【精選】寫老師的作文六篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的寫老師的作文6篇，歡迎大家分享。
寫老師的作文 篇1
我遇到過許多老師，有的和藹可親，有的非常嚴肅，有的講課娓娓動聽……但，我永遠忘不了他——一位男老師。
那是我第一次上他的課，老師把今天的.卷子發(fā)了下來，說：“同學們把題目看一下，兩分鐘后我收卷子�！眱煞昼姷搅耍蠋煱丫碜邮樟松先�，問：“同學們，這次有哪些題目？”“有定義新運算！”“有24點！”“有雞兔同籠！”“有年齡問題！”老師滿意地點點頭，說：“好，都一百分！”接著，他看了看我們的卷子，眉皺了皺：“第一張，沒名字，第二張，沒名字……第六張，也沒名字！這么多一百分沒人要！""老師！這不公平！您沒叫我們寫名字，沒有！”一個同學說。老師嚴肅地說：“拿到試卷應該先寫名字，你們都四年級了，難道要老師叫你們寫名字嗎？難道一到三年級都白學了嗎？”��！老師原來是這個意思！我們立即懂了。老師把試卷發(fā)下來，我們在上面寫了名字。
老師，我永遠也忘不了你！
寫老師的作文 篇2
在我的學習生涯中，記憶最深的老師就是教我三、四年級的鄧老師。鄧老師長得很高，不胖不瘦， 還 有 著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。
鄧老師不僅長得漂亮， 還 非 常 善良。
她口才、文筆都很好。每次講課我們都會被她那娓娓動聽的聲音給吸引住。因此，我很喜歡他！
在我腦海中，鄧老師陪伴我度過許多快樂的時光。其中有一次，讓我記憶深刻，也讓我感動不已。在四年級的一節(jié)體育課上，我們排好隊來到操場，準備開始這一節(jié)課的主題——跨越式跳高，男女生各跳一次。很快，輪到我了，我右腿先起跳，然后左腿也跟著跨過線，順利完成！可是，我的腿卻開始疼起來，好像廢了一樣，越動越疼，同學們見我這幅樣子，便把我扶到了草坪上，我忍著疼坐在了草坪上。鄧老師知道了這件事后，第一時間來扶我回教室，在平地上我還勉強踮著腳可以走，可是上樓梯，我是實在上不去了。鄧老師說; “要不要我扶你上去��？”我笑著拒絕了。心想：我這么重怎么能讓老師背呢。我一次次嘗試上樓梯，可是我腿就是不聽我的使喚，我越要上去，它就越疼，最后還是沒有能上樓。鄧老師實在看不先去了，不管三七二十一，背著我直沖樓上，我感動得眼淚嘩嘩往下掉。看著鄧老師頭頂?shù)暮怪�，我多想化為�?股 涼 風，為她消暑。一會兒，鄧老師便把我背回了教室，說：“待會我打電話叫你家人把你接回家，好嗎？如果你繼續(xù)呆在學校里，萬一又出了事可怎么辦？”于是鄧老師打電話給我爺爺把我接回了家。在回家的路上，我的腦海里時時重復著鄧老師那關切的話語，我的.心里是如此的溫暖。
鄧老師對每個學生都一樣，不會偏愛哪一個學生�？倫蹞v亂的學生學習進步或做了什么好事，鄧老師會如實表揚；相反，好學生做了壞事，鄧老師不會隱瞞起來，只會重重地懲罰。
由此可見，我們的鄧老師是多么善良，多么愛學生。這件事雖然過去了很久，但它仍然銘記在我心中，永遠都不會忘掉！她是我心中最美的老師！
寫老師的作文 篇3
"靜靜的深夜群星在閃耀……"《老師的窗前》這首歌想必大家都會唱，也一定很欣賞，我又何嘗不是呢！我們班的陳老師平易近人，給了我一個深刻的印象！
一副黑邊的老花鏡，一張枯瘦的臉，構成了老教師的.威嚴形象—嚴厲。
教室里只有幾個人，他輕輕地放下課本翻著看，不時皺皺眉頭，嘆口氣。那是他的心�。哄e題嚴重的作業(yè)本。��！他太聲地喊著我們的名字。"過來，得數(shù)怎么都不寫，強調了多少次！"這些本子的"作者"帶著婉惜，關切，責備的目光打開本子，上面滿是錯叉子，喋喋不休地數(shù)落著。他點著，批著，喊著，教室里只聽見老師嘶啞的聲音。每次打開本子，看見那些叉子。就仿佛聽到他在叮囑：千萬不要粗心！
夕陽的余輝灑在學校園茂盛的茉莉花上，他踏著夕陽的余輝，帶著一天的疲勞，遠去了……噢，那是一團火，一團燃燒的火，點燃了自己，照亮了別人。千言萬語濃縮成一句話："謝謝您，老師！"
寫老師的作文 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是一位園丁，他們培育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批人才。在我的學習生涯中會出現(xiàn)很多老師，我今天要說的是我現(xiàn)在的語文老師——邵老師。
她有一頭烏黑的長發(fā)，一張巴掌臉上常年戴著一副眼鏡，擋住了她那雙炯炯有神的大眼睛。她對待工作勤勤懇懇，對我們的學習一絲不茍。上課時，她繪聲繪色地講解課文，課后，她總是利用休息時間給我們批改作業(yè)，可是我們的作業(yè)總是不令人滿意，經常讓她累得疲倦不堪。
同學們總說邵老師十分嚴厲，可是在我的心目中，她對待我們就像媽媽對待孩子一樣，她其實很關心我們。
記得有一次，我感冒十分嚴重，整天咳個不停，就在我趴在課桌上休息時，邵老師輕輕地走到我身旁，親切地關心道：“王藍一，你這么難受，為什么不在家里休息呢？””在家休息要落課的！“我沒精打采地說，”這樣我會落后的.。“”沒關系，老師相信你不會落后的！“邵老師摸了摸我的腦袋，和藹可親地說道……看著邵老師，我仿佛看到了媽媽，她的關心和信任讓我十分感動，頓時有一股暖流涌進我的心頭。
我知道，平時邵老師對我們的嚴厲就是一種愛的表現(xiàn)，因為她希望我們變得越來越優(yōu)秀。我很希望大家都能理解她的無私奉獻和辛苦付出，都能讀懂她對我們的愛，努力學習，用優(yōu)異的成績來回報她。
寫老師的作文 篇5
每當我們到學校時，總有一雙炯炯有神的大眼睛在注視著我們的一舉一動。那便是老師的眼睛。
老師的眼睛里，充滿了鼓勵。每當有同學因為考試成績不好而垂頭喪氣時，她便投來了鼓勵的目光;每當有同學遇到難題不會做而急得抓耳撓腮時，她又投來了鼓勵的目光，好像在說：“不要急躁，換另一種思路再好好想一想，說不定就能想到了呢�！�
老師的眼睛里，充滿了溫柔。還記得剛開學的時候，有一個小男孩硬是不想上學：“我不要上學!我不要上學!”“為什么呢?能告訴老師嗎?”老師溫柔地問道�！耙驗�......因為......你......好可怕!”我想，老師聽到這話不得氣炸了嗎?沒想到老師還是那么溫柔：“別害怕，你看，老師其實一點都不可怕呢!”老師向那個小男孩看去，眼里充滿了溫柔。小男孩也不再害怕了，乖乖地跟老師去上學了。
老師的眼睛里，充滿了焦急。有一次上美術課，一位同學正在削鉛筆，卻不小心把大拇指削破了，老師知道后，立馬就把他送到了醫(yī)務室。之后，所有人都若無其事地去干自己的事了，唯獨老師除外——老師的眼睛里充滿了焦急。
老師的`眼睛里，充滿了鼓勵;老師的眼睛里，充滿了溫柔;老師的眼睛里，充滿了焦急。我愛老師的眼睛，更愛老師!
寫老師的作文 篇6
我們是一只蝴蝶，雖然很美，但卻不懂得舞蹈；我們是一只老鷹，雖然龐大，但不會飛翔；我們是一只蜜蜂，雖然勤勞，但不能釀造甜蜜。是老師，引領我們從迷茫中找到一個前進的方向，從失落中找到昔日的自信，從自滿中找到自己的不足以。
調皮的我們，讓您的青春逝去，6年了，我們在您的帶領下一次又一次的摘下了智慧的碩果，一次又一次的留下了成功的腳印，揮灑著成長的汗水。教師好比蠟燭，燃燒自己照亮別人；教師好比彩筆，雖用盡色彩，卻給了我們一幅美麗的圖案；教師好比粉筆，粉身碎骨只為那滿黑板的知識�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”老師，這就是用來形容您的，您對我們的奉獻千言萬語都無法形容的，“謝謝您，老師，”只是我們千言萬語中最重要的主題。
是誰？把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識？是您，老師，您用辛勤的'汗水哺育了春日剛破土的幼苗。是誰？把幼小的我們培育成成熟懂事的少年？是您，老師，您的保護讓我們茁壯成長。
現(xiàn)在的我們已經畢業(yè)了，再也不可能回到您的保護傘下了，愿您能夠培養(yǎng)出桃李芳天下的棟梁之才，我們是不會讓您失望的，您為我們流下的汗水會讓我們銘記的。
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