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溫柔的老師作文

時(shí)間:2024-07-05 12:41:10 煒玲 老師 我要投稿

【精選】溫柔的老師作文23篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的溫柔的老師作文,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】溫柔的老師作文23篇

  溫柔的老師作文 1

  我常常在老師那溫柔的目光里行走,那種感覺是多么美好。

  我的老師姓陳名玲,留著長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā),高挺的鼻梁,白凈的臉上長(zhǎng)著幾個(gè)調(diào)皮的小黑斑,高個(gè)頭,穿衣十分有品味,有時(shí)文靜化,有時(shí)可愛化,有時(shí)時(shí)尚化……

  昨天,我沒心情寫作文,老是在胡思亂想一些事,就把作文囫圇吞棗地寫了一下,心想:今天就將就一下吧!我又十分怕重寫,心里靜也靜不下來,腦海里那亂七八糟的事在不斷地盤旋著。第二天,我匆匆忙忙地收了作業(yè),就抱到老師辦公室,心想:一定會(huì)重寫啦!可讓我想不到的事發(fā)生了:老師不但沒讓我重寫,還給我印了一個(gè)“小作家”的印章,我心里酸酸的,一種說不出的滋味涌上心頭。老師還說:“孟凡力,把作文好好修改一下,相信你一定會(huì)寫得更好!”老師的眼神是那么溫柔,那么親切;氐郊遥铱蘖,我很對(duì)不起老師那溫柔的目光和那個(gè)鮮紅的“小作家”。我十分慚愧,就寫了這篇作文,希望老師可以原諒。

  有次我作業(yè)沒寫完,站在老師的辦公室里,老師和藹地教育我,我看見了老師那溫柔的.目光,那目光仿佛在對(duì)我說那多次對(duì)我說的話:“不能不寫完作業(yè),作業(yè)是一個(gè)學(xué)生的任務(wù),學(xué)習(xí)是為自己學(xué)的,不是為別人學(xué)的,下次一定不能這樣了!苯(jīng)過老師的教育和多次補(bǔ)課,這次我語文我考了95分,我十分高興。捧著卷子,我無意間又看見了老師溫柔的目光,她說:“有進(jìn)步,要繼續(xù)努力!背W咴诶蠋煖厝岬哪抗饫铮冶陡行腋Ec溫暖。

  老師那溫柔的目光里留下一串串腳印,那腳是我的。我走在老師溫柔的目光里,那個(gè)慚愧的我,也流著晶瑩的眼淚。

  溫柔的老師作文 2

  今年,我們五年級(jí)來了一位新的男教師——郭敬帥老師。他脾氣溫和,和學(xué)生們也經(jīng)常一起互相交談。因此,我們都叫他小郭老師。

  小郭老師個(gè)子高高的,一頭短短的黑發(fā),在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。他脾氣非常的好,對(duì)同學(xué)們一視同仁。同學(xué)們有些秘密的話,也可以和小郭老師一起交談。小郭老師的'博客寫得特別好,我經(jīng)常在網(wǎng)上看到他的博客。星期天的時(shí)候,小郭老師還和同學(xué)們一起打籃球。

  平時(shí)上課的小郭總是很溫柔,很和睦。在我的印象中,他從來沒有發(fā)過脾氣。但是,最近這段復(fù)習(xí)的時(shí)間。我經(jīng)常在班里,聽到小郭老師批評(píng)他們班的同學(xué)。而且非常的兇。這和我平時(shí)看到的小郭老師根本不是一個(gè)樣子的。但是小郭老師發(fā)脾氣也是有原因的:那些同學(xué)們上課不認(rèn)真聽講,連對(duì)老師最基本的禮貌都沒有。學(xué)生的職責(zé)就是學(xué)習(xí)和尊重老師,一個(gè)學(xué)生連尊重老師都不會(huì),那么這個(gè)學(xué)生一定不是一個(gè)好學(xué)生。因此,小郭老師在這段時(shí)間里經(jīng)常發(fā)脾氣。

  這就是我們五年級(jí)最溫柔的一位老師——小郭。

  溫柔的老師作文 3

  同學(xué)們都會(huì)想有一位自己想要的一個(gè)老師,但是有許多老師卻讓自己不如意,我就想要一個(gè)溫柔的老師。

  因?yàn)檫@個(gè)溫柔的老師,他們能教會(huì)我更多的東西,讓我知道許許多多的知識(shí),我通過這些知識(shí)有能夠做好一件事情。在做這些事情的同時(shí),如果我做錯(cuò)了,老師也不會(huì)使勁兒的批評(píng)我,正好會(huì)心平靜得去給我說。唐宸,你看你這個(gè)題是錯(cuò)在了這個(gè)地方,有哪一點(diǎn)錯(cuò)了,你應(yīng)該按照這個(gè)方法去改正。這樣來給我說,并不是像有點(diǎn)老師,見到同學(xué)們的錯(cuò)題就河?xùn)|獅吼的,說這道題怎么回事兒,錯(cuò)的`這么離譜等等這些樣子。把我們嚇得魂都快丟了。

  這個(gè)溫柔的老師,她可以在課堂上在開始上課的時(shí)候,也是讓我們先靜心,不用粗魯?shù)恼Z言,也不是如果有同學(xué)做錯(cuò)了,就問為什么我們做錯(cuò)了,讓我們說一下原因,也不是生氣很生氣的去吵我們。我很喜歡這樣的老師,不僅僅可以教會(huì)我許許多多的知識(shí),有時(shí)候我們可能忘記做作業(yè)了,他也會(huì)告訴我們及時(shí)的去補(bǔ)作業(yè),并不是吵我們,也不罰我們,但是他說下一次一定要記住哦。

  另外,這樣的老師,我們也每次都能記住他對(duì)我們說的一些知識(shí)點(diǎn)兒,有時(shí)候還像一個(gè)溫柔的媽媽一樣來照顧我們。在課堂上有時(shí)還會(huì)玩一些游戲,進(jìn)入快樂的課堂中,當(dāng)然這些游戲也是關(guān)于學(xué)習(xí)的知識(shí),雖然關(guān)于學(xué)習(xí)的,但是我們也是非常的喜歡,因?yàn)槲覀兌际窃诳鞓分羞M(jìn)入到了課堂里,這樣的感覺是非常的好的。

  雖然我不是想著老師不吵就是好的,我想有這樣一個(gè)溫柔的老師,可以更好的幫我把我的事情做好,不辜負(fù)老師的希望。

  有時(shí)候。我們可能是打鬧,老師也都能理解,知道我們不是有意的,也能夠懂我們心里是想做什么,想說什么,我們也是非常的喜歡老師這樣去做。我們也能夠讓快速完成作業(yè)。而且他這樣去做能讓我們?cè)絹碓较矚g她,越來越喜歡她的課,所以我想擁有一個(gè)這樣的老師,來到我們的課堂上。

  雖然有時(shí)候我們的老師也能很溫柔的跟我們說話,但是我們有時(shí)候還是認(rèn)為有一點(diǎn)點(diǎn)兇啊,當(dāng)然我們知道老師無論對(duì)我們多嚴(yán)格,都是對(duì)我們好。但我還是希望有一個(gè)這樣的溫柔的老師,能夠很好的去關(guān)愛我們?nèi)フ湛次覀儭?/p>

  我相信你們心里都會(huì)有一個(gè)很想要的老師。人無完人,無論老師對(duì)我們?cè)鯓,我都想?duì)老師說,老師,你辛苦了。我愛你們。

  溫柔的老師作文 4

  她有一頭烏黑的頭發(fā),黑寶石般的眼睛和一張紅紅的'嘴。你知道這個(gè)人是誰嗎?她就是溫柔的鄧?yán)蠋煛?/p>

  頭一回見鄧?yán)蠋熓窃诮淌疑险n的時(shí)候,鄧?yán)蠋煱盐医谐鋈,?dāng)時(shí)我很害怕,以為她很兇。但后來才知道原來鄧?yán)蠋熓且粋(gè)很溫柔的人。第二天,我來到鄧?yán)蠋煹霓k公室,她給了我一本《小學(xué)閱讀訓(xùn)練100篇》,然后正式給我上作文課。首先,鄧?yán)蠋熌托牡亟o我講解了有關(guān)寫人文章的知識(shí)。然后,我進(jìn)行專題訓(xùn)練。

  要開始寫作文了,鄧?yán)蠋煖厝岬貙?duì)我說:“寫作文時(shí)要注意作文有幾大特點(diǎn)……”她一邊說,一邊用手指著給我看,還輕聲地給我講解了開頭要怎么寫,鼓勵(lì)我大膽地寫,我寫完了開頭后給她看,鄧?yán)蠋熯夸我進(jìn)步了!緊接著要寫正文了,鄧?yán)蠋熡州p聲對(duì)提示我:“寫正文時(shí)要選擇凸顯人物的一件事來寫!睂懙揭话氲臅r(shí)候,鈴聲響了,鄧?yán)蠋煖厝岬貙?duì)我說:“要上課啦,你先回去吧。”我把筆和書本收拾好,就走了。

  這就是溫柔的鄧?yán)蠋煟托牡亟涛覍懽魑,我多希望天天有這樣一個(gè)老師來教我呀!

  溫柔的老師作文 5

  我們的英語余老師,她有比較白的皮膚,一頭棕色的頭發(fā),一直到肩的位置,可漂亮了。

  我們的余老師很厲害。她每次給我們上課時(shí),會(huì)用粉筆寫在黑板上,隨手一寫就是一個(gè)單詞或句子,根本不會(huì)出錯(cuò)。而且她不用尺子就能把字母寫在一條線上。她這一點(diǎn),真讓我佩服。

  余老師剛來時(shí)可溫柔了,還對(duì)我們笑嘻嘻的.。當(dāng)同學(xué)考試不及格了,余老師就會(huì)耐心地講解教他,告訴他這題出錯(cuò)了,錯(cuò)在哪里?怎么改正?講地特別認(rèn)真,特別有耐心。同學(xué)訂正好了,還會(huì)再出一些相似的題目,讓他來做。如果英語抄寫本寫的不好,也會(huì)說:“寫的時(shí)候不要太粗心哦!”大家都會(huì)認(rèn)真聽老師的話。

  余老師有時(shí)候也很嚴(yán)厲。假如老師剛來時(shí),教室里很吵,老師就會(huì)大聲地說“安靜!”教室里瞬間就安靜下來了,可能是因?yàn)橛嗬蠋煹哪且缓。老師一生氣就?huì)一整節(jié)課都心情不好。比如有的同學(xué)作業(yè)沒有寫,上課不認(rèn)真……都會(huì)惹她生氣。不過,我覺得余老師一定是為了我們好才說我們的。

  我們的余老師,可真是一個(gè)溫柔又細(xì)心的老師。

  溫柔的老師作文 6

  我們班的語文老師姓張,他每次上課時(shí)都表現(xiàn)得很溫柔,因此我們班的同學(xué)都很喜歡她。而且她經(jīng)常穿一些看起來很樸素的.衣服,這樣就更顯得和藹可親了。

  有一次上語文課,老師正在講桌上批閱我們寫的作文。突然,老師把一部分同學(xué)交了上去。我當(dāng)時(shí)心里想:這幫同學(xué)們這次要完蛋了,肯定是因?yàn)閷懙貌缓帽焕蠋熈P了。于是,我就一直偷偷地瞄著他們,準(zhǔn)備看他們出丑。但是令我沒想到的是老師居然沒有訓(xùn)斥他們,而是讓他們到講臺(tái)上去找自己作文中出錯(cuò)了地方。當(dāng)同學(xué)們找到錯(cuò)誤后,張老師又認(rèn)認(rèn)真真地用溫和的語氣給他們講應(yīng)該怎么改,應(yīng)該怎么寫比如說:“小明你這一個(gè)地方寫得太簡(jiǎn)單了,好詞也不多,如果加上一些詞語就更好了。”

  一位講完了,又叫過來另一位。整個(gè)一節(jié)課張老師就這樣耐心的給同學(xué)們講解,同學(xué)們也都認(rèn)認(rèn)真真地聽著老師跟跟他們指出來的錯(cuò)誤。看到眼前這個(gè)情景,我都有點(diǎn)想主動(dòng)犯錯(cuò)誤上去聽張老師講解的沖動(dòng)了。

  因?yàn)閺埨蠋熛衲赣H般地呵護(hù)我們,所以,每次要上語文課的時(shí)候,同學(xué)們都興奮不已。

  溫柔的老師作文 7

  張老師是我五年級(jí)的班主任,她叫張?zhí)m花。張老師是短頭發(fā),與大多數(shù)老師不同的是,她不戴眼鏡。張老師和藹可親,如一位慈祥的母親。張老師對(duì)我比較好,上課時(shí)給我不少機(jī)會(huì)回答問題,還選了我和一些同學(xué)當(dāng)組長(zhǎng),每周加5分。

  我記得四年級(jí)的同學(xué)說過:“張老師很溫柔,講課也很生動(dòng),我好像分到張老師的'班級(jí)呀!”結(jié)果,她分到了一班,沒有分到張老師的班級(jí)。我卻遇上了溫柔的張老師。

  開始,我還不熟悉張老師,她講課的確很生動(dòng)詳細(xì),張老師利用以前我們學(xué)到的知識(shí)叫我們回答,讓我們“溫故而知新”。

  我記得,開學(xué)不久發(fā)生了一件事。那次,張老師托人叫我去辦公室,我心里像有一只小兔子在心中砰砰亂跳,我太緊張了。我從來沒被老師叫到辦公室過。不管是挨批評(píng),還是受表揚(yáng)。我心里想:應(yīng)該不是表揚(yáng),有百分之九十的幾率是批評(píng)。果真,不出我所料,我因?yàn)轳R虎,錯(cuò)了一道不該錯(cuò)的題。我從老師的表情上看出,老師很生氣。

  我主動(dòng)低頭認(rèn)錯(cuò),可老師竟然沒罵我。張老師還鼓勵(lì)我說:“這道題錯(cuò)了沒關(guān)系,下次別在馬虎了!蔽殷@訝極了,以為我在做夢(mèng),還下意識(shí)地捏了下臉。

  我今后會(huì)用更好的成績(jī)回報(bào)張老師。

  溫柔的老師作文 8

  早晨,第一節(jié)是語文課,只見語文老師拿著書走進(jìn)來了。她一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上,還有一雙水汪汪的大眼,個(gè)子不高也不矮,她就是我們的語文老師。

  老師走進(jìn)教室,對(duì)我們說:“拿起語文書!贝蠹叶技娂娔贸稣Z文書,老師又說:“現(xiàn)在開讀。”同學(xué)們都有聲有色的讀了起來,只有我還在書包里找語文書,心想完了,這下我肯定要被挨罵了,因?yàn)槲覜]有帶語文書,可是老師是輕輕的走過來溫柔的對(duì)我說:“怎么,你的語文書沒有帶嗎?”我小聲回答:“是的!苯酉聛砦乙詾槔蠋熞R我呢,可老師卻摸摸我的.頭說:“沒事下次你記得帶來就行了,現(xiàn)在我把我的書給你用吧。”我點(diǎn)點(diǎn)頭接著就讀了起來,我想老師真溫柔。

  還有一次,語文考試,我的橡皮沒有帶,我急的像熱鍋上的螞蟻,在那里亂動(dòng),老師見了我在那里亂動(dòng),向我走了過來,我以為老師要發(fā)火了,可老師還是溫柔的問:“怎么了,是不是沒帶橡皮?”我低下頭說:“是的。”老師走上講臺(tái)拿了塊橡皮給我:“下次要記得帶啊!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭心想:老師真溫柔,我一定要吸取教訓(xùn),以后一定不能忘帶東西了。

  這就是我的老師,你們覺得溫柔嗎?

  溫柔的老師作文 9

  她有一頭烏黑的頭發(fā),黑寶石般的眼睛和一張紅紅的嘴。你知道這個(gè)人是誰嗎?她就是溫柔的鄧?yán)蠋煛?/p>

  頭一回見鄧?yán)蠋熓窃诮淌疑险n的時(shí)候,鄧?yán)蠋煱盐医谐鋈ィ?dāng)時(shí)我很害怕,以為她很兇。但后來才知道原來鄧?yán)蠋熓且粋(gè)很溫柔的人。第二天,我來到鄧?yán)蠋煹霓k公室,她給了我一本《小學(xué)閱讀訓(xùn)練100篇》,然后正式給我上作文課。首先,鄧?yán)蠋熌托牡亟o我講解了有關(guān)寫人文章的知識(shí)。然后,我進(jìn)行專題訓(xùn)練。

  要開始寫作文了,鄧?yán)蠋煖厝岬貙?duì)我說:“寫作文時(shí)要注意作文有幾大特點(diǎn)……”她一邊說,一邊用手指著給我看,還輕聲地給我講解了開頭要怎么寫,鼓勵(lì)我大膽地寫,我寫完了開頭后給她看,鄧?yán)蠋熯夸我進(jìn)步了!緊接著要寫正文了,鄧?yán)蠋熡州p聲對(duì)提示我:“寫正文時(shí)要選擇凸顯人物的一件事來寫。”寫到一半的`時(shí)候,鈴聲響了,鄧?yán)蠋煖厝岬貙?duì)我說:“要上課啦,你先回去吧!蔽野压P和書本收拾好,就走了。

  這就是溫柔的鄧?yán)蠋煟托牡亟涛覍懽魑,我多希望天天有這樣一個(gè)老師來教我呀!

  溫柔的老師作文 10

  我最喜歡的老師是教我們美術(shù)的廉老師。

  廉老師的姓很特別,我還是第一次聽說“廉”這個(gè)姓呢。廉老師又瘦又高,她有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),總愛扎著一束馬尾辮,顯得很精神。她的鼻梁上架著一副眼鏡,眼睛又大又亮。廉老師有一雙又長(zhǎng)又細(xì)的腿,整個(gè)人看上去就像是從童話中走出來的公主一樣。

  我喜歡上廉老師的美術(shù)課,更喜歡上她教的`彩泥社團(tuán)課。有一次社團(tuán)課上,廉老師讓我捏自己喜歡的小動(dòng)物。我想捏一只小獅子,可是捏來捏去,我總覺得自己捏得不好。就在我要泄氣的時(shí)候,廉老師走了過來,她輕聲對(duì)我說:“加油!別著急,你一定會(huì)捏好的。你看,小獅子的頭可以再大一點(diǎn),身子小一點(diǎn),這樣就更可愛了!绷蠋熞贿叞参课乙贿呏笇(dǎo)我怎么捏。聽了廉老師的話,我捏得更起勁了。社團(tuán)課結(jié)束時(shí),我們把作品交給老師,廉老師指著我的作品說:“瞧,捏得真好,栩栩如生,就像是大師的作品。”我聽著廉老師的夸獎(jiǎng),心里美滋滋的。

  你們喜歡這樣一位美麗又溫柔,像大姐姐一樣的老師嗎?

  溫柔的老師作文 11

  在我的學(xué)生生涯中,出現(xiàn)過許許多多的老師,唯獨(dú)這個(gè)老師讓我至今難忘!

  她有一雙水汪汪的大眼睛,一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)頭發(fā),使人一見就心生愛慕之心,她就是溫柔無比的王老師。

  記得在一次考試中,我只考了八十九分,可媽媽給我定的目標(biāo)是九十分以上,但我沒能考上。下課了,我便獨(dú)自走到一個(gè)沒人注意的角落,大哭了起來。就在這時(shí)一個(gè)清脆的腳步聲向我走來,原來是王老師。我又低下了頭,王老師過來關(guān)心的問我:“怎么了?”在老師的再三關(guān)心下,我小聲的把事情的來龍去脈都說了一遍,老師摸了摸我的頭,笑著說:“沒事,這次的'試卷題目有點(diǎn)難,你已經(jīng)很努力了,我會(huì)給你媽媽說的。”我點(diǎn)點(diǎn)頭、又露出了笑臉,便向教室的方向走去。

  還有一次,我們?cè)诮淌依镬o靜的等著老師來,王老師卻把我單獨(dú)叫出來了,我心想:完了、完了,死定了。出乎我意料的是,王老師卻只是微微一笑的說:“你的作業(yè)寫錯(cuò)了,應(yīng)該是這樣的……回家去重寫,明天給我!蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說:“好,好,好的,王老,老……師。”便接過本子轉(zhuǎn)身向教師跑去。

  我的老師,您潤(rùn)物細(xì)無聲的教導(dǎo),我永遠(yuǎn)銘記于心。我愛您,王老師。

  溫柔的老師作文 12

  她淡淡的眉毛,好像彎彎的月亮船。一雙炯炯有神的大眼睛像兩顆晶瑩剔透的葡萄鑲嵌在紅潤(rùn)的臉頰上。神奇的眼睛“會(huì)說話”,里面盛滿微笑。還有那清脆悅耳的聲音。你們猜猜她是誰?答對(duì)了,她就是我的班主任王老師。

  王老師和藹可親,平易近人,臉上時(shí)時(shí)刻刻都掛著微笑,就像早晨的太陽。記得我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,膽子小,上課不敢發(fā)言,王老師經(jīng)常叫我起來回答問題。有一次,我沒有回答出來,王老師笑瞇瞇地走到我面前,輕輕地摸了摸我的頭,親切地說:“沒事的,坐下來慢慢想,老師相信你一定能答對(duì)!蔽耶(dāng)時(shí)心中流過一股暖流,同時(shí)也增添了許多動(dòng)力。王老師又提出了一個(gè)問題,我主動(dòng)把手舉得高高地,自信滿滿地脫口而出:“這個(gè)問題我知道……”說完同學(xué)們鼓起了雷鳴般的掌聲。王老師微笑著豎起大拇指,表揚(yáng)我:“加油,你是最棒的'!”是王老師給了我勇氣和自信,慢慢地在王老師的關(guān)懷和鼓勵(lì)下,我的膽量越來越大了。

  時(shí)間飛逝,我開學(xué)就上四年級(jí)了,王老師不但教給我豐富的知識(shí),還教我做一個(gè)大膽自信、謙虛向上的好學(xué)生。我要感謝溫柔的王老師。

  溫柔的老師作文 13

  在學(xué)校的時(shí)候總有許多老師來教我們,但唯有一位老師在我心里留下深深的印象,那就是我們的語文老師—袁老師,她是一位園丁很好的園丁,她有一雙炯炯有神的眼睛和每天不同的.頭發(fā)和衣服,她的種種讓人難以忘懷。

  記得開學(xué)那天我來到學(xué)校,心里在想著新語文老師是怎樣的?叮叮叮上課了,我心在砰砰的跳。新來的老師很美吧?還是很酷,我的身子不由自主的扭了幾下。突然一位30多歲的女老師出現(xiàn)在我們的教室門口,她穿著粉紅色的裙子扎著一條麻花辮,長(zhǎng)得眉清目秀。老師在黑板上寫了個(gè)自我介紹說:我姓袁大家可以叫我袁老師。袁老師開始上課了,因?yàn)槭切吕蠋,所以我不敢舉手發(fā)言。我邊聽課邊在嘴邊小聲的說道不要叫我,可是袁老師已經(jīng)叫到了我說:十號(hào)你來回答這個(gè)問題。我站了起來,低著頭結(jié)結(jié)巴巴的回答問題,聲音像螞蟻一樣小。袁老師不但沒有罵我,還和藹可親的說:你回答的很好,如果聲音再大一點(diǎn),講的流利一些就更好了。從那以后我就一點(diǎn)都不怕袁老師了,上課積極發(fā)言表現(xiàn)的十分好!

  袁老師您辛苦了,您為我們修枝剪葉為我們澆水施肥也留給了我深深的印象,我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你,直到高中、大學(xué)、工作。

  溫柔的老師作文 14

  我有一個(gè)溫柔又漂亮的老師,他已經(jīng)教我四年了,她就是我的語文劉老師。

  雖然快四十了,可是顯得特別年輕。劉老師,有一頭烏黑又茂盛的長(zhǎng)頭發(fā),有一雙水汪汪的大眼睛,一雙柳葉眉,一個(gè)櫻桃嘴,腿大約有兩米多高,我不用說,你們就知道我的劉老師有多高了吧!笑起來像春天的花朵一樣燦爛、美麗。每次穿的衣服也特別時(shí)尚,李老師還特別溫柔。

  有一次老師在講臺(tái)上檢查作業(yè),我正要讓老師檢查作業(yè),突然啪啪一下!可嚇壞了,同學(xué)們、老師和我回頭一看,其實(shí)我把老師的水杯打壞了。這時(shí),我的心像一只關(guān)在鳥籠里的小鳥一樣到處亂蹦。有的同學(xué)大吃一驚,有的同學(xué)為我擔(dān)心,我的魂兒嚇沒了,我趕緊低下紅紅的臉

  我本以為劉老師會(huì)大吵我一頓,因?yàn)槟鞘莿⒗蠋熥钕矚g的杯子。劉老師不但沒有吵我,反而問我有沒有傷到。這使我的得到了安慰,這才放心。我趕緊說:“沒有,沒有。”我對(duì)劉老師說:“壞了您的.杯子,為什么沒有吵我呀?”老師說:“杯子什么的不重要,只要你沒事就行了!蔽液屠蠋煻夹α。

  這就是又溫柔又漂亮的劉老師。

  這個(gè)老師怎么樣,是不是很好呢?你們想要一個(gè)又漂亮又溫柔的老師嗎?

  溫柔的老師作文 15

  在我成長(zhǎng)的道路上,遇到了許多的老師。有嚴(yán)格的林老師、幽默的汪老師但是,我還是喜歡班主任袁老師。

  袁老師是我們的班主任,她有一雙炯炯有神的眼睛,并且喜歡是盤起來頭發(fā)的`。每次她見到我,都會(huì)投來明亮的目光。還微微的笑了起來,就像綻放的花兒一樣,我也會(huì)跟她打招呼。

  記得那一天,我們上的是語文課。袁老師走進(jìn)來,告訴我們要進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)。袁老師就拿起粉筆,黑板立刻出現(xiàn)了一行行的字跡。并且詳細(xì)地給我們講了一遍,接著,讓我們回答,老師突然說:請(qǐng)17號(hào)回答。我慢慢地站起來,我站起來很久,但依舊沒有回答,我滿腦子空白。袁老師竟沒有罰我,而是叫我到辦公室。來到辦公室。老師溫柔地對(duì)我說:你是不是很多題目不懂,讓我教你這些題目。袁老師讓我坐下來,并且很有耐心地把內(nèi)容給我梳理了一遍。使我一聽就恍然大悟,袁老師還找到了一些題目,讓我做這些題?匆姇r(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去了,袁老師也很辛苦。所以,我更加認(rèn)真做這些題目。我做完以后,老師批改完這些題目。還表揚(yáng)我說這些題目我全對(duì)了,我永遠(yuǎn)也忘記不了那一刻。

  這就是我喜歡的老師,她總是耐心地教我做題目,讓我學(xué)會(huì)了不會(huì)做的題目。感謝您的指導(dǎo)!

  溫柔的老師作文 16

  教過我的老師不計(jì)其數(shù),可真正讓我感覺到如同親人的卻沒有幾個(gè),而王老師便是一個(gè)。王老師特別溫柔,長(zhǎng)得也好看,對(duì)我們也十分用心。即使我初來乍到,認(rèn)識(shí)王老師不久,也有了這樣的印象。

  一天早上,我正專心地讀書。剛一抬頭,便發(fā)現(xiàn)老師在給同桌改作業(yè)。我立馬把作業(yè)拿了出來,翻到寫好的那一頁,端端正正地放好,等老師來批改。

  改到我的`作業(yè)了,王老師三下五除二地就把作業(yè)改好了。等老師改完了,我拿起書剛要讀。本以為走了的王老師突然回過頭來,笑著說:“這幾天,我發(fā)現(xiàn)你也做小動(dòng)作了。我現(xiàn)在小聲地告訴你,希望你改正!

  這句話是多么溫柔啊!如果是其他老師,早就二話不說把我罵了。我不好意思地答應(yīng)了。我想那時(shí)我的臉估計(jì)都像快紅透了的蘋果了吧。

  王老師一笑,向前走去,改其他人的作業(yè)去了。

  在這天上課時(shí),我總會(huì)回想這句話。以后的每一天,我想偷懶的時(shí)候,就會(huì)想起這句話。它時(shí)時(shí)提醒我,讓我專心聽課。

  老師的一句提醒,讓我終生難忘。

  溫柔的老師作文 17

  一頭烏黑的秀發(fā),圓圓的臉上嵌著兩顆葡萄般大小的眼睛,嬌小可愛的兔牙,這一切,讓我的老師看起來像只小兔子一樣溫柔,溫柔中還透著一點(diǎn)兒柔弱。

  上課啦,我們來到音樂教室,教室就像炸開了鍋,同學(xué)們嘰哩哇啦講個(gè)不停,可老師卻像一塊海綿看起來軟軟的,似乎沒有一點(diǎn)兒力氣,整個(gè)人像廢掉了一樣。老師就像沒聽見我們講話似的,只顧自己講自己的。我們呢?當(dāng)然是繼續(xù)講我們的。我可看不下去了,便大聲嚷道:“老師你總得說兩句吧?”可老師只是微微一笑繼續(xù)講她的。

  音樂課是很寶貴的,一周只有一節(jié)。這一次老師讓我們一個(gè)人一個(gè)人地上臺(tái)去唱歌,老師用她那老鼠一樣的'吱吱聲開始點(diǎn)名:“華子木。”華子木像縮頭烏龜一樣背對(duì)著老師,就是不愿開口唱歌,老師也不批評(píng)華子木一句。時(shí)間一分一秒地流逝,華子木就在原地僵持著,最后,這節(jié)課被華子木成功地拖到了下課!華子木一陣歡呼:“耶!”

  同學(xué)們習(xí)慣了一下課就跟老師“打成一片”,同學(xué)們總是圍著老師談笑風(fēng)生,可老師卻一句話也不說。我的這位老師實(shí)在是太太太溫柔了,溫柔得有點(diǎn)讓人生氣。

  溫柔的老師作文 18

  我的老師是一個(gè)既溫柔又有責(zé)任心的老師,我的'老師姓檀,我們叫他檀老師。

  檀老師教我們語文,他英俊瀟灑,風(fēng)度翩翩,戴著一副黑眼鏡,和隔壁班的吳老師組成了“帥氣二人組”。

  檀老師的課非常有趣,講得非常詳細(xì),語氣很溫柔,我們聽得都很認(rèn)真。只要會(huì)回答的,我們就立刻舉手。有一次,檀老師提了一個(gè)問題,李怡凡飛快地舉起了手,于是,檀老師請(qǐng)她回答。李怡凡站起來,可能是緊張吧,她結(jié)結(jié)巴巴地說不出來。

  檀老師面帶微笑著說:“別緊張,慢慢來,我等你!

  李怡凡點(diǎn)了點(diǎn)頭,不一會(huì)兒便流暢地說了起來。檀老師隨即鼓勵(lì)她道:“人都有緊張的時(shí)候,李怡凡真棒,這么短的時(shí)間就調(diào)整好自己,以后就更不必再擔(dān)心什么了!

  還有一次,我們班一位同學(xué)有一道題目不會(huì)寫,檀老師摸著這位同學(xué)的頭面帶微笑地說:“加油,你再把短文讀一遍,再好好想一想!焙髞,看這位同學(xué)實(shí)在想不出來,便教了他。在檀老師的提示下,這位同學(xué)拍著腿說道:“哦,原來如此呀,我知道了,謝謝老師!”

  這就是我們班溫柔的檀老師。

  溫柔的老師作文 19

  我們的輔導(dǎo)老師吳老師,是一位年輕漂亮的女老師。她高興的時(shí)候,會(huì)給我們講笑話,還夸我們是小仙女。我覺得她是世界上最溫柔最美麗的老師。吳老師有一頭烏黑的中長(zhǎng)發(fā),眼睛里總帶著笑意。她時(shí)常揚(yáng)起嘴角,笑瞇瞇地看著我們。

  她和同學(xué)講話時(shí),會(huì)俯下身子輕聲細(xì)語地交流,就算有同學(xué)做了一些違反班級(jí)公約的.事,也不會(huì)大聲斥責(zé),只是委婉勸誡。有一次,語文老師布置了超級(jí)多的作業(yè),我便把作業(yè)帶回宿舍,在睡午覺的時(shí)候?qū)憽?/p>

  正當(dāng)我奮筆疾書,寫到一半時(shí),吳老師輕輕地把門推開,悄無聲息地走了進(jìn)來,生怕吵醒了正在睡覺的同學(xué)。看見我竟然沒有乖乖地躺在床上睡午覺,吳老師臉上浮現(xiàn)出一絲驚訝。可是她并沒有責(zé)備我,而是俯下身子,在我耳邊輕聲細(xì)語:“你在干什么?”我紅著臉,低下頭,坦白道:“吳老師,我在寫作業(yè)!薄昂美,不要寫了,趕緊睡覺吧,要不然下午就沒精神上課啦!”吳老師幫我把作業(yè)收起來,又幫我蓋上被子,道了聲“午安”,就巡查別的寢室去了。吳老師是一位很棒的老師,她溫柔細(xì)膩,善解人意,我十分喜愛她!奥浼t不是無情物,化作春泥更護(hù)花!眳抢蠋,謝謝您!我一定會(huì)努力變得更加優(yōu)秀,不辜負(fù)您的深情與關(guān)愛。

  溫柔的老師作文 20

  我的老師中等個(gè)子,長(zhǎng)著一張圓圓的臉,留著披肩長(zhǎng)發(fā),看起來很美麗,一雙大眼睛炯炯有神,好像能看出每個(gè)同學(xué)的心思。一張櫻桃小嘴,一笑便露出白玉般的牙齒。但別看她漂亮,卻是個(gè)很細(xì)心的老師。

  同學(xué)們提問題時(shí),無論用多小的`聲音,胡老師都會(huì)聽得一清二楚。我們班每個(gè)同學(xué)都非常愛上她的課,因?yàn)樗恼n總是很有趣。每當(dāng)出現(xiàn)難以理解的知識(shí)點(diǎn)時(shí),她都會(huì)想盡辦法為我們講述清楚:有時(shí)候在黑板上畫圖,有時(shí)候使用各種各樣的手勢(shì),有時(shí)候向我們展示圖片……總之,她的課有趣又好玩。胡老師把我們當(dāng)成她自己的孩子看待,無論我們遇到什么困難,她都會(huì)盡全力幫助我們。

  有一次,上課時(shí)我肚子疼的厲害,胡老師讓我去辦公室休息一下,下課了,胡老師回到辦公室看到我痛苦的樣子,輕輕抱起我把我摟到她懷里,心疼的對(duì)我說:“雅琪,堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn),你媽媽馬上就到學(xué)校接你去看醫(yī)生,先喝點(diǎn)熱水。”我聽到胡老師這樣溫柔的聲音,感覺是在媽媽的懷里,一下覺得肚子也沒有那么疼了。

  就是是我那細(xì)心又溫柔的胡老師!

  溫柔的老師作文 21

  我有一個(gè)溫柔的老師,她有一副甜蜜的嗓門,聽見她的聲音就覺得如沐春風(fēng);她還有一張滿帶笑容的臉,就像一朵玫瑰花。她叫袁老師,教我們語文。我很喜歡溫柔的她。

  有一次,我正在教室吃飯,剛吃了幾口感覺舌頭發(fā)干,想喝水,我立馬去后面柜子里拿水杯。回到座位上時(shí),誰知道我前面的人往后退了一點(diǎn),桌子傾斜,碗直接滑到了我的褲子上,瞬間我天藍(lán)色的褲子變成了金黃色,油還灑了一地。我很尷尬,傻傻地站在那里。直到同桌碰了我一下,我才驚醒。我趕緊用紙擦掉了褲子上的.飯,再擦掉地上的油,可是油已經(jīng)浸入了我的褲子,怎么擦也擦不掉。同學(xué)看著狼狽的我,有的幸災(zāi)樂禍,有的事不關(guān)己。我只好求助于袁老師。

  袁老師看見我臟兮兮的褲子并沒有說什么,就開始打電話給我媽媽。我手足無措地站在老師身邊,淚水在眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),心里酸酸的。袁老師看見我想哭,輕輕撫摸著我的頭,溫柔地對(duì)我說:“你不用傷心,褲子馬上來了”。過了一會(huì)爸爸把褲子給我送來,我穿上以后,感覺很溫暖。

  袁老師沒有批評(píng)我弄臟了教室,還讓爸爸及時(shí)送來了褲子。因?yàn)樵蠋,我心里暖暖的。我很感謝溫柔體貼的袁老師。

  溫柔的老師作文 22

  我的老師非常溫柔,在幾百個(gè)老師里,可以算是最溫柔的了。

  我的'老師姓樊,她個(gè)子高高的,看上去有一米六七左右,看上去真的很高。她燙著頭發(fā),可是過了幾天后又變成了直發(fā)?磥砝蠋煵幌矚g燙發(fā)。

  樊老師上課幽默風(fēng)趣?倳(huì)給我們講些笑話。上課的時(shí)候,有幾個(gè)同學(xué)不聽話。老師說:“你們幾個(gè)快把我給氣出腦溢血了!倍旱梦覀児笮?墒呛髞,這兩個(gè)同學(xué)實(shí)在是管不住了,只好不管他們兩個(gè)了。

  老師繼續(xù)講課,我們?cè)谙旅嬲J(rèn)真地記課堂筆記。老師總能把一個(gè)應(yīng)用題講得活靈活現(xiàn),有時(shí)老師會(huì)給我們帶來一些數(shù)字卡片,讓我們?nèi)ズ诎迩白鲆恍┯?jì)算題。我們上完這一節(jié)課都感到十分輕松。

  課后,老師會(huì)給我們布置一些與當(dāng)天上課有關(guān)的練習(xí)題讓我們來做。不過,我們覺得老師布置的作業(yè)真不算多。

  下課了,老師給我們講笑話,逗得哈哈大笑。還會(huì)給我們買一些小獎(jiǎng)品送給上課認(rèn)真聽的同學(xué)。老師下課還會(huì)給上課沒有聽懂的學(xué)生重復(fù)講上好幾次。

  這就是我的老師,我希望她不要發(fā)脾氣,永遠(yuǎn)這樣溫柔,做一只溫順的小綿羊。

  溫柔的老師作文 23

  在我的校園班級(jí)中,有一位讓我印象非常深刻的老師——陳老師。

  陳老師性格古怪,有時(shí)幽默,有時(shí)嚴(yán)厲,但是他幽默、嚴(yán)厲起來,你知道是什么樣子的嗎?

  在上課的時(shí)候,他時(shí)而會(huì)給同學(xué)們開一個(gè)玩笑,例如:一個(gè)同學(xué)在上課偷吃食物,他就會(huì)趁那個(gè)同學(xué)眼睛往下瞟的時(shí)候,拿起粉筆,擲向那個(gè)同學(xué)。那個(gè)同學(xué)被擲過來的粉筆嚇到了,陳老師就會(huì)馬上跑到那位同學(xué)旁邊,說:“哎呀!你在吃東西?給我吃一點(diǎn)唄!”說完老師就抓起一片假裝往嘴里塞,然后滿意地說:“真香!來,這些都給我吧!”說完拿起食物放到講臺(tái)上繼續(xù)講課。這就是陳老師自導(dǎo)自演的'幽默情景劇,有意思吧?下面還有陳老師嚴(yán)厲的樣子呢!

  有時(shí)候會(huì)有同學(xué)在他講題的時(shí)候?qū)懫渌麛?shù)學(xué)題目,陳老師就會(huì)發(fā)火。他先把一根粉筆扔到那個(gè)同學(xué)的頭上,再跑過去揪起那個(gè)同學(xué)的耳朵,把那個(gè)同學(xué)拎到講臺(tái)旁,讓那個(gè)同學(xué)站著認(rèn)真聽課。

  陳老師是同學(xué)們最喜歡的老師了,與我們班主任(語文老師)比起來,雖然前者性格差了一點(diǎn),樣子可怕了一點(diǎn),但我們還是更喜歡陳老師。

  哦!陳老師的性格可真是太古怪了!

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