精選嚴(yán)厲的老師作文3篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的嚴(yán)厲的老師作文3篇，希望能夠幫助到大家。

嚴(yán)厲的老師作文 篇1

　　我們嚴(yán)厲的夏老師 夏老師是我們的班主任，她個(gè)子不高，有點(diǎn)瘦，扎個(gè)馬尾辮，眼睛大大的，長(zhǎng)的很漂亮，可是你可別小看她，她對(duì)我們很嚴(yán)厲。有一次我們?cè)谏险n的時(shí)候，班里有一位同學(xué)在做小動(dòng)作，夏老師看見了，停下了手中的功課，看著那位同學(xué)，眼里發(fā)出嚴(yán)厲的光芒，并且大聲的責(zé)問：“你在干什么”？那位同學(xué)還在東張西望看看是誰(shuí)，夏老師說(shuō)：“就是你”。最后，夏老師嚴(yán)厲的批評(píng)了他。上課的時(shí)候，夏老師要求我們認(rèn)真聽講，如果誰(shuí)不注意聽講，夏老師就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)他，并且放學(xué)后留他補(bǔ)習(xí)。我們的作業(yè)，如果有誰(shuí)少寫、漏寫或?qū)懙牟缓�，夏老師就�?huì)嚴(yán)厲的批評(píng)他，并且要罰加作業(yè)。做操和放學(xué)排隊(duì)時(shí)，如果有誰(shuí)站的不齊，夏老師就會(huì)批評(píng)他。有的時(shí)候，夏老師在批評(píng)同學(xué)時(shí)，講話就像小河里的水嘩啦啦的流淌著。有的時(shí)候，夏老師對(duì)我們很溫柔，尤其是對(duì)那些聽話的'好孩子。我們的夏老師是個(gè)既嚴(yán)厲又溫柔、可愛的老師。

　　介紹完我的老師，你的老師是怎樣的呢？

嚴(yán)厲的老師作文 篇2

　　“陳明同學(xué)，你怎么遲到了？罰寫檢討書！”“林加同學(xué)，你怎么沒寫完作業(yè)？”“吳錦掏同學(xué)，你為什么在上課時(shí)講小話？罰晚上加作業(yè)！……”你看到的這一些話，全是我們班班主任李老師說(shuō)的，不信？那你看我前面的林紅同學(xué)，她正在接受李老師的“拷問”呢！你可別看她這時(shí)和藹可親，她要是生氣起來(lái)，那可真是不得了了，簡(jiǎn)直就是快要了我們的“小命”。

　　記得有一次，我旁邊的兩位同學(xué)正在上課時(shí)講小話，當(dāng)她們倆聊得正開心的時(shí)候，不料，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師就大聲地說(shuō)：“王麗，林可，下課后去我辦公室，我有東西獎(jiǎng)勵(lì)你們！”頓時(shí)，其他講小話的同學(xué)全都閉上嘴巴，生怕像她們倆一樣得到李老師的“獎(jiǎng)勵(lì)”。

　　下課后，倆個(gè)人垂頭喪氣地回來(lái)了，抱怨道：“上課的時(shí)候講了那么一點(diǎn)點(diǎn)話，就被罰寫五百字的檢討書。沒辦法，誰(shuí)叫我們有這么一個(gè)嚴(yán)厲的班主任，我們的命真苦��！”

　　還有一次，李老師要我們聽寫詞語(yǔ)。目標(biāo)分?jǐn)?shù)：全班九十八以上，不然全體抄寫語(yǔ)文書的所有詞語(yǔ)！“什么？”我們大驚失色地叫道。“一百個(gè)詞語(yǔ)怎么可能全班九十八分以上��！”“就算沒有全部達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)，那也只用罰沒有達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)的同學(xué)啊！”……源源不斷的'抗議的聲音傳來(lái)，可是老師好像沒有聽見似的，繼續(xù)我行我素地聽寫。聽寫成績(jī)發(fā)下來(lái)了，果然是要全班抄寫語(yǔ)文書。

　　但也不知道怎么的，我們班的期末考試竟然拿了全年級(jí)第一名。

　　后來(lái)，我終于知道了，老師之所以這么嚴(yán)厲，原來(lái)是要對(duì)我們負(fù)責(zé)任。這種嚴(yán)厲是源于她對(duì)我們深深的愛！

嚴(yán)厲的老師作文 篇3

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，陽(yáng)光激情的灑在了草地上，暖風(fēng)是那么的溫柔，讓我不由得想到了聶老師。

　　我的數(shù)學(xué)老師叫聶大文，是一名從區(qū)二小轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的矮個(gè)老師，他有著小小的眼睛，戴著一副黑框眼鏡，別看他文質(zhì)彬彬的樣子，對(duì)我們那才叫嚴(yán)厲。

　　他總是對(duì)我們說(shuō)：’’這題我講過(guò)了，要是水做錯(cuò)了，就讓他嘗嘗鐵拳砸大蒜的厲害’’。這一叫，雖然不要命，但是同學(xué)們立刻安靜了，認(rèn)真的做起題來(lái)，因?yàn)檫@是聶老師的頭號(hào)必殺技，用了比喻的手法，他的拳頭是鐵拳，我們是大蒜，這會(huì)聶老師看見了張繼超正在發(fā)呆，于是說(shuō)：張繼超，你的.題做完了嗎，做完了就讓我看看。結(jié)果，張繼超一題沒做，聶老師立刻讓他吃了一次他的經(jīng)典拳法———————鐵拳砸大蒜。盤完了，還對(duì)他說(shuō)了一句聶老師的口頭禪狗頭欠敲。

　　聶老師每次上課，手里都會(huì)拿一朵荷花，但是下了講臺(tái)，手里的花立刻變成一團(tuán)火球，每個(gè)火球都有可能砸在每個(gè)人身上，立刻又變成了一個(gè)鐵拳，此時(shí)的這個(gè)人一定是一個(gè)不聽講的學(xué)生。

　　我喜歡聶老師的幽默，也喜歡他的嚴(yán)厲。

【嚴(yán)厲的老師作文】相關(guān)文章：

嚴(yán)厲的老師作文02-26

嚴(yán)厲的老師作文02-02

嚴(yán)厲的老師作文(合集)09-20

嚴(yán)厲的老師作文[熱門]05-09

嚴(yán)厲的老師作文[薦]11-28

嚴(yán)厲的老師作文（合集）02-28

嚴(yán)厲的老師作文(優(yōu))11-26

嚴(yán)厲又溫柔的老師作文10-21

【精品】嚴(yán)厲的老師作文05-13

嚴(yán)厲的老師作文（精）05-01