我想你了老師作文

時間：2024-06-07 15:34:42 老師我要投稿

我想你了老師作文九篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的我想你了老師作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我想你了老師作文九篇

我想你了老師作文篇1

　　“什么？莊老師轉(zhuǎn)走了，為什么”在得知此消息后，我的心一下就落空了，雖然我不斷追問，但為什么后面一直沒有一個答案？

　　這個不禁讓我想起了五年級上學(xué)期的那件事。

　　一個夏天，學(xué)校里的枇杷“豐收”了，許多人都去采，我也路過了幾次，隨手便從比較低的樹枝上采了幾個吃。

　　某天晚上我正在自習(xí)，突然幾個同學(xué)把我叫了出去，莊老師站在門口拿著一本《讀者》認(rèn)認(rèn)真真地看著，我走了上去，疑惑不解地問：“莊老師，什么事呀？”莊老師看了我一眼，便從口袋把手機拿到了我的面前說：“這上面是你嗎？”我看著手機上的那個視頻，只見監(jiān)控上的畫面，一個人跑到琵琶樹下，猛地一抓，抓住了樹枝，但纖細(xì)的樹枝根本承受不了他的重量，一下子便斷了，那個人馬上跑走了。

　　“這不是我�！蔽医忉尩��！斑€說不是�！迸赃吥莻€同學(xué)說，“你看上面的那個人，這衣服不是跟你一模一樣�！薄翱墒恰鼻f老師突然打斷了我的話：“茆馬，你先回去吧”。我看了看老師，只好默默走進(jìn)教室，可心里卻有些波瀾明明不是我做的為什么我被批評。

　　第二天，下著小雨，莊老師走進(jìn)了教室，我靜靜地趴在桌上等著莊老師來上課。莊老師像往常一樣走進(jìn)教室，給我們報默寫的詞語。莊老師看了看我，放下手中的書，從她的小包中，拿出了一本《讀者》說：“今天我在讀者上看到一個有意思的故事，我跟你們分享一下吧�！庇谑�，莊老師便跟我們講起了《海納百川》這個故事。講著講著，莊老師便對我看了幾眼。我也看了看莊老師，心領(lǐng)神會，心中有了些許的`安慰，但是依然抵不過那被冤枉的滋味。

　　下課了，莊老師走到我這邊摸摸我的頭，說：“涵琪，你知道為什么昨天我為什么沒讓你繼續(xù)說下去嗎？”“為什么”我看著莊老師不太明白，“不是，因為你不是太相信那個人不是我嗎？”。不是我不信你。而是我非常信任你。我相信你不會做那些事的。還有孩子，你記住，世上本來就是不公平的。有時你被冤枉，你可以去解釋明白，但有時候，你退一步也許就海闊天空了”聽了莊老師的話，我點了點頭說：“謝謝您，莊老師，我明白了”。

　　漸漸的，雨停了，最后幾滴雨滴在琵琶上顯得格外美麗。

　　莊老師，我想你了，我想您在黑板上的黑白板書。像你每次讓我們措手不及的突擊默寫。向您在我們每次生病時對我們的關(guān)心。跟小林在我考出好的成績時，您對我發(fā)出的贊賞的目光。

我想你了老師作文篇2

　　我相信每個學(xué)生都有一個自己最喜歡的老師。在我的印象中，我最喜歡的是那個可愛、活潑、美麗的云朵老師。

　　云朵老師是我小主持人興趣班的老師。第一次見到她，我就有一種親切的感覺，所以我每次都很喜歡上她的`課。雖然每次我都要早起去上課，但是我一想到能見到云朵老師就有動力了。云朵老師每次上課都笑嘻嘻的，從沒把我們當(dāng)學(xué)生看待，就像看待她自己的家人一樣，對我們很溫柔。每次上完課，她都會帶我們玩關(guān)于主持人的游戲。記得有一次，我們在課堂上講話，云朵老師不但沒有怪我們，還跟我們一起分享了上學(xué)的經(jīng)歷。當(dāng)然云朵老師也有嚴(yán)格的一面，對我們需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容總是很認(rèn)真的對待，每次匯報演出她都會很嚴(yán)格的要求我們，讓我們把自己最好的一面展現(xiàn)出來。有一次，云朵老師花了很多精力準(zhǔn)備的資料，我們沒有認(rèn)真的聽講，云朵老師看到我們這樣，很嚴(yán)肅地說：“你們選擇了當(dāng)主持人這個夢想，就應(yīng)該一步一步，腳踏實地的學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，這樣將來才可能實現(xiàn)自己的夢想�！�

　　云朵老師教了我們兩年，就被調(diào)走了。剛知道她被調(diào)走的那幾天，我還有點不能適應(yīng)，鼻子有點酸酸的�；叵肫鹨郧埃贫淅蠋熕菧厝嵊H切的笑臉，她對我們的嚴(yán)格要求我都記憶猶新。我想說，云朵老師，我想你了，你快回來吧，我們都等著你呢！

我想你了老師作文篇3

　　在我生命中出現(xiàn)過的老師有很多很多，猶如天邊的繁星數(shù)也數(shù)不清，而此刻我最想念的那位老師就是我現(xiàn)在的班主任胡老師。

　　伴隨著上課鈴聲的奏鳴，教室里走進(jìn)來一位年輕漂亮的老師。她用清脆的'聲音喊道——“上課”，教室里瞬間安靜下來。接著，她會面帶甜甜的笑容向我們問好，她就是我們可親可敬的胡老師。

　　她留著一頭淺黃色的中長發(fā)，有時候披著，有時候會扎個小馬尾，偶爾還會在左邊戴個可愛的發(fā)夾。她那令人羨慕的雙眼皮下長著一雙會說話的眼睛。每次上課時，只要有同學(xué)調(diào)皮開小差，她總會第一時間用溫和的眼神提醒他，如果還是沒改正，她會用嚴(yán)厲的眼神再次提醒他。每當(dāng)下課時，她又像是我們的知心大姐姐，我們一起聊天，一起打羽毛球，一起猜謎語……

　　她還有一雙巧手，會用衍紙折出各種各樣的作品，她還會用吉他彈奏動聽的歌曲。

　　我特別想念“站如松，坐如鐘”的日子，我期待著疫情早點結(jié)束，我們可以重新回到校園，坐到教室里繼續(xù)聽她上課。胡老師，我想你了！

我想你了老師作文篇4

　　春天的花開了，老師我想你；夏天的蟬叫了，老師我想你；秋天的果熟了，老師我想你；冬天的雪飄了，老師我想你,想你......”晚上陪孩子去看縣教育局舉辦的慶祝教師節(jié)聯(lián)歡晚會上，一首深情的《老師我想你》勾起了我對老師的想念。是呀，老師，您的恩澤如綿綿細(xì)雨，滋潤我心底。您的教誨似涼爽的風(fēng)，輕拂我耳際，您是我最美的記憶！記得剛上初中一年級的時候，我們的班主任兼數(shù)學(xué)老師是一位剛畢業(yè)的男大學(xué)生，年齡二十出頭，比我們大不出十歲，瘦瘦的`身材，留著八字胡。剛開始的時候看他長得并不帥，尤其是不喜歡他的八字胡。但后來聽他上課特別有趣，能調(diào)動同學(xué)們的積極性，并且容易理解，漸漸地開始對老師有好感了。不過他有個特點，那就是普通話說不太準(zhǔn)，別的字還基本可以，唯獨數(shù)字“2”說不好，一出口就是他們的柳林口音“餓（e)”,作為數(shù)學(xué)老師使用2的頻率相當(dāng)高，所以我們就經(jīng)常聽到他說“餓”了。

　　時間久了，我們就私下里也偷學(xué)，還邊學(xué)邊笑，一次正和別的同學(xué)說時他聽到了，但他并沒有發(fā)怒，只是對我們抱以一笑就走開了。以后他對我們依然很好，并且經(jīng)常下課后和我們一起打排球，一起做課外活動，他就象我們的大哥哥一樣，班里的同學(xué)都喜歡他。有一天下午，上完兩節(jié)課后課外活動時間，他點名叫我和另外兩名女同學(xué)去他的宿舍。我們?nèi)齻€人以為老師讓幫著搬東西或者是有別的活要干呢，邊說邊笑一塊來到老師宿舍。

　　當(dāng)我們走進(jìn)去后看到老師突然板起臉來說：“你們?nèi)齻€，個頭一般高，都很聰明，知道我找你們干什么嗎？”我們?nèi)齻€沒想到老師會這么嚴(yán)肅，難道我們犯了什么錯嗎？三個人面面相覷，想不出答案。他看到我們?nèi)齻€的表情，接著說：“你們?nèi)齻€最近都有點得意忘形！仗著自己學(xué)習(xí)好就看不起同學(xué)，還給別人起外號......"他一口氣把我們的罪狀都數(shù)落出來,語氣相當(dāng)嚴(yán)厲, 我們幾個女孩子在沒有任何思想準(zhǔn)備的情況下挨一頓訓(xùn),覺得臉上很是掛不住,忍不住留下了眼淚還帶有一絲委屈。老師看我們都哭了，又語重心長地說：“你們有缺點，自己沒發(fā)覺，但是作為老師有義務(wù)適當(dāng)?shù)靥嵝涯銈�，對同學(xué)要有足夠的尊重，尊重別人就等于尊重自己！”我們幾個平靜下來，想想老師說的話也很有道理，漸漸地止住了哭聲，不過眼睛卻紅紅的，臉上還有哭過的淚痕。這時，老師用水蘸濕毛巾并擰干水，遞給我們擦干凈臉，然后摸摸我們的頭說：“好了！這件事就當(dāng)過去了，只要注意就可以了！

　　你們還是我的好學(xué)生！”然后他還給我們講了個笑話，逗得我們幾個破涕為笑。最后他和我們一起回到教室上自習(xí)，就象什么事都沒發(fā)生一樣。那一次雖然挨了批評，但是我覺得心情特別好，而且心服口服地接受老師的意見，我非常佩服老師的這種方法，他既沒有把我們叫到教研室去當(dāng)著別的老師的面訓(xùn)我們，讓我們感覺沒面子，又在我們有犯錯傾向的時候及時給予了提醒，而且在幫助我們的同時不失尊重。從那一刻起，我開始崇拜老師這個職業(yè)，我想以后長大后一定也要當(dāng)一名象閆老師那樣的好老師。這件事雖然已經(jīng)過去二十多年了，我也因為所學(xué)專業(yè)不對口一直沒能當(dāng)上老師，但是對老師的感謝和敬佩卻一直在我心里。

　　閆老師，您不教我們后聽說您去當(dāng)廠長了，再后來就不知道您的去向了，也許您現(xiàn)在已經(jīng)不在教師崗位了，也許您已經(jīng)不記得有過我這樣一個學(xué)生，但是我卻始終記得有過您這樣一位好老師名叫閆建平。在教師節(jié)即將來臨之際，希望您能收到我的祝福：祝您教師節(jié)快樂！您是我心中永遠(yuǎn)的好老師！

我想你了老師作文篇5

　　記得還在上幼兒園的時候，我非常調(diào)皮，中午午休常常是把放在櫥子里的被子拿出來撲上，因為沒有門所以也成了我們小朋友的娛樂玩具。

　　那天晚上，放學(xué)了可是媽媽還是沒有去接我，我就在班里和其他小朋友玩了起來，玩著玩著覺得沒意思就想起了我們的“娛樂工具”，因為那時非常調(diào)皮，我就從第四層往下跳（只有五層就到天花板了），結(jié)果沒有抓穩(wěn)，腳腕崴了一下，當(dāng)時非常疼。因為老師也是第一次遇到這種情況，所以弄了個措手不及，老師只能上網(wǎng)上去搜�？蠢蠋熕淹炅擞纸尤フ伊诵枰臇|西，回來時老師已是滿頭大汗。那是我第一次在幼兒園里哭。也是除了我的親人的以外第一個為我忙得滿頭大汗的`人。那時我才真正明白一句話“不是只有血緣關(guān)系的才叫親人�！�

　　看到老師為我忙的慢的滿頭大汗給我綁沙布涂藥水的時候，心里忽然就有一種說不出的話來，也許那就是感恩吧！

　　老師我想你了

我想你了老師作文篇6

　　我的胡老師是一個十分漂亮的人，她的.鼻梁上掛著一副粉色的眼鏡這樣她看起來十分有學(xué)問，我們?nèi)嗟膶W(xué)生都很喜歡胡老師。雖然胡老師會批評我們，但是胡老師上的課十分有趣我們都聽得很認(rèn)真，可是她今年卻到杭州去教書了，我們大家都很想她，畢竟她和我們朝夕相處四年�，F(xiàn)在卻來了一個新老師，她是一個十分年老的老師，我們大家都不喜歡這個老師，她上課一點都不好，還上課花時間罵我們。

我想你了老師作文篇7

　　轉(zhuǎn)眼六年過去了；一個小學(xué)生就要成為一名初中生了。

　　我好舍不得呀；即將離開那美麗的校園了；舍不得美麗的校園；舍不得哪個和諧的大家庭；舍不得那些和藹可親的老師；舍

　　不得那些日日夜夜相處的同學(xué)；舍不得那些無話不講的好朋友；陸老師你可知道我最舍不得的`是你。

　　當(dāng)五年級分班時；一向數(shù)學(xué)不好的我根本不敢抬頭看你。您的嚴(yán)厲另我十分害怕；可是慢慢的我竟成了你的好朋友；當(dāng)我數(shù)學(xué)題不會的時候您耐心的給我講解；當(dāng)我犯錯時您耐心的開導(dǎo)我；慢慢地你成了我的學(xué)習(xí)支柱；可是好景不長您竟被調(diào)到了北京。本是應(yīng)該為你高興，可是我卻想哭陸老師我舍不得你。

　　馬上要升初中了我是否應(yīng)該對你曾經(jīng)站過的講臺說一聲陸老師再見了。

我想你了老師作文篇8

　　在小學(xué)，我過著多姿多彩的生活，現(xiàn)在，轉(zhuǎn)眼間成了一名初中生，六年小學(xué)的時光匆匆而過，想起那時，老師在黑板上刷刷的粉筆聲，同學(xué)們優(yōu)雅地朗讀著課文，在此，半期已過，回想起了小學(xué)，舍不得教我多年的老師們……

　　一二年級時，宋艷老師領(lǐng)導(dǎo)著我們的班，那時，我的'語文成績都是由宋艷老師提升上去的，我那時很調(diào)皮，經(jīng)常被請家長到學(xué)校里來，我可成了大紅人，在宋艷老師一次又一次的教導(dǎo)下，我逐漸變了，期末考試完，我語文考了99分，全班第一，給了我一張獎狀，獎狀上寫著“智多星”三個大字，我那時不明白是什么意思，我變?nèi)柫死蠋�，老師為了使我不驕傲撒謊對我說：“智多星就是很笨，什么都不行，需要加強！”那是我很驚訝，為什么考了全班第一都還笨？看來我的更加努力才行啊，我才不要智多星這個稱號！于是我一直努力著……

　　兩年過去了，我的語文成績是遙遙領(lǐng)先，老師要走了，要去外國語教書了，我只見我每次考試為什么都得了智多星？我變?nèi)査纹G老師，宋艷老師說：“我現(xiàn)在交不了你了，我還是實話給你說了吧，智多星的意思就是比喻你這個人很聰明，為什么沒給你說實話，是因為怕你驕傲，驕傲就會使你退步。”我想到：“這是一個多么好的老師�。　蔽一厝フJ(rèn)真地把學(xué)生評價通知書認(rèn)真地看了一遍，上面寫著：“思維敏捷加上自律，你會取得好成績！”我愣了，立刻看第二張寫著：“你學(xué)習(xí)自覺性還不錯，領(lǐng)悟能力也很高，只可惜對一些知識停留在“淺嘗輒止”，希望能進(jìn)一步提高�！边@就是老師給我的評語，我不能對老師地期待回報給老師的是一無所有！

　　我一定會提高的！老師！

我想你了老師作文篇9

　　暑假的一天，媽媽告訴我：三年級時的班主任宋老師又回到周家巷去了，我很傷心。

　　宋老師中等個頭，身材苗條，也許不是特別漂亮，但宋老師是個非常溫柔、可親的老師。

　　宋老師很認(rèn)真，我很喜歡上她的語文課，因為她上課都是用課件上的，精美的圖片和生動的視頻讓我更好地理解課文。宋老師總是很細(xì)致地給我們批改作業(yè)；批作文的時候，她一絲不茍地幫我們改正錯誤、劃出好句子、寫評語，并用評語鼓勵我們。

　　在三年級時，我的每一門課都有很大的進(jìn)步，其中進(jìn)步最大的`就是作文，這離不開宋老師的精心指導(dǎo)。宋老師布置的每一篇作文都需要先實踐，再寫，比如：放風(fēng)箏、找春天、快樂的元宵節(jié)……這樣的話，既豐富了我們的周末生活，又使我們有了充足的寫作素材。而且宋老師要求我們寫完后，爸爸媽媽要在作文后面寫上評語，我覺得這樣很好，因為可以讓爸爸媽媽了解我們的寫作情況，還可以讓老師通過評語更進(jìn)一步地了解我們的寫作過程。這一年，在宋老師的幫助下，我的三篇作文刊登在了常州晚報上。

　　有一首歌這樣唱：“春天的花開了，老師我想你，你的恩情如綿綿細(xì)雨，溫暖我心底。夏天的蟬叫了，老師我想你，你的教誨似清涼的風(fēng)，輕拂我耳際……”秋天，我走進(jìn)熟悉的校園，卻沒有看到您熟悉的身影，宋老師，我想你！

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