我最喜歡的老師五年級作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的我最喜歡的老師五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我最喜歡的老師五年級作文1
雖然我只有8歲，只是個一年級的小學(xué)生，可是從小到大，已經(jīng)有很多很多老師教過我了，我從2歲半開始上幼托班一直到幼兒園，期間還有很多課外興趣班的老師，很多老師我已經(jīng)不記得了，或者已經(jīng)忘記了他的姓氏，但我永遠(yuǎn)都不會忘記的是我最喜歡的孫老師。
孫老師大概40多歲，長得其貌不揚，眼睛小小的，看上去很嚴(yán)肅，一開口，略帶東北口音的普通話聽上去有點滑稽。記得我是五歲半開始學(xué)圍棋的，當(dāng)初媽媽也是看我這只“小猴子”老是坐不住，就讓我去試試看，看學(xué)習(xí)圍棋是否能讓我心定一些，沒想到因為孫老師，他讓我深深愛上了圍棋。
第一次上課，我看到孫老師嚴(yán)肅的模樣還有點緊張，可他一開口我就樂了，圍棋的黑白兩色棋子在他嘴里變成了“小白兔”和“小黑熊”，小白兔和小黑熊你追我趕，之間發(fā)生了許多有趣的故事，逗得我們哈哈大笑，不知不覺一小時就過去了，時間過的可真快呀！
那時我是圍棋班最小的一個，孫老師老是讓我坐在最前面，上課也總愛提問我，我答對了就笑瞇瞇的大聲表揚我，我答錯了，他還是笑瞇瞇的幫我糾正，從不批評我，可是對待班上那些調(diào)皮的男生，孫老師可兇啦！
每次考級前，孫老師都會打電話或者發(fā)短信來鼓勵我，給我信心和勇氣，而每次考完，他都會第一時間內(nèi)打來電話詢問我的戰(zhàn)績，我順利通過考級，孫老師跟我一起高興，我覺得孫老師就像關(guān)心自己的'孩子一樣關(guān)心愛護我，讓我非常感動。
可惜在我學(xué)棋一年之后，不知什么原因，孫老師離開了圍棋學(xué)校回東北老家去了，臨走還打來電話，鼓勵我繼續(xù)好好學(xué)棋，還經(jīng)常在網(wǎng)上教我、指點我，我真的很想念孫老師，很感激他，我真想當(dāng)面對孫老師說：謝謝你！孫老師，你是我的圍棋啟蒙老師，是你讓我愛上了圍棋，并愿意將圍棋當(dāng)作我的終生愛好。孫老師，好人一生平安！
我最喜歡的老師五年級作文2
魚離不開水，鳥離不開樹，朝霞離不開黃昏，我們就自然離不開老師—您。您就像屋檐下的水滴，一點一點為我們打破那堅硬的石頭，您又像一朵朵桃花，為了讓果子成熟，自己卻凋零了，您又像屋里的一支紅燭，燃燒了自己卻點亮了別人……
每當(dāng)我想起你，付老師的時候，我們相處三年的往事便歷歷在目。
記得有一次，外面下起了傾盆大雨，窗戶嗚嗚的叫著，小花，小草好像被從天而降的雨點打得馬上就要“崩潰”了。正好趕上了放學(xué)，家長紛紛帶著孩子，撐開了五花八門的“蘑菇”，而我的家長卻沒有來，我靜靜地扒在窗臺上，靜靜地看著已被烏云“壓”下去的天空，一只小甲蟲被大雨沖了下來。等全班同學(xué)都走光了以后，我仍在那等，而不爭氣的淚水卻從我的眼角中悄悄地流出，我卻萬萬沒想到，付老師仍在教室里，卻看不出一絲心煩的`神情，她走到我的身邊，關(guān)心地對我說：“家長還沒有來吧，不用急，老師不是還在嗎？你是個男子漢，有一點小事就流眼淚，男子漢就應(yīng)該堅強一些，要是你的家長不來接你，我就送你回去。”聽了老師的話，我心中的大石頭馬上落了下來，心想：平時 嚴(yán)厲的 老師今天也帶著一份慈祥呢？
開學(xué)第一天，我?guī)е鴱膹B門旅游帶回來的特產(chǎn)，興高采烈地沖到了老師的辦公室去找她，可 別的 老師說，付老師已經(jīng)調(diào)走了。我的心一下子就碎了，好像從千里高空一下摔了下來，又好像一位藝術(shù)家卻少了一個“知音”。放學(xué)了，我回到家里悄悄地哭泣而由忍住了那聲音，我甚至做夢都夢見了我對你說：“老師，再見了！”
這就是陪伴了我們整整三年的付老師，雖然只教了我們?nèi)�，但是她在我的心頭上留下了深深的 印象的 老師！
我最喜歡的老師五年級作文3
從一年級到現(xiàn)在，有不少老師給我留下了很深刻的印象。平易近人的朱老師、和藹可親的于老師、美麗漂亮的車?yán)蠋�、說話溫柔的丁老師、還有幽默風(fēng)趣的'辛老師……但我最喜歡的還是現(xiàn)在的官老師
提起官老師，大家已經(jīng)很熟悉了，她是我的班主任，她著裝得體，遇事冷靜，干練豁達(dá)，很有風(fēng)度。但在我心里，她就是智慧的化身，是指引我的引航燈。
記得剛上五年級的時候，我很慶幸遇到了官老師，是她讓我這個年幼無知的孩子，變成了一個堅強懂事的孩子。有一次，我被一位同學(xué)無緣無故打了，官老師知道了，嚴(yán)厲的批評了那位同學(xué)。那一刻，我感到官老師好像是一棵大樹，為我遮風(fēng)擋雨，在她的精心呵護下，我才能茁壯成長。
官老師學(xué)識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來總是那么輕松、那么活潑、那么生動、那么有趣。我特別愛上她的課，她的語文課總是那么簡潔生動，引人入勝，使我興趣倍增。我不知不覺中愛上了語文，逐步懂得一些閱讀的“竅門”。記得一次語文課，老師在講課時，總是喜歡臺上臺下互動，當(dāng)同學(xué)回答不出問題，她就給一個提示，還不斷的鼓勵，直到理解。老師總是這樣循之善誘、和藹可親。
官老師常常教育我們怎樣做人。還教給我們一些做人的道理，她告訴我們，做人要誠實守信，做到言必信，行必果。要寬容善良，樂于助人，知恩圖報，常懷感恩之心......
這就是我們的官老師，她就像一根蠟燭，默默地燃燒著自己，照亮著別人；她就像一個園丁，培育著我們這些祖國的花朵。
我最喜歡的老師五年級作文4
風(fēng)隨著我們離開了曾經(jīng)生活過六年的地方，來到了初中這個縈繞著未知的地方。難免有些不安的情緒，但是，我們有強大的后盾老師。他們支持我們，他們無條件地相信我們。而在這些人中，我最喜歡的便是她王老師。
齊肩的短發(fā)掩蓋不了她散發(fā)著魅力的.人格；微微矮小的身軀阻擋不了她的雷厲風(fēng)行；孩子般的笑容讓我們不再陌生；銀鈴般的聲音讓我們不再緊張她的優(yōu)點數(shù)不勝數(shù)，而我成為了她的得力助手。
說來慚愧，其實剛接觸她的我，是有一些討厭的，就一點點哦。
那時是預(yù)備課下課之后，她找我，吩咐在黑板上寫語文作業(yè)，由于是開學(xué)第一天，我不知寫在哪，怎么寫，可不可以省略。猶豫了一會兒，開始寫了。當(dāng)我已經(jīng)寫了一大半的時候，她走了過來，指了指黑板上的文字說：“不對呦。今天先讓我寫吧�！蔽抑荒軐⒛切┳植恋簦粗貙�。我想：為什么她不能在我書寫前就告訴我，這樣不會輕松一些嗎？害得我還要把辛辛苦苦寫出來的擦了。
可是，我誤會了，她只是相信她的學(xué)生最優(yōu)秀，能把事情做好。同時也希望她自己能夠幫學(xué)生把工作做好。
剛開學(xué)的時候，收作業(yè)特別困難。常常奔波了一個上午，才能把作業(yè)一本不差地收齊。我一個人在她的面前默默慚愧，以她認(rèn)真做事的工作態(tài)度，免不了一頓責(zé)備�？墒浅龊跻饬�，她沒有。她給了我更加足夠的時間，并鼓勵我。
我開始有些喜歡她了。
她為了讓我更輕松一些，又找了一個助手來幫助我。后來，收作業(yè)的效率越來越高了。雖然還有些差強人意，但是我們找到了問題的根源組長不愿意收或不愿意催。我們將問題反應(yīng)給王老師。沒有一會兒，她便召集所有組長開會，鞭策他們要積極收作業(yè)。事后，作業(yè)的收發(fā)完成率那是百分之一百呀！
王老師認(rèn)真的工作態(tài)度感染著我，她不僅是我的老師，更是我的偶像。她曾經(jīng)和我說：“不要怕，我是你們堅強的后盾，我可不是一位弱女子哦�！边@句話讓我在工作最艱難的時候也不害怕。
王老師，我想對你說：“你是年少的歡喜�！�
我最喜歡的老師五年級作文5
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長自然離不開老師。我最喜歡的老師是吳老師。她所穿的衣服都很美麗，留著長頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。
吳老師從四年級就教我們語文，她教我們讀書、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的培育下成長；我們是魚兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。記得剛開學(xué)時，我注意地聽課，因為我不想在第一節(jié)就給老師留下不好的印象�！岸ｂ忊彙鄙峡赦忢�。文娛委員帶頭唱歌，同學(xué)們高興地唱著。這時，吳老師笑容滿面的就走進(jìn)來。她走向講臺，親切地說：“上課�！薄袄蠋熀�。”學(xué)生們異口同聲的向老師問好。然后，老師叫我們瞇上眼睛。我們都感到好奇。原來老師是要我們聽課文想象桂林山水的景色。老師有感情的讀起《桂林山水》：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠……聽著老師生動的朗讀，我們就像跟作者游覽了漓江的水一樣，眼前浮現(xiàn)出美麗的江水，一個秀美的世界。老師讀得那么生動，一讀起課文就能讓我們到了另一個世界。老師在講課時，總是比手畫、劃腳。當(dāng)同學(xué)回答不出問題，她就給一個提示，還不斷的鼓勵，直到理解。吳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。吳老師不僅教我們的`知識，還教我們做人。我清楚的記得，上《梅花魂》這一課時，老師教我們懂得了一個道理——做一個中國人無論在怎樣的境遇里遇到多少磨難，受到這樣的欺凌，到應(yīng)該頂天立地，不能低頭折節(jié)。老師教我們怎樣概括斷意，即哦啊我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩宋詞。當(dāng)我們不懂時，老師就給我們解釋得清清楚楚。
吳老師是多么的負(fù)責(zé)。有時候她還給我們講古時代的故事，大家都聽得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點一點的成為我們健康成長的營養(yǎng)。吳老師——您的心靈，如雪花般純凈；您的人格，像青松般高潔；您的青春似火種將永遠(yuǎn)燒燃！我們永遠(yuǎn)尊敬您，愛你！
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