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可親可敬的老師作文

時(shí)間:2024-02-22 11:45:18 老師 我要投稿

[通用]可親可敬的老師作文

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的可親可敬的老師作文,歡迎大家分享。

[通用]可親可敬的老師作文

可親可敬的老師作文1

  楊老師是我們的語(yǔ)文老師,也是我們的班主任,從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始,就一直教我們到現(xiàn)在,我對(duì)她的印象非常深刻。

  楊老師身材不胖也不瘦,雖然個(gè)子不太高,但是很勻稱(chēng),圓圓的'臉蛋上面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。她喜歡留齊耳短發(fā),喜歡穿裙子和高跟鞋。每次看她站在講臺(tái)上都是亭亭玉立的,非常有氣質(zhì)。

  楊老師有時(shí)很?chē)?yán)厲,有時(shí)很溫柔。她有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛。每次上課,當(dāng)楊老師走進(jìn)教室,看見(jiàn)我們還在講話(huà)時(shí),她就會(huì)用嚴(yán)厲的目光掃向我們,好像在說(shuō):“安靜,請(qǐng)坐好!”教室就會(huì)從喧鬧立刻變得安靜下來(lái)。

  每當(dāng)我們回答問(wèn)題不夠自信時(shí),楊老師會(huì)用溫柔的眼神看著我們,好像在說(shuō):“大膽一點(diǎn),相信你可以的!”

  每當(dāng)我們班參加比賽沒(méi)有取得好名次時(shí),楊老師就會(huì)用鼓勵(lì)的目光看著我們,好像在說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,繼續(xù)努力,下次一定能取得好成績(jī)!”

  楊老師不但會(huì)教我們語(yǔ)文知識(shí),她還懂科學(xué)、懂中醫(yī)、會(huì)唱歌。每次我們班參加學(xué)校的合唱演出,她都會(huì)親自指導(dǎo)我們唱歌,給我們排練動(dòng)作。她經(jīng)常對(duì)我們說(shuō),如果家里有人生病了,不要隨便去做手術(shù),可以嘗試中醫(yī)治療。她經(jīng)常給我們講授中醫(yī)知識(shí)。

  楊老師不僅傳授給我們知識(shí),還非常關(guān)心我們的身心健康。她經(jīng)常督促我們愛(ài)護(hù)眼睛,保護(hù)好視力,天冷要多穿衣,多運(yùn)動(dòng)勤鍛煉,多閱讀多寫(xiě)作。她希望我們?nèi)矫娑寄艿玫桨l(fā)展。

  這就是我們的楊老師,可親可敬的好老師,我很喜歡她。

可親可敬的老師作文2

  大家好!在你們的記憶里一定有一位給你記憶深刻的老師吧,當(dāng)然我也不例外。下面就讓我來(lái)為大家介紹一下我可敬的黃老師吧。黃老師是以前教過(guò)我的眾多老師中的一位。她的長(zhǎng)相并不出眾:短而卷曲的頭發(fā)、大而有神的眼睛……有的同學(xué)可能會(huì)問(wèn):黃老師哪點(diǎn)值得尊敬呢?那么就讓我用事實(shí)來(lái)告訴你吧。

  有一次我、藤撫雨櫻、藤撫星怡和好朋友范~吵了一架,具體是因?yàn)槭裁炊澄乙灿洸磺辶。過(guò)了兩天黃老師叫我們?nèi)巳ニk公室,我們?nèi)以為黃老師有什么事呢,就連忙跑了過(guò)去。一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)了范~,我就知道黃老師要干什么了。黃老師見(jiàn)我們過(guò)來(lái)了就對(duì)我們說(shuō):“來(lái),過(guò)來(lái)。我有話(huà)對(duì)你們說(shuō)!蔽覀冞^(guò)去后黃老師又對(duì)我們說(shuō)“聽(tīng)說(shuō)你們?nèi)齻(gè)和范~吵架了對(duì)嗎?”“嗯。”我們異口同聲的`回答道!澳悄銈?yōu)槭裁闯臣苣?”我們沒(méi)有回答。黃老師又接著說(shuō):“不告訴我也行,不過(guò)你們要知道友誼是同學(xué)間最好的連接線(xiàn),懂嗎?你們四個(gè)都是好學(xué)生,你們應(yīng)該知道怎樣做!蔽覀兓腥淮笪蚨嘉⑽⒁恍Γ河颜x是朋友的象征,沒(méi)有了友誼朋友就不是朋友了。”所以同學(xué)們一定要珍惜自己的友誼。

  謝謝您,黃老師。謝謝您讓我們懂得了這些!

可親可敬的老師作文3

  我最敬佩的人就是王老師。她個(gè)子高挑,一頭瀑布般的長(zhǎng)發(fā),兩道彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴。

  我上三年級(jí)時(shí),王老師帶我們班的語(yǔ)文課,她發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)都很內(nèi)向,于是就采用蓋印章的方法鼓勵(lì)我們發(fā)言。只要同學(xué)們表現(xiàn)得好,就有機(jī)會(huì)得到印章,50個(gè)印章可以換一張獎(jiǎng)狀,無(wú)論誰(shuí)得了獎(jiǎng)狀,老師都會(huì)把它掛在黑板上方,得了獎(jiǎng)狀的同學(xué)都非常開(kāi)心。

  王老師還特別會(huì)鼓勵(lì)人。有一次,王老師讓我讀課文,我當(dāng)時(shí)緊張極了,大腦一片空白,連自己讀的什么都不知道,聲音也很低,讀完后,我心里懊惱極了,心想:這次,王老師肯定會(huì)狠狠地批評(píng)我?墒牵趵蠋焻s和藹地對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,下次多努力,一定會(huì)比這次讀得好!甭(tīng)了王老師鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ),我感動(dòng)極了。從那以后,只要老師提問(wèn),我就把手舉得高高的,生怕老師不叫我。老師一提問(wèn)我,我心里就美滋滋的.,聲音響亮,口齒清晰,沒(méi)有一點(diǎn)錯(cuò)誤的地方?粗蠋熧澰S的眼神,我更加自信了。

  真希望所有的老師都像王老師一樣對(duì)待我們,我真喜歡王老師。

可親可敬的老師作文4

  從一年級(jí)開(kāi)始,劉老師就是我的班主任,她對(duì)我們很好,也很負(fù)責(zé)。

  劉老師總是早出晚歸,對(duì)我們盡職盡責(zé),她很關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況。

  我崇拜老師,因?yàn)槔蠋熤R(shí)淵博,什么都懂,在我眼里世界上沒(méi)有比老師更加偉大的人了。劉老師總是教育我們要樂(lè)于助人。老師經(jīng)常說(shuō)學(xué)習(xí)好的同學(xué)要幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué),要在學(xué)習(xí)中尋找學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如果遇到不會(huì)的問(wèn)題,我們就去問(wèn)老師,老師會(huì)非常熱情地講給我們聽(tīng)。

  劉老師人很好,非常和藹可親,平時(shí)她總是笑瞇瞇的,老師有時(shí)也很?chē)?yán)厲,如果我們?nèi)抢蠋熒鷼饬,她?huì)嚴(yán)厲的斥責(zé)我們,就像一個(gè)嚴(yán)厲的'母親一樣。劉老師每天除了認(rèn)真給我們講課,還想媽媽一樣關(guān)心我們,在她精心的呵護(hù)下,我們一天天茁壯成長(zhǎng)。

  劉老師的教學(xué)方法與眾不同:首先,他是對(duì)差生特別關(guān)心,如果有一道題不會(huì),劉老師也會(huì)耐心講會(huì),劉老師一有空就幫助差生輔導(dǎo)功課,差生和老師都快成親戚了;其次,劉老師每次上課都要把她精心準(zhǔn)備的內(nèi)容教完我們。

  劉老師就像是一只渡船一樣,她每天忠誠(chéng)的守在渡口,風(fēng)雨無(wú)阻,日日夜夜地將稚嫩天真的我們渡過(guò)河,將我們送往知識(shí)的彼岸。

  我愛(ài)劉老師,我希望將來(lái)我也能做一名像劉老師這樣優(yōu)秀的老師。所以我要好好努力,為這假期里所喜歡的那些東西,為著春天里曾經(jīng)放飛的愿望,好好學(xué)習(xí),天天向上!

可親可敬的老師作文5

  我的老師有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛,只要誰(shuí)上課做小動(dòng)作,她就會(huì)對(duì)誰(shuí)投去嚴(yán)厲的.目光,讓人不敢輕舉妄動(dòng);誰(shuí)要是專(zhuān)心致志呢,她的眼睛就會(huì)對(duì)誰(shuí)微笑。她就是我們的班主任——李老師,一個(gè)對(duì)待工作一絲不茍的老師。

  記得上二年級(jí)的時(shí)候,有一次,我們學(xué)校要舉行課間操比賽。李老師為了讓我們?nèi)〉煤贸煽?jī),她利用業(yè)余時(shí)間,對(duì)照廣播操視頻反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。第二天上課的時(shí)候,為了讓我們學(xué)起來(lái)更容易,李老師將每一個(gè)動(dòng)作進(jìn)行步驟分解,不厭其煩地教我們。李老師要求非常嚴(yán)格,一個(gè)動(dòng)作沒(méi)有做到位就要重做,直到每一個(gè)人的每一個(gè)動(dòng)作都做得標(biāo)準(zhǔn)整齊為止。她對(duì)我們說(shuō):“要想取得好成績(jī),我們必須比別人付出更多的努力,冰凍三尺非一日之寒,只要認(rèn)真做,堅(jiān)持做,你就會(huì)收獲快樂(lè)和成功!”

  就這樣,我們一遍一遍練著,雖然覺(jué)得胳膊有些酸了,但看到李老師還在不停地為我們做著示范,聲音都有些沙啞了,我們沒(méi)有理由不好好練習(xí)。功夫不負(fù)有心人,我們最終在比賽中奪得了第一名,勝利的呼聲響徹教室,李老師欣慰地笑了。

  有這樣一位在學(xué)習(xí)上、生活上嚴(yán)格要求我們,孜孜不倦教誨我們的老師,我感到無(wú)比的幸運(yùn)和自豪

可親可敬的老師作文6

  我們班上有個(gè)幽默風(fēng)趣的老師——我們的科學(xué)老師。老師總是在搞笑中使我們學(xué)到知識(shí)。上次范文璟讓科學(xué)老師寫(xiě)一篇作文《橋》,人人都知道,這時(shí)候老師肯定會(huì)發(fā)怒,可科學(xué)老師竟欣然接受了。

  這讓我們百思不得其解,在寫(xiě)作文時(shí),老師總是不時(shí)寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字,不時(shí)寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字,就連最簡(jiǎn)單的“人”也被他寫(xiě)成了“大”了。而同學(xué)們則總是幫老師指出錯(cuò)誤,讓老師改正,老師也馬上改了。經(jīng)過(guò)這節(jié)課后,同學(xué)們的'作業(yè)本上總是有一個(gè)個(gè)“優(yōu)”了,很少出錯(cuò)了,這終歸還是科學(xué)老師的功勞呀!要不是老師那一次出現(xiàn)錯(cuò)誤太多,同學(xué)們也不會(huì)想:竟然連老師都錯(cuò)了,那自己做好了嗎?還有一次,科學(xué)老師讓我們這節(jié)課用杯子演奏出歌曲《一閃一閃亮晶晶》,頓時(shí)大家都傻了眼,怎么用杯子演奏歌曲呀?這還是頭一次聽(tīng)見(jiàn)呢!科學(xué)老師,一邊拿出幾個(gè)杯子,一邊說(shuō):“你們想想辦法,讓這個(gè)杯子發(fā)出聲音。”科學(xué)老師剛說(shuō)完,大家就七嘴八舌地議論起來(lái)了:“把杯子撞在一起不就有清脆的聲音了嗎?”“那樣會(huì)把杯子撞碎的!”有人提出反對(duì)意見(jiàn)。

  “那就用木棍敲杯身。”“聲音都一樣!”又有人提出反對(duì)意見(jiàn)?茖W(xué)老師見(jiàn)我們都想不出來(lái),便向我們做了一個(gè)鬼臉,說(shuō):“把杯子里裝上水調(diào)出聲音,再用小木棍敲擊不就行了嗎?”他說(shuō)完便干了起來(lái)。一節(jié)課在不知不覺(jué)中上完了,這節(jié)課又告訴了我們:“不管多大的難題,只要你仔細(xì)想就能想出來(lái)!卑!可親可敬的科學(xué)老師,我愛(ài)您!

可親可敬的老師作文7

  要說(shuō)我敬佩的人,我可以說(shuō)出一大堆。但問(wèn)我最最敬佩的人,肯定非我們那可親可敬的劉老師莫屬了!因?yàn)樗P(guān)心同學(xué),所以深受我敬佩。

  有一次,調(diào)皮大王顏宏宇在放學(xué)后莫名其妙地失蹤了!顏宏宇的媽 媽急得像熱鍋上的螞蟻,急忙打電話(huà)給劉老師,劉老師也非常焦急。于是,劉老師和顏宏宇的媽 媽開(kāi)始四處尋找起顏宏宇了。

  你有看見(jiàn)顏宏宇嗎,陳諾?沒(méi)有。王米心,你看見(jiàn)顏宏宇了嗎?我也沒(méi)有看見(jiàn)。就這樣不停地尋找,一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了......還是毫無(wú)結(jié)果。

  到了晚上八點(diǎn),劉老師她們來(lái)到了王馳家。終于,功夫不負(fù)有心人,一打開(kāi)門(mén),進(jìn)入房間,就看見(jiàn)了顏宏宇正坐在桌子旁。

  顏宏宇,我們終于找到你了!劉老師和顏宏宇媽 媽熱淚盈眶,激動(dòng)地說(shuō)道。

  其實(shí)不僅僅是這樣。平時(shí)上課時(shí),只要有人敢說(shuō)話(huà)和開(kāi)小差,被她發(fā)現(xiàn)了,都要給予嚴(yán)厲的懲罰與批評(píng)。在她的.嚴(yán)厲中,也表達(dá)了對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)。

  劉老師,您真是一個(gè)可親可敬,值得我們深深敬佩的好老師!我要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后一定來(lái)報(bào)答您對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)!

可親可敬的老師作文8

  老師像大樹(shù),張開(kāi)臂膀,默默地為小草們遮陽(yáng)庇蔭;老師像太陽(yáng),綻開(kāi)笑臉,為大地灑下一片溫暖;老師撒播著希望的種子,把我們培育成一片茂密的森林。小樹(shù)長(zhǎng)成棟梁之材,離不開(kāi)園丁的精心培育。

  在我們身邊有許多盡心盡力默默無(wú)聞的老師,她們陪伴著我們的成長(zhǎng)。在我身邊就有著一位讓我十分敬愛(ài)的好老師——我們的班主任吳老師。

  吳老師長(zhǎng)得非常美麗,一頭黑色的卷發(fā),像個(gè)洋娃娃一般。嘴角常常掛著一絲淡淡的微笑,我常常暗自納悶有那么多開(kāi)心的事嗎?高高的`鼻梁上架著一副眼鏡,一看上去就是知識(shí)淵博。

  每一個(gè)被吳老師教過(guò)的學(xué)生都很喜歡她,因?yàn)樗恼n講得生動(dòng)有趣,令你回味無(wú)窮。作為班主任,吳老師一門(mén)心思撲在我們身上。令你們意想不到的是,吳老師有時(shí)候忙學(xué)校的事到晚上十點(diǎn)半才回家,有時(shí)回到家還不能立即入睡,而是繼續(xù)準(zhǔn)備明天的課程,她廢寢忘食的精神始終激勵(lì)著我,感動(dòng)著我。

  有這樣一位好老師來(lái)教育我們,陪伴我們成長(zhǎng),我們是多么的幸福。

可親可敬的老師作文9

  在我的心目中,最可親可敬的老師是教我語(yǔ)文的班主任老師——喬老師。喬老師有一雙炯炯有神的眼睛,無(wú)論同學(xué)們?cè)谙旅孀鍪裁葱?dòng)作,都逃不出喬老師的“火眼金睛”,她的耳朵大大的,鼻子挺拔的向上翹著,她還有一張櫻桃小嘴,能說(shuō)會(huì)道的,平時(shí)喬老師就是用這張能說(shuō)會(huì)道的嘴為我們講解大道理、教我們做人的道理、教我們知識(shí),最引人矚目的是喬老師那梳理得整整齊齊的紅發(fā),她走路時(shí)頭發(fā)一搖一擺的,讓人覺(jué)得十分天真,好像一下子年輕了十多歲。我的喬老師不但外表美,心靈一樣美。她十分的關(guān)心同學(xué)、對(duì)什么事都非常的負(fù)責(zé)任、做什么事情都十分的認(rèn)真……。

  有一次,有一位同學(xué)生病了,她看見(jiàn)了,便迅速的走到那位同學(xué)面前,十分關(guān)切的問(wèn)道:“哪里不舒服?要打電話(huà)叫家長(zhǎng)接你去看病嗎?……”。這一連串的問(wèn)候讓人覺(jué)得,他不僅是一位老師,還是一位慈祥的'母親,但是,只要同學(xué)們犯了錯(cuò),她就會(huì)變成一位嚴(yán)肅的父親。

  這就是我的喬老師,她是多么辛苦,多么勞苦,她身兼三職,像辛勤的園丁一樣哺育著我們,像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人,她那高尚的優(yōu)良品德精神難道不值得我們敬佩與學(xué)習(xí)嗎?

可親可敬的老師作文10

  可親可敬的老師 “蠟炬成灰淚始干”。啊,老師,您是多么偉大。〖词褂檬篱g最美麗的話(huà)語(yǔ)來(lái)稱(chēng)贊您,都不足以表達(dá)心中的崇敬。 那天中午,下課鈴剛響,窗外便風(fēng)馳電掣。

  過(guò)了一會(huì)兒,下起了傾盆大雨,別的同學(xué)都回家了,而我卻站在教室門(mén)口,猶豫不決。我呆呆地望著藍(lán)藍(lán)的天空,雨越下越大,我也越來(lái)越著急。這時(shí),旁邊傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音,“郭煥耀,你怎么還不回家呀?”我朝后一看,原來(lái)是老師,我連忙回答道:“我沒(méi)帶傘!崩蠋熉(tīng)了,便說(shuō):“我送你回家吧!闭f(shuō)著,老師微笑著向我走過(guò)來(lái),輕輕拉住我的手,帶著我向家的方向走去。頓時(shí),一股暖流從老師的手心向我傳遞過(guò)來(lái)。平常那一馬平川的路因?yàn)橄掠曜兊冒纪共黄,真是寸步難行。到家了,我打開(kāi)門(mén),轉(zhuǎn)過(guò)頭,向老師說(shuō)再見(jiàn),這時(shí),我卻發(fā)現(xiàn)老師的衣服一半是濕的,一半是干的。原來(lái),老師為了不讓我被雨淋到,把雨傘的.大部分讓給了我,而自己只有一半在雨傘里,另一半在雨水中。

  老師,您就像那勤勞的園丁,培育著祖國(guó)的花朵;老師,您就像那明燈,讓我們?cè)诤诎档娜松缆飞希粫?huì)迷失方向;老師,您就像那閃閃發(fā)光的鑰匙,為我們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù);老師,您就像……我愛(ài)您,老師!

可親可敬的老師作文11

  時(shí)間在流逝,一眨眼六年過(guò)去了,小學(xué)生活快要結(jié)束。如果你問(wèn)我,我最可敬可親的人是誰(shuí),我會(huì)毫不猶豫的告訴你——那就是我的班主任:朱老師。

  朱老師不僅會(huì)給我們留尊嚴(yán),還變著花樣的激發(fā)我們的作文思維,在課上她總是用游戲來(lái)激發(fā)我們寫(xiě)作的.靈感,在她的循循誘導(dǎo)下,我們的作文都大大的提高了。

  。∥铱删纯捎H的朱老師,您對(duì)我們嘔心瀝血,我真誠(chéng)的向您說(shuō)一句:謝謝您!朱老師個(gè)子不高,長(zhǎng)著一張和藹的臉,一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛下還長(zhǎng)了一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。

  朱老師總是以豐富的感情,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,和幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言給我們傳授知識(shí),總有辦法激發(fā)我們的思維,使我們?cè)诤棋闹R(shí)海洋里遨游。記得有一次,朱老師在有聲有色的給我們講課,同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味?稍谡n余時(shí)間玩“瘋”了的我還不能回到課堂中。朱老師發(fā)現(xiàn)了我的心不在焉,她便沖著我說(shuō):“咦?外面是不是有金子啊?那也不告訴老師一聲,讓老師也去撿?要不然怎么有同學(xué)總往外看呢?”

  聽(tīng)完,我立刻羞紅了臉,同時(shí)也感激起朱老師來(lái):要不是老師用這樣委婉的語(yǔ)氣提醒我認(rèn)真聽(tīng)課,我這個(gè)“三好學(xué)生"就該無(wú)地自容了。從那以后,我就一直認(rèn)真聽(tīng)課,再?zèng)]有開(kāi)過(guò)小差。

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