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難忘的老師作文

時(shí)間:2024-04-03 15:41:44 老師 我要投稿

難忘的老師作文優(yōu)選(3篇)

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都不可避免地要接觸到作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家整理的難忘的老師作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

難忘的老師作文優(yōu)選(3篇)

難忘的老師作文 篇1

  在我的一生中,有許多使我難忘的人,但給我留下印象最深刻的還是教了我4年的英語(yǔ)老師張老師。

  記得在三年級(jí)的時(shí)候,張老師剛來(lái)教我們英語(yǔ),我以為她很兇,很怕她。她剛來(lái)教我們英語(yǔ)時(shí),我每天的作業(yè)都按時(shí)完成,可是老師布置的作業(yè)越來(lái)越多,我寫(xiě)得不耐煩了,干脆就不寫(xiě)了。剛開(kāi)始,老師因?yàn)樘λ詻](méi)發(fā)現(xiàn),所以我就天天沒(méi)寫(xiě)作業(yè),養(yǎng)成了一個(gè)壞習(xí)慣。但后來(lái)老師發(fā)現(xiàn)了,她就找我到辦公室。放學(xué)后,我邁著沉重的步伐走進(jìn)辦公室,心想:“老師是要罵我嗎?懲罰我嗎?我的心“撲通撲通”地跳,走到老師面前。老師問(wèn)我為什么不寫(xiě)作業(yè),我心想:“你布置的作業(yè)太多了!但是我不敢說(shuō)。老師好象看出了我的心思,親切地對(duì)我說(shuō):“我知道,我的作業(yè)布置地比較多,但這也是為了你們好呀!你們現(xiàn)在的英語(yǔ)基礎(chǔ)不打好,將來(lái)怎么辦呢?你們寫(xiě)的這么多作業(yè),老師一字一字地批改!”我聽(tīng)了,心想:老師說(shuō)得對(duì)啊!老師布置那么多作業(yè)也是為我們好呀!而且還要批改那么多作業(yè),多么辛苦!而我卻……想到這里,我不禁后悔地流下了眼淚,對(duì)張老師說(shuō):“對(duì)不起,老師,我以后決不會(huì)再這樣了!睆埨蠋熞(jiàn)我知錯(cuò)了,對(duì)我說(shuō):“對(duì)嘛!知錯(cuò)能改才是好孩子!你不僅上課要認(rèn)真聽(tīng),還要按時(shí)完成作業(yè),才能有好成績(jī),將來(lái)才說(shuō)得一口好英語(yǔ)。好了,擦干眼淚,回家吧!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,背著書(shū)包走出辦公室,望著張老師在燈光下辛苦地工作的`背影,我心想:從今以后,無(wú)論哪一項(xiàng)科目,我都會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講,不拖欠作業(yè),才能取得好成績(jī),不讓老師和父母失望。

  現(xiàn)在,經(jīng)過(guò)了張老師的辛苦教育下,我的英語(yǔ)已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,從原來(lái)的70多分到現(xiàn)在的90多分,這一切都離不開(kāi)張老師的教育。

  張老師,您的教誨之恩,我終生難忘!

難忘的老師作文 篇2

  都說(shuō)父母是孩子的第一任老師,的確,我的啟蒙老師是我親愛(ài)的媽媽。是她教給我什么是好事,什么是壞事;是她告訴我,碰到熟人該怎樣;是她手把手地教我寫(xiě)第一個(gè)字,是她教我背第一首唐詩(shī)……總之,是我媽媽給了我最初的一切。

  讓我記得最深的是一件看似不上串的小事。

  記得小時(shí)候,有一次我和媽媽來(lái)到平湖廣場(chǎng)游玩。那地上潔白無(wú)暇,美麗極了。

  中午的時(shí)候,媽媽買了兩盒飯,我們?cè)趶V場(chǎng)就地解決。吃著吃著,不知從哪飄來(lái)一個(gè)塑料袋,緊緊貼在我身上。我一見(jiàn)新衣服上粘了一個(gè)臟袋子,便拿起來(lái)就往地上一扔,袋子便晃悠悠躺在地上。

  這時(shí),媽媽火了:“誰(shuí)讓你亂扔垃圾的,快撿起來(lái),扔垃圾箱去!”媽媽一邊批評(píng)我,一邊盯著我的行動(dòng)。我望著她可怕的眼睛,只好從命。

  后來(lái),在回家的'路上,媽媽又對(duì)我說(shuō)了很多很多,我這才知道,一個(gè)袋子,就是一份污染。真的感謝媽媽,我撿干凈了地上的廢紙,但媽媽卻也撿干凈了我心上的某些東西……

難忘的老師作文 篇3

  六年的小學(xué)生活即將過(guò)去,但在我的記憶中,可不像日歷,只有一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字,而是一段有著快樂(lè)、無(wú)奈、憂傷、興奮……的日子。教過(guò)我的老師應(yīng)該有十幾位吧!但我記憶最深刻的是 湯老師。湯老師是我一、二年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任,還記得她給我們上的第一節(jié)課……那一節(jié)課,我們?nèi)甲弥敝钡,很認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。老師什么也沒(méi)教,只教會(huì)我們一個(gè)字,“聰”字。她跟我們說(shuō):“聰字是由一雙耳朵,一雙眼睛一張嘴和一顆心組成的。”我們每個(gè)同學(xué)都仔細(xì)觀察著,的確如此。老師繼續(xù)說(shuō)到:“它告訴我們,聰明是需要我們用耳朵聽(tīng)別人的話,用眼睛去觀察事物,用嘴巴去說(shuō),最重要的是做事要用心。我希望你們都能成為聰明的孩子和成功的人!敝两,老師的這一番話仍在我的耳邊回蕩著,并且時(shí)時(shí)刻刻在提醒著我要想成為成功的人必須做到的一切!

  還記得,我們一年級(jí)的小學(xué)生還不需要寫(xiě)作文,但由于我對(duì)作文的熱愛(ài),我每天都會(huì)寫(xiě)一篇小作文。有一次,我拿著我那厚厚的日記本給湯老師,希望她能給我指點(diǎn)一下,湯老師微笑著收下了作文本。第二天,老師把我叫到辦公室,把作文本遞給我,同時(shí),她還從抽屜里拿出一只小狗模樣的.新的削筆機(jī),送給了我,說(shuō):“好棒。W(xué)會(huì)寫(xiě)作文了,這是老師送給你,希望你能繼續(xù)努力!”我很開(kāi)心,向老師道謝后,跑回了教室,我翻開(kāi)作文本一看,每一篇作文老師都批改得非常認(rèn)真,下面還寫(xiě)了一大串的評(píng)語(yǔ)……我突然感動(dòng)極了,想不到老師會(huì)從百忙中抽空,幫我批改作文,還批改的那么仔細(xì)!我的眼淚一直在眼眶中打轉(zhuǎn),終于忍不住流了下來(lái)。多年以后,當(dāng)我再翻開(kāi)那本作文本時(shí),再看一遍老師的評(píng)語(yǔ)時(shí),不知哪來(lái)的一股力量,指引我向前,陪伴著我走向成功!

  小學(xué)生活想悠悠東去的流水,時(shí)光已流逝了六個(gè)春秋,它流過(guò)了我絢麗的童年,帶走我無(wú)數(shù)的往事和記憶深刻的人,但是它帶不走我最難忘的湯老師。

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