描寫我的老師作文(15篇)
在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的描寫我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫我的老師作文1
我的爸爸是一位小學教師，我們的數(shù)學知識他都懂，可為了“為人師表”，爸爸又去考了個“成人自學考試英語班”。
爸爸每天早上很早起來讀書，我一般6時30分起床，他已經(jīng)穿得很整齊在客廳里學習了。他把書上重要的內(nèi)容錄到空白磁帶里，一邊聽，一邊背。媽媽準備好了早餐，大聲叫到：“吃飯了！吃飯了！”正在小房間里讀英語的我急忙跑向餐廳，路過書房，看見爸爸好象沒聽見似的，顧自己在看書，我湊到他耳邊，大聲地叫：“喂！”爸爸著才反映過來，說：“干什么？”“可以吃飯了，爸爸！”我的聲音蓋過了錄音機的`聲音�！帮埻睃c吃沒關(guān)系，可知識晚點學就來不及了�！薄啊耸氰F，飯是鋼，一頓不吃餓得慌�！@句話難道你沒聽說過嗎？”媽媽也來插上了一句。爸爸回答說：“我這篇文章看好再來吃。”可我們等了很長時間還不來，我去對爸爸說：“爸爸，你上班要遲到了。”爸爸這才匆匆忙忙關(guān)上錄音機，胡亂地扒了幾口飯，就出門了，出門之前還不忘拿上書。爸爸每天下班一回到家，不是看書，就是讀書，不是讀書就是聽錄音。每天晚上看書看到11點多。我的爸爸那么好學，我也要學習他的精神，做一個愛學習的好學生。
瞧！這就是我的爸爸——一位愛學習的好老師。
描寫我的老師作文2
我的語文老師姓石，她大約三十多歲，又高又瘦。她穿衣服非常講究，每天都換一身西裝，配上不同顏色的高跟鞋。走起路來“嗒，嗒，嗒”干凈利索。
石老師非常關(guān)心，愛護學生。上一次期中考試我考得不好，我的老師找我談話，她走到我的座位前，并沒有批評我，而是和藹地說：“這次不要灰心，下次考好點，你已經(jīng)比以前有很大的進步了。”她摸了摸我的頭，又說：“加油啊！”聽了老師的話，我心里很感動，我暗暗下決心：下次我一定要考八十五分以上。
石老師一向很嚴厲。上一次，有一個人犯了點小錯誤，老師就把他叫到門口批評他，老師抱著胳膊，盯著他的眼睛，厲聲說：“說你多少次了不改，下次還犯不犯？”那人說：“我下次再也不敢犯錯了�！崩蠋煵欧帕怂�。
由于石老師要求嚴格，我們班考的'成績在學校四年級名列第一，有時候名列第二。上課時，我們的坐姿非常端正，紀律也非常好。我們班得到了校長的表揚，還得到了流動紅旗。
看！我的語文老師就是這樣的，她慈愛又嚴厲，做事很認真，是我們的榜樣，你們的老師呢？
描寫我的老師作文3
時間倒流到3年前的那場運動會，那次，我心血來潮，嚷嚷著要參加跑步比賽，可真正到了那一天，我由激動變成了緊張，甚至還有些害怕，這可是我第一次參加運動會的比賽��！
比賽的那天到了，我的內(nèi)心一直平靜不下來，心里像有一只小兔子，砰砰地跳得很厲害，似乎下一秒就要跳出來了。怎么辦？怎么辦？參加這運動會，如果跑不好，同學們會不會嘲笑我？老師會不會小瞧我？想到這，我的膽子不知到哪里去了，腿不由自主地顫抖起來，天哪！平時自信的我到哪里去了？唉呀！早知道就不報名了！我努力地克制住發(fā)軟的雙腿，在草地上焦急地走來走去，為自己之前的沖動感到懊悔。
“孫嘉晨，馬上就要到400米比賽了，你準備好了嗎？”龔老師拿著表格向我走過來，說道�！班拧！蔽逸p聲說道，可心里七上八下的，擔心跑不好，讓老師同學們......龔老師似乎看出了什么，只是對我微笑，并將陳茜同學的獎牌，掛在我的脖子上，笑著對我說：“來，我倆照一張相，希望你也能拿一塊獎牌，預祝你成功，加油！”隨著“喀嚓”一聲，那一瞬間永遠的`定格在了我的記憶里，我永遠都不會忘記——龔老師那和善的微笑、親切的話語，還有那鼓勵的目光！
感謝所有可敬可愛的老師！您用汗水和心血哺育了我們這些祖國的花朵；您用善良和純樸教會了我們怎樣做人；您用微笑和叮嚀讓我們看到了前行的方向……我相信，因為有了可敬可愛的老師，我們的未來將會更加精彩！
描寫我的老師作文4
“靜靜的深夜群星在閃爍，老師的窗前徹夜明亮……”一支悠揚動聽的歌聲飛出了我家的窗口，我要把這首歌送給我心中的好老師——孟路老師。
孟老師有二十多歲，看起來就像我們的大哥哥，他的個子很高，大大的頭，一雙十分神氣的'大眼睛炯炯有神，還有一張能說會道的嘴，給我們傳授很多有趣的知識，帶領(lǐng)我們在知識的天空里自由自在的飛翔。
記得三年級下冊第一次考試前，孟老師叮囑我們：“遇到不會的題，要沉著冷靜思考，不能心急，寫完了要認真檢查�！蔽野牙蠋煹脑捓斡浀叫睦�，認認真真的做完試題，離交卷時間還有一段時間，這時孟老師的話在我耳邊響起，我趕緊拿起筆，仔細的開始檢查，還真發(fā)現(xiàn)了錯誤。幾天以后，一個鮮紅的成績出現(xiàn)在了我的眼前。
還有一次，我上課的時候和同桌說話，沒有聽老師講課，下課的時候，孟老師把我叫到了辦公室，語重心長的對我說：“你要認真聽課，才能取得好成績，有了好成績，才能實現(xiàn)自己愿望呀!”聽了老師的話，我羞的臉通紅，覺得非常慚愧，心里暗暗發(fā)誓，一定要好好學習，長大了才能做個有用的人。
啊!老師，您就像那北斗星，幫助我們指引正確的方向，走向成功之路!
描寫我的老師作文5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，在眾多辛勤的老師中我最喜歡我現(xiàn)在的數(shù)學老師劉老師。
你看那邊身穿黑色衣服正在講課的就是劉老師，他像爺爺一樣和藹可親，雖然將近60歲，可有一頭又黑又亮的頭發(fā)，嘿嘿，只不過有一點禿頂了，濃濃的眉毛掛在眼睛上；不大不小的眼睛好像會說話，有時好像在提醒我們，要好好學習，有時又好像在說“孩子們你們好棒”，他的嘴巴笑起來很溫暖。這就是和藹可親的劉老師。
和所有老師一樣，劉老師也希望我們能夠有個好成績，他給我們的一遍遍的講解題目，嗓子都啞了，讓同學們都能聽得清清楚楚。這就是堅持的劉老師。
劉老師還很風趣，因為他有獨一無二的獎勵方式——“笑話大王”，在課堂中，一口流利的長沙話夾雜著普通話，在課堂中既能讓我們聽的懂知識，又能幽默風趣的進行講解，我們對數(shù)學課很感興趣。雖然課堂嚴厲，但在課后，劉老師對我們關(guān)懷備至，會關(guān)心我們，偶爾會摸摸我們的頭，給予鼓勵，這就是慈愛的劉老師。劉老師對我們的學習習慣要求非常嚴格，安排的作業(yè)，第二天一早兒，都會逐項檢查，重來沒有遺漏，如果我們上課時說話，那當天的作業(yè)就會增加一項以作懲罰。這就是嚴厲的劉老師。
我們的'劉老師就是一個認真、慈愛、嚴厲、和藹的老師。我要真心的對所有的老師說聲“謝謝您們！”。我要好好學習，長大也做一名有用的人。來報答老師對我們的辛勤栽培之情。
描寫我的老師作文6
李老師是我們班的語文老師，40多歲，教我們已經(jīng)三年了，發(fā)表了不少文章，大家都很羨慕。他上課語言準確生動，聲調(diào)抑揚頓挫，表情豐富自然，他的課具有磁鐵一樣的吸引力。
我最喜歡上李老師的課。
有一回，打了上課鈴，李老師來給我們上《桂林山水》。他說：“請同學們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，讓我們一起來欣賞漓江的美�！薄啊旖乃骒o啊，靜得讓你感覺不到它在流動……”我們聽著，想著，覺得自己仿佛已經(jīng)隨著李老師在暢游漓江，在欣賞著那清澈秀麗的江水，江水靜、清、綠的特點在老師的朗讀中呈現(xiàn)出來了。聽老師朗讀，真是美妙的享受。李老師讀完后，又帶領(lǐng)著我們?nèi)ァ坝^賞”桂林的山。他每一句形象生動的話語，每一個比劃山形的手勢，在我們面前描畫出一座座奇、秀、險的桂林之山！連我們班最調(diào)皮的幾個同學，都在津津有味地聽著，思考著，想象著……
李老師教我們《月光曲》，同學們更是被貝多芬的鋼琴聲陶醉，在我們面前，也仿佛涌起波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從海天相接的地方升起來……教《跨越百年的美麗》，居里夫人卓越的.精神品質(zhì)深深地印在每個同學的心中。
李老師的語文課就是這樣的，總是用豐富的情感創(chuàng)造一種情景，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游、探索。
我怎能不喜歡李老師的語文課呢？
描寫我的老師作文7
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話是用于哪種人呢?老師?沒錯，是老師，他們?nèi)绱河暌话阕虧欀覀兊男撵`，卻不求回報，這，就是我的老師。
微胖且矮的身軀，圓圓的眼睛，組成了我的老師。老師姓蘇，蘇老師對學生很好，他經(jīng)常私底下為我們買吃的，有時候還為我們補習功課，在蘇老師的教育下，我們的學習成績穩(wěn)步提升。如果沒有蘇老師，真不知道會怎樣。
當然，蘇老師也會偶爾犯性子。有一次，我們一個模擬考試考了全年級倒數(shù)第一，蘇老師暴跳如雷，那聲音不繞地球三圈不停歇，我們無一例外地低下頭，接受訓斥。經(jīng)過這件事，我們也重振旗鼓，終于在畢業(yè)考試時拿到了全年級第一的成績，這與我們的失敗是分不開的。
蘇老師聽到了這個好消息之后，高興得幾天睡不著，因為我們又勝利了，連著幾天都喜笑顏開，還為我們買了畢業(yè)禮物。老師高興了，我們也很高興，還舉辦了畢業(yè)典禮，蘇老師為我們加油打氣，我們也沒辜負她的'期望，都考上了自己理想的中學。
這就是我的老師，她的教育之恩，我終身難忘。
描寫我的老師作文8
老師是辛勤的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我心中的老師是一位和藹可親，知識淵博的老師。她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中盡情的遨游；她給予我許多鼓勵，讓我在碰到困難時心情得以平靜。她是我的語文老師——陳老師。
陳老師像慈母般的'關(guān)心著我們每一個同學。有一次陳老師生病了，那時我才年三年級而且還吐了，可是我們根本不知道，她為了不讓我們在期末考試中落后，沒等身體恢復就來給我們上課。到了學校以后，又發(fā)現(xiàn)同學們在教室里認真聽課，忽然，她吐了，對我們說：“我這次生病是小病。我本來還可以在家休息一段，可是我怕你們期末成績上不去，就來給你們上課，沒想到你們卻……唉，我太失望了。”聽了老師的話，我們都很內(nèi)疚，也開始認真學習起來。終于功夫不負有心人，我們?nèi)〉昧撕贸煽儭?/p>
陳老師的每一課都講得那么生動感人，那么使人容易聽懂，真讓人有一種身臨其境的感覺。她喜歡在課堂上當眾提問同學。倘若同學們回答得正確，她便細細地聽，彷佛在欣賞一首美妙的樂曲，大聲地說：“很好！”倘若有同學答得不好，她就關(guān)切地看著這個同學，一邊說：“別緊張，好好想想�！币贿吔o這個同學提示。
陳老師對我們的愛像點點春雨，每時每刻都在滋潤著我們健康的成長，她不但教給我們知識，還教育我們怎樣做人。她把她的青春和愛都獻給了我們。
在教師節(jié)來臨之際我真想大喊一聲：“老師我愛你！”
描寫我的老師作文9
我的老師不高，不瘦，不富有，矬點滿身，但還是有幾個優(yōu)點的。要比額頭皺紋多，他可就沒輸過;要比有多自戀，他可是練到境界。老師為了裝嫩，竟不顧一切穿上了“童裝”，衣服上的小熊圖樣讓我們一臉嫌棄。穿著一雙斑駁的鞋，硬說是昨天忘了擦。
老師真是一個標準的“矬男”，教學之路可謂一路坎坷他總是“自作自受”，還記得有一節(jié)課，是描寫人物，老師讓我們口頭描述他。呵，那我們就不手下留情了“中年油膩大叔”“三層肥肉”……他被吐槽得簡直生無可戀，不知翻了多少白眼。我只能說，哎，誰叫你碰上了我們呢!
還記得《朝花夕拾》那節(jié)課，老師剛剛自豪地說他的名字在魯迅的文章中出現(xiàn)，后一秒就被我們找到了紕漏，文中的德Q被打了一槍后，被拍了幾張*照。教室里傳來了一陣唏噓聲，真是自己挖坑自己跳呀。
在老師的優(yōu)點中，爆金句算是一個。例如“在殘忍的戰(zhàn)爭，也不能磨滅人性的美好。”“如何無法邁出腳步，那就先掀開簾子�！泵看巫魑恼n的高潮就是金句的誕生時刻，我都拿筆一一記下了。
不得不說，老師確實比我有才華。就像學長文章中寫的“只愿有你陪我，面朝大海，看每一季春暖花開�！边@句話是寫引用賀卡上的。我也有一張老師送的賀卡，它可以說是最特別的'一張，上面畫了愛心，寫了“新年快樂，心想事成”的祝福。
能遇到這樣古靈精怪的老師是很難得的，這一定是我成長路上最美好珍貴的回憶，希望下次再見你時，你依然如舊。
描寫我的老師作文10
一說起啟蒙老師，大多數(shù)人就會想起幼時的老師。而我要說的是教我六年級的郭老師。他個子高高的，臉很清瘦，衣著干凈整潔。他高高的鼻梁上架著一幅眼鏡，像一個“博士”。說他是我的“啟蒙”老師，要從他的幾個綽號談起。
No.1球迷
每天早晨，我都看見了他和老爸倆在操場中心的籃球場上切磋球藝，他們打得難分難解，不分上下。有時，天下著小雨。我也看到他在籃球場龍騰虎躍，獨自操練。不愧是一個球迷呀！一談起NBA,他眼睛發(fā)光，頭頭是道：什么詹姆斯，什么科比……在他的啟蒙下，昔日不愛運動的.我也成了小球迷，有空的時候，我也會抓住籃球，跳投，三步上籃……
NO.2教授
一篇枯燥難懂的文章，他給你講得繪聲繪色，妙趣橫生，一篇幼稚尋常的習作，他讓它閃出理性的火花，耀人的光彩。
我原來一看見就頭疼，更別提寫了，現(xiàn)在在教授的啟蒙下。我如魚得水，對感興趣了，寫作技巧也更上一層樓�，F(xiàn)在的我水平大有不同，這都歸功于這位啟蒙老師。
NO.3“書“癡
我說的不是“書迷“，而是他對書法情有獨鐘。一有時間，他就鋪開白紙，揮毫練字，常常一練，幾個鐘頭。有時竟忘記了吃午飯，班主任總是讓我去叫他吃飯。在五年級時，我參加了書法培訓班。當時教我們的就是郭老師。他對待工作一絲不茍。在他的啟蒙下，我技藝突飛猛進。在省書法比賽中，我獲得了三等獎。
這就是我的語文老師-------郭熙河，我為有這樣的好老師而感到自豪！
描寫我的老師作文11
像悠悠東去的流水，時光已逝了12個春秋，他流過了我絢麗的童年，帶走了我無數(shù)的往事和記憶深刻的人，但它卻永遠帶不走我最難忘的程老師。
程老師是一個上課嚴厲，下課有很慈祥的老師。
我很清楚的記的她給我們上第一節(jié)課的時候，她先做了自我介紹后她說了幾條上課規(guī)定：1.上課要專心致志2.要跟上老師講課的節(jié)拍3.坐姿端正4.上課積極回到問題5.上課要保持安靜。
我心想：這回夠我們受了，一來就給我們一個下馬威我的想法沒錯她上課的確很嚴厲：1.上課私走扣分2.寫不完作業(yè)扣分3.坐的歪三扭四扣分4.上課說話扣分5.上課做小動作扣分6.字寫的不好扣分?每次一下課被扣分的人就該教組費了—扣一分2元。
在這位“魔鬼”老師的訓練下我們月考成績提高了不少。那次我的同學找程老師借錢，程老師沒有帶，于是我的同學找別的老師借了。到晚自習的時候稱號是叫她出去，我想今天沒有程老師的'課她怎嘛來了？噢原來是借錢給那位同學。
我被程老師的行為感動了，程老師課下是那么的慈祥。
人們常說孩子是花朵，那么老師你就是花園里最辛勤的園丁，默默地用自己的汗水澆開一朵朵希望之花。老師是你教給我們知識！老師是你教給我們?nèi)松芾�！老師你的精神和品質(zhì)
讓我永世難忘！
描寫我的老師作文12
我的老師非常棒，同學們都很喜歡她，一天見不到就會很想念的。
她是一位很嚴謹?shù)睦蠋�，也是一位很負責的老師。上課時很嚴厲，一心一意地為我們講課；下課后不停地為我們批改作業(yè)；作業(yè)看完了還寫文章投稿。如果有同學沒學會或是少學了，她會不厭其煩的講解，抽時間為他們補課。
她還是一位幽默風趣的老師。有一次，我們考了一張語文試卷，上面有一些看拼音寫詞語的題，有些同學錯的比較多，老師說：“你們剛學了兩天英語，就不會漢語拼音了！”還有一次，老師通過一個故事來讓我們理解一個成語的時候，有幾個同學不認真聽講，老師便說：“大家都學得不亦樂乎，可有幾個人是玩得不亦樂乎！”那幾個同學一聽，馬上坐好認真聽課了。
她還是一個故事大王，我們學《字的敬畏》這一課時，老師給我們講了一個測字的故事：明朝最后一個皇帝到民間測字，先測了一個“友”字，測字人說這個是反字出頭，有人要造反；又測了一個“有”字，測字人說，這“有”是“大”少一捺、“明”字少個“日”，大明的`日子到頭了；皇帝又說是這個“酉”字，測字人說這個是“尊”去掉頭尾，別說江山不保，連萬乘之尊的皇帝都活不了。皇帝回宮沒幾天就上吊死了。
怎么樣，我的老師很棒吧，你想知道她是誰嗎？她就是我們的班主任賈老師。
描寫我的老師作文13
親愛的高老師，我有多少話要向您說。謝謝您！高老師。是您給予我們豐富的知識，教我們許多做人的道理�，F(xiàn)在我們已經(jīng)長大，而你的臉上卻悄悄地出現(xiàn)了皺紋。這是您把全部心血都澆灌在我們身上。我們怎能不謝謝您呢？
高老師，謝謝您耐心地教導我們。記得三年級時，您剛接我們班，成為我們數(shù)學科老師。那時，我寫字很差，第一次寫的`作業(yè)您就叫我重抄，可我重抄之后，字還是很潦草，您決定教我練字。我非常害怕給您的第一印象不好，怕您會說我笨。可您沒有。您從橫豎的寫法，到字的大小，結(jié)構(gòu)，一筆一畫，耐心地教，遇到難寫的字時，您就把著我的手來練。此時此刻總有一股暖流，暖在我的心田。為了幫我練好字，您每天都很早早來到學校。為了幫我練好字，您經(jīng)常陪我練到晚。如果沒有你的耐心教導，我能寫出現(xiàn)在這手漂亮的好字嗎？
上您的課，我感到特別輕松﹑自然，一點也不緊張。心理怎么想就怎么表達。非常隨意。在不知不覺中對知識有了進一步的理解，難怪數(shù)學成績提高這樣快。聽你講課真是一種享受，因為您講課生動有趣，明白易懂。您常常向我們介紹數(shù)學在現(xiàn)實生活中應用例子。在我們眼前打開一道通往數(shù)學知識王國的大門。當然您最擅長的是教會我多想，多說，多讀，多練的方法。
高老師您是嚴師，也是慈母，您雖然帶了我們一年，但是我卻從一位連字都寫不好的學生，成了一名三好學生。
高老師，我感謝您，感謝您對我們的摯愛，感謝你高尚的師德。
描寫我的老師作文14
四年級時，我們換了一位新的英語老師。英語老師姓肖，才二十多歲，是我見過的最年輕的老師，她給我的幫助非常大。
老師的名字非常有意思，叫青青。還別說，她還真是像年紀輕輕來學校實習的大學生呢！肖老師個子矮矮，我都快比她高了，戴著一副小眼鏡，梳著馬尾辮，看起來就給人留下很好的印象。
肖老師很活躍，我們放學，她就約幾個老師打毽球或羽毛球。她很少生氣，這就是為什么我喜歡她的原因。肖老師會講一口流利的英語，我與她比賽背課文，總是她略勝我一籌。
肖老師教學十分有方。不管什么句子和單詞，她統(tǒng)統(tǒng)讓我們來解釋，還說“好記性不如爛筆頭”，讓我們培養(yǎng)做筆記的好習慣。她上課采用加分模式，提高我們學習的積極性，這也是我喜歡她的原因之一。
老師對我的幫助很大很大。我是班上英語較好的人，她深知我的潛力，但也知道我的語音語調(diào)并不好，她在我背課文時認真地聽著，并教我每一句的.抑揚頓挫，使我的會話得到顯著的提高。我在學習中不會的單詞，總是她幫助我，讓我的單詞儲備量日益增多。
老師雖矮，卻在我心目中無比高大；老師雖小，知識儲備量卻超龐大。
肖老師，您真是我的好老師！
描寫我的老師作文15
我的班主任陸老師，是一位好老師。她是一輪紅日，溫暖地照耀著我們；她是一名園丁，默默地澆灌著我們，她是一棵大樹，為我們遮風擋雨。
自從陸老師來到我們這個班上，她就把全部的心血傾注到了我們身上。為了我們，她操碎了心。課上，她苦口婆心地教導我們，一定要好好學習；課下，她永不疲憊地忙著備課，連午休的時間都在教室里批改作業(yè)。
陸老師為人師表，又很親切，常常和同學們一起干活。記得報名那天，雪下的如鵝毛般大。我們?nèi)嗤瑢W早早地來到了操場，拿起推雪板，準備掃雪。當同學們干的正起勁的時候，陸老師也加入了我們的隊伍。天氣很冷，凜冽的.寒風像刀子一樣刮著我們的臉�？申懤蠋煵晃穱篮�，和我們一起賣力地掃雪。
一尺多厚的雪，推起來很費勁，我們把推雪板放在一起推，雪漸漸地變少了。盡管天氣很冷，凍得人直打哆嗦�？墒窃陉懤蠋煹膸酉�，我們干勁十足。一雪鏟，兩雪鏟，在陸老師的指導下，那么多的雪很快就被同學們清理完了。
陸老師為了我們四一班，操碎了心，從班風到班規(guī)，從學習到生活，方方面面都傾注了她對我們滿滿的愛。
記得有一次，班里流行感冒。班里有好多人都發(fā)燒請假，沒來上課。老師心疼極了，就在班級群里發(fā)信息，讓我們晚上回家每人喝一包板藍根，提高抵抗力，預防流感。
老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。陸老師，我親愛的好老師，我長大以后，也要成為像您一樣的人，做一個人人愛戴的好老師。
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