精選寫老師的作文10篇
在日常學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的寫老師的作文10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
寫老師的作文 篇1
轉眼間,我進入中學的大門也將近一年了。我越來越想念我的老師與同學。他們如天上的繁星,漸漸地由明亮轉為朦朧,但是其中有一顆明星,永遠在我的心中,光澤永不消退,她便是我敬愛的梁老師。
梁老師和藹可親,想母親一樣關懷著我們。記得二年級的時候的一次集會解散時,由于人太多,我們班的一個女生摔倒在地上,后面的幾個人便踩在她的身上,她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后,急忙拉起她,背在身上,匆匆地向醫(yī)院跑去。之后,梁老師得知她并沒有什么大礙,會心地笑了,那笑里除了喜悅似乎還有什么……
梁老師時刻關心我們的成績。她并不只把期中期末考試看得重要,而且也重視每次單元測驗。如果誰的成績下降了,梁老師就會找他談心,幫他找出原因,激勵他進步。
梁老師不僅僅關心我們的成績,還關心我們的課余生活。20xx年的“六一”節(jié)前夕,班干部冥思苦想不出節(jié)目來,梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了,但是沒有音樂磁帶,梁老師又頂著五月的'烈日,不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。之后,她又關心著排練,她和我們一齊疲倦,一齊流汗。“六一”節(jié)到了,我班同學那著火紅的扇子,在富有激情的音樂下,表演了舞蹈《開門紅》。火紅的扇子像天上的太陽一樣,充滿了熱情。之后,《開門紅》得了全年級第一名。梁老師又笑了,那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛著我們,我們也深深地愛著她。這是一幅多么美的師生圖!這幅師生圖化作繁星,每一顆都掛在我的心中,我永遠忘不了它們,我也永遠忘不了我敬愛的梁老師。
寫老師的作文 篇2
一談到老師,我的腦海中就會出現(xiàn)一張可愛的笑臉:濃密的黑發(fā)中夾雜著幾絲白發(fā),眼睛眨呀眨的,嘴角一翹一翹,胡子也跟著一翹一翹,盡管有時嘴巴緊閉,可眉里眼里都是笑!他就是我們的地理老師——卿勇文老師。
第一節(jié)地理課,我們端端正正地坐著等待著老師來上課,猜想著地理老師是怎樣一位嚴肅而古板的老師。沒想到卿老師來了,笑瞇瞇地對我們說:“孩子們好,拿出你們的地理book,please!蔽覀儽贿@親切的幽默的中文夾雜英文的語言逗樂了(后來才知道,他有時還說廣東話或其它一些地方方言,常逗樂),大家緊張的心情松了下來。接著老師問我們地球是什么形狀的,怎樣描述地球……忽然,老師眼睛眨呀眨的,故作神秘地說:“你們知道誰能舉起地球嗎?”我們都搖搖頭。他嘴角一翹一翹,胡子也跟著一翹一翹,“輕蔑”地說:“你們不知道世界上力氣最大的是誰?”有說“孫悟空”的,有說“魯智深”的。老師搖搖頭“NO,NO,NO”,然后自信地拍拍胸脯說:“那個人就是我哩!”說著他蹲下身,從講桌下拿出一個東西——地球儀,很“吃力”地舉起來,舉過頭頂,胡子一翹,自豪地說:“你們看,我是力氣最大的人吧?我都能舉起地球——的模型!”我們都笑了,他也笑了!接著我們就在這愉快地笑聲中了解地球儀上的經線、緯線……
每一節(jié)地理課,我們都是在輕松愉快地笑聲中度過的,他向我們提問總是那么幽默:夜晚為什么那么黑?Doyouknow?是太陽旅游去了還是它罷工了?誰能告訴我正確的答案?
老師上課中講的故事也是搞笑版本,有一次我們上“多變的天氣”這一節(jié),他胡子一翹一翹給我們講了“諸葛亮借東風”的故事:“……諸葛亮問月亮阿姨‘明天依然刮西北風不?’月亮阿姨說‘亮亮啊,別擔心,明天的風是往東南方吹的,你就安心睡吧!”我們笑得前俯后仰,然而也在這輕松的`笑中了解了有時天氣“說變就變”的“性格”。
下課時老師更幽默了,有時還能化解一場“戰(zhàn)爭”。有一次我路過樓梯轉角時看到兩個同學扭在了一塊,誰也不讓誰,好些同學都圍了過來。這時卿老師來了,我想,他們如不趕快松手,肯定會被老師大罵一頓或扭送到政教處。老師也意識到什么了,快步走過來,故作驚喜地說:“大家在看什么呀,這么熱鬧,我也看看!笨戳艘谎劬屯肆顺鰜,故作驚慌地說:“哎呀,打架了,嚇死我了?炫!”說著像小孩子一樣躲開了。沒走幾步又折回來說:“哦,老師說過,看到打架的要躲開,然后就報警。你們還愣著干什么?快去打110!蔽覀兌急焕蠋煹恼Z言和動作逗得捧腹大笑。呵呵,那兩位“勇士”也忍不住笑了,松了手。
老師雖然有四十來歲了,可他就是這么可愛!永遠像個大孩子。他常對我們說,“你們太可愛了!”“你們真聰明!”“你們太棒了,快給自己鼓鼓掌!”“能給你們上課真是一種享受!雙休日在家,都想死你們了!”……
其實哩,不知老師是否知道,聽老師講課才真的是一種享受哩!做他的學生才真是一種幸福!呵呵,這樣的老師,你們有嗎?
寫老師的作文 篇3
“老師”——是人類靈魂的工程師,她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,培養(yǎng)了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下,我們健康、活潑的成長。在那么多的老師中,給我印象最深的卻是她——教了我半個學期的數學老師——陳老師。
陳老師中等身材,留著一頭烏黑亮麗的長發(fā),白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛,仿佛能夠看出我們同學的內心世界。但是,她留給我印象最深的卻是她那愛生如子的`好品質。
記得有,我發(fā)了高燒,燒到了三十九度五。恰好爸爸出差了,媽媽又在值班,所以我沒有去學校請假。陳老師知道后,立馬來到我家看望我。她握著我的手,微笑著對我說:“孩子,你發(fā)燒了,高燒三十九度五呢!你想吃點什么,老師去給你買……”當時,我雖然高燒不退,但我神志很清醒!瓣惱蠋,您來了!蔽覍﹃惱蠋熣f!笆堑,孩子,老師來了。孩子,你感覺怎么樣?”這時,我的眼睛濕乎乎的……第二天,我還是沒有去學校上課,陳老師又來看望我了。她見我捧著語文書,便對我說:“孩子,你別太累了,等你病好后,我們都會幫你補課的,你現(xiàn)在最重要的就是休息……”我心中洶涌澎湃:陳老師,您每天忠于家務,忙于家務,現(xiàn)在我病了,您又來看望我……想到這里,我的淚水奪眶而出……在陳老師的關心下,我的病一天天好了起來;氐綄W校,我就參加了期中考試,由于這幾天沒有上課,我才考了70多分。這時候,陳老師又忙來安慰我:“孩子,這次考試沒有考好不怪你,來,我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補上吧!這道題……”在陳老師的幫助下,期末考試,我終于取得了100分的好成績。陳老師在“寄語表”上寫到:“‘天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水。祝賀你取得了優(yōu)異的成績,但成績只能代表過去,不能夠代表未來,愿你再接再厲,取得更好的成績!”看完這張“寄語表”后,我多想對陳老師說:“陳老師,在我這100分里,有一半分是您的,謝謝您!”
現(xiàn)在,我來到了北京。雖然離開了陳老師,可我還是想對她說:“陳老師,您永遠是我最尊敬、最愛戴的人!”
寫老師的作文 篇4
每天早上,我和表弟在小鳥動人的歌聲中起床,端坐在晨光中放聲朗誦著唐詩或宋詞。上午我和表弟在一起學習下學期要學的課文,背誦知識點。大概到中午,我和表弟就將上午的學習任務完成了。吃完午飯我們會小瞇一會兒,養(yǎng)足精神以最好的.狀態(tài)迎接下午。睡醒之后,我背英語的時候,小表弟便和我擠坐在一起看課外書,每次都看得津津有味。
每天黃昏時,我都會和小表弟一起去村東的河畔散步,一邊起一邊聊天。最后寫當天的日志,為一天的學習畫上一個句號。就是這么簡單,而又是那么的充實和有意義。
“三人行,必有我?guī)熝。”我在表弟身上看到了很多我不具備的?yōu)點。他興趣廣泛,比如說能歌善舞,每次一談起什么歌曲表弟便能唱出來。表弟他別喜歡跳舞。一聽到什么歌曲便不由自主擺動起了自己的身子,開心地跳了著舞。而我呢對音樂這方面簡直就是七竅通了六竅——一竅不通。談起什么歌曲我便一無所知,聽到歌曲也不是特別感興趣,更別說跳起舞來了。看來,我也要培養(yǎng)自己的興趣和愛好。
跟表弟相處的這短短兩個星期,我深深的體會到了當老師的不容易。當自己在學習時,表弟老是不停地問我這個字怎么讀。經常會打擾到我學習,讓我一個頭兩個大。在寫日記時,他不斷地問我字這么寫,日記應該怎么寫,段落應該怎么分,這到底是我在寫日記還是表弟在寫呢?不過雖然如此,但我還是非常的開心,因為在我解答小表弟的提問時,很有成就感。想想我們的老師,要教我們四十多個人,真是不容易啊!
寫老師的作文 篇5
從小學開始,我對班主任的印象一直以來都是一樣的。她們都有同樣的嚴肅、認真,總是板著個臉,也許正是因為她們總是板著個臉吧,所以我心里對老師總有一種莫名的恐懼感。但從那次運動會后,我不再那么得害怕我的初中班主任——邵老師了。
運動會那天,我被作為“運動員助手”跟著運動員走進了比賽場地。
剛一踏進比賽準備區(qū),我就看見邵老師站在跑道邊上,揮舞著我們班同學親手制作的班旗,為跑1000米的男同學們加油助威。
我原以為老師只是揮揮旗而已,但沒想到,老師嘴里還念念有詞呢:“12班加油!12班加油!跑贏了有糖吃,跑輸了沒水喝!12班加油!12班加油……”老師的話把我嚇到了,我沒想到平日里甚至可以用“不茍言笑”來形容的邵老師,竟然用這么可笑的方式來幫動員們加油,真是沒想到!受到鼓舞,同學們也激動地高喊助威,老師更是按捺不住了,揮舞著雙手,滿臉笑容地叫喊著……
伴著有些刺耳的加油助威聲,我看到我們班的男生小L第一個沖過終點。“耶!勝利了!”邵老師大喊道,臉上滿是喜悅,拿起一瓶水沖向了小L,并緊緊地抱住了他,一起跳躍著。
“啪!”地一聲,老師的手機從她那松松挎挎的褲兜里掉了出來,狠狠地摔在了地上?匆娺@情形,我趕緊大聲叫道:“老師,你的手機掉了!”可老師仿佛并沒有聽見。我又喊了兩聲,老師終于聽見了,朝我這邊慢慢地走了過來。我趕緊指指地上的手機,示意老師別過來,可老師處在興奮中沒明白我的意思,繼續(xù)快速地走過來。
一個跳躍過來,老師一把搭在我的肩膀:“怎么了?”我指了下不遠處的手機,老師這才注意到她的手機掉了,連忙跑回去,撿起了她的手機,回頭還不忘朝我做了個可愛的鬼臉,露出了孩子般天真的.笑臉。
從那之后,班主任的形象在我的印象中有了不小的改變,變得和藹、平易近人了許多,原來嚴肅的她也有孩子氣的一面。
寫老師的作文 篇6
高高的個子,大大的圓盤臉,彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛,走起路來總是昂首挺胸,他就是我們七年級的地理老師;蛟S,他簡單而平凡的外表不能給我們留下太多的印象,但只要提起他得“絕活”,無人不拍手叫好。
王老師的“絕活”之一就是上課從不看書,卻和書上講的一樣,而且滔滔不絕,有聲有色。倘若講到某一重要概念,需要我們背的,他甚至能分毫不差地告訴我們這個概念在書上第幾頁第幾行。
王老師的“絕活”之二就是畫圓從不用圓規(guī)。因為是地理課,上課所要畫地球。而每到這時,王老師總是不慌不忙地拈起一支粉筆,手臂輕輕地在黑板上揮一下就能畫出一條美麗的弧線,一個標準的圓立即出現(xiàn)在你眼前。每當這時,教師里總是“哇”聲一片,可這頂多是張飛吃豆芽——小菜一碟,更絕的還在后頭呢!
最絕的就是王老師畫得地圖,他從不看書,當大家還在《地理圖冊》上找得稀里糊涂的時候,一幅美麗的簡圖早已展現(xiàn)在你的眼前。大到各洲地圖,小到哪個國家的哪個港口,他都能快速準確地畫出并指明它所在的`位置。這需要多么驚人的記憶力和日積月累的經驗呀!那一彎一折,一點一橫又飽含多少年的心血呀!正如一句名言所說:臺上一分鐘,臺下十年功。
啊,我們的地理老師可真神!好一位“絕活”老師。
寫老師的作文 篇7
胡老師給我的印象是:一支粉筆,繪出了物理現(xiàn)象的多變;一張巧嘴,道明了物理規(guī)律的奧妙;一雙妙手,演示了物理世界的神奇;一張臉孔,溢滿溫和的笑意。但就在一個靜謐的早晨,如太陽般溫暖的胡老師,卻永遠地離我們而去。就像一顆流星,靜靜地從我們的天空劃過,留給我們無盡的思念。
我們初見是初三開學后。那天,您踏秋風含著微笑,走進我們的教室,讓我們從心底感受到您帶給我們的溫暖。“同學們,我叫胡鵬,以后就是你們的物理老師了!蹦χf,眼睛里似乎藏了星星,一閃一閃的。“耶,老師,您跟我姓唉!”胡同學嚷道。“。∈裁?我跟你姓?哈哈哈……”我們笑成一團,眼睛都笑成了月牙兒,教室里蕩漾著歡快的笑聲,嚴肅的空氣頓時活躍了起來。
這學期,您接任我們的班主任。我們也就從相識到相知,既是師生,也如父女。
還記得那次放學,您是值日老師,您站在校門口,像棵白楊,又像個守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士。我們笑著向您問好,您親切地笑了,笑得那么純真,像個孩子。您關心地問道:“你們怎樣回家?”平緩的語調,親切的語氣,關心的眼神。我心虛地避開了您的眼神,心跳漏了一拍。同學答道:“騎電動車!薄鞍,你怎么說出來了!你忘了學校是不允許學生騎電動車來學校的嗎?”我心里埋怨同學嘴快。我盯著腳尖,攥著衣角,等待暴風雨的來臨?赡芾斫馕覀儯]有責怪我,而是溫和地對我們說:“回家的時候要小心點,騎車慢點啊!一定要注意安全……”那模樣像極了父親在叮囑自己的女兒,頓時,我覺得就像有一縷陽光照在心里,暖暖的。
您不僅帶給我們溫暖,也讓我們感動。
第一次上體育課時,因為我們態(tài)度散漫,體育老師十分生氣地說:“你們班真的是我?guī)У倪@幾個班最差的!”您知道后,到班上苦口婆心地教育我們:“一定要抓住體育分數,不能放棄自己,要抓住每一分,讓青春無悔!笨晌覜]想到的.是,第二天上體育課時,您也來了。你放棄了寶貴的休息時間,顧不上回家陪伴年幼的孩子。你就這樣靜靜地站了一節(jié)課,看著我們訓練跑步跳遠。但您似乎有魔法,讓我們勞累消失,帶給我們力量,同學沒有一個偷懶的。
胡老師,您再給我們講一回關于您的故事吧!我們還沒聽夠呢;您再給我們講一次人生道理吧!我們還想從您那汲取人生智慧呢;胡老師,我們還期待您帶著我們絕地反擊,在下次考試中物理拿第一呢;我們還想著在畢業(yè)典禮上給您送花和您合影呢……
胡老師,我們真的很后悔,后悔沒有珍惜和您相處的短暫時光。愿您在天堂能無憂無慮,有一群聽話懂事的好學生!
寫老師的作文 篇8
您不是我的父親,但卻對我嚴厲;您不是我朋友,但卻有朋友的理解,您就是我生命中最重要的角色——老師。
記得您總會批評我,數學怎么考得那么差。我上課只要不認真聽講,您就沖我大喊;我的作文有困難,您會耐心講解;是您鼓勵我,表揚我,批評我,鼓勵我……
以前,您總會對我說,英語學習,沒有那么難,很簡單的。您總會告訴我,數學題沒有那么難,只要認真學習,就一定會。現(xiàn)在我的英語也提高,數學題也會解了,當我交上一份滿意的答卷時,成績還是不盡人意。我知道,我的基礎不好,我更需要更多的時間去積累。于是我下定決心,一定要好好學習。
敬愛的老師,在以后我一定會努力學習,讓自己變成優(yōu)秀,用自己的.汗水去換的成功來報答您。老師,我愛你!
寫老師的作文 篇9
冬天到了,又到了流感高發(fā)的季節(jié)。雖然經過了嚴密的預防,但是很不幸的我們班還是爆發(fā)了大規(guī)模的流感,一時間班里面人人都是惶惶不得終日。就在我們恐慌的時候,我們的班主任李老師站了出來,安排好了每一個人去醫(yī)院里面治療,還穩(wěn)定了班里面大家的情緒,最終化解了這場風波,但是我們的班主任李老師卻因為勞累過度,病倒了。
作為班里面的班長,我和副班長一起商量了一下,決定去探望我們的班主任李老師。在經過班里面全體成員的一致同意之后,我們所有人都一致贊同了由我們兩個人一起去醫(yī)院探望李老師的決定,而且我們大家還一起給李老師準備了一份神秘的禮物。周六早上,我們兩個人準備好了探望老師的禮物,然后踏上了去醫(yī)院的行程。
來到了醫(yī)院里面。很快我們就找到了李老師住院的房間。還沒等我們進去,就已經聽到了李老師爽朗的笑聲,聽到老師精神狀態(tài)這么好,我們兩個懸著的心也放了下來?吹轿覀儍蓚來探望,李老師也開心極了。我們兩個拿出來我們早已經準備好的禮物,送個了李老師。李老師慢慢的把盒子給拆開,看著里面滿滿的.一盒子紙鶴,以及同學們那稚嫩的字寫出來的最真誠的祝福,李老師再也忍不住了,把我們兩個緊緊地抱在了懷里面。我們兩個陪老師說了好長時間才回到了家里面。
希望我們的李老師能夠早點好起來,趕快回到學校,我們大家都特別的想念李老師!
寫老師的作文 篇10
魅力這個簡單的詞字,卻反映了一個人的素質、品德與重要的教養(yǎng)。對老師們來說,這個職業(yè)對自己的工作是非常重要的“武器”,利用自己天生的魅力來得到每一位學生的尊重與起碼的'認可。
魅力的老師,走到哪里都會光芒四射,而不是得到小朋友們逃避的目光。因為,這些老師了解小朋友們,關愛他們像對自己的孩子一樣,去用自己的心去溫暖小朋友們。讓他們信任這位魅力四射的老師,不會把他們看作是自己的老師,而是自己的知心朋友。太嚴肅會讓孩子們感到心理上的“恐懼癥”,忘記了對陣下藥!
作為一位魅力的老師,對學生們是非常的負責的。不會把孩子們當成繁重的工作來對待,而是想象他們就是自己的孩子。關愛著,呵護著這些可愛的小幼苗,讓他們感到親愛的媽媽就在學校的每一個角落……
老師是世界上最偉大,最崇高的職業(yè)。希望每一位優(yōu)秀的老師,都可以成為我們家長,學生們眼中的魅力老師。可以讓孩子們度過唯一的,珍貴的美麗童年……
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