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【精選】假如我是班主任作文28篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的假如我是班主任作文28篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
假如我是班主任作文 1
假如我是一名班主任，我會(huì)讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，快樂玩耍，快樂生活。
怎么快樂學(xué)習(xí)呢？我會(huì)先教孩子們學(xué)習(xí)的方法。每天布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)給每個(gè)人布置不同的作業(yè)，這是根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)成績(jī)而定的，誰有薄弱環(huán)節(jié)，我就會(huì)布置一些典型的題目讓學(xué)生來操練；對(duì)于那些學(xué)習(xí)比較穩(wěn)定的、好的孩子，我就會(huì)讓他們?nèi)ラ喿x大量的書，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，陶冶情操，提高人的修養(yǎng)，從而學(xué)到書本上學(xué)不到的知識(shí)。在考試的前一段時(shí)間，我不會(huì)進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”而是讓他們輕輕松松，把學(xué)過的知識(shí)在腦子里過一遍，足足地睡上一覺，休息好，才能輕松應(yīng)戰(zhàn)。上課時(shí)，有孩子沒有專心致志地聽講，在做小動(dòng)作，開小差，我會(huì)叫他們站起來回答問題，如果回答不上來，我就會(huì)讓其他同學(xué)把正確的答案講一遍，下課后把他們帶到辦公室，把他們沒聽到的重點(diǎn)知識(shí)再講一遍，并叮囑他們回家及時(shí)復(fù)習(xí)，孔子說過“學(xué)而時(shí)習(xí)之”嘛。
再講一講快樂玩耍吧。我會(huì)常常對(duì)孩子們說，要在學(xué)中玩，玩中學(xué)，勞逸結(jié)合，如果你整天讀書，不僅把眼睛搞得近視，還會(huì)變成書呆子，有句話說得好“書呆子，死讀書，讀死書，讀書死”。書呆子到社會(huì)上就很難立足了。之所以我這樣說，是因?yàn)楝F(xiàn)在的同學(xué)們，完全被埋在書海之中，沒有一點(diǎn)空余時(shí)間，他們沒有了童年的夢(mèng)，沒有了金色的童年，更沒有了孩子們純真的笑臉，可以想象，在未來的某天，詞典里不知道如何解釋“童年的快樂”了。
怎樣是快樂生活呢？“生活”這個(gè)詞是很難概括的，書本上說“人或生物為了生存和發(fā)展而進(jìn)行的各種活動(dòng)�！辈贿^，我想第一條是生活中的.“做人”問題，我會(huì)經(jīng)常跟孩子們講做人的道理，如尊老愛幼、團(tuán)結(jié)合作、心胸開闊等等，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這些美德。２１世紀(jì)的希望全寄托在我們的身上，靠我們建設(shè)和發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)好２１世紀(jì)的接班人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，品德兼優(yōu)，有了這個(gè)美好愿望的人，就要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，所以我就要把孩子們的心靈健康放在首位。如果有同學(xué)打架、罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得同學(xué)之間應(yīng)友愛團(tuán)結(jié)；如果有同學(xué)欺負(fù)弱小、不尊重長(zhǎng)輩，我也要跟他們談心，讓他們懂得尊老愛幼；如果有同學(xué)心胸狹隘、做事馬馬虎虎，我也要跟他們談心，讓他們懂得助人為樂、胸襟廣闊的道理。
假如我是一名班主任，我會(huì)讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學(xué)習(xí)，充滿童年的夢(mèng)。
假如我是班主任作文 2
在當(dāng)今社會(huì)中，有許多職業(yè)，老師就是其中一項(xiàng)，但在老師之中，還有班主任之職。
假如我是班主任，我一定不會(huì)讓學(xué)生們把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)，上課讓同學(xué)們像做游戲一樣，既能學(xué)到知識(shí)，又能開開心心的，這不是一舉兩得嗎？還有就是課外閱讀，我會(huì)讓同學(xué)們閱讀一些課外名著，因?yàn)檎n內(nèi)的知識(shí)是不夠的，還要學(xué)習(xí)課外的知識(shí)，考試才有更大的把握。當(dāng)然啦，放松歸放松，紀(jì)律是不可缺少的，我管理的班級(jí)，一要紀(jì)律好，二要集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在校內(nèi)，一定要守學(xué)校的紀(jì)律，在校外，就更不用說了，要做到玩中不忘紀(jì)律。
假如我是班主任，一天下來我一定會(huì)讓同學(xué)們有適當(dāng)?shù)腵玩的時(shí)間，正所謂：向天地萬物學(xué)習(xí)，如果不適當(dāng)?shù)耐嬉煌�，又怎能發(fā)現(xiàn)生活中的許多奧秘？從古至今，有多少名人不是“玩”出成績(jī)，發(fā)現(xiàn)新的事物呢？但是，玩也要適當(dāng)?shù)摹巴妗�，決不能只玩不學(xué)習(xí)，玩過后也要適當(dāng)?shù)淖鲆稽c(diǎn)練習(xí)，如果只玩不學(xué)習(xí)，就會(huì)一事無成，什么知識(shí)都沒學(xué)到。
假如我是班主任，是一件很遙遠(yuǎn)的事，但我多么希望現(xiàn)在的班主任（老師）不要太死板，應(yīng)該給我們多一點(diǎn)想象的空間。
假如我是班主任作文 3
很多很多年以后，我成為了一名班主任。那時(shí)的科技非常發(fā)達(dá)，人類已經(jīng)發(fā)明了時(shí)光機(jī)，所以我借助它打算回到以前的時(shí)空，吸取一下前輩的教訓(xùn)。
我又回到了20xx年。那里的老師一點(diǎn)也不通情達(dá)理，每天都給學(xué)生布置大量的作業(yè)，搶占體育之類的副課，天天讓學(xué)生埋在書堆里，讓學(xué)生們苦不堪言。而那里的活動(dòng)少，學(xué)校像監(jiān)獄一樣，把學(xué)生關(guān)在狹小的空間，根本不讓他們放飛自己，使他們心里產(chǎn)生一種對(duì)老師的.厭惡。
吸取了前輩的教訓(xùn)，我打算對(duì)現(xiàn)在的教育進(jìn)行改革。
首先，我不會(huì)給他們留很多作業(yè)，減輕了我的負(fù)擔(dān)，也放松了他們的心理。接著，我不會(huì)占用他們的副課，反而我還贊同上副課，讓學(xué)生鍛煉身體，給他們快樂。然后，我決定成為一名和藹可親的班主任，不讓他們的心靈受傷。接著我要帶學(xué)生開展一周一次的“戶外實(shí)踐”活動(dòng)，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué)，學(xué)中玩。
計(jì)劃定好后，我將要在明天實(shí)施這個(gè)想法。
上課時(shí)，我不會(huì)讓學(xué)生太過枯燥，時(shí)不時(shí)給學(xué)生看一些搞笑視頻，但是我也會(huì)好好上課，不能讓他們以后對(duì)祖國(guó)沒有貢獻(xiàn)。我會(huì)把每一課講的很細(xì)，但上課時(shí)是這樣，下課時(shí)是要讓他們好好玩。
又過了兩年，一個(gè)同學(xué)問我：“老師，你為什么讓我們這么輕松？聽爸爸媽媽說之前上課可辛苦了�！蔽倚χf：“那個(gè)學(xué)生重負(fù)的時(shí)代已經(jīng)過去了，現(xiàn)在我們的教育實(shí)行改革啦！”
假如我是班主任作文 4
假如我是班主任，我會(huì)無微不至地照顧我的學(xué)生。我的教學(xué)方法非常有辦法，教育人既不會(huì)傷了他（她）的自尊心，也能促進(jìn)他（她）們改正錯(cuò)誤。一次，我在課堂上發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)在搞小動(dòng)作，我先對(duì)他使了使眼色，暗示他專心聽講，下課后我又找他談了談。
還有一次，一個(gè)女同學(xué)沒寫家庭作業(yè)，我把她叫到辦公室，并沒有像其他老師那樣不分青紅皂白得將她臭罵一頓，而是先問其原因，在調(diào)查清楚，對(duì)了表揚(yáng)，錯(cuò)了批評(píng)。我看見他們有時(shí)侯寫作業(yè)太久太累，我會(huì)讓他（他）們出去放松放松，看看碧綠的葉子；看看艷麗的花朵；看看潔白的云朵以及一望無際的天空。我也會(huì)帶他們出去見見世面，探索一下大自然的'奧秘。
春天，漫步在百花盛開的地方，聞桃花的香味。夏天，踏那雪白的浪花，撿拾那些五彩繽紛的貝殼。秋天，踏著那用黃葉鋪成的地面。冬天，去大雪紛飛的世界。我一定好好學(xué)習(xí)，圓了這個(gè)夢(mèng)。
假如我是班主任作文 5
假如我是班主任，我想成為學(xué)生的偶像，讓學(xué)生們個(gè)個(gè)成為我的超級(jí)粉絲。我要做的，首先是熱愛我的每個(gè)學(xué)生，傾聽他們的.喜哀樂，做他們的知心朋友。
我會(huì)相信每一個(gè)學(xué)生的自覺性，家庭作業(yè)不需要家長(zhǎng)簽名；我會(huì)給每一個(gè)孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，讓他們多為班級(jí)做貢獻(xiàn)；我會(huì)將教室布置的美觀大方，要有很多很多的書，讓學(xué)生們隨時(shí)閱讀。就象我 班現(xiàn)在做的一樣。我想做的還有很多很多……當(dāng)然我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，提高自己的能力，學(xué)會(huì)能歌善舞，讓我的粉絲們不斷學(xué)習(xí)，跟著我快樂成長(zhǎng)！
假如我是班主任作文 6
每一個(gè)同學(xué)都會(huì)有自己的班主任，他們各自不同。同學(xué)們對(duì)自己的班主任都有著各自不同的看法。假如我是班主任，那一定是最棒的，相信我，沒錯(cuò)兒。
誰都知道，每一個(gè)孩子都討厭考試，無論是好學(xué)生還是壞學(xué)生。它是我們的.命根子，它關(guān)系著我們的生死存活。而到考試，每個(gè)人都膽戰(zhàn)心驚，變成他的監(jiān)下囚。它就像個(gè)魔鬼，整天鉆進(jìn)學(xué)習(xí)的五指山下，“六百年”不能翻身。如果我是班主任，我會(huì)盡量減少考試，讓學(xué)生的壓力減小。
老套的課本實(shí)在令人煩倦，如果我當(dāng)了班主任，就會(huì)把一個(gè)個(gè)童話、笑話故事編成課本，作為教材。同學(xué)們更喜歡的語文書，還會(huì)在講課時(shí)最大限度地利用游戲，比如把每一篇課文所學(xué)的單詞用一句話表達(dá)出來，不僅增加了學(xué)生的表達(dá)能力，還鍛煉了其邏輯思維。
現(xiàn)在的課程更需要改一改，除了每天必上的數(shù)學(xué)和語文，其余的課程，甚至教師，都由學(xué)生自己選擇，這樣學(xué)生可以自由快活的上課，更可以看出老師教學(xué)的水平，豈不一舉兩得。如今的課程實(shí)在太狹窄，如果加寬課程那該有多好。比如體育課中分足球課和籃球課，美術(shù)課里有卡通漫畫課。每天的家庭作業(yè)令人厭煩，依我看，不如實(shí)行作業(yè)自助套餐式，比如留幾種作業(yè)，第一種一篇日記8道題，第二種背篇課文做一套自己喜歡的卷子……等等。讓學(xué)生任選一套喜歡的來做。
瞧，這就是小于老師，你喜歡嗎？
假如我是班主任作文 7
不知道以后有一天，我會(huì)成為濟(jì)陽小學(xué)五(6)班的班主任。9月1日，我整理好情緒，微微笑著走進(jìn)5 (6)班的`大門，踏入了老師的第一步�！巴邸�。我心里哭了，“原來那些學(xué)生都和我老師一起看書了。”當(dāng)我想到我是老師，想到他們還在上小學(xué)的時(shí)候，我就覺得有點(diǎn)忘乎所以。
這是我第一次上課，所以我感到緊張，手一直在發(fā)抖。當(dāng)我說“同學(xué)們好！”這些話里，雖然聲音有些顫抖，但學(xué)生們還是回答:“老師你好！”“這學(xué)期我將是第五(六)班。我姓胡，顧，名雪兒。你可以叫我胡先生�！蔽艺f。
在我告訴學(xué)生第一課的基本內(nèi)容后，我會(huì)讓他們做課堂練習(xí)冊(cè)。沒多久，教室里就有了東西。我推了推眼鏡，說:“周袁兵，你能不能穩(wěn)重一點(diǎn)？”過了一會(huì)兒，周又開始玩小把戲了。“周，你下課后到辦公室來吧。我死死盯著他，生氣地說。”丁·”。鈴聲終于響了。我收拾好書，走出教室去了辦公室。沒坐多久，語文課代表跑進(jìn)來說:“報(bào)告，胡老師，邵寶鑫和鄭打架了。"我匆匆走進(jìn)教室，勸我站起來。"我們都是好朋友，怎么打？哪怕一時(shí)不開心，老師也能幫你解決�！拔疑鷼饬��！泵魈炷銈兠咳藢懸槐静簧儆�500字的自我批評(píng)書，把父母叫過來。" ……
然后意想不到的事情發(fā)生了。終于，該下班了。“天啊，當(dāng)老師這么難嗎？教了一天書，腦袋越來越大。
小雞毛，我的快樂和童心！
假如我是班主任作文 8
晚上，面對(duì)如山的作業(yè)，我眼前一陣眩暈，迷迷糊糊中趴在書桌上睡著了，我在睡夢(mèng)中游蕩，突然發(fā)現(xiàn)天色漸明，一輪紅日高掛天空，鳥兒在枝頭歡唱，門前的小溪水流潺潺，流過一片郁郁蔥蔥的森林，出了森林便是一條柏油馬路，馬路向東延伸，在十字路口處有座學(xué)校，那是西風(fēng)破學(xué)校。
我走進(jìn)學(xué)校，大步往五（1）班走去，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己上身穿著藍(lán)色襯衫，下身穿著藍(lán)色牛仔褲，腳穿藍(lán)色運(yùn)動(dòng)鞋，手中拿著課件，還梳了一個(gè)整齊的發(fā)型，原來我已經(jīng)是班主任了。
我一進(jìn)班級(jí)，便感覺疑問的目光像箭一般射來，一個(gè)胖嘟嘟的男同學(xué)皺著眉頭問我：“老師貴姓�。课覀冎暗陌嘀魅稳ツ膬毫�？怎么換成您了？”我這才回過神來，先做自我介紹：“同學(xué)們好！我是你們的`新班主任，姓王，你們叫我王老師即可�！蔽野颜n件放到講臺(tái)上，面帶微笑地開始上課……
當(dāng)班主任可不是件輕松的事，周一我要帶領(lǐng)大家練歌，準(zhǔn)備學(xué)校的班歌比賽；周二要帶同學(xué)們?nèi)ブ矘�；周三要參觀科技館；周末還要去春游……各種活動(dòng)通知和計(jì)劃不僅塞滿了我的計(jì)劃表，也快擠爆我的腦袋。除此之外，還要解決學(xué)生間的各種小打小鬧。有一次，班上鬧起了打架事件，我接到通知慌忙趕到班上，是雯雯和鑫鑫，雯雯要借尺子，鑫鑫不借她還嘲笑，雯雯惱羞成怒，兩人便拳打腳踢起來。我把他們叫到辦公室，嚴(yán)肅地說：“你倆若都向后退一步，互相謙讓，怎么會(huì)發(fā)生這樣的事？好好反省一下！互相說對(duì)不起�！宾析析┠樇t得像蘋果，慚愧地低下了頭。
“鈴……”我被鬧鐘驚醒，迷迷糊糊睜開眼，原來自己還趴在桌子上，回憶夢(mèng)境，我深深嘆了口氣，體會(huì)到老師的用心良苦和當(dāng)老師的來之不易，我一定要好好學(xué)習(xí)，做老師的好幫手。
假如我是班主任作文 9
“在所有的主任中，權(quán)力最小的是班主任；在所有主任中，對(duì)人類貢獻(xiàn)最大的是班主任”在一篇贊揚(yáng)歌頌教師的文章里，我曾見過這樣的語句。的確，我們的班主任在社會(huì)上的權(quán)力只能是管五六十個(gè)孩子。然而我們的班主任正是那些摩天大廈的基石，在無聲地工作著、奉獻(xiàn)著。
那還是剛上小學(xué)時(shí)，每當(dāng)看到我們班主任在講臺(tái)上講課，我就對(duì)“班主任”這個(gè)詞產(chǎn)生了一種親切感，從那時(shí)起，我的心里埋下了一個(gè)秘密——長(zhǎng)大后去做一名受人尊敬的班主任！
我憧憬，我向往——如果我是班主任，我會(huì)視我的同學(xué)為親姐妹。我將同他們一起學(xué)習(xí)，課上做嚴(yán)師，課下做摯友。還要去豐富同學(xué)們的課余生活，比如開“歌詠會(huì)”“學(xué)習(xí)方法座談會(huì)”。舉辦學(xué)生畫展、書法展。舉行“愛班集體”征文比賽及開展知識(shí)百科競(jìng)賽。我更不會(huì)讓教室后面的“黑板報(bào)”徒有虛名，我要充分發(fā)揮同學(xué)們的智慧去充實(shí)它——那上面將會(huì)有“小發(fā)明”“數(shù)學(xué)宮”“ABC園地”等欄目。如果我是班主任，對(duì)同學(xué)的'學(xué)習(xí)情況，我自然是加倍關(guān)心。因?yàn)樽鳛榘嘀魅巫ズ脤W(xué)生的各科學(xué)習(xí)情況是天職嘛！對(duì)于那些各科不平衡發(fā)展的學(xué)生，我一定悉心為他們排憂解難，熱心地替他們同各任課老師“牽線搭橋”，而加薄弱環(huán)節(jié)，讓他們盡力做到各課發(fā)展平衡，將來更好地為祖國(guó)服務(wù)。如果我是班主任，對(duì)那些被有的老師認(rèn)為是“低能兒”“調(diào)皮大王”的后進(jìn)生，一定會(huì)不聞不問。我要用我自己的滿腔熱情去幫助他們，感化他們，我堅(jiān)信“只要功夫深，鐵杵磨成針”這句古訓(xùn)的正確性。我就不信那些“低能兒”“調(diào)皮大王”身上沒有閃光點(diǎn)，他們不能成為有用之材嗎？我不但要幫助他們，而且還要依靠集體的力量，鼓勵(lì)全班同學(xué)帶動(dòng)他們一道前進(jìn)。如果我是班主任，我一定要調(diào)整好同學(xué)之間的關(guān)系。這不僅僅是指男生女生之間的團(tuán)結(jié)友愛，而且更重要的是男生與男生、女生與女生之間的關(guān)系。男生與男生之間往往由于說粗話、臟話而引起斗嘴，而女生之間則多數(shù)因?yàn)椤靶〖易託狻焙图刀市睦矶鸱至�。�?duì)于這些，我要向?qū)W生們講清楚搞好同學(xué)關(guān)系，教他們豁達(dá)大度，讓他們感到班集體的溫暖和幸福。
總之，我要將我的班集體團(tuán)結(jié)的如同一個(gè)人，讓這里只有友愛，而沒有鉤心斗角……
總之，如果我是班主任，我堅(jiān)信自己一定會(huì)做好同學(xué)們的“師表”，當(dāng)一個(gè)合格的、深受學(xué)生喜愛的班主任。
假如我是班主任作文 10
四年級(jí)的生活真的很艱難！我揉了揉沉重的.眼睛，看了看鐘——已經(jīng)晚上10點(diǎn)了。但是桌子上的作業(yè)高得像小山一樣。我捧著頭，看著作業(yè)，陷入了沉思:要是我是班主任就好了…
如果我是班主任，我不會(huì)像某些老師那樣板著臉。我不想當(dāng)好老師，雖然我是個(gè)好老師。我不希望學(xué)生看到我就害怕，當(dāng)然也不能讓自己的脾氣鬧。想一想就五分苛刻五分善良。
如果我是董事，我會(huì)先把作業(yè)減半。我肯定不會(huì)希望有的老師把一個(gè)單詞抄10遍，但是我要抄幾節(jié)課的單詞，這讓學(xué)生在寫作中感到痛苦，因?yàn)檫@種簡(jiǎn)單重復(fù)的抄法讓學(xué)生做起來毫無意義，而只是埋怨作為交換——我深深的感受到了這些東西。
如果我是班主任，我會(huì)為了讓學(xué)生學(xué)習(xí)。我用生動(dòng)有趣的語言教學(xué)�？�，有幾十雙眼睛盯著我，我更有精神了。哈，讓平時(shí)上課搞小動(dòng)作的同學(xué)也專心聽。
還有，如果我是班主任，我會(huì)對(duì)男生女生一視同仁。不像某些班主任，我更喜歡女生。我一直覺得女生比男生好，犯錯(cuò)不會(huì)像懲罰男生那么重。我希望男生女生都自覺遵守紀(jì)律。
如果...
我想成為一名班主任。
假如我是班主任作文 11
我的夢(mèng)想太多太多，例如；當(dāng)個(gè)宇航員，會(huì)飛，會(huì)瞬間移動(dòng)……不過我最大的夢(mèng)想就是長(zhǎng)大能當(dāng)一位班主任。這個(gè)夢(mèng)想的由來完全是因?yàn)槲以谡n堂上看到我們班的班主任在課堂上有多么的威風(fēng)�。≈灰宦暳钕�，無人不聽，無人不從。因?yàn)檫@讓我有了想當(dāng)班主任的愿望。
一次休息課，同學(xué)們都在休息，只有我在幻想我當(dāng)班主任是怎么做的，于是，我就進(jìn)入了幻想……
上課了，我剛進(jìn)教室，站在講臺(tái)上，扯了扯嗓子，我叫……是這個(gè)班的.班主任……一會(huì)，班里就亂了起來，我用教棍猛敲了一下桌子，班里就立刻安靜了下來，我表面十分嚴(yán)肅，可心里卻樂呵呵的，在笑，嘻嘻嘻……看你們聽不聽我的了。
假如我是班主任，我一定要給學(xué)生展示的舞臺(tái)，每個(gè)星期都有一節(jié)娛樂課；假如我是班主任，我要和我的學(xué)生大量溝通，充分了解我的學(xué)生；假如我是班主任，我一定要凡事先站在學(xué)生的立場(chǎng)上；假如我是班主任，我會(huì)和我的學(xué)生成為好伙伴，好朋友；假如我是班主任…
假如我是班主任，我一定會(huì)按照我的要求做的！
假如我是班主任作文 12
老師是現(xiàn)在很多孩子的理想，班主任是孩子夢(mèng)寐以求的職業(yè)。和很多孩子一樣，我也想當(dāng)一班的班主任——班主任。
班主任最重要的是對(duì)同學(xué)有愛，有信心，有關(guān)心。只有做到這三點(diǎn)，他才能成為一個(gè)合格的“班組長(zhǎng)”。
如果我是班主任，我應(yīng)該對(duì)同學(xué)有愛心。不管他們成績(jī)?nèi)绾危紤?yīng)該一視同仁。每個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處。我希望他們發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足。
如果我是班主任，我應(yīng)該對(duì)同學(xué)有信心。無論發(fā)生什么，我都需要他們不受干擾地解決。這樣既能訓(xùn)練他們，又能讓他們成長(zhǎng)。
如果我是班主任，我會(huì)關(guān)心同學(xué)，看學(xué)生的缺點(diǎn)，對(duì)癥下藥。當(dāng)他們看起來不正常時(shí)，我們應(yīng)該注意他們的一舉一動(dòng)，幫助他解決問題。
學(xué)生就像剛種在土里的種子，需要培養(yǎng)。如果我是班主任，我會(huì)細(xì)心的照顧他們，不管太陽多熱，不管多冷，用耐心讓他們變得溫暖…
老師和學(xué)生之間有一座橋梁。如果我是班主任，我會(huì)和他們交流。去了解他們的內(nèi)心。這樣我才能更好更真誠(chéng)的教育他們。
如果我是班主任，我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的心。如果我發(fā)現(xiàn)了他的想法，我會(huì)幫他驅(qū)走心中憂郁的云。
每個(gè)班主任都需要班干部。如果我是班主任，我會(huì)動(dòng)員更多的班干部，這不僅減輕了我的負(fù)擔(dān)，也是對(duì)他們的一種鍛煉。而這些班干部也會(huì)和同學(xué)交流，讓我更透徹的了解他們的想法。
如果我是班主任，我會(huì)耐心的教每一個(gè)同學(xué)，讓他在困難中勇敢的抬起頭。
如果我是班主任，我會(huì)在業(yè)余時(shí)間盡力幫助一些落后的學(xué)生。
如果我是班主任，我會(huì)帶同學(xué)去體驗(yàn)大自然，出去玩，了解大自然，享受大自然。
如果我是班主任，我會(huì)少做家訪，讓孩子不怕。
現(xiàn)在，我會(huì)真正體會(huì)到班主任的痛苦。他們把所有的'業(yè)余時(shí)間都花在了我們身上。沒有娛樂和放松的時(shí)間，但是我們犯了太多的錯(cuò)誤，班主任不得不擔(dān)心。
如果有一天我成為一名班主任，我會(huì)為我的學(xué)生付出一切。我相信，在我精心策劃的計(jì)劃中，一節(jié)課會(huì)變得轟轟烈烈。
也許十幾年后，我會(huì)成為一個(gè)真正值得尊敬的班主任。老師點(diǎn)評(píng):文章詳細(xì)描述了小作者成為班主任后的所作所為。一個(gè)對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生的班主任，會(huì)受到學(xué)生的尊重，我們小作者的愿望也會(huì)實(shí)現(xiàn)。文章以“如果我是班主任”為每一段的第一句話，說明了我當(dāng)了班主任以后應(yīng)該為學(xué)生做些什么，同時(shí)也深深的表達(dá)了我心中對(duì)一個(gè)好班主任的希望，你不這樣認(rèn)為嗎？希望我們現(xiàn)實(shí)中的班主任能像小作者描述的班主任一樣，一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生！
假如我是班主任作文 13
如果我是班主任的話，我會(huì)努力做到對(duì)學(xué)生們一視同仁。不僅僅是欣賞成績(jī)好的學(xué)生，對(duì)于那些成績(jī)差的'同學(xué)也要花精力去多關(guān)注。
成績(jī)好與差只是一個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，更要重視同學(xué)們的品德發(fā)展，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他們身上各自有的優(yōu)點(diǎn)。
如果我是班主任，對(duì)于評(píng)選班級(jí)學(xué)生干部的時(shí)候，要讓同學(xué)們學(xué)會(huì)毛遂自薦，同時(shí)也不能只看誰以前當(dāng)過就直接讓他們繼續(xù)當(dāng)，而不給新的同學(xué)機(jī)會(huì)，那樣有的同學(xué)是一連幾任都是班委，有的同學(xué)即使很優(yōu)秀，卻沒有施展的機(jī)遇。
可以考慮給他們各自當(dāng)一段時(shí)間，這樣因?yàn)橛辛祟^銜，無形中也是一種責(zé)任感的激勵(lì)。
如果我是班主任，我不會(huì)讓學(xué)生覺得自己高高在上，不容易接近。而是努力地平易近人，和他們成為朋友，至少在他們對(duì)于遇到一些困惑的時(shí)候，會(huì)愿意跟我說起，而我也能盡可能地幫他們解決。
當(dāng)然這個(gè)說法也許有點(diǎn)過于完美了，但真的也有這樣的班主任，主要是看自己內(nèi)心愿不愿意這么去做。
假如我是班主任作文 14
一天早晨，我伸了伸懶腰，掀開被子，起來照了照鏡子。我發(fā)現(xiàn)我竟然變成了我的班主任——余老師，而且我還穿著余老師最愛穿的那套衣服呢！
來到學(xué)校，我看到我的座位上坐著一個(gè)小男孩，呀！原來，余老師和我調(diào)換了身份，到底是怎么回事呢？上課鈴聲響了，我的'心提到了嗓子眼，因?yàn)槲乙痪湓挾颊f不上來，最后我只好讓同學(xué)們做習(xí)題和復(fù)習(xí)。校長(zhǎng)經(jīng)過教室外走廊，看見了教室的情況，他走過來說：“余老師，你怎么搞的？東方小學(xué)都抓得很緊，他們下課時(shí)間都在學(xué)習(xí)了。要是所有的老師都像你這樣，我們還怎么超過他們呢？”我心里慚愧極了。終于熬到下課了，我走進(jìn)辦公室，我硬著頭皮去批改作業(yè)，可是幾乎每個(gè)人的作業(yè)我都改錯(cuò)了。后來，有幾個(gè)“書尖子”拿著作業(yè)本來找我理論，我當(dāng)時(shí)的臉一定紅透了。
下課了，坐在位置上的余老師看到有同學(xué)在玩危險(xiǎn)游戲，他非常嚴(yán)肅地說：“你們?cè)偻妫徒o我去辦公室門口站著！”那幾個(gè)頑皮的同學(xué)嬉皮笑臉地說：“你又不是老師又不是班長(zhǎng)，你這塊大石頭，你別多管閑事！”余老師嘆了口氣，自言自語：我還以為我是老師呢！
哎，老師真難當(dāng)！而要班主任來做一次學(xué)生，他也做不好，怎么辦呢？難熬的一天終于過去了。第二天，我和往常一樣起床，發(fā)現(xiàn)我變回了自己，我開開心心地上學(xué)去了。
假如我是班主任作文 15
即便我現(xiàn)在是班長(zhǎng)，掌管著一方勢(shì)力，但始終還是被老大班主任給壓著，無法掌控同學(xué)們的課余時(shí)間和作業(yè)，所以如果現(xiàn)在是封建社會(huì)，班主任這個(gè)職位肯定是皇帝，而我最多只是個(gè)侯爵諸侯罷了。在現(xiàn)實(shí)中我無法“篡位”，所以我只能在想象中來獲得這個(gè)權(quán)利。
如果我是班主任，首先要做的是去教學(xué)，當(dāng)然深知應(yīng)試教育所帶來的壞處的我肯定會(huì)選擇邊玩邊學(xué)的方式，或者是干脆不用教材來教學(xué)，讓學(xué)生通過實(shí)踐來獲取做人之道的精髓，即使可能全班成績(jī)不怎么樣，但涵養(yǎng)和品質(zhì)肯定是很好的，想當(dāng)年丘處機(jī)看重的不是聰慧但貪圖富貴的楊康，而是愚笨但卻樸實(shí)無華的郭靖，可見人品是多么的重要。
如果我是班主任，依照先緊后松，勞逸結(jié)合的想法（來自于我的父親），讓他們感受到緊張工作后必可以放開心思去玩耍，以及在工作疲勞時(shí)要適當(dāng)休息才能加快效率、提高質(zhì)量。
如果我是班主任，一定會(huì)稍微頻繁的安排班級(jí)活動(dòng)，如春游、知識(shí)競(jìng)賽或拔河等，這樣一來讓學(xué)生們得到了充分的放松，二來加強(qiáng)了集體凝聚力，三來還起到了老師領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人（就是培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)意識(shí)）的作用。
如果我是班主任，在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，我不會(huì)去幫他們，而是讓他們自己解決困難，如果困難實(shí)在是無法克服，那就只能開導(dǎo)他們遇到困難該如何想和應(yīng)對(duì)，而不是徹頭徹尾的直接把事給辦了，這樣他們就會(huì)依賴于大人。
如果我是班主任，我會(huì)一學(xué)期開三次家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)期初一次，期中一次，期末一次，我得讓家長(zhǎng)們充分理解我的教學(xué)方式并支持我的方法，并在會(huì)議上告訴他們?cè)诿恳浑A段應(yīng)該怎么做才能幫助孩子的性格積極向上及輔導(dǎo)方式。
當(dāng)然我當(dāng)上老師的幾率是千萬分之一，然而當(dāng)上班主任的'幾率更是少之又少，如果我當(dāng)不了老師或班主任，我就會(huì)依照以上所述的方法去教導(dǎo)我的孩子（如果我將來有孩子的話）。不管如何這一切都是浮云，目前我們還無法推算這些未知數(shù)會(huì)是什么樣的，不如做好現(xiàn)在，為未來我們所想完成的夢(mèng)想給點(diǎn)力，不要為自己所做錯(cuò)的事而懊悔，更不要舉步不前，就像《愛情公寓》里曾小賢說的一句話：“人生是場(chǎng)單途的旅行，即使有一些遺憾，我們也沒有從頭來過的機(jī)會(huì)，與其糾結(jié)無法改變的過去，不如微笑著珍惜未來，因?yàn)樯�，沒有如果�！�
假如我是班主任作文 16
如果我是班主任，我會(huì)先和同學(xué)交朋友，了解他們以前的班主任是什么樣的，如何對(duì)待他們，然后了解他們以前的學(xué)科。如果紀(jì)律不好，我會(huì)按照同學(xué)說的按照同學(xué)的意見整頓班級(jí)，改變班級(jí)風(fēng)格。因?yàn)槲颐刻於枷氚蚜鲃?dòng)的.紅旗掛在家里，不讓別人拿走，讓我每天都能享受。
如果我是班主任，我會(huì)每周帶唯一一節(jié)課給學(xué)生講他們的心理話，我一定要敞開心扉。
如果我是班主任，我會(huì)像心理健康老師一樣對(duì)同學(xué)溫柔。即使有人在課堂上搗亂，我也會(huì)在不打斷過程的情況下，把學(xué)生分分合合，讓同學(xué)們開開心心地上完一節(jié)課。
如果我是班主任，我會(huì)像四年級(jí)班主任一樣學(xué)習(xí)。我會(huì)找到那些不善于學(xué)習(xí)的人，和他們交談，然后實(shí)施一帶一路倡議中的“行動(dòng)”。一帶一帶是不錯(cuò)的。一個(gè)同學(xué)帶壞了一個(gè)同學(xué)，直到學(xué)習(xí)成績(jī)提高才“放手”。
如果我是班主任，我會(huì)叫出一些打過架的人，把事情的經(jīng)過說清楚。那么，誰制造了麻煩，誰就要承擔(dān)一半的責(zé)任。那大家就公平了。
如果我是班主任，我會(huì)把全班分成八個(gè)小組，每個(gè)小組都有好的和壞的。沒有一個(gè)小組會(huì)選一個(gè)組長(zhǎng)，讓組長(zhǎng)取個(gè)名字，哪個(gè)小組每次考試平均分最低，哪個(gè)小組受罰。哪個(gè)小組第一，哪個(gè)小組成員一周就能成為班委。至于處罰，我還沒想好。等我想想再說吧。
假如我是班主任作文 17
當(dāng)今社會(huì)，職業(yè)很多，教師是其中之一，但在教師中，也有班主任這個(gè)職位。
如果我是班主任，我不會(huì)讓學(xué)生把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)。在課堂上，學(xué)生可以像玩游戲一樣學(xué)習(xí)知識(shí)和快樂。這不是一舉兩得嗎？還有課外閱讀。我會(huì)讓學(xué)生看一些課外名著，因?yàn)檎n堂上的知識(shí)不夠，需要學(xué)習(xí)課外知識(shí)，這樣才能更好的把握考試。當(dāng)然，放松屬于放松，紀(jì)律不可或缺。我管理的班級(jí)應(yīng)該紀(jì)律嚴(yán)明，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在學(xué)校，一定要遵守學(xué)校的紀(jì)律，更不要說校外，玩的時(shí)候一定不要忘了紀(jì)律。
如果我是班主任，我一定會(huì)讓同學(xué)們?cè)谝惶旖Y(jié)束的'時(shí)候有適當(dāng)?shù)耐嫠r(shí)間。俗話說:向世間萬物學(xué)習(xí)。如果我玩的不好，怎么發(fā)現(xiàn)生活中的很多奧秘？自古以來，有多少名人沒有“玩”出成績(jī)，沒有發(fā)現(xiàn)新事物？但是，要“玩”得當(dāng)，千萬不要只是玩而不學(xué)，玩完后適當(dāng)做一些練習(xí)。如果只是玩而不學(xué)，那就一事無成，學(xué)無所成。
如果我是班主任，那是一件很遙遠(yuǎn)的事情，但我希望現(xiàn)在的班主任(老師)不要太死板，要給我們更多的想象空間。
假如我是班主任作文 18
每個(gè)人都有自己的理想，我也不例外。我的理想就是當(dāng)一名光榮的人民教師。今天，我就向大家介紹一下如果我是班主任會(huì)如何去做吧！
既然是第一次和學(xué)生見面，那就穿得鄭重點(diǎn)兒——西服吧！我會(huì)面帶微笑地走進(jìn)教室，親切地對(duì)同學(xué)們說：“同學(xué)們好！我是你們的新班主任，我姓韓（寒），雖然姓氏很冷，人卻不冷，慢慢的你們就能感受到我的溫度啦！下面也請(qǐng)大家自我介紹一下吧！”隨后，同學(xué)們開始依次自我介紹。介紹完畢后，我就會(huì)向他們提出要求：“我的要求不算多，僅有五條：守時(shí)，守信，守紀(jì)律，與同學(xué)真誠(chéng)交往，努力學(xué)習(xí)。這幾條看似很容易，實(shí)際做起來還是很有難度的。希望同學(xué)們盡力去做，我相信你們做到這些的時(shí)刻就是你們成功的時(shí)刻�！�
接下來是選班干部，我會(huì)先讓同學(xué)們毛遂自薦，再讓其他學(xué)生推選出他們認(rèn)為最合適的'一個(gè)。那就從同學(xué)們的競(jìng)選演講開始吧，我會(huì)要求大家說明自己的競(jìng)選職位和努力方向，然后再讓同學(xué)們投票選舉。最后選出的班干部還要發(fā)表就職演講，表明自己的決心。有了得力的小助手，班級(jí)工作會(huì)順利開展。
在面對(duì)淘氣的學(xué)生時(shí)，我絕對(duì)不會(huì)用體罰的方式去懲罰他們，要和他們擺事實(shí)講道理，并讓他們以好學(xué)生為榜樣向他們學(xué)習(xí)。即使他們前進(jìn)一小步，也要給予他們獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)他們。我想給予他們精神上的支持是給他們最好的獎(jiǎng)勵(lì)，也是他們前進(jìn)的動(dòng)力。
當(dāng)一個(gè)負(fù)責(zé)的好班主任雖然需要付出很多很多，卻也快樂。
現(xiàn)在我只是一名小學(xué)生，我的老師夢(mèng)還要多年后才能去實(shí)現(xiàn)。我現(xiàn)在要學(xué)會(huì)換位思考，多體諒我的班主任，這將是除了一個(gè)好的學(xué)習(xí)成績(jī)以外，回報(bào)給她最好的禮物……
假如我是班主任作文 19
參加了班主任的工作，感觸很深。我一直在想，如果我是班主任，該怎么管理好自己的班級(jí)。
如果我是班主任，我會(huì)要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)，但不是為了考試。我會(huì)讓他們充分發(fā)揮特長(zhǎng)，定期舉辦班級(jí)才藝展示大賽，讓他們把自己展示成一個(gè)舞臺(tái)，讓那些學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)看到自己的價(jià)值和用處，而不是永遠(yuǎn)被當(dāng)成低能兒。
如果我是班主任，開學(xué)第一天，我會(huì)用相機(jī)給班里的學(xué)生拍一張真實(shí)的照片，每個(gè)學(xué)生在自己的照片上寫下自己的左右銘文和理想，然后把這些照片貼在班級(jí)的個(gè)人展示平臺(tái)上。
如果我是辦公室主任，我一學(xué)期至少要開三次家長(zhǎng)會(huì)。有一次，我會(huì)安排同時(shí)見每個(gè)孩子的家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)見見老師，讓他們知道孩子的教育與學(xué)校和自己的責(zé)任無關(guān)。只有老師和家長(zhǎng)共同加薪，共同努力，孩子才能健康快樂的成長(zhǎng)。第二次我會(huì)在期中考試后安排。這一次，我不是想把孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)告知家長(zhǎng)。我想告訴他們的父母他們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)，讓他們知道他們的孩子有一些不同于別人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。最后一次家長(zhǎng)會(huì)將安排在期末。當(dāng)然，關(guān)于孩子學(xué)習(xí)情況的報(bào)告是必不可少的，但同時(shí)，我也想給家長(zhǎng)一些建議，如何讓孩子的.假期生活更加豐富多彩，如何快樂地完成假期生活，而不是盲目地給他們一些孩子不喜歡的補(bǔ)習(xí)班。
如果我是版主，我不會(huì)刻意要求學(xué)生在學(xué)校做什么，而是培養(yǎng)他們做事的意識(shí)。例如，我不會(huì)為班級(jí)衛(wèi)生安排值班輪換表。每天早上我第一個(gè)到班，負(fù)責(zé)的同學(xué)會(huì)主動(dòng)打掃衛(wèi)生。我會(huì)記下這些學(xué)生。對(duì)于那些從未行動(dòng)過的同學(xué)，我會(huì)單獨(dú)和他們談?wù)�，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和在實(shí)踐中的錯(cuò)誤。
如果我是班主任，我會(huì)在每個(gè)學(xué)期開始后不久進(jìn)行家訪。誰都知道家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響很大。孩子要想健康成長(zhǎng)，只有家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合，才能為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境。我們應(yīng)該因材施教，尤其是那些父母常年由爺爺奶奶帶大的學(xué)生。
假如我是班主任作文 20
在我的記憶中，班主任是那么可親，所以我也渴望成為一名班主任。
如果我是班主任，我會(huì)讓學(xué)生覺得我們像朋友一樣親密。當(dāng)他們遇到挫折時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們；當(dāng)他們成功時(shí)，我會(huì)為他們高興，祝賀他們。
如果我是班主任，我不會(huì)讓我的學(xué)生承擔(dān)太重的'學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，我會(huì)最大限度的減輕他們的負(fù)擔(dān)，讓他們有更多的自由時(shí)間去做自己想做的事情。
在陽光明媚的假期里，我不會(huì)讓他們做一系列的試卷。我想讓他們輕松愉快地去野外度假。
如果我是班主任，我會(huì)毫無保留地把學(xué)到的東西教給學(xué)生。在課堂上，我會(huì)講得很生動(dòng)，偶爾會(huì)講一兩個(gè)笑話來活躍課堂氣氛。但是，如果有同學(xué)開小差，我會(huì)毫不留情地批評(píng)他。
我想，只要我努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，培養(yǎng)高尚的品質(zhì)，我在不久的將來一定會(huì)成為一名合格的班主任。
假如我是班主任作文 21
假如我是班主任，早上，我會(huì)早早地來到學(xué)校，帶領(lǐng)大家一起讀課文，讀古詩，使同學(xué)們掌握更多知識(shí)。
假如我是班主任，在課堂上，我不會(huì)教同學(xué)們死讀書，而是會(huì)提些有趣的問題，提高同學(xué)們的'想象力。即使有同學(xué)回答不來，下課后，我會(huì)一步步都教他，不會(huì)罵他。
假如我是班主任，我會(huì)讓同學(xué)們爭(zhēng)取在課堂里做完家庭作業(yè)，回家就閱讀大量的書籍，使同學(xué)們知識(shí)豐富，想象力也大大地提高。
假如我是班主任，我不會(huì)讓同學(xué)們常常亂扔垃圾，我會(huì)隔幾天就給班級(jí)來一次大掃除，在大掃除中表現(xiàn)突出的同學(xué)，就會(huì)得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)，只要堅(jiān)持兩個(gè)星期不亂扔垃圾，也能得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣能讓同學(xué)們?cè)讵?jiǎng)勵(lì)中愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生。
假如我是班主任，我不會(huì)讓同學(xué)們討厭體育課，我會(huì)叫體育老師上體育課時(shí)，多做些游戲，讓同學(xué)們愛上體育課。
假如我是班主任，我會(huì)讓同學(xué)們愛上學(xué)習(xí)，減輕同學(xué)們的負(fù)擔(dān)。
假如我是班主任作文 22
嘿！校長(zhǎng)為什么發(fā)微信？打開一看：“經(jīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決定，一年級(jí)一班的班主任既教語文又教數(shù)學(xué)。”
讓我當(dāng)一年級(jí)班主任吧！我覺得現(xiàn)在的孩子已經(jīng)失去了自由，就像籠子里的鳥一樣。一年級(jí)非常重要。孩子們不應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。
經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，我懷著極大的興趣來到了學(xué)校，走進(jìn)了教室。不，這太亂了！有一層厚厚的“在地上，桌子上和椅子上。被子。��！算了，把它當(dāng)成一種練習(xí)。我又花了兩天時(shí)間打掃和裝飾教室。我輕松地看著它，說道：只有這樣，我才能歡迎我的孩子。”
最后，是報(bào)名的.時(shí)候了。早上，可愛的孩子們一個(gè)接一個(gè)地出來了。開學(xué)第一天，我?guī)е鴤湔n筆記，穿著華麗的衣服走進(jìn)教室。請(qǐng)微笑并對(duì)孩子們說：孩子們，早上好。我是你的班主任。你可以叫我王小姐。孩子們，你們認(rèn)識(shí)我，但我還沒見過你們。請(qǐng)自我介紹�！�
所有的孩子都認(rèn)真地聽，因?yàn)樗麄兊淖⒁饬Χ荚谖疑砩�。然后他們一個(gè)接一個(gè)地介紹自己，當(dāng)他們講完后，每個(gè)人面前都有一個(gè)寫有自己名字的長(zhǎng)三角形。這樣，我可以更好地了解他們。
在接下來的兩節(jié)課上，他們順從地看著學(xué)校第一節(jié)課的電視�？赐曛螅覍�(duì)他們說：男孩女孩們，我們玩游戲好嗎？”“好的。”他們異口同聲地說。我把桌子放在兩邊，中間留下許多空的位置。因?yàn)槟翘谜n是數(shù)學(xué)課，所以我主要知道1~5的數(shù)字。我準(zhǔn)備的游戲也和數(shù)字1到5有關(guān)。
“孩子們，你們知道1嗎？”我問。在活動(dòng)室的黑板上，我展示了他的風(fēng)格�！敖裉�，我們玩的游戲是一長(zhǎng)串單詞。我們讓兩個(gè)孩子上臺(tái)指揮。你能擺出一個(gè)單詞的姿勢(shì)嗎，寶貝？”我宣布了游戲規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)只要是游戲，他們都會(huì)積極參與。
這樣，他們既感興趣又能知道數(shù)字或單詞。
班干部運(yùn)動(dòng)將暫停半天，以便在一個(gè)月內(nèi)，每個(gè)人都可以成為班干部，不會(huì)氣餒。
下午，第一部分是班級(jí)團(tuán)隊(duì)。我陪他們玩了許多他們喜歡玩的游戲，并規(guī)定所有班級(jí)都應(yīng)該玩游戲。
快到放學(xué)的時(shí)候，我對(duì)他們的父母說：明天下午1點(diǎn)來學(xué)校參加家長(zhǎng)會(huì)�！�
第二天，在我等待父母到場(chǎng)后，我演奏了一首歌“讓我們一起劃船”，一些父母默默地歌唱。一首童謠回來了，他們的童心。我說：“孩子們的學(xué)習(xí)當(dāng)然很重要，但是如果他們對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，他們將會(huì)徒勞無功。這是我父母會(huì)面的主要目的。之后，我給了他們一些時(shí)間交談。
經(jīng)過這一切，我覺得很累，但很高興成為一名教師。
假如我是班主任作文 23
歲月如梭，光陰似箭，我成了一名小學(xué)老師，到新露學(xué)校五（1）班當(dāng)班主任。
美好的一天開始了。我踏著優(yōu)美的鈴聲來到了五（1）班。一走進(jìn)教室，便看到全班同學(xué)穿著統(tǒng)一的校服，戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，端端正正地坐著，等待老師的到來。我笑了笑，說：“同學(xué)們好！”
我和學(xué)生說：“我的`要求不算多，僅有五條：守時(shí)，守信，守紀(jì)律，與同學(xué)真誠(chéng)交往，努力學(xué)習(xí)。能做到嗎？”“能！”同學(xué)們都齊聲回答道。只有最后一排的那個(gè)男生，趴在桌上睡著了。我快步走過去，有同學(xué)幸災(zāi)樂禍地笑了起來。我輕輕拍了拍桌子，對(duì)那位男生說：“起床了，太陽曬屁股嘍！”全班哄堂大笑，那位男生不好意思地站了起來，吞吞吐吐地說：“老師，我，我錯(cuò)了！”我并沒有責(zé)罵他，只是輕聲問道：“你有什么優(yōu)點(diǎn)？”“我力氣大！”他很自豪地說�！昂茫悄阋院鬄榘嗉�(jí)搬東西吧！”聽了我的話，他傻愣在那兒。
我通過競(jìng)選的方式選出了班干部，之后我把班級(jí)放心大膽地交給他們。學(xué)習(xí)上的事由學(xué)習(xí)委員管理；黑板報(bào)、班級(jí)布置由宣傳委員來做，排練節(jié)目讓文藝委員來負(fù)責(zé)……而且每個(gè)同學(xué)都能當(dāng)一次小班主任，這樣每個(gè)人都得到了鍛煉。
經(jīng)過我和同學(xué)們的共同努力，學(xué)期末我們班被評(píng)為了“優(yōu)秀班集體”。同學(xué)們高興得手舞足蹈，我也露出了欣慰的笑容。
我希望自己以后能真正地成為一名班主任。
假如我是班主任作文 24
如果我是一名班主任，我會(huì)讓孩子們快樂學(xué)習(xí)，快樂玩耍，快樂生活。怎么快樂學(xué)習(xí)呢？我會(huì)先教孩子們學(xué)習(xí)的方法。每天布置作業(yè)時(shí)，我會(huì)給每個(gè)人布置不同的作業(yè)，這是根據(jù)他們的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)成績(jī)而定的，誰有薄弱環(huán)節(jié)，我就會(huì)布置一些典型的題目讓學(xué)生來操練；對(duì)于那些學(xué)習(xí)比較穩(wěn)定的、好的孩子，我就會(huì)讓他們?nèi)ラ喿x大量的書，增長(zhǎng)知識(shí)，開闊視野，陶冶情操，提高人的修養(yǎng)，從而學(xué)到書本上學(xué)不到的知識(shí)。在考試的前一段時(shí)間，我不會(huì)進(jìn)行“題海戰(zhàn)術(shù)”而是讓他們輕輕松松，把學(xué)過的知識(shí)在腦子里過一遍，足足地睡上一覺，休息好，才能輕松應(yīng)戰(zhàn)。上課時(shí)，有孩子沒有專心致志地聽講，在做小動(dòng)作，開小差，我會(huì)叫他們站起來回答問題，如果回答不上來，我就會(huì)讓其他同學(xué)把正確的答案講一遍，下課后把他們帶到辦公室，把他們沒聽到的重點(diǎn)知識(shí)再講一遍，并叮囑他們回家及時(shí)復(fù)習(xí)，孔子說過“學(xué)而時(shí)習(xí)之”嘛。再講一講快樂玩耍吧。
我會(huì)常常對(duì)孩子們說，要在學(xué)中玩，玩中學(xué)，勞逸結(jié)合，如果您整天讀書，不僅把眼睛搞得近視，還會(huì)變成書呆子，有句話說得好“書呆子，死讀書，讀死書，讀書死”。書呆子到社會(huì)上就很難立足了。之所以我這樣說，是因?yàn)楝F(xiàn)在的同學(xué)們，完全被埋在書海之中，沒有一點(diǎn)空余時(shí)間，他們沒有了童年的夢(mèng)，沒有了金色的童年，更沒有了孩子們純真的笑臉，可以想象，在未來的某天，詞典里不知道如何解釋“童年的快樂”了。怎樣是快樂生活呢？“生活”這個(gè)詞是很難概括的，書本上說“人或生物為了生存和發(fā)展而進(jìn)行的各種活動(dòng)。”不過，我想第一條是生活中的.“做人”問題，我會(huì)經(jīng)常跟孩子們講做人的道理，如尊老愛幼、團(tuán)結(jié)合作、心胸開闊等等，這些都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這些美德。
21世紀(jì)的希望全寄托在我們的身上，靠我們建設(shè)和發(fā)展，我們應(yīng)當(dāng)好21世紀(jì)的接班人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，品德兼優(yōu)，有了這個(gè)美好愿望的人，就要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，所以我就要把孩子們的心靈健康放在首位。如果有同學(xué)打架、罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得同學(xué)之間應(yīng)友愛團(tuán)結(jié)；如果有同學(xué)欺負(fù)弱小、不尊重長(zhǎng)輩，我也要跟他們談心，讓他們懂得尊老愛幼；如果有同學(xué)心胸狹隘、做事馬馬虎虎，我也要跟他們談心，讓他們懂得助人為樂、胸襟廣闊的道理。如果我是一名班主任，我會(huì)讓孩子們快快樂樂、輕輕松松地生活和學(xué)習(xí)，充滿童年的夢(mèng)
假如我是班主任作文 25
我一直以來的理想是當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。
班主任她最主要的'就是教同學(xué)們?cè)鯓幼鋈�，管理好班�?jí)，把班級(jí)當(dāng)成自己的家去建設(shè)它，保護(hù)它。班級(jí)榮我榮，班級(jí)恥我恥。
假如我是班主任，我會(huì)努力教她們做人；我會(huì)盡全力管理好班級(jí)；我會(huì)讓同學(xué)們和我一樣把這個(gè)“家”建設(shè)的更好；我會(huì)在同學(xué)們最困難的時(shí)候幫助他們，關(guān)心他們；我會(huì)幫同學(xué)們提高成績(jī)……
班主任你總會(huì)犧牲自己去保護(hù)同學(xué)；班主任你總會(huì)教出一批好學(xué)生，雖然有些成績(jī)不好，但他們總會(huì)有一個(gè)好品質(zhì)。
班主任的好處太多太多，班主任做的好事太多太多，班主任對(duì)社會(huì)的用途太多太多。我想當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。
假如我是班主任作文 26
一天夜晚，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，作業(yè)像一座巨大的山峰擺在我的面前，我頭皮發(fā)麻，整個(gè)人愣在一旁，不知如何是好。由于時(shí)間太晚，我只好躺到床上，進(jìn)入了夢(mèng)境。
夢(mèng)里的我，瞬間化身為一名文質(zhì)彬彬的老師。我走進(jìn)五（1）班，上了講臺(tái)，面對(duì)五十幾名學(xué)生，我溫文爾雅地介紹自己：“大家好，我是你們五（1）班的班主任，我姓郭，你們可以叫我郭老師。這個(gè)學(xué)期由我來教你們語文，掌管班級(jí)的事務(wù)，我會(huì)用盡全力幫助你們，謝謝大家！”說完后，我向大家鞠了個(gè)躬。臺(tái)下響起了非常熱烈的掌聲，看來他們對(duì)我這個(gè)老師還是很認(rèn)可的。
每個(gè)班都會(huì)選出班干部，替老師排憂解難。選班干部之前，我先來了一次考試測(cè)驗(yàn)。誰考得成績(jī)最好，就當(dāng)學(xué)習(xí)委員；誰打掃得最干凈，就當(dāng)勞動(dòng)委員。其他班干部也是這樣。在每個(gè)方面都綜合為優(yōu)的同學(xué)，就是一班之長(zhǎng)。
每個(gè)班級(jí)里往往都會(huì)有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，班主任也束手無策。如果交給我來管理的話，當(dāng)他犯下錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)用剪刀剪下他的一根頭發(fā)，等到期末考試結(jié)束后，根據(jù)頭發(fā)的根數(shù)，來決定他這個(gè)學(xué)期的假期作業(yè)�；蛘�，當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí)，我就會(huì)一直讓他做犯錯(cuò)誤時(shí)的那個(gè)動(dòng)作，直到他不想做為止。
我對(duì)所有的同學(xué)都一視同仁，我最不想看到有的老師對(duì)學(xué)習(xí)好的同學(xué)特別照顧，對(duì)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)不理不睬。
有一次，數(shù)學(xué)課下課，我把作業(yè)改好后，準(zhǔn)備到班上去發(fā)一下。剛跨進(jìn)班級(jí)，原本大吵大鬧的班上瞬間變得鴉雀無聲。同學(xué)們瞪大眼睛看著我，我覺得不好意思，就叫各組組長(zhǎng)待會(huì)上完信息課后再發(fā)。畢竟每周只有一節(jié)信息課，大家都挺珍惜的，如果我拖延的話，他們應(yīng)該憎恨我這個(gè)班主任。于是我把作業(yè)放在講臺(tái)，快速走出了教室。我在教室外面聽到了同學(xué)們歡呼雀躍的`吶喊聲，覺得自己這個(gè)班主任做得挺好的。
有時(shí)候，我也會(huì)去找找校長(zhǎng)，向他提點(diǎn)建議。比如：每當(dāng)快到春、秋游時(shí)，我會(huì)讓校長(zhǎng)變動(dòng)地方，讓同學(xué)們?nèi)ヒ恍┬迈r的地方游玩，不要老去同一個(gè)地方。
正當(dāng)我陶醉在這份工作時(shí)，一句“起床了”吵醒了我的美夢(mèng)，原來已經(jīng)七點(diǎn)了，我也該起床了。我幻想著自己二十年后當(dāng)老師的經(jīng)歷，是不是和夢(mèng)中的情景一模一樣呢？
假如我是班主任作文 27
我常常會(huì)想象，如果我是一名班主任，我該怎樣對(duì)待我的工作，怎樣對(duì)待我的學(xué)生。
如果我是班主任，首先我要做到對(duì)我這個(gè)職責(zé)盡心盡責(zé)，對(duì)班上的事物具有責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，只要學(xué)校和班級(jí)需要舉辦活動(dòng)，我就要認(rèn)真的制定活動(dòng)方案和參賽準(zhǔn)則，并帶動(dòng)學(xué)生們積極的參加，為班級(jí)為學(xué)校爭(zhēng)光。我會(huì)讓整個(gè)班級(jí)的氣氛變得歡樂和歡騰，而不是沉默和陰郁。我要在班里舉辦很多活動(dòng)和競(jìng)賽，來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，讓他們本來枯燥無味的學(xué)習(xí)和校園生活變得更加豐富與多姿多彩。
如果我是班主任，我還要注意塑造學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍，在班級(jí)里要安排打掃衛(wèi)生，讓每個(gè)同學(xué)都能為班級(jí)衛(wèi)生貢獻(xiàn)一份力量，是班里保持整潔，書本擺放整齊，地面干凈，窗臺(tái)也要做到盡量一塵不染，還要經(jīng)常檢查教室里的燈有沒有壞掉。讓同學(xué)們享受安靜干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境是很重要的，只有學(xué)生們坐在這種干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中，才更有動(dòng)力更有耐力去學(xué)習(xí)。對(duì)于塑造學(xué)習(xí)氛圍，我要帶動(dòng)好學(xué)生更加活躍的投入到學(xué)習(xí)和討論之中，從而帶動(dòng)學(xué)習(xí)中等的學(xué)生和學(xué)習(xí)差的學(xué)生。
在學(xué)習(xí)成績(jī)方面，我會(huì)經(jīng)常與任課老師相互交流溝通，我們班級(jí)的學(xué)生在某些方面有什么漏洞，薄弱科目是什么？強(qiáng)項(xiàng)科目是什么？應(yīng)該制定怎樣的學(xué)習(xí)規(guī)劃？我還要經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)上的'難題。作為班主任，我也要成為學(xué)生家學(xué)校里的精神依托，當(dāng)他們?cè)谛睦锖途裆厦媸艿揭恍┐驌艋蛘吒械矫悦ａ葆宓臅r(shí)候，可以找我傾訴，我會(huì)很耐心，很樂意去傾聽他們的心事，并為他們解決，疏導(dǎo)他們的內(nèi)心，讓他們能夠?qū)Ｐ闹轮镜南硎苄@生活。
如果我是班主任，我將盡全力為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，盡全力帶動(dòng)他們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，盡全力保證他們的身心健康。
假如我是班主任作文 28
從幼兒園開始到現(xiàn)在已經(jīng)在校園生活七年了，七年里和很多老師一起生活，學(xué)習(xí)，感覺每個(gè)老師的風(fēng)格多不一樣。由此也總是讓我想到，如果我當(dāng)班主任會(huì)是什么樣子呢？
如果我是班主任，每天的晨讀都由調(diào)皮搗蛋的同學(xué)領(lǐng)讀，這樣他們就沒有時(shí)間調(diào)皮搗蛋了，我就可以輕松的坐在班里休息休息，我覺得這個(gè)安排真的是太妙了！晨讀完了開始默寫，誰的成績(jī)差，誰上來給大家默寫，這樣好面子的同學(xué)肯定就回家自己努力學(xué)習(xí)，沒人愿意上來講臺(tái)給大家默寫了。我估計(jì)是我同學(xué)的都得打我了。
如果我是班主任，每天提前一刻鐘到校，然后我?guī)е蠹以诓賵?chǎng)上慢跑兩圈，這樣可以刺激我們的大腦，不管冬天嚴(yán)寒，夏天酷暑，醒盹節(jié)奏，我的想法怎么都這么妙啊！這樣體育差的.同學(xué)可以提高體育成績(jī)，體育好的可以鍛煉身體，可以曬太陽可以補(bǔ)鈣。又不是劇烈運(yùn)動(dòng)，也不會(huì)不舒服，反而是跑完之后一身輕松。
如果我是班主任，我不會(huì)占用其他副科課，但是如果副科課沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)容，不如開辟成我的課外課，給同學(xué)們補(bǔ)充一些課外知識(shí)，我也不知道我是教哪一門課的老師。教什么補(bǔ)充什么吧。課外閱讀課也可以。這樣又是調(diào)皮搗蛋生的朗讀時(shí)間了。他們休想調(diào)皮搗蛋。
如果我是班主任，體育課，大課間，眼保健操必須每天上，每天做，多多益善�，F(xiàn)在的小眼鏡太多了，如何讓孩子們保護(hù)視力成為了一個(gè)重要課題，我是老師，我就會(huì)管他們，都給我坐好了，坐直了，別歪頭，別趴著，手背后，挺胸抬頭仰視。體育課多多鍛煉，柔韌性，拉伸，擴(kuò)胸，可以長(zhǎng)身體的多做，不要受傷，現(xiàn)在的我們都經(jīng)不起風(fēng)吹草動(dòng)，太脆弱了。我要改變我的班集體面貌。都是體育生，哈哈哈。
如果我是班主任，中午認(rèn)真吃飯，吃完飯帶著同學(xué)們遛彎，散步，不能窩在教室，都是小肚腩，然后午睡半小時(shí)。提醒我的同學(xué)們多喝水，多去廁所。小手拉小手，結(jié)伴去結(jié)伴回。
如果我是班主任，讓我的學(xué)生們多唱歌，多畫畫，多聽音樂，多跳舞，能說會(huì)道，能談會(huì)唱，讓我的學(xué)生們都是藝術(shù)生。拉出去都是小明星，我的驕傲。
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