精選描寫班主任作文錦集5篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家整理的描寫班主任作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
描寫班主任作文 篇1
在初中我最喜歡的老師就是我的班主任——宇老師。
在我第一次見到宇老師時(shí),我并不怎么喜歡他,不僅如此我還有點(diǎn)兒討厭他。原因是:他是個(gè)男老師,而且看上去有點(diǎn)兇。他的眉毛特別濃,且是立起來(lái)的。戴著一副黑色的眼鏡,看起來(lái)學(xué)識(shí)很淵博,還有一雙炯炯有神的眼睛。如果你干了什么壞事可千萬(wàn)別與他對(duì)視,因?yàn)樗难劬λ坪蹩梢远床煲磺小S幸淮,一位同學(xué)可能是由于粗心的原因,漏掉了一個(gè)題,結(jié)果就被老師抓了個(gè)正著。老師問他什么原因,他看著老師的眼睛,手在不停地發(fā)抖,不知怎么解釋的他眼淚在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)。從這種情況可以看出,老師的眼睛具有催淚作用,而且具有相當(dāng)大的殺傷力。
宇老師最大的特點(diǎn)是幽默。記得剛開學(xué)的第一節(jié)課,宇老師給我們講了好多校訓(xùn)、班規(guī),讓我永生難忘的一句話是:學(xué)要像瘋狗一樣,玩要像紳士一樣。要是反了可真變成瘋狗了。引得全體同學(xué)哄堂大笑。就是這句話讓我從此改變了對(duì)他的看法。有一次開家長(zhǎng)會(huì),宇老師開玩笑地說(shuō):自己是國(guó)寶,稀有動(dòng)物。家長(zhǎng)們也被宇老師的風(fēng)趣幽默征服了。為自己的孩子遇到這樣好的老師而倍感自豪欣慰。
同學(xué)們?cè)谒辉诘臅r(shí)候尊他為:老宇。為什么叫他老宇呢?因?yàn)槠渫饷才c其實(shí)際年齡不相符——有點(diǎn)顯老。有一次我們?cè)趯W(xué)長(zhǎng)的中看到這樣一句話:宇老不老。原來(lái)宇老師才四十剛出頭,得此消息,我們個(gè)個(gè)被驚得目瞪口呆。
上宇老師的課和楊老師的課完全是兩回事,在語(yǔ)文課上宇老師總能把書本上的知識(shí)給予拓展,一般不只局限于書本。就比如說(shuō)前幾天老師給我們講《從百草園到三味書屋》,講到美女蛇與赤練蛇時(shí)還把我們班陳龍飛同學(xué)編進(jìn)那個(gè)故事里,原來(lái)是一個(gè)非?植赖墓适拢(jīng)過老師的過濾就變成了一個(gè)風(fēng)趣幽默的搞笑故事。而上楊老師的課便提心吊膽,感到冷風(fēng)嗖嗖,寒風(fēng)陣陣。真正體現(xiàn)出宇老師寓教于樂的教學(xué)風(fēng)范。
宇老師愛好廣泛,首先是寫作,發(fā)表了許多好;另一個(gè)愛好是攝影,在他的空間里有許多許多他拍攝的照片,不過大部分是他在學(xué)校拍攝的風(fēng)景和同學(xué)們的照片,基本上每天都在拍攝。
這就是我眼里的宇老師,一個(gè)同學(xué)們都喜歡的宇老師,一個(gè)四十出頭面相卻老氣的宇老師,一個(gè)風(fēng)趣幽默工作認(rèn)真的宇老師。
描寫班主任作文 篇2
新學(xué)期,新老師,這個(gè)學(xué)期,學(xué)校里煥然一新,發(fā)生了許多變化,還來(lái)了很多新老師。我們班調(diào)走了三個(gè)老師,也轉(zhuǎn)來(lái)了三個(gè)老師,教科學(xué)的王老師,教數(shù)學(xué)的陳老師和教音樂的張老師,最令我印象深的是教科學(xué)的王老師。
王老師是個(gè)女老師,她慈祥的面龐中帶著三分嚴(yán)厲,一雙有神的眼睛慈祥而又和藹的注視著我們,她不高不矮,不胖不瘦,烏黑的頭發(fā)上有一條短短的馬尾辮,五官端正,嘴巴笑起來(lái)有一對(duì)酒窩,白白的皮膚,十分招人喜愛,聲音也十分動(dòng)聽。第一眼看見您,就覺得您特別可親。
就拿她上的第1節(jié)課來(lái)說(shuō)吧,這節(jié)課是自我介紹,老師先介紹自己,“同學(xué)們,我姓王,是你們的新科學(xué)老師,在這個(gè)學(xué)期,我能希望與你們好好相處!蓖趵蠋熣f(shuō)。短短的幾句話里,使我們感到無(wú)比親切,我們熱烈拍手,歡迎這位新老師的到來(lái),王老師又說(shuō):“科學(xué)總要選兩個(gè)課代表,誰(shuí)來(lái)當(dāng)好呢?”“我,我!”我們都喊著,都把手舉得高高的,我也舉起了手,老師看了看大家,不知道為什么她選擇了我和同桌,我心中可高興了。新老師真的對(duì)我們一視同仁,上課的時(shí)候,她給每個(gè)同學(xué)的機(jī)會(huì)是同等的。她不管你以前是不是表現(xiàn)好、是不是按時(shí)交作業(yè),只要你積極舉手發(fā)言,就會(huì)受到表?yè)P(yáng)。這是王老師在開學(xué)第一節(jié)課給我的印象。你們喜歡這樣的老師嗎?
這個(gè)新的科學(xué)老師十分和藹,可親可敬,讓我印象十分地深,希望我們能和新老師和諧相處,共同增長(zhǎng)知識(shí),共同歡樂,共同度過這新的一學(xué)期。王老師,我喜歡您,以后我們將學(xué)習(xí)工作在一起。
描寫班主任作文 篇3
我的班主任姓孫,她教我們語(yǔ)文。她長(zhǎng)著一頭烏黑的短發(fā),從不愛打扮,可同學(xué)們都認(rèn)為她很特別。
孫老師第一個(gè)特別之處是,她很幽默。所以,我們都愛上她的課。有一節(jié)作文課,老師點(diǎn)評(píng)我們的作文:“你們一個(gè)個(gè)都變成小魯迅了,寫的都是雜文,東一句,西一句,都讓人讀不懂!甭犃送趵蠋煹囊环,同學(xué)們都笑了起來(lái)。我們班的劉星雨同學(xué)笑得大牙都露了出來(lái),于是,老師說(shuō):“劉星雨同學(xué),你笑得大牙都露了出來(lái),當(dāng)心笑的太厲害了,大牙會(huì)噴出來(lái)。如果噴到前面同學(xué)的腦袋上,后果可不能想象哦!蓖瑢W(xué)們笑得更厲害了。劉星雨呢,他聽到老師說(shuō)他,就捂上嘴笑起來(lái)。
孫老師的另一個(gè)特點(diǎn)是,她很民主,經(jīng)常會(huì)替我們著想。家長(zhǎng)會(huì)的前一天,孫老師給我們上了一節(jié)班會(huì)課。課上,孫老師問我們:“開家長(zhǎng)會(huì)時(shí),你們想讓我給家長(zhǎng)說(shuō)些什么呢?”有一個(gè)同學(xué)小聲說(shuō):“別讓家長(zhǎng)給我們布置作業(yè)太多!边有一個(gè)同學(xué)說(shuō):“別讓家長(zhǎng)給我們報(bào)太多輔導(dǎo)班!睂O老師說(shuō):“一個(gè)是布置作業(yè)太多,一個(gè)是報(bào)班太多。好,我記住啦。”聽到孫老師這樣說(shuō),同學(xué)們大膽了起來(lái):“別讓家長(zhǎng)干什么都提學(xué)習(xí)”、“別讓家長(zhǎng)打人”、“別讓家長(zhǎng)老提初中怎么怎么”……“好,我都記住了!睂O老師點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)。
第二天開家長(zhǎng)會(huì)后,我和媽媽談了談,內(nèi)容果然是孫老師昨天要幫我們說(shuō)的那些話。因?yàn)閶寢寘⒓恿思议L(zhǎng)會(huì),所以她同意以后的課外作業(yè)由我自己分配。
我有這樣一個(gè)特別的老師,你羨慕不羨慕?
描寫班主任作文 篇4
絲絲雨弦,把我們班主任老師甜甜的酒窩兒,修飾得更迷人;
縷縷花香,把我們班主任老師彎彎的月牙眉,修剪得更漂亮。
一絲絲細(xì)雨,牽著我的思緒,讓迷人的水花兒,在我的眼前,把那一幕又重新播放了一遍。
那是一個(gè)雨天,我感覺自己的頭沉沉的,可還是堅(jiān)強(qiáng)的去上學(xué)了。到班級(jí)時(shí),我看見美麗的胡曉輝老師正組織學(xué)生給我們的教室美容。胡老師親自動(dòng)手,高聲指揮著,不一會(huì)兒,教室變成了清新的圖畫。我看到老師的額頭掛著大顆大顆的汗滴,粉嫩的嘴唇兒也微微抖動(dòng)著?吹轿易哌M(jìn)教室,胡老師用溫暖的手撫摸著我的額頭說(shuō):“小則慧,你是不是有些發(fā)燒?小臉兒紅紅的,先喝一杯溫水吧!崩蠋煹奈⑿φ孀屛液酶袆(dòng),暖暖的手,讓我感到很舒服。我在心里說(shuō):“我們的班主任老師,多好?我們太幸福了。”
上課鈴聲在校園上空飛過,我們開始上課了,課堂上,胡老師在認(rèn)真地給我們講課,講臺(tái)上放著她的幾盒藥,我知道,她在課前,才剛剛服過藥。老師的身體也不好,還在用知識(shí)的`河水,滋潤(rùn)我們的生命小樹,我們的老師多辛苦啊!
上課不久,我感覺自己的腹部像翻江倒海似的,突然,早晨吃下去的東西,猛然沖出我的口腔,吐了一地。在同學(xué)面前,我感覺又難受,又羞愧。
講臺(tái)上的胡老師,讓同學(xué)們先做練習(xí),她走到我的身邊,用衛(wèi)生紙細(xì)細(xì)地擦著我的小嘴兒,然后,讓課代表到講臺(tái)上給老師的水杯里加了一點(diǎn)白糖,讓我用糖水漱口。我看著胡老師彎腰用拖布和毛巾把我的嘔吐物收拾到垃圾桶,我的眼睛里含著大顆的熱淚,心中說(shuō):“胡老師,你就是我的親媽媽!
老師給家長(zhǎng)打完電話,背著我去校園衛(wèi)生室。伏在老師的背上,我的心里暖暖的,眼淚和空中的細(xì)雨一起落到了老師的后背上。
天空雨絲悄悄牽動(dòng)我的思緒——
迷人的童話故事,在班主任胡老師的鍵盤上,活靈活現(xiàn)地跳動(dòng)到大屏幕上,在我們小學(xué)生純潔的心靈花園里,留下芳香的腳印兒。我們美麗的小酒窩里,流淌幸福河水的時(shí)候,其實(shí)我也知道,制作這些課件,我們美麗的胡老師,熬了多少個(gè)星光明天的夜晚。∥曳置骺匆,老師的眼角已經(jīng)添上了淺淺的皺紋,我常常在心里說(shuō):“老師,您辛苦了!
靜靜的課堂上,科學(xué)家袁隆平的水稻金波,在涌動(dòng)著我們孩子綠色的夢(mèng)想;愛國(guó)畫家徐悲鴻自豪的對(duì)外國(guó)人說(shuō),你代表你的祖國(guó),我代表我的祖國(guó)。我們來(lái)一場(chǎng)比賽!畫家的豪言壯語(yǔ),從老師的唇邊蹦跳到我們學(xué)生的心靈土壤里,萌發(fā)成愛國(guó)的希望之芽。老師,我們父母給了我們寶貴的身體,您,給了我們珍貴的理想和追求!老師,您辛苦了。我們愛您!
在您的指點(diǎn)下,我們理想的春風(fēng)吹到了世人敬仰的天安門;我們的心走進(jìn)了清華園;我們的眼前,泰山紅日在云海里噴薄而出;我們的腳下,黃山的迎客松笑迎天下賓客。
雨中,你用花傘擁抱著我,指點(diǎn)我們祖國(guó)的青山秀水;
冰場(chǎng),你用冰刀飛揚(yáng)了我,雕刻少年夢(mèng)想的冠軍之夢(mèng)。
課堂上,老師用知識(shí)的春風(fēng)滋潤(rùn)著我們的心靈;
操場(chǎng)上,老師用運(yùn)動(dòng)的陽(yáng)光打磨著我們的快樂。
鈴聲過后,老師走上講臺(tái),老師用自己的勞動(dòng)陪伴我們成長(zhǎng)的童年。在作業(yè)本的山坡上,老師用大手牽著我們的小手,幸福前行。
下課后,爽朗的笑聲,是老師培養(yǎng)我們夢(mèng)想的陽(yáng)光,老師的眼睛里,我們都是飛翔的雛鷹。
知識(shí)的露珠兒,在學(xué)生心靈的花瓣中,晶瑩著學(xué)生的夢(mèng)想;
夢(mèng)想的琴弦兒,在學(xué)生靈魂的音符里,彈撥著藝術(shù)的腳步;
追求的腳丫兒,在學(xué)生人生的篇章上,丈量著遠(yuǎn)大的海岸。
恩師,您的手中放飛了滿天的雛燕,您是天空下幸福的創(chuàng)造者和享受者。
教師節(jié)來(lái)到了,我用自己的一個(gè)個(gè)一百分,做成芬芳的花朵,花朵在歌唱:“老師,您辛苦了!”
感謝恩師,綻放花朵的天使。
描寫班主任作文 篇5
她是一位令我最難忘的老師。她不僅擁有“現(xiàn)代西施”的美貌,而且很有責(zé)任心,同學(xué)和家長(zhǎng)都很喜歡她。
李老師苗條的身材,大大的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)順肩而下,特別是那顆永不疲憊地愛心是無(wú)人能比的。一次,李老師用手撫摸我的肩膀給予加油和鼓勵(lì),這種不經(jīng)意間的撫摸讓我瞬間感到溫暖和關(guān)愛,這種溫暖和關(guān)愛對(duì)我而言意義格外重大。這次期末考試我取得了優(yōu)異成績(jī),我要感謝李老師。
暑期也時(shí)時(shí)接到李老師對(duì)我們各方面教育和關(guān)愛的短信,媽媽也時(shí)常向李老師咨詢?cè)S多問題,李老師卻不厭其煩地說(shuō):“這是對(duì)我工作的支持”。
我這顆幼苗能茁壯成長(zhǎng),是她給予了細(xì)心地培育。這就是我的班主任——李雪鵬老師。
【描寫班主任作文】相關(guān)文章:
描寫班主任的作文05-20
描寫我的班主任作文07-13
關(guān)于描寫班主任作文07-19
描寫我的班主任的作文11-04
描寫我們的班主任作文09-22
描寫班主任的優(yōu)秀作文10-13
有關(guān)描寫班主任的作文07-16
關(guān)于描寫班主任作文07-21
描寫關(guān)于班主任的作文07-18
描寫班主任眼作文06-07