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愛(ài)老師的作文

時(shí)間:2024-10-16 10:49:06 老師 我要投稿

【精選】愛(ài)老師的作文8篇

  在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編收集整理的愛(ài)老師的作文8篇,歡迎大家分享。

【精選】愛(ài)老師的作文8篇

愛(ài)老師的作文 篇1

  在我的童年記憶里,每一段美好的時(shí)光都猶如星星般閃爍在我的那一片天空中。時(shí)而是快樂(lè)的;時(shí)而是傷心的,時(shí)而是激動(dòng)的。在我的印象中,有位神秘的老師給我的關(guān)愛(ài)是無(wú)微不至的。她就是—孫老師。

  記得那一次,我在教室里作值日生,結(jié)果被綠化角的一盆花給吸引了。我便走向綠化角,拿起這盆花。只見(jiàn)它上面長(zhǎng)滿了綠葉,只有那朵淡紅色的小花,欣賞了一會(huì)兒我便隨手一放。結(jié)果被我無(wú)意中放到桌子邊緣花盆掉了下來(lái)。我想完了,如果老師發(fā)現(xiàn)的話,她肯定會(huì)告訴爸爸媽媽,那我又要吃竹條炒肉絲了。便趕緊將碎片小心翼翼地揀了起來(lái)放在一個(gè)毫不起眼的地方就匆匆回家了。

  早上,孫老師問(wèn)我:“花盆怎么少了一個(gè)?”我的臉頓時(shí)漲的`通紅,說(shuō):“我……我也不知道!

  突然,孫老師發(fā)現(xiàn)一塊碎片,她以嚴(yán)厲的目光瞪著我,孫老師撿起來(lái),質(zhì)問(wèn)我::“這是怎么回事?”我見(jiàn)老師好似冒火的眼睛,不禁打了一個(gè)寒顫,只好老實(shí)交代:“事情是這樣的……。”孫老師聽(tīng)完,撫摸著我的頭,原先那眼里的目光展現(xiàn)出一絲溫柔,原來(lái)那繃緊的嘴唇也慢慢舒展開(kāi)來(lái),對(duì)我說(shuō):“孩子,你犯了錯(cuò)誤,應(yīng)該及時(shí)跟老師說(shuō),而不是想盡辦法騙老師。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,眼睛里那堵也堵不住的淚水終于噴涌而出,淚流滿面的我不禁“哇哇”大哭起來(lái)。

  通過(guò)這件事,孫老師,我想對(duì)您說(shuō):“老師,我錯(cuò)了,您對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)讓我永生難忘,我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答您的。”

愛(ài)老師的作文 篇2

  老師的愛(ài)像媽媽的愛(ài),一樣溫暖一樣真,老師的愛(ài)像爸爸的愛(ài),一樣的嚴(yán)謹(jǐn)一樣深……

  早晨一到校,老師就開(kāi)始了她一天的工作——檢查我們的家庭作業(yè)。一會(huì)兒,上課鈴響了,她又一絲不茍地給我們講課。大課間,她每天都陪著我們?nèi)ヅ懿。不上課的時(shí)候,她就改著辦公桌上好像永遠(yuǎn)批改不完的作業(yè)。日復(fù)一日,老師的愛(ài)在她忙碌的腳步里。

  午飯后,我上到校訊通上看文章,發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)眼功夫老師就又發(fā)表了兩篇文章,我們班剛發(fā)生的`事,已被她活靈活現(xiàn)地寫(xiě)在博客里,字里行間都浸透著她對(duì)我們的關(guān)注。啊!老師的愛(ài)在她文章的一個(gè)個(gè)字眼里。

  晚上,就在我寫(xiě)這篇作文的時(shí)候,爸爸媽媽的手機(jī)同時(shí)響起,是老師發(fā)來(lái)的短信:提醒家長(zhǎng)給孩子建立自己的博客,指導(dǎo)家長(zhǎng)給孩子寫(xiě)教育日記,關(guān)心孩子成長(zhǎng)……!老師的愛(ài)就在那一條條短信里。

  老師的愛(ài)無(wú)處不在。

愛(ài)老師的作文 篇3

  在我們班,出了個(gè)名人,他每天都跟老師做斗爭(zhēng),而且還是知識(shí)的斗爭(zhēng)。

  他天天下課都在看課外書(shū)。每天,除了學(xué)習(xí)就是看書(shū)、看書(shū)、再看書(shū)。

  記得一次上音樂(lè)課,老師讓我們唱《保衛(wèi)黃河》。開(kāi)始唱了,他裝作什么也不會(huì),故意帶頭唱跑調(diào)。

  老師讓他站起來(lái),他也聽(tīng)話的站了起來(lái)。可當(dāng)老師糾正他的時(shí)候,他卻說(shuō):“《保衛(wèi)黃河》是一首威武、莊嚴(yán)的歌,老師你讓唱這么輕柔,沒(méi)一點(diǎn)力量。而且,這可是一首成年人唱的'歌,小孩子唱,本身就有點(diǎn)吊兒郎當(dāng)。你還要求這么高,怎么可能呢!”

  老師一臉怒氣地就說(shuō):“沒(méi)錯(cuò),這首歌本身就很難。之所以給你們選這首歌,是因?yàn)槲矣X(jué)得咱們班有這個(gè)能力把它唱好。像你這種行為,是因?yàn)椴幌肟炭嗑毩?xí),懶!坐下!甭(tīng)了老師這番話,他只好乖乖坐下了。

  有時(shí),他也會(huì)自認(rèn)為博學(xué),還會(huì)偶爾跟語(yǔ)文老師斗下智慧。

  比如說(shuō),有一次,語(yǔ)文老師讓我們寫(xiě)作文。起初,老師在上面講,他在下面寫(xiě)。講到了一半的時(shí)候,老師叫他起來(lái)回答問(wèn)題。他卻充耳不聞,低頭繼續(xù)寫(xiě)他的。

  老師再次強(qiáng)調(diào),他才站起來(lái),胸有成竹地說(shuō):“老師,我覺(jué)得你講得寫(xiě)作方法太老套了,你就不應(yīng)該這樣講。比如說(shuō),你講得什么結(jié)構(gòu),把同學(xué)們都套在這個(gè)思路里了!倍蠋焻s不慌不忙地說(shuō):“我有要求過(guò)你們必須按照這個(gè)結(jié)構(gòu)寫(xiě)了嗎?沒(méi)有。而且,你寫(xiě)得那個(gè)《心愛(ài)之物》,沒(méi)有一點(diǎn)情感,太生硬。還不如我的方法呢。”聽(tīng)老師說(shuō)完,他坐了下去,沒(méi)再多說(shuō)什么。

  看來(lái)呀,他只是知識(shí)面有些廣而已!安蛔魉,就不會(huì)死”,用在他身上最合適不過(guò)。

  等等,一場(chǎng)激烈的斗爭(zhēng)好像又要開(kāi)始了……

愛(ài)老師的作文 篇4

  我們的班主任兼語(yǔ)文老師是魏老師,她給我們班起名叫“起航”班,希望我們班這艘小船在知識(shí)的海洋里乘風(fēng)破浪,勇往直前。我們的數(shù)學(xué)老師是胡老師,英語(yǔ)老師是岳老師,每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法,都對(duì)學(xué)生有著深深的愛(ài)。

  魏老師很溫柔,不管我們誰(shuí)犯了錯(cuò)誤,都不會(huì)打罵,總是溫柔地給我們講道理。雖然有時(shí)候也會(huì)責(zé)罰我們,但是那的確是我們做的不好。比如有的同學(xué)不按時(shí)到校,不注意班級(jí)衛(wèi)生,作業(yè)寫(xiě)的不工整……我們班老師家的孩子很多,但是,在魏老師的眼里,每一個(gè)孩子都是平等的,都是優(yōu)秀的,她是一個(gè)很公正的老師。

  胡老師教給了我們很多的東西,不光是數(shù)學(xué)上的知識(shí),還有生活中的常識(shí)和校園安全等。她每節(jié)課都會(huì)讓我們抄很多的.習(xí)題,有些同學(xué)心里很抱怨,但是我知道,只有多做習(xí)題,我們的知識(shí)才能鞏固,計(jì)算能力才能提高。

  岳老師很嚴(yán)厲,每節(jié)課都會(huì)讓我們背課文,背不過(guò)的還要抄。還會(huì)讓我們練習(xí)對(duì)話,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。她的嚴(yán)厲讓我們很害怕,卻讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)輕松自如。

  魏老師的愛(ài)是溫柔的愛(ài)、公正的愛(ài),胡老師的愛(ài)是負(fù)責(zé)任的愛(ài)、關(guān)心的愛(ài),岳老師的愛(ài)是嚴(yán)厲的愛(ài)、恨鐵不成鋼的愛(ài),老師這么多的愛(ài)是我們學(xué)習(xí)的無(wú)窮動(dòng)力,我們有這么多的愛(ài),還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?

愛(ài)老師的作文 篇5

  老師的愛(ài) ··太陽(yáng)掛在天空中,散發(fā)著無(wú)盡的光芒,坐在車中的我卻不為這美景所動(dòng),厄運(yùn)降臨到我的身上,只因?yàn)楹弭[而撞破的我的額頭。

  ··趙老師開(kāi)著車子急急忙忙的帶我送到了醫(yī)院,不知為什么,我的心情就像一首跌宕起伏的歌一樣忐忑不安,頭因?yàn)榱餮纳晕⒂悬c(diǎn)多而暈沉沉的。太陽(yáng)照耀著我的臉,我迎著太陽(yáng)看著窗外的美景,安靜的畫(huà)面被老師一聲聲問(wèn)候打破,這一句句問(wèn)候進(jìn)入了我的心扉。這些問(wèn)候本是不應(yīng)該有的.,我撞破了額頭也跟老師是沒(méi)有關(guān)系的,但老師還是送我去醫(yī)院,打電話給我的家長(zhǎng),一遍遍的詢問(wèn)我的狀況,小學(xué)五年級(jí)作文《老師的愛(ài)作文》。到了兒童醫(yī)院,進(jìn)入了一個(gè)房間,醫(yī)生簡(jiǎn)單的看了看之后說(shuō)到:“這么大的口子,肯定要縫針!”雖然我不怎么怕縫針,但是聽(tīng)見(jiàn)別人說(shuō)縫針多疼多疼,還要打麻藥,我頓時(shí)也懵了。一個(gè)人靜靜的坐在小椅子上,等待著醫(yī)生來(lái)給我縫針,很快醫(yī)生快步走來(lái)。我躺好,表面上看起來(lái)若無(wú)其事,內(nèi)心早已亂成一鍋粥,這時(shí)候趙老師在我旁邊又在鼓勵(lì)我,“沒(méi)事,這一點(diǎn)我相信葉晨能挺過(guò)去!彪S著一句句鼓勵(lì),一根針扎入我的腦中,沒(méi)什么感覺(jué),不知道是真沒(méi)感覺(jué),還是被鼓勵(lì)的。頓時(shí)有了自信,一共縫了兩針,過(guò)程中趙老師一直參與著。

  ··下了樓,準(zhǔn)備去取藥,趙老師拿著醫(yī)生開(kāi)的單子去找換藥處換藥。換好了回來(lái)之后還是趙老師,一句句叮囑,看著醫(yī)藥說(shuō)明,跟我說(shuō)著這藥一天吃幾次,一次吃幾片。準(zhǔn)備走了的時(shí)候,趙老師又開(kāi)始準(zhǔn)備第二天的計(jì)劃。

  · 老師的愛(ài)深入著我的心!

愛(ài)老師的作文 篇6

  雖然我和老師相處只有短短的一年,但是老師的愛(ài)無(wú)所不在。

  一開(kāi)學(xué)第一天,我們中午還有午睡,我們不知為什么一點(diǎn)睡意也沒(méi)有。就拿上次午睡來(lái)說(shuō)吧,我們一會(huì)兒竊竊私語(yǔ),一會(huì)兒偷偷看書(shū),一會(huì)兒在紙上畫(huà)畫(huà)。

  這時(shí)正在批作業(yè)的老師抬起頭來(lái),苦口婆心地說(shuō):“都已經(jīng)過(guò)去了十分鐘了,還不快睡覺(jué),不然下午就沒(méi)有精神上課了。”可是杜廷輝依然睜著眼睛,望著窗外的美景。老師見(jiàn)了,走到他身邊,輕聲低估了一會(huì)兒,杜廷輝就翻了個(gè)身,閉上眼睛乖乖的睡覺(jué)了。老師又回到講臺(tái)桌前,低下頭繼續(xù)批作業(yè)。

  已經(jīng)過(guò)去半個(gè)小時(shí)了,此時(shí)我一點(diǎn)睡意也沒(méi)有,我就睜開(kāi)眼睛看著窗戶外的走廊。突然,一陣寒風(fēng)“呼呼”地吹了進(jìn)來(lái),讓我起了一身雞皮疙瘩,不禁縮卷成一團(tuán)。這時(shí),一個(gè)身影映入眼簾,原來(lái)是廖老師,只見(jiàn)她用一只手輕輕地關(guān)上一扇扇堅(jiān)硬的窗戶。要知道稍微用一點(diǎn)力,就會(huì)發(fā)出巨大的聲響。窗戶被關(guān)上了,教室里立刻又變得溫暖起來(lái)?墒,我還是覺(jué)得有點(diǎn)冷颼颼得,身子也縮卷的更緊了。這時(shí),老師正向我走來(lái),我立刻閉上了眼,想:完了,是不是被老師發(fā)現(xiàn)了,要是她知道我到現(xiàn)在都沒(méi)睡著,會(huì)不會(huì)讓我去走廊外罰站。我的.眼閉的更緊了,身子縮卷成一團(tuán)。突然,我感到有人正在拉著我腳上的小毯子,我偷偷睜開(kāi)眼,原來(lái)是老師在給我蓋毯子呢。霎那間我感覺(jué)身體溫暖了起來(lái),老師又向下一位同學(xué)走去。我朝后瞇著眼,老師沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我。我暗暗自喜懸著的心終于放下了。見(jiàn)老師提起別的同學(xué)的被子,重復(fù)著剛才的動(dòng)作。不一會(huì)兒,老師再次回到座位上吃力地趴在桌前睡覺(jué)。

  這就是我的老師,充滿著愛(ài)的老師。

愛(ài)老師的作文 篇7

  上第四節(jié)閱讀課時(shí),老師給我們講了《子路翻山背米》,《黃香溫席》的故事,我聽(tīng)了,深受感動(dòng),我不由地想起了老師對(duì)我的愛(ài)。

  每天,老師都要認(rèn)真地上課,下課了, 老師仔細(xì)地批改作業(yè),上面流下了老師的心血和汗水,可是,我雖然看不見(jiàn),但是我心里卻明明白白的。許多同學(xué)也知道,老師多么辛苦,可是有幾位同學(xué),不知道老師是多麼的辛苦,他們考試不及格,老師為他們講講卷子,他們不聽(tīng)。我們的班級(jí),就像個(gè)大家庭,里面有個(gè)大洞,是不及格的同學(xué)造成的。

  老師就像一把傘,為我們遮風(fēng)擋雨,不讓我們淋雨。老師就像一杯水,在我們干渴的.時(shí)候解渴。老師就像陽(yáng)光,在寒冷的時(shí)候,照亮我們,讓我們很溫暖。

愛(ài)老師的作文 篇8

  老師為了我們,常常廢寢忘食。放學(xué)了,每當(dāng)我們打掃衛(wèi)生后,走過(guò)老師窗前,常?匆(jiàn)老師還在埋頭批改作業(yè),那辛勤的身影,令我油然而生感動(dòng);深夜了,老師的辦公室的燈光依然亮著,那是老師備課的身影。老師啊,你為了我們嘔心瀝血,默默奉獻(xiàn)!你從不喊一聲累,有的只是埋頭工作后發(fā)出的一聲聲疲倦的哈欠。

  老師的寬嚴(yán),常常激勵(lì)著我們奮發(fā)向上。每當(dāng)我們失意或做錯(cuò)事時(shí),老師總會(huì)鼓勵(lì)、寬容我們;當(dāng)有的同學(xué)在上課說(shuō)話或搞小動(dòng)作時(shí),老師總會(huì)用她那有魔力的.眼神提醒著,使同學(xué)門集中精神認(rèn)真聽(tīng)課。記得有一次,我們班期中考試成績(jī)不理想,我們垂頭喪氣時(shí),老師看到我們無(wú)助的眼神,她認(rèn)真細(xì)致地幫助我們分析失敗的原因,還鼓勵(lì)我們?cè)谑∶媲安荒軞怵H。就是這樣,老師的愛(ài)在于一句句教誨,使我們能信心百倍地克服困難,奮發(fā)向上;老師的愛(ài)在于一個(gè)個(gè)無(wú)聲的眼神,常常鼓勵(lì)著我們、寬容著我們、關(guān)愛(ài)著我們。

  總之,老師的愛(ài)無(wú)聲無(wú)息,不是一句句批評(píng)與埋怨,不是一臉的生氣與無(wú)奈,而是耐心、寬容與教誨。這種愛(ài),勝過(guò)紅燭,不惜化作滴滴燭淚、縷縷輕煙,照亮著我們成長(zhǎng)的道路,為我們奉獻(xiàn)全部的光與熱。

  老師的愛(ài),是人間最偉大的愛(ài)!

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