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回憶老師的作文

時(shí)間:2023-06-10 16:50:25 老師 我要投稿

【精華】回憶老師的作文4篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編精心整理的回憶老師的作文4篇,希望對(duì)大家有所幫助。

【精華】回憶老師的作文4篇

回憶老師的作文 篇1

  還記得在小學(xué)三年級(jí)時(shí),一位在我們眼里還是陌生的語文老師成了我們班的班主任。

  那天,她并沒有早早的來到班級(jí),這讓我們有了些好奇感,并且我們都認(rèn)為她是為年紀(jì)輕輕而且極其漂亮的女神老師。可是讓我們意想不到的是——當(dāng)她一進(jìn)門,我們就很失望。她姓王,叫王迎春,并且她不漂亮,是位中年教師,看起來非常嚴(yán)厲。面對(duì)一位新的老師,我們都很緊張,不管是好同學(xué)還是壞同學(xué)。而且,她還是位中年教師,肯定有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也肯定非常的嚴(yán)厲。

  但經(jīng)過幾天的適應(yīng),我覺得她并不是位我們想象中的“超級(jí)嚴(yán)師”,而是像孫悟空一樣會(huì)七十二變的有趣而又溫柔的王老師。記得有一次,王老師很嚴(yán)肅的走進(jìn)班里說:“我們明天要進(jìn)行一項(xiàng)語文測(cè)驗(yàn),年級(jí)要進(jìn)行排名,所以我們今天要加把勁,爭取明天所有同學(xué)都能取得好成績,如果誰有進(jìn)步或是考得很好,老師會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)哦!”“耶”全班都高興的叫道。老師的嘴角微微一翹,臉上有露出了自豪的笑容。

  下課時(shí),我們都沒有出教師們,更沒有出去玩。而是請(qǐng)王老師給我們輔導(dǎo),誰一有不會(huì)的'就會(huì)高高的舉起手,請(qǐng)老師幫忙。因?yàn)槿喽己芡度,時(shí)間就像流水一樣跟我們告別了。而我們,又要學(xué)習(xí)其他科目的知識(shí)了。

  第二天考完試的下午,王老師抱著一摞試卷,臉上充滿著笑容地走了進(jìn)來。這讓我們很高興,因?yàn)檫@就意味著我們班的考試成績非常理想。下了這節(jié)課,老師的臉上還是保持著這樣溫柔而自豪的微笑,陪我們一起快樂的玩耍,沒有一點(diǎn)嫌我們幼稚的樣子。

  可是時(shí)間過得太快了,一眨眼,與王老師相伴的三年就過去了。我們承諾過一定會(huì)來看老師的。就在去年教師節(jié),與老師告別了幾個(gè)月后,我們又見面了,我們一起到老師新的辦公室參觀,到新的教室參觀,就在要再次告別時(shí),老師還調(diào)侃的對(duì)我說:“哎呀,解瑩暉,我忘記讓你幫我做板報(bào)了(那是我是班級(jí)的宣傳委員),沒有你,現(xiàn)在高年級(jí)幫著做板報(bào),做的一點(diǎn)都沒有你做得好,下回一定要來幫忙哦!”“嗯,老師,請(qǐng)您相信我,我一定會(huì)再來的!”我含著淚水說道。

  現(xiàn)在,我多盼著能早點(diǎn)去看我那有趣又可愛的王老師呀!老師!我一定會(huì)再來的!

回憶老師的作文 篇2

  是誰,每天在課堂上為我們滔滔不絕地講課?是誰,每天在教室里教導(dǎo)我們講文明、講禮貌、講禮儀?是誰,每天在辦公桌上為我們認(rèn)認(rèn)真真地批改作業(yè)?是老師。講臺(tái)上,有他們講課的身影;走廊上,有他們幫助學(xué)生的身影;校園里,有他們敏銳的目光。如果你要問他們是誰,我會(huì)響亮的回答:他是我們的老師。

  清清楚楚的記得在六年級(jí)剛開學(xué)時(shí),我們班來了一位新的語文老師。第一次見到這位老師時(shí),就覺得他有一種“神圣不可侵犯”的感覺。有一次,我和我的同學(xué)在車店遇到難題的事,讓我徹底的改變了對(duì)這位老師的看法。那是剛開學(xué)的第一天,放學(xué)后,我們幾個(gè)要好的同學(xué)一起騎自行車回家,剛出校門,我的同學(xué)小楊的自行車車胎就破了,可能是被鐵釘扎了,需要修理?尚顩]有帶錢,我們幾個(gè)也沒有帶錢,我們想讓修車的叔叔先幫我們修車,等到明天早上再把錢給他,可他硬是不肯,怕我們修好車后不認(rèn)賬。怎么辦呢?我們幾個(gè)同學(xué)急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),小楊更是急得哭了。這時(shí),我們的語文老師正好經(jīng)過,看見了我們,就關(guān)懷備至的問道:“你們幾個(gè)在這兒干什么,天都快黑了,怎么還不回家?你們的爸爸媽媽會(huì)擔(dān)心的!蔽覀冎е嵛岬卣f:“我們……正準(zhǔn)備……回家,可是小……小楊的車車……車胎壞了,需要20元錢修……修理。”“傻站著干嘛,那還不趕快叫人來修,!崩蠋熂鼻械恼f!翱墒俏覀兌紱]有錢,那個(gè)修車的叔叔不肯幫忙,不讓我們先修車再付錢!蔽彝低档仄沉苏Z文老師一眼。那時(shí),老師的眼睛正好看著我,我突然發(fā)現(xiàn)老師的眼神中并沒有一點(diǎn)“威嚴(yán)”,起先擔(dān)心老師會(huì)罵我們,可老師聽了,不但沒有罵我們,還毫不猶豫的掏出錢給我們修車,看著這20元錢,仿佛手中拿著價(jià)值連城的‘珠寶”。自從這件事后,老師在我們心中的形象也隨著這20元錢高大了許多。老師永遠(yuǎn)是我們的父母親,是老師,在我們困難時(shí),幫助我們解決難題;是老師,在我們不懂得做人的.時(shí)候,教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>

  如果說父愛像挺拔的高山,那么母愛就像涓涓細(xì)流的水。老師對(duì)我們的愛就像春雨對(duì)小草一般,是老師教會(huì)了我們做人的道理,是老師教會(huì)我們學(xué)習(xí)。老師是蠟燭,燃燒自己,照亮學(xué)生;老師是樓梯,為我們一步步攀登而付出;老師是一把鑰匙,為我們開啟了知識(shí)之門……老師,是你們無私的奉獻(xiàn)才有了今天的我們,我們今天的成就都應(yīng)該歸功于你們,老師,謝謝你們?yōu)槲覀兡胤瞰I(xiàn)。

回憶老師的作文 篇3

  語文老師的幽默是非常有趣的,是從心里的“冷”。若有人在課堂上講話,開小差,老師突然畫風(fēng)一變,幽幽地講了一個(gè)“笑話”,讓那些同學(xué)個(gè)個(gè)都全神貫注地聽課。

  老師的笑很特別,尤其使人記得清楚,嘴角往上挑,露出八顆潔白的牙齒,同時(shí)原本就小的眼晴已瞇成了兩條縫,有時(shí)用手把眼鏡一推,仿佛眼前的不是老師,而是個(gè)彌勒佛。

  在學(xué)校幫老師做事,改作業(yè)時(shí),一弄就是半個(gè)小時(shí),甚至需要兩節(jié)課的時(shí)間,實(shí)在不行還要放學(xué)留下,但是每次老師都會(huì)給我們一些糖果或者其它東西。

  我也就吃老師給的東西吃了三年。

  老師雖然很幽默,但是對(duì)那些上課不尊守紀(jì)律,作業(yè)不按時(shí)完成的學(xué)生可是有一套辦法的。哦,對(duì)了!老師還對(duì)我們很關(guān)心呢!

  記得有一次,老師臨時(shí)抽查背書,沒背完的應(yīng)該有四分之一的人。老師先是給他們一個(gè)機(jī)會(huì)讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)背完,如果還沒背完的,就罰抄。后面的措施我就不知道了。

  “清明時(shí)節(jié)雨紛紛?,路上行人欲斷魂”,又是一個(gè)快清明的日子,記得在小學(xué)最后一次朗誦也是在這個(gè)時(shí)間段左右吧!

  當(dāng)我參加了這次比賽,老師就開始“惡魔”般地訓(xùn)練,一遍又一遍地讀,一個(gè)字一個(gè)字地分析,再從我地朗誦中找出問題,再解決。

  經(jīng)過一遍又一遍地“調(diào)整”,最終在比賽中大放光彩。

  “一日為師,終生為父”,最后一次見到老師是在畢業(yè)典禮的那天,他依然穿著一身樸素的著裝,臉上依然有一副黑框眼鏡。

  他被同學(xué)們“堵”在講臺(tái)上,接過每一位同學(xué)手中自制的《畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)》,為他們?cè)谀巧厦婧炆献约旱拇竺,留下一句讓我們流淚的`畢業(yè)寄語,我后悔沒有把《紀(jì)念冊(cè)》帶來,但是我拍下了那一時(shí)刻的老師,臉上依然是彌勒佛的笑容。

  彌勒佛的笑容,幽默永遠(yuǎn)都是您的記號(hào)。

回憶老師的作文 篇4

  每當(dāng)畢業(yè)時(shí),我都會(huì)用心回憶一次我的老師,這一次,我回憶的是我初一年級(jí)的語文老師,是她帶著我走入了文學(xué)的世界,走進(jìn)了心靈的世界。

  一直以來,我都是一個(gè)內(nèi)向的孩子,不敢與人交流,不敢與人成為朋友,甚至于不敢和老師說話。然而,就是這樣的一個(gè)我,被我初一時(shí)的語文老師看見了,她向我伸出了溫暖的手。她時(shí)常找我談心,也時(shí)常幫我修改作文。我的作文不是我們班寫得好的,卻是她最用心去看,去修改的。當(dāng)我問到老師:“老師為什么對(duì)我那么好?”時(shí),老師她只是笑一笑,說喜歡我這個(gè)學(xué)生。

  直到這位語文老師因?yàn)楣ぷ髡{(diào)動(dòng)的原因,離開了我們學(xué)校,去到很遠(yuǎn)的地方之后,她寫信來告訴我說:“因?yàn)樗匆娢遥拖袷强匆娏嗽?jīng)的她自己”是這樣的原因,老師一直關(guān)心著我,她知道我內(nèi)向到不敢與人交流的.原因,她了解我的難言之隱。

  這位老師教會(huì)了我如用日記與自己對(duì)話,也教會(huì)了我如何與天地來往。她不要求我去與人接觸,她只是告訴我用心去觀察生活,她教我去看天空,去看大地,去看河流和山川,也教去看一朵朵飄過我們頭頂?shù)脑,她說它們都會(huì)說話,只是很少有人傾聽,她說小樹兒也會(huì)說話,只是我們沒有與其談心,她說晚霞是在為我們獻(xiàn)舞,也說流光溢彩的夢(mèng)。老師說的那一切打開了世界,既打開了文學(xué)的世界,也打開了我心靈的世界,讓我在與天地來往的時(shí)候,便知曉了生活的秘密。

  現(xiàn)在我還與這位老師在偶爾通著信,以后也還會(huì)繼續(xù)通信,只是她畢竟是在我初一時(shí)候出現(xiàn)的老師,在初中畢業(yè)之時(shí),我想提前回憶一下與她的來往。

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