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我的啟蒙老師作文

時(shí)間:2022-05-08 08:30:22 老師 我要投稿

我的啟蒙老師作文(集合15篇)

  在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?以下是小編為大家收集的我的啟蒙老師作文,希望能夠幫助到大家。

我的啟蒙老師作文(集合15篇)

我的啟蒙老師作文1

  人的一生中會(huì)遇到很多人,而大多數(shù)的人是我們的過(guò)路人,就像公共汽車(chē),人們有上有下,絡(luò)繹不絕,但是,能夠讓我們記憶最深的卻不多,特別是我們的啟蒙老師。

  我的啟蒙老師是李老師,她有一雙很大的眼睛,像葡萄一樣圓溜溜的,在日常生活中,她總是會(huì)無(wú)微不至的照顧我們的生活,在感冒高峰期,她會(huì)買(mǎi)八四消毒液,為整個(gè)教師消毒,在學(xué)習(xí)中,她又扮演著一位嚴(yán)師,對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格,但是,她同樣是我們的好朋友、好玩伴,在課余的時(shí)間里,她總是喜歡帶著我們一起做游戲,老鷹抓小雞便是我們永不過(guò)時(shí)的游戲。

  她不僅教會(huì)了我們?cè)S多知識(shí),還教會(huì)了我們?cè)S多做人做事的道理,如果說(shuō)父母是我們的第二任老師,那啟蒙老師就是我們的第二任家長(zhǎng),她在我們簡(jiǎn)單小腦袋里種植了許多小小的道理。

  也許現(xiàn)在啟蒙老師已經(jīng)隨著我們的長(zhǎng)大見(jiàn)見(jiàn)衰老了,但是,我們永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記,在我們最最單純無(wú)知的時(shí)候,是你們教會(huì)了我們?cè)S許多多的東西。

我的啟蒙老師作文2

  我是一年級(jí)的學(xué)生啦!我非?鞓(lè)!因?yàn)槲矣幸晃环浅?yōu)秀的老師,她姓徐,叫徐麗,是我的班主任老師,她長(zhǎng)得和她的名字一樣美麗。漂亮!

  我們都很喜歡她!徐老師對(duì)我們可好了,剛上一年級(jí)時(shí),我們什么都不懂,老是犯一些幼兒園的小朋友才犯的錯(cuò)誤,可是她沒(méi)打我們也沒(méi)罵我們,而是一點(diǎn)一滴耐心的教育我們,我們都知道徐老師大大的眼睛還會(huì)說(shuō)話(huà)呢!她就像媽媽一樣的愛(ài)護(hù)著我們!我們感到非?鞓(lè)!不過(guò),悄悄地告訴你一個(gè)小秘密:聽(tīng)說(shuō)徐老師還會(huì)變魔法呢!她還有一根魔尺,她告訴我們:上課不準(zhǔn)與左鄰右舍交朋友,不準(zhǔn)與自己的文具談心;下課后,同學(xué)之間不準(zhǔn)打鬧。

  如果有誰(shuí)不聽(tīng)話(huà),哼哼!老師的魔尺就會(huì)馬上出現(xiàn)!可是直到如今我們還沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師的這根魔尺呢,知道為什么嗎?因?yàn)槲覀兌际呛苈?tīng)話(huà)的小學(xué)生呦!我喜歡我的老師,我為有這樣一位老師感到驕傲!

我的啟蒙老師作文3

  我愛(ài)唱歌,特別愛(ài)唱。不知是什么緣故,有一次,交作業(yè)給我的老師時(shí)竟脫口而出:“媽?zhuān)医o你交作業(yè)了!”引得同學(xué)們一陣哄笑。而這個(gè)老師正是我的啟蒙老師趙老師。

  還記得我懷著對(duì)學(xué)校的一切是那么新奇、向往的童稚心上了一年級(jí)!癮”趙老師讓我們掌握獨(dú)立識(shí)字母的本領(lǐng)。也是她手把手地教我們一筆一畫(huà)的寫(xiě)字。每逢放學(xué),趙老師總是站在路隊(duì)的前頭領(lǐng)護(hù)這我們過(guò)去馬路。

  我們一個(gè)個(gè)揮動(dòng)著小手說(shuō);“老師再見(jiàn)!”我們走遠(yuǎn)了,回頭還看見(jiàn)趙老師目送著我們。她在我們幼小的心田里深深的播下了“愛(ài)的種子”。至今她那蒼白的頭發(fā),微駝的背影,含笑的面容還留在我的記憶里。

  如今,我依然常常哼著我愛(ài)唱的歌:“媽媽的吻,甜蜜的吻!卑盐倚闹械母璜I(xiàn)給我親愛(ài)的母親,更獻(xiàn)給我親愛(ài)的老師!

我的啟蒙老師作文4

  打開(kāi)記憶的窗簾,腦海里久久不能平靜。我駕著記憶的帆船,來(lái)到印象最深處---去看看我的啟蒙老師---蔡老師。

  記得我剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,我對(duì)學(xué)校的一切都感到陌生,膽子也很小。在課堂上,總是猶猶豫豫不敢舉手發(fā)言。蔡老師就和藹可親地鼓勵(lì)我:“別害怕!鼓起勇氣試一試,即使你答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系!”是蔡老師那溫柔的目光,慈祥的笑容,甜美的聲音,深深地鼓舞了我,讓我增添了勇氣,增強(qiáng)了信心,在以后的學(xué)習(xí)中勇往直前。當(dāng)我們有不懂的問(wèn)題向她請(qǐng)教時(shí),她總是不厭其煩地為我們講解,解開(kāi)我們心中一個(gè)個(gè)疑團(tuán)。她不僅教給我們知識(shí)與本領(lǐng),還教我們?cè)鯓訛槿,怎樣做事……是她指引我們走向光明的道路?/p>

  敬愛(ài)的蔡老師,請(qǐng)讓我對(duì)您說(shuō)聲:“謝謝!”

我的啟蒙老師作文5

  從我記事起,有許多老師伴隨我成長(zhǎng)。其中王老師給我印象最深。

  我們剛上一年級(jí)時(shí),王老師非常嚴(yán)厲。如果有同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè),王老師一定會(huì)批評(píng)他。不過(guò)現(xiàn)在王老師脾氣慢慢地小了,因?yàn)槲覀兌聝毫。她又?dāng)老師又當(dāng)我們的“媽媽”。上課時(shí),她是我們嚴(yán)厲的老師,下課時(shí),她是我們完美的“媽媽”。王老師就像“孫悟空”,變來(lái)變?nèi)?/p>

  記得有一次,我上課時(shí)開(kāi)了小差,王老師盯了我一眼,我沒(méi)有在意,還是玩兒。無(wú)奈之下王老師敲了下我的手。下課后,王老師趕緊問(wèn)我:“剛才打你疼嗎?”我說(shuō)“不疼。我上課不應(yīng)該玩!蓖趵蠋熣f(shuō):“沒(méi)事,每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò),改正錯(cuò)誤就是好樣兒的!边@是嚴(yán)厲的王老師。

  還有一次,早上非常冷。我穿的很少,吃了雞蛋,胃里不舒服,吐了。王老師打電話(huà)讓媽媽來(lái)接我,王老師看我穿的很少,就把她的外衣脫下來(lái)給我穿上。媽媽把我接上后,我給媽媽說(shuō)了這件事。媽媽說(shuō):“王老師對(duì)你們真好!边@是關(guān)心人的王老師。

  我們既怕她,又喜歡她,一個(gè)嚴(yán)厲又和藹的老師。

我的啟蒙老師作文6

  我的啟蒙老師是誰(shuí),把無(wú)知的我領(lǐng)入知識(shí)的世界?是誰(shuí),把我從一個(gè)只知道玩耍的幼兒園小朋友,變成一個(gè)會(huì)閱讀課文、會(huì)算加減乘除法的二年級(jí)小學(xué)生?是她。她就是我的啟蒙老師王老師。

  王老師,中等身材,有一頭棕色的卷發(fā),一對(duì)靈敏的耳朵,一張潔白的瓜子臉,一雙明亮的大眼睛,一個(gè)高高的鼻梁,一張能說(shuō)會(huì)道的巧嘴巴。王老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)格,我們的每一個(gè)錯(cuò)誤都逃不過(guò)她的眼睛。

  記得有一次,我的語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)有交,王老師來(lái)到我面前,一雙嚴(yán)厲的目光注視著我,問(wèn):“你的語(yǔ)文作業(yè)呢?”我不敢看王老師,把頭低下,聲音比蚊子的叫聲還要。骸巴泿Я恕边@時(shí),王老師的目光更加嚴(yán)厲了,問(wèn):“真的沒(méi)有帶來(lái)嗎?”我心里緊張極了,只好承認(rèn)了因?yàn)樨澩,作業(yè)沒(méi)做完。王老師用嚴(yán)肅的目光看著我說(shuō):“趕緊把作業(yè)補(bǔ)上!

我的啟蒙老師作文7

  我最難忘幼兒園時(shí)的啟蒙老師——張老師。她高高的個(gè)子,總是扎個(gè)馬尾,充滿(mǎn)了青春的朝氣;她端莊的臉上總是帶著微笑,眼里滿(mǎn)是慈愛(ài)。我每次看到她就像見(jiàn)到母親一樣,感覺(jué)特別溫馨。

  記得一個(gè)星期四的下午,幼兒園放了學(xué),小朋友們大部分都被家長(zhǎng)接走了,只剩下我和幾個(gè)小朋友。我們坐在走廊邊的扶手上說(shuō)說(shuō)笑笑。不久,那幾個(gè)小朋友也陸續(xù)被接走了。只留下我一個(gè)人。頓時(shí)孤零零的感覺(jué)襲上心頭。我心里嘀咕著,媽媽怎么還不來(lái)接我。课以较朐诫y過(guò),眼淚止不住簌簌的落下來(lái)。

  忽然,一張笑瞇瞇的臉龐出現(xiàn)在我眼前,原來(lái)是張老師來(lái)了。張老師在我身邊坐下來(lái),親切地問(wèn):“怎么了?媽媽還沒(méi)來(lái)接?心里很難過(guò)吧?要不我給你講個(gè)故事吧!”張老師在我身邊坐了下來(lái),講起了《小貓釣魚(yú)》的故事。當(dāng)講到小貓抓蝴蝶,捉蜻蜓的時(shí)候,張老師的眼睛睜得大大的,好象她也看到了似的。她繪聲繪色地講著,我聽(tīng)得入了迷,忘了時(shí)間。直到天有點(diǎn)黑了,爸爸媽媽還沒(méi)來(lái)接我。于是張老師親自把我送回了家。

  張老師,您是我心中最值得敬佩的啟蒙老師!

我的啟蒙老師作文8

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師就像蠟燭燃燒自己,照亮別人。要提起我的啟蒙老師,我會(huì)情不自禁得想起我一年級(jí)時(shí)的老師——張老師。

  陳老師是一名數(shù)學(xué)老師,留著一頭干凈利落的短發(fā),戴著一副眼鏡,臉上總是帶著笑容,給人溫暖的感覺(jué)。不論何時(shí),陳老師見(jiàn)著我總會(huì)帶著笑容并叫著我的名字,有時(shí)會(huì)摸摸我的頭,所以陳老師給我留下了深刻的印象。

  還記得剛到學(xué)校那會(huì)兒,我懷著恐懼又好奇的心情,踏著小步子走進(jìn)這個(gè)對(duì)于我說(shuō)十分陌生的地方——童星。前來(lái)迎接我的便是陳老師,我的班主任。

  時(shí)間久了,我對(duì)老師的感情越來(lái)越深,不僅如此沒(méi)我的數(shù)學(xué)成績(jī)也是十分的好,我十分感謝陳老師,因?yàn)槭顷惱蠋熥屛铱焖俚厝谌胪沁@個(gè)大家庭,老師讓我從對(duì)數(shù)學(xué)的陌生到熟悉,從膽小到勇敢。

  在我小小的世界里,除父母外,便是您。在我小小的心靈里,您是最了不起的,盡管您現(xiàn)在已經(jīng)不教我了,但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您,我一就會(huì)記得那個(gè)和藹可親,待人和善的您,不管時(shí)間過(guò)去多久,我忘不了您。

我的啟蒙老師作文9

  我的經(jīng)典啟蒙老師高高的個(gè)子,方方正正的“國(guó)”字臉上有一雙閃爍著智慧光芒的眼睛;直挺的鼻梁下有一張時(shí)常蕩著微笑的嘴,他,就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——顧老師。

  上顧老師的課是件開(kāi)心的事,因?yàn)樵谒恼n堂上總是洋溢著輕松愉快的氣氛。我們可以共同討論問(wèn)題,各抒己見(jiàn),歡快的笑聲經(jīng)常從三年級(jí)(1)班的教室里傳出來(lái)。同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味,興致勃勃,可是正當(dāng)大家聽(tīng)得入迷時(shí),下課鈴就響了,我們總有一種余猶未盡之感。顧老師不但課講得很精彩,而且還很幽默,所以深受同學(xué)們的歡迎,尤其在組織課堂方面,顧老師有一套自己的“絕招”。

  有一次,一位同學(xué)上課時(shí)在桌框里玩玩具,被顧老師發(fā)現(xiàn)了,然而,他并沒(méi)有責(zé)備那位同學(xué),而是問(wèn)道:“請(qǐng)問(wèn)這位同學(xué),你的桌框里有寶藏嗎?如果有,可別一個(gè)人花,分給我們點(diǎn)吧!”同學(xué)們聽(tīng)后頓時(shí)哄堂大笑,結(jié)果當(dāng)然是那位貪玩的同學(xué)紅著臉開(kāi)始專(zhuān)心聽(tīng)講。顧老師還總是鼓勵(lì)我們,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更有信心。記得有一次,一位同學(xué)把一道很難的數(shù)學(xué)題解答出來(lái)了,顧老師非常高興并鼓勵(lì)他繼續(xù)努力,在老師的積極鼓勵(lì)下,期末考試中,這位同學(xué)果然取得了好成績(jī)。

  這就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——一個(gè)智慧、幽默、風(fēng)趣、負(fù)責(zé)的好老師。

我的啟蒙老師作文10

  我的經(jīng)典啟蒙老師我是20xx年走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的,在這快兩年的時(shí)間中,我的班主任——潘素梅老師是和我接觸最多的老師,也是我的啟蒙老師。是她引領(lǐng)我從一個(gè)無(wú)知的小孩成為一名優(yōu)秀少先隊(duì)員。記得開(kāi)學(xué)的第一天,我懷著忐忑不安的心情坐在教室里。一位滿(mǎn)臉微笑的女教師走了進(jìn)來(lái),正是她的笑容緩解了我心中的不安,從這一刻起,我和潘老師就認(rèn)識(shí)了。剛開(kāi)始上課的時(shí)候,我總是不敢舉手發(fā)言,生怕回答錯(cuò)了,即使老師叫我回答我都是低聲細(xì)語(yǔ)或沉默寡言。

  潘老師總是鼓勵(lì)我舉手,并且說(shuō):“說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系”。正是她的一再鼓勵(lì),現(xiàn)在的我敢主動(dòng)地、大聲地回答問(wèn)題了。潘老師總是說(shuō)要寫(xiě)好作文,就要有一定的閱讀能力。為了培養(yǎng)我們的閱讀能力,潘老師每天都引導(dǎo)我們對(duì)經(jīng)典讀物的誦讀,到現(xiàn)在為止我們班已有不少同學(xué)已經(jīng)讀完了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》和《一千零一夜》,F(xiàn)在我正在讀《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》。我要感謝潘老師!是她點(diǎn)燃了我的心中求知的欲望;是她帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)殿堂,讓我知道了中國(guó)文化的博大精深,淵源流長(zhǎng)。o(wú)為縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二0三班)

我的啟蒙老師作文11

  我告別了親愛(ài)的幼兒園,背上新書(shū)包,在媽媽的帶領(lǐng)下踏進(jìn)了新的學(xué)校。給我報(bào)名的是一位漂亮的女老師,媽媽告訴我她是吳老師,吳老師很愛(ài)笑,一笑起來(lái)眼睛就變得彎彎的,讓人感到很親切。第一次見(jiàn)面我就喜歡上了吳老師。吳老師上我們數(shù)學(xué),她很耐心地教我們識(shí)數(shù)、計(jì)算、識(shí)圖、、、、、、

  有一次,吳老師教我們認(rèn)識(shí)鐘,因?yàn)槲疑险n沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)課,做作業(yè)時(shí)就不會(huì)。吳老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)動(dòng)手,就向我走來(lái),當(dāng)時(shí)我很怕,以為要被批評(píng)了,誰(shuí)知吳老師發(fā)現(xiàn)我不會(huì)做,就拿來(lái)教具反復(fù)給我講解,直到我弄明白她才拍拍我的肩膀微笑著走開(kāi)。這件事讓我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,很受感動(dòng)。從此以后我上課就很認(rèn)真聽(tīng)講了,數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步很快,吳老師也表?yè)P(yáng)了我。吳老師,我的啟蒙老師,您像媽媽一樣愛(ài)護(hù)、關(guān)心我們。我要大聲地對(duì)您說(shuō)“吳老師,我愛(ài)您!

我的啟蒙老師作文12

  二O一八年的金秋時(shí)節(jié),我上學(xué)了,成了一名小學(xué)生。我的班主任老師,也是我們的語(yǔ)文老師,在開(kāi)學(xué)的第一天就告訴我們:咱們學(xué)校的校本課程是國(guó)學(xué)經(jīng)典。

  我的經(jīng)典啟蒙老師就是班主任——趙老師。她有一頭烏黑的.長(zhǎng)發(fā),像瀑布一樣垂落在肩上;一雙大大的眼睛,炯炯有神,既嚴(yán)厲又可親。她帶領(lǐng)我們一步一步地走進(jìn)了經(jīng)典的殿堂。

  在一年級(jí)的時(shí)候,我們誦讀了《弟子規(guī)》和《唐詩(shī)80首》;到了二年級(jí),我們背誦《中華字經(jīng)》;現(xiàn)在我已經(jīng)是三年級(jí)學(xué)生了,利用課前十分鐘,我們每天抄寫(xiě)《中華字經(jīng)》,還在趙老師的領(lǐng)讀和講解下,背誦《毛澤東詩(shī)詞》和《論語(yǔ)》。

  《弟子規(guī)》中有“父母呼,應(yīng)勿緩”“長(zhǎng)者先,幼者后”等朗朗上口的句子,我懂得了尊老愛(ài)幼和許多做人做事的道理;《論語(yǔ)》中有“三人行,必有我?guī)熝伞薄皽毓识隆钡冉?jīng)典名句,我漸漸明白了一些學(xué)習(xí)的方法。

  三年的經(jīng)典學(xué)習(xí)中,我喜歡上了我們中華民族不朽的文化,對(duì)它的體會(huì)與日俱增,遨游在經(jīng)典的海洋中,我受益無(wú)窮。

  我感謝趙老師,正是她帶我讀到了圣人言、名人句,感受到了五千年文明的博大精深。我們不但要會(huì)背經(jīng)典名句,而且要繼承和發(fā)揚(yáng),應(yīng)用到生活中去,讓中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

我的啟蒙老師作文13

  親愛(ài)的老師,我想對(duì)您說(shuō),在您的精心輔導(dǎo)下,我學(xué)會(huì)了很多,寫(xiě)字,畫(huà)畫(huà),唱歌,謝謝您。是您讓我對(duì)學(xué)習(xí)饒有興趣,是您辛勤的培育,才使我取得今天的優(yōu)秀成績(jī);是您細(xì)心地照料,讓我體會(huì)到愛(ài)的溫暖?墒,我多么想知道您的年齡和生日呀!不過(guò),每次想去問(wèn)您的時(shí)候,看到您那嚴(yán)厲的面孔,我又一次次把話(huà)咽了下去,我只能把這種感情埋藏在心底。

  記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候,聽(tīng)大哥哥大姐姐說(shuō)您很?chē)?yán)厲,所以上課連動(dòng)不敢動(dòng)一下。可四年的接觸使我感到您是一位和藹可親的老師。您不喜歡把自己打扮得漂漂亮亮,而總是穿著樸素的衣著。您把心思全放在我們的學(xué)習(xí)上,甚至連休息的時(shí)候都還想著怎么幫助后進(jìn)的學(xué)生。

  老師,記得有一次,我受到了您的批評(píng),因?yàn)槭钦n堂上,我忍著沒(méi)有哭出來(lái),回到家里,我卻偷偷地哭了。您知道為什么嗎?因?yàn)槟鞘俏业谝淮问艿侥呐u(píng)!您說(shuō),我又怎能不難過(guò)呢?

  老師,在我的記憶中,您經(jīng)常是快樂(lè)的,雖然我知道您也為同學(xué)們的學(xué)習(xí)煩惱過(guò),傷心過(guò),但我勸您把煩惱放在腦后,開(kāi)心才是最重要的。

我的啟蒙老師作文14

  我的啟蒙老師是一位姓張的老師,大約五十多歲,雖然年紀(jì)大了,但仍精神矍鑠,他是一位有學(xué)問(wèn)的老師,在黑板上寫(xiě)字瀟灑飄逸,如行龍飛鳳。一年級(jí)時(shí)頑皮地在本上學(xué)老師寫(xiě)字,結(jié)果一團(tuán)亂,大是看了也不認(rèn)得到底寫(xiě)了什么。

  還記得小時(shí),他給我們上課,在打鈴之后,緩緩地,一步一步地,吃力地邁上講臺(tái),將一直夾在胳膊下的課本平放在講桌上,別看他行動(dòng)這么遲緩,朗讀起課文來(lái)卻是字正腔圓,鏗鏘有力,每每讀到高潮時(shí),臉會(huì)漲的通紅,眼睛瞪得大大的,好像眼珠隨時(shí)會(huì)蹦出來(lái)一樣,臉上的皺紋因?yàn)槊娌繑U(kuò)張而聚到一起,看起來(lái)與課文同樣使人精神澎湃。小時(shí)候看他上課總會(huì)出神地盯著他嘴巴上的那撮小胡子,伴著他說(shuō)話(huà)一起一伏,著實(shí)可愛(ài)。

  下課了,他仍意猶未盡,無(wú)奈的用他那粗糙的大手撫摸一下他的胡子,再次夾起課本,好像在找來(lái)時(shí)的路似的,緩緩地移動(dòng)他那干瘦的身軀。

  現(xiàn)在,那些情景仍歷歷在目。

  他,教了我們一年就退休了,但,留給我們的印象,是永遠(yuǎn)不能忘懷的。

我的啟蒙老師作文15

  光陰似箭,日月如梭。一轉(zhuǎn)眼二年級(jí)下學(xué)期就要結(jié)束了。我的知識(shí)也由淺入深,學(xué)到了很多。

  這都要感謝我的啟蒙老師——曹玲老師。曹老師中等的個(gè)兒,苗條的身材,她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),彎彎的柳葉眉下,是一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。高高的鼻梁,一張櫻桃似的嘴,說(shuō)起話(huà)來(lái)很幽默。我最喜歡老師的一個(gè)優(yōu)點(diǎn):就是她對(duì)學(xué)生總是笑瞇瞇的。老師對(duì)我要求十分嚴(yán)格。二年級(jí)下學(xué)期期中考試,寫(xiě)話(huà)時(shí)漏寫(xiě)了一個(gè)“怕”字。老師就扣了我一分,與一百分失之交臂。我真是心疼得不得了。從那以后每次寫(xiě)話(huà)我是讀了又讀,生怕漏掉一個(gè)字。

  就是這樣的她把我領(lǐng)進(jìn)了知識(shí)的海洋,為我開(kāi)啟了智慧的大門(mén)。當(dāng)她家那幼小的弟弟哭著,喊著找媽媽時(shí),她卻把那溫馨的母愛(ài)給予了我們。她非常關(guān)心我們,她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在默默無(wú)私的奉獻(xiàn)著。這就是我的經(jīng)典啟蒙老師——xx老師

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