可敬的老師作文

時(shí)間：2023-04-26 10:35:26 老師我要投稿

可敬的老師作文九篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的可敬的老師作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

可敬的老師作文九篇

可敬的老師作文篇1

　　老師們有不同的風(fēng)格，不同的教學(xué)方式，我呢，最喜歡的當(dāng)然是我們的數(shù)學(xué)老師徐老師。

　　在沒有步入中學(xué)之前我就聽說初中數(shù)學(xué)很難，哎，這可怎么辦呢，在小學(xué)數(shù)學(xué)就已經(jīng)差到不行的我初中一定要完了吧。懷抱著滿心不安和忐忑的心情，我終于踏入了中學(xué)。

　　��！新學(xué)期新氣象，同學(xué)們神采奕奕走進(jìn)考場(chǎng)準(zhǔn)備入學(xué)考試。就位后就準(zhǔn)備考試了，大家的父母都回去了，我媽也回去了，我那時(shí)才感覺到了有人陪伴的重要。媽媽一走我就感覺旁邊空空的，很想哭，很無助。

　　經(jīng)過了一輪考試，要考數(shù)學(xué)了�！班�，我的天吶，我可兩個(gè)月沒復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)了！”我在心里默默感嘆到。在考試開始之前，一位胖胖的女老師做到了我旁邊。我還記得，那時(shí)候她搬著一把椅子，手捧著水杯，待著一副眼鏡，頭發(fā)盤起，看起來很有精神，很和藹。但是，我變得更緊張了！“為什么！為什么！為什么每次考試?yán)蠋煻家谖遗赃�，嗚嗚嗚，我太難了！”我不喜歡別人在旁邊看著我，就連睡覺我也會(huì)把頭埋起來，所以我做題時(shí)都盡量把頭向老師看不到的.地方歪，一股子害羞從我心底鉆出來。

　　那時(shí)候，以我多年經(jīng)驗(yàn)判斷她一定是數(shù)學(xué)老師。因?yàn)樗跀?shù)學(xué)考試時(shí)出現(xiàn)，還東張西望看看這個(gè)同學(xué)的題，看看那個(gè)同學(xué)的題。當(dāng)時(shí)我就覺得她是數(shù)學(xué)老師，也沒有想到我和她會(huì)有太多的瓜葛。很不巧！很不巧！那天我親戚來了，肚子疼得厲害。我把題做完后實(shí)在不能忍了，就鼓起了全部勇氣向這位老師用很小的聲音問道:“老師，我肚子疼，可以去廁所嗎?”老師看了看表，眼神有些擔(dān)心的樣子:“還有四分鐘能忍一忍嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　我是真的沒想到，她，竟然是我的數(shù)學(xué)老師！

　　我得知這位老師姓徐，名是疊字，她的名字很適合她的身材，更適合八月十五的月亮。她總是有一股魔力，這股魔力總是想讓我盡力學(xué)好數(shù)學(xué)，我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)成績不怎么樣，但我會(huì)努力的！

　　這位老師，她不會(huì)歧視差生，對(duì)中等生更是扶持。更是直接把我和其他六人組成七人行，互相監(jiān)督，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。她上課時(shí)，幽默風(fēng)趣，總是想讓人好好聽課。

　　我覺得想讓學(xué)生學(xué)好一個(gè)科目，就必須先讓學(xué)生接受教授這門科目的老師，如果覺得這位老師可敬就再好不過了！

　　我會(huì)努力的！我會(huì)自律的！我會(huì)堅(jiān)持的！我一定會(huì)學(xué)好數(shù)學(xué)，不只是為了自己，還因?yàn)檫@位徐老師。

可敬的老師作文篇2

　　可親可敬的老師 “蠟炬成灰淚始干”。啊，老師，您是多么偉大��！即使用世間最美麗的話語來稱贊您，都不足以表達(dá)心中的崇敬。那天中午，下課鈴剛響，窗外便風(fēng)馳電掣。

　　過了一會(huì)兒，下起了傾盆大雨，別的同學(xué)都回家了，而我卻站在教室門口，猶豫不決。我呆呆地望著藍(lán)藍(lán)的天空，雨越下越大，我也越來越著急。這時(shí)，旁邊傳來一個(gè)熟悉的聲音，“郭煥耀，你怎么還不回家呀？”我朝后一看，原來是老師，我連忙回答道：“我沒帶傘�！崩蠋熉犃�，便說：“我送你回家吧�！闭f著，老師微笑著向我走過來，輕輕拉住我的手，帶著我向家的方向走去。頓時(shí)，一股暖流從老師的手心向我傳遞過來。平常那一馬平川的路因?yàn)橄掠曜兊冒纪共黄�，真是寸步難行。到家了，我打開門，轉(zhuǎn)過頭，向老師說再見，這時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)老師的衣服一半是濕的，一半是干的。原來，老師為了不讓我被雨淋到，把雨傘的大部分讓給了我，而自己只有一半在雨傘里，另一半在雨水中。

　　老師，您就像那勤勞的.園丁，培育著祖國的花朵；老師，您就像那明燈，讓我們?cè)诤诎档娜松缆飞希粫?huì)迷失方向；老師，您就像那閃閃發(fā)光的鑰匙，為我們打開知識(shí)的寶庫；老師，您就像……我愛您，老師！

可敬的老師作文篇3

　　記得去年冬天，趙老師病了，但他依然堅(jiān)持給我們上課。直到復(fù)習(xí)時(shí)，老師倒了，住進(jìn)了醫(yī)院。當(dāng)我們得知老是生病住院的消息時(shí)，心都要碎了。

　　轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期開始了，我們換了一位語文老師——王老師。

　　王老師對(duì)我們很好，但在學(xué)習(xí)上卻很嚴(yán)厲。我們因過于想念趙老師，所以就乘著周日去看望趙老師。

　　可是，出乎我的意料的是，由于趙老師做了開顱手術(shù)，她那令人羨慕的長發(fā)全掉了。我剛進(jìn)屋去看老師時(shí)，我竟一時(shí)沒認(rèn)出躺在床上的竟是我們那可敬的趙師

　　更可悲的是老師失去了大部分記憶，當(dāng)我走到老師病床時(shí)，老師竟然一時(shí)沒認(rèn)出我來，我當(dāng)時(shí)差點(diǎn)哭了直到我告訴老師我的名字時(shí)，老師才記起點(diǎn)。不過她總是把我的姓叫錯(cuò)，叫我‘李浩鵬’，其實(shí)我姓杜。不過老師記起我來一點(diǎn)了，我很高興。當(dāng)我們臨走時(shí)，老師還說：“今年冬天我再教你們�！�

　　可是老師記不起來我們今年六月份就要考初中了。我不敢告訴老師，我怕老師傷心，怕老師因再教不到我們而傷心，怕老師為不能看到我門考上理想的初中而傷心。

　　走出老師的'家門時(shí)，我哭了，只不過沒讓老師和同學(xué)們看到眼淚而已

　　趙老師，您和其他教過我的老師都是我心中的好老師！永遠(yuǎn)都是！永遠(yuǎn)！

可敬的老師作文篇4

　　海倫·凱勒從小就又聾又啞又瞎，這在我們今天看來，像這樣的人能活下來本身就是一個(gè)奇跡了。但她不僅活了下來，而且活得很有價(jià)值，取得了很多正常人也難以想像的成就。在這耀眼的光環(huán)背后，除了海倫自己不懈的奮斗外，我們還不能不感謝一位可敬的'老師――莎莉文。

　　今天，我可以這樣說，沒有莎莉文老師，在世界文壇上就不會(huì)有海倫這顆耀眼的星。莎莉文老師創(chuàng)造了一個(gè)奇跡!要讓一個(gè)盲聾啞的孩子教會(huì)說話，這需要多大的愛心和耐心呀。

　　莎莉文老師拿來一個(gè)蘋果，用手指在海倫的手掌上反復(fù)的寫“APPLE”這上單詞，再把蘋果拿到海倫的鼻子前讓她聞，最后放在她嘴里讓她吃，以實(shí)物的形式告訴了海倫什么是APPLE。水呢？怎么教？老師先端來一盆水，讓海倫把手伸進(jìn)水里，再在她手上反復(fù)的寫上WARTER，直到海倫能寫出來為止。

　　沙莉文老師竟還想教會(huì)海倫說話？你敢想像嗎？即使在今天我們要把一個(gè)啞巴教會(huì)說話也會(huì)難于上青天�？缮忱蛭睦蠋熥龅搅�，在海倫通過實(shí)物學(xué)習(xí)了一些知識(shí)以后，老師再把這個(gè)單詞寫出來時(shí)，就把海倫的手放在自己喉嚨上或者是嘴上，讓她感受發(fā)音時(shí)的振動(dòng)。當(dāng)海倫第一次發(fā)出一個(gè)模糊的聲音時(shí)，沙莉文老師落淚了。

　　其實(shí)，在我們身邊，還有很多像沙莉文這樣的老師，他們是我們?nèi)松飞系闹该鳠�，是引�?dǎo)我們走向成功，走向輝煌的基石，他們是可敬的老師。

可敬的老師作文篇5

　　一說起英語老師，同學(xué)們都會(huì)說他（她）管得嚴(yán)、作業(yè)多等等�？墒悄銈冞€不知道我們的英語老師是什么樣的吧，我就告訴你們。

　　我們的英語老師是女的，眉毛像月亮，眼睛像星星，發(fā)出耀眼的光芒。如果看見誰在做小動(dòng)作，一巴掌打下去。一看這個(gè)老師，就會(huì)“聞”到一股“殺氣”。

　　下面我就來說說她的“毒”吧，也不能說是太“毒”，就是手段有點(diǎn)狠，手段再“狠”也是為了我們好。

　　就在上次，她布置的抄英語單詞的作業(yè)有好多同學(xué)沒完成，被叫到后黑板站著。不光是這樣，而是“教”他們對(duì)打，簡(jiǎn)直叫做“混合雙打”！

　　是這樣的，兩個(gè)人面對(duì)面，一個(gè)人伸出兩只手，讓對(duì)方打十下，而且是兩只手一起打，十下打完之后，讓那個(gè)被打的人打十下。如果打輕了，就讓老師打。老師把這幾句話說完后，全班都笑了，也包括站在后黑板的人。笑得我眼淚都留出來了。

　　老師自己還說：“還真是個(gè)好辦法！下次再不做，再讓他們繼續(xù)打。

　　差不多過了十分鐘，后面站著的人的手全部“烤熟”了，就是很紅的意思。不過，他們都沒有哭，男子漢大丈夫嗎！

　　一節(jié)課飛快地過去了，后面的.人回到了座位上，手更紅了�！氨本┛臼终Q生了！”不知誰傳來這句話。全班又哈哈大笑起來。

　　還有一次，也是是英語作業(yè)沒完成的，被叫到后黑板去，面對(duì)著墻，閉門思過！其中一個(gè)同學(xué)一直在玩。被英語老師發(fā)現(xiàn)了。被叫到垃圾桶旁，蹲在垃圾桶里，全班都笑了起來。過了一分鐘，我們就放學(xué)了。那個(gè)同學(xué)被班上的有些同學(xué)嘲笑。

　　怎么樣！我們的英語老師厲害吧？

可敬的老師作文篇6

　　看完《感動(dòng)中國十大人物》之后，我感觸頗深，特別是其中一個(gè)人，讓我永遠(yuǎn)也忘不了，她就是——張麗莉老師。

　　花兒最珍貴的是綻放，鳥兒最珍貴的是它那美麗的歌喉，而我們最珍貴的是生命。然而，張麗莉老師為了救孩子們差點(diǎn)失去了生命，也許上天也被她感動(dòng)了吧，才讓她死里逃生。

　　張麗莉老師是一位普通人，更是一位普普通通的教師，是什么信念令她愿意放棄自己寶貴的`生命呢？那就是——愛。

　　看完后，我的心情久久不能平靜，在心里反復(fù)的詢問自己，假如我是她，我會(huì)怎樣選擇呢？大部分人畢竟是貪生怕死，我也一樣。

　　可敬的麗莉老師��！您讓我們重新認(rèn)識(shí)了教師這個(gè)詞。我長大后，如果可以，我也要當(dāng)教師，到鄉(xiāng)村教孩子們學(xué)習(xí)、畫畫、唱歌，讓他們擁有快樂的童年，我也一定會(huì)把您的事跡講給他們聽，讓您的這種精神永遠(yuǎn)傳承下去。

　　麗莉老師您知道嗎？您的這種精神不僅打動(dòng)了我們這些小學(xué)生和家長，更打動(dòng)了每一位教師，您是中國全體教師學(xué)習(xí)的楷模。

　　麗莉老師擁有的不僅僅是善良，更有勇氣，令現(xiàn)場(chǎng)所有的人都流下了眼淚。張麗莉老師雖然腿被截肢了，但在大家眼里，她比以前更美了，她雖然比普通人少一樣?xùn)|西，但是她的精神是寶貴的，內(nèi)涵是豐富的，她就是我們每個(gè)人的人生路上的一面旗幟，永遠(yuǎn)是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣，尊敬的張麗莉老師我們大家都愛你！

　　看完張麗莉老師的事跡后，我只想對(duì)大家說：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間！”

可敬的老師作文篇7

　　在我們班級(jí)里總會(huì)有一個(gè)忙碌的身影，她總會(huì)出現(xiàn)在教室里的任何角落，出現(xiàn)在同學(xué)們的課桌旁的、在講臺(tái)上的她，就是我們班的語文老師－余老師。

　　余老師有一雙溫柔恬靜的眼睛，嘴角上總是掛著微笑�？墒亲钜俗⒛康氖抢蠋煹念^發(fā)和額頭。在老師教我們的這些歲月中，我發(fā)現(xiàn)她的黑發(fā)中又多了些許白發(fā)，額頭上多了幾道皺紋，是老師付出心血的見證，也是她認(rèn)真負(fù)責(zé)的.見證。每次看見這些白發(fā)和皺紋，我就對(duì)老師充滿了敬佩之情。

　　余老師對(duì)我們的愛，超出了其他老師對(duì)自班學(xué)生的愛。在腮腺炎橫行時(shí)，老師總讓我們每天早晨跑四圈。一開始，同學(xué)們接受不了突如其來的晨跑，只有兩三個(gè)人堅(jiān)持下來，老師知道了，在第二天早晨，她當(dāng)著全班同學(xué)的面，嚴(yán)肅而鄭重地吼道：“以后，我天天陪你們跑�！贝撕�，同學(xué)們都跟著老師的腳步奔跑起來。直至周末，同學(xué)們個(gè)個(gè)身強(qiáng)體壯，可老師卻感冒了。原來老師的身體并不好，不適合跑步，可為了我們著想，她卻每天堅(jiān)持陪我們晨跑。每當(dāng)咳嗽聲響起，看著老師咳得面紅耳赤，我們的心都懸了起來，生怕老師出了意外。

　　老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)也很負(fù)責(zé)，巴不得把她知道的所有事都告訴我們。例如上《麗江古城》一課時(shí)，每次聽老師說起那里的溪流清亮如鏡，那里的小橋數(shù)不勝數(shù)，那里的夜景美倫美煥，總是勾起我們學(xué)習(xí)的興趣。她帶領(lǐng)我們來到長滿銀杏的村莊，引領(lǐng)我們觀賞了秀麗的海南風(fēng)光，欣賞了桂林如同翡翠般的水面，領(lǐng)略了“桂林山水甲天下”的美景。就算上課沒聽懂，老師依然會(huì)在課下，來到你的座位邊，耐心的講解。老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)是多么負(fù)責(zé)。

　　這就是我的老師，那個(gè)身影忙碌，對(duì)我們負(fù)責(zé)、愛我們的老師，我為有這樣的老師而感到高興。

可敬的老師作文篇8

　　老師如同冬天的火爐，溫暖著我們的心，老師如同翠綠的大樹，為我們抵擋風(fēng)雨，老師如同勤勞的園丁，澆開我們理想的花朵……當(dāng)我想到這些，我就想起可敬的魏老師。

　　老師對(duì)工作認(rèn)真是可敬的。有一次我的作業(yè)本忘記在學(xué)校了。我飛奔到學(xué)校去拿本子，這時(shí)天色漸黑，越發(fā)覺得寒風(fēng)刺骨，可當(dāng)我走到辦公室的窗前，我悄悄地探頭向里面瞟了一眼，看見我們的魏老師在里面認(rèn)真地批改作業(yè)。我看見了她那疲勞的眼睛，看見了她那凍紅的雙手，看到這些一股暖流在我的心中激蕩。我忍不住“阿嚏”一聲，老師聽到了，小跑了出來一看到我在墻邊上直哆嗦，趕緊問：“心婭，你怎么來了？天都黑了，進(jìn)來說�！崩蠋熣f著拉著我的手，走進(jìn)辦公室……我看到老師的`辦公桌上攤著本教科書，原來魏老師正忙著備課，書上勾畫出重點(diǎn)語句，還標(biāo)出了生字的字音和部首，看到這些我感到老師為我們付出了很多心血。后來，魏老師不放心，還把我送回了家。

　　老師的嚴(yán)格要求是可敬的。有一次，我偷拿家里大人的錢去買東西吃。不知怎么就被魏老師知道了，她先心平氣和地問我事情的經(jīng)過，后來生氣地說：“心婭，雖是拿你自家里的錢，可這也是偷拿錢買東西吃，這行為不光彩。你是個(gè)孩子，又是個(gè)學(xué)生，你覺得要買東西應(yīng)該怎么做呢？”我低下頭哭了，老師對(duì)我語重心長地說了一番，那字字句句讓我至今記憶猶新，當(dāng)我點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲地說：“老師，我記住了”，老師的臉上才露出欣慰的神情。

　　“靜靜的深夜群星閃爍，老師的窗前徹夜明亮……”唱到這首歌時(shí)，我的心里就出現(xiàn)了老師那可敬的面孔。

可敬的老師作文篇9

　　說起可敬的老師，要數(shù)我們的趙老師了。她像春雨一樣滋潤著我們，讓我們?cè)谒裏o微不至的關(guān)懷下快樂成長。

　　到光明路小學(xué)的第一天，我走在走廊里，瑯瑯的讀書聲從各個(gè)教室飄出來，“嗡嗡嚶嚶”有如群蜂采蜜，“啁啁啾啾”勝似百鳥學(xué)歌。可是我的心卻“砰砰”直跳：“我的老師會(huì)是什么樣的？”當(dāng)我看見趙老師那和藹的眼神，忐忑不安的心終于平靜了下來。趙老師有五十來歲，中等身材，棕黑色的頭發(fā)微微卷曲著，衣著大方得體，我一下子就喜歡上了趙老師。

　　第一節(jié)課是趙老師的語文課，我不敢舉手發(fā)言，怕回答錯(cuò)了老師和同學(xué)笑話我。趙老師似乎看出了我的心思，不時(shí)用鼓勵(lì)的目光看著我，當(dāng)我怯怯地舉起手時(shí)，趙老師趕緊提問我，雖然我回答的聲音很小，可趙老師卻表揚(yáng)了我。我不再緊張了，不停地舉手回答問提。我覺的趙老師講的課生動(dòng)、有趣，非常吸引人。她對(duì)課文的課文的分析那么清晰，猶如一條清冽的溪水，在同學(xué)心中緩緩流淌。上趙老師的課，我總被她的感情所左右，她不是演員，但她的情感的微妙變化卻似春末夏初，變化莫測(cè)的云，每一課仿佛都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的世界。從此，我喜歡上了語文，猶其喜歡上了趙老師的課。

　　我聽講專心，作業(yè)認(rèn)真，成績優(yōu)異。老師、同學(xué)都開始喜歡我了。我開始驕傲起來，隨著環(huán)境的熟悉，同學(xué)們上課也跟我說起話來。有一次，趙老師正在講“破壞自然規(guī)律的后果”時(shí)，前面的張明理，扭過頭來對(duì)我說：“楊藝很賤�！蔽伊⒖袒貞�(yīng)到：“你收拾她�！币粫�(huì)兒后邊的蘭恩澤用腳踢了我一下，我正在生他的氣，我扭過臉向他揮揮拳頭。這時(shí)老師說：“請(qǐng)坐好，認(rèn)真聽講。”老師用責(zé)備的目光看著我，老師嚴(yán)厲的批評(píng)，讓我收回了心，認(rèn)真聽講。后來，我又犯了這樣的錯(cuò)誤。放學(xué)后，趙老師親切地把我拉到她的身邊，摸著我的`頭，語重心長地說：“你是個(gè)懂事的孩子，如果你上課不說話，就能表現(xiàn)得更好。老師相信你能做得到�！壁w老師的話像重錘一樣敲在我的心中。從此以后，我上課認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)努力，從而獲得了許多的知識(shí)。

　　趙老師是我膽怯時(shí)的鼓勵(lì)，讓我有了自信心；她在我犯錯(cuò)誤時(shí)對(duì)我及時(shí)地批評(píng)和教育，就像我迷路時(shí)的指南針。我們可敬的趙老師好像帶了好多適合每一個(gè)人的鑰匙，她會(huì)巧妙地用這些鑰匙去開啟每一個(gè)人的心竅，讓每一位同學(xué)都健康成長。

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