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教師作文600字

時間:2022-08-31 11:09:17 老師 我要投稿

有關教師作文600字9篇

  在日常的學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的教師作文600字9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關教師作文600字9篇

教師作文600字 篇1

  今天是個秋高氣爽,天高云淡,陽光明媚的好日子。我悄悄地告訴大家一個小秘密,我們全班同學要給老師過教師節(jié)啦!嘻嘻!你可不要告訴別人哦。

  上午,同學們都已經迫不及待啦,大家心里都在默默地想,下午班級會被我們裝飾成什么樣呢?其實我也一直在想。

  這個讓人急不可待的下午終于到來了,首先我們把桌子擺成圓形,然后又把教室弄成了氣球的海洋。過了一會兒,同學們都返回教室了,但他們的目的可不是幫忙,而是想知道什么時候可以吃蛋糕;顒娱_始的時候,我們七個人便朗誦起來開幕詞,當輪到我朗誦時,心里又激動又緊張?偸窃谙耄骸拔視粫x得不好?惹老師生氣呀?”我一直在糾結這個問題,當我們全部讀完之后,老師們臉上都洋溢著滿意的笑容。

  我們把蛋糕盒拆開之后,映入我們眼簾的是兩個相同的蛋糕,頗像一對雙胞胎。上面寫著“教師節(jié)快樂”,有幾位同學已經快流出口水來了,目瞪口呆地看著蛋糕。在一陣陣歡快的氣氛中,大家開始分吃蛋糕了,男同學個個吃得狼吞虎咽,女同學卻是細嚼慢咽,細細地品味著奶油的香甜,看著每一位同學津津有味地吃著蛋糕,我們這些“服務人員”心里那個開心勁兒不言而喻。與此同時,有的同學在表演節(jié)目,每個節(jié)目各有各的風采,為了節(jié)日的喜慶,他們所表演的節(jié)目大多數(shù)都是喜劇,總是使得老師和同學們哄堂大笑。最讓人喜歡的是張健明、李濤等人表演的《傻人自傳》,伴隨著一個個節(jié)目的遠去,歡樂的教師節(jié)漸漸地離開了我們。

  簡單而短暫的慶;顒泳瓦@樣結束了,但是我們想表達的卻意義非凡,我們想對老師說:“您的教育之恩,我們會銘記在心的,老師您辛苦了,我們永遠愛您!

教師作文600字 篇2

  9月10日早晨,正好是教師節(jié),我一走進教室,我就聽到了王明對劉林說道:

  “喂,今兒是教師節(jié)了,咱哥們該準備點什么呀?”

  一邊的米老鼠(綽號)過來說:“這不簡單,買禮物送唄。”

  “不,那也太沒趣了了吧?”王明說道。

  劉林突然叫了聲:“想到了”說“聽別班的同學說,教室門前的大樹上有很多的毛毛蟲哦,要不我上去捉幾只?放在盒子里嚇老師一跳!彼贿呎f,還一邊做著爬樹的動作。

  男生們聽了直叫好。

  我聽了,上前反對:

  “喂,喂,喂,你們真是一群狼心狗肺的家伙,平日老師對你們那么好,你們就這樣報答老師。俊

  “怎么著?我就是要這樣,你管得著嗎你?”劉林滿不在乎地說道。

  “你,你……”我氣得話都說不出來了。

  此時,一陣清脆的鈴聲打斷了我們的對話,老師進來為大家上課,而這堂課卻現(xiàn)得十分安靜(教師節(jié)的緣故,如果今天不是教師節(jié),教室可是很亂的。)只有我和劉林在使眼色。

  下課了,教室又亂了起來,而我卻在安靜地等著下物放學。(送老師禮物。)終于放學了,我背上書包,跑到學校附近的草坪上摘了幾朵野花,又飛快地向老師的窗前跑去,太好了,老師還沒到,我把花插進了老師的筆筒里;接著,劉林包著一個大盒子來了,真是冤家路窄,我問道:“怎么,抱著毛毛蟲來了!薄笆前,看,為捉毛毛蟲,手都被毛了!彼室庾隽藗甩手的動作,卻甩出了一手的花粉、蝶粉,哈原來那里面是一只蝴蝶啊。

  不知,老師看了會有多高興呢。

教師作文600字 篇3

  長大后,我想成為一名出色的教師。

  老師的愛,太陽一般溫暖,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔,春風一般和煦,清泉一般甘甜。老師的愛,天下最偉大,最高潔!

  老師是美的耕耘者,美的播種者。是老師用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,學生的心田才綠草成茵,繁花似錦!老師為花的盛開,果實成熟的忙碌著,默默地垂著葉的綠萌!

  是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?老師是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有老師的心血,哪一朵上沒有老師的身影?

  老師就像春雨,把點點滴滴的知識播撒在學生心里,讓知識的種子在學生心里萌芽,讓知識永駐心中!

  在繁多的職業(yè)里,教師并不是最受人矚目的職業(yè)。是什莫讓我選擇了教師這個職業(yè)?是因為我看到了這樣一篇報道:一位教師在山區(qū)教學十幾年,山區(qū)惡劣的環(huán)境并無打到她教育山區(qū)孩子的夢想。當記者問到她是什莫讓她堅持下去的,她綻放出了玫瑰般的笑容,答道:魚兒離不開水,鳥兒離不開天空。學生需要時時刻刻汲取知識的甘露,給學生傳授知識是教師的職責所在!我只不過是在履行我的職責!正是這篇報道打動了我。

  長大后,我要走到一群可愛的小天使身邊,課堂上認認真真的上課,課下和他們一起嬉戲。對他們講大山外面是個無比精彩的世界。為他們插上夢想的翅膀,找到人生的轉折點,用知識改變命運。

  雖然載著我夢想的小船才剛剛起航,距離成功的彼岸還遙不可及。但我會敏而好學~鍥而不舍,等到我學富五車時,實現(xiàn)我的教師夢!

教師作文600字 篇4

  五、四、三、二、一,新年的鐘聲再次響起,迎來了一個美好的節(jié)日。新年我們長了一歲,今年的新年在2月10。每個可愛天真的孩子心中都有一個心愿,在這個美好的節(jié)日去實現(xiàn)。

  我的愿望不是買書、買玩具……而是去甜點王國旅游。有一個個小小的甜點精靈,到晚上十二時甜點王國的通道就開啟了。

  隨著纜車直通王國,甜點小導游帶我們去了巧克力瀑布,這里的巧克力又苦又脆。接著去了年輪樹林,這個年輪真好吃又松又軟。接著又去了雪糕山丘、牛奶小河、草莓山谷、糖果天地、蛋糕樂園、黑白巧克力城堡……

  最后,看到了甜點王國的公主——多蕥夢公主,她天真漂亮,她帶著我們參觀她的城堡,城堡里有水晶糖做成的晶瑩剔透公主床,五顏六色的彩虹吊燈,原來是水果做的呀!甜點城堡真是夢一般的世界。

  新年的心愿,甜點王國,go、go、go,let’sgo!出發(fā)!

  點評:小作者語言活潑清爽,細致描寫了自己游玩甜點王國的經歷,通過閱讀她的文章,我們也仿佛身臨其境,和小作者一起進入這個美好的世界。

  小作者用天真的語言和稚嫩童真的筆調寫了自己的夢,刻畫了這個美麗的世界。通過閱讀她的文章,我們可以感受到孩童心中的美好與純真,與她一起感受這個世界的美好。描寫細致,色彩詞和順序詞運用恰到好處。

  點評教師:(畢業(yè)于中國青年政治學院,熱愛并專注于小學語文教學。對于低年級的孩子,要讓孩子們在快樂中學習,從而從小培養(yǎng)語文素養(yǎng);對于高年級的孩子,希望孩子們通過和我的學習,可以掌握知識掌握方法,語文,也可以像數(shù)學一樣有公式有方法。希望通過我的努力,讓孩子們愛上語文,愛上作文,從而快樂學習。

教師作文600字 篇5

  就要到教師節(jié)了,我和幾個同學商量在教師節(jié)的前一天下午去逛逛街,看看有沒有什么有趣或著有意義的禮物送給老師。

  到了那天下午,我們在約定的地點等待大家都到齊了,就不約而同地走進了附近的購物商城。

  一走進商城,我們就看見在眾多的店鋪中有一間開放式的圖書店。來到店里,看見書架上擺滿了各種各樣的書,真是琳瑯滿目,讓我眼花繚亂。那一排排書 架,就像一排排整裝待發(fā)的士兵,仿佛在等待著我去“檢閱”呢!我真不知道什么時候才能看完。突然,一個同學說:“我們就買書吧,這樣老師有時遇到有不懂的 知識時,就可以翻書找呀!”另一個同學搶著答道:“我們還是買手表吧,這樣老師可以看著時間上課和下課呀!”同學們七嘴八舌的議論開來,頓時書店里一下子 就熱鬧起來了!

  “大家都靜一靜,靜一靜。你們的想法都不錯,不過我另外有一個想法,你們都來聽一聽!”我對大家說。幾個同學都安靜的聚集過來,我接著說:“其實我 們也可以這樣做:比如用我們參加各種比賽時取得的優(yōu)異成績,來作為這次教師節(jié)回報給老師的特殊禮物呀!你們說,怎么樣?”大家都想了想,紛紛點頭說好。這 時我一握拳,說:“好!那就定在明天早上,并且我們每個人還要對老師說一句祝;蛘呤歉兄x的話!我們就這樣決定了,同意的請舉手!”

  第二天早上,大家都如約拿出各自在不同的比賽中獲得的榮譽證書放在講臺上。大家表現(xiàn)都很出色,這讓老師非常開心。從老師的臉上我們還不時的看見燦爛的笑容……

教師作文600字 篇6

  甜老師是幼兒園大班的班主任,同學們都很喜歡他。

  明天就是教師節(jié),同學們正在商量給和藹可親的甜老師什么禮物呢,有人說:“做一個蛋糕吧?”還有人說:“做個禮物比較好”,這時,聰明的班長麗麗說:“布置個餐廳,大家自己帶一個菜,讓老師大吃一頓,最后在給老師蛋糕,我們再送他禮物好嗎?”麗麗的.想法得到大家的一致同意。

  第二天,全班同學都帶來了可口的菜,現(xiàn)在正要布置教室呢!大伙忙開了。一會兒擦桌,一會兒拖地的。麗麗正在掛彩帶。忙活了一陣,教室總算變得好看,變得像餐廳了。

  這會兒又要做蛋糕,又要做禮物。麗麗又出了個主意:“大家分成兩對吧?一對做蛋糕,一對做禮物。”聽麗麗這樣說,大伙兒又開始忙起來。麗麗在幫著做蛋糕呢。做蛋糕的小組照著書,攪拌起面粉來。另一對兒也在包禮物,打蝴蝶結呢。

  就這樣忙活了半天,總算井井有條了,現(xiàn)在就是萬事俱備只欠東風——就等甜老師的到來。這是,一位同學去請?zhí)鹄蠋煟谝宦飞,同學對老師說:“甜老師,今天我們有個驚喜給你,這次肯定是你最難忘的一次教師節(jié)!”甜老師好奇地問:“是嗎?那需要蒙我的眼睛嗎?”同學拍了一下腦子:“對啊,我都忘了!一定要蒙起來啊,不然可就不是驚喜了!”說話間,他們來到了教室門口,“老師,蒙住眼睛吧!”同學說道,甜老師被蒙起眼睛,別提多高興了!同學們牽著老師,讓她坐在椅子上桌上擺滿了可口的菜,當然最精彩的不是這,只見桌子后面,有一個大盒子。在里面的東西,就是蛋糕啦!同學們先解開了老師的布,然后又一起說道:“老師,節(jié)日快樂!”甜老師睜開雙眼,高興的大呼小叫,同學又神秘的跟老師說:“還有更精彩的部分哦!”說著就把燈關了,一起打開蛋糕盒,齊聲唱道:“祝你節(jié)日快樂,祝你節(jié)日快樂,祝你節(jié)日快樂親愛的老師,祝你節(jié)日快樂……”教室里想起一片掌聲與歡笑聲。

教師作文600字 篇7

  在春雨降臨到這片果園的前一天,農民伯伯就把樹苗栽在果園里,汗水濕潤了腳下的土地。如今望著那連綿的春雨,農民伯伯不禁感嘆:“好雨啊,樹苗一定會在這場好雨中汲取充足的養(yǎng)分,等上數(shù)年就可以看到豐收的大好景象了”原來,雨的味道如汗水般苦澀,但隨著時間的挪移慢慢品味,你會發(fā)現(xiàn)在這苦澀中竟含有收獲的甘味兒。

  爸爸望著微風細雨中的小楊樹,對我說:“小楊樹長大了你也長大了!痹瓉,雨的味道,帶著成長的喜悅,甜甜的、蜜蜜的。

  還記得那次放學了,正好下著大雨,可我卻沒有帶傘。焦急的我透過那密密的雨簾隱隱約約看到一個熟悉的身影——媽媽!只見她四處張望,一看見我便馬上走過來。雨水在地上濺起一個又一個水泡,我和媽媽共撐一把傘,可那傘卻是傾斜于我這邊的。一場大雨下來,媽媽的衣服濕透了,而我的衣服卻完好如初?粗菨裢傅囊路,我的心都酸了。原來,雨的味道是酸的,但卻包含著一股深濃的母愛。

  這時,郵遞員叔叔送來報紙,我突然想起了叔叔對工作的那份執(zhí)著——那是個下雨天,叔叔為了不讓報紙被淋濕,用帶在身邊的雨衣把郵袋裹住,而自己卻任憑風吹雨打也要把報紙完好無損地送到每家每戶手中。我永遠不會忘記——那滴雨,也同樣帶著些甜味,是對工作的一份執(zhí)著而打心底感受到的甜,這種甜是能“傳染”的。

  這雨的味道,給了我生活的自信,和面對漫漫人生路的勇氣。

  【評語】文中作者記敘了春雨中三幅感人的畫面,作者感受到了春雨中愛的味道,作者從雨中找到了自信和面對漫漫人生路的勇氣。本文行文采用分總的結構,條理分明,結構嚴謹;文章敘事完整內容充實,語言流暢簡潔。如:“在春雨降臨到這片果園的前一天,農民伯伯就把樹苗栽在果園里,汗水濕潤了腳下的土地!

教師作文600字 篇8

  我是122小三年級(8)班的一名小學生,今天我要講講我們的“大王”老師。

  為什么叫她“大王”呢,我班同學都屬虎,能讓一群小老虎佩服、敬重的,那還不是“大王”嗎?!說起我們的“大王”,那烏黑亮麗的長發(fā),那飄逸的韓派流海,那一雙黑炯炯、水盈盈的大眼睛,走路裙袂隨風舞動……嗯,怎么了,我們的“大王”當然也是一個愛美的女生啦!

  “大王”幾乎每天都會換不同的形象出現(xiàn),我每天都盼望著見到這位“百變女郎”。她的語文課內容豐富、生動有趣。“大王”有張能說會道的嘴,有一次,我們每天課前的新聞播報中,一個同學提到印巴邊境,“大王”馬上把我們引到世界地圖前,找到這個地方,給我們講了很多知識。她說:“回家跟爸爸媽媽多聊聊天,要‘家事國事天下事事事關心’!睆哪且院,我們都成了新聞迷,課間時,我們說的是特朗普,討論的是華為……

  “大王”常說:師傅引進門,修行靠個人;也常說“授之以魚,不如授之以漁”。她的課堂充滿民主,鼓勵我們自己尋求知識,大膽質疑,我?guī)缀醭闪俗類劢o課堂“吐槽”的,“大王”居然說:“我就是‘佳奕粉’,我喜歡有思想的孩子!”

  “大王”課堂講民主,但抓我們基礎知識、抓寫字,才真的體現(xiàn)她“虎大王”的嚴謹作風呢!每天聽寫時,不過關的同學都要單獨交聽寫作業(yè),由她親自輔導。每天作業(yè),她會在寫得好的字上面認真畫上“五角星”,五顆星就可以免作業(yè)。同學們?yōu)榱说玫竭@個獎勵,寫字的時候都是一臉認真的神情,只聽見“沙沙沙”的寫字聲。

  這就是我們的“大王”,她很少跟我們大聲說話,但一個溫柔的眼神,就讓我們俯首,主動低下小老虎的尾巴,老實地跟著大王,睜著好奇的虎眼,去探索那森林深處無盡的奧秘……

教師作文600字 篇9

  教師,一個多么圣神的職業(yè)。

  假如我是教師,我要努力于教學改革,拋開陳舊的教學方法。我要在學生中開朗讀課、演講課,我要召開信息傳遞會、知識討論會……我要引導學生們在課堂上各抒所見、暢所欲言,訓練他們的思維,開發(fā)他們的智力,讓他們用智慧去打開知識的大門,讓他們邁開矯健的步伐,攀登智慧的高峰。讓他們知道,與書為伴是一種感覺,一種愉悅,一種情懷。與書相伴,能帶給我們寧靜之心,向上之心,使我們樂觀、自信、心地善良。

  假如我是教師,我決不會讓學生整天鉆在書堆里。我要帶他們投入大自然的懷抱中,盡情領略大自然的美景。春天,我們漫步在百花叢中,觀察姹紫嫣紅的鮮花;夏天,我們流連在浩瀚的大海邊,踏海浪,拾海貝;秋天,我們去觀賞紅葉似火的楓葉,去山中采集標本;冬天,我們去看傲霜斗雪的臘梅,感受它在嚴寒的冬天都依然如此的嬌媚。!這一切充滿詩情畫意,神奇的大自然,到處洋溢著孩子們像銀鈴般的笑聲,到處是孩子們活躍的身影,到處留下了孩子們成長的足跡。我要讓他們在游玩中學到知識,在歡樂中受到教育。

  假如我是一名教師,我一定會像慈母一樣無微不至的照顧我的學生。喲,調皮鬼們不小心劃破了手,血流不止。我會輕輕擦去他的眼淚,用最親切、最溫柔的語言安慰,告訴他,孩子,你是最堅強的,讓他的臉上重新掛滿甜蜜的微笑。

  看,我培養(yǎng)出來的學生,有的是市長,有的是醫(yī)生,有的是科學家……當他們走出校園時,投入建設祖國的隊伍時,我感到欣慰萬分。

  這些“假如”畢竟是今天的遐想,明天在向我召喚。為了實現(xiàn)足跡美好的遐想,我愿勤奮學習,去追求,去奮斗……

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