王老師作文（合集15篇）

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的王老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

王老師作文1

　　我今年上五年級(jí)了，教過我的老師有很多，我特別喜歡四年級(jí)的英語(yǔ)老師――幽默風(fēng)趣的王敬華老師。

　　王老師長(zhǎng)得高高大大的，一張黑黑的臉上長(zhǎng)著一對(duì)小小的眼睛，一笑起來還會(huì)露出兩顆大虎牙。最有特色的是他的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)總是梳不整齊，亂蓬蓬的頂在頭上，像一個(gè)鳥窩似的。

　　王老師上的每一節(jié)課，都是那么生動(dòng)有趣，讓我們很容易記住他講的'知識(shí)點(diǎn)。有一天，我們正在隨著他念新單詞：jeans―牛仔褲。王老師接著說：“jeans的后面要加復(fù)數(shù)。因?yàn)檠澴邮莾蓚�(gè)褲管，加復(fù)數(shù)才能代表兩個(gè)，你總不能只穿一個(gè)褲管吧？”這番風(fēng)趣的話逗得我們?nèi)�班哈哈大笑。因此在考試時(shí)，我們?nèi)�班同學(xué)都沒有忘記在單詞“牛仔褲”后面加復(fù)數(shù)。

　　王老師下課時(shí)還經(jīng)常和我們一起玩耍。有一陣子，我們?cè)诳茖W(xué)課上做了飛機(jī)模型。一下課，同學(xué)們就拿著自己制作的飛機(jī)模型到樓下的空地上試飛。有一次，我們正比賽看誰(shuí)的飛機(jī)飛得高飛得遠(yuǎn)時(shí)，正巧被王老師看見了，他看我們玩得那么開心，就快步向我們走過來，我一不留神，手里的飛機(jī)模型就被王老師“搶”走了。他一邊得意地對(duì)我們說：“看我的�！币贿吔o飛機(jī)上軸，然后握在右手，使勁一扔，小飛機(jī)便扶搖直上，飛上了天空。王老師和我們看著穩(wěn)穩(wěn)飛行著的小飛機(jī)，快活地叫著，笑著。歡快的笑聲在校園上空回蕩。

　　這就是我最難忘的老師――既幽默又風(fēng)趣的王老師。

王老師作文2

　　王老師是個(gè)愛美之人，戴一副金絲邊眼鏡，頭發(fā)染成了亞麻色，每天穿不同的衣服，戴不同的耳環(huán)。當(dāng)然，她的教學(xué)方法也是獨(dú)一無二的'，大家都很服氣。

　　王老師對(duì)我們的要求相當(dāng)嚴(yán)格，以寫字為例，臨摹必須一模一樣，我們都很難達(dá)到，可是王老師自有妙招。

　　有一次語(yǔ)文課，要寫B(tài)本的第6課，字很多，而且很復(fù)雜，所以大家都愁眉苦臉的。小李小聲嘀咕著：“今天只有半個(gè)小時(shí)寫作業(yè)，時(shí)間太短了！”小王滿臉不高興地說：“剛上完體育課，我現(xiàn)在趴在桌子上都能睡著，晚課還要寫B(tài)本，一定寫不好！”整個(gè)教室都沉浸在抱怨的氛圍中。

　　晚課開始了，王老師走進(jìn)教室，從袋子里取出一條一米多長(zhǎng)的山楂條，說：“誰(shuí)先寫完B本，就可以切一塊品嘗，酸甜可口，人間美味�！贝蠹乙宦�，饞得直流口水，整個(gè)班的態(tài)度來了個(gè)180度大轉(zhuǎn)彎，之前的疲勞一下子飛到了九霄云外。

　　五分鐘過去了，十分鐘過去了，終于第一名誕生了！她帶著驕傲的神情，氣宇軒昂地走上講臺(tái)。王老師一看：“呦，寫得很好嘛！看來我以后要天天帶好吃的，才行嘍？去，拿一塊！”小陸得意地笑了笑，切了起來。在山楂條的激勵(lì)下，我們都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，高質(zhì)量地完成了作業(yè)。

　　這就是王老師，一個(gè)因材施教的老師，一個(gè)教學(xué)方法靈活多樣的老師，一個(gè)知道我們愛吃的老師。

王老師作文3

敬愛的王老師：

　　每個(gè)人都過學(xué)習(xí)成績(jī)是多么的重要，那些名人又何嘗沒有上過學(xué)呢？每個(gè)知識(shí)都是由老師用自己勤勞的雙手與汗水匯成的，誰(shuí)又能說老師曾沒付出過努力嗎？誰(shuí)又能數(shù)得清老師教過多少學(xué)生呢？您也是如此。

　　在黑暗的路上，是老師給我們光明，在困難的時(shí)候是老師告訴我們前進(jìn)的步伐；在我們干燥快枯萎的時(shí)候，你又何嘗不像雨點(diǎn)一樣滋潤(rùn)著我們呢？

　　每次我們犯了錯(cuò)誤，您都會(huì)耐心的`幫助我們一一改正，而您的耐心換來了我們的真心。

　　記得上一次語(yǔ)文課上您在跟我們講練習(xí)冊(cè)，突然看見一個(gè)男生把手舉的高高的，您便叫他起來回答問題。正好那道題是寫對(duì)老師的印象，也許您想聽聽他寫的怎么樣吧？

　　開頭：“我的老師姓王，今年40多歲了……”我們聽了哄堂大笑，根本不相信他說的話，因?yàn)樵谖覀兯�有人的眼中您�?0歲的青年一般。您見了笑了笑便叫他繼續(xù)講下去。

　　“長(zhǎng)得……長(zhǎng)得挺帥的�！闭f完他便坐了下去，我們笑得更歡了，你又笑了笑的如小孩子一般。

　　你嚴(yán)肅又不失幽默，相信不久的將來我會(huì)用自己的成績(jī)對(duì)您表示感謝，您的哺育我會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在自己的心頭。

　　祝您

　　身體健康，青春常在！

王老師作文4

　　她長(zhǎng)著大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的眉毛，再加上小山似的鼻子就湊成了我的'老師——王老師。

　　她對(duì)我們很嚴(yán)厲，不論是上課下課還是放學(xué)。上課時(shí)，誰(shuí)要想開小差，除非開得天衣無縫，不然你就要參觀老師的辦公室了！“下課！”我們隨著她紛紛出去了，啊，我們班兩個(gè)不知天高地厚的小子在打架，班長(zhǎng)勸架還經(jīng)歷了一場(chǎng)“舌戰(zhàn)”，倆小子像諸葛亮一樣贏了班長(zhǎng)，三十六計(jì)走為上策，只能請(qǐng)“孩子王”：――王老師了。王老師來了，小子倒霉了。

　　王老師很幽默，有一次，一個(gè)同學(xué)背了一段“莫生氣”，自稱孔子。王老師聽了問：“上的上面是……”“上！”“下的下面是……”“老師你怎么繞我呀”那個(gè)同學(xué)有點(diǎn)生氣了，王老師忙說：“莫生氣，莫生氣！”

　　還有一次上課，我們班剛得獎(jiǎng)的田亮睡著了，王老師就說：“春眠不覺曉，田亮睡覺覺。夜來天氣好，今日暴風(fēng)雨。”

　　王老師是門門都精通的，數(shù)學(xué)――語(yǔ)文……都很好。上課時(shí)，再難的題王老師都能講明白。有一次下課，我正在愁眉苦臉地絞盡腦汁想一道題，王老師見了馬上給我講明白了。

　　王老師是我們的好老師。

王老師作文5

　　從一年級(jí)到五年級(jí)，教我的老師不下40個(gè)，我為什么會(huì)寫她呢？是因?yàn)椋�她和其它老師不同�?/p>

　　她非常年輕，非常美麗。她擁有一雙讓人嫉妒的眼睛，上面還帶著一副眼鏡，看起來很有學(xué)問。上課時(shí)，她是我們的老師，下課時(shí)，她是我們的朋友。

　　記得上一年的夏天，王老師讓我們帶她去游泳，我們當(dāng)然愿意啦！可能是我們太開心了，這事就一傳十，十傳百，不到兩節(jié)課，全班都知道了。在星期五那天，我們上完體育課回到班了，看見黑板上的'幾個(gè)大字：明天，讓我們?cè)谟斡境叵嘁�。我們幾個(gè)人就在黑板上寫，下午2：00。

　　終于到了那另人開心的一天。換好了衣服，我就到了游泳池，當(dāng)時(shí)只有12：40，差不多人都來了，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，好像只有我們班的人。下到水里，�。∷�真涼。真舒服！不來還真不知道，我們班的男生游泳還有兩下子嘛！看，有的在水中倒立，有的在水上翻跟頭......真是大開眼界。

　　時(shí)間就在我們開心的時(shí)侯溜了，天慢慢暗了。老師帶著我們大家吃肯得雞，我們點(diǎn)了之后，準(zhǔn)背給老師錢，老師居然不收，她說：“今天謝謝你們帶我來游泳，我玩的很開心�！背酝炅�，快9：00了，老師就一個(gè)個(gè)把我們送到了家......

　　這就是我的王老師，一個(gè)是我的朋友的老師！

王老師作文6

　　我的老師姓王，大約有五十歲，中等身材，略微有些發(fā)胖。頭發(fā)較少，已經(jīng)花白，常燙著小卷的短發(fā)。她面龐白潤(rùn)，額頭上有一些細(xì)細(xì)的皺紋，眼睛不大不小，單眼皮，鼻梁上架著一副近視鏡。她常穿一件米白色的呢料西服上衣，咖啡色的褲子，黑色的鞋。這一身衣服看起來雖不太昂貴，但顏色卻很協(xié)調(diào)，給人以樸素大方、干凈整潔、很有風(fēng)度的感覺。

　　她不會(huì)騎車，平時(shí)上下班全是步行，她走起路來雙臂用力擺動(dòng)，步子剛健有力，速度比同齡人快多了。

　　王老師是先進(jìn)教師，工作起來精神百倍，好像渾身有使不完的勁兒：講起課來嗓音脆快，聽起來像年輕人的.一樣。特別是上語(yǔ)文課她范讀課文時(shí)，繪聲繪色的，使同學(xué)們聽得人了神，在她潛移默化的影響下，我們班的朗讀水平也日漸提高。

　　她很擅長(zhǎng)文藝，還能指揮大合唱呢！前些日子，學(xué)校舉行了藝術(shù)節(jié)文藝匯演，我們班表演了大合唱。我站在臺(tái)上的合唱隊(duì)伍中，邊唱邊看著老師指揮。只見她身子左右微微晃動(dòng)，頭時(shí)而低下，時(shí)而抬起，臉上笑呵呵的，雙手也一會(huì)兒向上，一會(huì)兒向下。歌唱到有勁的地方，她的指揮也就用力；歌唱到抒情的地方，她的手勢(shì)就也柔軟優(yōu)美起來。當(dāng)我們表演最后一首歌時(shí)，她也和同學(xué)們一起載歌載舞，這時(shí)她又像孩子一樣。

　　我的老師不僅能教我們文化知識(shí)，還能教我們唱歌跳舞，她在我們眼里永遠(yuǎn)是那么年輕，我真喜歡我們的老師！

　　這樣師德高尚，知識(shí)淵博，多才多藝的老師不值得我們?nèi)�愛嗎？我愛我的老師�?/p>

王老師作文7

　　女士們。先生們，今天王老師要設(shè)擂了！

　　哈哈！一聽到這同學(xué)們都興奮到了極點(diǎn)。

　　這時(shí)王老師講桌一橫；又拿了兩把椅子，各分一旁。

　　王老師說：&ldqu;今天我來設(shè)擂，項(xiàng)目是掰手腕！&rdqu;

　　這是鴉雀無聲的教室剎那間炸開了鍋。

　　王老師接著說：&ldqu;我是擂主，同學(xué)們是挑擂的'。從張聰一直轉(zhuǎn)到王昭。&rdqu;我一聽高興極了，因?yàn)槲以谧詈笠粋�(gè)，簡(jiǎn)直就是坐收漁翁之利！所以我懷著必勝的信心。

　　先說張聰他是第一個(gè)上場(chǎng)的，一看就必?cái)�，瘦的就像皮包骨，果然一上手就敗在老是手下。看后邊的家長(zhǎng)同志們面無表親，其實(shí)都在為自己的孩子加油。

　　第二位是郭上榮，他面代信心，但一上來就成為敗兵之將。

　　第三位是王碧旋，他還沒上就面無信心，也敗了。

　　我暗自高興，等王老師沒力時(shí)我就不費(fèi)吹灰之力當(dāng)擂主了。

　　第四位是閆偉，老師說：&ldqu;閆偉學(xué)習(xí)好掰手腕肯定也很厲害！&rdqu;但是這只小羊掙扎了一會(huì)后也敗了。

　　長(zhǎng)話短說

　　輪到我了。王老師說：&ldqu;這可是霍元甲啊！&rdqu;我心想知道就好。我就覺得我十拿九穩(wěn)肯定的擂主。

　　剛一交手大出我所料。王老師有一股勁它從哪來？我正在想著。突然王老師出其不意攻其不備將我打敗。

　　我輸?shù)囊粩⊥康�，但心服口服�?/p>

　　通過這次活動(dòng)我明白了一個(gè)成語(yǔ)：驕兵必?cái)　?/p>

王老師作文8

　　剛開學(xué)的第一天，我就聽說我們班要換老師了。我在想��；教我語(yǔ)文的會(huì)是誰(shuí)呢？正在這時(shí)，教室外走進(jìn)來一位男老師，他戴著一副眼鏡，不高的個(gè)子，衣著樸素。后來，他向我們介紹說，他姓王，是教我們語(yǔ)文的。

　　在以后的教學(xué)中，我才真正領(lǐng)略了王老師的教學(xué)風(fēng)格。他上課生動(dòng)、有趣，很能吸引學(xué)生。

　　王老師是個(gè)教書非常認(rèn)真的老師，他不但講課堂上的內(nèi)容，還給我們介紹許多課外知識(shí)，因此，每次上課，王老師都要去找有關(guān)的內(nèi)容，再加上五年級(jí)人多作業(yè)也多，王老師每天都起早貪黑的忙者改作業(yè)，變成沒有一點(diǎn)休息時(shí)間。他是多么勞累�。�

　　王老師也是一位可親可敬的老師。只要代課，如果沒什么事情，王老師就會(huì)讓我們到操場(chǎng)上去玩或在班級(jí)里做作業(yè)，不懂還可以問老師，老師都會(huì)告訴他（她）為什么這樣寫。語(yǔ)文老師――王老師的`脾氣不會(huì)像數(shù)學(xué)老師那么急燥。

　　但王老師也有讓我們害怕的一面。每次上課時(shí)，只要有同學(xué)講話，王老師就會(huì)叫我們抄課文，讓班級(jí)安靜下來。我也知道這樣會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，但也是沒辦法的，我希望老師可不可以叫講話的抄，沒講話的就上課。

　　這就是我心目中的王老師。

王老師作文9

　　今天，我要講述的是位我身邊“聲音”最特殊的老師，她就是我們的英語(yǔ)王老師。

　　王老師的聲音時(shí)而尖銳，時(shí)而洪亮有力。當(dāng)剛剛上課時(shí)，同學(xué)們大吵大鬧打擾了課堂，王老師就會(huì)大發(fā)雷霆，聲音就會(huì)變得有力又洪亮：“如果你們?cè)僬f話，這節(jié)課就交給你們數(shù)學(xué)老師！”話音剛落，我們就安靜下來，因?yàn)槲覀冏钆律蠑?shù)學(xué)課。當(dāng)課堂上說起一個(gè)問題或講起一個(gè)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)時(shí)，王老師的聲音就會(huì)變得溫柔起來，滔滔不絕地講著。說也奇怪，王老師是怎么知道我們的害怕之處呢？后來才知道，原來她提前把我們每個(gè)人的情況向我們班主任郭老師問了個(gè)遍！

　　王老師的腳步聲是清脆的。因?yàn)樗齻�(gè)子不是很高，天天穿著高跟鞋，走起路來總會(huì)發(fā)出響聲。但她的.腳步聲卻與與眾多人的腳步聲不一樣，她的腳步聲是輕快而清脆的，是短暫而有節(jié)奏的。而有時(shí)也會(huì)變得漫長(zhǎng)而沉重。當(dāng)剛給我們講完課時(shí)，心情十分郎爽，所以走起路來變得清脆而有節(jié)奏，發(fā)出“叮叮叮”的響聲，讓人心里直發(fā)癢，好似為一首快樂的歌而伴奏。當(dāng)下班時(shí)，她的步伐是沉重的，她托著沉重的步伐，帶著疲倦回家。

　　她做飯的聲音是極速的。那天，我和她的孩子在家里玩，沒過一會(huì)，便聽到從廚房傳來“叮當(dāng)叮當(dāng)”的交響樂。當(dāng)我們正沉浸其中時(shí)，香噴噴的飯已經(jīng)擺在飯桌上。

　　這就是我們英語(yǔ)王老師的特殊“聲音”。

王老師作文10

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，王老師您就像母親一樣，傳授給我知識(shí)，尤其是您對(duì)我的愛，讓我終生難忘。

　　事情是這樣的：在我上幼兒園時(shí)，由于貪玩，使我發(fā)了好幾天的.燒，媽媽讓我在家里多休息幾天，可不過一天我就感到孤獨(dú)、寂寞了，吵著要去上學(xué)，媽媽只好無奈地把我送往學(xué)校。到了學(xué)校，媽媽把我喝的藥給了王老師，讓她囑咐我一定要喝完。中午到了，該是吃藥的時(shí)候了，可是那藥苦苦的，難喝極了，要不撒謊說肚子痛不想喝吧，我心想。我跑到王老師那兒，說：“王老師啊，我正肚子痛呢，你可千萬(wàn)別讓我喝藥啊”。王老師說：“好了，別撒謊了，你的眼睛都不敢望著我。你把藥喝了，我就獎(jiǎng)勵(lì)給一顆糖”。我把藥喝了，連忙接過糖往嘴里塞，“嗯，真好吃”。王老師撫摸著我的頭，笑了一笑。病好了，我終于又可以亂蹦亂跳了。我和同學(xué)一起到外面的小操場(chǎng)上去玩了，玩著玩著，不知是誰(shuí)拌了我一下，我摔倒了，膝蓋也摔破了，王老師走過來扶我起來，抱我到辦公室，用消毒藥水幫我清理了一下，接著王老師走到教室里，疾言厲色地問起是誰(shuí)拌了陸倩怡，是故意還是不小心的，終于一位男同學(xué)承認(rèn)了，原來他是嫉妒王老師對(duì)我這么好。王老師聽后，說到：“每們同學(xué)在我心里都是一樣的，不要再去嫉妒了”。聽到這里我不禁流下了熱淚。

　　已經(jīng)好多年沒有再見到王老師了，但她的音容笑貌時(shí)刻縈繞在我的面前。

王老師作文11

　　“叮鈴鈴”，上課了。班主任王老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，沒有師生問好，卻對(duì)著同學(xué)們左顧右盼，全班同學(xué)都不知道王老師的葫蘆里賣的什么藥，我也不解地看著老師。這時(shí)，王老師把目光鎖定在我的身上，神秘地說：“請(qǐng)過藝純到教室外面去�！蔽乙苫蟮卣酒饋�，剛走出教室門，就聽見“砰”的一聲，門關(guān)上了。

　　我想趴在窗戶上探個(gè)明白，可是，王老師卻揮揮手，讓我藏起來。我的心里蹦出一個(gè)個(gè)大大的問號(hào)，“在背后批評(píng)我？”不可能，王老師絕對(duì)不會(huì)這樣做的，要批評(píng)也應(yīng)該光明正大地批評(píng)�！半y不成在表?yè)P(yáng)我？”不可能，表?yè)P(yáng)更應(yīng)該當(dāng)著我的面表?yè)P(yáng)，干嗎背后搞小動(dòng)作。我在教室外面絞盡腦汁也想不出他們究竟在教室里面玩什么花樣。

　　一會(huì)兒功夫，教室的門打開了，王老師請(qǐng)我進(jìn)去，我一進(jìn)去，同學(xué)們的.目光“唰”地一下集中到我身上，我被看得莫名其妙又有些不好意思。同學(xué)們凝視了一會(huì)兒，開始爭(zhēng)先恐后地回答問題。這時(shí)，我才知道老師為什么要把我“請(qǐng)”出教室了，原來我離開教室后，王老師在提問同學(xué)：“今天過藝純穿了什么樣的衣服？”結(jié)果，同學(xué)們居然都回答不上來。王老師真是用心良苦，她用這種游戲的方法提醒我們要仔細(xì)觀察周圍的人和事。

　　王老師真是一位聰明而耐心的好老師，我好喜歡她！

王老師作文12

　　隨著新學(xué)期的到來，我的語(yǔ)文老師也隨之更換了。果然外表很平常，但他很有內(nèi)涵，還很幽默，在這方面，他“個(gè)性鮮明”哦。他個(gè)子不高，卷鄭的頭發(fā)看起來亂亂的，但樣子很時(shí)髦。他的雙眼炯炯有神，瞪大眼睛時(shí)可以和大葡萄粒一較高下。他還有一個(gè)大大的鼻梁和一張能說會(huì)道的嘴巴。

　　王老師也是個(gè)平易近人的老師。有一次，快要期中考試了，大家都在緊張地復(fù)習(xí)，我自滿地打開書包，可是東找找，西找找，怎么也找不到語(yǔ)文書。這下慘了，馬上要上課了，怎么復(fù)習(xí)呢？眼看老師越來越近了，我心都跳到了嗓子眼。

　　“你的`語(yǔ)文書呢？”王老師問。

　　“我……我忘帶了�！蔽抑е�吾吾地回答道。

　　老師收完了別人的作業(yè)，然后帶著我去了辦公室。每走一步，我的心都在咕咚咕咚直跳。到了辦公室，老師詢問我的情況，我說是早上忘收桌子上的書。王老師說：“下次不可以忘了，今天老師幫你找一本。”說著拿出一本語(yǔ)文書給我說：“回去復(fù)習(xí)吧�！�

　　王老師真是一位平易近人的好老師。

王老師作文13

　　我們的王老師雖然只接待了我們2個(gè)星期，但是，我卻覺得王老師很親切！

　　老師為了上課有一個(gè)好的環(huán)境，在教室里打掃了一天的教室，她很辛苦，老師很嚴(yán)肅，但是我們卻說老師是最幽默的。老師滿身泥水，我們卻說她是最干凈的。老師斤斤計(jì)較，我們卻說老師是最無私的！

　　老師特別嚴(yán)格，我們上操、放學(xué)本來歪歪扭扭的，但是被王老師這么一整，我的隊(duì)伍整整齊齊的。

　　自從王老師帶領(lǐng)我們這個(gè)班以后，我們的生活好像都改變了，一切我們對(duì)張老師的好感，在王老師面前都要從0開始計(jì)算，好像每個(gè)人走樓梯走到五樓，忘了東西，再走下來拿似的，又要從一樓開始走。

　　王老師和張老師有很大的.不同，我們每當(dāng)犯了錯(cuò)誤，老師就會(huì)和我們講2條道理，一條是：你要改正，第2條是：讓錯(cuò)誤繼續(xù)延遲下去。

　　老師常說一句話：“一只木桶的容量，取決于最短的那塊木板！”只要我們班一個(gè)人犯錯(cuò)誤，老師就會(huì)對(duì)著全班人說這句話！

　　因?yàn)橥趵蠋煵藕臀覀兘佑|兩個(gè)星期，所以我們有很多小毛病，這時(shí)候，老師常說：“這是我第一次看見，也希望是我看見的最后一次。”希望老師可以和我們共同進(jìn)步！

王老師作文14

　　王老師是我們五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，也是學(xué)校的副校長(zhǎng)。她五十多歲，中等身材，微微有點(diǎn)發(fā)胖，臉上總掛著一點(diǎn)點(diǎn)微笑，特別是那雙慈祥的眼睛，閃爍著智慧和真誠(chéng)的光芒。

　　王老師對(duì)工作十分認(rèn)真，她常常對(duì)我們說：“你們是祖國(guó)的棟梁，是祖國(guó)的的花朵，你們一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后要報(bào)效祖國(guó)�！庇袝r(shí)候，她用一整節(jié)的數(shù)學(xué)課來教育我們。不僅這樣，她還常常關(guān)心我們。

　　記得有一次，是去迎華僑的時(shí)候。我們脖戴紅領(lǐng)巾，身穿校服，手拿鮮花，一絲不動(dòng)地站在馬路旁，等待著華僑的.到來。可是兩個(gè)小時(shí)過去了，華僑依然沒有來，這時(shí)候的我們已經(jīng)口干舌燥。王老師和語(yǔ)文老師看見了便手里拿著別人送的小瓶礦泉水走了過來，同學(xué)們把目光投向那幾瓶礦泉水，接著，老師就把水一口一口地分給我們，我好奇地問王老師：“老師，您不渴嗎，您為什么不喝呀？”王老師回答道：“我當(dāng)然渴啊，你們現(xiàn)在已經(jīng)站很久了，也口干舌燥了，缺水會(huì)影響你們的健康�！� 王老師的每一句話都打動(dòng)著在場(chǎng)人的心弦，它像強(qiáng)生劑，使人振奮；它像補(bǔ)藥，壯人氣力；它像火光，暖人心窩……

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蓖趵蠋熌�就像燃燒的蠟燭、吐絲的蠶一樣，默默無聞的奉獻(xiàn)卻不求回報(bào)。

王老師作文15

　　如果有人說他有兩個(gè)媽媽，我一點(diǎn)也不奇怪，因?yàn)槲乙灿袃蓚�(gè)“媽媽”。

　　這第一個(gè)肯定是我的親媽媽啦！第二個(gè)不是后媽，不要亂想的啦。第二個(gè)媽媽就是——王老師！

　　王老師是我一輩子的恩師，她教育了我們五年，我永遠(yuǎn)都會(huì)記住和王老師在一起的美好時(shí)光……

　　記得那年，我們還是剛?cè)雽W(xué)的調(diào)皮搗蛋小不點(diǎn)，什么也不懂，只知道什么最好吃、什么最好玩。您微笑著作了自我介紹，仿佛有魔力一樣把我們吸引住了，沒有人在頑皮、沒有人在尖叫。您還告訴了我們“一代表要靜息；二代表要坐直……”然后，您習(xí)慣性的喊了一聲：“一二（坐直）�！蔽覀兙妄R刷刷地靜息再坐直。您笑了，笑聲是那么清脆。您笑著告訴我們：“一二也是坐直的意思�！苯又�，我們糾正了錯(cuò)誤，又做了一遍。您點(diǎn)點(diǎn)頭說：“很好�！辈⒂H切地摸了摸前排同學(xué)的頭。

　　三年級(jí)的時(shí)候，您叫我們寫作文，我不會(huì)，嘟起小嘴說：“好難哦，不想寫了。”您看見了，走下來對(duì)我說：“其實(shí)寫作文并不難，只要你平時(shí)多積累，會(huì)運(yùn)用，那么作文就變成小菜一碟�！薄拔颐靼琢恕！蹦�很高興，親切地?fù)崦�著我的`腦袋說：“真乖！”

　　一切的一切，或許都是命中注定的。我們上六年級(jí)了，懂事了，不用什么事都需要您操心了。可是……您卻離開我們?nèi)ソ逃�一年�?jí)的小弟弟小妹妹了。在歡送會(huì)上，您哭了，您說您舍不得我們。我們也舍不得您��！

　　王老師，我的媽媽！

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