未來的教師作文

時間：2022-09-09 10:34:33 老師我要投稿

關(guān)于未來的教師作文合集六篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的未來的教師作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

關(guān)于未來的教師作文合集六篇

未來的教師作文篇1

　　某一天天氣不太好，體育課就在教室里上了。

　　我由于非常無聊而心情低落。突然，靈光一閃，我想：如果有一間神奇的教室就好了！

　　這種教室的面積很大，墻壁也非常特別：到處是五顏六色的泡泡，而且這種泡泡不僅很大而且透明，永遠也吹不破。上課時，我們每位學(xué)生就坐在這些大大小小的泡泡里，有趣極了。這些泡泡還能散發(fā)出一種特別淡淡的香味，可以讓里面的學(xué)生專心致志的聽課，認真地做作業(yè)和爭先恐后的發(fā)言。

　　在這間神奇的教室里，不會有現(xiàn)在體育課上經(jīng)常出現(xiàn)的頭破血流、摔跟頭跌倒等現(xiàn)象，那是因為一旦快要發(fā)生事故時，地面上會出現(xiàn)很多很多的泡泡，把這個學(xué)生托起來；上課時，如果有的學(xué)生覺得冷或熱，地面就會自動輸送冷氣或熱氣，讓你感覺很舒服；教室里的黑板到了放學(xué)或者下課時，它會自動隨心所愿的把粉筆字消失，而且不留粉筆灰，為上課的老師帶來健康和好的心情，讓聽課的學(xué)生更好地成長；當然，就連教室的窗戶和門也很安全，沒有經(jīng)過身份驗證，小偷也光顧不了。

　　期待這樣神奇的教室早日可以出現(xiàn)在大家面前！

未來的教師作文篇2

　　在22世紀，教室已經(jīng)和21世紀完全不同了。它之所以給人們提供方便，是因為22世紀的教室已經(jīng)變成了全自動多功能的。

　　這個教室很漂亮！外面是用粉色的油漆來刷的，陽臺是用白色的油漆來刷的。給人一種很溫馨的感覺。里面也是用粉色的，白色的窗框，給人一種很靜寂的感覺。為什么說它很靜寂呢？那是因為在這里上課的小學(xué)生都很文靜，所以才使屋子變得安靜。這個教室大約有100平方米那么大，幾乎有一個小操場的一半兒大了！

　　這個教室除了很美觀，很溫馨外，這個教室還有許多讓人出乎意料的功能呢！下面就請聽我一一道來。

　　首先，這個教室可以讓學(xué)生們讀書寫字做到三個一。如果學(xué)生們的坐姿不正確。這個教室就會伸出一只透明的手，輕輕地幫同學(xué)扳過來。這一過程完全不會影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，因為被扳正坐姿的同學(xué)根本不會發(fā)出任何聲音的，而那只透明的手做這件事的時候也是無聲的。這個教室的學(xué)生總是坐姿端正。

　　接著，這個教室會給來這里上學(xué)的學(xué)生都免費發(fā)一個一摸一樣的書包，當然，這書包也是全自動多功能的，所以背起來很輕便。還會給同學(xué)們發(fā)幾本一模一樣的書本，一模一樣的文具盒，一模一樣的學(xué)習(xí)用具，一模一樣的課外書，并且都分門別類地放好。

　　全自動多功能教室的優(yōu)點說也說不盡，數(shù)也數(shù)不清，希望你們都有機會來這個教室體驗一下。

未來的教師作文篇3

　　你見過未來的教室嗎？什么，沒見過？那就讓我來告訴你吧！

　　未來的教室和現(xiàn)在的教室有著天壤之別，雖然現(xiàn)在的教室有用黑板、電腦等教學(xué)的，可是，它們都沒有未來的教室好！

　　未來的教室里有一種黑板，你可別小看這種黑板，老師只要說一名話，這種黑板就會馬上顯示出老師說的話。有了這種黑板，就也用不著粉筆和黑板擦了，更重要的是你再也不會被滿天飄灑的粉筆沫嗆得難受了。

　　未來的教室除了有奇特的黑板，還有一個寵物型機器人。這種寵物型機器人靜止不動時就像一座雕像，但它一動起來，那些搗蛋鬼就要遭殃了。因為它一看到搗蛋鬼，就會向他們“發(fā)射子彈”，而且百發(fā)百中哦！

　　你想擁有這樣的教室嗎？那就努力學(xué)習(xí)知識，用我們的智慧和雙手親自去建造這們的教室吧！

未來的教師作文篇4

　　今天是20xx年6月3日。我已經(jīng)是光榮的人民教師了。

　　早上6點50分，我迅速穿上衣服，掛上電子課程表，走出家門。我按下了手中的紅色微控制器。這時，一輛帥氣的藍色跑車迅速沖到我面前，停了下來。門慢慢打開了。我坐起來，按下了飛行按鈕。車門緩緩關(guān)閉，車輪縮回，機翼從車身兩側(cè)伸出。飛機起飛了。眨眼間，我飛到了月牙小學(xué)門口。我迅速下了飛機，把一個小球拋向空中。小球開始在地面上快速生長，最后變成了平衡車。我把它開進了校園。

　　我剛走進教室，班長就走過來對我說，老師，我們可以交作業(yè)嗎？我拍了拍手，身后的白板上出現(xiàn)了幾個寫著交作業(yè)的字。學(xué)生拿出筆記本電腦，點擊提交作業(yè)。然后我開始了我的作文日的課程，讓學(xué)生們好好拿著錄音筆。白板說出了分子和分母。不知不覺，天亮了。

　　中午，我又拍了拍手，桌上出現(xiàn)了沙拉、牛排、可樂。各種美食大家都很享受。

　　下午，學(xué)校組織了一個會議。我坐在會議室的椅子上。三班老師問我：今天中午吃沙拉了嗎？好吃嗎？我說吃吧，別說味道真好。三班的老師又問：你今天有什么計劃嗎？我看了看電子課程表，然后給三班老師看。嗯，我還要在小區(qū)里講課一段時間，然后就沒有課程安排了。三班老師說：我們?nèi)シ▏屠璧娜{河散步吧。看看埃菲爾鐵塔。我說：好主意！

　　一天，一年，一個世紀，世界的發(fā)展是無窮無盡的，每一個未來都是光明的！

未來的教師作文篇5

　　他是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；他是石階，承受著學(xué)生向上的攀登；他是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。他就是我們敬愛的老師。

　　用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是教師崇高的`勞動、神圣的使命。然而誰又了解教師光榮職業(yè)背后的辛酸呢？

　　21世紀總有一些叛逆的學(xué)生跟老師唱反調(diào)：暗地里給教師取綽號；每次考試成績不及格；上課講話、睡覺，導(dǎo)致教師在教學(xué)上受到質(zhì)疑，心靈受到沉重的打擊。

　　社會上有些家長聽說學(xué)校組織家訪，謠言教師貪吃饞嘴；有些家長看到許多師范畢業(yè)生不敢去山區(qū)任教的現(xiàn)象就認定教師沒有艱苦奮斗的精神；有些家長發(fā)現(xiàn)自己兒女書讀不好，就責(zé)怪教師的失職……校園外常有這樣的事例發(fā)生，導(dǎo)致教師在精神上受到傷害。

　　不僅外界環(huán)境給教師施加了極大的精神壓力，而且教師的物質(zhì)生活也面臨著威脅。黨和國家剛剛提出“提高教師待遇”的策略，不料物價上漲，無形當中教師的工資反而降低不少。大城市當家教可以有高收入，小城區(qū)只能維持生活，山區(qū)任教更加清貧，有些教師只好辭職另找工作。教師再偉大也不過是凡人，也是要填飽肚子吧！可是高學(xué)歷老師竟然比不上小學(xué)畢業(yè)的工廠職工，豈不成為笑柄？提高教師的待遇，難道這是對我們敬愛的老師的一種感恩嗎？

　　教師的未來仿佛已看到盡頭，如果繼續(xù)下去，恐怕若干年后，沒有人敢從事這份具有精神和物質(zhì)雙重壓力的職業(yè)吧！

　　無論何時何刻，每位教師都應(yīng)該享受崇敬和祝福，而不該去鄙視、誹謗老師。也許學(xué)生只需時時刻刻尊重老師，認真學(xué)習(xí)，就能讓我們的老師少一點煩惱，多一份快樂；家長只需正確審視子女教育問題，尊重老師的勞動，就能讓老師減輕精神負擔(dān)，輕裝上陣；政府只需真正提高教師待遇，就能讓老師物質(zhì)生活得到基本保障……若是這樣，教師的未來才會充滿溫暖的陽光。

　　誰說“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚如干”只能躺在古書里喃喃自語？難道“落紅不是無情物�；鞔耗喔o花”不是另一種贊美嗎？是老師的白發(fā)告訴了我們愛是一種給予，是老師的背影告訴我們愛是一種奉獻。老師默默無言，不求回報，三尺講臺，一支粉筆，任憑灰染白發(fā)。師者如故，一年又一年，一代又一代，總有一天春蠶會離開桑樹，蠟燭會熄滅。為什么不讓春蠶吐出更多的絲呢？為什么不讓蠟燭燃燒更久更旺呢？

　　我堅信在全社會的共同關(guān)注下，教師的未來將充滿陽光！