【熱門(mén)】老師的作文8篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的老師的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的作文 篇1
老師的話(huà)，讓我懂得百折不屈；老師的話(huà)，讓我懂得 學(xué)習(xí)；老師的話(huà)，讓我懂得知識(shí)。老師的話(huà)，教育我要善良；老師的話(huà)，教育我要環(huán)保；老師的話(huà)，教育我要無(wú)私。老師的話(huà)，告訴我要勤奮；老師的話(huà)，告訴我要扶危濟(jì)困；老師的話(huà)，告訴我要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改掉缺點(diǎn)；老師的話(huà)，告訴我要無(wú)私。老師的話(huà)總不那么明顯，卻是針頭對(duì)麥茫；老師的話(huà)不挫人自信，卻使人教誨深刻
老師的話(huà)不是空談，她的.身影引我向前；老師的話(huà)像魯迅一樣無(wú)私心；老師的話(huà)簡(jiǎn)短而令人深思。老師的話(huà)，使我懂得生命的重要；老師的話(huà)，使我一身受益；老師的話(huà)，使我認(rèn)識(shí)一生中的是是非非；老師的話(huà)，是我一生的哲理。
老師，您的話(huà)是我一生享用不盡的財(cái)富！是我讀不完的生命啟迪！
老師的作文 篇2
尊敬的劉老師：
您好！
最近我編了一個(gè)故事：八歲的王奇奇總是會(huì)遇到一些“意外”，比如出門(mén)時(shí)衣服被門(mén)上的釘子掛住啦，走在大街上時(shí)踩到一塊香蕉皮啦。而寒假里的一天她又遇到了“意外”。
王奇奇那天是一個(gè)人在家的。中午，吃完午飯，王奇奇準(zhǔn)備洗碗，這是一個(gè)帶有缺口的碗，不料，手一滑，碗“砰”的一聲摔碎了。她趕緊拿來(lái)掃把，把碎片掃進(jìn)垃圾桶里。
在睡午覺(jué)前王奇奇一直沒(méi)在意，可是睡午覺(jué)時(shí)她一直都睡不著。因?yàn)樗聥寢尠l(fā)現(xiàn)了，媽媽會(huì)把她下個(gè)星期的零花錢(qián)給扣了，還會(huì)批評(píng)她；將這件事說(shuō)出去，一樣會(huì)扣錢(qián)，批評(píng)；不說(shuō)也會(huì)被媽媽發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樯倭艘粋�(gè)碗……這時(shí)，王奇奇突然想到：她還有五元的零花錢(qián)，剛好可以去樓下的家居用品超市買(mǎi)一個(gè)圖案、大小跟打碎的`碗一樣的碗。她準(zhǔn)備去玩的時(shí)候去買(mǎi)。“我真是個(gè)超級(jí)天才，這真是個(gè)超級(jí)主意”王奇奇帶著這樣的想法睡覺(jué)了。
半個(gè)小時(shí)的午睡時(shí)間很快就過(guò)去了。王奇奇一醒來(lái)就想到了“超級(jí)主意”行不通：碎了的碗上有個(gè)缺口，新碗是不會(huì)有缺口的。
她在床上呆坐了一下午。決定承認(rèn)錯(cuò)誤。
媽媽回家時(shí)，她對(duì)媽媽吞吞吐吐的說(shuō)：“媽媽?zhuān)野淹氪蛩榱�，�?qǐng)?jiān)��！?/p>
媽媽說(shuō)：“沒(méi)事，對(duì)了，手沒(méi)被碎片割傷吧？”
王奇奇搖搖頭。
“那就好，手千萬(wàn)不要被碎片弄傷了”。媽媽又說(shuō)。媽媽不但沒(méi)批評(píng)王奇奇，還獎(jiǎng)勵(lì)她愛(ài)勞動(dòng)。
王奇奇懂得了一個(gè)道理：做人誠(chéng)實(shí)就有好獎(jiǎng)勵(lì)。
劉老師，王奇奇的故事還有很多，我下次再講給您聽(tīng)吧。
祝劉老師一帆風(fēng)順，萬(wàn)事如意！
老師的作文 篇3
老師是人類(lèi)文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理，幫助我們掌握科學(xué)文化知識(shí)和技能，帶我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游。老師就是人類(lèi)靈魂的工程師。說(shuō)起老師，在我的小學(xué)生涯中，我遇到了許許多多的好老師，有的`幽默風(fēng)趣，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求……而我最喜歡的是我們的語(yǔ)文老師一張老師。
張老師的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛;黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識(shí)，給了我們快樂(lè)。
在課堂上，老師繪聲繪色地講解課文，讓你聽(tīng)得如醉如癡，恍如身臨其境，也會(huì)讓你投入身心，不會(huì)顧及別的與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。這樣，在考試時(shí)，你一定會(huì)取得意想不到的成績(jī)。
老師，您像一盞路燈，照我們勇往直前，老師，您像船夫，拉我們渡過(guò)險(xiǎn)灘急流。老師，我們由衷地感謝您!最后我想對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了!”
老師的作文 篇4
“靜靜的深夜，群星在閃耀，老師的房間，徹夜明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”聽(tīng)著這首《每當(dāng)走過(guò)老師的窗前》的時(shí)候，我想起了今天是9月10日教師節(jié)。
放學(xué)后，想來(lái)想去都不知道要送什么禮物給老師，突然想到學(xué)校后花園有許許多多野菊花，我摘了兩束野菊花就來(lái)到了老師的窗前，我看不到老師的'身影，就想，老師一定是去辦事了。
我的眼望到老師的桌子上，看到了小日歷、筆筒、筆、尺子、地球儀、攤開(kāi)著的語(yǔ)文書(shū)上有一副老花鏡，書(shū)角邊擺放著一瓶快用完的墨水，從這些樣子難道不足以說(shuō)明老師分分秒秒的為我們付出辛勞嗎？從這瓶快用完的墨水來(lái)看，難道看不出老師用這瓶墨水寫(xiě)出了很多好文章，用這瓶墨水為我們批改過(guò)許多作業(yè)；看到這個(gè)地球儀，我竟然想不到老師也這么熱愛(ài)祖國(guó)；看到攤開(kāi)著的書(shū)和書(shū)上的眼鏡，我突然覺(jué)得老師為了幫我們改作業(yè)，什么東西也沒(méi)收拾好；看到桌角的日歷也翻到了9月的10號(hào)，我想到：原來(lái)老師也知道今天是他的節(jié)日。我悄悄的把野菊花插在了筆筒，幫老師收拾了一下桌子上的東西，然后便轉(zhuǎn)身迎著燦爛的夕陽(yáng)光，笑逐顏開(kāi)地向校門(mén)跑去。
老師剛剛回來(lái)，見(jiàn)到筆筒里的野菊花，便向窗外望了望，然后樂(lè)滋滋的坐下繼續(xù)批改作業(yè)。
老師的作文 篇5
趙老師是我們班的語(yǔ)文老師，在小學(xué)的六年時(shí)光中，有五年是她陪著我們走過(guò)的，她一如母親那樣，時(shí)時(shí)關(guān)注著我們的成長(zhǎng)。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常的喜歡她，尊敬她。
記得三年級(jí)那年，趙老師因?yàn)楣ぷ餍枰徽{(diào)到百里路小學(xué)工作，我們班的同學(xué)還特別為她舉辦了一次送別會(huì)，在那次的送別會(huì)上，趙老師看著惜別的我們，摸著同學(xué)們的頭，囑咐大家，一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)成為祖國(guó)的棟梁之才。我們含著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭，從那以后我們班的同學(xué)都特別的'努力，在期末考試中，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都超長(zhǎng)的發(fā)揮，考出了優(yōu)異的成績(jī)。這一切除了我們自身的努力，更離不開(kāi)趙老師對(duì)我們的激勵(lì)與鼓舞。當(dāng)趙老師第二學(xué)期重新返回我們班執(zhí)教時(shí)，我們班的同學(xué)都興奮地跳了起來(lái)，可見(jiàn)我們的師生情誼是多么的濃啊。
還有另外一件事更讓我感動(dòng)，那是我們五年級(jí)下半學(xué)期的期末，趙老師由于平時(shí)教導(dǎo)處的事情太多，又加上許多的功課，累得嗓子都啞了，她去醫(yī)院檢查，醫(yī)生說(shuō)她不能再講課了，要休息一個(gè)多月才能恢復(fù)，要不然病情就很難好轉(zhuǎn)了�？哨w老師說(shuō)，我們?cè)龠^(guò)半個(gè)多月就要期末考試了，現(xiàn)在還處于重要的復(fù)習(xí)階段，她怎么能夠放下我們?nèi)ヰB(yǎng)病呢？不管醫(yī)生怎么說(shuō)，老師還是硬撐著，堅(jiān)持用沙啞的嗓音給我們講課，我們聽(tīng)著老師的聲音一天比一天沙啞，大家心里非常感動(dòng)，就連平時(shí)調(diào)皮搗蛋的幾個(gè)男同學(xué)，也特別的安靜聽(tīng)話(huà)，大家暗暗下定決心，一定要將所有的精力都投入到學(xué)習(xí)之中。果然功夫不負(fù)有心人，我們的期末成績(jī)?cè)谌?jí)段身居榜首，當(dāng)老師知道這個(gè)消息后，欣慰地笑了，相信我們的成績(jī)就是給老師最大的報(bào)答。這一張張高分的考卷表達(dá)著我們每個(gè)人對(duì)老師無(wú)比的愛(ài)戀、感激和崇敬。趙老師的敬業(yè)精神在家長(zhǎng)中有極好的口碑，她對(duì)人對(duì)事都極為認(rèn)真、細(xì)心，我媽媽是個(gè)挑剔的人，可說(shuō)到趙老師那臉笑得就像一朵花一樣。
啊，童年的記憶，趙老師在我心中占據(jù)了大半個(gè)位置，那一件件事情，那一個(gè)個(gè)片段，像清澈的泉水在心中涓涓流淌。溫?zé)嶂业男�，激�?lì)我不斷前進(jìn)。
老師的作文 篇6
我有一位新班主任，他是我們的語(yǔ)文老師。他姓唐，我們都叫他唐老師。
唐老師的眼睛大大的，身材胖胖的。他很溫和，但每次我們班里亂吵亂叫的時(shí)候，他看了看我們，眼睛像放了電一樣，我們立馬就安靜了。如果我們班有同學(xué)在下面玩，唐老師他不會(huì)當(dāng)著大家的面批評(píng)他，而是叫到辦公室里教育她。唐老師每次讓我回答問(wèn)題時(shí)，要按自己的意見(jiàn)說(shuō)出自己的想法，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系，只要勇于回答問(wèn)題。老師都會(huì)很開(kāi)心。我們老師不像別的老師，給我們號(hào)作業(yè)，都是每個(gè)練習(xí)本都要寫(xiě)。我們老師只讓我們寫(xiě)兩頁(yè)練習(xí)本就可以了。不過(guò)他也有別的，但是總體比別的班少很多的。別的班同學(xué)作業(yè)很多，而且他們天天寫(xiě)到晚上很晚。
我的.班主任是一個(gè)很好的老師他教育我們很有方法，我很喜歡我們的老師我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的。
老師的作文 篇7
從一年級(jí)到四年級(jí)以來(lái)，只有一位老師是教了我們整整四年的老師，她就是教數(shù)學(xué)的倪老師。這幾年，她對(duì)我們十分嚴(yán)格，只要課堂作業(yè)本上錯(cuò)一個(gè)字，也是良。但是，我依然喜歡她。
一年級(jí)的時(shí)候，她到班級(jí)來(lái)上課，如果點(diǎn)到誰(shuí)的名字，誰(shuí)就得挨一頓批評(píng)，所以同學(xué)們不敢不專(zhuān)心聽(tīng)課。但是，大家不管是誰(shuí)，你要是問(wèn)他最討厭哪個(gè)老師，他就一定會(huì)說(shuō)：‘‘那當(dāng)然是倪老師啰！’’
一年級(jí)時(shí)，同學(xué)們見(jiàn)倪老師走了，就開(kāi)始朝她的背影擠眉弄眼。在她上課寫(xiě)字時(shí)也在座位上偷偷說(shuō)她的壞話(huà)……誰(shuí)叫她總愛(ài)批評(píng)我們呢？誰(shuí)叫她對(duì)我們這么嚴(yán)格呢？同學(xué)們也理所當(dāng)然地把這勤勞的園丁當(dāng)成了邪惡的巫婆。
二年級(jí)的時(shí)候，我們還是討厭她，但是沒(méi)有那么強(qiáng)烈了。畢竟又大了一歲啦！雖然見(jiàn)到你倪老師時(shí)，還是心里不爽，但背后也不怎么對(duì)她無(wú)理了。最多在背后對(duì)她指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)什么“對(duì)我們太嚴(yán)啦！”“為什么把我的鉛筆沒(méi)收？”……
倪老師之所以把我們的東西扔出去，是為了我們上課專(zhuān)心聽(tīng)，是為了我們好！我想倪老師是知道的，只不過(guò)不和我們說(shuō)罷了。我知道倪老師在批評(píng)我們的同事，他的眼里也積滿(mǎn)了淚水，她是把我們當(dāng)成親生兒女教的呀！
三年級(jí)的時(shí)候，我們已經(jīng)習(xí)慣了，不在埋怨倪老師了。但是我們慢慢地發(fā)現(xiàn)，我們其實(shí)喜歡上這位老師了，他雖然嚴(yán)格，但是更像母親那樣慈愛(ài)，親切！
三年級(jí)比一、二年級(jí)更為短暫，我們迎來(lái)了一年一度的期末考試，倪老師更是一絲不茍地給我們復(fù)習(xí)，甚至要復(fù)習(xí)到很晚才放學(xué)，她那么辛苦，也是為了我們能考出優(yōu)異的成績(jī)，我將來(lái)長(zhǎng)大了一定要給老師送上那最美的鮮花。
四年級(jí)的光陰真是匆忙，一學(xué)年又快過(guò)去�；叵胨哪昙�(jí)，也是幸福的`。四年級(jí)時(shí)，我更喜歡倪老師了，喜歡她沙啞的聲音，喜歡她上課時(shí)的嚴(yán)格，喜歡她課件游戲的笑容。我經(jīng)常去倪老師那里批作業(yè)，有一段時(shí)間，次次都拿優(yōu)秀。我出門(mén)后，飛奔回教室。我知道，她一定很高興。
我有一次去批作業(yè)，她居然開(kāi)心地對(duì)我說(shuō)：“你來(lái)啦！”我被這次的突然驚呆了，半晌說(shuō)不出話(huà)來(lái)，倪老師早就把作業(yè)批完了，我拿起作業(yè)本，飛快地跑下樓。我快羞死了，竟然當(dāng)著老師的面呆住了，太沒(méi)用了！
倪老師是那么深沉，穩(wěn)重，卻又是那么陽(yáng)光，熱情，她在上課時(shí)嚴(yán)格要求我們，在下課后，卻和我們像朋友似地打鬧……倪老師有著雙重性格，換了誰(shuí)，都會(huì)喜歡她的。今天，我要給您送上一束鮮花，祝您永遠(yuǎn)年輕，美麗！
老師的作文 篇8
又是一年的雨季。我舉著黑乎乎的大傘一深一淺地走在泥濘的山間小道，似乎又深切地體會(huì)到老師小楊的那雙大手的溫暖……
在家鄉(xiāng)，一彎又一彎的是崎嶇的山路，一片又一片的是蔥綠的樹(shù)林，一次又一次的是小楊的身影。在春雨綿綿的季節(jié)，在我和小伙伴們走過(guò)一道道的山巒的時(shí)候，就會(huì)在那說(shuō)遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，說(shuō)寬不寬的溝口對(duì)岸看見(jiàn)小楊老師的身影。他總是在看見(jiàn)我們的一剎那咧開(kāi)嘴笑得像朵黑牡丹，然后便站在那座搖搖欲墜的獨(dú)木橋上，跨開(kāi)步子，用他那寬厚的大手把我們一個(gè)個(gè)地從溝的這邊抱向?qū)W堂那邊……
學(xué)堂遇上春雨，也非常倒霉。外面春雨綿綿，里面小雨不斷。小楊每次講了一會(huì)課，就得去潑掉盆里的水。下課，我們圍著小揚(yáng)聽(tīng)故事，聽(tīng)他說(shuō)老楊的故事，就是我們這個(gè)學(xué)堂的建筑師、校長(zhǎng)、上一任教師，他已經(jīng)不在了，留下這座學(xué)堂，學(xué)堂外面的一棵蘋(píng)果樹(shù)，和他的兒子小楊。小楊說(shuō)學(xué)堂的`每一片瓦都是老楊親手碼的，每張課桌都是老楊親手敲出來(lái)的，蘋(píng)果樹(shù)也是他親手種的……我很好奇老楊長(zhǎng)什么模樣，就問(wèn)小楊是不是和他一樣，小楊笑著說(shuō)當(dāng)然啦！于是我又接著問(wèn)是不是和小楊一樣有著很厚很粗的手掌呢？小楊又笑得像朵黑牡丹了。
小楊的手真的很粗，小楊說(shuō)那是因?yàn)槭纸?jīng)常做活兒生繭了。我的小腦袋里就天真地以為生蟲(chóng)蟲(chóng)了，告訴小楊后他笑個(gè)不停，用他那很粗的手掌磨得我的小臉生疼。后來(lái)，小楊給蘋(píng)果樹(shù)剪枝，爬上房頂擺瓦片，給同學(xué)的課桌修理時(shí)都帶上我，做完活就向我攤開(kāi)手說(shuō)繭又變厚了喲！于是我便在寫(xiě)給蘋(píng)果樹(shù)的日記中寫(xiě)道：蘋(píng)果樹(shù)你要好好開(kāi)花，好好結(jié)果子，我要好好讀書(shū)。你不要再讓小楊給你扯枝條，讓小楊的手生蟲(chóng)蟲(chóng)，我也不要小楊很辛苦……
小楊一直一直待在山上的學(xué)堂，他說(shuō)老楊也是這么希望的，他說(shuō)他還要送我們的弟弟妹妹走出去……
我走出去后，時(shí)常會(huì)想念學(xué)堂。想念那有些破的課桌，有些心悸的溝口，和小楊的長(zhǎng)蟲(chóng)蟲(chóng)的手。那棵蘋(píng)果樹(shù)是否乖乖地沒(méi)要小楊你再修剪了呢？小楊，我有沒(méi)有告訴過(guò)你，我相信真的有天堂，那是你用手創(chuàng)造出來(lái)的地方……
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