒底是哪位老師教我們語文呢？
過了一會兒，來了一位女老師。她兩只大而亮的眼睛鑲嵌在那瓜子臉上。她還有 一頭秀發(fā)。在她簡短的自我介紹后，杜老師就開始講第一課《長江之歌》：你從 雪山走來……講解了一會，她問一位同學(xué)題目�？善械轿覀儼鄾]聽課的一位同學(xué)。他支吾了半晌還說出了一個錯誤的答案。下面立刻傳來了竊竊私語之聲。老師沉默了一會，叫他坐下。仔細(xì)地講解了這道題，同學(xué)們都認(rèn)真地聽著，生怕漏掉了一個字。
杜老師也是我們的班主任。她能寬容我們的過失。每當(dāng)同學(xué)來告狀時，她總是一笑了之。因為她知道，其實寬容也是一種教育方式，而且比那些嚴(yán)歷地批評好得多。但同學(xué)們不知道這一點，只知道杜老師不管這種事，受了氣就不找杜老師。盡管杜老師會寬容同學(xué)的過失，但她對于我們的衛(wèi)生檢查從不放松。她經(jīng)常查我們的手指甲是否剪過，手帕是否帶著。沒剪過指甲的，她就讓同學(xué)剪掉。她對我們班的榮譽(yù)看得極重。每當(dāng)我們班獲得了流動紅旗時，杜老師都會露出笑容。我們得不到時，杜老師就會叫我們做得更好，直到我們再次獲得流動紅旗，她才會露出笑容。
最后，我想對杜老師說：“希望您事業(yè)有成，身體健康，萬事如意�！�
教師作文 篇6
今天是教師節(jié)了，我從校園的里花叢里采了一束鮮花。準(zhǔn)備送給老師。我來到老師的辦公室，發(fā)現(xiàn)老師并沒在屋，辦公室的窗戶也是開著的，辦公桌上放著老師的眼鏡，眼鏡下壓著一本打開的語文書，旁邊還有同學(xué)們的作業(yè)本，我知道剛才老師一定在為同學(xué)批改作也。我悄悄的把花插在了老師的筆筒里。
看著鮮花，我想了很多：如果老師是水，我們就好比水里的小魚。小魚離得開水嗎？離不開。如果老師是園丁，我們就好比一棵棵小樹，小樹離得開園丁的栽培嗎？離不開。我們是離不開老師的經(jīng)心教育和培養(yǎng)的。從上學(xué)的第一天起，老師時時刻刻都在呵護(hù)我們。
有時，老師為了給同學(xué)們批改作業(yè)，到很晚才睡。第二天早上又早早來到學(xué)校為我們上課。老師為了同學(xué)們，沒日沒夜的工作，不知疲倦。
即使老師病了也會來給同學(xué)們上課。有一次，臨近期末考試了，老師不舒服，但還是堅持來給我們上課了。我們問老師：
“老師，您不舒服為什麼還來給我們上課呢？”老師說：“快期末考試了，我不來給你們上課，帶你們復(fù)習(xí)，考試時怎麼辦呢？”
我感謝所有教導(dǎo)過我的老師，我要對她們說：“老師，祝你們節(jié)日快樂，你們辛苦了！我不會辜負(fù)你們對我的期望，所有的同學(xué)都不會辜負(fù)你們的期望，我和同學(xué)們都不會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，用我們的成績來報答你們對我們的愛。
教師作文 篇7
老媽總說痣長在嘴邊的人，一定是一位大美女。正巧我們班的語文老師章老師就是一位大美女，但是她最近總是喝奶茶，但又擔(dān)心會發(fā)胖。被夾在發(fā)胖與美食誘惑的她，到底會選擇什么呢？
我去辦公室批改數(shù)學(xué)作業(yè)時，又看見她打開手機(jī)。直見她兩眼發(fā)金光，嘴巴吧嗒了幾下，又在嘴里吞咽下那由幾個泡泡組成的口水。我躡手躡腳地踮起腳尖，偷偷瞟了一眼。哦！你瞧，她又在點外賣——奶茶，真是一個無敵的吃貨！
正當(dāng)選擇好自己心愛不能自已的奶茶時，連走路時她那自然卷的頭發(fā)也是上下左右，四處竄來竄去的。此刻的她，就像一只花果山里跑出來的小毛猴，臉上笑得像開了一朵向日葵。你看，走路還一扭一扭的，無不展示著自己搶到奶茶時的喜悅。我從沒見過章老師這么開心。
沒過多久，外賣到了。章老師又笑了，她小心翼翼地揭開塑料袋，跟烏龜一樣把頭伸得老長老長，嘴巴張得老大老大，眼睛睜得老圓老圓，生怕奶茶長腿跑了。揭開后，她立刻捧著奶茶，插上吸管，咕嚕咕嚕地喝著正香，嘴里還不停地咀嚼著那些q彈的珍珠。味道好極了！她還不由地與同事們分享：“我的眼光就是不錯，果然好喝。你們要不要來一口？”
在一杯杯奶茶的誘惑下，章老師也漸漸變胖了，一低頭就隱隱約約的可以看見她那雙下巴。嘴上雖說要減肥，但她依然喝著那心愛的奶茶。
燃燒卡路里？她沒有。雖然她是變胖了，但她還是我們班最美的老師。
教師作文 篇8
在普通的一所中學(xué)的九年2班有一群“可愛”的老師們。
我有一個魔女班主任，她有一頭短短的卷發(fā)，笑起來有兩個很可愛的小酒窩，還有一雙會笑的水靈靈的大眼睛，真的很美，好像彎彎的月亮船。但我們?yōu)槭裁唇兴兀恳驗槔蠋煵粣坌�，她對我們很�?yán)格，之前我總是說她不好，還跟數(shù)學(xué)老師說她壞話，現(xiàn)在我才感到她很用心良苦，我真的好想和她說一聲“老師，對不起，其實我真的很喜歡你”，希望我看到的永遠(yuǎn)是老師愛笑的眼睛。數(shù)學(xué)老師好像一只貓頭鷹，而且他很臭美的，那個頭發(fā)弄的跟雞公頭一樣，好想說一句“好難看”。其實我認(rèn)為他真的是一個好老師，我的老師曾經(jīng)扭到腰，我和同學(xué)去探望過他，過后，我泉思涌流，
作了一篇“到安家做客驚魂記”，所以我總結(jié)出去老師家做客之前要先調(diào)查他的配偶的情況，作好充分的心理準(zhǔn)備。我并不知道一些同學(xué)對他的流言蜚語是否真實的，我有一段時間真的懼怕過他，我是個尊重老師的人，我不希望我的老師是個這樣人，我變的不敢叫他，我不喜歡這樣的我，不喜歡這樣的老師，但小華說他是個好人，阿端也說他是好人，我只想說“老師從現(xiàn)在起要是好人哦”。
教師作文 篇9
炎熱的暑假過去了，我們升入了五年級，新學(xué)期的第二天，我們知道任課老師有幾位新老師。我十分盼望新老師給我們上課。
就讓我說說新的數(shù)學(xué)老師吧。陳老師個子很高，很壯實，他的大大眼睛下有張小小的嘴巴，看上去十分威武。
他對我們要求很嚴(yán)格。記得又一次數(shù)學(xué)課時，陳老師在上面講課，我聽得津津有味。誰知，左嘉豪卻低頭在看《查理九世》。不過這件事情馬上被火眼金睛的陳老師發(fā)現(xiàn)了 ，陳老師慢慢的走向左嘉豪身旁，拿起了他的書，只聽到嘶嘶的聲音，頓時教室里安靜極了，同學(xué)們聆聽陳老師的教誨。
左嘉豪你太不尊重老師了，如果你愛看書，就在課余時間看，那么重要的數(shù)學(xué)課上，你竟然還有看課外書的閑情逸致。如果你不聽課，就像人不會走路，陳老師的教誨深深地記在了我的心里。
陳老師是一個好老師，他上課十分認(rèn)真，下課時喜歡和我們開開玩笑。
我們認(rèn)真聽課，認(rèn)真完成作業(yè)就是對老師的尊重就是感恩老師。我們不能辜負(fù)老師的期望。在新學(xué)期我會在老師的辛勤哺育下，一步一個腳印的走下去。
教師作文 篇10
你們的老師有什么特點？我的美術(shù)老師張老師的特點可真有意思！你們想知道嗎？那就聽我一一道來。
我的美術(shù)老師張老師長著一對順風(fēng)耳，還有一雙濃眉大眼，眼睛前有一個可以抒發(fā)感情的眼鏡。記得有一次上美術(shù)課，有一位同學(xué)趴在桌上呼呼大睡，張老師用他順風(fēng)耳聽到了，于是就用一根手指放在嘴邊做了一個噓的手勢，然后在黑板上畫了一個雞蛋。他把那個同學(xué)叫起來回答問題，老師點著黑板上的圓圈，笑著問：“黑板上畫的是什么？”那位同學(xué)回答是雞蛋。老師又說：“那你睡覺的話，你的美術(shù)考試的分?jǐn)?shù)可能就是雞蛋哦�！崩蠋煷嗽捯徽f，全班哄堂大笑。沒想到張老師用這么有趣的方法來提醒學(xué)生上課不能睡覺。
還有一次上美術(shù)課的時候，張老師來到教室，同學(xué)們像在菜市場一樣吵。于是，張老師走到講臺上推了兩下眼鏡，教室里頓時鴉雀無聲，連一根針掉到地上的聲音都聽得見。因為我們?nèi)贾劳蒲坨R可是張老師發(fā)火的前兆。只要張老師一推眼鏡，火山就要爆發(fā)了！
這就是我的美術(shù)老師張老師，與眾不同的張老師，你們喜歡嗎？
教師作文 篇11
我們有一位爆竹性格的老師，一點就燃，響聲巨大，她就是我的語文老師李老師。
李老師長得圓圓潤潤的，她有一張大大的白里透紅的臉，還有寬寬的鼻子，鼻子上面是。小小的眼睛笑起來眼睛會瞇成一條縫，李老師還有一對細(xì)細(xì)的眉毛，她更厲害的是還有一雙千里耳，只要她用千里耳聽到了什么動靜，就會啟動那張能說會道的櫻桃小嘴，對了，她還有一頭齊肩的卷發(fā)是有點帶棕色的，這就是我的語文老師。
說李老師是爆竹性格是真的一點就燃，有一次我們上課了卻還沒有安靜下來，李老師馬上被點燃了�！澳銈円惶焯斓脑诟墒裁�？”只聽李老師一聲怒吼，我們見李老師怒目圓睜，馬上就鴉雀無聲，連針掉在地上我們都聽得見。當(dāng)時我感覺瞬間空氣都凝固了，我身體微微一抖，一下子嚇出一身冷汗，李老師看著我們一秒、兩秒、三秒又開始喋喋不休，這就是李老師的爆竹性格。
李老師不僅性格像個爆竹，連聲音都像爆竹，聲音特別大。有一次她因為我們沒考好，她帶著試卷，走起路腳下生風(fēng)。上課鈴一響“你們考得很好是不是？”我一聽嚇得差點站不穩(wěn)，全部同學(xué)都從玩樂中反應(yīng)過來。這就是聲威大震。
這是我的老師，他雖然脾氣不好，但是那因為愛，這就是我的語文老師，我們愛她。
教師作文 篇12
她白里透紅的臉上，有著笑起來瞇成線的眼睛，還有一頭黑色和棕色交叉的頭發(fā)，這就是我們的李老師。李老師平時有著溫柔的笑臉，但當(dāng)我們卷子考差了或家庭作業(yè)沒做好，就會換上一副嚴(yán)厲的表情。
一天有好幾個同學(xué)著急的跑進(jìn)教室，我們就知道老師來了，所以我們以最快的速度做到了自己的位置上，隨后一陣腳步聲在我們耳邊徘徊，腳步聲過后，李老師一臉嚴(yán)厲的走進(jìn)教室，然后把手上的卷子往講臺上一甩便大聲說道：“你們怎么回事？這次考試考得這么差。”許多人都不敢往李老師那里看，隨后李老師又換上那一張溫柔的臉，繼續(xù)給我們講卷子，當(dāng)李老師轉(zhuǎn)過身去，在黑板上寫字時，下面就傳來竊竊私語，李老師連忙轉(zhuǎn)過頭說了聲“安靜”，下面便立即沒了聲音，老師聽到下面沒有了聲音，才轉(zhuǎn)過身繼續(xù)寫。
作業(yè)本上，她不會放過任何一個細(xì)節(jié)，當(dāng)有錯誤時他會圈劃出來或劃掉，并要求我們改掉，有時還會抽查我們作業(yè)改完沒有，都說數(shù)學(xué)老師走路帶風(fēng)，但我覺得我們的李老師走路帶風(fēng)，特別是腳下的裙子，每次都會隨風(fēng)飄蕩。
這就是我們時而溫柔時而嚴(yán)厲的李老師。
教師作文 篇13
相信你們都有自己的老師吧！那你們有自己的“漫畫”老師嗎？是語文老師，還是體育老師？我今天要介紹的是我的語文老師。
她叫黃老師，是我們班的語文老師。她長著一雙水靈靈的大眼睛，還戴著一副圓形的眼鏡。每當(dāng)有同學(xué)在開小差，一支粉筆飛過去，百發(fā)百中，真厲害！雖然她個子不高，但是她知識淵博，十分聰明。每每看到她，就像看到美女一樣，不僅年輕，還很美麗。
有一次，我們?nèi)嗟募倚?dǎo)學(xué)寫得十分糟糕，黃老師看見了十分生氣，罵得我們大氣都不敢出。雖然黃老師很生氣，但是她還是十分溫柔的。見到同學(xué)遇到吵架問題，溫柔地安慰他們，并解決問題。
黃老師對班干部十分關(guān)心，比如組長做得很好，就給他們發(fā)獎勵，幾乎每個星期發(fā)兩次。如果電器管理員做得不好，就讓他們檢討自查，好讓他們下次記住。
我知道，老師批評我們是好的，讓我們下次一定要改正。黃老師每天中午有時不吃飯，因為她為了快點改完我們的作業(yè)，好讓我們知道錯在哪里。
黃老師每次批改作業(yè)的時候都很辛苦。每次我們寫都不想寫，怕累。我覺得，我們只是寫一本，但黃老師要批改四十六本，相比差得太多了！我一定要拿好成績來報答黃老師！
教師作文 篇14
老師是我們?nèi)松猛局械囊槐K燭火，她如豆般閃著微弱的光芒，一點點地燃燒著自己，卻無私的照亮了別人。
記得有一次，別人排著整整齊齊的隊伍，喊著響亮的口號出校，而我卻借著去衛(wèi)生間的名義，偷偷地跑向花園里的小亭子寫作業(yè)，寫到一半時，我突然想到今天放學(xué)要去老師辦公室抱作業(yè)，這時，我也不顧三七二十一了，急忙地收拾一下書包，像兔子一樣跑向辦公室，跑到門口時，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在已經(jīng)七點了，透過窗戶一看，只有一個老師的臺燈明著，可人不知跑哪去了。突然，我聽見一些正向我這走的腳步聲，我立刻找了個角落躲了下來，我一看，是老師，當(dāng)我看見時，有一位阿姨對老師說：“這么晚了，已經(jīng)過下班時間1個小時了，你怎么還不回家呀？”老師說：“我改完學(xué)生的作業(yè)就走”。老師進(jìn)了辦公室后，仍然認(rèn)真地批改作業(yè)，看到這里，再想想我以前怎么對付老師的，我真的自愧不如，而我的眼淚也不知不覺地流了下來。
啊！老師都有一雙無么奉獻(xiàn)的手！冬天，不論是多么寒冷，老師的雙手都凍紅了，可還給我們批改作業(yè)，盛夏，烈日炎炎，知了都叫著：“熱�。岚 笨衫蠋熯�來到教室，顧不得擦汗，仍然用那雙手在黑板上耕耘著……
教師作文 篇15
郭老師是我們?nèi)?班的班主任。她有著棕色的披肩長發(fā)，大大的眼睛，高高的個子，特別是她那雙修長而勻稱的漂亮雙腿被我媽媽不知稱贊和羨慕過多少次呢。
郭老師上課特別生動有趣。記得在我們學(xué)習(xí)第一課《我們的民族小學(xué)》時，因為那所民族小學(xué)是建在祖國邊疆的，所以我們問問題時也是千奇百怪，有的同學(xué)問：“老師，‘邊疆’是什么意思啊？”“終于，又到了我展現(xiàn)畫地圖本領(lǐng)的時候到了！”郭老師故作神秘的口氣讓我們非常好奇和迫切。她拿起白色粉筆轉(zhuǎn)身在黑板上畫了一只大公雞，再用紅色粉筆勾勒出邊疆的位置，我們才明白“邊疆”原來是咱們中國領(lǐng)土最靠邊的位置。這樣獨特的講解方式，我們都很喜歡。
郭老師不但書教得好，而且她還很關(guān)心我們的身心健康。她是我們的“情感發(fā)泄站”。我們有難受的開心的都會在課余跑到她辦公室傾訴和分享，她都會放下手中的筆或者正在操作的鍵盤耐心微笑地和我們互動，所以課間十分鐘郭老師的辦公室就成了我們的另一個“家”，在這個“家”里，有人在打“小報告”，有人在訴說家里發(fā)生的一些家事，還有人在老師的輔導(dǎo)下認(rèn)真地做著功課……這樣的“家”，我們都很喜歡。
這就是我們的郭老師，我們都很喜歡的郭老師。
教師作文 篇16
在我的生活中，一位恩師，他就是“胖虎”老師。胖虎老師是我們的籃球教練，他身材不高，體型很大，兩只小眼睛和嘴，還有一副厚厚的鏡片，但他的課上卻十分幽默風(fēng)趣。
胖虎老師的籃球課，不像另外老師的課那樣嚴(yán)格，他會用風(fēng)趣的語言來評價我們動作的好壞，例如有一位同學(xué)不會做一個動作，做起來十分別扭，老師就說道：“你怎么和一只鴕鳥一樣�！蔽覀兌夹α耍B老師自己也笑了。
不過在我們重要的動作比賽上，他又十分嚴(yán)格，比如我們第一次比賽：因為我太緊張，導(dǎo)致傳球也沒傳好。于是他就把我叫下了場，但他的嚴(yán)格與常人不同，胖虎老師先讓我觀察了一下別人的動作，說：“你仔細(xì)看看別人的動作，補(bǔ)自己的短處，你的優(yōu)點是……”話還沒說完，一聲哨響，我們隊下場了。教練大聲斥責(zé)那些罵隊友的人，他吼道：“打籃靠的是團(tuán)結(jié)的力量，非而非個人英雄主義，只要你們團(tuán)結(jié)就不會輸！”這句話使我深刻的受到了教育，了解了什么叫團(tuán)隊合作。
胖虎老師教會了我團(tuán)結(jié)，也令我明白了不珍惜隊友的人連替補(bǔ)都不如。這位長相不太帥的老師，卻令我明白了這個道理。
教師作文 篇17
我的老師是一位胖乎乎的女老師，每天都對我們樂哈哈的，可愛和我們聊天了。有一次，我向媽媽要一雙李寧牌運動鞋，媽媽說什么也不給我買，我非常生氣，上課也沒精打采，聽不進(jìn)去。老師微笑的問：“我怎么了？是不是不舒服？”我就如實說了。老師又對我說：“人的愿望不會都得到滿足的。盡管你的愿望并不是什么難以實現(xiàn)的愿望。但是父母的錢是有限的，我們想要的東西是無法每樣都能得到的。學(xué)會克制，也就學(xué)會了生活。闞金海同學(xué)，你能理解媽媽嗎？”
老師的話是指路燈，使我明白了道理。我的表現(xiàn)有了變化：作業(yè)有時寫得工工整整，有時上課積極發(fā)言。老師表揚我：“就這樣好好表現(xiàn)，你好聰明啊!保持下去�！狈艑W(xué)后，我常常要晚一點走，還特別向老師說一句“老師，再見!”我發(fā)覺老師也是很容易滿足的。老師還真誠地對我說�！澳惚憩F(xiàn)真不錯，學(xué)會發(fā)表自己的意見，還把問題回答對了”。以前，我總是垂頭喪氣，常常是灰溜溜的，可是在這所學(xué)校里，我慢慢地變成了“學(xué)習(xí)的主人”，老師常常說我們應(yīng)該是學(xué)習(xí)的主人。
我想：如果我們按老師希望的那樣去做，一定會成才的。
教師作文 篇18
金老師是我們的語文老師，也是我們的班主任，大家都很愛她。
金老師很鼓勵。我害怕在課堂上說話。記得上學(xué)期初三，我們在學(xué)習(xí)《掌聲》的時候，金老師讓我起來回答一個問題，我答的很對。金老師還讓全班同學(xué)給我鼓掌。我非常激動！通過這件事，我找到了自信，敢于舉手發(fā)言。
金老師愛笑，對同學(xué)很好。有一次我們一起去薛丁田的老家玩。金老師對我們說：“在學(xué)校叫我金老師，在外面叫我金阿姨就行了�！蹦翘欤覀兒徒鹦〗阃娴煤荛_心。
金老師上課也很活潑。最難忘的是金老師有一次在課外閱讀課上給我們講了兩本很好看的繪本，分別是《我爸爸》和《大腳丫跳芭蕾》。金先生生動地描述了它們。《我爸爸》讓我們處處感受到爸爸的愛�！洞竽_丫跳芭蕾》讓我們知道，即使每個人都否定自己，鄙視自己，只要相信自己，有堅強(qiáng)的毅力和決心，就一定會成功。我們都被金先生的課感動了。
如果我們是祖國的花朵，金先生就是滋潤我們，照耀我們成長的陽光。我們知道，只有更加努力地學(xué)習(xí)，才能不辜負(fù)金老師的期望。
教師作文 篇19
我們的班主任鄭老師是一位女老師，她中等個子，有一頭烏黑的長發(fā)，有一雙炯炯有神的大眼睛，還有一張笑咪咪的嘴巴。我記得有一次，老師讓我們做語文目標(biāo)，當(dāng)我們遇到難題的時候，他總是耐心我們。課后她總是和我們在一起，我們都想把自己的悄悄話告訴鄭老師。
學(xué)校舉行活動，她每次跟我們一起排練。今年六一兒童節(jié)的時候，她親自組織，最后我們獲了獎，她笑了，同學(xué)們也笑了。
有一次，老師要去別的地方判卷子，鄭老師就讓李老師教我們，雖然李老師講的課很好，但我們更喜歡鄭老師，下課了我們班一個個天下都哭了，過了兩天，鄭老師回來了，那是一節(jié)體育課，我們看見了鄭老師，我們都跑到鄭老師面前，同學(xué)們搶著說：“鄭老師我們想死你了�！边@時，鄭老師說：“回去上體育課。”我們都說“:不要�！币换氐浇淌�，我們班每個人臉上都有了笑容。
是啊!老師就是一個紅紅的太陽，我們就是小草，每天照著我們，讓我們茁壯成長，一天比一天嫩，一天比一天綠。
我喜歡鄭老師。
教師作文 篇20
唉!又開學(xué)了，我以為還是楊老師教我們呢，沒想到我們的數(shù)學(xué)老師換成了李老師。
我一看到李老師那嚴(yán)肅的表情，就渾身冒冷汗。李老師身材苗條，講話非常流暢。她還戴著一副近視鏡，偶爾笑起來非常漂亮。開學(xué)的第一節(jié)課，我就有非常不好的預(yù)感。果然她真的很厲害。就說昨天晚上的第二節(jié)課吧，老師在講解一道難題的時候，下面有好多人在說話，教室里亂哄哄的。只聽“啪”的一聲，教室里立刻靜了。老師生氣的說：“看來你們都會了，不用我在講了。好啊，今天晚上必須寫完一單元，寫不完不準(zhǔn)下課。啊!教室里立刻像炸開了鍋。這不是要我們的命嘛!要知道離下課只有10分鐘了啊。沒辦法只有盡快按老師的要求完成作業(yè)。我可真倒霉啊。
下課鈴響了，有一位同學(xué)不見了，老師著急的說：大家分頭去找他”。我和同桌在大門口找到了。呵呵，我可得好好感謝他。要不是他，還不知道李老師要折磨我們到啥時候呢!。這下我們終于可以睡個好覺了�？磥砝蠋熯�是挺關(guān)心同學(xué)的。
教師作文 篇21
上課了，可是同學(xué)們卻還在七嘴八舌，今兒可有點兒怪：以前預(yù)備鈴一打，同學(xué)們就很少說話了，今天是怎么回事？
我仔細(xì)一聽，原來是在討論我們的新音樂老師呀！她正向我們班走來，據(jù)說還是剛從別的學(xué)校調(diào)過來的呢！怪不得同學(xué)們的話有那么多，你一言我一語，好像永遠(yuǎn)也說不完似的。
過了一會兒，從教室門口走進(jìn)了一位和藹可親的女老師，那位老師先簡單地介紹了自己：“我姓孫，以后你們就叫我孫老師�！边@時，底下的一位同學(xué)拉了一句：“是不是孫悟空的孫！”“是的，不過我還沒有孫悟空那樣神通廣大！”沒想到，孫老師幽默地回答道，一點兒也沒生氣。接著，孫老師進(jìn)入正題，給我們講了一節(jié)有關(guān)音樂的課，從低音講到高音，講得繪聲繪色，同學(xué)們聽得津津有味。
突然，那討厭的鈴聲響了起來，“怎么這一節(jié)課過得這么快�！庇型瑢W(xué)小聲埋怨道，恨不得讓下課的電鈴壞掉。我們依依不舍得看著那位幽默、生動、善解人意的孫老師走出教室，心里卻還想著上課時那一幕幕開心的情景。
教師作文 篇22
老師是辛勤的園丁，培育我們成長，我們愛老師。
記得有一次，老師因過度疲勞而生病了，雖然老師生病了，但是還是堅持來給我們上課，我們知道情況后，都勸老師，叫她先在家養(yǎng)病，病好了后再來給我們上課，可是老師就是不聽，堅持要來給我們上課，我們深深的感動了。
老師上課時，不時發(fā)出咳嗽的聲音，老師講話也非常小聲，要仔細(xì)聽才聽的清楚，可是，同學(xué)們顯得異常的認(rèn)真，就連非常調(diào)皮的男同學(xué)也靜下心來聽，因為這樣可以讓老師省力一點，就這樣，慢慢的到了下課。
還有一次，下著大雨，地板濕漉漉的，像滑冰場一般的滑，老師為了早點來學(xué)校，給我們準(zhǔn)備上課的資料，老師騎著自行車，穿過泥濘的建筑工地，由于下著大雨，地面上的泥土變得松軟，不知不覺，老師的自行車上沾滿了泥土，可是，老師沒有發(fā)覺，還是繼續(xù)從這個泥濘的建筑工地往學(xué)校騎去，到了學(xué)校后，老師才發(fā)覺自己的自行車已經(jīng)沾滿了泥土，可老師已經(jīng)顧不了那么多了，放下自行車就往辦公室里趕，看著老師的背影消失后，我們悄悄地把老師的自行車擦干凈了。
在我們遇到困難時，是老師鼓勵我們，使我們克服困難。在我們迷失房間時，是老師給予我們幫助，使我們找到了方向，我們愛老師。
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