如果我是班主任作文

時間：2022-10-14 17:40:50 老師我要投稿

關于如果我是班主任作文九篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的如果我是班主任作文9篇，希望對大家有所幫助。

關于如果我是班主任作文九篇

如果我是班主任作文篇1

　　我常常會想象，如果我是一名班主任，我該怎樣對待我的工作，怎樣對待我的學生。

　　如果我是班主任，首先我要做到對我這個職責盡心盡責，對班上的事物具有責任心和擔當意識，只要學校和班級需要舉辦活動，我就要認真的制定活動方案和參賽準則，并帶動學生們積極的參加，為班級為學校爭光。我會讓整個班級的氣氛變得歡樂和歡騰，而不是沉默和陰郁。我要在班里舉辦很多活動和競賽，來豐富學生的學習生活，讓他們本來枯燥無味的學習和校園生活變得更加豐富與多姿多彩。

　　如果我是班主任，我還要注意塑造學生的學習環(huán)境與氛圍，在班級里要安排打掃衛(wèi)生，讓每個同學都能為班級衛(wèi)生貢獻一份力量，是班里保持整潔，書本擺放整齊，地面干凈，窗臺也要做到盡量一塵不染，還要經(jīng)常檢查教室里的燈有沒有壞掉。讓同學們享受安靜干凈的學習環(huán)境是很重要的，只有學生們坐在這種干凈的學習環(huán)境中，才更有動力更有耐力去學習。對于塑造學習氛圍，我要帶動好學生更加活躍的投入到學習和討論之中，從而帶動學習中等的學生和學習差的學生。

　　在學習成績方面，我會經(jīng)常與任課老師相互交流溝通，我們班級的學生在某些方面有什么漏洞，薄弱科目是什么？強項科目是什么？應該制定怎樣的學習規(guī)劃？我還要經(jīng)常與學生溝通交流，解決他們在學習上的難題。作為班主任，我也要成為學生家學校里的精神依托，當他們在心里和精神上面受到一些打擊或者感到迷茫彷徨的時候，可以找我傾訴，我會很耐心，很樂意去傾聽他們的心事，并為他們解決，疏導他們的內(nèi)心，讓他們能夠?qū)Ｐ闹轮镜南硎苄@生活。

　　如果我是班主任，我將盡全力為學生提供良好的學習環(huán)境和氛圍，盡全力帶動他們學習成績的提高，盡全力保證他們的身心健康。

如果我是班主任作文篇2

　　每個人都有自己的理想，我也不例外。我的理想就是當一名光榮的人民教師。今天，我就向大家介紹一下如果我是班主任會如何去做吧！

　　既然是第一次和學生見面，那就穿得鄭重點兒——西服吧！我會面帶微笑地走進教室，親切地對同學們說：“同學們好！我是你們的新班主任，我姓韓（寒），雖然姓氏很冷，人卻不冷，慢慢的你們就能感受到我的溫度啦！下面也請大家自我介紹一下吧！”隨后，同學們開始依次自我介紹。介紹完畢后，我就會向他們提出要求：“我的要求不算多，僅有五條：守時，守信，守紀律，與同學真誠交往，努力學習。這幾條看似很容易，實際做起來還是很有難度的。希望同學們盡力去做，我相信你們做到這些的時刻就是你們成功的時刻�！�

　　接下來是選班干部，我會先讓同學們毛遂自薦，再讓其他學生推選出他們認為最合適的一個。那就從同學們的競選演講開始吧，我會要求大家說明自己的競選職位和努力方向，然后再讓同學們投票選舉。最后選出的班干部還要發(fā)表就職演講，表明自己的決心。有了得力的小助手，班級工作會順利開展。

　　在面對淘氣的學生時，我絕對不會用體罰的方式去懲罰他們，要和他們擺事實講道理，并讓他們以好學生為榜樣向他們學習。即使他們前進一小步，也要給予他們獎勵，鼓勵他們。我想給予他們精神上的支持是給他們最好的獎勵，也是他們前進的動力。

　　當一個負責的好班主任雖然需要付出很多很多，卻也快樂。

　　現(xiàn)在我只是一名小學生，我的老師夢還要多年后才能去實現(xiàn)。我現(xiàn)在要學會換位思考，多體諒我的班主任，這將是除了一個好的學習成績以外，回報給她最好的禮物……

如果我是班主任作文篇3

　　老師是現(xiàn)在很多孩子的理想，班主任是孩子夢寐以求的職業(yè)。和很多孩子一樣，我也想當一班的班主任——班主任。

　　班主任最重要的是對同學有愛，有信心，有關心。只有做到這三點，他才能成為一個合格的“班組長”。

　　如果我是班主任，我應該對同學有愛心。不管他們成績?nèi)绾危紤撘灰曂�。每個學生都有自己的長處。我希望他們發(fā)揮自己的長處，彌補自己的不足。

　　如果我是班主任，我應該對同學有信心。無論發(fā)生什么，我都需要他們不受干擾地解決。這樣既能訓練他們，又能讓他們成長。

　　如果我是班主任，我會關心同學，看學生的缺點，對癥下藥。當他們看起來不正常時，我們應該注意他們的一舉一動，幫助他解決問題。

　　學生就像剛種在土里的種子，需要培養(yǎng)。如果我是班主任，我會細心的照顧他們，不管太陽多熱，不管多冷，用耐心讓他們變得溫暖…

　　老師和學生之間有一座橋梁。如果我是班主任，我會和他們交流。去了解他們的內(nèi)心。這樣我才能更好更真誠的教育他們。

　　如果我是班主任，我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去發(fā)現(xiàn)同學的心。如果我發(fā)現(xiàn)了他的想法，我會幫他驅(qū)走心中憂郁的云。

　　每個班主任都需要班干部。如果我是班主任，我會動員更多的班干部，這不僅減輕了我的負擔，也是對他們的一種鍛煉。而這些班干部也會和同學交流，讓我更透徹的了解他們的想法。

　　如果我是班主任，我會耐心的教每一個同學，讓他在困難中勇敢的抬起頭。

　　如果我是班主任，我會在業(yè)余時間盡力幫助一些落后的學生。

　　如果我是班主任，我會帶同學去體驗大自然，出去玩，了解大自然，享受大自然。

　　如果我是班主任，我會少做家訪，讓孩子不怕。

　　現(xiàn)在，我會真正體會到班主任的痛苦。他們把所有的業(yè)余時間都花在了我們身上。沒有娛樂和放松的時間，但是我們犯了太多的錯誤，班主任不得不擔心。

　　如果有一天我成為一名班主任，我會為我的學生付出一切。我相信，在我精心策劃的計劃中，一節(jié)課會變得轟轟烈烈。

　　也許十幾年后，我會成為一個真正值得尊敬的班主任。老師點評:文章詳細描述了小作者成為班主任后的所作所為。一個對自己的工作負責，關心學生的班主任，會受到學生的尊重，我們小作者的愿望也會實現(xiàn)。文章以“如果我是班主任”為每一段的第一句話，說明了我當了班主任以后應該為學生做些什么，同時也深深的表達了我心中對一個好班主任的希望，你不這樣認為嗎？希望我們現(xiàn)實中的班主任能像小作者描述的班主任一樣，一切為了學生，一切為了學生！

如果我是班主任作文篇4

　　今天，老師布置了一篇作文，題目為《假如我是班主任》，老師剛說完，同學們就討論起來，我也開始想了起來。

　　假如我是班主任，我會每周調(diào)一次座位，并且讓高個子的同學有機會坐在前面，并建議學校購買一批較高的椅子，給被調(diào)到后面的矮個子的同學，讓他們能看到黑板。

　　假如我是班主任，我會每一周上兩節(jié)品德課。做人首先要品德好，如果一個人沒有好的'品德，就算他懂得的知識再多，最后也會失敗。

　　假如我是班主任，我會仔細觀察每一學生，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，及時地公開表揚。如果學生做錯了事，我一定不會當眾批評他，以免傷害他的自尊心，我會下課之后再去找他，對他進行教育，絕對不會大聲教訓他，更不會在班上點名批評他，因為上帝也會犯錯誤。

　　假如我是班主任，我會經(jīng)常組織豐富多彩的活動，不讓學生整天呆在教室里，每一次活動都是學生感興趣的。比如春天我會帶他們?nèi)ヌで啵奶煳規(guī)麄円按�，秋天我�(guī)麄兘加危煳規(guī)麄儫�，我�(guī)麄內(nèi)ヱ雎犘▲B的歌聲，捉知了；帶他們?nèi)バ蕾p月亮，數(shù)星星，帶他們……讓學生們親近大自然，在玩中學，在學中玩，體驗大自然的美妙，感受學習的樂趣。

　　假如我是班主任，我會對學生保持親切的笑容，不會老是板著臉，我會和學生建立友誼的橋梁，讓他們感覺我就如他們的大朋友。

　　假如我是班主任，我會盡量少布置一些作業(yè)，隨著年級的增加，我會慢慢地增加作業(yè)，不會一下子布置很少作業(yè)，突然之間又布置很多作業(yè)，否則使學生感

　　到從天堂落到了地獄。如果慢慢增加，學生也會漸漸適應。同樣多的作業(yè)，學生就不會有這一種墜落的感覺了。

　　假如我是班主任，我會搞好我班與其他班的關系，建立友誼，不會讓班與班之間變?yōu)槌饠场Ｗ钣行У霓k法就是多搞一些體育比賽，讓我們班的學生與其他班的學生開展拔河、籃球、足球或游園會等活動。

　　作為班主任，我還有很多想法，唉，可惜我現(xiàn)在不是班主任。以上幾點僅屬于我個人的想法，老師，您認為我說得有道理嗎？作文

如果我是班主任作文篇5

　　從幼兒園開始到現(xiàn)在已經(jīng)在校園生活七年了，七年里和很多老師一起生活，學習，感覺每個老師的風格多不一樣。由此也總是讓我想到，如果我當班主任會是什么樣子呢？

　　如果我是班主任，每天的晨讀都由調(diào)皮搗蛋的同學領讀，這樣他們就沒有時間調(diào)皮搗蛋了，我就可以輕松的坐在班里休息休息，我覺得這個安排真的是太妙了！晨讀完了開始默寫，誰的成績差，誰上來給大家默寫，這樣好面子的同學肯定就回家自己努力學習，沒人愿意上來講臺給大家默寫了。我估計是我同學的都得打我了。

　　如果我是班主任，每天提前一刻鐘到校，然后我?guī)е蠹以诓賵錾下軆扇Γ@樣可以刺激我們的大腦，不管冬天嚴寒，夏天酷暑，醒盹節(jié)奏，我的想法怎么都這么妙��！這樣體育差的同學可以提高體育成績，體育好的可以鍛煉身體，可以曬太陽可以補鈣。又不是劇烈運動，也不會不舒服，反而是跑完之后一身輕松。

　　如果我是班主任，我不會占用其他副科課，但是如果副科課沒有實質(zhì)內(nèi)容，不如開辟成我的課外課，給同學們補充一些課外知識，我也不知道我是教哪一門課的老師。教什么補充什么吧。課外閱讀課也可以。這樣又是調(diào)皮搗蛋生的朗讀時間了。他們休想調(diào)皮搗蛋。

　　如果我是班主任，體育課，大課間，眼保健操必須每天上，每天做，多多益善�，F(xiàn)在的小眼鏡太多了，如何讓孩子們保護視力成為了一個重要課題，我是老師，我就會管他們，都給我坐好了，坐直了，別歪頭，別趴著，手背后，挺胸抬頭仰視。體育課多多鍛煉，柔韌性，拉伸，擴胸，可以長身體的多做，不要受傷，現(xiàn)在的我們都經(jīng)不起風吹草動，太脆弱了。我要改變我的班集體面貌。都是體育生，哈哈哈。

　　如果我是班主任，中午認真吃飯，吃完飯帶著同學們遛彎，散步，不能窩在教室，都是小肚腩，然后午睡半小時。提醒我的同學們多喝水，多去廁所。小手拉小手，結伴去結伴回。

　　如果我是班主任，讓我的學生們多唱歌，多畫畫，多聽音樂，多跳舞，能說會道，能談會唱，讓我的學生們都是藝術生。拉出去都是小明星，我的驕傲。

如果我是班主任作文篇6

　　一天早晨，我伸了伸懶腰，掀開被子，起來照了照鏡子。我發(fā)現(xiàn)我竟然變成了我的班主任——余老師，而且我還穿著余老師最愛穿的那套衣服呢！

　　來到學校，我看到我的座位上坐著一個小男孩，呀！原來，余老師和我調(diào)換了身份，到底是怎么回事呢？上課鈴聲響了，我的心提到了嗓子眼，因為我一句話都說不上來，最后我只好讓同學們做習題和復習。校長經(jīng)過教室外走廊，看見了教室的情況，他走過來說：“余老師，你怎么搞的？東方小學都抓得很緊，他們下課時間都在學習了。要是所有的老師都像你這樣，我們還怎么超過他們呢？”我心里慚愧極了。終于熬到下課了，我走進辦公室，我硬著頭皮去批改作業(yè)，可是幾乎每個人的作業(yè)我都改錯了。后來，有幾個“書尖子”拿著作業(yè)本來找我理論，我當時的臉一定紅透了。

　　下課了，坐在位置上的余老師看到有同學在玩危險游戲，他非常嚴肅地說：“你們再玩，就給我去辦公室門口站著！”那幾個頑皮的同學嬉皮笑臉地說：“你又不是老師又不是班長，你這塊大石頭，你別多管閑事！”余老師嘆了口氣，自言自語：我還以為我是老師呢！

　　哎，老師真難當！而要班主任來做一次學生，他也做不好，怎么辦呢？難熬的一天終于過去了。第二天，我和往常一樣起床，發(fā)現(xiàn)我變回了自己，我開開心心地上學去了。

如果我是班主任作文篇7

　　在我的記憶中，班主任是那么可親，所以我也渴望成為一名班主任。

　　如果我是班主任，我會讓學生覺得我們像朋友一樣親密。當他們遇到挫折時，我會鼓勵他們；當他們成功時，我會為他們高興，祝賀他們。

　　如果我是班主任，我不會讓我的學生承擔太重的學習負擔，我會最大限度的減輕他們的負擔，讓他們有更多的自由時間去做自己想做的事情。

　　在陽光明媚的假期里，我不會讓他們做一系列的試卷。我想讓他們輕松愉快地去野外度假。

　　如果我是班主任，我會毫無保留地把學到的東西教給學生。在課堂上，我會講得很生動，偶爾會講一兩個笑話來活躍課堂氣氛。但是，如果有同學開小差，我會毫不留情地批評他。

　　我想，只要我努力學習文化知識，培養(yǎng)高尚的品質(zhì)，我在不久的將來一定會成為一名合格的班主任。

如果我是班主任作文篇8

　　如果我是班主任，我會先和同學交朋友，了解他們以前的班主任是什么樣的，如何對待他們，然后了解他們以前的學科。如果紀律不好，我會按照同學說的按照同學的意見整頓班級，改變班級風格。因為我每天都想把流動的紅旗掛在家里，不讓別人拿走，讓我每天都能享受。

　　如果我是班主任，我會每周帶唯一一節(jié)課給學生講他們的心理話，我一定要敞開心扉。

　　如果我是班主任，我會像心理健康老師一樣對同學溫柔。即使有人在課堂上搗亂，我也會在不打斷過程的情況下，把學生分分合合，讓同學們開開心心地上完一節(jié)課。

　　如果我是班主任，我會像四年級班主任一樣學習。我會找到那些不善于學習的人，和他們交談，然后實施一帶一路倡議中的“行動”。一帶一帶是不錯的。一個同學帶壞了一個同學，直到學習成績提高才“放手”。

　　如果我是班主任，我會叫出一些打過架的人，把事情的經(jīng)過說清楚。那么，誰制造了麻煩，誰就要承擔一半的責任。那大家就公平了。

　　如果我是班主任，我會把全班分成八個小組，每個小組都有好的和壞的。沒有一個小組會選一個組長，讓組長取個名字，哪個小組每次考試平均分最低，哪個小組受罰。哪個小組第一，哪個小組成員一周就能成為班委。至于處罰，我還沒想好。等我想想再說吧。

如果我是班主任作文篇9

　　“在所有的主任中，權力最小的是班主任；在所有主任中，對人類貢獻最大的是班主任”在一篇贊揚歌頌教師的文章里，我曾見過這樣的語句。的確，我們的班主任在社會上的權力只能是管五六十個孩子。然而我們的班主任正是那些摩天大廈的基石，在無聲地工作著、奉獻著。

　　那還是剛上小學時，每當看到我們班主任在講臺上講課，我就對“班主任”這個詞產(chǎn)生了一種親切感，從那時起，我的心里埋下了一個秘密——長大后去做一名受人尊敬的班主任！

　　我憧憬，我向往——如果我是班主任，我會視我的同學為親姐妹。我將同他們一起學習，課上做嚴師，課下做摯友。還要去豐富同學們的課余生活，比如開“歌詠會”“學習方法座談會”。舉辦學生畫展、書法展。舉行“愛班集體”征文比賽及開展知識百科競賽。我更不會讓教室后面的“黑板報”徒有虛名，我要充分發(fā)揮同學們的智慧去充實它——那上面將會有“小發(fā)明”“數(shù)學宮”“ABC園地”等欄目。如果我是班主任，對同學的學習情況，我自然是加倍關心。因為作為班主任抓好學生的各科學習情況是天職嘛！對于那些各科不平衡發(fā)展的學生，我一定悉心為他們排憂解難，熱心地替他們同各任課老師“牽線搭橋”，而加薄弱環(huán)節(jié)，讓他們盡力做到各課發(fā)展平衡，將來更好地為祖國服務。如果我是班主任，對那些被有的老師認為是“低能兒”“調(diào)皮大王”的后進生，一定會不聞不問。我要用我自己的滿腔熱情去幫助他們，感化他們，我堅信“只要功夫深，鐵杵磨成針”這句古訓的正確性。我就不信那些“低能兒”“調(diào)皮大王”身上沒有閃光點，他們不能成為有用之材嗎？我不但要幫助他們，而且還要依靠集體的力量，鼓勵全班同學帶動他們一道前進。如果我是班主任，我一定要調(diào)整好同學之間的關系。這不僅僅是指男生女生之間的團結友愛，而且更重要的是男生與男生、女生與女生之間的關系。男生與男生之間往往由于說粗話、臟話而引起斗嘴，而女生之間則多數(shù)因為“小家子氣”和嫉妒心理而引起分裂。對于這些，我要向?qū)W生們講清楚搞好同學關系，教他們豁達大度，讓他們感到班集體的溫暖和幸福。

　　總之，我要將我的班集體團結的如同一個人，讓這里只有友愛，而沒有鉤心斗角……

　　總之，如果我是班主任，我堅信自己一定會做好同學們的“師表”，當一個合格的、深受學生喜愛的班主任。

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