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我的老師作文【優(yōu)選15篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編精心整理的我的老師作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我的老師作文1
說(shuō)到老師,有人說(shuō)他們像春蠶,也有人說(shuō)他們像蠟燭,古人的詩(shī)亦是如此:春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
雖然老師的精神跟這些東西很相似,但老師身上具有的,不是某一樣?xùn)|西就能夠代替得了的。就說(shuō)我們的語(yǔ)文老師吧!她工作認(rèn)真負(fù)責(zé),偉大無(wú)私,對(duì)同學(xué)們格外關(guān)心,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著剛發(fā)芽的小苗;她還是我們的引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚……
她中等的個(gè)子,一頭烏黑的亮發(fā),一雙明亮的大眼睛,一個(gè)尖尖的下巴,顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài),嚴(yán)肅的表情時(shí)常提醒我們認(rèn)真聽(tīng)課,她便是我們的班主任李老師。她有一股神奇般的`力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們。
李老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),而且很注重我們的成績(jī)?矗衷谧屑(xì)地批改試卷了,即使是一個(gè)小小的錯(cuò)別字也逃不過(guò)她的“法眼”。每次試卷發(fā)下來(lái),同學(xué)們就會(huì)發(fā)現(xiàn),整張卷子里,打上紅圈子的,就是錯(cuò)別字。還有,每一個(gè)午休,她總會(huì)把考卷帶到宿舍檢查,如果成績(jī)理想的話,李老師就會(huì)鼓勵(lì)我們繼續(xù)加油;要是不好的話,我們就要接受一次的思想教育。
李老師還是個(gè)“鐵面無(wú)私”的好老師,有著“包青天”的稱號(hào)。不管你是好生差生,不管你是男生女生,不管你是班長(zhǎng)還是一個(gè)“平民”,也不管你為班級(jí)取得過(guò)任何榮譽(yù),只要你犯了錯(cuò),就得批評(píng)。
李老師在課余時(shí)間,也成了我們最好的朋友,與我們嬉戲玩耍,有說(shuō)有笑。只就讓我們發(fā)現(xiàn)李老師平易近人、和藹可親的一面。
李老師將是我成長(zhǎng)的過(guò)程,永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章,李老師付出的汗水和辛勞,讓我們得到,她毫無(wú)保留,也無(wú)怨無(wú)悔,她是無(wú)私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲,李老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里!
我的老師,她是獨(dú)一無(wú)二的,她不是春蠶,也不是蠟燭,只是她自己——一個(gè)最可敬的老師。
我的老師作文2
我的每一位老師都是對(duì)工作認(rèn)真、對(duì)同學(xué)們耐心的老師。你們聽(tīng)了,一定會(huì)很納悶,都會(huì)迫不及待地想知道我為什么這么清楚吧?那當(dāng)然,因?yàn)樵谖疑磉吘陀羞@樣一位在教學(xué)事業(yè)上默默奉獻(xiàn)的語(yǔ)文老師。
一天放學(xué)回家,正巧碰到了老師。只見(jiàn)她提著一堆東西,三步并作兩步地焦急地走著。見(jiàn)到了我,臉上的愁云漸漸逝去了。她對(duì)我說(shuō):“麻煩你把本子提回我家,我還要買菜!”于是,我提著本子走著。還沒(méi)走多久,我就感到難受極了,不禁“哎喲哎喲”地叫了起來(lái)?戳丝幢咀,呀!這里最少都有六十幾本,怪不得這么重呢!我一步一步艱難地走著,終于到了老師家了,放下本子,負(fù)擔(dān)突然間煙消云散。
第二天,我來(lái)到教室,卻看到語(yǔ)文老師早已來(lái)了。桌上還有幾個(gè)本子,打開(kāi)一看,我大吃一驚,這不就是昨天我提的那些本字嗎?紅墨水的痕跡非常清晰。在看一看老師,她已是疲倦不堪了。
最近幾天,老師讓班上的一部分同學(xué)在假期里到學(xué)校參加她的輔導(dǎo)。聽(tīng)了這句話,我很不耐煩,好不容易才盼到放假,我是又蹦又跳,可誰(shuí)知連放假都還要上。況且天上哪兒會(huì)掉餡餅?zāi)?老師總不能白白給我們輔導(dǎo)吧!輔導(dǎo)的`第二天,我無(wú)奈地起床來(lái)到學(xué)校,第一眼看到老師,我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。她的黑眼圈已經(jīng)勝得過(guò)熊貓了,不時(shí)地打打呵欠,閉閉眼,眼里布滿了血絲!袄蠋熢趺戳?”我很疑惑。可當(dāng)老師給我們講作文的時(shí)候,卻是“精神煥發(fā)”,我才放了心。放學(xué)了,卻見(jiàn)平日同我走同一條路的老師今日卻走了另一個(gè)方向。在路上,隱約看見(jiàn)老師的兩個(gè)領(lǐng)居在講話,走近一看,什么?他們居然在討論有關(guān)老師的幾個(gè)話題。老師的大爹前天死了,昨天她守了整整一夜。天啦!怎么老師連一分鐘都沒(méi)有休息,就來(lái)為我們輔導(dǎo),說(shuō)什么也應(yīng)該休息一下呀!更離奇的一件事在今天發(fā)生了,當(dāng)我們輔導(dǎo)完準(zhǔn)備回家時(shí),聽(tīng)見(jiàn)老師與另一個(gè)老師對(duì)話,才知道老師并沒(méi)有想過(guò)要收一分錢。我不得不為老師的所作所為而感動(dòng)。
千言萬(wàn)語(yǔ)盡在不言中,在這里,我只希望同學(xué)們團(tuán)結(jié)奮進(jìn),來(lái)減輕老師的負(fù)擔(dān)。讓老師美美地睡一覺(jué)做個(gè)甜蜜的夢(mèng)。
我的語(yǔ)文老師就是這樣一個(gè)不圖回報(bào),一切都為著學(xué)生著想,默默奉獻(xiàn)著自己青春的人。
我的老師作文3
“賈島”本名賈鳳妮在六一班任職,大家可別小瞧她,她可不是一個(gè)普通人,她可是會(huì)武功的。
她黑發(fā)如墨,皓齒紅唇,眸如星辰,長(zhǎng)的有點(diǎn)矮,但她的氣場(chǎng)很大,就好像上課了,她往那兒一站,同學(xué)們的嘴巴就立即閉住了,魂被她就勾走了,我就是有膽也不敢開(kāi)小差,有那幾個(gè)不長(zhǎng)眼的非要往槍口上撞。
有一天上“賈島”的課,底下有人在竊竊私語(yǔ)。“賈島"回過(guò)頭快步走到講桌前,拿起粉筆,瞄準(zhǔn),發(fā)射“嗖”的一聲就過(guò)去了,大家看到的只是殘影。只見(jiàn)被砸中的人,“騰”的一聲站了起來(lái),捂著腦袋,“哎呦”了一聲,抬起頭一看,撞上“賈島”那噴火的眼睛,啥話都沒(méi)說(shuō),乖乖的站到后面去了。唉,要知道,“賈島”在教我們的這幾年里,砸人可是百分百的準(zhǔn),從未失手過(guò)。說(shuō)來(lái)也怪,挨砸的同學(xué)一遇上“賈島”,那該背的`,該寫的“嗖嗖”的進(jìn)腦了,竟然給全記住了。那語(yǔ)文考試,對(duì)我簡(jiǎn)直就是小菜一碟,九十分以上不在話下。
“上課啦,上課啦”“什么語(yǔ)文課?”“快坐好”只見(jiàn)“賈島”,左手書(shū),右手尺,腳踩高跟,氣場(chǎng)全開(kāi)。有一個(gè)人不知死活的發(fā)出了一聲怪響,打破了寧?kù)o,“賈島”一個(gè)眼神瞪了過(guò)去,大家只覺(jué)得脖子一冷,嘖嘖嘖,這氣場(chǎng)。
同桌小聲跟我說(shuō):“教室好冷!”大哥,你不跟我說(shuō)話成不?“賈島”擱那站著呢,我還不想“英年早逝”,鬼知道“賈島”聽(tīng)見(jiàn)了,“啪”書(shū)和尺子往講臺(tái)上一拍,扶了下眼睛走了過(guò)來(lái),手如風(fēng),腿如鼓,三秒鐘到達(dá),只見(jiàn)賈老師高舉右手“啪”一聲拍在桌子上,頗有“鐵砂掌”的分范,眼睛一瞪,“以眼殺人”看得寶寶心中的小兔子都不跳了。
這語(yǔ)文課上的真像歌曲《中國(guó)功夫》里唱的那樣“臥似一張弓站似一棵松,不動(dòng)不搖坐如鐘……中華有神功”,那字,那詞,那課文內(nèi)容誰(shuí)敢不記呀!
好不容易下課了,“賈島”還沒(méi)出門,不長(zhǎng)眼的又來(lái)了,對(duì)著老師學(xué)跳鬼步舞,“賈島”快速抬頭,迅速站起,凳子一推,快步走來(lái),一句“這節(jié)課沒(méi)叫你發(fā)言,算你幸運(yùn)!”,說(shuō)著一記“佛山無(wú)影腳”,用的真妙,妙!妙極了!小生自愧不如。
這就是我的老師,一個(gè)有點(diǎn)兇有點(diǎn)“狠”的老師,“功夫”也是偶爾展示,更多時(shí)間她是一位超極棒的語(yǔ)文老師!
我的老師作文4
兩年前的我還在上小學(xué),學(xué)校突然舉辦征文大賽,是寫詩(shī)歌的。詩(shī)歌這類的我最不擅長(zhǎng),因?yàn)槲覐膩?lái)都沒(méi)寫過(guò)。經(jīng)過(guò)一番冥思苦想之后,我決定上網(wǎng)“借鑒借鑒”。一搜索我便在網(wǎng)上看到我滿意的作文,我絲毫沒(méi)有猶豫地將它完整地抄了下來(lái)。第二天,我將作文上交給老師,老師打開(kāi)本子審閱了起來(lái)。
老師打量起了我的作文,我靜靜地在一旁看著老師。老師的皮膚如牛奶一般白皙,大大的眼睛上挺立著數(shù)根濃密烏黑的睫毛,她的鼻梁上還架著一副眼鏡,這為她增添了幾分溫柔,老師深思了一會(huì)后,用嚴(yán)肅的眼神盯著我說(shuō):“你的作文里有抄襲的成分嗎?”我被老師這一擊命中的話給驚慌了,我在心里告訴著自己鎮(zhèn)定,不能露陷,我搓捻著雙手,深呼了一口氣,小心翼翼地說(shuō)道:“老師,我沒(méi)有!蔽冶疽詾槔蠋煏(huì)刨根問(wèn)底地追問(wèn)下去,但是她沒(méi)有,只是極為平靜地地說(shuō)了一聲:“那沒(méi)事了,你可以走了!蔽沂旨{悶,但是不敢在辦公室多滯留一秒,我轉(zhuǎn)身就跑。
兩天后,大賽結(jié)果發(fā)布了,我竟然得了全班第一,我興奮地上講臺(tái)領(lǐng)作文,同時(shí)也畏懼地看了老師一眼。
待大家都領(lǐng)完作文的時(shí)候,許多人都唉聲嘆氣地說(shuō)道:“想了好久的呢,本以為可以拿到第一名的!蔽衣(tīng)到這,心里愧疚起來(lái):別人那么用心寫的卻被我網(wǎng)上隨意抄的一篇作文給比了下去,我應(yīng)該去承認(rèn)錯(cuò)誤,不是自己的榮耀不能拿,想到這,我二話不說(shuō)地跑去了辦公室找到了老師,愧疚地說(shuō)道:“老師,對(duì)不起,我不應(yīng)該撒謊的,我承認(rèn)那篇作文我是用抄的。”話落,老師做出了一個(gè)出乎我意料的舉動(dòng),她摸了摸我的頭,并會(huì)心一笑地說(shuō):“知錯(cuò)就改就是好孩子,其實(shí)我早就知道你的抄的.了,只是想給你一次承認(rèn)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),做人要講究的就是誠(chéng)信,不然可會(huì)害了很多人。成功的基礎(chǔ)就是誠(chéng)信,沒(méi)了信譽(yù),何來(lái)的成功可言!
我將網(wǎng)頁(yè)關(guān)閉,開(kāi)始寫我的又一篇作文《我的老師》。
我的老師作文5
牛老師何許人也?是我媽!如假包換的親媽!也是我既愛(ài)又恨的輔導(dǎo)老師。也許有人會(huì)羨慕我有這樣一個(gè)媽,可以更多地陪伴我學(xué)習(xí),可其中的酸甜苦辣.....唉,一言難盡呀!
牛老師對(duì)我要求十分嚴(yán)格。暑假里,牛老師給我制定了嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃。七月份,她要帶著輔導(dǎo)班的學(xué)生們上課,就給我報(bào)了好幾個(gè)班,籃球、數(shù)學(xué)思維、大語(yǔ)文、英語(yǔ)和鋼琴素養(yǎng)課,每天除了上課,還有大量的`作業(yè),這樣一來(lái),我連寫學(xué)校作業(yè)的時(shí)間都沒(méi)有了。好不容易哪天下午不上課,我就躲去書(shū)店看書(shū),也只有在看書(shū)的這三個(gè)小時(shí)里我才能感受到一些輕松自在。這樣的忙碌讓我喘不過(guò)氣來(lái),我都已經(jīng)忘記這是在暑假了。好不容易到了八月份,本以為可以放松一下,牛老師就開(kāi)始在家里單練我,帶著我預(yù)習(xí)五年級(jí)上冊(cè)的數(shù)學(xué),每天做三頁(yè)口算題,要求書(shū)寫整潔,不能出現(xiàn)錯(cuò)誤,否則,錯(cuò)一道就加罰一頁(yè)。
有時(shí),我想偷懶或者鬧情緒時(shí),牛老師就會(huì)板起一副冷冰冰的面孔,一字一句地說(shuō):"我是幫助你去實(shí)現(xiàn)理想的,在實(shí)想理想的道路上每個(gè)人都很辛苦,但是如果你想放棄理想,那就自便吧!”話音一落,一股冰冷的氣息就彌漫開(kāi)來(lái),讓我感到不寒而栗。
不過(guò),畢竟是親媽,媽媽對(duì)我的愛(ài)也是火辣辣的。每天早上,我都是在"諾寶,該起床了!"的溫柔的話語(yǔ)中睜開(kāi)了雙眼;每天中午放學(xué)回家,媽媽就像好久不見(jiàn)似的給我來(lái)個(gè)大擁抱,回到屋里,就會(huì)看到飯桌上擺著可口的菜肴;每天晚上睡覺(jué)前,媽媽會(huì)給我端來(lái)一杯熱騰騰的牛奶,然后和我說(shuō)一些開(kāi)心的話題......最幸福的還是每個(gè)假期的旅行,媽媽會(huì)帶我去任何我想去的地方游玩,滿足我的任何一個(gè)不違反原則的要求。當(dāng)然,原則就是不影響學(xué)習(xí)。有這樣一個(gè)輔導(dǎo)班老師作為媽媽,我感覺(jué)每天都是在冰與火中焠煉,究竟能煉出一塊什么鋼呢?我和牛老師一起努力吧!
我的老師作文6
開(kāi)學(xué)了,我們班來(lái)了一位新老師,姓周。他――身材高大瘦削,一頭花白頭發(fā),一副高度近視眼鏡,一雙深邃的眼睛。他臉上深深淺淺的皺紋,記載著他年齡的變化。臉的下方是一道白胡子。他常穿著一件米白色的夾克,一條深灰色褲子,腰間還系著一條蛻了皮的皮帶。一看就知道,他是一個(gè)非常簡(jiǎn)樸、節(jié)約的人,甚至很寒酸,和穿戴時(shí)髦的青年教師格格不入。
周老師的規(guī)矩很多。第一天就給我們“約法三章”。比如:上課要安靜,作業(yè)要抄題,口算一號(hào)本,預(yù)習(xí)二號(hào)本,問(wèn)題三號(hào)本等等。
周老師對(duì)我們十分嚴(yán)厲。有一次,周老師走進(jìn)教室二話沒(méi)說(shuō)就把剛才講話的同學(xué)叫了起來(lái),并叫我們:“坐好,忙完了嗎?不忙上課,等說(shuō)話聲沒(méi)有了再上課。”雖然周老師的音量不算高,但卻讓人感覺(jué)有些震撼。一會(huì)兒,聲音沒(méi)了,教室里安靜得連一根針掉在地上也能聽(tīng)得見(jiàn)。周老師見(jiàn)沒(méi)有人說(shuō)話了,接著又講:“前面的知識(shí)沒(méi)學(xué)好,后面的知識(shí)也看不懂。就像不會(huì)加法就去做乘法,那不全是錯(cuò)嗎?同樣的,上課沒(méi)有好紀(jì)律,你就不能專心聽(tīng)講,知識(shí)就學(xué)不懂!甭(tīng)了周老師的話,我不由自主地對(duì)周老師產(chǎn)生了一絲敬畏之情。
周老師治學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn)。有一次,我的數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)得很多,很離譜。老師看了十分的'生氣。上課時(shí),他沒(méi)有直接點(diǎn)名批評(píng)我?伤业轿覌寢,拿出了一個(gè)本子,把我錯(cuò)的題――“一字不漏”的抄下來(lái),給我媽媽看。告訴我媽媽錯(cuò)的原因。并叫我媽媽好好督促我作好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)工作。后來(lái),媽媽把這些情況都告述了我,并教育我:“周老師的課講得非常好,要求也很嚴(yán),一定要照周老師的話去做。上課要認(rèn)真聽(tīng)講,舉手發(fā)言。周老師身體很不好,不要?dú)馑!蔽铱闯鰜?lái)了:恐怕只有周老師會(huì)把我的錯(cuò)題“一字不漏”的抄下來(lái)。這說(shuō)明周老師治學(xué)的的確確非常嚴(yán)謹(jǐn)。從此后,我的作業(yè)不敢再馬虎了事,上課也認(rèn)真聽(tīng)講了。
從媽媽的口中,我還知道了:周老師是媽媽小學(xué)班主任的好朋友,幾十年如一日,嘔心瀝血,對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和方法,是一個(gè)非常受人尊敬的老教師。的確,周老師是我最最崇敬的老師。
我的老師作文7
她,有著會(huì)說(shuō)話的大眼睛,能說(shuō)會(huì)道的嘴巴,白里透紅的臉蛋,還有永遠(yuǎn)不老的心靈。她就是我們班的班主任——代老師。
記得一年級(jí)剛報(bào)名的時(shí)候,我進(jìn)到教室,滿屋的小朋友我一個(gè)也不認(rèn)識(shí),媽媽不在我的身邊,我緊張得想要哭出來(lái)了。這時(shí),一個(gè)漂亮的大姐姐神采飛揚(yáng)地走進(jìn)來(lái),親切地對(duì)我們說(shuō):“孩子們,歡迎你們成為人和街小學(xué)一年級(jí)的新生,我是你們的班主任,代老師。雖然小學(xué)跟幼兒園不一樣,但是我會(huì)耐心地帶領(lǐng)你們,從一株株小苗苗變成一棵棵健康的小樹(shù),今后你們?cè)儆尚?shù)變成一棵棵參天大樹(shù)。你們有什么想問(wèn)的、想說(shuō)的或是同學(xué)間解決不了的問(wèn)題都可以隨時(shí)來(lái)辦公室找我!笨粗蠋熌侨玢宕猴L(fēng)一般的笑臉,聽(tīng)著她親切的話語(yǔ),我一下就喜歡上了代老師,再也不覺(jué)得緊張了。
代老師關(guān)愛(ài)著班上每一個(gè)孩子,不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)成績(jī)好就偏愛(ài)誰(shuí),也不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)調(diào)皮搗蛋就討厭誰(shuí)。每次班上推選班干部,都是同學(xué)們先毛遂自薦,然后同學(xué)們投票通過(guò)了才會(huì)當(dāng)選。今年班干部地選舉也不例外。當(dāng)選到門窗管理員時(shí),小江舉起了手,引起了全班同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)。因?yàn)樾〗綍r(shí)的表現(xiàn),可能與負(fù)責(zé)關(guān)門窗這類責(zé)任感很強(qiáng)的工作有點(diǎn)差距,所以大家都紛紛質(zhì)疑起來(lái),小江急得差點(diǎn)哭起來(lái)了,代老師馬上進(jìn)行協(xié)調(diào),她用充滿信任與肯定的眼神鼓勵(lì)著小江上臺(tái)去講他競(jìng)選理由以及承諾,小江講得非常誠(chéng)懇,同學(xué)們也愿意給他一個(gè)機(jī)會(huì),他們紛紛舉手同意。結(jié)果自打小江當(dāng)上“門窗管理員”后,愛(ài)遲到的他每天早早地來(lái)到了學(xué)校,同學(xué)們走完了他才鎖好門窗回家,以前丟三落四的他,現(xiàn)在每天因?yàn)榉艑W(xué)前都會(huì)檢查一遍教室,所以也順便檢查了自己沒(méi)拿的.東西,連他媽媽都夸他變化挺大的。這讓我見(jiàn)識(shí)到代老師身上仿佛有股魔力,能讓一個(gè)學(xué)生發(fā)生翻天覆地的變化。
我很慶幸能遇到代老師,她讓我體會(huì)到了自由、平等、關(guān)愛(ài)、尊重和感恩,我相信這些將會(huì)是我今后人生一輩子的財(cái)富。她就是像姐姐一樣親切、可愛(ài)的好老師。
我的老師作文8
我有一個(gè)非常幽默的老師,她叫吳老師。
吳老師身材很苗條,常常穿一件藍(lán)白相間的衣服和一條黑褲子,濃濃的眉毛下,一雙烏黑的眼睛,大大的,像是黑色的葡萄,亮晶晶的`。她的一張嘴巴,一張開(kāi)就會(huì)說(shuō)出很幽默的話來(lái),每次在她的課上,我們都會(huì)被逗得哈哈大笑,有時(shí)候差點(diǎn)就會(huì)把門牙笑掉。
想起第一次和吳老師上課,我本想裝乖一點(diǎn),端端正正地坐在位子上,眼睛一眨不眨地盯著吳老師。沒(méi)想到吳老師這么幽默,有趣的話和豐富的表情動(dòng)作讓我哈哈大笑。我笑得直拍桌子,差點(diǎn)掉到桌子底下去了。
有一天,吳老師問(wèn)我們:“想不想聽(tīng)故事?”同學(xué)們大喊回應(yīng)道:“想!”
吳老師給我們講了《愚公移山》的故事,大家都聽(tīng)得入了迷。最后吳老師一邊比劃著,一邊大聲說(shuō):“移山,移山,亮晶晶,滿天都是小星星,掛在天上,亮晶晶!贝蠹蚁仁抢懔死,等到反應(yīng)過(guò)來(lái)的時(shí)候,全部都笑瘋了。有的同學(xué)笑得直拍桌子,有的同學(xué)笑得直捂肚子,有的笑得滾到桌子底下去了,我呢,我笑得眼淚都流下來(lái)了。
今天我們又被吳老師的自戀給逗笑了,老師問(wèn):“同學(xué)們,你們最喜歡哪個(gè)老師呀?”有一位同學(xué)站起來(lái),不假思索地說(shuō):“是寫作班的吳老師?”吳老師一臉疑惑地問(wèn):“難道就是我這個(gè)美麗善良可愛(ài)大方的,知識(shí)淵博,溫柔迷人的吳老師嗎?”說(shuō)完,還故意一直疑惑著?吹剿臉幼樱蠹叶既滩蛔”σ粓F(tuán)。沒(méi)錯(cuò),我喜歡的也是美麗,幽默,可愛(ài)的吳老師啊。
下課了,吳老師,送給我們一個(gè)驚喜——蘑菇盒子。我們看到了以后哇哇叫好,拍手鼓掌!
吳老師拿起一把剪刀,輪流給我們?cè)谀⒐缴霞袅艘粋(gè)十字叉,然后輪流給我們分我們一個(gè)小噴壺,叫我們灌點(diǎn)水。我們飛也似地灌了水給帶了回來(lái),吳老師耐心地我們給蘑菇澆水,我們“噗!噗!噗!”灌好了水放在后面,吳老師笑呵呵地說(shuō),以后它還可以吃。我們一聽(tīng),更興奮了,沒(méi)錯(cuò),吳老師就是常常給我們很多的驚喜呢!
放暑假了,我一想到我能每天見(jiàn)到吳老師我就笑得樂(lè)開(kāi)了花。
這就是我最喜歡的幽默的老師。
我的老師作文9
先生H,不喜功,不慕榮,愛(ài)讀書(shū),成績(jī)佳。——題記
六年級(jí)時(shí),我與H老師相遇相識(shí)。老師講課,幽默風(fēng)趣,引經(jīng)據(jù)典,學(xué)通古今,才貫中西,比泰山不足以成其大,比諸滄海不足以成其廣博。
文壇稱霸
我嚴(yán)厲的的H老師,腹有詩(shī)書(shū)。
那是一次上課,老師正手拿粉筆,為我們描繪著輝煌的盛唐。突然他緩緩走下講臺(tái),眼睛盯著課本,嘴里講著詩(shī)詞,手臂輕輕一抬,白光一閃,粉筆迅速穿破時(shí)空,越過(guò)一排排座位,在空中滑出優(yōu)美的拋物線,啪的一聲,正中目標(biāo)我的眉心。真如火星撞地球般的.震撼,引起周圍不小的騷動(dòng),我也不敢再搗亂,臉色羞紅,趕緊聽(tīng)課。下課后,老師手捧書(shū)本,面帶愁容:“你看那流年暗中偷換時(shí)節(jié)如流,現(xiàn)在還不抓緊時(shí)間,莫等到白了少年頭才空悲切!你看那詩(shī)詞是中華20xx年的沉淀,若不精不美,又怎能在科技進(jìn)步的現(xiàn)在燃燒呢”我靜聽(tīng)數(shù)落,心中暗暗佩服,我的H老師,不愧能在學(xué)校文壇稱霸!
回憶化作斷鐲
H老師雖嚴(yán)厲,卻也不乏幽默,亦師亦友,帶我徜徉古今。仍記得一個(gè)下午,我與H老師漫步校園小徑,誦讀詩(shī)句。不知怎地,我腳下一滑,一個(gè)趔趄,H老師眼疾手快,想要拉住我,怎奈慣性,我們雙雙撲倒地上爬起之際,我們相視一笑,老師看到了我的傷,眉頭一皺,無(wú)暇顧及腕上已斷的玉鐲,拉起我往醫(yī)務(wù)室走,一邊走一邊問(wèn):“疼嗎?不怕,馬上到醫(yī)務(wù)室了。”夕陽(yáng)西下,云霞散發(fā)著光。不論世事沉浮,命運(yùn)變化,這一幕永遠(yuǎn)鮮活,永不褪色。
小學(xué)畢業(yè)了,H老師送我一個(gè)厚厚的信封,囑咐我離開(kāi)后再打開(kāi)。
輕輕啟封,里面有一幅畫,畫上的小樹(shù)苗迎風(fēng)舞蹈,旁邊是一行字:茁壯成長(zhǎng)!下面是用布包裹著的半個(gè)玉鐲。
H老師,請(qǐng)等我從記憶的長(zhǎng)河逆流而上,以故人的姿態(tài)回到你身邊!
我的老師作文10
“老師”是人類靈魂的工程師,他們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗,他們培養(yǎng)了一批又一批的人才,在他們的精心呵護(hù)下,我們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。在小學(xué)這六年來(lái),我印象最深的老師—我的班主任—陳老師。
陳老師高高的個(gè)子,有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),白凈的臉上鑲嵌了一雙炯炯有神的`大眼睛。她留給我印象最深的卻是她那愛(ài)生如子的品質(zhì)。
記得有一次,我發(fā)燒了,燒到了三十九度五,恰好爸爸出差了,媽媽又在值班,所以我沒(méi)有去學(xué)校請(qǐng)假,陳老師知道后,立馬來(lái)我家看望我,她握著我的手,微笑著對(duì)我說(shuō):“孩子,你發(fā)燒了,三十九度五呢!你想吃點(diǎn)什么,老師去給你買......”當(dāng)時(shí),我雖然高燒不退,但是我神志很清醒!瓣惱蠋煟鷣(lái)了!蔽覍(duì)老師說(shuō)。“是的,孩子,老師來(lái)了,你感覺(jué)怎么樣?”
這時(shí),我眼睛濕乎乎的。第二天,我還是沒(méi)有去上課,陳老師又來(lái)看望我了,他見(jiàn)我手捧著語(yǔ)文書(shū),就對(duì)我說(shuō)“孩子,你別太累了,你現(xiàn)在最重要的是休息,等你病好后,我會(huì)幫你補(bǔ)課的。”我心中洶涌澎湃:陳老師,您每天忙于家務(wù),現(xiàn)在我病了,您又來(lái)看望我,想到這里,我的淚水奪眶而出。在陳老師的關(guān)心下,我的病一天天好起來(lái)了。
回到學(xué)校,我就參加了期中測(cè)試,由于這幾天我沒(méi)有上課,我才考了70多分,這時(shí)候,陳老師又來(lái)安慰我:“孩子,這次沒(méi)考好不怪你,來(lái),我?guī)湍惆崖湎碌墓φn補(bǔ)上,這道題......”在陳老師的幫助下,我終于在期末測(cè)試中取得了100分的好成績(jī)。陳老師對(duì)我說(shuō):“天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水,祝賀你取得了優(yōu)異的成績(jī),愿你再接再厲,取得更好的成績(jī)!”我對(duì)陳老師說(shuō):“在這100分里,有一半是您的,謝謝您!”
雖然我馬上就要上初中了,但是陳老師您永遠(yuǎn)是我最尊敬、最愛(ài)戴的人!
我的老師作文11
老師是太陽(yáng)底下最崇高、最光輝的職業(yè)。之所以說(shuō)是“最崇高”、“最光輝”,就是因?yàn)榻處熓恰叭祟愳`魂的工程師”。作為“人類靈魂的工程師”,就意味著是塑造人類的思想、建設(shè)人們的精神世界,是精神文明的設(shè)計(jì)者和創(chuàng)造者,是精神花園里的一個(gè)園丁。
在我身邊,在學(xué)校里,到處都是好老師,他們認(rèn)真負(fù)責(zé),偉大無(wú)私,像辛勤的園丁,用自己的.心血,精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人,讓我們知道天有多高,地有多厚……
她中等的個(gè)子,一頭烏黑的亮發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張圓圓的臉,顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài),便是我們的班主任孔老師,她卻有一股神奇般的力量,常常鼓舞著我們,支持著我們,溫暖著我們,于我們相處近六年了。
孔老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格,而且態(tài)度很嚴(yán)肅,這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的;她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng),耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕孔老師,我也不例外。
記得三年的時(shí)候,孔老師對(duì)我們作文的要求特別高,其它班對(duì)作文要求都不是特高,寫二三百字都可以了,而我們班卻要寫五百字。一開(kāi)始,我以為孔老師這是瞎胡鬧。后來(lái),我的作文成績(jī)一直在穩(wěn)步提升,最終弄明白了孔老師的良苦用心。她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了孔老師的又一個(gè)特點(diǎn),對(duì)工作盡心盡責(zé),關(guān)心學(xué)生,關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了,同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),或者遇到困難解決不了,孔老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真地處理好。
后來(lái)在一些聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)上,孔老師參于到我們的活動(dòng)中來(lái),她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來(lái),雙手舞動(dòng),動(dòng)作敏捷,與大家有說(shuō)有笑,活潑浪漫,高興到極點(diǎn),仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn),原來(lái)嚴(yán)厲的孔老師也有平易近人、和藹可親的一面?桌蠋熢趯W(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán),我們通常會(huì)不愿意,但只要我們理解孔老師的用意。在課堂上,她給我們講故事,還用靈巧、藝高的雙手,做著動(dòng)作幽默地逗得我們哈哈大笑,課堂氣氛也變得活躍了。
孔老師,您將是我成長(zhǎng)的過(guò)程,永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章,孔老師付出的汗水和辛勞,讓我們得到,她也無(wú)怨無(wú)悔,她是無(wú)私的。我為曾是孔老師的學(xué)生而驕傲,孔老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里!
我的老師作文12
在我們的生活和學(xué)習(xí)中,有許多像親生父母一樣對(duì)待我們的老師,他們不辭辛苦的培育著我們這些小樹(shù)苗,把我們像親生孩子一樣看待,既關(guān)心照顧我們,又幫助我們了解許多事情,幫助我們學(xué)習(xí)許多新的知識(shí)。
在我上幼兒園的時(shí)候,有一位劉老師對(duì)我非常好,所以到現(xiàn)在我對(duì)她念念不忘。
記得有一次,天下著大雨,很多小朋友都被父母接走了,活動(dòng)室里就剩下我和兩個(gè)小朋友了,雖然我家就住在幼兒園后面的家屬樓里,可是天下著大雨,我又沒(méi)帶傘,爸爸媽媽也出去了,那時(shí)我還小,沒(méi)有家里的鑰匙,等了半天,那兩個(gè)孩子已經(jīng)被接走了,可是媽媽還沒(méi)來(lái)接我。正巧這天劉老師值班,他看見(jiàn)我著急樣子,走過(guò)來(lái)?yè)崦业?頭說(shuō):“一帆,你到老師家里去吧,老師給你做飯吃,等你媽媽回來(lái),老師再把你送回家,你和小弟弟玩好嗎?”看到劉老師那和藹的面龐,溫柔的話語(yǔ),我不由自主的點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后和老師打著傘,向雨中走去,老師的家在幼兒園不遠(yuǎn)的地方,一路上,劉老師把傘大大的一面給了我,小小的一面給了自己。來(lái)到老師家,看見(jiàn)了幾個(gè)月大的小弟弟,他只會(huì):“咿―呀咿―呀”的真逗人,老師一邊擦她那烏黑亮麗的頭發(fā),一邊問(wèn)我吃什么,我說(shuō):“劉老師,你隨便做吧,我吃什么都行”。老師聽(tīng)了笑了。
第二天,我來(lái)到幼兒園發(fā)現(xiàn)劉老師生病了,嗓子難受的要命,頭也疼,但她還堅(jiān)持來(lái)上班。午休時(shí),老師叫我們上床睡覺(jué),自己坐在椅子上,吃著又黑又圓又大的藥丸,而且很困難的咽下去,我看見(jiàn)了非常傷心,都怪我不好,昨天讓老師感冒了。下午起床時(shí),我對(duì)老師說(shuō)了聲“對(duì)不起”。老師一開(kāi)始“丈二和尚摸不著頭腦”,后來(lái)她笑了,兩片花瓣似的嘴唇咧開(kāi),顯得更漂亮了,忙對(duì)我說(shuō):“你我沒(méi)有對(duì)不起,是昨天晚上凍著了!蔽衣(tīng)了更傷心了,老師這是為了不讓我傷心呀!
多好的老師呀!不僅關(guān)心家人,而且對(duì)小朋友照顧的無(wú)微不至,不知有多少個(gè)像我這樣的孩子得到過(guò)老師的關(guān)心和照顧,多么慈善的母親!用她那純潔善良的心靈對(duì)待著身邊的每一個(gè)人?上КF(xiàn)在她調(diào)到另一所幼兒園工作了,我很難見(jiàn)到她。但是我依然記著老師那和藹可親的面容,劉老師我是多么想念你!
我的老師作文13
蘇老師是我六年級(jí)時(shí)的班主任。第一次見(jiàn)她,就像是見(jiàn)多年的老朋友。只見(jiàn)她梳著一束簡(jiǎn)單的馬尾,穿著一襲黑紅相間的連衣裙,看上去才四十出頭。最引人注目的是她那大大的嘴巴,好像塞滿了知識(shí)。蘇老師常常笑瞇瞇的,給人一種親切的隨和感。我上前向她問(wèn)好,她一見(jiàn)我,就眉開(kāi)眼笑:“你就是班長(zhǎng)吧,今后可當(dāng)更加努力,帶領(lǐng)全班同學(xué)向前沖哦!”她那親昵的話語(yǔ)使我的心激起一陣暖流。與她的第一次相見(jiàn),大有相見(jiàn)恨晚之感。而她的經(jīng)驗(yàn)豐富和幽默,也是一大閃光點(diǎn)。還記得第一節(jié)語(yǔ)文課(蘇老師任教語(yǔ)文),蘇老師滿面春光地走進(jìn)教室,我們看了她甜甜的笑容,不自覺(jué)嘴角上揚(yáng)。
她先自我介紹,原來(lái),她已經(jīng)50多歲了,教學(xué)20多年,經(jīng)驗(yàn)十分豐富,且教育水平高,教的年級(jí)常常居全校之冠,在學(xué)?芍^是德高望重。接下來(lái)蘇老師就給我們上第一課《山中訪友》。她不拿書(shū),卻滾瓜爛熟地把整篇課文讀了下來(lái):“走出門,就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷,風(fēng)中含著露水和梔子花的`氣息……”我們驚訝得長(zhǎng)大了嘴,不得不承認(rèn)蘇老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。待蘇老師朗誦完,就輪到我們“上陣”了?墒菦](méi)讀多久,就被蘇老師給喊停了。因?yàn)槲覀冏x的聲音太小了,像是蚊子叫,而且不整齊。蘇老師耐心地告訴我們朗讀的技巧:讀書(shū)要鏗鏘有力,整齊劃一,要注意停頓,并且要讀出感情。在蘇老師的多次指導(dǎo)下,教室里終于傳出了整齊的朗朗書(shū)聲?矗▲B(niǎo)在枝頭上歡快地歌唱,似乎被我們富含感情的讀書(shū)聲感染了呢!就在我們上得不亦樂(lè)乎時(shí),不速之客出現(xiàn)了。一只小蜜蜂”嗡嗡“地飛到教室。時(shí)而飛到這個(gè)同學(xué)那唱歌,時(shí)而飛到那個(gè)同學(xué)那跳舞。我們的目光都被這個(gè)可愛(ài)的“客人”吸引住了。蜜蜂此時(shí)更猖狂了,似乎在向蘇老師“宣戰(zhàn)”呢!蘇老師見(jiàn)勢(shì)不妙,急忙想了一個(gè)“應(yīng)敵對(duì)策”——“你們看蜜蜂干嘛呀,難道我還不如一只蜜蜂好看嗎?”全班頓時(shí)哈哈大笑。我們都被蘇老師幽默的語(yǔ)言打動(dòng)了,不再理會(huì)蜜蜂,繼續(xù)認(rèn)真聽(tīng)課。小蜜蜂只好灰溜溜地飛走了。
如今我上初中了,對(duì)蘇老師的思念如涓涓細(xì)流永流不息。我真想對(duì)蘇老師說(shuō):“蘇老師,無(wú)論我今后上初中,上大學(xué),還是踏上工作的崗位,我都不會(huì)忘了您!”
我的老師作文14
我叫朱一銘,在壽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五(4)班上學(xué)。
我有著一對(duì)濃眉,一雙炯炯有神的大眼睛。雖說(shuō)我是男孩,但我也擁有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛。我還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴。
我有著雙重性格。有活潑開(kāi)朗的一面,也有乖巧內(nèi)向的一面。
我在老師與家長(zhǎng)面前,是個(gè)乖巧內(nèi)向的孩子。因?yàn)槲覂?nèi)向,他們永遠(yuǎn)猜不出來(lái)我在想什么。因?yàn)槲夜郧桑麄兒芟矚g我。每次一到三科競(jìng)賽,我最可憐。三科分開(kāi)賽的話,我就是參加完這個(gè)參加那個(gè);三科一塊賽的話,這個(gè)老師讓我參加這個(gè),那個(gè)老師讓我參加那個(gè)。不過(guò)這是對(duì)我的一個(gè)肯定,雖說(shuō)有點(diǎn)太累了。
我在同學(xué)與朋友面前,是個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子。我在同學(xué)與朋友面前,是與在老師與家長(zhǎng)面前完全相反的。我對(duì)同學(xué)與朋友是親密無(wú)間、無(wú)話不談。在同學(xué)與朋友面前,我也有許多缺點(diǎn)。
這就是我,一個(gè)帥氣的我,一個(gè)有著雙重性格的我,一個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的我。
陳老師是我的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任。
陳老師,苗條的身材,長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā),有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。她常常用一些簡(jiǎn)單易懂的故事,告訴我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)。
有一次,上作文課,很多同學(xué)遇到寫不來(lái)的`字,就問(wèn)陳老師該怎么寫。陳老師給我們講寫不來(lái)的字要查字典,就講了一個(gè)笑話:
從前有個(gè)人,他很懶寫不起的字就用一個(gè)圓圈表示。有一次,這個(gè)人要給他的舅舅寫信,他是這樣寫的“親愛(ài)的老舅”,“舅”字寫不來(lái),就畫個(gè)圓圈表示,“聽(tīng)說(shuō)你生了病”,“病”字寫不來(lái)又畫個(gè)圓圈來(lái)表示,“你要好好養(yǎng)病”,“病”字上次就寫不來(lái),又打圓圈,“千萬(wàn)不要隨便下床”,“床”字寫不來(lái)又打個(gè)圓圈表示。
他舅舅收到信,讀了之后,哭也不是,笑也不是,信是這樣的:
“親愛(ài)的老蛋,聽(tīng)說(shuō)你生了蛋,你要好好養(yǎng)蛋,千萬(wàn)不要隨便下蛋!贝蠹液逄么笮,有的笑得前仆后仰,有的笑得趴在桌子上了,我呢?我笑得眼淚都流出來(lái)了。
陳老師,我喜歡您給我們上課!
我的老師作文15
步入初中,最讓我喜歡和尊敬的,就是幽默風(fēng)趣而又不失嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師——季老師。
季老師年紀(jì)輕輕,二十出頭的樣子,但卻練出一身神奇的“身法”:在講課時(shí),她的蹤跡“飄忽不定”。往往在講課時(shí),她沒(méi)有能在講臺(tái)上待上三分鐘的:話音未落,便神不知鬼不覺(jué)地來(lái)到了教室中央,亦或是教室末尾,查看我們的'小動(dòng)作。我也在不斷地訓(xùn)練中掌握了此高級(jí)技巧。時(shí)間久了,竟不知不覺(jué)間全神貫注,不敢有片刻走神了。
在老師剛剛發(fā)好她批完的卷子時(shí),我便以“秋風(fēng)掃落葉”之勢(shì)訂正完畢,在老師低頭看卷子之時(shí),腳底抹油滑步來(lái)到講臺(tái)前:“老師,我訂正好了!”我悄無(wú)聲息的步伐讓老師一時(shí)受到了驚嚇,捂著自己的心臟:“你真是……”她欲言又止,想必是氣急敗壞了!爸饕俏覍W(xué)習(xí)了老師的‘武功’!”我頗感自豪。就這樣,我和老師結(jié)下了不解之緣。
在考試結(jié)束后,老師故意先報(bào)別人的成績(jī),最后再報(bào)我的成績(jī),報(bào)分?jǐn)?shù)時(shí)還故意加重了,我忐忑不安了好久。但讓我緊張心跳的事情還是發(fā)生了:反復(fù)訂正之后,最后一題得出的還是一樣的答案。這一次,我由于自己最后一大題做錯(cuò)而狠狠地扣去了整整8分。在老師講評(píng)最后一題時(shí),一心想著“8分”的我依舊感到迷茫而無(wú)所適從。
下課之后,我立即找到了季老師,詢問(wèn)思路。季老師在這時(shí)和上課完全不同,不再嚴(yán)厲地對(duì)待學(xué)生,反倒展露出老師溫柔美麗的一面。她耐心地向我講解題目,直到我完全明白為止。在我寫字時(shí),季老師甚至給我拍了一張我趴在桌子上訂正題目的照片,上傳到了微信的朋友圈里;氐郊液,我才發(fā)現(xiàn)了季老師“報(bào)復(fù)”我的行動(dòng),讓我又好氣又好笑,十分無(wú)奈。
盡管在其他同學(xué)看來(lái),季老師依舊是有些不近人情。但對(duì)我來(lái)說(shuō),季老師似乎更加讓人親近了呢……這是我和季老師之間的故事,我們師生之間的故事還在繼續(xù)。
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