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我的國畫老師作文（通用7篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的我的國畫老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的國畫老師作文 1
關(guān)于我國畫老師的老師，我先前看所謂的面相，認(rèn)為他是一個(gè)詭異的兇惡的老頭兒。頭頂?shù)刂泻�，眼睛圓小而無神，深嵌在多層下垂的古銅色皮膚里，隱隱滲出些許嚴(yán)厲。他常神出鬼沒于畫室里，說是巡堂，一個(gè)毫無表情又瘦小的黑老頭兒突然出現(xiàn)在身邊打量著我，實(shí)在是讓我毛骨悚然。因?yàn)槲以诋嬍依锬昙o(jì)小，還算有點(diǎn)天賦，老師很是重視我，估摸著是因?yàn)閷俸锷浴邦B劣”，上課拿包薯片在老師周圍蹦蹦跳跳的被縱容慣了。這老頭兒一來，陰陰森森的眼神，看似飄忽不定卻能鎮(zhèn)壓住我這“魔王”，我從心底里的對他的神秘懷有一種恐懼，或是說敬畏。
其實(shí)他不常來畫室，可是好巧不巧，我就剛從從桌肚里的毛氈堆中掏出我珍藏的零食，便撞上老頭兒來尋課。天有不測風(fēng)云，實(shí)在是躲不過只能坐以待斃，他緩慢得幾乎近似無聲的腳步慢慢靠近，一股強(qiáng)大的不知從何而來的氣流籠罩住我，我壓抑得害我汲取不到新鮮空氣，粗糙龜裂的手指劃過毛氈，隨著步伐手摩挲著我的宣紙，再掠過那利樂包裝袋碰了碰我的筆山，若有若無地瞥了我一眼，提心吊膽的我裝作鎮(zhèn)靜自如地將零食收進(jìn)包里，揪著心一點(diǎn)一點(diǎn)地扯上拉鏈，壯膽投向?qū)で笳J(rèn)可的目光，老頭兒似乎滿意我的做法，微微頷首踱步離開了我的座位。大概我與怪老頭兒的第一次碰撞，是以我完敗認(rèn)慫落幕，雖然對于他沒有臭罵我一頓而感到出乎意料，但很顯然我給他留下了不太好的印象。
繼那次不堪回首的插曲后，我連著幾節(jié)課都安分了不少，老師打趣我說要讓他師父天天來巡堂，專程挫挫我的銳氣，這可把我嚇得不輕�？墒俏揖褪且粋�(gè)好了傷疤忘了疼的`熊孩子，剛巧熬到老頭兒再次巡堂的那天就“東山再起”，不料這次讓我對老頭兒兇惡的形象徹底改了觀。山水相比別的類型，我是很擅長的，離下課還有半小時(shí)，我就只剩畫墨色遠(yuǎn)山這等“小事”，原是很輕易就能完成畫作的。我這貪玩的性子是耐不住了，迫切地拿出雪白的宣紙調(diào)皮地用小筆畫卡通畫，殊不知那老頭兒已儼然站在我身后，待那只蒼老的手落下，我才猛地一驚飛速放下筆，試圖按住我的“卡通大作”，晚了……老頭已抽走了那張不應(yīng)該出現(xiàn)在課堂里的畫，我嚇得屏息等待畫被撕碎的聲響。但是，畫靜靜地落下了，落到我一旁的書包上。余光看見老頭兒的手提起毛筆，瀟瀟灑灑落下白宣，暈染淡墨色，忽而見青山綠水后重重遠(yuǎn)山朦朦朧朧，似虛似幻，何止是點(diǎn)睛，幾近是升華了“我”的畫作。
他說，下次一氣呵成，遠(yuǎn)山染上，抵過一百張你的低質(zhì)量卡通畫……我瞅著他，不知是這句話還是現(xiàn)在他突然的變化，僵硬的撲克臉變得柔和甚至慈祥，詭異與兇惡的神情散得干凈，可能他真的沒有那樣兇，那樣駭人。還能看見他細(xì)微的笑意，莫非是眼花了？我的內(nèi)心有些震撼，突然想到：他大概不是討厭我的。
我的國畫老師作文 2
我的國畫老師，她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的“黑豆子”，目光莊重，慈眉善目。戴著一副黑框眼睛，身材苗條；手上的皺紋已經(jīng)多得數(shù)不清了，可還是那樣靈活，那樣細(xì)致……老師上課時(shí)，神態(tài)莊重，目光炯炯，有模有樣地講給我們聽，她講得那么清楚，讓大家直接進(jìn)入主題，大家聽得津津有味，不時(shí)自己在空中揮筆舞動。
等老師講完后，大家一下子有了思緒，畫出來的畫個(gè)性鮮明，姹紫嫣紅，花紅柳綠，風(fēng)光秀麗，可我知道這都是老師的功勞，沒有老師講解，我們都畫不出來。每當(dāng)我們畫錯(cuò)了的時(shí)候，老師便匆忙地趕過來，耐心的告訴我們?yōu)槭裁村e(cuò)，并拿筆細(xì)心地幫我們修補(bǔ)，說也奇怪，每次老師修補(bǔ)后，畫就容光煥發(fā)，不知比以前好了多少倍。我們老師有個(gè)大大的缺點(diǎn)，那就是粗心大意！每次來都忘記帶東西，讓人大跌眼鏡。
有一次老師將我們的畫帶了回去，可下次來的時(shí)候，竟然將這件事情拋到了九霄云外，害得大家只好再畫一幅，大家都不情愿地叫著，像些小孩子一樣。在我們強(qiáng)烈的.反抗進(jìn)攻下，老師無可奈何地將新紙上畫了幾朵惟妙惟肖的牡丹花，這些牡丹花不似真花勝似真花，讓大家大開眼界！
哎，一會讓人大跌眼鏡，一會讓人大開眼界，有時(shí)候，真讓人捉摸不透。老師和藹可親，每當(dāng)我們傷心，垂頭喪氣的時(shí)候，老師總能出現(xiàn)在你身旁，安慰你，勸你不要灰心，再接再厲。老師對待每一個(gè)新同學(xué)都不偏心，老師也不喜新厭舊，對每一個(gè)同學(xué)都很“公正”，但對每一個(gè)同學(xué)都很和藹，讓大家都喜歡她……我們有一個(gè)和藹可親、畫藝高超、耐心又細(xì)心、吃苦耐勞但卻有點(diǎn)粗心大意的國畫老師，不過，我們還是喜歡她，因?yàn)樗娴氖且晃缓美蠋�，所以我會喜歡我的老師，老師無私地幫助我們，我想說：“謝謝您能無微不至地照顧我們，您真的是好老師，謝謝您！”
我的國畫老師作文 3
我的國畫老師姓楊，他胖胖的，戴著一副眼鏡，短短的頭發(fā)黑白夾雜。他為人和善，而且對待工作十分認(rèn)真。
記得我剛進(jìn)國畫班不久的一天，有一個(gè)跟著老師學(xué)了好幾年的同學(xué)正在準(zhǔn)備參賽作品，他想要楊老師先輔導(dǎo)他，楊老師對他說：“雖然你的`畫是要參賽的，但你畢竟是個(gè)老同學(xué)了，而溫雁北是個(gè)新同學(xué)，老師先給溫雁北作完范畫再去幫你�！甭犃诉@句話，我不禁對楊老師添了幾分敬意。接著楊老師對我說：“我們先來畫竹子吧�！比缓髼罾蠋煴憬o我作范畫。他手握毛筆，手腕時(shí)而懸空，時(shí)而落下，柔滑而又不缺乏力度，像龍蛇游走。我想，這就是筆走龍蛇的境界吧！他的眉頭也時(shí)而舒展，時(shí)而緊鎖，看得出，老師畫得很投入。兩分鐘過去了，五分鐘過去了，十分鐘過去了， 老師還沒畫完。我有些不耐煩了，我說：“老師，能不能快點(diǎn)呀？”老師說：“哎呀，畫國畫可不能貪快呀，要畫好，慢功出巧匠，做任何事都是這個(gè)理兒。”我一看老師畫的竹子，果然！根根優(yōu)雅而蒼硬，比真實(shí)的竹子更添一分美感。細(xì)想老師的話，多么富有哲理呀，我默默地記在了心上……
有一段時(shí)間活動中心停水，畫國畫水可是必不可缺的呀！后來，每次上課前，老師便提著一個(gè)大桶去活動中心旁邊的開元大酒店打水，要知道，我們的國畫教室可是在四樓的呀！看著老師拎著滿滿一大桶水上樓時(shí)微微傾斜的背影，我想說：“老師，您辛苦了！”
這就是我們的楊老師，無論是作畫還是做人，于細(xì)微之處，讓我受益，深有如沐春風(fēng)之感。千言萬語都表達(dá)不盡我對楊老師的敬意。我只能說：“老師，謝謝！”
我的國畫老師作文 4
我在學(xué)校報(bào)了一個(gè)國畫班，有兩個(gè)老師輪流給我們上課，一個(gè)男老師，一個(gè)女老師，是姐弟。兩個(gè)老師都很有意思。
男老師姓樊，他教我們山水畫。上他的課，我們可以邊聊天邊畫，要是做得太過分，老師就悄悄地走到那個(gè)人的身后，使勁拍一下他的肩膀，在他的魂快被嚇出來的時(shí)候說：“快點(diǎn)畫�！�
上課時(shí)，我和同班的幾個(gè)女生常常坐在一起一邊畫一邊聊兩個(gè)老師。其實(shí)我們都更喜歡女老師，女老師教我們?nèi)宋锂�，她在教我們畫畫時(shí)，怕我們把人畫的太別扭，總把自己當(dāng)做例子，做出畫上人的樣子，讓我們把畫畫的`更好。
女樊老師在上課時(shí)總是說河南話，而且說話特別有意思。比如閆容盛在課上搗亂了，老師就說：“閆容盛，你作死啊你！”然后我們?nèi)脊笮Α?/p>
女樊老師還有一次給我們帶來了一大包大白兔奶糖，說下課發(fā)給我們吃。但有兩個(gè)男生謊稱去衛(wèi)生間卻悄悄跑到校園里玩了。我們幾個(gè)女生都說不要發(fā)給他們大白兔了，樊老師說：“我還給他們大白兔，等他們回來我直接把他們打成小白兔！”最后老師當(dāng)然沒有把他們打成小白兔，而是把他們吵成了小白兔。
等老師發(fā)完大白兔后，我把我的大白兔放在桌子上然后放畫箱去了，可我回來后卻發(fā)現(xiàn)我的大白兔不翼而飛了，我去給老師說，老師一臉無奈的說：“你把大白兔擱桌子上，不明擺著，我不要了，請你們隨便拿。”然后又問我是不是傻。最后，老師又給我了一顆大白兔。
我非常喜歡這兩個(gè)幽默風(fēng)趣的國畫老師，我會永遠(yuǎn)記得他們。
我的國畫老師作文 5
我從小就一直很喜歡畫畫，于是，媽媽幫我報(bào)了一個(gè)國畫班。
教我們的老師姓吳，她個(gè)子很高，烏黑的頭發(fā)一直披到肩膀上，笑起來臉頰旁還有一對小酒窩。
第一節(jié)課，令我最記憶猶新。
那節(jié)課，老師教我們畫櫻桃。首先，老師教我們?nèi)绾握{(diào)顏色，只見老師先把大紅色調(diào)開，然后筆尖蘸了一點(diǎn)曙紅色“調(diào)顏色不能著急。”老師笑著對我們說，“要慢慢地調(diào)，調(diào)均勻……”
接著，老師鋪開宣紙，用兩筆就畫出了一個(gè)活靈活現(xiàn)的櫻桃，看得我們目瞪口呆�！爱嫯嫊r(shí)不要太用力，落筆時(shí)要很輕盈。而且要讓事物變得像真的，中間可以留一個(gè)小亮點(diǎn)，這樣就似乎正有一道陽光從窗戶里射過來一樣�！崩蠋熣J(rèn)真地告訴我們，“瞧，櫻桃的上半部分是深色的.，下半部分比較淺，這樣就比較逼真�！蔽覀兡坎晦D(zhuǎn)睛地看著，仿佛眼前就是一盆又紅又新鮮的櫻桃，看著就令我饞涎欲滴。
“現(xiàn)在輪到你們畫啦，大家試試吧！”我興奮極了，得意地想：畫櫻桃原來這么簡單啊，我一定畫得和老師一樣好！于是，我拿起毛筆，迫不及待地畫了起來。一只櫻桃畫好了，怎么像只迷你的生梨？第二只畫好了，怎么又畫得像只小琵琶？我使勁地回憶老師畫畫時(shí)的一舉一動，可我就是畫得不像�！昂秒y��！”我喃喃自語，“原來國畫并不是我想象中那么簡單的。”
就在這時(shí)，老師走了過來�！白屑�(xì)看哦！”她把著我的手，畫出了一只同樣活靈活現(xiàn)的櫻桃�！爱嫏烟視r(shí)，因?yàn)楣P尖上蘸的是深一點(diǎn)的曙紅色，所以筆尖朝上，先畫半個(gè)圓，還有一半也像這樣畫。”老師語重心長地對我說，“并且畫畫不能著急，慢慢地來，我相信你一定能畫得和我一樣好！”有了老師的鼓勵(lì)，我更加有信心了。我慢慢地又畫了起來，經(jīng)過不斷地嘗試，終于畫出了逼真的櫻桃，我高興極了。
現(xiàn)在，我不僅會畫水果，還會畫小動物、山水……我愛國畫！我愛我的國畫老師！
我的國畫老師作文 6
李老師是我的國畫老師。他的個(gè)子不太高，身材不胖也不瘦。留著小平頭，眼睛不大，卻明亮傳神。李老師從西安美術(shù)學(xué)院畢業(yè)，繪畫，書法，樣樣精通。
李老師畫的畫兒可真是栩栩如生呀！有一次，老師教我們畫鴛鴦，只見他拿起一根細(xì)筆，小心的蘸了一點(diǎn)濃墨，輕輕往紙上一勾，一個(gè)圓圓的腦袋和尖尖的嘴巴就畫好了。接著他又取了一根不一號的筆，刷刷兩下，鴛鴦花青色的身子，鵝黃色的.肚子，黑色的尾巴就躍然紙上了。仔細(xì)一看：兩只可愛的鴛鴦?wù)谖⒉ㄊ幯乃嫔蠚g快的游來游去呢。小朋友們情不自禁的鼓起掌來。
李老師不僅畫畫很好，教我們也教得好，而且還特別關(guān)心我們。記得有次上完課，外面嘩啦嘩啦地下去了大雨。這可怎么辦�。课液蛬寢尲钡膱F(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。“別擔(dān)心！我這里有傘，借給你們一把�！崩罾蠋熞贿厹睾偷恼f，一邊拿出一把傘遞給我們。我的心頓時(shí)涌出一股暖流。
十年樹木，百年樹人，李老師對我的插柳之恩，讓我終生難忘。
我的國畫老師作文 7
教我畫國畫的是張振英，他中等個(gè)子，長得慈眉善目，讓人感覺和藹可親。
張老師對學(xué)生特別有耐心。有一次，他教我畫紫藤，可我總是畫不好，不是花畫得不好，就是顏色調(diào)得不對，張老師看見了，就走過來，拿起我的筆說:“少陽，花的顏色要深淺相間，不要光是深顏色，也不要光是淺顏色，蘸顏色時(shí)筆肚要蘸滿鈦白，筆尖要蘸上深紫或淺紫，這樣才能畫好�！苯�(jīng)過老師一次次詳細(xì)細(xì)致地講解，我逐漸掌握了方法，畫出的紫藤也比以前有進(jìn)步了。
張老師從不批評人。一次我因?yàn)槠鸬耐�，遲到了，我在門口站了好一會兒，心里就像十五只吊桶打水——七上八下，就是不敢進(jìn)去，最終，可張老師并沒有批評我，只是走到我面前說:“少陽，快去畫吧�！辈臀忆伜卯嫴迹瑪[好畫筆。我的`心里暖洋洋的，像裝進(jìn)了一個(gè)小太陽。
張老師，今年他已經(jīng)70歲了，可他還是不辭辛勞地為我們忙碌著……
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