【精華】班主任作文七篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的班主任作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任作文 篇1

　　愛(ài)滿(mǎn)天下，講師德：師德是職業(yè)道德、社會(huì)公德的延伸，是師愛(ài)、社會(huì)愛(ài)、事業(yè)愛(ài)的再現(xiàn)，"教師的天職是：以思維、思辨、思考之真，道德、道理、道義之善，文明、文化，我做班主任的一點(diǎn)體會(huì)。"所以"培養(yǎng)"不是"訓(xùn)養(yǎng)"，良好的教育應(yīng)該建立在尊重與信任的基礎(chǔ)上，建立在寬容與樂(lè)觀的期待之上，存在于人與人之間心靈距離最短的時(shí)刻，存在于無(wú)言的感動(dòng)之中�；�于以上理念與思考，我不讓任何一個(gè)需要我?guī)椭�的學(xué)生失望，我關(guān)心學(xué)生的衣食住行，更看重他們的身心健康，因?yàn)槿伺c人之間沒(méi)有太大的差異，但這種很小的差異往往造成巨大的差異！很小的差異就是所具備的心態(tài)是積極的還是消極的，巨大的差異就是成功與失敗。很多時(shí)候，我們面對(duì)的困難不是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)前面的困難，而是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們內(nèi)心世界不可估量的潛能，對(duì)學(xué)生也是一樣，老師往往最關(guān)注他們的弱項(xiàng)而忽略了他們潛在的能量。給學(xué)生鼓勵(lì)，給學(xué)生機(jī)會(huì)，說(shuō)不定他會(huì)給你一個(gè)驚奇：王玉峰，因引起一起打仗事件，先被開(kāi)除后留校查看，他母親常年臥病在床，作為班主任，我能承擔(dān)的事就不讓家長(zhǎng)分擔(dān)，那段時(shí)間，我陪著這個(gè)學(xué)子過(guò)的很艱難，教他知法、懂法、守法，鼓勵(lì)他在摔倒的地方站起來(lái)，給他多重關(guān)愛(ài)，讓他感悟人世間的真善美。至今，我的家就是他的家，畢業(yè)時(shí)他考取了通化師院中文本科，一年后，被保送到東北師大中文本科。

　　當(dāng)年被開(kāi)除的一幕，至今他的父母還不知情況。 一名學(xué)生，讀高三時(shí)被學(xué)校開(kāi)除，他打遍口前，"小有名氣"，在吉林市讀完高三沒(méi)考上大學(xué)，想回來(lái)重讀，沒(méi)有班主任敢要他。當(dāng)他來(lái)到我面前時(shí)，給我的感覺(jué)是云南吸毒青年的形象：高高的個(gè)子，蒼白的臉，收下他我心里沒(méi)底，推出去他可能是社會(huì)的負(fù)擔(dān)�？紤]到他的人生之路還沒(méi)有真正開(kāi)始，他是所謂差生的標(biāo)準(zhǔn)代表，可是浪子回頭金不換，我猶豫再三，決定給他一次機(jī)會(huì)，去掉管班的虛榮心，也就敢冒險(xiǎn)了，我以我的教育方式，嚴(yán)慈相濟(jì)，努力挖掘他內(nèi)心世界的星星之火，他，保護(hù)他，他真的給了我一個(gè)驚奇，當(dāng)年考取了長(zhǎng)春汽車(chē)高專(zhuān)，上大學(xué)后，表現(xiàn)一直很好，現(xiàn)已在交通局工作，他送給我的一句話："捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。"

　　離高考只剩下兩個(gè)月了，一天孫曉找到我說(shuō)："老師，我想追臨班的一個(gè)女孩子，您能幫我嗎？"他想要我做紅娘，問(wèn)題很棘手，但這又是中學(xué)生青春期萌發(fā)的自然心理需求，我該怎么辦，尊重他，理解他，接受他不可以改變的、改變他可以改變的。幫他分析中學(xué)生的心理需求走向，給他布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他幫助同學(xué)學(xué)習(xí)，以此調(diào)動(dòng)、轉(zhuǎn)移他的興趣，從而看到自身的集體價(jià)值，我?guī)缀趺刻旄�他談�?～2個(gè)小時(shí)，終于在兩周之后，他被師愛(ài)的情感拉了過(guò)來(lái)，結(jié)業(yè)時(shí)考取了哈爾濱科大，現(xiàn)在大連工作。他給我的評(píng)價(jià)是兩個(gè)字"高潔"，常說(shuō)沒(méi)有我就沒(méi)有他的進(jìn)步和今天。

班主任作文 篇2

　　我有一位美麗又善良的班主任。我對(duì)她有一種特殊的情感，她對(duì)待我們班上每一位同學(xué)都非常的'好，就像母親對(duì)自己的孩子一樣，所以我才叫她“班媽媽”

　　“班媽媽”她長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，櫻桃小嘴里有一口潔白的牙齒。卷卷的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，像一簾黑色的瀑布，好看極了。她經(jīng)常穿一條綠色的長(zhǎng)裙，還有一雙綠色的長(zhǎng)跟鞋，搭配在一起，像一位“叢林公主”。

　　有一次作業(yè)本忘在家里了，我很害怕。這時(shí)“班媽媽”走了過(guò)來(lái)，親切的問(wèn)我：“你的作業(yè)本呢？”“忘在家里了”“班媽媽”并沒(méi)有罵我，還摸著我的頭說(shuō)：“沒(méi)事，下午記得帶給我就好了�！蔽一卮疣拧Ｋ郎厝針O了。我的心像被陽(yáng)光一樣照耀著，暖暖的。

　　這就是我的班主任“班媽媽”我真的很喜歡她。

班主任作文 篇3

　　聽(tīng)說(shuō)這學(xué)期我們班新轉(zhuǎn)來(lái)一位班主任。我想：目前為止，還沒(méi)有人能管住我們班的幾個(gè)搗蛋鬼，這新來(lái)的班主任能行嗎？

　　開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們有說(shuō)有笑的走進(jìn)教室，大家心懷各異在猜想新班主任是一個(gè)什么樣的老師，只見(jiàn)從教室后排一個(gè)老師向講臺(tái)走去，在講臺(tái)站著目視講話學(xué)生幾分鐘后微笑著說(shuō)：“同學(xué)們好，我姓謝，大家可以叫我謝老師，也可以叫我老謝，接下來(lái)這一年由我來(lái)帶你們進(jìn)行畢業(yè)沖刺，請(qǐng)大家支持我！”哇，這就是新班主任，她說(shuō)話有磁性也很有節(jié)奏，慈祥的眼睛似乎閃爍著智慧的光芒，看上去已到知天命的年齡，一身樸素衣服使我知道她不會(huì)把時(shí)間刻意花在個(gè)人打扮上，這么一位和藹可親的老師能管住淘氣學(xué)生嗎？果然，當(dāng)老師介紹完時(shí)，同學(xué)們便七嘴八舌說(shuō)開(kāi)了：“呵，還有姓謝的——謝謝老師！”“謝，蟹，螃蟹，大螃蟹”，更多的是，不理老師，同學(xué)們自個(gè)兒在那里講著毫無(wú)邊際的廢話。我制止了身邊幾個(gè)同學(xué)后，不僅為謝老師著急起來(lái)：快制止他們�。《�謝老師卻任由同學(xué)們自由去講，2分鐘后才不緊不慢的說(shuō)：“我真佩服你們‘趁火打劫’的水平，能否教教我？”同學(xué)們面面相覷，等醒悟過(guò)來(lái)后都不由笑了，接下來(lái)大家都安靜下來(lái)聚精會(huì)神的聽(tīng)起老師講課了。

　　新班主任課上得輕松，對(duì)學(xué)生十分慈祥，同學(xué)們有錯(cuò)她能用婉轉(zhuǎn)語(yǔ)言進(jìn)行善意批評(píng)，講話不會(huì)象有的班主任那樣尖酸刻薄。在她帶領(lǐng)下，我們班的搗蛋鬼越來(lái)越不搗蛋了，學(xué)習(xí)秩序也越來(lái)越好了。我相信，有謝老師在我們身邊，我們班會(huì)有很大進(jìn)步，會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)的。

　　這里，我想說(shuō)“謝謝你，敬愛(ài)的謝老師——我的班主任”。

班主任作文 篇4

　　她很高，瓜子臉，高高的鼻梁上戴著一副眼鏡，下面是一張健談的嘴，長(zhǎng)長(zhǎng)的披肩長(zhǎng)發(fā)。她是我的班主任，黃老師。

　　因?yàn)槲覀兪寝r(nóng)民工子弟學(xué)校，每個(gè)老師的工作量都很大，黃老師也不例外。但是老師們工作還是那么細(xì)致，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活。

　　因?yàn)槲覀兪侨珖?guó)各地農(nóng)民工的孩子，有的上過(guò)學(xué)前班，有的沒(méi)上過(guò)，成績(jī)明顯參差不齊。老師為了讓我們都成為學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生，老師可以說(shuō)每天都在為我們絞盡腦汁，努力工作。以我們班的鄭海龍為例。因?yàn)闆](méi)上學(xué)前班，成績(jī)很差，有一次考了七分。但黃老師并沒(méi)有放棄他，依然孜孜不倦地輔導(dǎo)他。到了二年級(jí)，他的成績(jī)突飛猛進(jìn)，從一個(gè)劣等生變成了優(yōu)等生。這和黃老師的努力是分不開(kāi)的。

　　有一次，我感冒了，身體很虛弱，上課精神都提不起來(lái)了。這時(shí)黃老師走過(guò)來(lái)摸了摸我的頭，關(guān)切地問(wèn)我怎么了，趕緊給我媽打電話。這時(shí)，我突然嘔吐了。黃老師安慰我，幫我擦了一下嘴上的嘔吐物，叫我趴在桌子上休息。這時(shí)，一股暖流涌上心頭，我的心一下子好受多了。

　　這是我的班主任，一個(gè)漂亮能干的大姐，一個(gè)普通人的老師。

班主任作文 篇5

　　在暑假期間，我早就聽(tīng)說(shuō)了要換班主任，雖然知道是哪個(gè)老師，但不知道長(zhǎng)什么樣。終于，開(kāi)學(xué)了。我們迎來(lái)了這位新班主任——夏老師。

　　夏老師長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，中等個(gè)兒，還有一雙炯炯有神的、笑瞇瞇的眼睛。我一看，就覺(jué)得這位老師肯定不怎么嚴(yán)厲，而是和藹可親。在開(kāi)學(xué)這段時(shí)間，我很快發(fā)現(xiàn)了夏老師許多特點(diǎn)，像：老師很喜歡用四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)；獎(jiǎng)罰分明。

　　我很喜歡夏老師。因?yàn)檫@里有一節(jié)課讓我十分喜愛(ài)，也讓我感觸很深。那是在星期三班會(huì)上，老師對(duì)我們說(shuō)：“這兩個(gè)星期，我知道同學(xué)們也學(xué)累了。所以我讓大家放松一下�！痹捯魟偮洌�全班沸騰了；興奮地左顧右盼，誰(shuí)也不知道老師會(huì)講些什么。只見(jiàn)老師在黑板上板書(shū)了四個(gè)字：兒童文學(xué)。隨著同學(xué)們一聲‘——哦’一聲表示明白的話語(yǔ)，又隨著老師神秘一笑，在我們無(wú)限的期待中，老師打開(kāi)了電腦，再打開(kāi)一個(gè)文件，我們便和老師一起閱讀起了一個(gè)個(gè)妙趣橫生的小故事。我們經(jīng)常全班笑作一團(tuán)讀完后一起積極討論讀后感……時(shí)間真快呀，下課了，我們戀戀不舍的離開(kāi)了那個(gè)‘知識(shí)的海洋’。

　　我喜歡夏老師，因?yàn)樗��?dú)特的教學(xué)方法，也因?yàn)樗龑?duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)。這就是我們的新班主任——夏老師。

班主任作文 篇6

　　我的班主任姓郭，他教語(yǔ)文，頭發(fā)黑黑的，牙齒白白的，長(zhǎng)得很帥，喜歡穿藍(lán)色的衣服。

　　有一次，我們班有幾個(gè)男同學(xué)去了女廁所，郭老師生氣憤怒的看著他們，說(shuō)：“下課不可以休息，進(jìn)辦公室罰站。”下課鈴聲響，我們沖出了教室，只有他們幾個(gè)進(jìn)了辦公室，老師為這個(gè)事情批評(píng)了我們。但是老師也表?yè)P(yáng)過(guò)我們，比如說(shuō)，星期五，老師把這個(gè)星期的表現(xiàn)說(shuō)給我們聽(tīng)，他表?yè)P(yáng)了我們，我很開(kāi)心。

　　我想對(duì)老師說(shuō)：“謝謝老師對(duì)我們的培育。你們了解我的班主任了嗎？”

班主任作文 篇7

　　咔嚓，好了，攝影師的一句話我們陷入沉寂，因?yàn)榻裉斓奈覀円�畢業(yè)了，有很多的舍不得，但是。我們都沒(méi)有讓自己哭出來(lái)。班主任站在那里看著我們。其實(shí)我們都知道她很傷心。她教我們幾年了，難免有許多人得舍不得。我們平時(shí)不聽(tīng)話。她哭過(guò)，還記得我們之前有許多的不聽(tīng)話的事實(shí)。她當(dāng)著我們哭出來(lái)了，她向我們說(shuō)對(duì)不起。我們掉淚了，是我們不理解她。

　　我們?cè)��?jīng)有這么一個(gè)好老師。她日夜為我們的作業(yè)而煩惱，經(jīng)常失眠，可我們不能幫她一點(diǎn)。我們只會(huì)惹她生氣，最后一個(gè)六一。他在講臺(tái)上看著我們玩。自己也開(kāi)心。我們知道她在想什么只是沒(méi)有人說(shuō)出來(lái)。的確。我們的教室可能坐滿(mǎn)了人。但在也不是我們。再也不會(huì)有這樣的好老師繼續(xù)教我們，如果能重新來(lái)過(guò)。我一定好好的對(duì)待我的老師。也不會(huì)讓她在失望、傷心、失眠。而是讓她高高興興的。

　　我經(jīng)常做錯(cuò)事情�？墒撬�總是很耐心的指導(dǎo)我、沒(méi)有對(duì)我有任何過(guò)分的行為。我有許多的時(shí)候都看見(jiàn)她在偷偷的落淚，我心便很痛。但我不敢上前去安慰她。因?yàn)樗龑?duì)我來(lái)說(shuō)……，我曾經(jīng)對(duì)我自己說(shuō)過(guò)；我要是好好學(xué)習(xí)。我也不會(huì)變成這樣。變成學(xué)渣。我也哭過(guò)，但我沒(méi)有勇氣去老師說(shuō)；老師，我想好了，我想要好好學(xué)習(xí)，可每次想好了，都沒(méi)有勇氣說(shuō)。這里我要對(duì)老師說(shuō)一聲對(duì)不起。我相信我會(huì)好好學(xué)習(xí)而不是無(wú)所事事的人。

　　她就是我的小學(xué)老師；金萍老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她。

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