語文老師作文（通用34篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編精心整理的語文老師作文，歡迎大家分享。
語文老師作文 1
我的語文老師，他是一個(gè)胖子。但是他的身體就像電視劇包青天里的包拯一樣。它不僅學(xué)識(shí)淵博，而且他還不像別的老師那么偏向。因?yàn)樗拇蠊珶o私，所以同學(xué)們都喜歡上他的課。
一次考完期中試后，語文卷子發(fā)了下來，在他第二天剛要講的時(shí)候就問我：“卷子哪去了？”。我說:老師我不知道我把卷子放哪了”。然后他對(duì)我說：“你心太大了，以后這樣可不行了”。我聽完這句話之后，現(xiàn)在想起來對(duì)我感觸是最深的。因?yàn)樯狭顺踔幸院蟪烁改妇蜎]聽過別人說過這些話。他不像別的老師，因?yàn)閯e的老師對(duì)待他教的科目學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，他一直不鼓勵(lì)那個(gè)人，還說一些別人聽了就不舒服的話去嘲諷那個(gè)人。而且他對(duì)女生犯的錯(cuò)誤還去為女生開脫。然而這對(duì)男生是不公平的，男生犯了錯(cuò)誤，那個(gè)人有時(shí)好把那個(gè)男生給打哭。還拿有的男同學(xué)當(dāng)奴隸一樣去指使。而這些事在語文老師身上從來都沒發(fā)生過。因?yàn)樗麑?duì)待每一位同學(xué)都是平等的，所以在他的課上，每位同學(xué)都對(duì)他非常尊重。
在一次語文課上，我班有一位同學(xué)，上課總是出‘洋相’。當(dāng)然語文老師也沒有容忍他，玉石就批評(píng)、懲罰了那個(gè)上課出‘洋相’的人。語文老師之所以批評(píng)那個(gè)人，是因?yàn)樗险n犯了錯(cuò)誤是不正確的，他不僅對(duì)每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)都很負(fù)責(zé)，而且他還瞧不起有了一些好成績就驕傲的人。我尊重語文老師，是因?yàn)樗粌H公正大方，而且他還對(duì)學(xué)生們在一些作家們和古詩作者們的作品上又不懂得問題，他總是一一解答。
一次，我在讀課外時(shí)，我不知道我在想什么呢？我就想起來了唐朝孟郊為什么世人都稱他為‘詩囚’。后來我在上語文課的空余時(shí)間里，我問了語文老師那個(gè)問題。語文老師說:“孟郊之所以成為詩囚，是因?yàn)樗麑懙脑娮屓寺犃酥�，感到身在牢籠的感覺”。語文老師的答案讓我很快明白了這個(gè)問題。
語文老師對(duì)每一位學(xué)生都很關(guān)心，但對(duì)于一些學(xué)習(xí)語文不好的學(xué)生感到很失望。而對(duì)于語文學(xué)習(xí)好的學(xué)生，他是非常用心的。但他絕不會(huì)忍受錯(cuò)誤的`出現(xiàn)。以前我經(jīng)常在語文課上挨批評(píng)，原因是我經(jīng)常犯錯(cuò)誤。不過在我看到語文老師的時(shí)候他對(duì)我說了一些話，使我現(xiàn)在想起來語文老師是多么的關(guān)心我呀，我記得他是叫著我的名字這樣對(duì)我說的：“你在歷史方面知道的多，你語文一定能學(xué)好”。從那次我就明白了語文老師雖然老是批評(píng)我，但是他其實(shí)很關(guān)心我，要不然他不能對(duì)我說這些話。所以他一定希望我語文要學(xué)好，從那以后我是特別尊重語文老師。
語文老師對(duì)學(xué)生們一視同仁、公正無私，這是我非常尊重他的地方。我也不能忘記語文老師對(duì)我說的話，他的那些話是對(duì)我學(xué)習(xí)上的關(guān)心與鼓勵(lì)。所以為一定好好學(xué)習(xí)，絕不能辜負(fù)語文老師對(duì)我的信任。
語文老師作文 2
我們班的語文老師面目慈祥，身材不高不矮，私下我們尊稱他“黑”王。說他是“黑”王，其實(shí)并不夸張。他有著炭條般的強(qiáng)健身體，活像個(gè)非洲青年。我們班有句俗話，說“黑”王上講臺(tái)寫板書，只能看見粉筆晃來晃去。光說了外表，該談?wù)劇昂凇蓖跛救肆恕?/p>
幽默
“黑”王平時(shí)話語不多，但一上起語文課便滔滔不絕，妙語連珠。尤其是上課一兩句逗樂的話語，有時(shí)能讓大家哈哈大笑，甚至?xí)屛覀冃Φ们把龊蠛�。我們班某些同學(xué)喜歡在課上接茬，這時(shí)“黑”王會(huì)巧妙地運(yùn)用他的幽默語言大絕招與他進(jìn)行對(duì)攻。最后，班里除了震天的爆笑聲外，就只剩下那位同學(xué)一臉的尷尬了。
溫柔
“黑”王絕大部分時(shí)間總是一臉的溫柔，好像有說不盡的喜悅。尤其是對(duì)我們班時(shí)的那些文學(xué)“大才子”，老師跟他們交流總是笑瞇瞇的，就算他們有一兩次不交作業(yè)，他也不聞不問�！昂凇蓖跎险n很少發(fā)火，他不怕我們違反紀(jì)律，只是心平氣和地告誡我們“時(shí)間是你們自己的，浪費(fèi)也是你們自己的”。這種話對(duì)我們有極大震憾力。“黑”王說話的語調(diào)很溫和，就像涓涓細(xì)流，輕輕淌進(jìn)我們的心。他的話我們都能接受。
嚴(yán)格
別看“黑”王表面上嘻嘻哈哈，他教育我們從沒有一點(diǎn)疏忽，從不放縱我們。對(duì)于我們班不同類型的學(xué)生，他的政策也不一樣。那些經(jīng)常不完成作業(yè)的，成績也比較差的學(xué)生，他的態(tài)度可就嚴(yán)厲了。像我這類的語文“差生”，就不敢輕易與他面對(duì)面交流。在“黑”王班偷懶的人，雖然從未受過“黑”王的`狠批，但也從未有過好下場。“黑”王上課經(jīng)常猛不丁來個(gè)聽寫默寫，它好比一把暗器，隨時(shí)擊中某個(gè)同學(xué)。那些中招的人可就慘了，除了受到老師的狠罰，家長的痛斥之外，還有“熬夜”的折磨；復(fù)習(xí)好的同學(xué)則可賺到更多的時(shí)間提高自己的語文水平。正如“黑”王的名言：要讓好的同學(xué)越來越好；學(xué)習(xí)好不是老師教出來的，而是自己學(xué)出來的。“黑”王對(duì)我們的嚴(yán)格要求就是這樣潛移默化地體現(xiàn)著。
“黑”王給我的印象算是較深的一個(gè)，我從他那里學(xué)到了很多。他對(duì)我們的愛永遠(yuǎn)都是真誠，淳樸的。
語文老師作文 3
我們的語文老師，她漂亮極了，我們都叫她“玫瑰花老師”。
她的頭發(fā)金燦燦的，滑滑的，長發(fā)飄飄，風(fēng)吹的時(shí)候，她的頭發(fā)好像飛了起來她的眉毛彎彎的，像一座小橋。眉毛下面有一雙水汪汪的眼睛，一眨一眨的，好像會(huì)說話似的。她的嘴巴櫻桃小口，說話非常溫柔，甜蜜，還輕聲輕語的。她穿著一身雪白的連衣裙，看上去很清新。
可今天老師不知吃錯(cuò)藥了，居然穿著一身皺巴巴，黑漆漆的衣服。她的`頭發(fā)亂糟糟的，變成了“道姑頭�！泵济执值模钾Q了起來，眼睛兇巴巴地瞪著我們，嘴巴變成了香腸嘴，發(fā)出的聲音粗聲粗氣，變成了大嗓門。
我們被老師嚇了一大跳，難道以后上課老師就一直穿成這樣嗎？后來老師說：“同學(xué)們，今天我們要寫的作文是老師的新裝。”我們虛驚一場，原來老師穿成這樣是因?yàn)橐獙懽魑摹?/p>
語文老師作文 4
看到時(shí)尚雜志上的名牌皮包，我在感嘆它的昂貴價(jià)格時(shí)不禁想到了語文老師的包……
語文老師有好幾個(gè)包，從冬天柔軟的羽絨服質(zhì)地的包到春天黑黃相間的皮包，這些不是名牌，質(zhì)地一般，包看上去普普通通，卻包羅萬象，她每天提著它從家里到學(xué)校、到辦公室，再到教室。
包里有老師每天有上課用的U盤、課本、教案：有雜志：有金嗓子喉寶、餐巾紙；還有學(xué)生成績單、通訊錄、鑰匙等，更有讓學(xué)生望而生畏的戒尺——一截一尺左右的`白色PVC管子。
管子是個(gè)厲害武器，它對(duì)每個(gè)人都不偏不倚，公平公正，一碗水端平，大部分同學(xué)都品嘗過它的滋味，連年級(jí)前10名的同學(xué)也不例外。老9幣將它放置包里隨時(shí)拿出為大家熱情服務(wù)，上課前，老師早早把包放在窗臺(tái)，然后輕輕拉開拉鏈，她先拿出課本，再拿出U盤，我們剛舒了一口氣，只見她隨手又拿出戒尺放在講桌上。她開始上課了，這時(shí)管子在課堂上充當(dāng)?shù)氖墙瘫�，它白皙筆直，看上去很舒服很友好，老師用它指著我們讀生字、詞語。早讀和下午自習(xí)課它就轉(zhuǎn)換了角色，變成了戒尺，不會(huì)背課文的，“手伸出來！”“啪啪”那些白皙的“仙人掌”，會(huì)與管子零距離接觸，默寫古詩文寫錯(cuò)一個(gè)字，管子會(huì)高高舉起然后輕輕落下與你親呦5-10下不等，不寫周記的、不寫作業(yè)的，它都會(huì)親自上門，為你悉心周到地服務(wù)，老師用它管束著青春叛逆期的我們。
不過也有例外的時(shí)候，有一次下午自習(xí)課，老師在教室里習(xí)慣地背著手轉(zhuǎn)，她在一個(gè)男生面前停留了片刻，一會(huì)兒走到窗臺(tái)邊，她拉開皮包，在里面翻了一會(huì)，攥著一個(gè)東西徑直走到一個(gè)住校生面前，拉起他的手，給他剪掉了長指甲，男生的臉騰地紅了，原來老9幣從包里拿出的是指甲刀。
有一次下了早讀課，緊跟著就是我們班的第一節(jié)課，學(xué)校要求老師提前候課，老師怕遲到，沒回辦公室，直接從包里掏出了早餐——一個(gè)餅子、一瓶牛奶，她拿著餅子大聲問：誰吃啊？同學(xué)們說：老師，我們有呢，你趕緊吃吧。老師一邊吃餅子，一邊在包里繼續(xù)摸索。哎呀呀，這次掏出來了幾塊糖，她把糖給了課代表，笑著說：當(dāng)老師的小助手很辛苦，挨批評(píng)最多，這糖是小小的獎(jiǎng)勵(lì)。課代表不好意思，推辭再三。老師繃著臉嗔怪：哼！不給老師面子？嫌棄呀？課代表接過糖笑著跑了……
今年過完年，老師提了個(gè)紅色皮包，質(zhì)地柔軟，數(shù)學(xué)老師摸了一下：楊老師，你的這包好漂亮，是真皮的吧？楊老師笑吟吟地說：是的，今年本命年，女兒買給我的。老師的神情是多么驕傲啊。同學(xué)們都想：“這么漂亮的包，老師總不該裝戒尺吧？”，然而她依舊熟練地拉開拉鏈，依舊拿出戒尺，我們立刻心灰意冷大失所望，才知道語文老師的包，再時(shí)尚也會(huì)與戒尺朝夕相伴，它成了老師親密無間的朋友。
語文老師作文 5
我們的小船已經(jīng)駛出了四年級(jí)的海面，我們現(xiàn)在進(jìn)入了五年級(jí)的海面。已經(jīng)進(jìn)入了五年級(jí)的海面，當(dāng)然“小船”也換了。這個(gè)“小船”就是我們的新語文老師——郭靜老師。
她今天給我們上了第一節(jié)課。她來到教室，大致的介紹了一下自己。而我，也在細(xì)細(xì)的端詳著她。郭老師雖然個(gè)子不是很高，但走起來卻很有精神，微胖的`身體，圓圓的臉龐上架著一副淡紅色的眼鏡，看起來很有學(xué)問。嘿嘿！這個(gè)語文老師長得是不是很“可愛”呢！
郭老師嚴(yán)肅的說：雖然我們班的語文成績不是很理想，但是，在我的帶領(lǐng)下，我們班的語文成績一定會(huì)直線上升。說完，郭老師還跟我們說起了幽默的廣告語：來郭靜輔導(dǎo)中心，成績無提高，全額退費(fèi)哦！“我倒！”這下班里可炸開鍋了，大家笑得東倒西歪，有的捂著肚子笑，有的拍著桌子笑，笑聲叫聲響成一片，這時(shí)，就算有一個(gè)人倒在地上都聽不見了。
怎么樣，我們這個(gè)語文老師是不是像一個(gè)變色龍。一會(huì)兒嚴(yán)肅，一會(huì)兒幽默，你是不是也想要這樣一個(gè)語文老師呢？哎喲！別跟我搶呀！
語文老師作文 6
瞧，這位身穿休閑西裝，身材高大的人是誰呢？他就是我們現(xiàn)在三年級(jí)的語文老師——宗老師。
剛升入三年級(jí)，我們都怕怕的，哇，來了一個(gè)男老師，兇不兇��？以前都是女老師教我們，這個(gè)男老師不知道是不是和她們一樣的，我們都交頭接耳的.。
宗老師一頭烏黑的、短短的頭發(fā)，看起來非常精神，濃濃的眉毛，高高的鼻梁上架著一副近視眼鏡，挺著個(gè)肚子，走起路來不緊不慢的。
宗老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，不過他也是一個(gè)幽默的人。上課時(shí)他不墨守成規(guī)地教我們，而是用一些吸引大家對(duì)語文課感興趣的方法。記得有一次，宗老師和我們講起了他的童年故事，把大家逗得哈哈大笑，宗老師也笑了起來，每次枯燥乏味的語文課都會(huì)變得生動(dòng)有趣。
宗老師不光很幽默，而且知識(shí)淵博。他不光教書本上的知識(shí)，還經(jīng)常教我們課外知識(shí)，讓我們懂得二年級(jí)的學(xué)生剛進(jìn)入中年級(jí)，好多東西都是陌生的，包括遇見一位男教師，對(duì)他們來說也是新鮮的。雖然語句有些稚嫩，但把自己的真切感受還是完完整整地寫了出來。她把老師統(tǒng)一的特點(diǎn)“嚴(yán)格”一筆帶過，寫出了他們最在乎的東西，即便不華麗，也不失真實(shí)，作為剛進(jìn)入三年級(jí)的學(xué)生，也是不錯(cuò)了。
語文老師作文 7
我的語文楊老師是一個(gè)既幽默又博學(xué)多才的老師，他的每一節(jié)課都讓我難以忘記。
我第一眼看到楊老師，覺得他十分嚴(yán)厲，心中暗想：肯定又是一個(gè)老古董，上課絕對(duì)超死板！可是恰恰相反。楊老師不但不死板、不老古董，而且上課超幽默，還是一位時(shí)代先鋒呢！
楊老師經(jīng)常拿班長“開涮”。比如講到“饞”字時(shí)，老師說：過年了，劉思宇拿著二三十分的`卷子回家了。爸爸做了一大桌子山珍海味剛上桌，見到劉思宇拿著卷子便問‘考了多少分’。劉思宇心不甘情不愿地給爸爸。爸爸一看卷子，20多分！這頓‘飯’‘免’了，讓劉思宇面壁思過去！劉思宇看著豐盛的飯菜流了兩滴口水。同學(xué)有些不解，這和“饞”字有什么關(guān)系呢？楊老師說：同學(xué)們仔細(xì)看，“饣”表示飯食，“免”就是不讓吃飯，“冫”表示留絲余地的兩滴口水，合起來不就是“饞”嗎？哦哦，原來是這樣，同學(xué)們頓然大悟。
還有“千鈞一發(fā)”，楊老師是這樣講的：劉思宇站在三千斤重的東西下面，可忽然發(fā)現(xiàn)是用根頭發(fā)吊著的，“嗖”一下跑了出去，生怕被壓成一張真人照片。哈哈哈，同學(xué)們在一片歡聲笑語中收獲了新知。
這就是我們的語文楊老師。在他的引領(lǐng)下，我們成長，我們快樂！你們羨慕吧。
語文老師作文 8
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的語文老師林老師。
林老師個(gè)子不高，戴著一副眼鏡，顯得十分博學(xué)多才。他的語文課上總是少不了歡笑，也少不了故事，老師喜歡給我們講他小時(shí)候的`故事，他告訴我們，他小時(shí)候住在海邊，海里有無窮無盡有趣的東西。
每天早晨開校門的時(shí)候，總會(huì)有一輛黑色自行車行駛進(jìn)校門，那便是我們的林老師。林老師的家離學(xué)校比較遠(yuǎn)，家里也有小轎車，可他還是每天都堅(jiān)持騎自行車來學(xué)校，風(fēng)雨無阻。
在我們班，每個(gè)同學(xué)都有自己的外號(hào)，林老師也不例外，他被我們親切地稱為“大男孩”。一到下課，他就像我們的好哥們兒，一起到操場上打球，跑步，講故事。
林老師從三年級(jí)是來到我們班，這四年，也是我們最快樂的時(shí)光�！伴L亭外，古道邊，芳草碧連天……”伴著這歌聲，我們畢業(yè)了，林老師對(duì)我們說的最后一句告別，是簡單的兩個(gè)字：下課。
“人生是一場馬拉松中的馬拉松，總會(huì)有開始，也會(huì)有離別�！边@是林老師說得最多的一句話，他對(duì)我們的教誨我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
語文老師作文 9
教我的老師有許多，但是令我印象最深的是現(xiàn)在的語文老師——程老師，程老師不胖不瘦，中等的'身材，有一張能說會(huì)道的嘴巴，高高的鼻子上架著一副銀邊眼鏡。雖然程老師她有時(shí)很嚴(yán)肅，但她平時(shí)是一個(gè)和藹可親的老師。
每次上課，程老師看真我們，目光總是那么明亮，笑容面面的給我們講課，程老師寫的字一行行，一排排清秀工整。上課時(shí)，程老師常常會(huì)讓我們寫上一些片段，老師也和我們一起寫，我最喜歡聽老師讀自己寫的隨筆了。
剛開始我不怎么會(huì)寫作文，不是表達(dá)不全面就是寫成流水賬，是程老師的耐心輔導(dǎo)才有了慢慢的進(jìn)步。
記得又一次我們寫《去地質(zhì)博物館》這篇作文寫“地震小屋”我沒有寫具體。于是老師讓我想想在小屋中看到的和感覺到的然后讓我描述，描述不好還要加上做動(dòng)作。經(jīng)過程老師耐心的輔導(dǎo)我終于完成這篇作文，交老師批改。
我看著老師的筆在手指尖靈活地舞動(dòng)，程老師認(rèn)真的看著每句話，嚴(yán)肅地修改著。不一會(huì)，我作文稿被程老師用紅筆批的密密麻麻。
看到了這些，我的心情久久不能平息。我真心對(duì)程老師說一句：“程老師，您辛苦了！”
語文老師作文 10
我有一位美麗的語文老師——趙瑛老師。
一頭烏黑亮麗的長發(fā)，配著一雙炯炯有神且閃爍著智慧的大眼睛，她對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都是和藹可親的。在我的眼里，趙老師十分敬業(yè)，而且她講課非常生動(dòng)，不知不覺中把我們帶入了夢境，讓我們深深地體會(huì)課文的意境。
為了讓我們對(duì)課文增加了解，她都會(huì)把課文先讀一遍，每次讀課文的時(shí)候，在老師抑揚(yáng)頓挫的讀書中，我們都十分享受，那聲音就像百靈鳥，清脆響亮，好聽極了······
趙老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都抓的很緊的。不讓任何一個(gè)同學(xué)落后，就像上次，我們班有個(gè)同學(xué)成績下滑的厲害，都考了倒數(shù)第一，趙老師為了鼓勵(lì)他，讓他當(dāng)語文組長，課下對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)，慢慢地他就跟上來了。但是，對(duì)于那種不良風(fēng)氣，她也是雷厲風(fēng)行，堅(jiān)決不會(huì)放過。
趙老師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是在上課的.時(shí)候，他總會(huì)說出許多四字成語，讓我們更加深刻的理解它們。
看！這就是我的語文老師，就像一位辛勤的園丁，精心培養(yǎng)著我們這些祖國的小花朵。我為有這樣的老師而自豪！
語文老師作文 11
一張笑容可掬而不失慈祥的臉，一雙如同千里眼般明亮的眼睛，一張能說會(huì)道的嘴巴，這就是我們這學(xué)期的語文老師——金老師。
在金老師沒有教我們語文之前，其實(shí)我并不了解金老師，只是聽我的鄰居姍說過，金老師和藹而又親切，有時(shí)幽默，有時(shí)又嚴(yán)肅認(rèn)真。在給我們上第一堂課的時(shí)候，我就深深感覺到了鄰居說過的'話。他上課很自然，很輕松，不象以前的老師給我們上課很沉重，而且金老師上課總是說說笑笑，還給我們講故事，逗得我們開懷大笑，故事中又得到啟發(fā)，領(lǐng)悟道理，真是一舉兩得啊!
不僅如此，我還覺得金老師非常有責(zé)任心。就說這幾天，祝老師有事遠(yuǎn)行請了幾天假，語文老師金老師自然成為了我們的代理班主任。雖說是代理班主任，可金老師一做事一點(diǎn)都不馬虎，第一天，就讓值日生把角落里的垃圾全部清掃一遍，這一掃可不得了，把我們教室投影儀柜下幾個(gè)月來的垃圾都掃了出來，看看平時(shí)這么干凈的教室，竟然還藏著這么多垃圾，讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)很慚愧。真是印證了一句話：“要嘛不要做，要做就要做最好的!”金老師就是這樣的人。
總而言之，我非常敬佩我們的新語文老師——金老師，我決定長大后也要當(dāng)老師，而且要當(dāng)象金老師那樣的老師!
語文老師作文 12
我的語文老師姓周，是一個(gè)有責(zé)任感的好老師。雖然發(fā)起火來很是厲害，但是在我們有困難的時(shí)候，常常出手“相助”。
記得放暑假前，有一節(jié)語文課上，我正在做《王朝霞期末精選卷》的練習(xí)題時(shí)，有一道閱讀題像“攔路虎”一樣擋住了我做題的道路。我抓耳撓腮，怎么想都不會(huì)做，頓時(shí)，我急得像熱鍋上的螞蟻———團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
這時(shí)，站在講臺(tái)上的周老師似乎發(fā)現(xiàn)了我的難處，便邁著大大的`步子，快速向我走來。
只見她彎下腰，輕聲地問我：“你有哪道題不會(huì)做，我可以幫你看一看。"我低下頭，一邊用右手食指指著那道閱讀題，一邊不好意思地說道：”就是這道題，麻煩老師幫我講一下，可以嗎？”“嗯”。老師答應(yīng)了。
“你看，閱讀題，都是用順藤摸瓜的方式做的。”“一只沒有用的烏龜都可以忽悠過來數(shù)萬石糧食”這句話就能體現(xiàn)到人們盲從、貪心……周老師娓娓道來。我認(rèn)真地聽著，不久，難題就迎刃而解了。
這就是我的語文老師，一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
語文老師作文 13
人們都說：人生中遇見一位好老師，是一件幸事。我就是一個(gè)十分幸運(yùn)的幸運(yùn)兒，因?yàn)樵谛W(xué)階段我遇到了一位很好的老師，她就是我們的語文老師趙瑛老師。
趙老師就像慈母一樣關(guān)心愛護(hù)我們，哺育著我們成長。她盡職盡責(zé)，和藹可親卻又獎(jiǎng)罰分明。她常常用課前的5——10分鐘來給我們講一些做人道理，因?yàn)樗J(rèn)為做人比知識(shí)更重要，知識(shí)比金錢更重要。
趙老師常常讓我們自主學(xué)習(xí)，布置的作業(yè)也不多，但是有一條：完成作業(yè)要認(rèn)真，書寫要工整，要保證作業(yè)質(zhì)量。
趙老師還是一位多才多藝的.老師，善于朗誦，講課條理清晰，繪聲繪色，常常把我們不知不覺地帶入其中。
另外，趙老師還經(jīng)常組織一些有意義的活動(dòng)。比如：速算大賽激發(fā)同學(xué)們的計(jì)算興趣，提高計(jì)算能力；背誦大賽鼓舞大家背誦課文；科技展展示同學(xué)們的聰明才智；參觀特殊學(xué)校讓大家感受殘疾兒童的艱辛和努力，珍惜自己擁有的生活……
這就是我們的趙老師，一個(gè)溫柔善良，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。
語文老師作文 14
兩個(gè)學(xué)期過去了，教我們語文的仍然是馮老師。她叫馮萍萍，是一位女老師。高高的鼻梁，又黑又長的眉毛下有著一雙炯炯有神的'大眼睛，左眼睛旁有一個(gè)又大又黑的痦子。嘴巴緊緊地閉著，看上去非常嚴(yán)肅的樣子。講起話來非常幽默，訓(xùn)人時(shí)常逗得大家哈哈大笑，可被訓(xùn)的同學(xué)卻低下頭，好像比挨打還悲哀。
開始上語文課之前，馮老師讓我們都站在班級(jí)門口，不能隨意說話。為了可以看上電視，我們只能照辦�？烧静坏饺昼姡冶銏�(jiān)持不住了，(想走出隊(duì)列，但是)看見老師來了，我馬上站直了身子，還得挺一會(huì)兒。等老師打開了教室的門，我們便像蜜蜂一樣沖進(jìn)了班級(jí)。只要一看電視，我們便著了迷。過了半堂課，老師便把電視關(guān)上了，原來老師要講課了，可是我們還沒看夠，有的同學(xué)說再看兩分鐘，可老師的眼里露出了嚴(yán)厲的目光，就像聽見老師說話一樣，一下子全班都停了下來。
接下來老師給我們講課，我們聚精會(huì)神地聽著馮老師的課，不敢有一點(diǎn)馬虎，因?yàn)槲覀兒芘埋T老師。我們清楚要讀好課文、圈畫好生字，如果不會(huì)那就得挨老師尅。
上課的時(shí)候，每當(dāng)想起一句幽默的話，我剛想說出口，但抬頭看見了神情嚴(yán)肅的馮老師，我便馬上閉上了嘴巴。
語文老師作文 15
我喜歡我的語文老師一一胡老師。
胡老師，有一頭烏黑的頭發(fā)。明亮的眼睛上架著一副近視眼鏡，看起來很斯文。一張櫻桃一樣的小嘴時(shí)時(shí)刻刻給我們講無數(shù)有趣的知識(shí)，同學(xué)們都喜歡她。
下課的時(shí)候，同學(xué)們總是圍著胡老師，和她聊天、開玩笑，有時(shí)候她還和我們一起玩耍。有的.同學(xué)就問胡老師:“老師，什么馬最大？”“河馬！哈哈！”同學(xué)們也喜歡給胡老師捶背，但是又害怕給胡老師捶疼了，因?yàn)榇蠹抑篮蠋熀苄量唷?/p>
有一次，我們班寫習(xí)字冊，劉樂同學(xué)寫的字特別難看，特別不認(rèn)真。胡老師看見了劉樂的字，首先是批評(píng)劉樂，過了一會(huì)兒，胡老師就輔導(dǎo)她。她像媽媽一樣，溫柔地扶著劉樂的手寫字，劉樂的字就變得認(rèn)真起來了。
還有一次，胡老師要用自己的午休時(shí)間幫我們班在學(xué)校吃小飯桌的同學(xué)輔導(dǎo)。她讓我們默字，默錯(cuò)的字改一行，還讓我們做《階梯閱讀》……過了些日子，在學(xué)校吃小飯桌的同學(xué)明顯進(jìn)步了許多。
我喜歡胡老師，既溫柔又關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。
語文老師作文 16
高老師是我們的語文老師。她上課語言生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的引力。我最喜歡高老師的語文課。
高老師來了，她給我們上的是《桂林山水》。高老師說：“請同學(xué)們一邊聽我讀課文，以便展開想象，一起來欣賞桂林的山水�！薄袄旖抹M水∕真靜——啊，∕靜得∕讓你感覺不到∕它在∕流動(dòng)”我們聽著，覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師在暢游漓江，在欣賞著那清澈秀麗的漓江水。高老師讀完后，又帶領(lǐng)我們?nèi)ビ^賞桂林的山。高老師的每一句形象生動(dòng)的話，每一個(gè)準(zhǔn)確有趣的手勢，都在我們面前描畫出一座座奇秀險(xiǎn)的桂林山！連班上幾個(gè)最調(diào)皮的同學(xué)，都在津津有味地聽著，思考著，想象著
高老師講課蘊(yùn)含著豐富的情感。她教我們《小音樂家楊科》時(shí)，講著講著，禁不住流下了同情的淚水。小楊科的.命運(yùn)是多么的悲慘呀！同學(xué)們被老師高尚的思想、真切得情懷感染了，不少同學(xué)的眼圈也紅了。高老師教我們《月光曲》，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了。
高老師的語文課就是這樣，她總以豐富的情感，創(chuàng)造出一種具體生動(dòng)的情景，帶領(lǐng)著我們在人生與海洋中遨游、探索。我們最喜歡高老師的語文課。
語文老師作文 17
在四年級(jí)，我們換了新的語文老師，我以為會(huì)換成一位穿著裙子，扎著辮子的女老師，可沒想到進(jìn)來的卻是一位男老師。
他有一對(duì)像是被勾線筆描過的眉毛，又黑又粗，有個(gè)像是過敏的嘴唇，又紅又厚，一身深黃色的皮膚——看起來一本正經(jīng)的樣子。
雖然他看上去不茍言笑，但是他上課卻很有趣。
瞧！他正站在講臺(tái)上給我們繪聲繪色地講著，有人忽然打斷了他，頓時(shí)，他收起臉上的笑容，眼睛睜得大大的.，瞪著那位同學(xué)。我們都以為他要開始狠狠地罵那位同學(xué)了，可他卻右手托了托眼鏡，然后問到：“剛剛說到哪了？”瞬間，全班的人都笑了出來，就像剛剛不愉快的事沒有發(fā)生過一樣，繼續(xù)上課。
盡管他上課有趣，生氣起來還是很可怕的。
鈴聲響了，我們班還在自顧自說話，課代表也沒有上去領(lǐng)讀，忽然老師拿著一本書走進(jìn)來，頓時(shí)同學(xué)們都安靜下來。只見老師臉色沉了下來，面無表情，兩眼從左到右掃了一遍，讓人毛骨悚然，同學(xué)們大氣不敢喘一口。“上課�！崩蠋熜÷暤卣f，同學(xué)們齊刷刷地站了起來，“同學(xué)們好！”“老師好！”看著老師那張沉下來的臉，我們的動(dòng)作比平�？斓枚嗔�。
這就是我們的語文老師——吳老師，他的幽默你永遠(yuǎn)想不到的，生氣也是你永遠(yuǎn)猜不透的。
語文老師作文 18
我的語文老師姓王。我上三年級(jí)的時(shí)候，他就是我們班的語文。老師。先班主任。今年我有。姓跟著我們原語文老師我的老師雖然個(gè)子，不是太高。但是他長得非常美麗漂亮，一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，顯得非常有精神。老師對(duì)我們的要求非常嚴(yán)格，講課生動(dòng)細(xì)致，批改作業(yè)特別認(rèn)真。記得有一次，我的作業(yè)做的不太認(rèn)真，字寫的有點(diǎn)兒潦草，我。老師讓我重新的做了一遍，我很不情愿的又做了一遍，老師批改的時(shí)候發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)字寫又寫錯(cuò)了。
老師又一次。耐心的'教我怎樣寫。直到。我把字寫好，作業(yè)做對(duì)為止，有了這一次的教訓(xùn)，我從此以后寫字，也總是認(rèn)認(rèn)真真，再也不敢寫馬虎了。我的學(xué)習(xí)成績也一次比一次好。我的語文老師。胳膊有毛病，寫字的時(shí)候總是抬不起來，老師總是忍著疼痛認(rèn)真板書，有時(shí)候看到老師寫字的時(shí)候總是捅的滿頭大汗。我心里別提多難過了。我想老師這么。桶還堅(jiān)持為我們上課，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)。任友誼的成績報(bào)答老師。今天是教師節(jié)。我想對(duì)我的語文老師和關(guān)心關(guān)愛護(hù)我們的所有老師說一聲老師節(jié)日快樂！辛苦了！謝謝你們！
語文老師作文 19
我們的語文老師向老師很不一樣。她和藹可親，深受同學(xué)們的喜愛。而且老師上課總是有自己的`計(jì)劃，從來不會(huì)讓學(xué)生覺得上課無聊。
有一次中午，老師帶我們?nèi)ナ程贸燥垼且驗(yàn)樘珶�，食物不適合我們的胃口，一個(gè)同學(xué)感到很不安。在他最受不了的時(shí)候，老師看到了，趕緊跑過來問具體流程。然后，他迅速轉(zhuǎn)過身，給了他一盒給老師們的飯菜。安頓好學(xué)生的肚子后，老師連飯都沒吃，又跑到食堂門口，讓學(xué)生很不解�！袄蠋熥隽耸裁矗俊�
過了一會(huì)兒，老師又上氣不接下氣了。他好像手里還拿著什么東西。定睛一看，原來是兩盒消暑片。現(xiàn)在我恍然大悟。老師真好，因?yàn)閷W(xué)生連吃飯的時(shí)間都沒有，卻在大熱天跑來跑去。真是一個(gè)像媽媽一樣的好老師。
老師對(duì)我們的好不僅體現(xiàn)在我們的生活中，更重要的是，它幫助我們學(xué)習(xí)。一天晚上，老師告訴我們考試結(jié)果，但是我考的很差。老師給我起了名字，把我留了下來。我很慌張。老師肯定是來罵我的，沒想到老師只是問我做不到。然后我認(rèn)真分析了這篇論文，讓我掌握知識(shí)，記住這一課，以后不要再重復(fù)了。
我愛我的語文老師，他是那么可親可愛。
語文老師作文 20
我們班新來的語文老師斯斯文文的，而且說話也很溫柔，待人也很和藹。
有一天上語文課，我們班上人稱“搗蛋鬼”的某同學(xué)不知說了什么話，引得全班哄堂，語文老師放下手中的課本，緩慢地說：“一個(gè)人說話他是怎么樣的，靈魂就是怎么樣的，某人同學(xué)，你要好好想想你的靈魂是怎么樣的�！蓖瑢W(xué)們便七嘴八舌地說：“是黑的”“是邪惡”“是丑陋的.”“是黑乎乎的”……老師心平氣和地說：“同學(xué)們，你們這樣說別人不就和他一樣了，那你們的靈魂豈不是和他一樣了嗎？”教室里突然變得鴉雀無聲，靜得一根針掉地上都聽得清，大家都低著頭，沉默不語，老師便帶著鼓勵(lì)地說：“一個(gè)人要是知道了自己的錯(cuò)，并改正，那還是個(gè)好孩子�！蓖瑢W(xué)們漸漸又活潑起來了，最后，這堂課圓滿上完。
語文老師不但溫柔，還會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)。
在新老師來的第一堂課上，上課時(shí)，老師問了一個(gè)簡單的問題，但全班沒有一個(gè)回答。我剛想舉起手來，又縮了回來，怕說錯(cuò)了，被全班嘲笑。老師望著我，好像在說，不怕，我便舉起了手，回答了，對(duì)了。
��！老師，你如一盞明燈照亮我的前程。
語文老師作文 21
郭老師是我們的語文老師。她是一位年輕、漂亮的女教師，她十分有學(xué)問。郭老師長著瓜子臉，高高的鼻梁上架著一副深紅色的眼鏡，頭發(fā)有點(diǎn)金黃，扎著一條馬尾辮，她中等身材，我十分喜歡她。
她性格溫和，總是把最燦爛的笑容讓我們看，讓我們開開心心、快快樂樂的學(xué)習(xí)。上次郭老師讓我們幾個(gè)同學(xué)去參加“慶元旦”跳繩比賽、書法比賽。郭老師對(duì)我們十分信任，我們給班級(jí)取得了比較好的成績。我覺得老師就像媽媽一樣對(duì)待我們，我記得有一次正在上語文課的時(shí)候，我突然肚子很疼，老師看見我十分難受的樣子，問：“佳蕊你怎么了？”我說：“我的肚子疼�！崩蠋熣f：“你先坐著，老師馬上就給你媽媽打電話�！痹谖业男睦锸指屑だ蠋煛Ｃ看紊险Z文課，老師都用多媒體課件給我們講課，那些課件可以教會(huì)我們許許多多的知識(shí)。郭老師寫的字瀟灑清秀，十分好看。我就學(xué)著老師的樣子，一筆一畫的.寫生字，所以我寫的字也比較工整。我以后一定要更加努力學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的知識(shí)，長大以后我也向郭老師那樣要做一個(gè)有學(xué)問的教師。
語文老師作文 22
我們?yōu)槭裁炊x書，讀書在明理，是提高自己文化修養(yǎng)的基礎(chǔ)，讀書更要懂得為人處世的道理，這應(yīng)該是每節(jié)語文課中深藏住的道理。
我的語文老師非常隨和，非常健談，我也遇到過很多不同的語文老師。而他，是最特別的一個(gè)。當(dāng)他腋下夾著書本，隨著逐漸加快的步伐走進(jìn)我們的教室。我相信，每個(gè)人都會(huì)期待他每在課前給我們講的小故事。他的課不像其他老師的課那樣枯燥乏味，就像磁鐵一樣充滿吸引力。他的課也不像其他老師的'課一樣需要我們高度集中注意力，而他的課卻總是很輕松，一節(jié)課下來，總會(huì)讓我們放松很多。
正是因?yàn)樗哪挲g有些大了，所以憑借著他豐富的閱歷，濃厚的情感，樸素卻不粗糙的語言，傳神的動(dòng)作，會(huì)把我們帶出教室，帶到廣闊無垠的世界，讓我們在他親身經(jīng)歷中品味人生，感受世界，走向未來，我們仿佛身臨其境一般。
他是一個(gè)教學(xué)方法與眾不同的語文老師，一個(gè)調(diào)侃風(fēng)趣的語文老師，一個(gè)是我們靈魂知音的語文老師。在他突出的教學(xué)方法下，我們會(huì)更加理解語文課的樂趣，語文知識(shí)的豐富多彩，在他的帶領(lǐng)下，我們會(huì)努力不斷前進(jìn)奮斗，會(huì)不斷釋放自己的才能，在他的帶領(lǐng)下，我們會(huì)走向明媚的前方，會(huì)創(chuàng)造屬于自己的輝煌未來。
語文老師作文 23
我的老師是一個(gè)和藹可親，善良，慈祥的人，她個(gè)子不高，圓圓的臉蛋加上一雙明亮的眼睛，高高的鼻子，還有一張能說會(huì)道的嘴。我很喜歡她，她是我們的語文老師。
每次上語文課之前她都很認(rèn)真的備課，上課時(shí)她總是講的很流暢，很有節(jié)奏感。她的課堂總是很有趣，她經(jīng)常給我們講笑話，在講課的時(shí)候總是能很好很貼切的舉例子，讓我們更好的理解課文。
有一次考試，我的語文成績只有70多分，因?yàn)槲野炎魑膶戝e(cuò)了，寫離題了，可是我不服，我覺得我寫得不至于離題。老師講試卷的那節(jié)課，我一節(jié)課都沒有聽，撲在桌子上睡覺。下課后，老師叫我去她辦公室一趟。老師說:“我知道你不開心是因?yàn)樽魑牡腵事，我給你解釋一下�！庇谑�，老師慢慢的跟我解釋為什么離題了，為什么只得到這么少分。我認(rèn)真聽著老師講，發(fā)現(xiàn)挺有道理的。于是我向老師道歉了。老師安慰我說:“沒關(guān)系，這次沒考好還有下一次，其實(shí)你的這篇作文寫得還不錯(cuò)的，只是不符合題意。下次要認(rèn)真審題哦”
老師的話讓我受益匪淺，我很喜歡她，打心眼里覺得她是一位好老師。
語文老師作文 24
我的語文老師姓董，我們都叫她董老師。董老師戴著一副眼鏡，眼睛透著嚴(yán)厲的光芒。一頭短發(fā)，身材中等，不愛穿裙子，最愛穿上衣和褲子。
我的董老師對(duì)同學(xué)要求得可嚴(yán)格了。有一次上課了，有兩個(gè)同學(xué)晚進(jìn)教室四分鐘，老師就用嚴(yán)厲的眼神看著他們兩個(gè)，教室里一下子就沒有聲音了，連一根針掉在地上都能聽見。老師罰他們把生字表上的第一至五課的生字，各寫一遍，并注音。
董老師也是個(gè)認(rèn)真的老師。有一次，董老師正認(rèn)真地講著課，一名同學(xué)上課沒注意聽。下課的時(shí)候。老師把他叫到辦公室，又單獨(dú)輔導(dǎo)的，直到這個(gè)同學(xué)把要求背誦的.課文，全部能背出來。
她更是一個(gè)多才多藝的人。董老師不僅會(huì)教學(xué)，還會(huì)畫畫、唱歌。有一次我們做課堂練習(xí)的時(shí)候，有一題要畫瀑布，我們都不會(huì)畫，老師就在黑板上畫了起來，畫好之后，完全就像真的一樣，有身臨其境的感覺。
老師的歌唱得也好聽。有一次我們上完課，離下課還有五分鐘，董老師就讓我們聽她唱歌，大家歡呼起來。老師唱了起來，聲音清脆悅耳，太好聽了。老師唱完之后，教室里立刻響起了一片雷鳴般的掌聲。
我要感謝我的老師，是老師教會(huì)我們知識(shí)。老師，謝謝您！
語文老師作文 25
我叫小王，我是我們班語文最好的學(xué)生，那要好好感謝我的語文老師。
以前，我的`語文很差，別人老笑話我。語文老師看見我語文差的時(shí)候，她走過來拿起我的語文卷子，溫柔地說：“孩子，不要灰心，下一次很有可能考好哦！”我不知道老師為什么這么說，但我很信任老師。有考試了，我考得還是不好。語文老師沒有放棄教我，她又跟我說：“回家好好讀書！”我就按老師的方法執(zhí)行了。
我讀了一天，感覺不錯(cuò)。讀了一個(gè)月，我就不喜歡了，我還把書送給了別人。又考試了，我的成績還是沒有長進(jìn)。我看語文老師有些生氣，但她還是溫和地對(duì)我說：“下次到我辦公室去，我給你補(bǔ)課�！爸x謝您！”我開心地說。從此，每天下午同學(xué)們都放學(xué)了，但我還在辦公室找老師補(bǔ)課。我很用功，老師也很用心的教我。
老師和我說的有來到趣，每一次都很開心。就這樣，我嘗到了語文的甜頭。又要考試了，大家說：“你肯定考不好！”我一聲不響。開考了，我胸有成竹地把老師教的都寫上了�？荚嚦煽兂鰜砹耍剂司攀宸忠陨�，大家大吃一驚。
語文老師，讓我嘗到了語文的甜頭。我要更加用功，好好感謝她！
語文老師作文 26
我們有一位眼睛大大的，扎著細(xì)長頭發(fā)的老師。因?yàn)樾拯S，所以大家叫她黃老師。
黃老師既幽默，又負(fù)責(zé)。上次有七個(gè)同學(xué)作業(yè)沒達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)和目地。黃老師微笑著說：“以后不能偷懶，鉆空子�！苯又謬�(yán)肅地說：“寫作業(yè)能像這些同學(xué)一樣嗎？”那幾個(gè)同學(xué)羞愧地低下頭，改掉了缺點(diǎn)，同時(shí)，同學(xué)們記得更清，就沒再發(fā)生這種事了。
黃老師既嚴(yán)厲，又溫柔。有一次，有幾個(gè)同學(xué)在上課的時(shí)候說小話，黃老師先讓他們承認(rèn)錯(cuò)誤，瞪著眼批評(píng)了一頓……然后輕柔地說：“你們?nèi)绻煤脤W(xué)習(xí)，不說小話，還是好學(xué)生�！蹦菐讉�(gè)同學(xué)半信半疑，互相看了看，好像在說：“真的'嗎？”隨后，那幾個(gè)同學(xué)再不說小話了，專心聽講。果然在這次期末考試中被評(píng)上“三好學(xué)生�！�
黃老師很關(guān)心我們。有時(shí)稍微延遲下課時(shí)間，我覺得，那是老師負(fù)責(zé)，生怕有些同學(xué)不會(huì)，經(jīng)常講得入迷忘了下課時(shí)間。再說，耽誤兩分鐘也沒啥大不了，也不影響寫家庭作業(yè)。一年下來，我們班要比其他班多掌握好些知識(shí)。
我喜歡我的班級(jí)，更喜歡我們的黃老師。
語文老師作文 27
她總是扎著高高的馬尾，中等身材，淡淡的眉毛，但一雙眼睛卻炯炯有神，不笑的時(shí)候看起來很嚴(yán)肅，她就是我語文老師——田老師。
雖然田老師在面容上沒有什么特點(diǎn)，與其他老師差不多，都很普通，但是你仔細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，她的眼睛會(huì)說話，很神奇的！
在上學(xué)期，我們要上語文公開課，大家來到了多媒體教室，這里非常氣派，我坐在第二排，整節(jié)課老師在前面認(rèn)認(rèn)真真地講，我也在下面專心地聽。要交流了，老師讓我們自己舉手回答，先開始幾位勇敢的同學(xué)都說出了自己的看法，這時(shí)，田老師望向了我，那眼睛里流露出幾句話：“趕緊回答問題吧，要相信自己的答案！”看著別人都站了起來，我本想舉手可又縮了回來，這次老師看我的`眼神有些生氣了，仿佛在說：“不積極答題，思想有問題，都不支持我的工作，還是不是我的粉絲？”我收到這個(gè)信息，馬上有一股力量支撐著我：“站起來說吧！”我理好思路站起來，侃侃而談，臺(tái)下的老師聽了也點(diǎn)頭微笑，我心里就像喝了蜜一樣甜。
從那以后，我變得勇敢了，上課積極回答問題。我的老師有很多，但我最喜歡的是田老師，我為擁有一位這樣的語文老師自豪！
語文老師作文 28
我的班主任劉老師非常嚴(yán)厲，同學(xué)們只要一見到她就會(huì)瑟瑟發(fā)抖，大氣都不敢出，我們都很害怕她。哦，忘了告訴你們，她還是我們的語文老師呢。
劉老師長得又高又瘦，有時(shí)長發(fā)披肩，有時(shí)頭發(fā)梳起來。長著一張瓜子臉的`她，時(shí)常喜歡穿一件粉色上衣和一條牛仔褲。
劉老師看上去很溫和，實(shí)際上卻很嚴(yán)厲，有一次老師在講臺(tái)上講課。突然不知為什么轉(zhuǎn)過頭來盯著一位同學(xué)。我們都很疑惑，轉(zhuǎn)過頭去環(huán)顧四周，原來是吳同學(xué)在桌子下做小動(dòng)作，不知在擺弄什么。
劉老師起初盯著吳同學(xué)看了一會(huì)兒，看見他還在專心玩兒，老師更生氣了，用她的絕招“獅子吼”大吼：“你給我上來！”他一下子抬起頭來，呆呆地看著老師，好像還不知道在說他。老師大發(fā)雷霆，把手指向他說到：“就是你，看誰了？”吳同學(xué)只好站起來，低著頭走向講臺(tái)，老師拿起她那“40米”長的戒尺，狠狠打了他十大板。從此以后，我們上課聽講都很認(rèn)真，再也不敢走神了。
這就是我們嚴(yán)厲的語文劉老師。我很感謝劉老師，因?yàn)樗屛覀凁B(yǎng)成了好習(xí)慣。
語文老師作文 29
有一位仙女，苗條的身材，比較喜歡穿濃濃中式風(fēng)的裙裝，一雙炯炯有神的大眼睛，仿佛能看透我所有的小心思。每當(dāng)她走過我身邊，我都感受到春風(fēng)吹拂般的涼爽，你猜她是誰？她就是我的'語文老師——陳老師。
陳老師她呀，上課從不講那些枯燥乏味的內(nèi)容。她的課堂是一片歡樂的海洋，會(huì)深吸引你。同時(shí)也會(huì)讓你登上“知識(shí)的高峰。”
陳老師對(duì)我們學(xué)習(xí)的關(guān)心已經(jīng)到了連寒暑假都不舍得休息的地步。她根據(jù)大家的特點(diǎn)，將我們分成了幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，每組的學(xué)習(xí)重點(diǎn)各不相同，作文有的加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)鞏固，有的重點(diǎn)練習(xí)閱讀寫作，還有的重點(diǎn)提高朗讀能力……我們這三個(gè)小組，既分工合作，又互相競爭，而陳老師則不停地?fù)]動(dòng)手中的“魔法棒”，讓大家學(xué)得不亦樂乎！
這么愛我們的陳老師，我卻兩次惹她生氣。第一次，我只顧著和同學(xué)玩，沒有按時(shí)完成作業(yè)，怕被責(zé)罵，還把作業(yè)偷偷藏了起來。第二次，陳老師剛離開教室，我就又和同學(xué)講起小話，作業(yè)又沒寫完。
后來在媽媽和陳老師的幫助下，我暗下決心，以后再也不欠交作業(yè)，再也不惹仙女生氣傷心了。
語文老師作文 30
一雙亮晶晶的大眼睛，一個(gè)挺直的鼻梁，一張愛笑的嘴巴，一口潔白的牙齒，一頭黑瀑布似的直發(fā)，這就是我的語文老師—王老師。
王老師很漂亮，但她有一個(gè)特點(diǎn)那就是啰嗦。上課時(shí)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)了一遍又一遍，生怕我們沒記住；放學(xué)后反復(fù)囑咐我們一定要完成作業(yè)；放假時(shí)不斷提醒我們要注意安全，不要玩火，不要去河邊兒，不要和陌生人說話……哎呀呀，聽到我們耳朵都起繭子了。但是不知道為什么，王老師的這些話經(jīng)�；厥幵谖覀兌�，讓我們不由自主的按照她說的話去做。難道她是施了魔法嗎？
王老師很愛笑，平時(shí)溫溫柔柔的`，你別以為這樣的老師好糊弄，她發(fā)起火來簡直太嚇人了。一次做課上練習(xí)，同學(xué)王成一邊做一邊玩兒。老師提醒了他一次他還是玩，又提醒了一次，他還是沒有改正。這下王老師火了。只見她快步走到王成的面前，舉起教鞭“啪”的一聲抽在王城的課桌上。我們都被嚇了一跳。王成一下子呆住了，再也不敢玩兒，老老實(shí)實(shí)的做練習(xí)去了。
這就是我們的語文老師王老師。她啰嗦，溫柔又嚴(yán)厲，但我們都喜歡她。
語文老師作文 31
又是一個(gè)新的學(xué)期，我們又迎來了一位老師，那就是——丁主任。
最開始，班上的流言蜚語傳來傳去，大家一致認(rèn)為是教上一屆六年級(jí)的陳老師。當(dāng)丁老師走進(jìn)我們班教室的時(shí)候，我們嚇得下巴差點(diǎn)脫臼了！
對(duì)于我們來說丁老師很嚴(yán)，不，應(yīng)該是非常之嚴(yán)，她的.一個(gè)眼神都會(huì)讓我們毛骨悚然，她的一舉一動(dòng)都會(huì)讓我們緊張、害怕，那些淘氣的學(xué)生要時(shí)刻準(zhǔn)備著被手**——老師扔的粉筆頭，打到的危機(jī)，而且要以敏捷的身姿飛速的躲過去。我看呀，日積月累，我們班的淘氣包全變成特務(wù)了。
我們的語文老師不但有“武力”，還有“智力”。每當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候，丁老師就說一個(gè)字“抄”，比如說，某月某日某同學(xué)上課開小差，丁老師就說：“抄《桂林山水》10遍”，這個(gè)同學(xué)就象食物中毒一樣，臉色馬上變成紫色。估計(jì)，他以后再也不敢在語文課上開小差了。
丁老師做事非常有原則，是就是，不是就是不是，誰也不能不依事實(shí)說話，否則的話，還是一個(gè)字“抄”。
這就是我的語文老師。
語文老師作文 32
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下贊美詩篇，把它獻(xiàn)給您呀——我的語文老師。
您剛來時(shí)我本以為您是一位嚴(yán)厲的老師�？墒�，令我想不到的是您居然非常親切。您上的課非常風(fēng)趣，每一堂課都有笑料令我們哈哈大笑。
記得有一次，我們正在上關(guān)于“神舟十號(hào)發(fā)射成功”這一節(jié)作文課。同學(xué)們正聚精會(huì)神聽您講解“神十”遨游太空那一幕幕壯舉。有位叫嚴(yán)立宇的同學(xué)，開“小差”在課桌下面玩著自己的模型小飛機(jī)。這時(shí)，您注意到了他，為了保持課堂紀(jì)律，您就說：“某同學(xué)的'飛機(jī)要起飛了，但因?yàn)轱w行時(shí)間沒弄好，出現(xiàn)錯(cuò)誤，被教官批評(píng)了一下�！�
那位同學(xué)可能知道老師再說他，就把小飛機(jī)給收了起來。同學(xué)們哈哈大笑，那位同學(xué)也笑了起來，我們的語文老師上課風(fēng)趣、好玩，輕松吧！
老師您是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；老師您是大山，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登；老師您是蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永難忘懷。這就您我的語文老師。
語文老師作文 33
她長著一張秀氣的臉，上面嵌著一雙烔烔有神的大眼睛，開心的時(shí)候彎成兩道月牙，和諧極了。一頭烏黑秀發(fā)時(shí)而自然的披著，時(shí)而束成一個(gè)馬尾，美麗沉靜，她就是我們的語文王老師，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)溫柔的老師。
語文課上，王老師用那富有感染力的聲音吸引著我們進(jìn)入知識(shí)的海洋。一起走進(jìn)搭石的美好情景，一起走進(jìn)長城，領(lǐng)略人民的智慧和光榮的歷史……正當(dāng)我們沉浸在語言的魅力中，有個(gè)同學(xué)在做小動(dòng)作，王老師立馬停了下來，用眼神看著那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)立馬做好，一聲不吭地聽著老師講課。
作業(yè)本上在細(xì)微的差錯(cuò)也逃不過王老師的火眼金睛，面對(duì)同學(xué)們的每一個(gè)錯(cuò)誤，王老師都會(huì)用紅筆圈出來，并在王老師自己的小本子，記著我們的名字，要求我們及時(shí)更正。每當(dāng)作文本發(fā)下來時(shí)，我都會(huì)迫不及待的'打開，找一找有幾句話畫波浪線的句子，再讀一讀王老師寫的評(píng)語，王老師那涓涓的細(xì)語，鼓舞著我們奮勇行。
我們的語文王老師教會(huì)了我們許多知識(shí)，是我們的好老師。
語文老師作文 34
辦公室里有一位穿著紅衣服的女教師，那就是我們班的班主任——馮老師。她有一頭濃密的`卷頭發(fā)，一笑起來，眼睛就像月芽兒似的。
今天上午，馮老師給我們上語文課。上課鈴響完了，馮老師就拿起粉筆，轉(zhuǎn)身在黑板上寫上“挑山工”三個(gè)字。馮老師又走到講臺(tái)旁，微笑著對(duì)我們說：“今天，我們來上《挑山工》這課，請大家把書翻到第十課�！钡却蠹曳昧�，老師又向我們介紹了作者——馮驥才。之后正式上課了。老師讓我們?yōu)g覽了一下課文，根據(jù)概括介紹和具體描述分兩大段。老師又請幾位同學(xué)為我們朗誦了一遍。討論了這個(gè)問題之后，老師又給了我們一個(gè)新的問題：“這篇文章告訴了我們一個(gè)道理，大家能用自己的語言把這個(gè)道理說出來嗎？”話一說完，同學(xué)們紛紛舉手。老師選了幾位同學(xué)回答，這些回答都令馮老師很滿意�！按蠹业幕卮鸲己懿诲e(cuò)�！瘪T老師接下去說，“岑春杰也來說說�！贬航芰⒖陶玖似饋�，回答：“告訴我們不要?dú)怵H�！榜T老師評(píng)價(jià)道：“氣餒不能用在這兒，它的意思是灰心�！贬航苈犃�，明白了。馮老師的課真有意思，大家都聽得津津有味。很平淡的句子就被馮老師上得很有趣，我們都很喜歡上語文課。
她就是我們班的班主任，馮老師，真是我們的良師諍友。
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